高考优秀作文简单与复杂高考满分作文高考优秀作文美文欣赏

第一篇：高考优秀作文简单与复杂高考满分作文高考优秀作文美文欣赏

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高考优秀作文简单与复杂

朱晓蕾

简单中往往隐藏着复杂。一根木棍，横着放，便成了‚一‛。然而在书法家眼里，这个‚一‛字奥妙无穷，只此一笔，起、承、转、接的笔法尽在其内；只此一笔，书法家的喜、怒、哀、乐，皆在其中。这个‚一‛，或许就连贯整篇书法的气势，体现通篇文章的风格。因此李苦禅由衷感叹：‚‘一’字最难写。‛简单与复杂，是相辅相成的。中国水墨画常常以山峦、云气、松柏，来点缀图画中间的大片空白，而画家却正是以此容纳无限的空间，让人们想象那无限的风光。简单到了极致，也复杂到了极致。此类现象在中国诗、词、小说中也绝不鲜见。诗词中‚此时无声胜有声‛的意蕴，武侠小说中‚无招胜有招‛的境界，都是绝佳的佐证。简单中往往隐含着令人惊奇的复杂。

简单与复杂，这是一对矛盾。事物正是这对矛盾的统一体。把握住简单与复杂，就把握了事物，从而也就把握住了成功。

简单与复杂，是事物性质的两个方面，当充分认识两者之后就可以使矛盾双方相互转化，从而达到由难而易的目的。一个苹果落到地上，牛顿从这简单的现象中发现了复杂的牛顿定律，成为经典力学的奠基者。瓦特受水壶盖被蒸汽顶起的启发，发明了第一台蒸汽机。这不能不说是充分把握了‚简‛与‚繁‛的结果。即便是做一道很寻常的作文题，仔细思考之后，也能提炼出许多个正确的观点来加以阐述。因此，只有立足于一定的高度，从整体上对事物的‚简单‛与‚复杂‛进行把握，才能不囿于物，从而获得成功。这也正是李苦禅的书法纵横捭阖、气象万千的原因所在。

【赏析】本文开门见山提出中心论点，接着从书法中“一字最难写”的道理说开去，再说到水墨画、诗词、小说，证明“简单中往往隐含着令人惊奇的复杂”的道理。然后，作者又用矛盾分析的观点，说明“把握住简单与复杂”也就把握住了成功，使论证深入一层，牛顿与瓦特的例子贴切又典型，论证得力。最后一节既回应开头，又总结全文，有画龙点睛之妙。

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第二篇：高考满分作文高考满分作文高考满分作文高考优秀作文美文欣赏

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高考满分作文《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成（1）~（2）题。

（1）用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意：①两幅漫画分别说明，文字不必平均分配；

②说明画面内容时，不要编故事；

③要求内容完整准确，条理清楚，语言简明； ④共200字左右。

（2）在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢?请以“我更喜欢漫画《》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。

注意：①把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处；

②议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由； ③不少于600字。

【提示】

1996年作文题，也要求写一小一大两篇作文。小作文是写说明文，要求“用说明文字介绍两幅漫画的画面内容”，这就要注意“说明文字”的特点。说明文字，一般是简明平实的，但也有的具有文艺笔调。联系“注意”，“不要编故事”，“语言简明”，可见应采用简明平实的语言来写。“注意”中还强调“分别说明”，这就意味着说明时不需把两幅漫画综合起来加以比较。

大作文的难度比较大。首先，它不是就一幅漫画写“读后感”，而是就两幅漫画写“带有欣赏性质的议论文”。第二，它不是平面地欣赏两幅画，而是要求在议论中进行比较；所比较的又不是一好一差，而是一幅比另一幅更好。这就要求过细地进行比较鉴别，难度明显加大。比较可从“内容”和“形式”两个方面进行。从“内容”上看，第一幅漫画不仅针对了“极不负责的工作态度”，而且可以针对“思想方法上的毛病”、“昏庸无知”等，第二幅漫画则主要针对“极不负责的工作态度”；亦可讲第二幅漫画充分揭示了问题的“严重性”和后果的不堪设想，而第一幅漫画在这方面的力度要弱一些。从“形式”上看，可强调第一幅比第二幅简洁、含蓄，亦可强调第二幅比第一幅具体、细致、逼真、夸张。从“效果”上看，可强调第一幅更能诱发人的思考，由此及彼，由点到面；亦可强调第二幅更能叫人触目惊心，激发愤疾之情，引起疗救的注意。更喜欢第一幅，或更喜欢第二幅，均可以，只要言之成理即行。

