2013年秋新标准英语五年级上学期英语期中试题

第一篇：2013年秋新标准英语五年级上学期英语期中试题

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五年级英语上册期中英语试卷

四． 单项选择（20分）A.who’sB.what’sC.how’s2.___you have new teachers?

A.AreB.IsC.Do3.Today is ___and tomorrow is ____A.SundayMondaysB.SundaySaturdayC.SundayMonday 4,___your music teacher like?

A.WhatB.whoC.What’s5.Sarah is _____active girl.A.aB.anC.The 6．_Is she active? 新 课标 第一 网_No,____

A.she isn’tB.isn’tC.she is7.It is time ____go to school.A.forB.fromC.to8.He’s ____Canada.A.fromB.withC.on9.__What do you ___on Mondays?__I often watch TV.A.LikeB.doC, have10.I often play ___football on Sundays.A.TheB.aC./五．连词成句(20分)

1.favourite,your,food,What’s?

_____________________________________________________ 2.I,watch , Tv ,on ,often , Mondays._____________________________________________________ 3.grapes,I,like ,don’t.新|课| 标| 第 |一 |网

_____________________________________________________ 4.he,like,What’s ?

_____________________________________________________ 5.She ,tall ,is ,and ,strong._____________________________________________________ 6.teacher,your ,English,Who’s? 7.They , are , who?

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___________________________________________________ 8.Friday , is , tomorrow._____________________________________________________ 9.She , very , is , active?

_____________________________________________________ 10.Chinese ,art , and ,have ,We._____________________________________________________ 六情景交际（10分）

1.想知道对方的美术老师是谁，可以这样问：____

A.Who’s your art teacher?B.Who’s your music teacher? 2.想知道他是什么样子的，你可以这样问：____A.Is he short?B.What’s he like? 3.如果你想说那个男孩很滑稽，你应该说：____A.That boy is youngB.That boy is funny 4.别人对你的帮助表示感谢时，你该说____

A.No,thank youB.You’re welcome 5.你妈妈夸你很聪明，你该说____

A.Really?B.Thank you七．读句子，选正确的答句.（10分）（）1.What day is it today ?()2.Who’s your music teacher?

()3.What do you have for lunch on Fridays?()4.Would you like some apples?()5.What do you have on Mondays? A.We have music and art B.Miss Hu

C.Yes,It’s healthy D.It’s Wednesday E.I have some beef

八．阅读下面的短文，然后根据内容判断句子对错，对的在括号里写“T”,错的在括号里写“F”(10分)

I’am sarah,I’m twelve years old.I’am a student.Today is Wednesday,I like Wednesdays,because we have English class.Miss Li is our English teacher.she ‘s thin and active.We all like her.We have math ,English and chinese in the morning.In the afternoon ,we have music,computer and P.E.what a fun day!()1.Today isn’t Wednesday.()2.Sarah is 12

()3.Miss Li is a good teacher.()4.Miss Li isn’t active.新 课标 第一 网

第二篇：2018秋学期五年级英语期中检测质量分析

2018年秋学期五年级英语期中检测质量分析

一、试卷分析

本次检测采用的试卷是《新课程学习与测评》中的期中检测试卷，整套试题能紧扣教材内容，涉及面广，题型多样，大多题型能贴近学生的实际,图文并茂，能全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力。

二、班级基本情况

五年级有三个班，各班的英语基础各有不同，从考试的结果来看，各班的差距比较明显，各班的一分三率统计如下：五（1）班平均分74分，及格率79.5%，优秀率33.3%，低分率10.3%； 五（2）班平均分82.5分，及格率86.8%，优秀率50%，低分率2.6%；五（3）平均分51.1分，及格率31.4%，优秀率0%，低分率28.6%。

