一年级语文备课组互听课安排表

第一篇：一年级语文备课组互听课安排表

2007学年度第二学期语文教研组听课安排表

日期年级班级课题执教者备 注3月20日第五节 四（2）13《晏子使楚》谈琪玮

第七节课评课3月20日第六节 三（1）19《杏儿熟了》殷晓方4月17日第五节 二（1）30《最后的玉米》高志萍4月17日第六节 三（5）33《不知疲倦的人》周红5月29日第五节 一（3）36《数星星的孩子》刘方5月29日第六节 五（3）29《莫泊桑拜师》王倚天一年级语文备课组互听课安排表

时间年级班级课题执教者 备 注4月9日一（2）思品课宛静区级公开课4月22日第六节一（4）27《花钟》顾羽飞5月15日第四节一（1）33《筷子的传说》刘敏二年级语文备课组互听课安排表

时间年级班级课题执教者 备 注5月16日第二节二（2）39《狮子和山羊》周晓燕5月15日第二节二（3）49《含羞草》凌敏5月9日第二节二（4）34《聪明的牧童》陈佩琴5月23日第一节二（5）42《喇叭花》王文君三年级语文备课组互听课安排表

时间年级班级课题执教者 备 注5月7日第二节三（2）30《邻家的星期四》刘桂凤5月23日第三节三（3）32《全神贯注》沈洁6月3日第二节三（6）36《独果》王颖四年级语文备课组互听课安排表

时间年级班级课题执教者 备 注4月2日第二节四（4）17《秦陵兵马俑》朱洁5月6日第二节四（5）26《大仓老师》俞茹云5月29日第五节四（2）36《尊严》谈琪玮待定杨弋二署研究课五年级语文备课组互听课安排表

时间年级班级课题执教者 备 注第七周三第二节五（1）《穷人》徐文萍第十五周三第五节五（4）《信任》陆英

洋泾实验小学教导处

2008年3月3日

一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。

第二篇：2013—2014学一年级语文备课组

2013—2014学一年级下学期

语文备课组工作总结

回顾本学期，我们一年级语文备课组12名教师工作兢兢业业，踏踏实实，团结合作，共同进步。教学中，我们牢记“教学抓课堂，质量靠平常。”这一思想，在大家集思广益，教务处领导下，语文组组长具体指导下，每位老师在教学上都有了不同程度的进步。现对本学期的工作总结如下：

一、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习和语文组的推荐的优秀教学论文进行切实有效的学习交流研讨活动，反思教学论文及时上交。

二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量

开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都认真学习了教导处的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了备课组计划，并努力按照制定的计划去做。认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。单元考试、期中、期末考查后，我们及时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过一定的措施去改进。做到考后一百分。

1、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。

2、统一各项的内容、作业本的格式及批改的具体要求

我们在检查作业时发现了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师工作常规，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。作业尽量做到面批面改。

3、认真开展集体备课制度，认真参与语文教研组教研工作。根据教导处的安排，开展师徒结对课；互相听随堂课。单周的周四下午托管课进行集体备课。双周周四下午托管课进行语文教研组教研活动。本学期完成课例：XX老师示范课《看电视》，xx、XX、XX同课异构课例：《夏夜多美》。都获得了较好的评价。

4、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。

低年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在备课组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。本学期教室电教化，要求教师动手做课件，做头饰及充分利用课件包。资源共享取得了很好的成效。

三、扎扎实实地开展教学研究。

1、认真制定计划，做好质量分析，写好总结。开学初，我们在语文组的会议精神指导下，全体成员认真制定教学计划，包括教材分析，教学重难点，教学措施，教学进度等。期中、期末考查后，我们

及时做好质量分析，通过分析，找到问题，然后通过一定的措施去改进。

2、本学期，我们备课组的老师积极参加集体备课活动以外，还开展师徒结对；互相听随堂课。以老带新，以新促老，已成为一种良好风气和浓厚氛围。组内教师互帮互学，互相促进，使我们的教学工作也更顺利。积极参加语文教研组组织的各类的教研课，认真讨论，做好评课工作。积极参加语文教研组的课题研究，并对课题研究认真发言和记录，以提高本组的教学能力和业务水平。曾泽冰、林晓娜、黄蔚霞位新老师有了很大进步，走上了正常的教学轨道成为了独挡一面的教学能手。

3、积极参加学校教导处组织的《寻找春天》的语文活动。全体教师对学校教导处组织的《寻找春天》的年级语文活动，反响积极热烈。反复讨论，精心策划，设计方案。在大家人群策群力下，做好精美课件《寻找春天》，在学好第一单元后春天组文后，相机进行《寻找春天》教学，对美丽的春天的知识作系统的总结，熏陶。然后在阳光明媚的天气中，带学生走出课堂，亲近大自然，教师引导学生细心的观察，发现春天的足迹，感受春天的生机勃勃。并让学生把看到的，感受到的画下来。在班级中设置春天主题专栏，对学生的优秀作品进行展评。有“我和春天有个约会”、“走进春天”、“美丽的春天”。。。这个活动还得到一年级美术组的大力协助。得到了领导的好评。

