科技实践活动简介 Microsoft Word 文档

第一篇：科技实践活动简介 Microsoft Word 文档

沿滩区逸夫小学“珍惜粮食，从我做起”科技实践活动简介

生活中的浪费粮食的现象越来越严重，有的同学在校园就餐把还没吃完饭菜、馒头、面包随地乱扔，有的家庭集会，餐馆就餐剩下不少的饭菜，餐馆不得不倒掉。因此，我们在在全校范围内开展了以“珍惜粮食，从我做起”为主题的科技实践活动。

通过一系列活动，让我们在校内外营造“节约粮食光荣，浪费粮食”的良好氛围，通过各种宣传、各项行动号召，影响身边的同学以及家长共同参与活动，承担公民应有的社会责任，为保护环境，节约粮食资源做出我们的贡献。

（一）广泛宣传，营造良好的氛围（7月---8月）

（二）开展丰富多彩的“珍惜粮食，从我做起”的活动（9---12月）

（1）成立专题小组。(“粮食”知识小册子编写小组；调查粮食浪费现象小组；新闻报道小组。)

（2）具体活动安排：

1、在老师的指导下，编写小组完成“粮食”知识小册子的编写工作。

2、调查粮食浪费现象小组设计完成“粮食浪费现象”调查问卷。开展校内外调查。

3、在9月7学校举行了隆重的“珍惜粮食，从我做起”科技实践活动启动仪式。各班在世界粮食日这一天举行丰富多彩的班队主题活动。同时启动了“珍惜粮食”主题教育周活动。

4、1---3年级举行了与粮食为主题的诗歌朗诵比赛；4---6年举行了与粮食有关的征文比赛。

5、“惜粮、爱粮、识粮”体验活动。

6、制作“粮食知识”手抄报展评活动。

7、举行了以粮食相关的科幻画创作。

在为期6个月的“珍惜粮食，从我做起”的一系列活动之后，我们发现对粮食的关注已深入每一位同学的心田。在与同学们的交谈中，大家都一直认为，虽然我们的物质条件好了，家家户户都不缺粮食，但浪费粮食是一个不良的习惯；所以，节约粮食从我做起，从我们的身边的小事做起，为整个社会节能减排做出一点自己的贡献。在这次活动中，我们各个小组之间，团结协，各负其责，一起为同一个目标去努力，我们感到很快乐！

第二篇：科技实践部简介

科技实践部

工作宗旨：为广大同学提供展现自我的平台，以实践丰富你我，让时间不再蹉跎 工作口号：求真务实，践行社会

工作制度：

一、科技实践部的构成及作用：

科技实践部是西南科技大学城市学院学生会的重要组成部分。作为一个与社会联系紧密的部门，一方面我们积极发扬本部特色，对外广泛联系社会各界，对内组织一系列专题活动，为同学在校期间创造个方位的实践机会，使同学们能够有效地将理论知识应用于实践当中，发挥特长，学以致用，并在实践中磨练品行增长才干；另一方面，我们积极协助其他部门联系外界部门，为院系活动拉取赞助经费，实现双赢共征，真正实现“走进社会，服务社会，奉献社会的目标”。随着科技实践部的不断发展和自我完善，我们将继续本着我们的宗旨，携手兄弟部门为同学们提供更好的服务。

二、科技实践部成员的素质要求：

1．以服务同学为首要目标和工作前提，应具有服务同学的意识和忘我的奉献精神。

2．踏实肯干，任劳任怨，做好本职工作。

3．责任心强，有创新意识。

4．树立全局观念，积极完成上级分配的任务，主动配合其他部门开展工作。

三、科技实践部成员职权分配：

1．部长：根据院会需要，结合科技实践部特点，合理安排本部活动，监督和协

调本部其他成员的工作，使人员得到优化配以置，对主席团负责。

2．副部长：协助部长工作，负责安排干事在具体工作中的任务。

3．干事：服从部长和副部长的安排，积极完成分配的任务，踏实肯干。

四、科技实践部成员选拔制度：

1.部长副部长选拔制度：由每年学代会通过公平公正民主竞选程序产生。

2.干事选拔制度：由部长副部长根据科技实践部的工作性质公开选拔。干事试用期为一个月，试用期后可根据具体情况作相应调整。

五、优秀干事的评选要求：

1．以同学利益为中心。

2．工作认真负责，工作成绩突出。

3．积极参加院会及本部的各项活动。

4．综合测评成绩在班级的前50%。

六、科技实践部活动组织制度：

1．活动前成员应提出计划,由本部全体成员讨论通过形成一套完整的活动方案,并由部长向学生会递交申请书.申请书内容包括:活动名称,时间,地点,人数,活动开展的经过，活动目的，意义及可能达到的效果,同时申请中还必须写明各项预期费用.总计预期费用和需要协助的其他部门名单等。

