2012年8月25日四川省绵阳市事业单位招考试试题

第一篇：2012年8月25日四川省绵阳市事业单位招考试试题

2012年8月25日四川省绵阳市事业单位招考试试题

8.25绵阳事业单位考试科目为《综合知识》《公文和计算机应用》各96题，合计192题，其中判断30题，单选 题92题，多选70题；所占分数为：判断24分，单选92分，多选84分，合计200分。(本次回忆题目已达124题)

专业知识（紫色）63.4分 综合知识65分

一、单选

1、刑法的溯及力原则 选B 从旧兼从轻

2、我国经济制度的基础 选A 公有制

3、公民道德建设的核心是 选A 为人民服务

4、对海关处理不服的找哪里诉讼 答案是中级人民法院

5、word2003可以将内容直接另存为txt文档

6、单选 事业单位管理方式 选D 分级管理

二、多选

7、事业单位编制内进人 公开招聘 直接考核 不选 内部 临时

8、事业单位人事制度改革的首要内容 是聘用制

9、根据刑法规定 不满 A：14岁 的人，不应受刑事处罚。

10、单选：国家一级保护动物：大熊猫

11、四川境内的三个民族自治州：阿坝、凉山、甘孜州

12、四川5A级景区：稻城亚丁、九寨、都江堰、峨眉山。这个我把稻城亚丁选了，悲催

13、在word2003中 查找的快捷键 是 CTRL+f14、能直接被计算机识别的语言是 A机器语言

15、单选计算机网络的主要用途 资源共享 单选

16、在windows中，有些菜单项的右端有。。标记，表示该菜单项 A有开关命令 B有子菜单 C有对话框 D单选命令 选 对话框

17、excel 单元格 表示 选 冒号 那个 单选题

18、计算机接入网络的接口是，A网卡 B调制解调器 C路由器 D 忘了 答案选A网卡

19、word中可以显示 页码 字数。。的是 A，B状态栏 C。。d工具栏 选B20、单选 下列是图片格式的是 A bmp21、判断 计算机中最基本的容量单位是bit 错误 该字节 byte22、多选 法的渊源 ABCD全选 选项有 宪法 法律 行政法规 国际条约

23、单选 涉密文件 应交由 机要人员 选D63、催办的种类（不知道答案）

A当面催办 B 托人催办 C书面催办 D电话催办

24、OIS系统有几层答案 7层

25、事业单位3年以上合同试用期 答案 貌似C、6个月

26、中国特色社会主义发展的动力A 选择题 A是 改革开放 D是经济建设

27、科学发展观的核心是 以人为本 选择题

28、选择题 基本道德规范的核心 为人民服务

29、选择题 职业道德的基本要求 B是 诚实守信 D是遵纪守法 大概是这样 不知道选什么

30、四川 7+3 计划 3个有潜力产业 不包括(选D 药物工程)

31、第四代电子计算机电子元件 选(大规模超大规模集成电路 D)

32、计算机存储程序的奠基人 选 B 冯诺依曼

33、飞船选神州九号34、30届奥运会 选 英国伦敦

35、抗日民族英雄 选 A 赵一曼 D邱少云是抗美援朝

36、不是四川生态自然景区 选D 新北川“巴拿恰”

37、四川自然文化双重遗产 选C 峨眉山——乐山大佛

38、选择题 绵阳是首批 C三网融合 试点城市

39、单选 我国的政体 答案 人民代表大会制度

40、单选 法律解释权 答案 选全国人大常务委员会

41、单选 不属于党政机关使用的公文文种是 答案选 通告、不相隶属单位间使用的公文文种 答案选 函

44、秘密文件保存年限 A，，B 10年 C20年 D30年 不知道答案

45、我国的主要矛盾 单选 落后的生产力同日益增长的物质文化需要

46、单选 选择一段文字 单机 双击 三击 答案 单击

47、校对由哪个部门执行 单选 选 文秘部门

48、归档时间 A 当年 B次年 C昨年 D后年 答案不知道

49、单选 决议产生于 答案 法定会议

50、单选： 最高国家行政机关 选 国务院

51、单选：绵阳是四川唯一的 选 科技城

52、单选：公文签发人处不能使用 A毛笔 B钢笔 C铅笔 D圆珠笔 选C

53单选：使用范围最广泛的文种 选A 通知

54、联合行文的顺序 选D 党政军群

55、一切道德的根本 选 诚信

56、单选 四川唯一的少数民族聚居地 答案选B、羌族

57、单选：（）是四川省当前和今后一个时期必须紧紧围绕的中心工作

选项有 A2个加快 B4破除4强化 C4个优先 D记不到了 答案选A58、单选：社会主义最终任务 答案选 共同富裕

59、单选：HJT提出的（）体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点。荣八耻

二、多选

60、公文标题的写法 A机关+事由+文种 B事由+文种 C文种 D机关+文种

ABCD61、多选 函的种类 A请准函 B来往函 C商洽函 D问复函

ABCD62、共同犯罪的罪犯 啊主犯 不从犯 才教唆犯 的胁从犯

ABCD63、知识产权有哪些 A 著作权 B专利权 C商标权 D。。选ABC64、议案是各级人民政、府向同级人大代表提请审议事项的选议案

65、绵阳哺育了李白、沙汀、欧阳修、邓稼先；多选

66、公文用纸一般使用纸张定量为60g/m2-80g/m的胶纸印刷纸或复写纸

67、法的评价作用是评价他人。

68、凡事预则立不预则废，预的意思就是计划，69、法律制裁分为违宪 民事 刑事 行政

70、局域网的缩写lan71、法定第一继承人 选 子女 父母 配偶

72、行政赔偿方式 选金钱赔偿 返还财产 恢复原状 不选 赔礼道歉

73、身体受到伤害要求赔偿的 选1年

选 八选选选

74、上班涉密解聘几年可以重拾以前的工作 2年

75、多选题 可以减轻和免除处罚的 应选 A自首 B立功 答案AB CD不选 CD好像是应当减轻或免除处罚

76、多选：公民的基本权利：平等权、政治权利、宗教信仰自由，还有个选项记不到了

77、多选 下列属于一定盈利的公益性事业单位 A养老院 B 疗养院 C报社 D教科联 选的AB78、多选 法的实施的内容 A执法 B司法 C守法 D违法 不选违法

79、计算机系统软件 多选 A操作系统 B数据库管理系统 C系统语言

80、多媒体技术基本类型多选（文本 图像 声音 视频）

81、总结正文的两种写法多选（分散式、小标题、条例式、数码式）

82、卷内文件排列方式2种多选（按时间 先按作者再按时间 按重要程度 按。。记不到最后一个选项）

83、ADCsee应用于 单选

84、传输速率最大的介质应该是：选光缆

85、先论后说是为了？单选（引起读者阅读兴趣 引起读者注意 还有两个记不到了）

86、简报的报核指的是什么（有个内容 印发数量等等）我觉得应该是选内容

87、卷内文种目录首先要填写？（应该是顺序号）

88、判断WORD2003文字的最大字号是72磅？是

89、窗口排列 A缩放 B层叠 C横向 D纵向 答案 BCD90、四川矿产资源世界第一（BC）A 锂 B钒 C 钛 D石棉..91、防止计算机中毒 A 定期备份重要数据 C 安装杀毒软件 选AC92、一枢纽三中心四基地 三个中心 A物流中心 B商贸中心 C金融中心 D科教中心 答案 ABC93、四川灾后恢复重建的总体目标是： A 一年。。B三年基本恢复 C五年发展振兴 D十年全面小康选BCD94、ppt能播放的文件种类 包含视频 答案选 ABCD95、母版种类 多选 答案 幻灯片 讲义 备注

96、多选 公文材料选择 选 典型性 新颖性 真实性 选这三个

97、多选 不属于多媒体软件的是 A vf Bppt CpotoshopCS3 d cs4 答案 BCD98、多选：绵阳的自然生态景区（）A王琅自然保护区B窦團山 C猿王洞 D小寨子沟 答案 ABCD99、多选：发文字号由（）组成。A文种 B机关年份 C代字 D序号 答案选BCD 100、多选：社会主义理论体系包括（）A毛泽东思想 B邓小平理论 C三个代表 D科学发展观 答案:BCD101、多选: A草稿 B修正稿 C校正稿 D定稿

102、多选 请示结语 A、请批准 B、请批示 C请批复 D、请批评 答案选ABC 103、多选：中央处理器的构成 选 运算器 控制器

104、多选 地沟油 A致癌 C利用 D全部销毁 不选全部销毁

三、判断：

105、不服行政处分的可以申请行政复议 答案 错

106、多选 事业单位的特征：服务性 公益性 知识密集型 选 ABD107、长虹、利尔化学、富临运业是绵阳的上市公司判断题目

108、发文字号的年号是不是可以用【】、（）、[]等判断题

109、判断：以人为本就是已人民的根本利益为本。

110、公民的民事行为能力始于出生，终于死亡。错

111、计算机规定计算机内部采用 的 是 二进制

112、泸沽湖是四川最大的湖泊.(错)

113、公文 是古代的“官文书” 貌似是这样（错）

114、判断 公文有15种 貌似18种（不清楚答案）

115、判断：什么在一定时限后会失去现行效用 答案 对

116、判断 领导个人可以保存文件 答案 错

117、判断 word可以自动保存 答案 正确

118、判断 多媒体计算机是由显卡、声卡等硬件组成 答案 正确

119、判断 石油进口超过50%，说明我国石油转变为进口为主。答案未知 120、判断题：打印预览必须开启打印机。答案 错

121、判断：交叉和重复是公文的大忌，对写作素材进行分类时必须避免 122社会主义爱国主义的统一 判断 答案未知

第二篇：2017_四川省教师公招考试试题

2012 四川省教师公招考试试题(96%命中率）

一、单项选择

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（C）A． 基本教育规律 B．基本教学规律 C．基本心理规律 D．基本身心规律 2.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（B）A．130 B．140 C．150 D．160 3.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和裨性的联系”属于（C）

A． 接受学习B．发现学习C．意义学习D．机械学习4.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（D）A． 自我了解 B．自我实现 C．自我行动 D．自我控制

5.一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是（A）

A． 一般迁移 B．具体迁移 C．垂直迁移 D．水平迁移

6.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（B）A． 女优于男 B．大致相等 C．男优于女 D．中国人相等，外国人不相等 7.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（A）A． 概念学习B．意义学习C．命题学习D．符号学习8.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是（C）

A． 均衡发展 B．先慢后快 C．先快后慢 D．先慢后快又慢

9.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这 是条件刺激的（D）A． 一般化 B．具体化 C．分化 D．泛化

10.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（C）A． 操作模仿 B．操作整合 C．操作熟练 D．操作定向 11.创造性思维的核心是（C）

A． 形象思维 B．抽象思维 C．发散思维 D．聚合思维 12.学生中常见的焦虑反应是（D）

A．生活焦虑 B．择友焦虑 C．缺钱焦虑 D．考试焦虑 13.发现学习是属于（A）

A．以学生为中心的教学策略 B．以教师为主导的教学策略 C．个别化的教学策略 D．交互式的教学策略 14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A． 注意 B．需要 C．动机 D．兴趣

15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C）

A． 健康的人格 B．健康的习惯 C．健康的心理 D．健康的生活 16.完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A）A． 苛勒 B．斯金纳 C．桑代克 D．布鲁纳

17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B）A． 计划策略 B．组织策略 C．调节策略 D．监视策略

18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A． 发现问题 B．理解问题 C．问题检验 D．问题解决

19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）A． 行动 B．内化 C．执行 D．泛化 20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（A）

A． 形成性评价 B．定性评价 C．定量评价 D．考查性评价 21.师生关系中最基本的一种关系是（A）。A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系 22.教师职业道德的核心是（B）。

A.忠于人民的教育事业 B.热爱学生 C.团结协作 D.以身作则 23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（B）。A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型

24.对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型

25.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（C）。A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型

26.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。A.管理型 B.放任型 C.专制型 D.民主型

27、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易 引起学生（B）A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣

28、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B）

A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件 C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

29、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）

A、关注学生的学业成绩 B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展 D、帮助学生认识自我，建立自信

30、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（D）

A、必修课、选修课和活动课 B、理论课、实验课和活动课 C、显形课、隐形课与实践课 D、国家课程、地方课程和校本课程

31、现代学生观的基本观点是（D）①学生是发展的人 ②学生是独特的人③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

