第一篇：苏州吴中区2014届高三语文寒假作业1—6
2014届高三语文寒假作业
（一）（参考答案）
1.【答案】C（A项，分别读fēi/fěi，jū，ōu/ǒu；B项，分别读bēi/bèi，chénɡ，shū/zhù；C项，分别读báo/bó，cì/sì，lǎnɡ/lánɡ；D项，分别读fānɡ，jìnɡ/jìn，kànɡ/hánɡ）
2.【答案】B（A项中“迫不急待”应为“迫不及待”；C项中“焕然冰释”应为“涣然冰释”；D项中“失言而肥”应为“食言而肥”）
3.【答案】C（汗牛充栋：形容藏书多。良莠不一：指好人坏人都有，这指质量有好坏，不合适。融会贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。和后面的“慢慢”搭配不合适）
4.【答案】C（A.句式杂糅，应为“国内一位铁矿石贸易公司的经理”或“国内一位从事铁矿石贸易工作的经理”。B.不合逻辑，高空作业安全系数应该是“小”。D.语序不当，“虽然”应该放在“中国”后）
5．【答案】（1）君子不齿（2）皇览揆余初度兮（3）黄芦苦竹绕宅生（4）树林阴翳（5）呼尔而与之（6）甲光向日金鳞开（7）众口铄金（8）景行行止
6．【答案】①进门时不自然，羞涩；②点饭时，犹豫；③等饭时，着急、尴尬；④被冷待后，难受；⑤离开时，愤懑或悲伤、无奈。
7．【答案】①设置人物活动的情境：天气寒冷，人心冷漠。②营造悲凉氛围，奠定全文悲凉的情感基调。③表现了老人悲凉的心境，烘托了他求自尊、公平而不得的悲苦形象。④与饭店内的温暖形成对比，突出人情冷暖与人生的不平等。
8．【答案】①“我”是全文的线索；②全文通过“我”的观察、心理活动等，推动故事情节的发展；③服务员对待“我”和老头的态度形成对比，突出其势利的性格特点。
9．【答案】①只不过服务小姐给“我”上一碗饭的很短时间，老人飘然而逝，不再等待，写了老人的悲凉、无奈、绝望。②上一碗饭的时间本该很短，可老人却等了很久，写了服务员的势利冷漠。③在等一碗饭的时间里，老人承受了不公平的待遇，“我”也阅尽人情冷漠。④上一碗饭的时间虽短，却集中展现了人与人之间的隔膜、不公平和生活现实的冷漠，呼唤爱、尊严、公平、人性的回归。
2014届高三语文寒假作业
（二）（参考答案）
1.【答案】C（A项，分别读bèn/bēn，bì/pì，cān；B项，分别读bāo/bō，ài/yì，bó；C项，分别读bì/bài，ān/yīn，páo/fú；D项，分别读chāi/chè，jiǎo，liáo/liǎo）
2.【答案】D（A项，蕴－孕；B项，冒－贸；C项，诫－戒）
3.【答案】B（B.四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。A.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。此处应用“鱼龙混杂”“良莠不齐”等。C.无疾而终：没有病就死了，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了。D.望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上，比喻远远落后）
4.【答案】D（A.不合逻辑，递进关系颠倒。B.词序不当，“首次”应放在“跨进”前。C.“安排”与“方式”动宾搭配不当）
5．【答案】（1）取之于蓝而青于蓝（2）而御六气之辩（3）来吾道夫先路（4）佳木秀而繁阴（5）望帝春心托杜鹃（6）宫阙万间都做了土（7）幽咽泉流冰下难（8）逝者如斯夫
6.【答案】“身后的眼睛”是孩子父母的眼睛,是父母对孩子的关爱与期待,是父母教育孩子成长的方式。
作用：①它是文章的文眼，起线索作用；②与孩子的眼睛、野猪的眼睛互相照应，点明身后的眼睛是孩子父母的眼睛；③揭示作品的主旨，表明文章的中心。
7.【答案】①烘托背景和气氛。作品开头“皎洁的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上”，烘托出宁静的氛围，暗示着宁静后的危机。②推动故事情节的发展。“月光洒在孩子父亲母亲紧张的脸上”，写出了孩子父亲母亲对孩子安危的担忧，自然引出故事情节的发展部分。③烘托人物性格。“月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头缓缓地沁出。”月光烘托出孩子的坚定、勇敢和紧张。
8.【答案】①“我”（文中七岁的孩子）因为父亲忙碌了一个下午，主动提出看守玉米地，并向父亲保证会看护得更好。说明“我”懂事，心系父母，勇于承担责任。②当野猪准备袭击玉米地，并准备向孩子发动进攻时，孩子本可以求助父母，但是孩子却没有退缩，没有畏惧，握紧木棒与野猪对峙，表现了孩子的沉着、冷静、勇敢和顽强。③野猪跑走后，孩子看到了自己背后的父亲母亲，扑向母亲的怀抱并号啕大哭，表现了孩子的天真。
9.【答案】孩子的父亲看到野猪准备扑向孩子，于是要扣动扳机杀死野猪，但孩子的母亲制止了他的行为。孩子的母亲要培养孩子勇于承担责任、自立自强、勇敢面对现实、不屈不挠的品格。当今社会，许多父母对孩子过于溺爱，过于重视孩子的学习成绩而忽视了对孩子自立自强能力的培养，应从“我”父母的身上学习培养孩子能力的方法。（言之成理即可）
