2013年12月心理咨询师二级论文答辩问题及心得

第一篇：2013年12月心理咨询师二级论文答辩问题及心得

我是2013年11月18日在济南参加的心理咨询师二级考试，12月20日在济南火车站铁道大酒店参加的论文答辩。答辩分上下午两场，下午1：30开始，按姓氏首字母倒排的顺序（据说去年是正排的），先登记，然后告诉分考场房间号。每个房间有三位专家，中间是主考官。

答辩的步骤：

1.评审专家先让自述3-5分钟，重点是案例报告。最好是提前准备好答辩稿，能够熟练陈述。

2.专家会就陈述和论文提问3个左右的问题，大概5-10分钟。专家问我的问题是：

1.高职院校学生有哪些常见的心理问题？

2.你在高校从事管理工作，和心理咨询师有什么样的联系

3.论文中运用了角色扮演法，请具体谈一下实际是怎么实施的。

另外别人被问到的问题有：

1.如何证明求助者的咨询效果是你咨询的功劳？

2.教师和心理咨询师有什么区别？

3.产婆术式辩论你是如何具体操作的？

4.有人说心理咨询是一个自我救赎的过程，你怎么理解？

第二篇：二级心理咨询师论文答辩心得

二级心理咨询师论文答辩过程记录。

2013年6月15日，江苏省论文答辩现场归来。

考场情况：考试前同学们都在门外等候，在前面一位同学开考后，你才可以签到并进入候考区。考前一天晚上会公布分组情况和答辩的顺序号。考场中有两位答辩老师，一位记录员。前一位答辩者出来后，需要等候记录员出来喊你。把准考证身份证交到记录员手中。然后答辩开始。

答辩稿样稿

尊敬评审老师好！很高兴有机会参加这次论文答辩。我是来自。。根据要求，我撰写了两篇论文。一篇案例报告，一篇个人成长报告：给心灵一片晴空》。接下来，我就这两篇文章作一下简短陈述。在我的案例分析中，我选择的是大二女生失恋引起的一般心理问题，因为在我接触的学生当中，谈恋爱的现象比较普遍，此案例有一定的代表性。（选择此个案的原因）该求助者主要表现在一个月来，因失恋导致情绪低落、焦虑、失眠、学习难以集中精力，经常打电话和前男友争吵，该女生受情绪困扰比较严重，主动前来咨询。为了对来访者做出更好的评估，经过和来访者者协商，对她进行心理测验，其SAS量表得分为64分，提示来访者可能有中度焦虑。其SDS量表得分为54分，可能有轻度抑郁。SCL-90躯体化、抑郁、焦虑因子分均大于2，其中焦虑为2.6，躯体化抑郁为2分。筛选阳性。结合心理测验结果，最后诊断为一般心理问题。来访者主要问题和诊断 造成求助者心理问题主要原因主要有社会原因和心理原因。社会因素：恋爱失败。心理因素：主要性格内向，平时喜欢多想，自尊心很强，追求完美，容易产生不合理信念。（病因分析）针对该求助者情况，经过与上级咨询师的商量，与来访者共同商定采用合理情绪疗法进行咨询，改变求助者不合理信念，最终改变其认知，并指导求助者运用放松技巧和积极自我暗示来消除不良情绪和行为，建立合理信念，客观理智对待失恋。咨询方法和咨询目标 咨询过程分为三个阶段，每周一次，每次 50 分钟，共五次。咨询过程 经过五次咨询，求助者症状有明显改善。上课能集中精力，不再骚扰前男友，感觉失恋是件比较普遍和正常的事

情。自己还有很多事情可以去做。咨询效果良好。

我的个人成长报告主要分为两部分内容，一是成长历程。二是我职业行为分析。经常感谢上天眷顾，让我的成长中充满喜悦和感动。我出生在浙江农村的大家庭，全家几代务农，但家庭和谐而温暖。求学之路也很顺利，在我成长的过程中有两件事情对我促动很大，也让我毅然决定学习心理学。。。。我希望自己能成为一名出色心理咨询师，这既是做好本职工作的需要；同时也是自己理想。于是我又重新走进课堂，进行二级心理咨询师的学习。真诚、包容、平和、乐于助人是我身上的重要品质。在目前的工作中领导觉得我是团队中的润滑剂，善于调和成员之间的矛盾不愉快。同事们的评价是平和友善乐于助人。学生则认为我是个很有亲和力的老师，是可以信任的朋友。

当然，我的性格中也有许多欠缺的地方，如有时会热心过头，会关心过度。有时候会不好意思拒绝，不忍心说不。这些也往往会导致事与愿违或麻烦缠身。今后在我的咨询工作中一定要注意把握好度。