四、结合学生实际，抓训练重点。

1、抓住课堂教学这一主阵地。根据低年级学生的年龄特点，努力营造和谐、有效的语文课堂，让学生在玩中学。系统、科学、轻松的 掌握本学期的知识。

2、加强课外阅读指导和相关活动

扩展学生课外阅读量，培养学生课外阅读兴趣。每班都设图书角，充分利用午休、文体课开展阅读，把学校的“读书活动”落到实处。本学期一年级重点推荐书籍额《一年级的小密瓜》、《一年级的小豌豆》、《爷爷一定有办法》、《小猪唏哩呼噜》、《鸭子骑车记》。期末组织年级择优进行“读书活动”验收竞赛，涌现了一批“阅读这星”，让学生“得法于课内，得益于课外”。积累了课外知识，拓展了知识面。也提高了学生的阅读写作能力。

3、初步培养学生写作能力，利用文本的插图、口语交际和日记有序的训练。

4、注重学生常规书写习惯的培养，以写一手好字为荣。

五、开展丰富多彩的学生语文课外活动。

结合开学初的备课组计划和学部的特色活动，我们开展了汉字书写比赛。“读书活动”验收竞赛、经典美文诵读等一系列丰富多彩的语文实践活动。通过这些活动，学生对写好汉字、美读课文、积累语言文化都很有信心，从而有效地提高了学生的语文能力。

反思我们备课组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着一些不足。在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时，我们备课组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，在积极撰写论文上下功夫。在工作中不断提高教学的水平，严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励，努力缩小班级之这间的差距。学生良好学习习惯的培养还有待加强，书写的姿势还不够正确，握笔姿势也有待进一步纠正，作业的规范化都是

我们下一年的奋斗目标。

“会思考，就会有收获，就会有进步。” 愿我们一年级备课组的每一位老师都能完全释放自我，绽放出属于自己的美丽。

2014-07-5

第三篇：新建中年级语文互听课小结

中年级语文教研组互听课备课小结

时间过得真快，一眨眼，半个学期又接近结束。全组语文教师团结协作，认真学习，积极探索，顺利地完成了各项教育教学任务。特色工作主要有：

一、认真组织教研组备课讲实效

开学伊始，六位任课老师就以教导处和语文大组的教学计划为依据，制定了切实可行的教研组工作计划。每周一次的备课组活动，坚持“四定”原则，本着以学生为本的思想钻研教材、共享资源、认真备课、组织上课、做好批改，向课堂教学要质量。大家积极参加校组织的教研活动，学习先进的教学理念，不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、扎实平时 课外阅读显成效

开学初，我们组内的老师再次认真地研读《小学语文新课程标准》，感悟到要让学生学好语文，爱上语文学习，做为我们语文老师就要重视对学生阅读和写作能力的培养和指导。总觉得：重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有具体的措施；光学好教材上的课文、写好教材上所规定的习作不够，还要拓宽学生阅读的视野，丰富学生习作的内容。于是我们确定了本学期的教研重点：“如何让学生的课外阅读更有效”。在教导处的计划安排下，在扎实教材学习的基础上，我们组内的老师结合本册和语文教材，就对学生每周课外阅读训练进行了探讨，本学期重古诗、名著阅读，我们组的老师欣喜地看到：学生的语文阅读兴趣有所提高，更可喜的是孩子们渐渐地喜欢上了语文，喜欢上了阅读。

三、合作交流 课堂教学获好评

在学校教导处的安排下，我们教研组的大多数老师在本学期进行了课堂教学的展示，向课堂教学要效益。每当组内老师有执教任务时，同组的老师就像亲亲热热的一家人，一群好姐妹，聚在一起一起研读教材，设计教法，不厌其烦地听试教，发表自己的见解。张义明老师、陈红梅老师教学经验丰富，他们总会及时提醒大家在课堂上如何与学生很好地沟通。汤书平主任、大队辅导员李恒亮老师勤学好问，为人谦虚，对教材总有独到的理解，又善于接受教学的新思想，冒出的新点子常常是我们所没想到却又比较适合的；老教师张义明孜孜以求，积极追求课堂效益。所以每次的课堂教学展示后，执教的老师总会发出感触：一次展示，自己教学的综合能力会提高不少。

四、努力方向，口语交际形特色

一是怎样进行同课题的伙伴研究；二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进学生持续发展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。

在我们这个教研组里，在相互的探讨、学习、交流中，我们学会了团结协作，学会了相互间的取长补短，学着用新课程的理念去上好老教材。当然也有不足的地方，如教师和学生发表的文章不多，不过我相信：有大家的共同努力奋斗，我们的教研组的工作会做得越来越好。

第四篇：一年级语文备课组工作总结

孙金凤

我们一年级语文教研组的成员，教龄上差别不大、性格上各不相同，都有着共同的特点，热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。