2．活动开展过程中,本部成员应密切配合,齐心协力。

3．活动结束后应及时进行活动总结,并以书面形式将活动计划、过程及经验教训备案。

七、科技实践部活动赞助制度：

1．活动需要联系赞助单位的,须拟定活动企划书,并写明活动计划、所需经费、物资用品等具体事项。

2．在与商家交往时要注意礼貌，使用文明用语，举止大方得体，时时注意维护学校及院会形象。

3．与商家洽谈成功后，要从团总支开具收据并将钱如数上交。

4．与宣传部密切配合，向商家承诺的服务应尽力做到，努力做好宣传工作，以待长期合作。

5．拉赞助整个过程中应与公关部紧密配合。

八、科技实践部会议制度：

1．本部每月至少要召开两次全体会议，时间视具体情况而定。

2．全体会议成员必须按时参加，无故不得缺席，有特殊情况者应提前向部长请假。

3．全体会议必须做会议记录，会议记录由专人负责整理并存档。

九、其他注意事项：

1．本部成员综合测评成绩应在班级前50%。

2．活动中出现重大失误者应视具体情节给予相应处分。

第三篇：科技实践活动报告

科技实践活动报告

——小学生食用零食现状调查

一、主题的确定：

在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况，我们在2008年1月组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。

二、对象

规模

时间

地点：

1、对象：学校3—5年级全体学生

2、规模：3—5年级学生共计 145人全部参加活动，占学校总人数的50%。

3、时间：2012年1月10日——2月15日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。

4、地点：学校活动室、学校周边及社区。

三、活动目的：

1、通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。

2、在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。

3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。

4、使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。

四、活动内容及过程： 第一周：活动准备

1、各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。

2、进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食？填写调查表。

3、讨论目前食用零食存在的状况。

4、小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。第二周：指定小组活动方案

1、小组合作商讨活动方案。

2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。

3、制作活动记录表、统计表。

4、根据分工准备照相机、DV摄像机等活动工具。第三周：展开科技实践活动

搜集组：

1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。

2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。调查组：

1、调查零食的定义及种类。

2、吃零食的习惯与健康的关系。

3、我校学生在学校周边购买零食吃的情况是怎样的？

4、我校学生在家庭生活中购买零食吃的情况是怎样的？

5、科学选择食品与日常生活。

采访组：

1、对医院儿科医生进行采访，了解贪吃零食与健康的关系。

2、安排食品安全部门专家进行讲座，了解食品安全相关知识。

展示组：

1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。

2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。第四周：书写活动报告，展示活动资料。

1、书写活动报告。

2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。

五、活动成果简介：

1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。

2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。

3、活动成果在学校、社区进行宣传，对引导学生正确对待和食用零食起到了一定的指引作用。

第四篇：科技实践活动报告

科技实践活动报告

——中职学校顶岗实习职业体验活动

一、主题的确定：

为深入贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》以及教育部《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，按照《中等职业技术学校人才培养方案》的要求，实现教学、实践、就业安置三位一体的教学模式，我校精心安排顶岗实习教学活动。

二、活动目的：

本次顶岗实习活动是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要环节，主要目的是使学生通过基层岗位工作的实践，检验、巩固并加深对专业基础理论和专业基础知识的理解，提高学生实际操作能力，掌握专业技能，磨砺意志，提高和强化学生的竞争意识、职业意识和创业意识，转变就业观念，增强实践能力，以适应新形势下对人才的需求，为今后顺利就业以及在未来的工作岗位上更好地发挥作用打下坚实的基础。

三、顶岗实习方式：

采取集中实习方式，由学校统一联系实习基地，再由实习基地按需要分配工作岗位，学生不能自行联系单位。学校安排带队指导教师对顶岗实习学生进行强化管理，协助基地解决学生在实习过程中的问题。实习学生在实习期间的吃住由实习基地统一安排，所有实习学生必须按学校要求，统一组织、统一参加实习基地的培训和工作分配、统一按基地作息时间和管理制度工作、统一返校继续学习。