2014届高三语文寒假作业
（三）（参考答案）
1.【答案】D（A项，分别读ɡuān，sāi/sè，zhēnɡ/zhènɡ；B项，分别读ɡěi/jǐ，biàn/pián，zài；C项，分别读luò/kè，xùn，jī/yī；D项，分别读qūn/quān，bì/bài，lán/làn）
2.【答案】D（A项，踏－沓；B项，鱼－渔；C项，毖－毙）
3.【答案】B（A.风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。不能用来指物。B.罪不容诛：形容罪大恶极，处死都不能抵偿。使用恰当。C.三人成虎：比喻谣言重复多次，就能使人信以为真。此处望文生义。D.无所不为：指什么坏事都干。此处感情色彩不当）
4.【答案】C（A项，成分赘余，“来源”“来自”重复，应删去“来自”。B项，主客颠倒，应改为“他和他所处的沙皇统治下的黑暗现实产生了不可调和的矛盾”。D项，不合逻辑，概念分类不当，“农资价格上涨”不是灾害因素，可将“灾害”改为“不利”）
5．【答案】（1）非蛇鳝之穴无可寄托者（2）扈江离与辟芷兮（3）羡长江之无穷（4）同是天涯沦落人（5）静影沉璧（6）将军白发征夫泪（7）我只取一瓢饮
（8）学而不思则罔
6.【答案】（1）朋友说胡笛的装裱技艺比不少老一辈的要强，且人品不错。（2）在石丁“手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部”的时候，胡笛“安闲地坐在画案一侧”。石丁检查时发现“画、题款、印章，都真真切切出自他的手”。
7.【答案】（1）画艺高，为人精明，戒备心重。
（2）①衬托了胡笛的坦诚相待和不卑不亢（与胡笛的坦诚相待和不卑不亢形成对照），突出胡笛的率直和坦诚。②突出了主题，通过写石丁在画中作“暗记”，表现出对胡笛的不信任，批评了社会上存在的“信任”缺失现象。
8.【答案】（1）概括介绍。原文第四自然段概括介绍了胡笛的人品和画艺。（2）语言描写。如：“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏赅全。暗记者，因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。谢谢。我走了。”这一段文字表现了胡笛的正直与坦诚。（3）神态描写（或：肖像描写）。如“胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭”“胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说”“胡笛说完，很从容地走出了画室”。通过这些描写表现出胡笛的正直、镇定和问心无愧。（4）侧面描写。主要通过石丁的猜疑来反衬胡笛的正直无私。
9.【答案】这一情节的安排是合理而巧妙的，达到了意料之外，情理之中的效果。首先，它符合和突出了小说的主题：社会上普遍的“信任”缺失导致人与人之间缺乏互信，因而讲诚信者、坦诚待人者十分难得和可贵。其次，它符合小说情节的发展和人物的性格，强化了人物性格：胡笛是国画专业毕业的，山水画有名气，所以改掉暗记石丁看不出。最后，他的性格犟直（看不惯艺术招生中的潜规则，跟领导闹矛盾），才敢改掉别人画中的暗记。
2014届高三语文寒假作业
（四）参考答案
1.【答案】B（A项：màn/wàn，shè/shí，xiù；B项：guàn/guün，ní/nì，jìn/jìng；C项：hîng，lún/guün，hèng/héng；D项：zèng/chþng，kýng/hàng，ký）
2.【答案】B（不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。不胫而走：胫，小腿；没有腿却能跑，形容传布迅速。始作俑者：比喻首先做某件坏事的人。开山始祖：原指开创寺院的和尚，后借指某一事业的创始人。扪心自问：用手抚摸着胸口向自己发问。表示自我反省。兴师问罪：发动军队声讨对方罪过。也指大闹意见，集合一伙人去上门责问。
3.【答案】C（A项，不合逻辑，应去掉 “不”；B项，滥用助词“的”造成语意不完整，可删去“的”；D项，语序不当，“从现在至2015年这段时间内”应当放在“国际能源机构认为”之后）
4.【答案】重视亲情2分和友情2分（或对亲人负责，视朋友为最大财富），看重父辈处世经验2分。（注意不能仅从反面概括）
5.【答案】（1）有利于高考中学生规范答题；（2）可以维护汉语言文字的纯洁性，形成使用规范的汉语言文字的风气；（3）一些网络语言只在部分青少年网民中流行，还没有得到社会的普遍认同，中学生过多地运用网络语言，会影响他们的汉语言文字水平。（其他角度言之成理亦可；写出一点得2分，写出两点得5分）
6.【答案】（1）谈笑有鸿儒（2）猥自枉屈（3）艰难苦恨繁霜鬓（4）侣鱼虾而友麋鹿（5）覆杯水于坳堂之上（6）舞榭歌台（7）人皆见之人皆仰之
三、现代文阅读：文学类文本（20分）
7．【答案】（4分）表明作者对“执虚如盈”由表层意到深层意逐层思考的思路，（2分）激发读者的思考，（1分）为下文写“执虚如盈”的深刻内涵做铺垫。（1分）