一、具体的教研组工作：

（一）教师方面：

开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。

1.潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。

我们每隔一周都有一次集体备课，本学期共集体备课了8次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是郭磊老师每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们组的年轻人今后的教学提供了宝贵的经验。几位年轻教师，工作热情高涨，谦虚好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。各位青年教师积极准备学校安排的每一节公开课，讲课是全组成员参与听课。面对试讲课时的不足，年轻老师仔细听取了每个老师的意见，并谈了自己的困惑和今后努力的方向。我们组除了每周的集体教研之外，还经常组织听评课活动，就当天课堂上生成的问题展开讨论，久而久之这样的研究已经成为我们每天工作的必须。这样一学期下来我们年轻教师每人听课不少于40节，老教师听课不少于30课。2课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。

一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们每节课的课件共享，讨论修改后，大大提高了课堂教学效率。、批改作业方面做到人人面批。

一年级的学生，许多事情需要手把手的教。我们组人一致都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样思考。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。可见我们的作业面批工作效果明显。

4.客观真实的进行单元评价。

本学期我们组织了八次单元测试，这六次测试我们统一命题，统一时间，统一阅卷，统一使用电子表格登分。测试后写出了试卷分析，就教学中存在的问题作了分析，为今后的教学提供了方向。

（二）学生方面

1.注重培养学生良好的写字习惯。

本学期我们组的工作重点之一放在了，注重学生良好写字习惯的培养上。每天午练时间是指导写字时间，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的写字习惯。而且学生的书写水平有了很大的进步，本次双语节一到六年级写字比赛中，一年级学生的作品十多人获得了一等奖的好成绩。2.开展课外阅读，拓宽学生的知识面。

一年级下学期学生的课外阅读总量有了明显提高，我们一年级制订了读书卡，需要有读书书目，读书时间，家长签字，一周交一次，每个孩子能保证每天课外阅读时间在20分钟左右。在双语节朗诵比赛展示中，孩子们积极参与，表现非常突出。尤其是写话的训练方面，每周根据实际情况进行一次写话练习，尤其是开学初，年级组每个语文教师带领孩子们自己种花养花，观察花，给孩子们提供了许多写作的素材。我们的班级周报更是激发了孩子们写作的积极性和享受阅读其他同学文章的快乐，班级周报出到了14期，几乎每周一期。

二、存在的问题：

1.平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验。

2.工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务外，还要创造性的开在教学工作。

转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参与教学改革的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。

第五篇：一年级语文备课组小结

一年级语文备课组总结

一年级语文备课组

时光飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以新课程标准为指导，转变教学观念，改进教学方式；有目的，有计划，有步骤地进行教学；加强课堂教学研究，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下：

1、集体备课的定期开展

集体备课活动在一年级语文组的开展并不是一时热火朝天，一时悄无声息的；备课组每周都保证有一次备课组活动，同时集体备课内容丰富多样：如学期教师教学工作计划、备课组学期工作计划、期中考试质量分析、统一教学进度、关于写字教学、课堂中朗读教学的探讨等等。一个学期下来，4位备课组成员的集体智慧都展示在这些集体备课记录的字里行间中。这些文字见证了一年级语文备课组的团结向上。

2、教学常规工作的落实

备课组成员认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。落实常规教学，抓好备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导测试等五个环节。作业不但有常 规作业，还有本组的特色作业。因一年级的教学重点是识字，而识字不应只放在课堂上，我们特别设计了跟一年级孩子水平相适应的综合实践作业培养孩子从身边识字，有意识识字的良好习惯。

3、组内讨论，共同提高

我们组共有四位成员，大家的年龄层次不同，教学经验不同，但是这恰恰成为了我们组的优势，老教师会将他们的教学经验毫无保留的告诉我们，而年轻教师则更多的是让这个小组更具活力，不时的灌输一些新思想。这样我们经常针对一篇课文，哪怕就是一个小问题而展开激烈的讨论，期中考试后我们都会拿出试卷坐到一起分析试卷的出题理念，哪一题错误率偏高，哪个班级考差了，教师忽视了哪个方面等等，这样的讨论在我们组经常可以看到，我们一 起讨论，力求共同进步。

4、拼音验收活动

一年级拼音的学习是基础中的基础，要想提高孩子的自主识字能力，扎实的拼音基础是必不可少的，所以本学期以活动为手段，提高孩子的学习兴趣，检验拼音教学的 效果为目的，开展了“拼音验收活动”，激发孩子学习拼音的兴趣，以及让孩子明白学习拼音的重要性。

5、我们努力的方向：

（1）继续认真开展好每一次备课组活动，充分发挥其力量，努力提高老师的教学水平，教学成绩等。

（2）严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练等入手严格要求学生。

（3）尽力做好学困生的工作。通过各种办法激发学生的积极性，树立信心，坚持辅导，让学生在轻松的过程中快乐学习，找到学习的乐趣，努力不让一个学生掉队。

（4）备课时注重课堂练习和问题的设计，课堂上注重讲练结合，努力提高课堂效果。

（5）作业尽量面批面改，及时反馈，努力做到堂堂清天天清月月清。

我们一年级备课组是一支团结和谐的团队，每天都在勤勤恳恳工作，因为带的是一年级孩子，可以说付出了百分之一百二十的耐心，抓好每个细节，努力为孩子能走得更远，飞得更高奠定了扎实的基础。相信在我们组每位老师的共同努力下，下学期的工作会做得更好！