介绍两幅漫画

有这样两幅漫画：第一幅名为《给六指做整形手术》，图中画着一只粗短的右手，本为六指，整形之后，正常的大拇指被截了，而小指右边多余的畸形指却仍然昂然屹立在原侧；第二幅画题为《截错了》，左边的病床躺着一位右腿截肢的病人，他头上冒汗，张大了嘴，惊恐地用右手指着自己的左腿，左手扬着一张手术单，上面写着“左腿截肢”，右边一位男医生好像闭着眼睛，边擦汗边张大嘴，似乎在解释着什么，一副漫不经心的样子；旁边的一位护士小姐停下正在作记录的笔，惊异地看着那张手术单。

【评析】

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本文内容完整、准确、细致，且不乏生动；条理清楚，语言简明。读了这篇短文，未看过漫画的人不难在头脑中想见漫画图景。

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》

《给六指做整形手术》、《截错了》两幅漫画都很好，然而相比之下，我更喜欢《给六指做整形手术》。我记得莱辛的《拉奥孔》中有一个关于创作的说法：包孕过去，启迪未来。相形之下，《给六指做整形手术》更符合以上艺术原则。

先说，“包孕过去”。在这两幅画的比较中，突出地表现为对漫画的主题如何更深刻揭示。《给六指做整形手术》，画面简洁，洗练；《截错了》，则略显纷繁芜杂。康德的生活是相当从简的，但他的思想却极为丰富、深邃。康德自己说，他怕繁芜的生活迷住了双眼，限制了他对宇宙和生命等终结问题的思考。艺术更是如此，对于表现中心来讲，只要准确、生动地表达和展示它，其手法越简单越好。从这一点上看，《给六指做整形手术》略胜一筹。

再来看“启迪未来”。在这两幅漫画的比较上，有一个为读者提供二次创作空间的问题。《截错了》中的医生神态、患者表情，是比较丰富的，这对于作者所要批判的现实表现是较为有利的。但是，由于作者的详细描绘，导致了读者二次创作空间的狭小。读者的思想空间，仅限于对神态自若的医生的批判，对表情惊恐的患者的同情。而《给六指做整形手术》与之相比，却有了广阔的天地，供读者自由驰骋。由于有了画面的真切表现，读者的思想就有了依托和主线；由于画面的简洁，读者就可以把与这幅画中心相同或类似的主题联想出来，将那些玩忽职守、对工作极端不负责的人和事拉出来批判一番。在这一些的“较量”上，《截错了》又棋输一着。

综而观之，执牛耳当属《给六指做整形手术》，因为它更符合创作原理，更遵循欣赏法则，这个鳌头占之无愧。

【评析】

这是一篇满分的好作文。审题正确，能在比较中陈述更喜欢《给六指做整形手术》的理由。

作者引用莱辛的话提出论点，并从美学的高度进行论述，有一定的理论深度，思路也比较活泼。文字表达甚好，简洁、流畅、有力。结构紧凑。该生阅读面较广，能独立思考，相对地说比较“超前”。

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第三篇：孔雀东南飞高考满分作文高考优秀作文美文欣赏

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孔雀东南飞

孔雀东南飞，五里一徘徊。

“五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵!好事人相承，传遍南京城。”

父母笑口开：“咱娃是块宝，样貌长得好。学习成绩棒，奖状没处放。工作随你挑，美女随你找。”

此生脾气牛，心志过云头。堂上启父母：“儿子体质娇，犹需多锻造。家中条件好，滴滴父母汗；儿子要独立，想吃自己饭。”

父母大张口，婆婶都曰奇，姐弟不作声，外人只相疑。父母无奈何，只得随儿意：“孩子已长成，应该靠自身。独立也可以，不出南京门!”