32、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商 业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（C）

A、健康权 B、名誉权 C、受教育权 D、隐私权

33、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的

C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安 全措施的

34、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。A 必然 B 必要 C 必需

35、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（B）。A 改革 B 创新 C 变革

36、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（A）。

A 发挥 B 发展 C 发扬

37、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（C）。A 变革 B 改变 C 变化

38、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（B）条件。A 重要 B 基本 C 必要

39、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实 施素质教育的（C）环节。

A 重要 B 必要 C 首要 40、新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。A、先进的教学观念 B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C、教师为主导，学生为主体的教学观念 D、以课堂教学为中心教学观念

41、教育的根本功能是（C）。

A、提高教育教学质量 B、为社会输送合格的人才 C、促进人的成长与全面发展 D、为了一切学生

42、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）。

A、教学计划、课程标准、教科书等文件 B、课程标准规定的各学科课程 C、教师和学生共同开发的课程 D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

43、新课程把教学过程看是（A）。

A、师生交往、积极互动、共同发展的过程 B、课程传递和执行的过程 C、教师的教与学生的学的过程 D、是知识传授与学生能力发展的过程

44、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B）。A、师生对话 B、师生交往 C、共同讨论 D、课堂活动

45、学科教学要以（C）为本。

A、教科书 B、提高课堂教学质量 C、人的全面发展 D、提高学生的动手能力

46、课程不是教学的（A）。

A、权威 B、方向 C、目标 D、计划

47、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。

A、嘴 B、耳 C、心 D、眼

48、对待师生关系上不应当强调（A）。A、服从 B、尊重 C、赞赏 D、引导

49、教师是学习的（D）。A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、以上都是 50、新课程主张课堂让学生至少有（B）时间的活动。A、1/3 B、2/3 C、1/2 D、1/4

51、开展教育工作，首先需要（A）

A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法

52、教师提高研究技能的三种途径是（B）

A 自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D 兴趣、发现、研讨

53、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A）A、针对性、因材施教 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性

54、新课程的培养目标应体现（A）A 时代的要求 B 教学要求 C 家长的要求 D 学校的要求

55、教育改革的核心是（C）A 教材改革 B 课堂教学改革 C 课程改革 D 教师素质提高

56、教材编写、教学、评估和考试的依据是（C）A 教学大纲 B 学生发展特点 C 国家课程标准 D 课程改革纲要

57、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（D）A 国家、自治区、学校三级课程管理 B 省、县、乡三级课程管理 C 教育部、教育局、教务处三级课程管理 D 国家、地方、学校三级课程管理

58、基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生（C）A 保持距离，建立威严 B 加强了解，打成一片 C 积极互动，共同发展 D 相互尊重，共同提高

59、下列对教材理解正确的是（B）A 教材就是教科书 B 教材是指与教科书有关的教学资源 C 教材就是课程 D 教学参考书不属于教材 60、教学方式、学习方式转变的基本精神是（A）A 自主、合作、创新 B 自主、合作、探究 C 主动、合作、改革 D 提高、发展、创新 61、下列关于多元智能理论论述正确的是（B）A 人类至少有 7 种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B 教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。C 每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统 一的评价标准 D 各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。62、关于教学策略的认识正确的是（D）A 教学策略即教学方法 B 制定教学策略就是做好教学计划。C 能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略 D 教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性 63、下列关于教学设计的论述错误的是（B）A 教学设计具有灵活性的特点 B 教学设计的方案一般不能修改 C 在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价 D 教学设计需要用系统的方法进行设计 64、新课程中教师角色将发生转变正确的是（A）A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。65、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是（A）A.在对待自我上，新课程强调反思 B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评 C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑 D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神 66、面对新教材，教师首先要做的是（A）①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教 材。④研究学生特点 A①②③ B①③④ C①②③④ D②③④ 67、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（B）A 教师对教科书的忠实取向 B 教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材 C 不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学 D 只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知 68、教学过程的本质属性是（D）A 教师完成教学任务 B 教师的教与学生的学的课堂统一 C 让学生学会知识 D 师生的交往互动 69、体现今后考试改革方向的是（C）①突出考试的诊断、选拔和发展功能 ②考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观。③改进考试 的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则 ④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异 A①②③ B①③④ C①②③④ D②③④ 70、探究性学习的基本特征不包括（D）A 问题性 B 开放性 C 过程性 D 综合性 71、新一轮课程改革所遵循的主导理念是（C）A．科学、人文融合的理念 B．终身学习、教育的理念 C．以学生发展为本的理念 D．创新教育理念 72、新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（C）①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标 A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．①④⑤ 73、新课改中教育观念的转变主要是指（D）①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变 A．①②③ B．②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤ 74、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（C）①从精英教育走向大众教育② 由学科知识本位走向学生发展本位 ③ 由侧重知识层面走向关注整体素质④ 由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理 A．①② B．①②③ C．②③ D．①②③④ 75、现行的教学大纲明显存在的弊端是（A）①教学目标上只规定知识方面的内容 ②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高 ③只强调教学过程，忽视课程的其他环节④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性 A．①②③④ B．②④ C．①②③ D． ①② 76、课程标准与教材的关系是（D）①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现。②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。A．②③④ B．①② C．①②③④ D．①②③④⑤ 77．下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（D）①知识经济初见端倪②国际竞争日益激烈③人类的生存和发展面临困难④我国政治经济发展的客观需要⑤我国基础教 育发展的需要⑥世界各教育发达国给我国教改的启示 A．③④⑤⑥ B．①②⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 78、新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（A）①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性 ⑤实用性 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．①②③④⑤ 79、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层面上展开。A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 80.新课程提倡的三维教学目标是指（D）A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 81．综合实践课主要包括（A）几部分。A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术 C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 82．信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（D）。A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合 B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合 D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 83．在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问 题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（A）。A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论 C、合作性讨论 D、异步讨论（如 BBS、电子邮件讨论等）84、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的 是为了引起学生的（A）A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉 85、“其 身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法 86、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（C）A、三心二意 B、三令五申 C、三言两语 D、三番五次 87、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（A）A、以综合课程为主 B、设置分科与综合相结合的课程 C、以分科课程为主 D、选修课程和必修课程相结合 88、新课程结构的三个基本特性是（B）A、均衡性 发展性 互补性 B、均衡性 综合性 选择性 C、针对性 发展性 综合性 D、针对性 整合性 自主性 89．把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章，是党的（D）A 十二大 B 十三大 C 十四大 D 十五大 90．邓小平理论的精髓是（C）A 改革开放 B“三个有利于”标准 C 解放思想实事求是 D 和平与发展 91． 十六大报告指出，要促进人的全面发展，形成全民学习、终身学习的（C）A 小康社会 B 信息化社会 C 学习型社会 D 社会主义社会 92、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（B）A、课程性质 B、基本素养 C、教学原则 D、评价建议 93、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（B）A、课程内容 B、课程目标 C、课程结构 D、课程理念 94、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（B）A、关注学生对知识的收获 B、关注学生的情绪生活和情感体验 C、关注学生的健康成长 D、关注学生的道德生活和人格养成 95、新课程积极倡导的学生观是（D）①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 96、创造新型的师生情感关系的努力方向是（C）①教师要真情对待学生，关心爱护学生 ②树立教育民主思想 ③展现教学过程的魅力 ④完善个性，展现个人魅力 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 97、新课程的核心理念是(D)。A、尊重学生的自主选择 B、进行双基教学 C、以学科为主教育 D、一切为了每一位学生的发展 98、我国基础教育新课程管理的政策是（C）。A、以国家课程统一使用管理 B、以省级课程管理为主 C、实行国家、地方、学校三级课程管理 D、全部下放权力，实行校本教材教学为主 99、本次基础教育课程改革是建国以来的第（D）次。A、7 B、4 C、5 D、8 100、我国长期以来的教育传统是把（C）放在中心位置。A．学生 B.教材 C.教师 D.教师和学生 101、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是(A)意义更大。A.班主任 B.科任教师 C.校 长 D.教研组长 102、落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。）（C A.教学目标 B.情感态度价值观 C.教学要求 D.教学过程 103、B）是树立正确学生观的基础。（A.乐观估计学生的天性 B.关注每一位学生 C.用发展的观点认识学生 D.信任学生 104、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（D）的圣殿。A.情感体验 B.师生交流 C.学生成才 D.人性养育 105、A）是现代师生伦理关系的核心要求。（A.民主平等 B.关心学生 C.以人为本 D.鼓励学生 106、“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（A）的发展观。A、注重学生的可持续发展 B、注重学生的全面发展 C、注重学生的非智力因素的发展 107、B）是发展性教师评价制度的基础。（A、建立促进学生不断发展的评价体系 B、建立促进教师不断提高的评价指标体系 C、建立促进课程不断发展的评价体系 108、新评价观强调评价主体应具有（B）。A、单一性 B、多元性 C、动态性 109、“新的评价体系打破唯一，倡导多元和创新。”体现出评价体系（B）的特点。A、科学性 B、灵活性 C、有创意