四、顶岗实习安排：

（一）顶岗实习的时间安排

1、顶岗实习的起止时间为：2014年6至2015年5月。

2、顶岗实习划分为三个阶段:（1）准备阶段：2014年12月——2015年11月。

（2）顶岗实习阶段：2014年12月——2015年11月

（3）校内总结阶段：2015年11月1——2015年12月

（二）顶岗实习各阶段的内容安排

1、准备阶段的安排

（1）召开顶岗实习动员大会，传达顶岗实习方案，讲明实习目的、内容、方式、要求及有关事项，提高学生对顶岗实习重要性的认识。

（2）召开参加顶岗实习的学生家长会议，通报国家有关顶岗实习政策，介绍顶岗实习基地基本情况，取得家长的理解和支持,并签述相关协议。

（3）按实习基地要求，进行实习前的体检和人员选择，并购买《团体意外伤害险》。

（4）由学校统一组织全部实习学生进行顶岗实习相关知识培训。请有关专家或领导以专题讲座的形式，讲授党和国家有关职业学校学生顶岗实习的有关政策、劳动和实习的必备常识、职业素质的培养和训练等有关专题。

（5）学生写出《顶岗实习申请书》，签述顶岗实习相关《协议》和填写有关表格。（4）组织学生做好出发前的各项准备工作，安排交通工具，向带队指导教师分配顶岗实习生，由带队老师组织成立实习小组，实行分级管理。

2、顶岗实习阶段的安排

（1）顶岗实习的流程：到达顶岗实习基地后，配合实习基地办理好体检、证件查验、食宿安排、岗位分配等。在单位领导和有关业务人员的直接指导下，有组织、有计划地开展各项顶岗实习活动。

（2）主要实习内容：参加顶岗实习的同学须认真听取实习基地的有关情况介绍，阅读有关材料，了解相关业务活动的方法和要求，根据顶岗实习基地工作的基本要求和任务, 参与并重点掌握实习基地各项业务的基本实施过程和基本技能方法，为实习基地做出应有的贡献。

3、校内总结阶段内容安排

（1）根据指导教师的要求整理、修改、完善有关顶岗实习材料。

（2）进行顶岗实习的总结与交流工作。整理好的《顶岗实习报告》和《习鉴定表》交带队指导老师。由指导教师评定实习成绩，最后由就业处负责做好顶岗实习材料的整理和归档。

各班要在班主任和实习指导教师的指导下，针对顶岗实习情况集中进行经验总结与交流。

四、对顶岗实习生的要求

（一）每位顶岗实习的同学按学校要求，填写好有关表格，便于建立顶岗实习档案。实习期间至少每周将实习情况主动向班主任汇报一次，接受老师的教育指导，确保信息畅通。

（二）顶岗实习期间，每位同学必须服从实习基地、班主任和指导教师的领导，严格遵守国家法律法规、社会秩序、学校及实习基地的有关规章制度，确保安全，杜绝任何人身和财产安全事故的发生。如遇特殊情况，应事先与带队指导教师联系，征得同意后，再按实习基地要求，严格履行请假、销假手续。

（三）顶岗实习期间，要求每位同学都要：

1、撰写实习周记（主要记录：顶岗实习的业务种类、内容、方法以及主要收获等）。

2、撰写实习报告（不得少于500字，主要内容包括：实习基地基本情况、实习过程、实习中遇到的问题及自己提出的解决问题对策、对带队指导教师的意见、主要实习收获和心得体会、自我鉴定等。该报告应在顶岗实习期间完成。）

3、填写《实习鉴定表》。顶岗实习结束前，把写好的实习报告交实习基地审阅，作为顶岗实习基地对学生进行鉴定的依据，此鉴定表存入学生本人档案。

（四）顶岗实习期间，如要摘抄实习基地的有关文件和数据资料，必须征得实习基地的同意。

（五）每个实习学生都要自觉地严格遵守《中等职业技术学校学生管理规定》，树立良好的学生形象和社会责任感，保持勤奋好学、艰苦朴素、吃苦耐劳、互助友爱、虚心向上的良好习惯，主动、热情地完成实习任务，事事时时处处严格要求自已，树立学校形象，不做有损个人人格和学校声誉的事。

（六）在顶岗实习期间，同学们要主动接触社会，转变观念，学习和掌握实习技巧方法，提升自身实践能力。

五、顶岗实习的组织领导

（一）顶岗实习领导小组： 组长：韦文鹏

副组长:张祥斌、陈吉林、陈世榜

成员：张虎、13春各专业班班主任

（二）顶岗实习的组织管理

1、实习领导小组负责整个顶岗实习的宏观领导和管理工作。

2、领导小组成员分工负责落实整个实习活动的具体组织管理工作。实习基地落实与实习过程管理由中职学校负责。

3、指导教师具有三重身份，即班主任、实习指导老师和校企合作联络员，对外代表学校，要注意树立学校良好的社会形象，始终将安全放在第一位，做实习安全培训，对顶岗实习过程全面管理。