此生不乐意，以背对双亲：“二老误儿意。儿子想独立，立志去西北。国家政策好，西部旺气开。儿子肯吃苦，一定能成才。”

“西部大开发?”二老心相疑，万分不乐意。东边招大娘，西边请阿婆，南边望二爷，北边喊三叔，亲戚聚一堂，都为此儿忙。

二爷开尊口：“西部有啥好?环境太恶劣，困难一重重。我去十五年，归来两袖风!” 大娘也帮腔：“小子相貌好，潘安比不了，人品没得说，城中很难找。又是研究生，还愁没人要?”

此生意志坚，就是不松口。任凭谁来说，就是不回头。

不是此生倔，而是心高远。他对大家说：“大爷大娘们，叔叔婶婶们，城中安乐窝，小子并不爱。国家搞建设，急急要人才。我想去西部，越想越应该。东西是一家，都属大中华。东部要发达，西部不能差；如果差距大，国家就要垮。套用鲁迅话：我不建西部，谁来建设她!中华要腾飞，建设是关键。孩儿意已坚，长辈壮我行!”

众人听此言，倍感心灵撼。此子之选择，令人心底叹。心灵之选择，实在不简单。众人支持他，西部去登攀。孔雀向西飞，今朝更好看。

【评析】

“旧瓶装新酒”，可以借助于为人们熟知而又喜爱的艺术形式较为自如地展开自己的艺术创造。其要领在于“旧”与“新”的相反相成，较大的审美距离所带来的陌生感与亲切感的交汇，为人们提供了丰富复杂的感受。《孔雀东南飞》作为著名的乐府诗，其形式与内容均为人们所熟悉。本文写孔雀“西北”飞而用原作格套，就于旧题中翻出新意；作者既熟练而流利地利用了乐府旧题，又于具体的描写刻画中颇见从容与技巧，显示了一种良好的作文姿态与心态。惟有进入一种从容自信放达的情绪之中，才能随心生发，随机应变，出口成章。

本文所体现的发展等级要求：有创新，构思新巧。

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第四篇：高考满分作文坚韧高考满分作文高考优秀作文美文欣赏

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高考满分作文坚韧——我追求的品格

记得小时候无意中发现石头下面竟能长出小草，出于好奇，我掀开了石头，一种嫩黄闪进眼帘，多么强烈的对比啊，嫩黄竟能延伸出绿!

如果说那时我是带着疑惑说这句话的话，那么现在我深信不疑地说：“嫩黄绝对能延伸出绿!”而且我相信这是对一种品格——坚韧——我追求的品格的验证。

是坚韧，再没有比这更令我感动的了。我是小草，从还在土里的时候，贫穷就像一块石头压在我的身上，努力再努力，我终于变成了一株嫩黄的小芽，穿着布鞋从山里走进了县城的重点中学。

然而石头并没有移开，我依然嫩黄。我每次打饭总是最后一个，用些开水泡饭，就着从家里带来的小菜躲在角落里独自“享用”。可偏偏那一次无意被一个同学撞见。“啊?你就吃这个?”“啪”，饭盒打翻在地，我不知道该如何是好，是羞愧，是难堪，是……泪水沿着脸颊不顾一切地流下来。那一夜，我失眠了。想着明天同学们的议论，同学们的目光，不管是鄙夷还是怜悯，我都承受不了啊!石头啊，你太沉重了，嫩黄的小生命怎么能承受得了?我甚至想到了死。无意间，手触到了老师借给我的《鲁迅文集》，一刹间，我仿佛遭到电击。猛然间，我发现自己竟这么脆弱，脆弱得可笑。鲁迅先生既坚强而又有韧力，我一贯以他为榜样，现在怎么却忘了?坚强起来吧，石头也许我顶不起来，但我能努力延伸出绿。

而今，我成熟了许多，我能镇定地坐在这里考试，也是良好心理素质的一种表现。当然，既然我是小草，我就会面临一块块石头的挑战，坚韧将随着鲁迅先生及小草的形象一起驻留在我的脑海中，成为我不懈追求的品格。