三、学生答题情况分析

本试卷分听力和笔试两大部分，共十一大题：

听力部分（共有四大题，共40分）：

一、听录音，选出与你所听到的单词属于同一类的选项。该题主要检测学生的对单词的认读的掌握情况，该题完成得比较理想，只有少数学生不能根据录音内容做出正确的判断。

二、听录音，选出句中包含的单词。该题主要检测学生的对单词及句子的掌握情况，该题多数学生完成得比较好。

三、听

录音，根据你所听到的对话选出相应的答句。该题主要检测学生对句型的理解情况，该题学生的答题情况一般。

四、听录音，根据你所听到的句子，给下列人物选择对应的性格和喜欢的食物。该题部分学生不能很好的理解句子内容，完成得不是很理想。

笔试部分（共有七大题，共60分）：

一、选出不同一类的单词或短语。该题有部分学生对单词的词义掌握不牢固，不能根据单词的意思选择正确的单词。

二、找出对应的选项，组成正确合理的句子。该题由于学生不能很好的理解句子的意思，因此完成得不是很理想。

三、根据句意，选择最佳的选项填空。该题主要检测学生对句型的掌握情况。由于学生对句型的掌握不是很牢固，学生答题情况一般。

四、看图，读句子，在方框内打“√”或打“╳”。该题大部分学生能根据图片提示做出正确的判断。

五、根据图片提示，补全句子或对话。该题主要检测学生对句型及词汇的掌握情况，该题学生对词汇的掌握不牢固，因此很多学生不能正确地书写单词，有的同学书写的格式不规范。

六、连词成句，注意书写格式和标点符号。该题由于学生对句型的掌握不牢固，失分较多，且部分学生的书写不够规范。

七、阅读短文，判断下列句子的正（T）误（F）。该题大部分学生能够理解短文的内容并作出正确的判断。

四、存在的主要问题及原因分析

从学生的得分情况来看,学生的答题情况不是很理想，很多学生的基础知识掌握得不是很牢固，学生运用知识不是很灵活,对一些知

识点的变换应用不是很好。1.对基础知识的掌握不牢固。这与学生平时不注重对英语知识的积累有关。2.学生缺乏对句型的整体把握能力，对于书上学过的句型还不能灵活的运用。可能是学生平时的英语口语表达训练不够，课堂上运用英语进行对话的训练强度不够。

五、今后教学计划

针对本次检测出现的问题，今后的教学中应切实做到以下几方面：

1.学习英语从“听”起步。2.加强学生英语阅读能力的培养。3.加强学生书写的训练。4.强化对后进生的辅导 5.狠抓基础，培养能力。

6.教师应不断更新知识结构，加强文化修养，拓宽知识面，根据小学生的心理特征和实际情况，选择和调整英语教学策略。

7.教师要有意识地加强对学生英语学习策略的指导，要有计划、持续地培养他们良好的英语学习习惯。

第三篇：新标准五年级英语下册教学计划

2013-2014学新标准五年级英语第六册教学计划

一、教学内容分析

本学期的教学要在原有的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。随着读写要求的提高，在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法。

二、第五册教材基本概况

本册教材共有11个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。第一单元 Unit1 是语言呈现单元该单元的主要目的是： 使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、理解语言；第二单元是语言扩展和语言练习单元，以图为主,，旨在通过比较真实的语言情境听懂、理解操练本模块主要句型。通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练本模块主要句型和已学过的内容。进一步培养学生的语感。通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，培养听说和思维等能力。（三个目的：培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化）

三、学生情况分析：

我共教五年级一个班，从上学期考试情况来看，成绩不是很理想。班级之间也有一定的差距 每班的两极分化都较严重。可喜的是大部分学生还对英语学习有兴趣。

四、教学措施：

1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高英语成绩。

4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。

5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。

6、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

六、课时安排：

Module 1 第1-2周Module 2 第3-4周Module 3 第5-6周Module 4 第6-7周Module 5 第8-9周期中复习第10周Module 6 第11-12周Module 7 第12-13周Module 8 第14-15周Module 9 第15-16周Module 10第16-17周Review module 第17-18周

第四篇：五年级上学期语文期中试题

一、看拼音写词语。(10分)

yòu huò ài mù gǔ lì wū yán xián yí

()()()()()

dào qiè bào jǐng ān zàng cí xiáng líng hún

()()()()()

二、给加点字选择正确的读音画上“√”。(6分)

干涸(gù hé)挑拨(tiǎo tiāo)唱和(hé hè)

夹丝玻璃(jiā jiá)勉强(qiǎng qiáng)眸子(móu mú)

削弱(xuē xiāo)散射(sǎn sàn)酵母(jiào xiào)

一阕(què qǜe)日晕(yùn yūn)爪子(zhuǎ zhǎo)

三、我能把下列词语补充完整。(9分)

()天()地 风()雪()()书()画

()断()连()()大 雨 毫不()()

不容()()颇负()()安()无()

四、我会选词填空。(3分)

囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴

不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，()，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的()常常使我()。我开始()地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就()，落笔也()。

五、比一比，组成词语。(5分)

踮()嫌()眷()账()笼()

掂()谦()誊()帐()茏()

六、我会根据课文内容填空。(30分)

1、急忙打开书，一页，两页，我像()，贪婪地读着。我很()，也很()——这种()的滋味。

2、读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵物品的建筑物可以采用();高层建筑为了安全起见，外部门窗可以采用();为了使室内有一个舒适、安静的环境，我们可以给窗子装上()和()。

3、《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“()，()。” “()，()。”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的 心。

4、一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得()的()和()。

5、一本你喜爱的书就是()，也是一处你()的故地。

6、欲要看究竟，();()自满十事九空。

7、我笔尖一动，()下一时的感受：()。

8、那么，人要()，不要()，而对别人没有()。

9、松鼠()，眼睛()，身体()，四肢()，非常敏捷，非常()。

10、()，春生江上几人还?