110、基础教育课程评价的根本目的在于（A）。A、促进发展 B、甄别与选拔 C、展示激励 111、课程评价按评价的主体可分为（C）。A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评 112．教育的根本任务是(C)。A．传授知识 B;增强技能 C．教书育人 D。学会认知 E．学会做人 113．（B）主管全国的教师工作。A、国务院 B、国务院教育行政部门 C、全国人大 D、全国人大教科文卫委员会 114．对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，情节严重的，可以根据具体情况给予（B）。A、纪律处分 B、行政处分 C、经济处罚 D、警告处分 115．各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的 工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的___D___地位。A、政治 B、经济 C、法律 D、社会 116． 教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（B）参与学校的民主管理。A、学校行政部门 B、教职工代表大会或者其他形式 C、学校工会 D、学校党组织 117．取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备（C）。A、中等师范学校毕业及其以上资格 B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历 C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 D、大学专科毕业及其以上学历 118．不具备《中华人民共和国教师法》规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过（B）考试。A、国家学历水平B、国家教师资格 C、普通话水平D、计算机等级 119．中小学教师资格由（A）教育行政部门认定。A、县级以上地方人民政府 B、国务院 C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 120．教师的（A）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果 B、工作成绩 C、学历水平D、业务水平121．教师的平均工资水平应当（C）国家公务员的平均工资水平。A、高于 B、接近C、不低于或者高于 D、同等于 122．社会力量所办学校的教师的待遇，由（C）确定并予以保障。A、上级主管部门 B、地方人民政府财政部门 C、举办者 D、地方人民政府教育行政部门 123．侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（C）。A、给予治安管理处罚 B、承担民事责任 C、追究刑事责任 D、给予行政处分 124．教育行政部门应当在接到教师申诉的（C）内，作出处理。A、三个月 B、4 5 日 C、30 日 D、15 日 125．地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（D）从事教育教学工作的，应当予以补贴。A、革命老区 B、贫困地区 C、中西部地区 D、少数民族地区和边远贫困地区 126．下列选项中不属于教师享有的权利的是（B）A、参加进修或者其他方式的培训 B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象 C、进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验 D、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见 127．为了（A），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中 华人民共和国教师法》。A、保障教师的合法权益 B、改善教师的工作和生活条件 C、规范教育教学管理工作 D、弘扬尊师重教的社会风尚 128．教师应当履行关心、爱护（B），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。A、家庭经济困难学生 B、全体学生 C、学习有困难的学生 D、残障学生 129．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（D）的使命。A、公民素质 B、公民思想道德素质 C、公民科学文化素质 D、民族素质 130． 教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇； A）（对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行修养。A、定期 B、不定期 C、每两年 D、每年 131．地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（B）。A、责令其立即改正 B、责令其限期改正 C、依法追究刑事责任 D 给予直接责任人员行政处分 132． 《中华人民共和国教师法》自（A）起施行。《中华人民共和国教育法》是 1995 年 9 月 1 日起实施.A、1994 年 1 月 1 日 B、1994 年 9 月 10 日 C、1993 年 11 月 1 日 D、1995 年 1 月 1 日 133．教育学研究的对象是（A）A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论 134．1632 年、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C）A． 《学记》 B． 《普通教育学》 C． 《大教学论》 D． 《教育论》 135．下列不属于骑士七技的范围的是（C）A．骑马 B．投枪 C．音乐 D．吟诗 136． “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（B）A．教育 B．环境 C．遗传 D．主观努力 137．学校体育的最为基本的组织形式是（B）A．早操、课间操 B．体育课 C．体育竞赛 D．学生自觉锻炼 138．教学过程是一种特殊的（D）A．心理过程 B．信息过程 C．逻辑过程 D．认识过程 139．马卡连柯“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（C）A．从学生实际出发的原则 B．知行统一的原则 C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D．集体教育和个别教育相结合的原则 140．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（C）A．以直观感知为主的教学方法 B．以实际训练为主的教学方法 C．以探究活动为主的教学方法 D．以情感陶冶为主的教学方法 141．班主任工作计划一般包括（A）A．学期计划和具体活动计划 B．全面计划和专题计划 C．课内计划和课外计划 D．教学工作计划和思想工作计划 142．在三结合教育中，占主导地位的是（B）A．家庭教育 B．学校教育 C．自我教育 D．社会教育 143．学校对学生进行德育教育的重要而又特殊的途径是（D）A．课外校外教育 B．各科教学 C．社会实践活动 D．班主任工作 144．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A）A．以教学为主 B．教学、科研并重 C．教学、科研、生产三中心 D．所有时间用于搞教学 145．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C）A．唐朝中期 B．明朝中期 C．清朝末年 D．辛亥革命以后 146．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是(C)A． 《大学》 B． 《中庸》C． 《学记》 D． 《春秋》 147．实用主义教育流派的代表人物是（D）所持观点是：教育无目的论。A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．裴斯泰洛齐 D．杜威 148．教育心理起源论认为教育起源于（B）A．生产劳动 B．模仿 C．语言 D．动物本能 149．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C）A．深化课堂教学 B．培养竞赛人才 C．因材施教，发展青少年个性特长 D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力 150．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B）A．永恒性 B．历史性 C．相对独立性 D．继承性 151．1985 年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B）A．大力加强普通高中教育 B．大力发展职业技术教育 C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D．进一步加强中等专业教育 152．学生在教育过程中，处于（B）A．主导地位 B．主体地位 C．被动地位 D．辅助地位 153．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 154． “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A）A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价 155．教学过程的中心环节是（B）A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧 156．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A）A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．长期性 157．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划 158．英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）A． 《爱弥儿》B． 《人的教育》 C． 《教育漫话》 D． 《教育论》 159． “教学与发展”理论的倡导者是（A）A．赞科夫 B．皮亚杰 C．布鲁纳 D．根舍因 160． “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B）A．遗传 B．环境 C．教育 D．社会活动 161．毛泽东同志在 1957 年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B．培养德智体全面发展的社会主义新人 C．培养又红又专的社会主义接班人 D．培养脑体结合的社会主义建设者 162． 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（B）A．国家 B．地方 C．学校 D．家长 163．在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（C）A．复杂性 B．师范性 C．创造性 D．主体性 164．教学工作的中心环节是（B）A．备课 B．上课 C．课外辅导 D．检查评定成绩 165．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）A．以知为开端，知、情、意、行依次进行 B．以情为开端，情、知、意、行依次进行 C．以意为开端，意、知、情、行依次进行 D．视具体情况，可有多种开端 166．课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（D）A．在课程计划（教学计划）之中 B．在学科课程标准（教学大纲）之中 C．在学校之外 D．在课程计划和学科课程标准之外 167．将对象从背景中分化出来的知觉特性是（A）A．选择性 B．恒常性 C．理解性 D．整体性 168．追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于（D）A．生理与安全需要 B．尊重需要 C．归属与爱的需要 D．自我实现需要 169．这次课程改革的核心目标是（A）A．实现课程功能的转变 B．实行三级课程管理制度 C．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 170． “情急生智”所描述的一种情绪状态是（C）A．心境 B．激情 C．应急 D．理智 171． “人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（B）A．稳定性 B．独特性 C．整合性 D．功能性 172．早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（A）A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制 173．直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（C）A．性格 B．气质 C．能力 D．兴趣 174．在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的 现象，称为（B）A．近因效应 B．首因效应 C．最近效应 175．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的______课程，自小学__年级开始设置，每周平均___课时。）（A A．必修 3 3 B．必修 1 1 C．选修 3 3 D．选修 3 4 176．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（B）A．形成研究性学习的学习方式 B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合 D．注重研究生活中的重大问题 177．精力旺盛、表里如