8．【答案】（6分）第一阶段生活丰厚，却贪婪骄横，不知珍惜；（2分）第二阶段生活财富消耗殆尽，精神一片空虚；（2分）第三个阶段即使物质匮乏，也能以充实的精神，度过生活的每一天；（2分）（意思对即可）
9．【答案】（4分）（1）（2分）运用了拟人手法，通过“恼了”“粗暴”“略去洽谈”“劈手”“掠走”等词语，赋予生活人格化的特征，（1分）生动形象地写出了“执盈如虚”的后果。（1分）
（2）（2分）通过众人“不乏鄙夷的同情”与“我”“深深鞠躬”的对比，（1分）鲜明地表现了作者对朝圣者的由衷敬意。（1分）
10．【答案】（6分）（1）要以一颗恭肃之心，对待物质匮乏的生活；
（2）要以一颗颖慧之心，看淡人生的圆缺；
（3）要以一颗虔敬之心，不懈追求人生目标；
（4）要以一颗恭敬之心，珍爱今天的生活。
（每点2分，答出其中3点即可得6分）
2014届高三语文寒假作业
（五）参考答案
一、语言文字运用
1.【答案】D（A、倨 jǜ，矩jǚ，其余都读jǖ；B.捭 baǐ,劈 pÿ，其余读 bì；C.垮 kuǎ，绔 kû，其余读kuà；D.全读pǘ）
2.【答案】B（A项：“风声鹤唳，草木皆兵”，形容惊慌失措施或自相惊扰，含贬义，用在这里与语境明显不全。C项：茅塞顿开：指原来心里好像茅草堵塞着，现在忽然理解、领会。D项：金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现，句中无此意）
3.【答案】B（A.结构混乱。“源自”与“是一个重要原因”句式杂糅，可删去“源自”。
C.成分赘余。应去掉“于”。D.句序不当。合理的句序是：„„不仅让普通消费者的图书购买力大大下降，将真正的爱书之人拒之门外，而且让奢靡浪费之风入侵文化领域）
4.【答案】创作不能丢失自我，盲目模仿只能遭人耻笑。
评分建议：4分。每层两分。
二、名句默写
5.【答案】（1）直挂云帆济沧海（2）佳木秀而繁阴（3）渐车帷裳（4）以手抚膺坐长叹（5）朝菌不知晦朔（6）雕栏玉砌应犹在（7）人至察则无徒（8）不拘一格降人才
三、文学类文本（散文）阅读
1.【答案】想象、对比、铺排和景物描写。（答出两点即可）渲染了一种苍凉悲壮的氛围，凸现了胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美。
2.【答案】最坚韧、最无私、最包容、最悲壮（4分，少一点扣除1分）
3.【答案】①对胡杨由衷的赞美和喜爱；②对人为造成自然环境恶化的状况（或“人类文明的流失”）深沉忧虑；③期望人们能关爱胡杨，拯救人类文明孕育者，使人类文明连绵不息（或“持续发展”等）。
4.【答案】①遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的坚韧顽强；②不贪虚名，无私奉献；③宁死不屈的气节。（答出“坚韧顽强”，“无奉献”、“宁死不屈”即可）
2014届高三语文寒假作业
（六）参考答案
一、语言文字运用
1.【答案】D（A绊脚石（bàn）；B挨近（üi）；C颤巍巍（chàn））
2.【答案】B（A．“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用错了对象。B．危：正直。说正直的话，做正直的事。C．芝兰：香草；玉树：用玉做的树。比喻有出息的子弟。D项“聚蚊成雷”意思是把很多蚊子聚到一起，它们的声音可以像雷那样响，比喻众口喧嚣，谗言纷起，含贬义）
3.【答案】D（A搭配不当，“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“难得的表演机会”不一致；出现“×是×”句式，注意主语和宾语是否一致。B两面对一面。C．“针对”缺宾语。）
4.【答案】（1）影响学生作文得分的关键因素是包括句子、词汇、修辞在内的语言表达和包括中心、材料、分析在内的思想内容。
（2）要想提高作文得分，最为根本的办法是努力培养自己的语言表达能力和提高自己的思想水平。（答出1点给2分，两点给3分）
二、名句默写
5.【答案】（1）青鸟殷勤为探看（2）谁家新燕啄春泥（3）惟草木之零落兮（4）舞幽壑之潜蛟（5）弃掷逦迤（6）一尊还酹江月（7）来者犹可追（8）不废江河万古流
三、现代文阅读：文学类文本
11.【答案】①叙写对马先生的初步印象及同学 们的态度，为刻画人物张本；②与下文呼应，前后对比，欲扬先抑，使人物形象饱满鲜明。评分建议：4 分。每层2 分。
12.【答案】①国土沦陷时迁居他处；②闭门读书，不出大门，不入朝市。评分建议：4分。每层2分。
13.【答案】①和善宽厚，是好好先生；②严于律己，做人有原则；③虔诚爱国，对胜利充满信心。评分建议：6分。每层2分。
14.【答案】①综合运用记叙、议论、抒情等 表达方式和比喻、引用、反问等修 辞手法。②对马先生没能看到抗战最后胜利 痛惜和遗憾，对马先生深深怀念。评分建议：6分，每问3分。
第二篇：2010苏州中考分数线(含吴中区)版
2010苏州中考分数线
今年苏州中学的普通班的统招录取分数是670分，择校分数为664分。其园区校统招是648分，择校分为647分。排第二位的是新区实验中学，统招分为655分，择校分为648分。其他几所学校统招录取分数分别为，苏州十中647、苏州一中634、苏州三中635、苏州六中普高班600。苏大附中643、新区一中637、吴县中学630、园区二中626、苏州五中610，苏州四中600，田家炳613，园区三中637。高中分数