4、班主任对学生继续实行必要的管理，了解学生情况，通过电话、网络等方式做学生的稳定工作，并共同承担学生流失后果。

六、顶岗实习成绩考核

学生的顶岗实习成绩合格方能准予毕业。在实习结束前，指导教师组织学生填写实习鉴定表，交实习基地签署意见、评定等级并盖章，回校后交学校签署意见后，作为学生个人档案存档。

职业学校学生顶岗实习工作总结

2014-2015是学校实施分校二级管理的第一学，分校13级学生顶岗就业工作面临极大的挑战，在总校领导和相关部门的指导帮助下，分校全体老师和学生克服困难，调动各种资源，积极与企业建立联系，最终完成学年预定工作计划。总结本学期顶岗就业工作具有以下几个方面的特点。

一、就业途径广，对口率高，学生满意度高。经统计本学期13级学生顶岗实习单位已有6家，其中与专业相关的企业190家，占总数的93.60%。从对顶岗实习学生的跟踪调查情况看，相当一部分学

生对推荐到的单位总体上比较满意，如：到广州嘉宝莉的学生目前正处于培训后的淘汰期，同学们虽然担心被淘汰，但学生情绪稳定，表示能得到企业如此的培训，应该感谢企业的培养，在企业学到的知识对自己今后的道路很有帮助。到贵阳德瑞家具厂等企业的学生，从基层工人做起，到现在10个学生没有一个流失，全部在岗安心工作，企业给予很高评价并一再要求继续要学生。

二、学生顶岗实习期学费交费情况好。14级以前学生顶岗实习前交费情况一直是个大问题，14级也只实现了40%的交费率。本学期分校发动班主任群策群力，从五一长假前就做好动员工作，使学费交纳工作顺利进行。本学期计划15级顶岗实习学生人数414人，到目前为至共有385人交清学费，除了已确认退学等已流失的学生，只有6人未交清学费，总体交费率达98.5%，很多班级交费率达100%。特殊情况未交清学费的老师都与家长联络并正在动员学生交费。

三、分校顶岗实习工作得到教师的大力支持。分校专业学生在就业方面具有分散、少量、就业竞争大的特点，从开学之初，分校专门开了全体老师的顶岗就业动员会，发动大家想办法出主意，动员自己的各种关系协助解决学生就业，请上课老师指导学生怎样通过自己努力实现自主就业。由于多项措施拓展发就业途径，顶岗就业工作得以顺利开展。

四、以就业为导向的专业教学为顶岗实习树立了品牌。从14级学生分专业班开始，分校重点抓了影响就业的几门专业课程的教学，从13级毕业生开始这些精品课程就在社会上造成了一定的影响，企业对学生的基本技能的掌握程度感到满意。从6月6日与企业座谈的信息反馈情况看，企业对学生在计算机制图及专业美术方面的基础表示满意。

五、开拓创新，把企业请进来。以分校形式将企业请进来搞人才交流会，是分校在学生顶岗实习工作中的一个成功尝试。我们不但主动与人才中介企业合作，在5月16日与云岩区人才市场合作在校外组织人才招聘会，还与省建设厅下属专业协会合作，成功于6月6日

在校内组织了一次大规模的人才交流活动，有力地推动了学生顶岗实习工作，加强了与地区企业的联系，还积极地宣传了学校，取得了很好的社会效益。

总结经验我们在上述方面取得了良好的成绩，同时我们也要重视我们的不足之处。

首先，顶岗就业工作在一定程度上影响了专业教学。学生在进入顶岗实习期后人心浮动，没有集中精力用于专业学习，由于经常有学生以顶岗实习为借口缺课，导致老师不能正常组织教学和考核，使本学期教学质量下降，没有完成预定的教学计划，专业老师的收入也受到影响，对老师的积极性会产生了一些影响。

第二，为了给顶岗就业提供条件，许多班级放松了对学生的管理，导致学生缺课情况严重，部分班主任掌握不到学生的动向，使班级管理失控，加大了学校对学生管理的难度，影响了正常的管理次序。

第三，分校对学生顶岗实习工作流程还不很规范，老师和学生对顶岗实习工作流程不是很清晰，特别是各种联系信函、报表、个人资料的填报和管理不是很规范，导致工作效率打了折扣，工作有些混乱。