以上是我对于论文的简单叙述，希望各位评审专家提出宝贵意见。

自我陈述5分钟左右，记得不要背稿子，因为你和两面试官对面坐着，陈述可能更自然。也不需要紧张，因为很可能你陈述时候专家都忙着看你的论文，根本没细听你在说什么，但一定记得组后一句，提醒专家你讲完了。陈述结束后，专家开始提问。问题貌似都不难。基本是一位专家针对你的个人成长报告，一位针对个案。所以对自己的两份报告要熟悉。个人成长报告中，可能会问及你的性格，你的成长中的重大事件对你的影响。个案中，你用到的理论，你提到的流派，提到的方法一定要熟悉。

对老师的提问要诚恳的回答，有目光交流，要镇定，从容，这是最关键的。可能你临场的表现比你的答案更能影响专家的打分。

好了，就这么简单，20分钟，轻松愉快。

所有的专家都面和言善，是一次专家面授的过程，不是上战场。OK，祝你一切顺利了。

记得带准考证身份证哦。！

第三篇：2013年12月心理咨询师二级论文答辩问题及心得

我是2013年11月18日在济南参加的心理咨询师二级考试

12月20日在济南火车站铁道大酒店参加的论文答辩

答辩分上下午两场

下午1：30开始

按姓氏首字母倒排的顺序（据说去年是正排的）

先登记

然后告诉分考场房间号

每个房间有三位专家

中间是主考官

答辩的步骤：

1.评审专家先让自述3-5分钟

重点是案例报告

最好是提前准备好答辩稿

能够熟练陈述

2.专家会就陈述和论文提问3个左右的问题

大概5-10分钟

专家问我的问题是：

1.高职院校学生有哪些常见的心理问题？

2.你在高校从事管理工作

和心理咨询师有什么样的联系

3.论文中运用了角色扮演法

请具体谈一下实际是怎么实施的另外别人被问到的问题有：

1.如何证明求助者的咨询效果是你咨询的功劳？

2.教师和心理咨询师有什么区别？

3.产婆术式辩论你是如何具体操作的？

4.有人说心理咨询是一个自我救赎的过程

你怎么理解？

知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事；今天的香港要抢知识,要以知识取胜

第四篇：心理咨询师二级论文答辩

答辩常见问题总结

第一、论文格式不正确。

第二、错别字比较多。

第三、缺少论文的摘要和参考文献。

第四、个人成长报告中的职业发展方向表诉不够清晰。

第五、案例分析报告中没有咨询师和求助者的对话内容。

第六、论文答辩时，声音小，5分钟内的自我陈述内容提炼的不够。第七、论文中的心理测验的数据自己必须要清楚

第八、如果老师问到论文是否是自己做的，建议大家说我们在学习的过程中有见习的教学环节，在这个环节有专门的专家进行指导。

第九、论文中的案例尽可能不要是神经症。因为按照目前的说法，神经症已经不属于我们心理咨询师的咨询内容。

第十、论文雷同部分太多。

在答辩前不是会写咨询师自我成长报告和案例分析嚒。首先花几分钟阐述自己的成长报告和案例分析，注意不要整个背下来。

接着考官会针对你的成长经历和案例提问，问题每个人都不一样，没有具体的套路。我当时被问的问题是：

1.如果你现在遇到和你当初一样问题的学生，你会怎样处理

2。我的成正经历中提到了“幻听”，考官要求我解释其概念

3。我的案例是一例一般心理问题，考官要求我解释什么是一般心理问题，如何诊断

4。我的案例运用了焦虑量表，考官要求解释分数含义

5。还问了我除了在大学里学习，还有没有参加过其他方面的培训，因为我有在医院见习的经历，又问了那段时间我接触过什么案例，及那段经历给了我什么帮助

第五篇：二级心理咨询师——论文答辩

论文答辩

尊敬的评委老师，你们好，我叫XXX。能有机会参加这次的论文答辩，聆听各位专家的辅导，我感到非常荣幸!根据要求，我撰写了两篇论文。一篇是《个人分析报告》，另一篇是《一例中学生失恋引发心理问题的个案报告》。接下来我就这两篇文章作简短的陈述。首先是我的个人成长报告。童年的经历是我人生的一笔不可缺少的财富，父母认真负责的态度从小影响着我，它是形成我的世界观、人生观、价值观的源头。总体还算顺利的求学之路让我学会了谨慎、细心、信任，并在大学里接触到了我热爱的心理学。接下来充实的院校生活不仅培养了我的师范技能，而且让我对心理学越来越渴望，四年的心理学的学习让我学会了刻苦专研，并且体验到了学习心理学的充实快乐！并且，在大学里，我参加并顺利通过了《三级心理咨询师》。

心理咨询的发展时代发展的趋势，在人们日益提高的物质文化生活水平里越来越凸显其重要性。作为一名心理学专业毕业的学生，我希望通过学习心理学，不仅能够解决自己的各种心理上的问题，进行一种调试，另外能够帮助需要帮助的人，以达到助人自助！成为一名优秀的心理咨询师是我的梦想，我也将朝着这个目标前进！