一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（A）A．胆汁质 B．粘液质 C．多血质 D．抑郁质 178．在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（A）A．原型 B．原型启发 C．问题情境 D．问题对象 179．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（A）A．教育学 B．教育心理学 C．教学论 D.教育哲学 180．记忆过程包括（D）A．识记、保持和遗忘 B．识记、再认和回忆 C．识记、保持和联想 D．识记、保持、再认或回忆 181．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（B）A．原始社会 B．古代社会 C．资本主义 D.社会主义 182．野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（B）A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性 183．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（C）A．观察力 B．想象力 C．思维力 D.判断力 184．闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（D）A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆 185． “学为人师，行为世范”体现了教师工作的（B）A．复杂性、创造性 B．主体性、示范性 C．长期性、间接性 D．连续性、广延性 186．受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（B）A．原型 B．定势 C．迁移 D．原型启发 187．青少年异性交往的原则是（A）A．自然适度 B．克服羞怯 C．真实坦诚 D．留有余地 188． “三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（C）A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D.道德行为 189．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（A）A．促进学生、教师、学校和课程的发展 B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能 D．体现最新的教育观念和课程理念 190．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（B）A．宽大效应 B．晕轮效应 C．中心品质 D．刻板印象 191．智力测验中解释测验结果的依据是（D）A．信度 B．效度 C．智商 D．常模 192．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪 场景的方式，这种直观的手段是（B）A．实物直观 B．模象直观 C．虚拟直观 D.语言直观 193．活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（D）A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练 194．出乎意料的夸张情景下所引起的情绪状态称为（B）A．心境 B．应激 C．激情 D．热情 195．新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）A．充分认识知识对社会的价值 B．学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C．让学生尊重知识尊重教师 196．人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（A）A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性 197．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（C）A．活动课程 B．学科课程 C．必修课程 198．能力是一个人顺利完成活动的（A）A．个性心理条件 B．心理过程 C．生理条件 D．个性倾向性 199．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（C）A．自觉性 B．独立性 C．创造性 D.主动性 200．一般地，教学中的感知可以区分为如下方式（C）A.学习感知、生活感知 B.课内感知和课外感知 C.直接感知、间接感知 D.形象感知、抽象感知 201．俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（C）A．激情 B．应激 C．心境 D．热情 202．教学的基本组织形式是（D）A．个别教学 B．课外教学 C．现场教学 D．课堂教学 203． “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（C）A．因材施教原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 204．教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（A）A．必备的教育科学知识 B．精深的专业知识 C．广博的文化基础知识 205．鲁班发明锯是借助（D）A．定势 B．变式 C．问题 D．原型启发 206．课外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（C）A．师生共同参加的 B．学生自愿选择的 C．有目的、有计划、有组织的 207．人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（B）A．感觉 B．知觉 C．表象 D．后像 208． “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（C）A．连续性 B．创造性 C．长期性 D.主体性 209．校本教研的核心要素是（D）A．自我反思 B．同伴互助 C．专业引领 D．自我反思、同伴互助、专业引领。210．气质类型（C）A．有好有坏 B．都是好的 C．无好坏之分 211．校本教研的基本特征是（D）A．基于学校 B．在学校中 C．为了学校 D．基于学校、在学校中、为了学校 212．新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A）A．以综合课程为主 B．以分科课程为主 C．分科课程与综合课程相结合 D．分科课程为主，综合课程补充 213．智力的高级表现是（A）A．创造能力 B．抽象概括能力 C．观察力 214．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（B）A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐 215．当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做（A）A． “登门槛”效应 B．低球技术 C．留面子效应 216．人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（B）A．连续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点 217．教师的根本任务是（C）A．教书 B．育人 C．教书育人 218．人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（A）A．需要 B．动机 C．态度 D．认知 219．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（C）A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思 220．心理学是研究人的下列哪种选项的科学（A）A．心理现象及其规律 B．心理过程 C．认识过程 D．心理特征 221、教学的中心任务是（B）A．发展学生的智力 B．使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧 C．培养学生的思想品德 D．培养学生的个性心理 222．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）A．充分地传授知识 B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程 223．主体教育在教学领域里的实践，最相关的一项是（A）A.主体性教学 B.尝试教学 C.反思教学 224． “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异（C）A．完全由学生自己决定如何学习B．将学生按优，中，差分班教学 C．使每个学生的特长都得到发挥 D．大力培养单科独进的尖子生 225．教师分析研究所教学科的教材及课标（大纲），变革与完善自己的教学过程，从问题出发，开展专题性的课题研 究，进行教育教学改革实验是属于教师哪一方面的工作(C)A.教育工作 B.教学过程 C.教育科研 D.管理与组织 226．小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式(C)A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习227．当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（B）A．竞争目标结构 B．合作目标结构 C．个别化目标结构 228．主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（A）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习229．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（C）A．直接强化 B．自我强化 C．替代强化 230．在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（D）A.先提出教学目标 B.提出问题、学生钻研 C.学生读书、教师指导 D.先练后讲、先试后导 231．小组合作学习的意义在于(B)A.针对学习自主性 B.人际交往，相互促进 C.个性张扬 232．发现教学法重视问题的认知属性，其认识起点是（C）A.教学的情感应力 B.学习的心理动力 C.问题刺激的阈值水平D.问题数量的多少 233．教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的 发展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力(A)A.教育能力 B.教学能力 C.教育科研能力 234．有两个学生，他们各自对自己即将到来的期末考试的成绩预期是：甲生 80 分，乙生 100 分。结果，两人都考了 85 分。甲乙二生的心理挫折，最可能出现的情况是（B）A.甲生的挫折心理大于乙生 B.甲生的挫折心理小于乙生 C.两生一样大 D.无法判定 235．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（C）A．原型定向 B．原型操作 C．原型内化 236．在教学中，下列哪一说法或行为体现了教育民主（B）A.教师是教育过程的绝对权威 B.学生参与教学评价过程 C.学生按班主任意图主持班会 D.学生不完成教师布置的事 237．技能水平随练习而提高的一般趋势是（A）A．随练习次数而提高 B．随练习次数而降低 C．初期进步快，以后渐慢 238．在教学中，下列哪一说法体现了问题链教学（C）A.学生领会课文意思 B.以学习小组形式讨论学习C.通过材料感知产生疑问 D.学生遇到问题不能解决 239．行为主义学习理论的主要代表人物是（B）A．弗洛伊德 B．班杜拉 C．马斯洛 240．意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言： “没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。”这句 话直接与下列哪一思想、学说相支持（B）A.实用主义教育 B.人本主义教育 C.建构主义教育 D.信息技术教育 241．下列哪一说法与新课程教育思想一致（B）A.潜能外显化过程不需要教师的参与 B.学业评价是为了促进发展 C.考试是为了鉴别素质优劣 242．下列哪一项是学生综合素质评价的常用方式（A）A.素质成长记录袋 B.学具展览 C.计算机动画制作 D.学科竞赛 243．成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（B）A．70% B．50% C．30% 244． “教书育人，为人师表”，是对当代教师崇高职业操守的概括。为师的含义是（A）A.传道、授业、解惑 B.培养优生，转化差生 C.传授知识，培养能力 D.努力工作，爱岗敬业 245．被称为世界上第一部研究教育的专著是(C)。A． 《教育没话》 B． 《教育学》 C． 《学记》 D． 《雄辩术原理》 E． 《论语》 246．(B)年 4 月 12 日颁布了《中华人民共和国义务教育法》，建立教师资格考核。中华人民共和国主席令，第三十 八号令公布的。A．1985 B．1986 C．1988 D．1993 E，1997 247． “四书”“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（D）、四书： 《论语》 《孟子》 《大学》和《中庸》 五经： 《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》和《春秋》 A． 《大学》 B． 《中庸》C． 《论语》 D． 《春秋》 248．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（C）A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D 政治经济制度决定教育发展状况 249．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（B）A．顺序性和阶段性 B．不均衡性 C．稳定性和可变性 D．个别差异性 250．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（A）A．地方 B．中央 C．社会力量 D．学生家长 251． “学而时习之” “温故而知新”体现的教学原则是（D）A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则 252．做好班主任工作的前提和基础是（B）A．组织和培养班集体 B．全面了解学生 C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 253．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论 是（C）A．学科课程论 B．活动课程论 C．实质教育论 D．现代课程论 254．三结合的教育一般是指（A）A．学校、家庭、社会教育三结合 B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合 255．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（B）A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．洛克 256．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（D）A．高难度原则 B．高速度原则 C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则 257．下列说法不正确的是（A）A．教育将随国家的消亡而消亡 B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D．教育现象最早出现于奴隶社会 258．体育的根本任务是（B）A．通过体育对学生进行思想品德教育 B．增强学生体质 C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D．向国家输送优秀运动员 259．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为（B）.A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 260． “教学相长”这一提法（C）A．最早出现于《论语》 B．指明了教师在教学活动中的主导地位 C．是我国新型的师生关系的特点之一 D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 261．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（C）A．班主任工作 B．共青团、少先队组织的活动 C．各科教学活 动 D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习262．班主任的工作重点和最为经常的工作是（C）A．全面了解和研究学生 B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C．对学生进行品德教育 D．教育学生努力学习263．班主任了解学生的基本方法是（A），班主任的中心工作是组织和培养班集体。A．观察法 B．问卷法 C．谈话法 D．调查法 264．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（D）A．赞科夫 B．苏霍姆林斯基 C．皮亚杰 D．布鲁纳 265．华生在《行为主义》一书中写道： “给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前 辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家—— 医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A）A．遗传 B．环境 C．教育 D．教师 266．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（B）A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会教育 D．骑士教育 267．普及义务教育始于（C）A．原始社会 B．奴隶社会 C．资本主义社会 D．社会主义社会 268．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六、三、三”的学习阶段和年限的学制是（D）A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制 269．教材包括（D）A．教科书 B．CAI 软件 C．教学参考书 D．以上三者皆是 270．德育过程的基本矛盾是（C）A．知与行的矛盾 B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D．学生的上进心与情性之间的矛盾 271．课外校外教育是对课堂教学的一种（B）A．延展 B．必要补充 C．深化 D．变革 272．狭义的教育制度是指（D）A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度 273.“以僧为师”“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（B），A．中国 B．埃及 C．希腊 D．罗马 274.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（D）A．斯巴达 B．埃及 C．希腊 D．雅典 275.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（C）A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典 276.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（D）A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典 277.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（C）A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典 278.初等义务教育普遍实施于（C）A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代 279.以“教育的终身化”为教育特征的是（D）A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代 280.以“教育的民主化”为教育特征的是（D）A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代 281.以“教育的多元化”是为教育特征的是（D）A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代 282.反映孔子教育思想的文献是(B)A． 《学记》 B． 《论语》 C． 《礼记》 D． 《中庸》 283.在教育史上主张“有教无类”的教育家是(A)A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子 284.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是(A)A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子 285.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是(A)A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子 286.下述属于墨家（道家）主张的是（C）A．有教无类 B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 287.由《学记》提出的教育主张是（D）A．有教无类 B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 288.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自(A)A． 《学记》 B． 《论语》 C． 《礼记》 D． 《中庸》 289.“学不躐等”出自(A)A． 《学记》 B． 《论语》 C． 《礼记》 D． 《中庸》 290.“建国君民，教学为先”这句话反映了(A)A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系 291.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是(A)A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．德莫克里特 292.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是(A)A． 《理想国》 B． 《政治学》 C． 《论演说家的教育》 D． 《民本主义与教育》 293.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（B）A． 《理想国》 B． 《政治学》 C． 《论演说家的教育》 D． 《民本主义与教育》 294.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（C）A．教育 B．教育学 C．教育论 D．德育论 295．以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（C）A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．杜威 D．布鲁纳 296．校园文化的核心是（B）A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化 C．学校组织和制度文化 D．学校的非正规文化 297．作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（D）A．学校教育 B．个体实践活动 C．成熟、环境 D．遗传素质 298．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（C）A．保证学生身体的正常发展 B．促进现代大工业生产 C．教育与生产劳动相结合 D．全面推进素质教育 299．师生关系在人格上是（B），在社会道德上是相互促进的关系。A．授受关系 B．民主平等的关系 C．相互促进的关系 D．师道尊严的关系 300．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及 教科书等系统化的活动是（C）A．制定课程目标 B．制定教学计划 C．课程设计 D．明确培养目标 301．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（A）A．课程实施 B．教学过程 C．课程评价 D．课程标准 302．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（D）A．加涅 B．柯尔伯格 C．班杜拉 D．皮亚杰 303．学校行政体系中最基层的行政组织是（B）A．学生会 B．班级 C．小组 D．团委 304．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（C）A．从课程功能的角度 B．从教育阶段的作用 C．从课程制定者或管理制度角度 D．从课程核心组织角度 305．学校教育中最基本的活动是（D）A．德育 B．班级活动 C．教研活动 D．教学 306．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（B）A．谈话法 B．讲授法 C．演示法 D．讨论法 307．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（D）A．道德行为标准 B．德育内容 C．思想教育 D．德育目标 308．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（A）A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理 309．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（A）A．新授课和巩固课 B．讲授课和练习课 C．单一课和综合课 D．理论课和实践课 310．班主任工作的中心环节是（B）A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量 311．自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（B）A．捷克的夸美钮斯 B．法国的卢梭 C．美国的杜威 D．法国的赫尔巴特 312．构建学习化社会的理想主要体现的是（C）A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育 313．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的 教育思想和教育制度称为（A）A．终身教育 B．普通教育 C．职业教育 D．义务教育 314．孔子说： “学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调： B）（A．启发式教学 B．学习与思考相结合 C．困材施教 D．学习与行动相结合 315．西方教育史上，首倡“从做中学”的是： C）（A．布鲁纳 B．康德 C．杜威 D．卢梭 316．心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（C）A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 317．决定教育领导权的是（D）A．生产力 B．科学技术 C．文化 D．政治经济制度 318．我国教育目的的理论基础是（B）A．素质教育 B．马克思主义关于人的全面发展学说 C．应试教育 D．著名学者的学说 319．现代教育与传统教育的根本区别在于（B）A．重视实践能力的培养 B．重视创新能力的培养 C．重视高尚品德培养 D．重视劳动品质的培养 320．学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（C）A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐么权 321．教师职业的最大特点在于职业角色的（A）A．多样化 B．专业化 C．单一化 D．崇高化 322．将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（D）A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分 D．从课程的任务角度划分的 323．学校进行全面发展教育的基本途径是（D）A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育 C．课外活动 D．教学 324．第斯多惠有一句名言： “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理． ”主体现了教学的： B）（A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．因材施教原则 325．上好课的先决条件是（D）A．了解学生 B．融洽的师生关系 C．先进的教学设备 D．备课 326．受测验长度影响的测验质量指标是（A）A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度 D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 327．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿 D．说理教育模式 328．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（C）A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 329．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C）A．年龄影响力 B．性别影响力 C．个性影响力 D．学术影响力 330.近代启蒙主义教育的代表人物是（C）A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 331.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（D）代表著作是《教育漫画》持：个人本位论。A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克 332.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是(A)A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐 333.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（D）著名的教育学 著作《普通教育论》。A．卢梭 B．夸美纽斯 C．康德 D．赫尔巴特 334.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 A．教师中心 B．学生中心 C．教材中心 D．课堂中心（B）335.美国的实用主义教育家杜威的代表作是（D）A． 《大教学论》 B． 《普通教育学》 C． 《论演说家的教育》 D． 《民本主义与教育》 336.1939 年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是(A)A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基 337.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（B）A．50 年代 B．60 年代 C．70 年代 D．80 年代 338.20 世纪 60 年代以后提出了课程结构理论的教育家是（C）A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基 339.20 世纪 60 年代以后提出了教学发展思想的教育家是（B）A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．巴班斯基 340.决定教育事业发展规模和速度的是（D）A 科学技术 B 政治经济制度 C 文化 D 生产力 341.首次提出“人力资本”理论的学者是（C）理论创建于 1960 年 A 布鲁钠 B 赞可夫 C 舒尔茨 D 皮亚杰 342.