七、我会默写《泊船瓜洲》，写明朝代、作者。(5分)

泊船瓜洲。。

八、经典诵读。(5分)

1、补充句子。,吾宁爱与憎。

2、将合适的句子用线连起来。

是非只为多开口，求人不如求己。高山安可仰，徒有羡鱼情。

使口不如自走，烦恼皆因强出头。此地一为别，白首卧松云。

欲济无舟楫，萧萧班马鸣。红颜弃轩冕，孤蓬万里征。

挥手自兹去，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒此揖清芬。

阅读理解

九、阅读短文，回答问题。(共17分)

赢 自 己 一 把

很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样先不说，只知道每次开家长会，老师宣布班上学生的成绩，他老爸吊着一颗心，只想早一些听到念他孩子的名字，结果念出他孩子的名字时，老师就做了完结式的停顿，接下去就说：完了。

他老爸也不恼，只说：儿子，这世上许多人你无法比。你只跟你自己比。你只要每天能赢你自己。有一次儿子考试得了60分，乐得他老爸搂着儿子啃排骨似的亲他，因为。后来这孩子机灵了，知道功课比不过人家，就不想再当什么牛顿、阿基米德了。他作文做得好，于是就每天写文章给自己看，让自己一天赢自己一把。结果，这孩子轻而举地捡了个中文系的保送指标把大学给念完了。这很笨的孩子便是我。

有记者问奥运金牌得主刘易斯()你是世界上跑得最快的了()你没有竞争的目标怎么办()刘易斯回答()我下一步该做的是()粉碎自己（）

一直记得在京城采访一个红歌星时，她在我采访本上写下的留盲，她写的是，愿你的今天胜过昨天。我觉得这话挺哲学的。想想她这几年步子迈得那么稳实，便是有一定的道理了。

所以我说，你应记住了：人生终归是你自己的，你不妨时时给自己提个醒：赢自己一把!

1、中国也有一位像刘易斯一样的飞人，他是()。(1分)

2、发挥自己的想象力，在文中的横线上填上你认为最恰当的话。(1分)

3、在第三自然段的括号里加上标点符号。(3分)

4、文中刘易斯说“粉碎自己”，对于这句话，下面 项的说法最准确。(1分)

A.将自己粉碎，放弃自己

B.现在没有人是我的对手

C.让过去成为历史，迎接更新的挑战

5、“你不妨时时给自己提个醒：赢自己一把!”从这句话中你受到了怎样的启发?(2分)

故乡

只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头，因而从离开它的那一刻起，思乡便成为一种病：无从治愈，无法自已。

每当深夜，皎洁的月光洒上床头，抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板，我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下，小伙伴们应该都已经甜甜入睡，屋子里只有轻轻的鼻息，衬托起夜晚的宁静;而我的老屋里却空无一人，月光银练般流过窗格，悄然落向闲置的床帷;田野上的小路寂无行人，只有庄稼在微拂着长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨，桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处，不眠人似有似无的歌声飘忽不定……

我是那样地思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的恋人。

故乡，抽象成一种情绪在心头，就像它的天空里轻纱薄翼般的白云，久久地漂浮着，衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地，直到我长大。

1、从文中找出以下词语的反义词。(2分)

摇动()空闲()忧愁()悄悄()

2、联系上下文理解词语的意思。(1分)

(1)无法自已：

(2)轻纱薄翼：

3、画线的句子中的“它”指的是()。(1分)

4、找出文中的一句比喻句写在横线上。(1分)。

5、第二自然段中作者除了写明月外还通过描述家乡的、、、、等表达自己对家乡的思念。(2分)

6、作者写过无数思念故乡的诗歌，你也背过许多思乡的诗句吧!看到明月想起“()，()。”当秋风起时想起“()，()。”(2分)

习作展示(30分)

在生活中，每个人都有对手，每个人也都需要对手。请以“对手”为话题，写一篇记叙文，叙述你和对手之间发生的事。要求：500字左右;做到重点突出、内容具体、语句通顺。

第五篇：2012学年第一学期五年级英语期中工作总结

2012学年第一学期五年级英语期中工作总结

华益民办小学 许含

忙忙碌碌中半学期就过去了，回顾这半学期的教学工作，我看到了自己在教学中的不足和一些学生存在的问题。

本学期我担任五（1）（2）班的英语教学任务。通过这半学期的努力，我们班虽然成绩考的不是很理想，但是同学们的进步还是有的。

本次五年级英语期中考试，单看试题，难易适当，但从分数上看，学生对学习内容的掌握并不是很牢固，又由于学生的基础不同，出现了较大的差异，两级分化严重。针对学生及学生对英语知识的掌握和理解，在今后的教学工作中，我将在以下几个方面做出更大的努力：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教学参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是学困生，在课堂上密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语信心。

二、在课堂教学方面

第一、在课堂上，认真授课，运用多媒体、实物教具、简笔画，情景教学、肢体语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习积极性。在向35分钟要效益的同时，注重课外活动中英语口语的运用，创造一定的英语语言环境。

第二、在批改作业方面。学生的作业要按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背重要内容等。

第四、组织好学生一对一的互帮活动，提高学困生对新知识的掌握，同时也巩固优等生对知识的掌握。

三、在培优转后方面

首先，根据我所任教班级的实际情况，注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：学困生也是孩子，厌恶、责骂只能

适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

四、努力提高自己的业务水平

多听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动中。

五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

在以后的实际教学过程中，我还要积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。培优补差，增加学生们的英语学习兴趣，争取在今后取得优异的成绩。

2012-11-20