苏州中学普通班670分
择校664分
园区校统招648分
择校647分
新区实验中学统招655分
择校648分
苏州十中647
苏州一中634
苏州三中63
5据了解，截止今天，大部分学校已经完成招生计划，目前仅有苏州六中普高班尚有14个统招名额没有完成。
此外，截止昨天，已开始招生的民办高中，苏州外国语学校录取苏州六中普高班600 苏大附中643 新区一中637 吴县中学630 园区二中626 苏州五中610 苏州四中600田家炳613 园区三中637
分数线为626分，新草桥为571分。中招提前批次和第一批录取考生名单可通过 16881600查询。
2009年苏州市区四星级普通高中录取分数线
学校 统招录取 择校录取
苏州中学普通班 670 664
苏州中学园区班 648 647
苏州十中 647 641
苏州一中 634 627
实验中学 655 648
苏州三中 635 625
苏州六中普高班 600 580
苏大附中 643 636
2010年苏州市吴中区中考录取分数线
一、提前录取学校
东吴外国语高等师范学校：631分/人机对话成绩28分（吴中区户口）
苏州幼儿高等师范学校：633分（面试合格、吴中区户口）；免费男生：634分（专场面试合格、吴中区户口）
徐州高等幼儿师范学校：免费男生：641分（专场面试合格、吴中区户口）新区一中 637 628吴县中学 630 623园区二中 626 620苏州五中 610 590苏州四中 600 580田家炳中学 613 593园区三中 637 617
二、第一批录取学校
木渎中学：统招640分 择校620分 苏苑中学：统招623分 择校608分
江苏省外国语学校：统招611分 择校604分 甪直中学(鲁望班):统招609分 择校604分东山中学(莫厘班):统招603分 择校600分
第三篇：苏州吴中区人才引进服务指南
人才引进服务指南（外地人才户口调入审批）
申报对象：
（1）具有高级专业技术职务任职资格或硕士及以上学位的人员；
（2）在国外、境外取得学位的留学人员；
（3）具有中级职称或本科学历，且年龄男性40周岁以下、女性35周岁以下的专业技术和管理人员；
（4）被单位合法聘用（经劳动和社会保障部门备案并办理特聘工作证），连续工作满2年以上，同时段交纳社保、医保、公积金，具有大专或中专学历且年龄在30周岁以下，并拥有合法固定住所的人员；
（5）因家庭实际困难需要照顾父母、配偶而调动的在职干部及符合随迁条件的配偶和未成年或待业未婚子女。
苏府[2007]124号文件规定（1）至（3）类引进人才允许其配偶及未成年或待业未婚子女随迁。
申报材料:
1.拟调人员的人事档案。
2.《引进人才登记表》。
3.《学历证书》、《职称证书》原件和复印件。
4.《户籍证明》。
5.婚姻证明材料：
（1）未婚人员提供户籍地民政部门出具《婚姻状况证明》。
（2）已婚或离异人员提供民政部门相关法定证件。
6.生育证明材料（迁移户口中有已婚育龄妇女的提供独生子女证或《全国流动人员婚育证明》原户籍地计生部门出具）。
7.《三个月以上苏州市区社保缴费凭证》原件。
8．符合随迁的还须需提供的材料：
①配偶随迁提供配偶的《户籍证明》和失业证明(户籍地)。配偶不随迁的，提供不随迁声明，其工作单位盖章核实。
②十八周岁以下子女随迁须提供《出生医学证明》及子女《户籍证明》。
③待业未婚子女随迁的提供《户籍证明》及待业证明(户籍地)。
9.属夫妻分居调动的，还需要提供：
（1）《结婚证书》原件和复印件；
（2）配偶的《苏州市居民户口簿》原件和复印件，集体户口则提供集体户口登记卡片并加盖所在地派出所公章；
（3）配偶所在的工作单位的证明。
10.属父母身边无子女照顾引进的，还需要提供：
（1）父母亲《苏州市居民户口簿》原件和复印件；
（2）户口所在地派出所、街道、居委会和父母工作单位提供的证明。
11.属引进的特聘对象，还需提供特聘期材料：
（1）经劳动部门备案的《劳动合同》原件和复印件。
（2）特聘同时段缴纳社保的证明原件。
（3）特聘同时段缴纳公积金的证明原件。
（4）房屋产权证、土地证、产权共有权证原件及复印件。
12.本市的房屋产权证、土地证、产权共有权证原件及复印件，集体户口则提供集体户口登记卡片并加盖所在地派出所公章。
办理程序：
1.调入单位向上级主管部门（县、处级单位）提出申请，主管部门初审后发商调函，进行商调函调档。无主管部门的直接向苏州市吴中区人才服务中心提出申请，填写《人事关系与档案保管承办表》和《人才引进登记表》。
2.主管部门将拟调人员全部材料报苏州市吴中区人才服务中心会审。
3.审定通过后，开出调令，办理调动手续。调动人员进行人事关系、户口、养老保险等转移。
注意：调入单位必须提供调动人员的身份证号码、迁出和迁入详细地址及辖区派出所全称。户口迁移时，调动人员必须按规定先持《调动人员情况登记表》到迁入地公安局或行政服务中心换发《准予迁入证明》，然后持《准迁证》到迁出地派出所办理户籍迁出手续。
服务窗口：毕业生就业、人才引进
联系电话：66056835