【评析】文章以石下嫩黄小草自喻，并把“嫩黄绝对能延伸出绿”作为“坚韧——我追求的品格的验证”；作者既“发现自己竟这么脆弱，脆弱得可笑”，又从鲁迅先生身上汲取力量，坚信自己作为一棵小草也许“顶不起来”石头，但能“努力延伸出绿”。不难看出，文章所写内容富于个性，立意较高，真情实感，朴实自然。对一般水准的高中学生来，此文更有参照意义。

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第五篇：小环与大环高考满分作文高考优秀作文美文欣赏

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小环与大环

南京张茜

这两天真的很烦躁，总是会遇到点小麻烦。我在想，今天一定会好些的，因为我是一个乐观的人，乐观的人在不快乐的时候自找快乐，我找了一天，你猜，我发现了什么?

难得的星期天，早上睡个懒觉，又是大冬天，所以起得很晚——这很正常。

起床后，打开家门，用钥匙打开送奶箱，却发现仍然是两个空瓶，难道今天的牛奶送得这么迟?——这不正常。

我关好房门，想出去看看究竟怎么回事，邻居们说，送奶工的车翻了，牛奶全洒了一地，所以他回去重新拿奶了。——这很正常。

可是送奶工怎么会骑翻车呢?我又跑出去问路边做生意的人，在我看来这条街车稀人少，该不会出事儿的。——这不正常。

做生意的人说，那个人车骑得太快，地上又结了冰，所以摔了跤。哦——这也正常。可是，这大清早地上不该有冰的，因为街边的人从不往街上倒水，昨晚又没下雨，怎么会结了冰又让人滑倒?——这不正常。

再继续问下去，别人竟告诉我一个非常令人吃惊的消息，昨晚这儿的路边突然失火了，路人为了救人，纷纷从街边打来水浇在地上，火灭了，水积了许多，所以结了冰，——这也算正常。

我为了自找快乐依旧在想，这天气不算干燥，怎么会失火呢?——这不正常。

别人又告诉我，因为有人扔了个烟头，不小心点燃了一堆旧报纸。哦——这也正常。我终于有了暂停思考、提问，去研究为什么今早没有拿到牛奶的问题的想法。可是别人偏偏指着不远处对我说，“你看，就是那儿有一堆报纸，现在成黑灰了。哦，前边还有一张没烧着的，刚开始给风吹走的。”

“不知道什么人这么没素质，乱扔东西。”周围的人开始议论。

我无意识地往前走了几步，猛然间发现那张仍然在风中翻动的报纸，上面有着清晰的划痕……这不是……

我愣住了。我昨天晚上心烦意乱，为了发泄心中的郁闷，用笔在报纸上随便乱涂，涂完就狠狠地把报纸揉成一团，最后把它们仍出了窗外。没想到……

我自己定了定神，把思路拉了回来。我心情不好，乱涂报纸，把报纸扔出窗外，有人扔了烟头，报纸被点燃了，于是失了火，大家为了救火，浇了水，天冷了，水结成了冰，送奶人骑车在冰上摔了跤，牛奶翻了，我今早没有牛奶喝了。

我为了排解郁闷心情，自找快乐地“调查”一件平常事，结果是所有的问题都由我的郁闷心情引起。这就是我的“大”发现。

生活中交错着些东西，它们一环扣着一环，也就是辩证法中联系的观点。我们无时不处于某一个小环上，如果不去刨根问底，大概谁也不会发现环环套着，最终又回到了你原来在的小环上。相信只要有心，你一定会发现生活中小环间连接着的大环。

【评析】

事物是相互联系的，一环扣一环，环环相生，文章所写的这一发现虽不新颖，甚至近于常识，但因“我”的亲身经历而被发现，这就有了特殊“价值”。所写的具体内容，是说“我”竟为一次火灾根源之所在，足不出户的“我”竟酿成了街道的一次火灾，可见事物之间的联系是何等密切。文章写得生动、幽默、诙谐，前半部分由果及因，步步追溯，后半部分由因及果，步步推演，前后相应相扣，颇见构思功力。

希望大家高考顺利