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（B）A 政治经济制度 B 科学技术 C 生产力 D 文化 343.教育能推进科学的（C）A 制度化 B 系统化 C 体制化 D 全面化 344.人的身心发展具有（B）A 系统性 B 能动性 C 客观性 D 主观性 345.中国古代“内发论”的代表人物是（C）A 孔子 B 荀子 C 孟子 D 墨子 346.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（C）A 弗洛伊德 B 威尔逊 C 格塞尔 D 皮亚杰 347.中国古代“外铄论”的代表人物是（D）A 孟子 B 墨子 C 孔子 D 荀子 348.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（D）A 有针对性 B 因材施教 C 抓住成熟期 D 循序渐进 349.“拔苗助长”“凌节而施”违背了人的身心发展的（B）、A 阶段性 B 顺序性和阶段性 C 不均衡性 D 差异性 350.在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（D）“一刀切”的意思 是不论什么情况都按一个规则处理，“一锅煮”就是无论是什么样的学生，都用一个方法教学。“一刀切，一锅煮”很明显违背了个别差异性，学生背景不一，水平不一，基础有别，个性不同，怎可统 一而论？ 而阶段性原则是指教师要遵循教学规律，坚持由远及近，由浅入深，由已知到未知（即按照学生的认识发 展顺序）进行教学，并要遵循学生在特定年龄阶段的身体心理发展规律特征。A 顺序性 B 阶段性 C 互补性 D 差异性 351.“因材施教”体现了人的身心发展的(A)A 差异性 B 不均衡性 C 阶段性 D 顺序性 352.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（B）A 环境决定论 B 遗传决定论 C 教育万能论 D 二因素论 353.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（C）A 遗传素质 B 环境 C 个体主观能动性 D 教育 354.心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（C）A 幼儿期 B 儿童期 C 少年期即高中阶段 D 青年期 355.国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（B）A 教学目的 B 教育目的 C 培养目标 D 教学目标 356.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是(A)A 教育目的 B 教育任务 C 教育规律 D 教育原则 357.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（D）A 控制作用 B 制约作用 C 促进作用 D 指导意义 358.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（C）A 主要方法 B 重要方法 C 唯一方法 D 特殊方法 359.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（D）A 教育方针 B 教育目的 C 教学目标 D 培养目标 360.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了(A)A 教育的性质 B 教育的任务 C 教育的内容 D 教育的规律 361.学生具有发展的可能性和（D）A 潜在性 B 现实性 C 特殊性 D 可塑性 362.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（C）A 实践的属性 B 社会的属性 C 自然的属性 D 现实的属性 363.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变 的(A)A 动力 B 动机 C 条件 D 基础 364.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（D）A 认识 B 设计 C 设想 D 安排 365.公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（B）A 隐私权 B 人身权 C 名誉权 D 荣誉权 366.学生最主要的权利是（C）A 人身自由权 B 人格尊严权 C 受教育权 D 隐私权 367.学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（D）A 正常的保护 B 热心的保护 C 一般的保护 D 特别的保护 368.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（B）A 人格尊严权决定的 B 人身自由权决定的 C 隐私权决定的 D 名誉权决定的 369.教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（C）A 人身自由权决定的 B 隐私权决定的 C 人格尊严权决定的 D 荣誉权决定的 370.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有(A)A 学科专业素养 B 教育专业素养 C 品德专业素养 D 职业道德素养 371.教师职业的特殊要求是，必须具有（C）A 管理能力 B 控制能力 C 教育能力 D 研究能力 372.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（D）A 必然要求 B 必然结果 C 心理前提 D 必要保证 373.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的(A)A 条件 B 任务 C 途径 D 结果 374.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（B）A 自由发展 B 自主发展 C 自愿发展 D 自动发展 375.一位教育工作者的真正威信在于他的（D）A 权利 B 威严 C 权威 D 人格力量 376.学校教育的基础是（D）A 教师 B 学生 C 班级 D 课程 377.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（B）A 洛克 B 斯宾塞 C 赫尔巴特 D 杜威 378.课程的组织方式或设计课程的种类指的是(A)A 课程类型 B 教学计划 C 教学大纲 D 教科书 379.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指 的是（D）A 读、写、画 B 读、画、算 C 画、写、算 D 读、写、算 380.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（B）A 实践型课程 B 研究型课程 C 拓展型课程 D 知识型课程 381.从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为(A)A 地方课程 B 研究型课程 C 知识性课程 D 社会中心课程 382.以课程任务为依据可把课程分为（D）A 学校课程 B 技能性课程 C 学生中心课程 D 基础型课程 383、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（D）A．程序性课程 B．练习性课程 C．地方性课程 D．实践性课程 384.从课程的组织核心来看，可把课程分为(A)A 社会中心课程 B 技能性课程 C 研究型课程 D 学校课程 385.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（C）A 教育目的 B 培养目标 C 课程目标 D 教学目标 386.强制性、普遍性、基础性这三个特征是（C）A 课程目标的基本特征 B 教学计划的基本特征 C 教学大纲的基本特征 D 教学目标的基本特征 387.教学计划的中心问题是(A)A 开设哪些科目 B 各门学科开设的顺序 C 各门学科的教学时间 D 各门学科的教学方法 388.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（D）A 课程目标 B 教学目标 C 教学计划 D 教学大纲 389.衡量各科教学质量的重要标准是（B）A 教学计划 B 教学大纲 C 教育目的 D 教学目标 390.教材的主体部分是（C）A 讲授提纲和讲义 B 教科书和参考书 C 教科书和讲义 D 讲义和参考书 391.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（D）A 基本要求 B 基本原则 C 基本手段 D 基本途径 392.课程实施计划的展开过程是（D）A 安排课程表 B 分析教学任务 C 选择并确定教学模式 D 组织教学活动 393.教学在学校整个教育系统中居于（B）A 基础地位 B 中心地位 C 主要地位 D 重要地位 394.智力是指人们的认识能力，其核心是（C）A 注意力 B 观察力 C 思维力 D 想象力 395.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（A）A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 墨子 396.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（D）A 赫尔巴特 B 杜威 C 凯洛夫 D 夸美纽斯 397.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（B）A 夸美纽斯 B 赫尔巴特 C 杜威 D 凯洛夫 398.学习动机是推动学生学习的一种（C）A 重要力量 B 主要力量 C 内部动力 D 外部动力 399.教学过程的结构指的是教学进程的（D）A 基本部分 B 基本内容 C 基本途径 D 基本阶段 400.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（B）A 引起学习动机 B 领会知识 C 巩固知识 D 运用知识 401.领会知识包括感知教材和（D）A 熟悉教材 B 分析教材 C 概括教材 D 理解教材 402.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（C）A 教学目的 B 教学内容 C 教学原则 D 教学方法 403.循序渐进原则要求教学要（B）A 温故而知新 B 不陵节而施 C 不愤不启，不悱不发 D 学而时习之 404.教学工作中的中心环节是（B）A 备课 B 上课 C 作业的检查与批改 D 课外辅导 405.课的类型的划分依据（A）A 教学任务 B 教学内容 C 教学规律 D 教学原则 406.教师上课必要的补充主要是通过（C）A 布置作业 B 检查作业 C 课外辅导 D 课后练习407.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的（D）A 信度 B 难度 C 区分度 D 效度 408.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（A）A 信度 B 效度 C 区分度 D 难度 409.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（C）A 教学程序 B 教学步骤 C 教学组织形式 D 教学阶段 410.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（B）A 分组教学 B 个别教学 C 道尔顿制 D 班级上课制 411.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（D）A 斯宾塞 B 卢梭 C 洛克 D 夸美纽斯 412.我国最早采用班级授课制是在（C）年清政府在北京设立的京师同文馆。A 1856 年 B 1860 年 C 1862 年 D 1866 年 413.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（D）A 德育目的 B 德育原则 C 德育规律 D 德育目标 414.德育目标是德育工作的（C）A 基础 B 途径 C 出发点 D 重要环节 415.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（A）A 德育内容上 B 德育规律上 C 德育原则上 D 德育方法上 416.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（C）A 内容 B 层次 C 结构 D 方法 417.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（A）A知 B情 C意 D行 418.衡量人们品德的重要标志是（D）A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 419.活动和交往是学生品德形成的（B）A 关键 B 基础 C 内容 D 途径 420.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（C）A 疏导原则 B 因材施教原则 C 导向性原则 D 一致性和连贯性原则 421.德育的实施渠道或形式就是德育的（D）A 方法 B 手段 C 内容 D 途径 422.实施德育的最基本的途径是（A）A 政治课与其他学科教学 B 课外校外活动 C 劳动 D 共青团活动 423.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（C）A 榜样法 B 说服法 C 陶冶法 D 锻炼法 424.委托任务和组织活动是属于（C）A 说服法 B 榜样法 C 锻炼法 D 陶冶法 425.德育认知模式非常注重（A）A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 426.德育体谅模式非常注重培养学生的（B）A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 427.创立社会模仿模式的教育家是（D）A 柯尔伯格 B 皮亚杰 C 麦克费尔 D 班杜拉 428.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（A）A 埃拉斯莫斯 B 夸美纽斯 C 洛克 D 卢梭 429.班级管理的主要对象是（C）A 班级公共财产 B 班级信息 C 学生 D 班级资料 430.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理 结合起来的管理方式称为（C）A 常规管理 B平行管理 C 民主管理 D 目标管理 431.1903 年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(A)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 432.20 世纪 60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(D)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 433.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(A)A．2 岁 B．4 岁 C．5 岁以前 D．1—3 岁 434.儿童形状知觉形成的关键期在(B)A．2-3 岁 B．4 岁 C．5 岁以前 D．1—3 岁 435.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的(C)A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 436.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(D)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 437.广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对(D)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 438.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的(D)A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 439.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是(C)A．苏联心理学家 B．美国心理学家 C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 440.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家(C)A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 441.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(C)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机 C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 442.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为(A)A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 443.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(A)A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 444.由于个体的内在的需要引起的动机称作(C)A．外部学习动机 B．需要学习动机 C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 445.由于外部诱因引起的学习动机称作(A)A．外部学习动机 B．诱因性学习动机 C．强化性动机 D．激励性学习动机 446.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(A)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响 C．对记忆的促进 D．对智力的影响 447.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。(A)A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚 448.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：(A)A．形式训练迁移说 B．同化学习迁移说 C．经验类化迁移说 D．认知结构迁移说 449.知识是个体通过与环境相互作用后获得的(D)A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织 450.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与(A)A．程序性知识 B．实用的知识 C．直观的知识 D．可应用的知识 451.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和(A)A．言语直观 B．形象直观 C．感知直观 D．表象直观 452.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和(A)A．长时记忆 B．内隐记忆 C．操作记忆 D．形式记忆 453.短时记忆的容量(D)A．较大 B．没有限制 C．非常之小 D．为 7 土 2 个组块 454.所谓的及时复习，应该是指（A）A．在学习结束立刻复习B．复习越早越好 C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习455.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（B）A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习456.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作(A)A．操作技能 B．技巧 C．操作能力 D．能力 457.通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（A）A．智力技能 B．知识迁移 C．智力 D．思维程序 458.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的(A)A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序 459.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（B）A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法 460.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（C）A．智力技能 B．学习自觉性 C．元认知策略 D．自我意识 461.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（D）A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等 462.学习策略是学习者制定的学习计划，由（B）A．意识和能力构成 B．规则和技能构成 C．认知策略构成 D．经验和方法构成 463.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的(A)A．刺激情境 B．即定疑问 C．思维状态 D．思维起点 464.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（D）A．智力技能 B．思维品质 C．思维程序 D．能力或特性 465.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（C）A．思维程序 B．调查研究 C．验证假设 D．论证假设 466.一个人的对人对已、对事、对物的态度是(D)A．与生俱来的 B．在先天因素基础上形成的 C．是实践锻炼的结果 D．通过学习而形成的 467.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（D）A．比较不稳定的 B．受先天因素制约的 C．时稳时变的 D．比较稳定的 468.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一 个完整的（D）A．新观点 B．认知结构 C．策略系统 D．价值体系 469.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（D）A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近470.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（A）A．自觉性、主动性和稳定性 B．积极性 C．适应性和社会性 D．内化性和意志性 471.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（B）A．知识经验 B．观念和信念 C．道德认识 D．道德观 472.态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（A）A．态度的核心成分 B．动力性成份 C．非智力成分 D．内化了的成份 473.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（B）A．行为方式 B．意向或意图 C．行为习惯 D．语言或行为 474.心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的(A)A．社会适应 B．社会化人格 C．精神面貌 D．精神状态 475.心理健康的人能够有效地发浑个人的身心潜力以及作为社会一员的（A）A．积极的社会功能 B．应有的责任能力 C．应有的责任义务感 D．道德精神面貌 476.强迫症包括强迫观念和（B）A．怪异观念 B．强迫行为 C．强迫洗手 D．强迫恐惧 477.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会(D)A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到极端焦虑 478.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（C）A．严重惧怕 B．原因不明地惧怕 C．非理性惧怕 D．持久性地惧怕 479.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难 等，一般（C）A．不容易矫正 B．容易矫正 C．不属于性心理障碍 D．也属于心理障碍 480.教学目标是预期学生通过教学活动获得的(C)A．思维品质 B．学习内容 C．学习结果 D．知识技能 481.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（B）A．若干等级 B．五个等级 C．三个等级 D．四个等级 482.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（D）A．信息加工 B．智力活动 C 信息输入 D．心理变化 483.任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的（B）A．各种智力活动 B．各种子目标 C．各种课堂行为 D．教学阶段 484.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（D）A．信息加工 B．学习活动 C．复杂记忆 D．理解 485.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽 快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（A）A．以教师为中心的讲授策略 B．师生互动策略 C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略 486.在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（B）A．有所不同 B．相类似 C．有一定联系 D．没有必然联系 487.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（A）A．教师的主导教学 B．独立完成作业 C．家庭作业 D．个别课堂练习488.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（C）A．学习积极性 B．学习自觉性 C．要花多少时间 D．智力水平489.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（A）A．有影响 B．没有影响 C．几乎没有影响 D．有实质性影响 490.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（C）A．教学程序 B．教学过程 C．教学事项 D．教学方法 491.向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（A）A．迷失方向 B．错用方法 C．措手不及 D．产生焦虑 492.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有(B)A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能 493.教师的领导风格对课堂教学有（D）A．一定的帮助 B．较弱的影响 C．间接的影响 D．直接的影响 494.班级的大小是影响课堂管理的一个（C）A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素 495.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（A）A．目的和内容 B．共同语言 C．深厚友谊 D．约束力量 496.集体则是群体发展的（D）A．最终结果 B．中间环节 C．目标 D．最高阶段 497.联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（A）A．只具有个人的意义 B．小集团意义 C．依赖兴趣的作用 D．没有政治意义 498.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（A）A．极大的影响 B．不大的影响 C．积极的影响 D．消极的影响 499.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（B）A．集体观念 B．从众 C．服从大局 D．集体凝聚 500.从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息（A）A．是权威意见 B．将有助于他 C．旁观者的意见 D．是客观的意见 501.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（A）A．连锁性感染 B．互相监督 C．互相帮助 D．遵守纪律 502.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（A）A．不成文的非正式规范 B．和口头的规范 C．潜意识遵循的规范 D．不成文的被动规范 503.群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（A）A．方向和范围 B．方向 C．范围 D．纪律约束 504.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（B）A．态度一致 B．行动一致 C．观点趋同 D．相互理解与扶持 505.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（A）A．行动对抗 B．不团结、不信任 C．拉帮结伙 D．互相为难 506.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（A）A．主要因素 B．辅助因素 C．外部互动因素 D．环境因素 507.课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（C）A．教学风格 B．组织教学方法 C．气氛区 D．教学氛围 508.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（B）A．暗示影响系统 B．非语言符号系统 C．文字符号系统 D．情感感染 509.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（B）A．感情关系 B．心理距离 C．友谊关系 D．互助关系 510.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（D）A．修养和处世方法 B．身份和地位 C．交往方式与方法 D．需要满足的程度 511.吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的（A）A．人际关系 B．对立统一关系 C．心理互动过程 D．人与人的矛盾 512.合作是实现课堂管理促进功能的（A）A．必要条件 B．辅助条件 C．重要表现 D．主要过程 513.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生 间的人际关系，而且还会（A）A．提高学习和工作效率 B．养成竞争意识 C．导致教师管理公正 D．促进团结协作 514.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（C）A．积极价值 B．创造性功能 C．内在价值和创造性 D．真正目的 515.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（B）A．监控与管理 B．准则与控制 C．限制性影响 D．限制与规范 516.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（B）A．课堂情境 B．课堂结构 C．课堂形势 D．课堂教学 517.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（B）A．课堂约定 B．课堂行为准则 C．课堂纪律 D．课堂行为 518.分配学生座位时，教师最值得关心的是（D）A．对课堂纪律的影响 B．学生听课效果 C．后进生的感受 D．人际关系的影响 519.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（D）A．教室的布置 B．教师的行为表现 C．学生的学习方式 D．学生座位的分配 520.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制