关于《案例报告》，我选的是高三男生失恋引发的一般心理问题的案例。

在咨询过程中，从求助者的个人陈述、教师反映和我的观察，掌握了求助者的基本情况，求者的主要问题是，遭遇失恋而出现了一般心理问题，情绪低落，睡眠不佳等。主要表现在一个月来，心情低落，心绪不宁，缺乏信心，感到自己无用，人际交往平淡。再结合心理测验的结果，结果诊断为一般心理问题。

造成求助者心理问题主要原因有生理原因、社会原因和心理原因。生理原因：求助者处于青春期，对情感问题比较敏感。社会原因：一个月前女友与其分手，其自身缺乏一定的社会支持，没有得到教师、同学的关注。心理原因：存在不合理的认知，如“自己吸引力不如从前、自己很失败”等。

根据求助者心理问题的外在表现和内在原因，我决定采取认知行为疗法中的合理情绪疗法和语义分析技术进行咨询，改变求助者的不合理信念，最终改变其认知，改变其不良情绪和行为。

咨询分为三个阶段，1、诊断阶段；

2、咨询阶段；

3、巩固阶段。每周一次，每次50分钟，共五次。第一次咨询，主要是收集求助者的详细资料，建立良好咨询关系。第二次咨询是，主要任务是运用询问、面质、解释等各种影响性技术来分析问题、探寻根源。第三次咨询，主要是运用合理情绪疗法等技术来调整求助者认知和行为，实现改变。第四次咨询，主要是运用语义分析技术来进一步地调整求助者认知，实现深层改变。布置关于一些学习方面和合理人际交往的作业。第五次咨询，主要与求助者回顾一个多月来咨询的进程，引导求助者运用合理信念去对待生活中的事情，以及结束咨询关系。

经过五次的咨询，求助者的症状有了明显的改善。以上是我的两篇论文，请专家们批评、指正！

案例报告：

各位评委好，我写的案例名为一例中学生失恋引发心理问题的个案报告。我是一名中学心理老师，面对的学生正好是处于青春期，而在这个时期的学生早恋现象时有发生，而我接触的最多的咨询类型也是这方面，为了更好的把握学生失恋后的心理，因此我选择了失恋这一主题。整个咨询总共进行了5次，分为3个阶段，每次的时间为50分钟左右。案例中求助者的主要问题是因失恋、产生一系列的不合理认知，如“自己的吸引力不如从前、觉得自己很失败”等，从而导致自身形成一些不良行为和情绪，如“心情低落、人际交往平淡”等。因此在咨询过程中，我除了运用热情、真诚、倾听等技术之外，还运用了认知行为疗法中的合理情绪疗法和语义分析技术来矫正求助者不合理的认知和行为。在咨询的前后，我还运用了SAS、SDS、SCL90量表对求助者进行测验来评估求助者的问题和咨询效果。当然在评估求助者问题的同时，我还对求助者进行了原因分析和各种诊断，如通过许又新的病与非病三原则，排除了精神病性；根据CCMD-3神经症的标准，排除了神经症；又根据症状学标准和严重心理问题的鉴别，排除了器质性疾病和严重心理问题，诊断为一般心理问题。而对于最后的咨询效果评估，除了前面所说的测验之外，还进行了求助者自我评估、教师的反馈以及我的评估，从而确定此次咨询目标基本达到，效果良好。而针对我前面所说的三个测验，其中SAS和SDS是自评量表，主要用于评估症状的严重程度，因此具有实际意义。而SCL-90，具有10因子，能比较全面的反应求助者的整体心理卫生问题，因此我选择了这三个测验。

个人分析报告：

目前，我是一个中学的心理教师，选择这个职业，也有一部分归功于我的父母，我的父母在心理方面应该也可以说是一个小专家，他们从小就对我运用了强化和反强化等各种心理方法，培养了开朗、乐观、好交际的我。而我在从小就经历了一些家庭破产等变故之后，也形成了自己的一套应对方式，如“爬山、唱歌、寻求他人帮助”等。在对心理学好奇的情况下，我选择了这一专业，进了大学的四年学习。但在四年的学习里，我发现心理学并不是一门普通的学科，它设计的范围很关，它的功能很多，总结的说它是一门助人自助的学科。因此在大四那年，我义无反顾的参加了湖州市的心理咨询师三级的培训，并成功地取得了合格证书。在这同时，我对心理学的兴趣更加浓厚，我希望能继续的去学习，能用我所学的知识，去帮助那些需要得要心理帮助的人。当然，并不是每个人学了心理学都能正确地去帮助他人，因此作为心理工作者就必须不断地自我反省，自我分析，进一步的认识自我，完善自我，这样才能更好地服务于他人。