第四篇：高三语文寒假作业附答案
高三语文寒假作业（1）附答案
班级姓名完成时间家长签字
一、选择题
1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）
A．假(jiǎ)暑假假嗓子假以辞色假模假式
B．供(gòng)口供供销社供认不讳供不应求
C．角(jiǎo)角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角
D．冠(guān)皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望
【答案】D
【解析】A“暑假”读“jià”，其余读“jiǎ”；B“供应不求”“供销社”读“gōng”，其余读“gòng”；C “唱主角”读 “jué”,其余读 “jiǒo”；D全部读“guān”。
2、下列各句中，加点成语运用不恰当的一项是（）
A、“敬鬼神而远之”的理解和翻译各家基本一致，解说或结论更是众口一词，均认为孔子对鬼神的态度是存而不论，这是对孔子思想的误解。
B、11月16日甘肃省正宁县一幼儿园校车被撞 致19人死亡，这一重大交通事故，再次暴露了安全责任落实不到位，全面管理不严格等问题。人们对这场本不该发生的事件痛不欲生。
C、随着大众文艺娱乐日趋多元化以及数码特效技术的不断创新，动漫文化异军突起，出现了FLASH动画、三维动画、网游等崭新的形式。
D、巴勒斯坦武装分子近日发射火箭弹袭击以色列南部城市，对此以色列总理威胁要在“选择的任何时候任何地点”展开反击。分析人士担忧加沙地带的局面会变得不绝如缕。
答案B（A存而不论：存：保留；论：讨论。把问题保留起来；暂不加论述或讨论。B痛不欲生：指悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。这里应该用痛心疾首。C异军突起：“异”，不同。异军：另外一支军队。一支新生力量突然出现。比喻指与众不同的新派别或新力量一下子崛起。D、不绝如缕也作‘不绝如线’。只有一根细线连系着。差一点就要断了。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。也比喻技艺等濒临失传。现在也形容声音细微而连绵不断。易混为“代代相传，从不间断”。）
二、请根据下列语段的内容，为“人肉搜索”下定义。
人肉搜索是猫扑网首创的一种搜索方式。人肉搜索引擎，顾名思义，它是一种针对某个问题或者事件抛出的问题，最终寻找出最佳答案的搜索机制，但这个术语中的“人肉”，一词，掺杂着黑色幽默的味道，也准确地表明了其特点——搜索行为的原动力，不再像传统的搜索方式那样，仅仅依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库，而是更多地靠无数有着真实血肉之躯的网民亲身参与，由他们在某个随时可能参与进来的时间，用自己的知识、经验、信息渠道，向提问者送上部分答案，再由其他网友补充、完善，直至最后得出确切的答案。
答：“人肉搜索”
是▲▲
【解析】解答此题首先要从材料第一句中找出“人肉搜索”是什么。其次要在下文中找出这种搜索的独特之处： “针对某个问题”“ 依靠某个网络程序或者冰冷的互联网资料库”“ 靠无数有着真实血肉之躯的网民亲身参与”“ 得出确切的答案”。第三要按照下定义的方法，整合这些信息，组合成句。
【答案】人肉搜索是一种针对某个问题，凭借网络程序或互联网资料库，通过无数网民的亲身参与来寻找答案的搜索方式。
三、文言文阅读（共19分）
杜诗，字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更使时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵士兵，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以棨戟，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北渡，乃于长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂翦灭。再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。
七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足。时人方于召信臣，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母。”
诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏。帝惜其能，遂不许之。
诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。初，禁网尚简，但以玺书发兵，未有虎符之信，诗上书曰：“臣闻兵者国之凶器，圣人所慎。旧制发兵，皆以虎符，其余征调，竹使而已。府符合会，取为大信，所以明著国令，敛持威重也。间者发兵，但用玺书，或以诏令；如有奸人诈伪，无由知觉。愚以为军旅尚兴，贼虏未殄，征兵郡国，宜有重慎，可立虎符，以绝奸端。昔魏公子，威倾邻国，犹假兵府以解赵围，若无如姬之仇，则其功不显。事有烦而不可省，费而不得已；盖谓此也。”书奏，从之。