第三篇：事业单位招考试题

2007年山东省事业单位招考试题及答案

一、单项选择题(每题1分，共20分)

6.关于十六届四中全会审议通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，下列哪些说法是正确的?()

①深刻阐述了加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性②全面总结了半个多世纪以来党执政的主要经验③明确提出了加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务④是加强党的执政能力建设的重要纲领

A．①③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

7．全面建设小康社会，必须发展社会主义文化，建设社会主义精神。这一论断体现的哲学原理是()。

A．感性认识和理性认识的统一 B．两点论和重点论的统一

C．理论和实践的统一 D．目标和经济发展的统一

8．我国自改革开放以来，对市场经济认识上的重大突破是()。

A．市场经济是法制经济B．市场机制对资源配置起基础性调节作用

C．市场经济不属于社会基本制度的范畴D．市场经济是有国家干预的经济

9．()的特点是用于环保、教育、扶贫、农业开发项目。

A．国际金融组织贷款 B．国际产业贷款C．外国政府贷款 D．出口信贷

10．南朝范缜与竟陵王萧子良的辩论，其本质是()。

A．儒学与佛学的斗争 B．世俗地主与佛教的斗争

C．唯物论与唯心论的斗争 D．人民与封建统治者的斗争

11．当前我国农业产业结构不合理的矛盾十分突出，调整势在必行。原因是()。

A．我国农产品供不应求B．我国农业产业结构失衡，不能适应市场需求

C．各类农产品卖难，农民增收减缓D．世界经济全球化发展迅速

12．国际资本流动形式中()有风险小、灵活性大等特点。

A．国际直接投资 B．国际证券投资C．国际金融组织贷款 D．商业银行贷款

13．某省会市人民政府制定一规章，授权市政府市场管理办公室负责治理乱设摊点问题，并明确市综合治理委员会直接主管该办公室工作。高某因乱设照相点被市场管理办公室罚款500元，高某不服，欲申请行政复议。根据《行政复议条例》规定，本案复议机关是()。

A．市人民政府 B．市综合治理委员会C．市政府市场管理办公室 D．省综合治理委员会

14．“当中美政治、安全关系出现危机时，都是经贸关系最终拯救了两国关系。”说明()。

A．政治对经济具有反作用B．经济对政治具有决定作用

C．政治和经济相互联系，互为保障D．阶级性是政治的根本属性

15．随着信息技术的发展，包括核实验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识角度看，上述事实说明()。

A．人们可以认识和利用规律B．有些认识不需要实践即可获得

C．实践的发展提供了新的认识工具和手段D．科学理论对实践具有指导作用

16．法律体系主要指某一国家全部的现行（）。

A．国内法 B．国际法C．国内法和国际法 D．国际条约和国际惯例

17．不属于领导艺术特点的是()。

A．突破性和创造性 B．非规范性C．随机性和灵活性 D．强制性

18．下列工资收入属于国民收入初次分配的是()

A．国家机关工作人员的工资 B．工业企业职工的工资

C．高等学校教师的工资 D．文艺工作者的工资

19．市场体系的三大支柱是()。

A．商品市场、技术和信息市场、房地产市场B．商品市场、资本市场、劳动力市场C．商品市场、技术和信息市场、劳动力市场D．生产资料市场、期货市场、技术和信息市场

20．报考国家公务员并担任主任科员以下非领导职务的人可以是()

A．中学教师 B．在职国家公务员 C．外籍华人 D．在狱人员

二、多项选择题(每题1．5分，共30分)

1．下面几种说法中，不正确的是()

A．接受抄送的机关可以向其他机关抄送B．在公文中，完全句是主要的，只有在为使语言简洁且又不会对语义造成损伤的情况下才使用省略句C．向上级机关请求批示或批准宜用“请示”而不用“报告” D．主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是其中级别层次低的机关

2.办理公文一般要经过分办、()、承办等工作环节。

A．批办 B．拟办 C．传阅 D．交办

3．派出机构是()。

A．公安派出所 B．街道办事处C．行政公署 D．新疆自治区驻京办事处

4．十六大报告指出，正确决策是各项工作成功的重要前提。要完善()的决策机制，推进决策科学化民主化。

A．深入了解民情 B．充分反映民意C．广泛集中民智 D．切实珍惜民力

5.“只有判断和判断才能相互矛盾，事物是不能相互矛盾的，世界本身是不存在什么真正的矛盾。”这种观点的错误在于()。

A．把逻辑矛盾与客观矛盾混为一B．用逻辑矛盾否认矛盾的客观普遍性

C．割裂了逻辑矛盾与客观矛盾的内在联系D．否认了逻辑矛盾是客观矛盾的主观映象E．把逻辑矛盾与客观矛盾对立起来

6．关于剥夺政治权利的期限的说法，正确的有()。

A．判处管制附加剥夺政治权利的，剥夺政治权利的期限与管制的期限相等B．对被判处死刑、无期徒刑的犯罪分子，应剥夺政治权利终身C．在死刑缓期执行减为有期徒刑时，应把附加剥夺政治权利的期限改为3年以上10年以下D．剥夺政治权利的期限，一般为1年以上5年以下

7．党的十六大报告对党的性质进一步作了阐述，明确规定了党的两个先锋队性质即()。

A．代表先进生产力的先锋队B．中国工人阶级的先锋队

C．同时也是中国人民和中华民族的先锋队D．先进社会力量的先锋队

8．邓小平关于我国当前处于“社会主义初级阶段”的科学论断揭示了我国当前的()

A．社会性质 B．社会发展水平C．社会发展程度 D．社会阶段E．社会发展模式

9．校对工作中注意的要点有()。

A．适于公文校对的方法有：对校法、折校法、读校法B．要使用与校样上字迹颜色不同的笔改样，以免产生错觉C．要改正的错误应用引线引到页面的边处再加以批改

D．一般公文需经2～3个校次后方能付印

10．“三中全会以来的路线，就是从中国的实际出发，建设有中国特色的社会主义。”这句话体现了()

A．物质决定意识，客观存在决定人们的思想B．矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中

C．矛盾的主要方面决定事物的性质D．实践是检验真理的惟一标准

1． 八路军开辟的第一块敌后抗日根据地是()。

A．晋察冀抗日根据地 B．晋冀豫抗日根据地C．冀鲁豫抗日根据地 D．陕甘宁边区

2． 太阳系是由()构成的天体系统。

A．太阳、恒星、小行星、彗星、流星体和行星际物质

B．太阳、行星及卫星、小行星、恒星、流星体和行星际物质

C．太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质

D．太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星

3．1998年8月，县公安局在审查孙某**案中发现张某曾有嫖娼行为，遂于当年9月对张某作出罚款1000元的处罚决定。张某不服该处罚决定，提起诉讼。法院经审查认定张某最后一次嫖娼行为发生于1996年5月，张某当时付给孙某500元现金及一些首饰，根据上述事实，法院应()。

A．维持被告处罚决定 B．变更被告处罚决定C．撤销被告处罚决定 D．裁定驳回原告起诉

4.胡锦涛在“七一”讲话中指出：衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志，是必须()。

A．牢牢把握立党为公、执政为民 B．把发展作为第一要务

C．加强和改善党的领导 D．牢牢把握以经济建设为中心

5.党的十六大报告指出：“()是党的生命，对人民民主具有重要的示范和带动作用。”

A．党内民主 B．党内团结C．党的纪律 D．党的先进性

11．下列几种文体中，具有公文法定效用的有()。

A．函 B．批复 C．倡议书 D．启事

12．会议纪要在开头部分要先写明会议的基本情况，它包括()。

A．会议召开的根据、目的 B．会议名称、议题、成果

C．时间、地点、与会范围(人员)D．讨论经过和各方面意见

13．关于党委会，下面表述正确的是()。

A．必须贯彻集体领导和个人分工负责相结合制度B．领导的主体必须是集体，而不是个人C．所有党委成员的地位都是平等的D．只有在特殊情况下，才可以实行“家长制” E．党委书记的主要职责就是最后决定权和否决权

14．2004年3月5日，国务院总理温家宝在十届全国人大二次会议上作政府工作报告时说，保持经济平稳较快发展，必须缓解当前()的供求矛盾。

A．能源 B．重要原材料 C．人才 D．运输

15．金融市场的主要作用是()。

A．引导资金，合理配置资源 B．聚集资金，扩大生产规模

C．影响利率，实现宏观调控 D．提供竞争，改善经营管理E．降低金融风险

16．下列主张属于先验论的有()。

A．孔子主张有“生而知之”的圣人B．孟子主张有“不学而能”的良能、“不虑而知”的良知C．柏拉图认为知识来自不死的灵魂对理念世界的回忆D．康德认为思维范畴是先验的认识形式E．费尔巴哈认为感觉是客观世界的主观映象

17．在阶级对立社会中，法具有执行各种社会公共事务的作用，主要有()。

A．维护人类社会基本生活条件B．维护生产和交换的秩序

C．组织社会化大生产D．推进教育、科学、文化的发展

18．江泽民在十六大报告中指出，加强和改进党的建设主要任务是()。

A．深入学习贯彻“三个代表”重要思想，提高全党的马克思主义理论水平

B．加强党的执政能力建设，提高党的领导水平和执政水平

C．坚持和健全民主集中制，增强党的活力和团结统一

D．建设高素质的领导干部队伍，形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层E．加强同世界其他政党联系，汲取其他执政党执政的经验教训

19．在我国，人口问题是制约可持续发展的首要问题，是影响经济和社会发展的关键因素。这是因为()。

A．我国人口基数大，增长快，对经济社会发展的压力

B．我国人口众多，人力资源丰富，对经济社会的发展有促进作用

C．我国人口过多，增长过快，对资源和生态环境的压力大

D．我国必须依靠可持续发展来控制人口增长，提高人口素质

20．法的主要作用体现在确认和调整()。

A．统治阶级的内部关系B．统治阶级与大自然之间的关系

C．统治阶级与其同盟者之间的关系D．统治阶级与被统治阶级的关系

三、判断题(判断每题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。每题1分，共10分)

1．党的最高领导机关是中央委员会。()2．民主集中制是党的根本政治原则。

()3．党组织决定重要问题，可以表决，也可以不表决。()

4．在我国宗教与政治联为一体。()5．对党组织的纪律处分种类是改组和解散。()

6．党内最重的纪律处分是撤销党内职务。()7．使用法律手段可以解决一切有关行政方面的问题。()

8．我国第一部社会主义宪法公布以前，《中国人民政治协商会议共同纲领》起临时宪法作用。

()

9．在地域辽阔、资源丰富、各项基础设施薄弱、人才匮乏的西部，靠政策优惠来引资，只能造成资源极大的浪费，最终的受害者将是国家和西部地区自身，也包括在西部地区投资的外商。()

10．公文具有其他任何文献形式无法替代的功能，是凭证性功能。()

四、辨析题(每题5分，共15分)

1．当今世界已经出现了许多新情况、新变化，因此，马克思主义已经过时了。

2．物以稀为贵。

3．在我国市场经济条件下，政府机构改革就是为了更好地履行经济管理职能。

五、案例分析题(每题7．5分，共15分)

1．孙某经人介绍与田某相识，此后二人经常合作做生意。某日，田某声称有大生意要做，急需用钱，请孙某帮助解决。孙某起初不想借钱给田某，但田某以高息相许，并答应以其在某商场摊位做抵押。后田某如愿以偿，从孙某处借了30万元人民币，田某给孙某写了借据，并将自己的身份证、摊位证及营业执照的复印件交给孙某，之后田某便不知去向。孙某遂向人民法院起诉，并附具借据及田某的身份证。经人民法院查证，田某的身份证是假的。人民法院遂要求孙某在3日内将被告的详细情况告知人民法院，否则将裁定不予受理。问：人民法院的这种要求是否合理?

2．1998年1月，宁夏某镍矿在开采利用过程中，发现矿石中除含有极为丰富的镍金属外，还含有较为丰富的铯、锑、钼等重要金属元素，但是由于该矿在最初设计时，没有考虑综合开发利用的情况，故上级有关主管部门只审批了其开采镍元素必须达到的开采回采率和选矿回收率等技术指标。该矿山企业负责人认为，如果重新设计新的综合利用方案，增加新的综合开发设备，不但成本太高，而且周期比较长，严重影响矿石的开采速度和镍的产量。经企业主要负责人协商同意后决定，不将该情况上报企业主管部门，企业继续按原来的规模加速开采镍含量最丰富的矿石部分，舍弃镍含量较低的矿石。由于铯、钼、锑等是国家规定实行保护性开采的特定矿种，上级主管部门得知该矿的这种行为后，立即责令该矿山停止其擅自开采含有铯、钼等矿石的行为，但该矿负责人一方面采取各种措施应付上级主管部门，一方面继续加速开采，最后造成钼、铯等矿产资源的严重破坏，给国家的矿产资源造成严重损失。

问：(1)该矿山企业的开采行为违反了《矿产资源法》的哪些规定?(2)对其行为可采取哪些行

政处罚措施？应当由哪些机关来实施?(3)该矿山企业的行为是否构成犯罪?

六、论述题(共10分)怎样理解解放思想、实事求是是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓？

参考答案

一、单选ACCAA DBCCC BBABC ADBBA

二、多选AD ABC ABC ABCD ABCDABCD BC ABCD ABCD AB

AB ABCD ABC ABD ABCDABCD ABCD ABCD AC ACD

三、对错错：1、2、3、4

四、辨析1.错误。(1)马克思主义是一种科学的、开放的、发展的思想体系，不是一成不变的僵化教条。它能够吸纳人类文明的一切优秀成果，随着社会的发展而更加丰富并获得真理性认识。

(2)社会发展、变化了，马克思主义的某些认识会具有一些局限性，也需要进一步丰富和发展，但它的基本原理永远也不会过时。对于领导干部来讲，要把对马克思主义的坚定信仰和保持科学的态度结合起来，既系统学习、深刻理解马克思主义，用其指导自己的领导实践，又通过自己的创造性思维和实践推动马克思主义的丰富和发展。

(3)邓小平理论和“三个代表”重要思想，就是马克思主义在新的历史时期的丰富和发展，各级领导干部都应加强学习，努力实践。

2.错误。(1)价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。(2)商品价格的高低，主要是由生产该商品社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间越长，其价值越大，价格越高；反之，价格就越低。(3)商品价格受市场供求关系的影响，供大于求，价格就会低于价值；供不应求，价格就会高于价值。但不能因此说价格完全是由供求关系决定的。所以说，物以稀为贵的观点是错误的。

3.错误。国家职能决定国家机构的设置和变化，无疑，我们以经济建设为中心，必然要求政府转变职能，进行政府机构改革，对社会经济进行有效的管理。但是，政府除了具有经济管理的职能外，还有管理社会公共事务、保卫人民民主专政、组织社会主义精神文明建设等职能。不论是在计划经济条件下，还是在市场经济条件下，政府都不会重视一个职能而忽视另外一个职能。

五1.答：起诉是民事、行政诉讼程序的开始，是指民事法律关系主体因自己的或依法由其管理、支配的民事权益受到侵害或者与他人发生争议时，以自己的名义请求法院予以审判保护的诉讼行为。起诉条件可以分为形式要件和实质要件。形式要件包括：

(1)必须提交起诉状；

(2)必须缴纳诉讼费用。实质要件包括：(1)原告是与本案有直接利害关系的公民、法人和其他组织；(2)有明确的被告；(3)有具体的诉讼请求和事实、理由；(4)属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉讼人民法院管辖。以上4个条件，原告在起诉时必须同时具备才能发生起诉的法律效力。就本案而言，由于原告提交的被告的身份证是伪造的，这使得本案成为“无头案”，如果原告未能在指定时间内明确提供被告真实姓名及住所等详细情况，人民法院将认为本诉不符合起诉的法定条件，不予受理。

2.答：(1)违反了国家实行保护性开采的特定矿种，未经国务院有关主管部门批准，不得开采的规定；违反了合理开采的规定；违反了对具有工业价值的共生和伴生矿产统一规划，综合开采，综合利用，防止浪费的规定。(2)责令停止开采、赔偿损失，没收采出的矿产品和违法所得，可以并处罚款。由县级以上人民政府负责地质矿产管理工作的部门按照国务院地质矿产主管部门规定的权限决定。(3)非法采矿罪和破坏性采矿罪。

根据与理由：(1)《矿产资源法》第17条规定：“国家对国家规划矿区、对国民经济具有重要价值的矿区和国家规定实行保护性开采的特定矿种，实行有计划的开采；未经国务院有关

主管部门批准，任何单位和个人不得开采。”第26条规定：“开采矿产资源，必须采取合理的开采顺序、开采方法和选矿工艺。矿山企业的开采回采率、采矿贫化率和选矿回收率应当达到设计要求。”第30条规定：“在开采主要矿产的同时，对具有工业价值的共生和伴生矿产应当统一规划，综合开采，综合利用，防止浪费；对暂时不能综合开采或者必须同时采出而暂时还不能综合利用的矿产以及有用组分的尾矿，应当采取有效的保护措施，防止损失破坏。”本案中，该矿山企业未经国务院地质矿产主管部门审批，擅自开采国家规定实行保护性开采的特定矿种，同时对具有工业价值的共生和伴生矿产没有进行综合开采，综合利用，而是用采易弃难，采富弃贫的破坏性方法采矿，分别违反了《矿产资源法》第16条、第17条、第29条、第30条的规定。

(2)《矿产资源法》第39条规定：“违反本法规定，未取得采矿许可证擅自采矿的，擅自进入国家规划矿区、对国民经济具有重要价值的矿区范围采矿的，擅自开采国家规定实行保护性开采的特定矿种的，责令停止开采、赔偿损失，没收采出的矿产品和违法所得，可以并处罚款；拒不停止开采，造成矿产资源破坏的，依照刑法第条的规定对直接责任人员追究刑事责任。”“单位和个人进入他人依法设立的国有矿山企业和其他矿山企业矿区范围内采矿的，依照前款规定处罚。”

(3)该矿山企业的行为已构成犯罪。依照《刑法》第343条第1、2款的规定，该矿山企业在已经责令停止开采后拒不停止开采，并造成了矿产资源的严重破坏；同时，该企业采富弃贫，对共生和伴生矿未综合开采、综合利用，不按开采回采率、采矿回收率的指标进行开采，造成矿产资源的严重破坏，分别构成非法采矿罪和破坏性采矿罪。案例分析

六、论述题

答：(1)马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的，它们都是无产阶级的科学的世界观和方法论，都以实践基础上科学性和革命性的统一为主要特征。毛泽东思想是马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的产物，邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义。

(2)解放思想、实事求是是马克思主义的精髓。马克思、恩格斯正是由于解放思想，不迷信以前的理论，严格地从当时资本主义发展的实际出发，总结了人类实践经验和科学发展的成果，才创立了马克思主义。解放思想、实事求是是马克思主义一贯强调、始终坚持的基本原则，是实践精神和科学精神的集中体现。马克思主义的功能和作用，也在于指导无产阶级及其政党更好地解放思想、实事求是。

(3)毛泽东思想也是坚持解放思想、实事求是的产物。毛泽东等老一辈革命家正是由于敢于解放思想、打破了对城市暴动论的迷信，把马列主义同中国革命的具体实践结合起来，按照中国国情确定自己的战略策略方针，才找到农村包围城市的正确革命道路，取得了新民主主义革命的伟大胜利。

(4)邓小平理论继承和发扬了解放思想、实事求是的传统，坚决反对“两个凡是”的错误主张，大胆地破除了在社会主义问题上长期以来束缚人们思想的教条观念，从中国的实际国情出发，从当代国际形势的实际和时代特征出发，才正确解决了如何在一个经济文化比较落后的国家建设和巩固社会主义的问题。邓小平理论开拓了马克思主义、毛泽东思想的新境界，是我们改革开放和现代化建设的指导思想，是反对一切教条主义和“左”、右倾错误的锐利武器。

(5)在新的历史时期，江泽民把与时俱进纳入党的思想路线的内涵之中，将“解放思想、实事求是、与时俱进”作为紧密联系的整体，看做是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定因素。这样，就把毛泽东倡导的党的“实事求是”的思想方法和工作方法，邓小平概括的“解放思想、实事求是”的党的思想路线推进到了一个新的高度

第四篇：四川省宜宾市事业单位招考笔试试卷

四川省宜宾市事业单位招考笔试试卷(2008-07-22 11:16:58)标签：宜宾 事业单位 笔试 试卷 教育

分类：77·公考

本试题分两部分，第一部分为客观试题。第二部分为主观试题。客观试题 50分。主观试题50分，满分100分。考试时间120分钟。只能在答题纸上作答，在草稿纸和题本上作答一律无效。

第一部分 客观试题（50分）

一、判断题（15分，共15题，每题1分，在括号内打上√或×符号）

（）1.社会主义和谐社会所强调的公平正义，其核心内容就是利益分配平等，主要是指一种利益相对平衡状态。

（）2.因为中国共产党领导中国各族人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了新中国，所以，中国共产党可以不受宪法约束，在宪法之外活动。

（）3.事业单位是社会主义国家特有的组织机构，主要是利用国有资产举办的。（）4.事业单位工作人员主要包括专业技术人员、管理人员、公务员以及驾驶员。（）5.张某于5年前因贪污罪入狱3年，现行满释放在家，积极准备报考市级某单位工作人员。根据宜宾市事业单位招聘工作人员暂行办法，人事部门可以批准他报考。（）6.事业单位聘用制是指事业单位与工作人员通过签订聘用合同，确定双方聘用关系，明确双方责任、权利、义务的一种人事管理制度。它是适应市场经济的一种非常灵活平等的用人制度。

（）7.事业单位一般行政职务晋升中，科员任职3年，就可以晋升为副主任科员。获得博士学位的研究生一毕业，就可以定为主任科员。

（）8.新聘用的中学教师张某为了考研究生，连续20天不到学校上班，于是校方解除了与张某的聘用合同，予以辞退。张某不服，提出人事争议仲裁，市仲裁委维持了学校的决定。（）9.事业单位工作人员的考核等次为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。（）10.科学人才观所指的“四不唯”是：不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯年龄。（）11.应用文的特点有：实用性、真实性、规范性、简明性和时效性。（）12.公告是向国内外发布重要事项和法定事项的公文，地方行政机关、党团组织、社会团体、企事业单位，一般不能发布公告。

（）13.公文具有法定的权威性，其制发必须是部门领导。

（）14.我国公民道德建设的基本道德规范是：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。

（）15.到2020年，宜宾市要实现GDP总量在2000年基础上翻三番，全市人均GDP超过3000美元，中心城市建成区面积超过100平方公里，人口超过100万，赶超当年全国中上水平，建成惠及全市人民的更高水平、更全面的小康社会。

二、单项选择题（每小题只有一个正确答案，多项该题不得分，共15分，每题1分。）16.当事人应当在争议发生之日起或者从知道、应当知道合法权益被侵犯之日起（）日内，发书面形式向仲裁委员会申请仲裁。A、30日 B、60日 C、15日D、20日

17.科学发展观的本质、核心是（）。A、树立正确的价值观 D、五个统筹

C、科学技术是第一生产力 D、以人为本

18.四川省人民政府向国务院各部委制发（主送）的公文属于（）。A、上行文件 B、下行文件 C、平行文件 D、呈请性文件 19.在我国公务员领导职务序列中，最高的层次是国家总理，最低的层次是（）。A、处长（县长）B、副处长（副县长）C、科长（乡镇长）D、副科长（副乡镇长）

20.关于公文文种，下列阐述错误的是（）。

A、党的机关公文一般由17个部分组成，国家行政机关公文一般由18个部分组成； B、党的机关公文种类有15种，国家行政机关公文种类则有14种； C、“决议”不是党的机关与国家行政机关共有的文种； D、文种必须根据作者的权限来选择。