诗身虽在外，尽心朝廷，谠言善策，随事献纳。视事七年，正化大行。十四年，坐遣客为弟报仇被征，会病卒。司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅，丧无所归。诏使治丧郡邸，赙绢千匹。--选自《后汉书·杜诗传》
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．诛降逆贼杨异等降：使„„投降
B．闻贼规欲北度规：谋划
C．诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等雅：儒雅
D．视事七年，正化大行 视事:任职
5．下列句均能表现杜诗尽心朝廷，直方善策的一项是（）（3分）
(1)遂格杀广，还以状闻(2)诗雅好推贤(3)善于计略，省爱民役(4)十四年，坐遣客为弟报仇被征(5)帝惜其能，遂不许之(6)求欲降避功臣，乃上疏
A．(1)(2)(3)B．(4)(5)(6)C．(2)(3)(4)D．(1)(3)(6)
6．下列叙述不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．杜诗抵达大阳，听说贼人企图北渡，于是与长史迅速烧毁船只，部署军队，带领冲锋陷阵的骑兵，消灭了敌人。
B．当时萧广放纵士兵不法，百姓惶恐不安。杜诗立即向萧广晓喻利害，但他仍旧我行我素，于是杜诗上报朝廷而击杀了萧广。
C．任南阳太守期间，杜诗生活节俭，廉洁公正，诛杀强暴，树立威信，并且还擅长计划谋略，爱惜民力，为民造福，因而百姓热情地讴歌他。
D．杜诗虽身为地方官，但一心为朝廷着想，忠直的言论、好的建议都随时上奏。
7．把文言文中划线的句子翻译出来。（10分）
（1）诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣。（5分）
（2）坐遣客为弟报仇被征，会病卒。（5分）
答案：
4．C（平素向来）
5．A
6．B（杜诗是先斩后奏）
7．（1）杜诗自认为没有功劳，为长期任大郡长官而感到不安，请求降职，来让出职位给功臣（句意2分，“无劳、不安、避”各1分）
（2）因派门客为弟弟报仇犯罪，被朝廷征召，正巧因病去世（句意2分，“坐、征、会”各1分）
参考译文：
杜诗，字君公，河内汲县人。年轻时有才能，在郡里任功曹，有公正平和的美称。政权更迭时，被征召做了大司马府的官员。建武元年，在一年中升迁三次至侍御史，负责安定洛阳。当时将军萧广放纵士兵不法，在百性中横行霸道，百姓惶恐惊慌。杜诗告诫晓谕萧广，可他仍不改悔，于是将萧广击2杀，回京后把这一情况向光武帝奏报。光武帝召见他，赐给他棨戟，又派他巡视河东，去讨伐降服反叛的贼人杨异等。杜诗抵达大阳，听说贼人谋划北渡，于是与长史迅速焚毁他们的船只，部署郡中士兵，率领骑兵追逐袭击贼后，杀死杨异等人，贼兵终于被消灭，再次升迁为沛郡都尉，转任汝南都尉，所治理的地方政绩显扬。
建武七年，升任南阳太守。他生活节俭，施政清廉公平，以惩罚强暴树立威信，他还擅长计划谋略，顾恤和爱惜服劳役的百姓。又设计制作水排，铸造农具，使（百姓）用力少，收效多，百姓感到很便利。此外，还修建池塘，广泛开垦土地，郡中家家户户都丰足富实。当时人们把他比作召信臣，所以南阳人为这些事迹赞颂他道：“先前有召父，后来有杜母。”
杜诗自认为没有功劳，为长期任大郡长官而感到不安，请求降职，来让出职位给功臣，于是上疏，光武帝爱惜他的才能，最终没有同意这个请求。
杜诗向来喜好推荐贤明的人，多次举荐知名之士，有清河的刘统和鲁阳长董崇等。先前，兵禁制度崇尚简约，只是用带有皇帝之印的书信发兵，没有虎符这样的信物，杜诗上疏说：“臣听说军队是国家的凶器，圣人也很谨慎小心的。原来的制度派遣军队，都用虎符。其它征调的事，只用拿着信件的使者罢了。兵符假如能够合在一起，就采取作为最重要的信物，以此来表明彰显国家的命令，保持国家的威严与重要地位。近来派遣军队，只用带有皇上之印的书信，有时还用皇上的诏命，如查有奸邪的人欺诈作伪，就无法发觉。我认为，军事正在兴起，叛乱的人没有消灭。从下面的郡国中征兵，应该慎重，可以确立虎符制度，来根绝奸诈产生的缘由。昔日魏国的公子无忌，威风令邻国倾倒，尚且借助兵符以此解了赵国之围，如果没有如姬的仇事，那末他的功绩也就不会显露。事情中有些虽然繁琐但不能省却，虽然浪费但不能停止，大概说的就是这个罢。”谏书递给皇上，听从了他的意见。
杜诗虽然在外做官，但是对朝廷竭尽衷心，直方敢谏，擅长出谋划策，随不同的事献给皇上。在任七年，政绩教化十分显著。十四年，因派门客为弟弟报仇犯罪，被朝廷征召，正赶上因病去世。司隶校尉鲍永上书说，杜诗贫困没有土地住宅等产业，死了以后没有办丧事和埋葬的地方。皇上下令在郡邸办丧事，并赏赐一千匹绢。
四、名句名篇默写（8分）
（1）▲，不思其反。（《卫风·氓》）
（2）不愤不启，▲，举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语》）