21.2005年6月16日，（）当选为香港新的行政长官人选。A、吴宝平B、董建华 C、何厚华 D、曾荫权

22.（）是中华人民共和国的根本制度 A、社会主义制度 B、人民代表大会制度 C、政治协商制度 D、一国两制

23.邓小平指出：“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。”这个论断（）。A、体现了社会主义的本质要求 B、概括了社会主义建设的目标 C、指出了社会主义根本任务 D、明确了社会主义的发展方向 24.公民道德建设的核心是（）。A、爱人民

B、坚持四项基本原则 C、为人民服务 D、职业道德

25.（）年12月，宜宾被国务院批准公布的国家历史文化名城。A、1983年 B、1986年 C、1987年 D、1997年

26.关于事业单位工作人员辞聘的正确办理程序是（）：

1、由本人向聘用单位提出书面辞聘申请；

2、聘用单位应在接到工作人员的书面申请后的30日内予以答复。超过30日，聘用合同自行解除；

3、聘用合同解除后，聘用单位应当在30日内向辞聘人员出具解除聘用合同证明书及书面通知。聘用单位应将解除聘用合同的书面通知同时抄送其主管部门和同级人事、机构编制等部门，并在30日内及时办理有关人事、机构编制手续；

4、辞聘人员的人事档案应由原聘用单位在3个月内按照有关规定转给具有人事档案管理权的接收单位，或者委托政府人事部门所属人才交流服务机构代理。事业单位不得以任何理由扣留无聘用关系人员的档案，辞聘人员个人不得无故拒绝办理人事档案转移手续。A、1—2—3—4 B、2—1—3—4 C、1—2—4—3 D、1—4—3—2 27.关于人事代理，下列说法不正确的一项是（）：

A、人事代理是指经政府人事行政部门批准或授权的人事代理工作机构接受用人单位或个人的委托，代理有关人事业务。

B、人事代理是社会主义市场经济条件下产生的新的人事管理方式，是与社会主义市场经济体制相配套的人事管理制度的重要组成部分。

C、政府人事部门所属人才交流服务中心是承办人事代理的机构，其他任何单位、人才中介机构和个人不得承办人事代理业务。

D、人才代理机构根据服务为主适当收费原则实行有偿服务，应向未就业的高校毕业生收取人事档案代理费用。

28.关于事业单位岗位设置的原则表述不正确的一项是（）。A、坚持因事设岗的原则 B、坚持民主集中制的原则 C、坚持合理设岗的原则 D、坚持依法管理的原则

29.关于事业单位的基本特点说法不正确的一项是： A、我国事业单位量大面广，工作人员队伍庞大； B、专业技术人员主要集中在事业单位； C、事业单位的规模差异大；

D、99%以上的单位，经费主要源于财政拨款。

30.用人单位与应聘人才确定聘用关系后，应当在（）的基础上，依法签订聘用合同或劳动合同。A、平等自愿、协调一致 B、自愿、平等 C、公平、公证、公开

D、单位自主用人、个人自主择业

三、多项选择题（每题至少有两个及以上正确选项，少选、多选均不得分。共10题，每题2分）

31.关于“三个代表”重要思想，下列说法正确的选项是（）A、“三个代表”重要思想的核心是坚持党的先进性。B、“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。

C、“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益。

D、“三个代表”重要思想关于新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。32.社会主义和谐社会的基本特征是（）： A、民主法治、公平公正 B、诚信友爱、充满活力 C、天人合一、自由

D、安定有序、人与自然和谐相处

33.下列属于“五支人才队伍”范畴的有（）。A、复合型党政领导人才 B、企业经营管理人才开 C、优秀专业技术人才 D、农村实用人才和技能人才

34.事业单位继续教育的主要任务是（）： A、对专业技术人员进行经常性的知识更新、补充、拓展，提高专业技能、管理水平，增强创新能力；

B、对在岗未达到岗位专业技能要求或者需要转换岗位的专业技术人员进行相应的专业知识和技能培训。C、进行提高学历教育 D、提高执政能力

35.推行事业单位人员聘用制的关键环节有（）：

A、合理设置岗位；引入竞争激励机制，搞好人员聘用和竞争上岗； B、建立形式多样、自主灵活的分配激励机制；

C、建立解聘、辞聘制度；加强聘后管理；安置好未聘人员。D、加强领导、精心组织

36.县级事业单位的一般行政职务可以设置（）A、助理调研员 B、主任科员 C、副主任科员、科员 D、办事员

37.关于对人才租赁制表述正确的是（）

A、人才租赁制又称“人才派遣”，是一种全新的人事代理方式，对于推动企事业单位人事制度改革的深入发展，减少用人单位的人事管理负担，降低用人风险和用人成本，优化人才队伍结构都具有重要意义。

B、人才租赁一般是指用人单位需要人才,向人才租赁机构提出所用人员的标准、条件和薪资福利，由人才租赁机构通过多种途径选择合适人选租用给用人单位。用人单位对所租赁的人才只负责使用和考核管理，其余全部工作由人才租赁机构负责。

C、用人单位与人才租赁机构签订租用人才协议，明确双方权利义务及应支付的租赁费用，建立劳务关系。被租赁人才与人才租赁机构签订劳动合同，建立劳动关系。D、人才租赁机构支付被租赁人员的工资、福利和办理各类保险等。

38.述职报告和总结都具有写作内容的纪实性，表述时间范围的确定性和表达方式的自述性等相同之处，具体表现为（）。

A、内容的纪实性。述职报告与总结都是以写作主体对本身时间活动的回顾、总结、剖析为基础，真实地反映所做的工作情况，是对过去工作的真实记载，具有纪实性。B、二者所起到的作用、目的基本一样。

C、表达方式的自述性。述职报告和总结都是 属于自述性的文种，都采用第一人称的方式进行表述。

D、表述时间范围的确定性。述职报告与总结都主要是针对所实践的工作进行报告，总结出经验，寻找出教训，为今后的工作提供借鉴的作用。

39.关于宜宾经济社会和历史文化基本常识，表述正确的有（）。

A、宜宾是名酒之乡，是国家历史文化名城和对外开放城市，也是全国综合配套改革试点市，全国卫生城市和全国十佳绿化城市。

B、由于宜宾战略地位的重要，故有“西南半壁”之誉。

C、工运领袖刘华，秋收起义总指挥卢德铭，抗日民族女英雄赵一曼，著名革命烈士李硕勋、郑佑之、余泽鸿、孙炳文及革命文坛领袖阳翰笙等皆为人杰，是宜宾人民的骄傲。D、宜宾作为四川经济发展较快的城市之一，是大西南的能源、轻工、食品工业基地。40.宜宾旅游资源丰富，境内有被称为“蜀南四绝”的风景名胜区，他们是（）。A、国家级风景名胜区“蜀南竹海” B、世界地质公园兴文“石海洞乡” C、国家重点文物保护单位珙县僰人悬棺 D、江安夕佳山川南民俗博物馆

第二部分 主观试题（50分）

四、简答题（25分，共5题，每题5分）41.在那些情况下，事业单位不得解除本单位工作人员的聘用合同？ 42.科学人才观的基本含义。

43.简述现阶段人事争议仲裁受理的范围。

44.简述“宜宾优秀专业技术人才开发工程”的基本内容。

45.我国宪法规定，劳动既是中华人民共和国公民的权利，又是中华人民共和国公民的义务。你怎么理解？

五、分析论述题（25分，共2题，第1题11分，第2题14分）

46.为尽快完成滨江路绿化工程，市建设局急需财政投入50万元，于是向市政府打报告要钱。市政府已经同意财政拨付这笔款。

现请你代市建设局草拟一份公文，请市财政局尽快将这笔钱划拨到市建设局。47.论述现行我国工资制度存在的主要问题及其对这些问题的看法。

第五篇：护士公招考试试题

护士公招考试试题

一.选择题(50分)

1.医院最适宜的音响(35_45dB）

2.最大安全的氧浓度（40%）

3.溃疡性结肠炎患者不宜干嘛（不宜多吃粗纤维的食物）

4.气胸的典型症状(书上也没明确的答案)

5.亚行心内膜炎采血（10—15ml)

6.链霉素中毒易出现什么症状(耳聋-肾衰)

7.肌力能抬离床面,但不能对抗阻力是几级(3级)

8.当环境温度大于人体温度,主要以什么散热方式(蒸发)

9.低胆固醇是少于多少(300mg)

10.空气栓塞的摆放体位(左侧头低脚高位）

11.异位妊娠最主要的好发部位（输卵管妊娠）

12.支气管扩张的临床表现（1.2.3以上都是）

13.左心衰最早出现的症状（呼吸困难）

14.嗪氯噻嗪类的利尿剂易出现什么（低钾）

15.最常见 的异位节律（室性期前收缩）

16.高血压危象首选什么药物（硝普钠）

17.风湿性疾病最常见的原因（这个题目忘了）

18.肾盂肾炎经什么感染（上行感染）

19.缩窄性心包炎中最常见的是(结核性心包炎)

20.胃炎的检查(题目忘了)21.胃窦炎...(题目忘了)

22.肝硬化最严重的并发症(肝性脑病）

23.蛋白尿是指尿蛋白超过多少（150mg)

24.肾病综合征最常见的症状（水肿）

25.医院性获得肺炎除什么菌(l绿脓杆菌）

27.再生障碍性贫血的主要死因（颅内出血)

28.小儿白血病以什么多见（急淋啊不知道急粒，不确定，那时也是感觉，做对的）

29.DKA首要干嘛（输液）

30.SLE治疗首选什么药（糖皮质激素）

31.术后切口裂开时间与啥时(A.3天B.5天C.7天，不知道答案是什么。书上也没确定的）

32.一侧的喉返神经损伤将出现什么症状（声音嘶哑）

33.肺癌的检查（题目忘了）

34.腹膜炎最主要的体征（腹膜刺激征）

35.急性胰腺炎的治疗（以上都是）

36.颅内压增高高于多少（200mmHg)

37.骨折的一般体征与特有体征

38.心梗急性期是在几天(书上也没明确答案)

39.门腔静脉高压最常见的并发症除什么外

40.导尿管几天换一次（7天）

41.最严重的输血反应（溶血反应）

42.败血症属于什么热型(驰张热)

。。。50.。。

二.判断题(15分)

1.右侧支气管粗短,易入异物。（对）

2.肝癌难以确诊，不治疗在半年内死亡。（对）

3.袖带缠着的紧，袖带宽，血压低。（对）

4.伤寒属于肠道传播的疾病。（对）

5.贫血的定义。。（错，应该是单位容积的血液中）

6.对痉挛发作患者进行按摩。（错）

7.肝性昏迷的患者长期处于昏睡和精神错乱是在昏迷前期。（错，是昏睡期）

8.健康是指只要没有疾病就OK。（错，还要有完整的生理和心理状况和良好的社会适应能力）

9.非语言沟通是指通过目光、姿态、手势、触摸类语言等语言形式而进行的沟通。（错，是非语言）

10.插胃管后 检验是否插成功，通过观察无气泡，说明是成功的。（对）

11.软组织损伤早期应冷敷。（对）

12.颅中窝骨折易发生脑脊液耳漏和鼻漏。（对）

13.还有3个不记得了。

三.填空题(15分)

1.护理工作的评估包括（）和（）。（题目应该是这样，这个大部分同学都是猜，答案我也不知道）

2.使用地高辛之前，先测脉率，一旦发现（节律不一）和（），不得使用。

3.产后出血的出血量是在（500）毫升以上。

4.法洛四联征是指（右心室肥厚）（肺动脉高压）（主动脉骑跨）（）（现在又不知道，考试的时候是知道，那时背的挺勤奋的对这个题目）

5.妊娠妇女妊高症的病理改变的基础是（小血管痉挛）

6.颈椎搬运处于（头发脚低）位。（应该对的吧，不确定，呵呵）

7.CVP的正常值（6--12cmH20），如果CVP过低的话要补液，但要注意观察（尿量），以免发生低血压。（后者不确定，考完后，同学们都说尿量是不需要观察的吧）

四.简答题(10分)

1.腹部手术后半卧位的作用.2.你在值夜班巡逻的时候发现一患者呼吸停止,你怎么处理.五.问答题(10分)

1.上消化出血有何临床表现,出现上消化道出血的处理.