（3）行拂乱其所为，▲，曾益其所不能。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（4）▲，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
5）▲，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）
（6）▲，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）
（7）箫鼓追随春社近，▲。（陆游《游山西村》）
（8）海纳百川，有容乃大。▲，无欲则刚。（林则徐题联）
（1）信誓旦旦（2）不悱不发（3）所以动心忍性（4）奈何取之尽锱铢
（5）庄生晓梦迷蝴蝶（6）挟飞仙以遨游（7）衣冠简朴古风存
（8）壁立千仞五．
五、读下面的文字，完成下列各题(20分)
大树和我们的生活周 涛
我们不但是今天生活在这块土地上，而且过去生活在，并且还要永远生活在这里，在整体之中。——列夫·托尔斯泰
①如果在你的生活周围没有伟人、高贵的人和有智慧的人，你该怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树，它能教会你许多东西。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟大、高贵和智慧的表征。
②早在汉代，就有“岂不罹凝寒，松柏有本性”这样的名句（刘桢《赠从弟》），将树的生命与人的生命紧密联系起来。再早些，也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。这证明，树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们都死了，它们却依然活着，默默地、冷静地俯视着人间的兴衰更迭、生死荣辱。在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王。③我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多。同样是生命，树以静以不言而寿，它让自己扎根大地并伸出枝叶去拥抱天空，尽得天地风云之气。相比之下，人愚蠢而又浅薄，熙熙攘攘，声嘶力竭。树的存在为人们贡献了自己的全部，从枝叶到花果根干，却从未向人们索取过什么。许多家畜供人驱使食用，但同样靠人喂养照料。树本来是用不着人养的，它在大自然中间活得好好的，姿态优美，出神入化。那些绝崖石缝中斜逸而出的松树是靠人养活栽种的吗？它甚至连恳求人们不要砍伐它的意思都不曾流露——那是锯子在尖叫而不是树在尖叫。
④等到大树被伐倒了，人们看到了它的心——年轮。一圈一圈，岁月的波纹荡漾，生命的记忆永存。这时候，略有悟性和良知的人就全明白了：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵有智的。它虽不语不行，心里面却比谁都清楚。它与山河大地、飞禽走兽、风云雨雪雷电雾的关系，比人更深入、更和谐。它是处理这些复杂关系的大师。
⑤它不靠捕杀谁，猎获谁而生存，但它活得更长久。这可真不是一件简单的事儿，它连草也不吃，连一只小虫子的肉也不吃，但它却能长得高大、粗壮、漂亮，这才是奇迹呢。真正有生命力的大树已经与天地风云融为一体了，它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；得日月之灵华，结果又陪衬日月。若是说什么气功，树才是真懂气功的大师。要说什么“天人合一”，人类不过从树那儿学了一点皮毛。
⑥我在塔克拉玛干边缘的墨玉县见到过一棵八百年的梧桐树王。那样干燥的沙漠边缘，它得有多大的修行才能活过来呀？何况它不仅活着，而且枝叶繁茂，生机勃勃，它像一个帝王一样挺立着，襟怀博大，常人和梯子在它的脚下显得多么渺小、卑微。它的王者风范不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，它靠它的阅历、它的顽强生命力、它的光辉的生命形态，使人望之生敬仰之心、爱慕之情，使人认识到伟大、高贵、智慧这些词语从人类头脑中产生时的本意。．．
⑦我还见到过五百年高龄的无花果王，它占地数亩，落地的无花果使它周围散发着甜腻的腐败和幽深的清香，它的枝干如同无数巨蟒纠缠盘绕、四处爬伸。它达到了它这种植物的极至，造就成、编织成一座自己的宫殿。⑧但是树和人一样，同样有各式各样的苦难伴随，除了被砍伐之外，还有各种艰难。在天山南麓温暖干燥的农村，白杨是路边、渠旁、屋后、田畔常栽的树，它绿叶飒飒直耸高天。可是有一年冬天，南疆奇冷，这些适应了温暖干燥气候的白杨经历了打击。有些已经非常粗壮、高大的白杨被生生从中间冻出一条裂缝，裂缝一指宽，从树这边透过裂缝可以一眼看到那边的农田。
⑨一棵树在漫长的成长过程中，会遇到各种大大小小的灾难，但它要是都挺过去了，经历了时间的考验，它就会成为一棵大树。这样的大树会引起人们特殊的敬意。比如在哈密，就有一些幸存下来的百年老柳树。它们的形态确实不同凡响，一看就知道，是有特殊生命力和特殊经历的树。它们身上都有编号挂牌，就像勋章一样，代表着特殊的荣誉。这些柳树就是大名鼎鼎的“左公柳”——左宗棠平阿古柏后沿途栽下的柳树。可是当年“遍栽杨柳三千里”，能活到今天的，也就只有这些。
⑩你细细端详这些巨大的柳树，会从它们每一棵树的神态上，找到左宗棠的韵，一派大人物的风范。我当时就颇感疑惑，心想，难道树也会遗传栽树人的风貌吗？要是果然如此，那树就是通神通灵的生物了。
（选文略有删改）
1、为什么说“在某种意义上，它们就是历史，它们就是帝王”？请概括说明。（4分）
2、第③段“我甚至觉得没有什么哲学比一棵不朽的千年老树给人的启示和教益更多”在文章结构上有何作用？一棵不朽的千年老树给人的启示和教益是什么？（4分）
3、第⑥段中加点词“本意”一词在文中指什么？（2分）
4、赏析文中画波浪线句子所采用的艺术手法。（4分）
5、第⑩段划线句写到树和栽树人的关系，请根据上下文和你的生活体验来谈谈对此关系的理解。（6分）
答案：
1.树的生命比人的生命更长久；（2分）树默默地、冷静地俯视着人间的兴衰更迭、生死荣辱，令人不由得生出某种敬畏和感激。（2分）
2.承上启下；（1分）树从不向人索取什么，却以他的存在向人们贡献全部。树是有灵智的，和自然的相处比人更深入、更和谐。树能长寿，与天地风云融为一体，得日月之灵华，又养育万物。（3分）
3.伟大、高贵、智慧不是靠什么前呼后拥的虚势造成的，靠的是自身的阅历、顽强的生命力和光辉的生命形态。
4.通过反问、拟人等手法写出了松树的大度，并将松树与前文的许多家畜作对比，表达了作者对树的赞美之情，也间接表达了作者对当今社会人类对自然无尽索取的批判。
5.这些巨大的柳树有特殊生命力和特殊经历的树。从它们每一棵树的神态上，可以找到左宗棠的韵，一派大人物的风范（2分）；在中国，知识分子往往在自然景物诸如梅、兰、杨柳、松树等等上寄寓自己独特的情感、志趣，所以，树的神态往往与栽树人的的品格志趣相近。（4分）
第五篇：高三语文寒假作业练习题
高三语文寒假作业练习题
老师给学生布置假期作业，目的其实很简单，就是担心学生在假期成脱缰的野马，避免学生在假期把所有精力和心思都放在的休息、玩耍上，忘记和忽略了学习、学业。换句话说，通过假期作业的形式，既能保证孩子在假期有规律的学习生活，而且是老师、家长用来拴住孩子的一根缰绳。下面是小编为大家收集的高三语文寒假作业练习题，欢迎阅读。
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是()
A.甲壳qio 唁电yn 长足发展chng 悄然离去qiāo
B.绯闻fēi 劲头jn 悻悻而归xng 称心如意chng
C.着落zhu 请帖ti 功高德劭sho 椎心泣血zhuī
D.咋舌z 烙印lo 拾级而上sh 人影幢幢chung
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A.脉搏 车篷 张皇失措 留芳百世
B.演绎 坐落 老奸巨滑 得鱼忘筌
C.贸然 神采 惹是生非 瞋目而视
D.膨胀 缉录 山清水秀 铤而走险
3.依次填入下列各句空白处的词语，最恰当的一项是()
(1)那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所，还可能滑向犯罪的深渊。
(2)学好本民族语文尚且要花很多气力，学习另一种语言呢?
(3)农民科学种田，工人不断创新，科技工作者致力于科研，各行各业都在为实现中华民族的伟大复兴，成就中国梦。
A.不齿 何况 添砖加瓦 B.不耻 何况 添枝加叶
C.不齿 况且 添枝加叶 D.不耻 况且 添砖加瓦
4.下列各项中，没有语病的一项是()
A.该记者没有按照报社领导的要求，如实报道地方政府治理污染不力、影响群众生活质量的问题，受到了停职处分。
B.尽管国际金融危机的.影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。
C.通过这次社会调查，使同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质。
D.普通流感患者无需特殊治疗，但应注意休息，多喝水，体温高时也可服用莲花清温胶囊、双黄莲口服液等药物，一般情况下病情一周以内即可减少。
5.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是()
A.先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样，有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战国策》，有纪传体的《史记》《汉书》等。
B.《桥边的老人》《素芭》《礼拜二午睡时刻》的作者依次是海明威、泰戈尔、加西亚马尔克斯，他们都曾获得诺贝尔文学奖。
C.当周朴园知道站在面前的正是30多年前被自己赶出家门的侍萍时，他悲喜交加，悲的是这么多年来他对侍萍的苦苦思念，喜的是侍萍还活在世上，还能与他重逢。
D.《哈姆雷特》的剧情源于12世纪的丹麦史实，反映的却是英国伊丽莎白女王一世末期的社会面貌，以及莎士比亚人文理想和社会现实的矛盾冲突。
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