第四，虽然今年重视了与相关政府部门和企业的联系，但由于各种原因不能长期地进行有效的沟通，企业用工信息不能及时地反馈到学校，使学生在顶岗就业时失去了到优秀企业实习的机会。

第五，顶岗就业前对学生的准职业人的教育还不足，部分学生对就业没的正确的认识。我们现有的学生管理体制、管理意识和课程设置与企业用工和管理方式有差异，需要我们与企业接轨。

展望未来，分校将在下学的顶岗就业工作中，我们要争对以上不足做好下列工作。

一、做好顶岗就业的准备工作，提前一个学期动员学生做好联系顶岗实习单位、准备第三学年学费等工作。进一步完善就业机制，完善企业数据库，加强与企业的联络并保持良好关系，及时掌握用工信息，就企业预定毕业生的工作提前与企业交流。

二、加强对毕业班的学生管理，避免学生在燥动中以各种借口缺

课和逃避考试。在教学中各科上课老师注意引导学生完成自荐书、自荐表的准备，在上专业课的同时做好专业就业的思想准备，和技术准备。

三、规范顶岗就业流程，简化顶岗就业程序，把有限的人力、物力资源用于对外联络，组织企业进校招工。规范各种联系信函、报表、个人资料的填报和管理，直接一次性将学生需要收集和填报的资料预先准备好，避免管理工作的混乱。

四、保障正常的教学次序，重视毕业生专业课的考核。学生以学为主，学生质量与专业课的授课效果有直接的关系，是关系到学校发展的大事，在第四学期顶岗就业工作中注重协调好与教学的关系，合理安排时间，并合理调整教学进度，确保教学任务的完成。

五、加强对学生和老师准职业人和教育和学习，多增加到企业现场学习的机会，通过授课、讲座等形式加强对学生准职业人的教育，在管理体制、管理意识、管理方法上向企业靠拢，加强职业素质的教育和训练，使学校更象企业，教室更向车间，学生更象职业人。

六、在教学方面进一步开拓精品课程，抓好示范班级、示范专业及精品课程的建设，加强与准职业人素质相关的能力培养和技能训练，类似于军事化和“5S”的管理知识培训和训练也考虑列入准职业人的教学内容，把学生的仪容仪表、职业礼仪、个人素养等提升到一个高度，提高毕业生的质量。

综上所述，分校在顶岗就业各方面较以前的了很大的进步，我们将加强学习，继续深化教学和管理体制的改革，为社会培养符合企业用工要求的准职业人。

二〇一五年一月十二日

第五篇：优秀科技实践活动

参加湖南省第三十一届青少年科技创新大赛项目摘录

优秀科技实践活动

1、《挖沙船挖沙对湿地破坏考察报告》实施者：东洞庭湖湿地保护兴趣小组岳阳县麻塘镇中心学校九年级

活 动 简 介： 麻塘镇中心学校湿地调查研究小组从2001年就开始成立了，学生经过多次的实践，具有很强的文化基础和实践技能，这次的“挖沙船挖沙对湿地的破坏”活动是一次非常有意义的活动。在整个活动的过程中，学生们兴趣浓，人人报名，把“为东洞庭湖湿地的保护贡献出自己最大的力量”作为自己的座右铭，并及时在自己的家庭中宣传我们活动的意义。由于他们的努力，使我们湿地行动小组在当地群众的心目中留下了美好的印象，体现了我们麻塘镇东洞庭湖湿地保护特色学校应尽的义务。在整个活动中，学生们通过自己参观、调查、采访等活动，在指导教师的努力下，使他们的在资料整理、数据分析、实践能力、关系处理等等上都有了很大的进步，特别是他们提出了一些意见和建议对于我们将来的湿地保护工作有很大的指导意义。总之，这次活动让我们亲身体验开拓思维深入实际，让我们学会了很多在课堂中不可能学到的东西。

辅导老师：李利宁胡焱军易桂芬

2、《变废为宝科技实践》实施者：华容县实验小学一至六年级

活 动 简 介：本活动涉及华容县实验小学共3000余师生,是通过他们在校学习生活产生的废物回收、学校家庭节约利用等活动为切入点开展实施的科技实践活动。目的是培养学生的“公民意识”、“节俭意识”、“环保意识”和“可持续发展思想”，通过学校科技创新活动的开展，营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围。并力求通过个人影响全班带动全校，进而影响到家庭、社会形成合力，达到节约的良好的环境效益、经济效益和社会效益。

辅导老师：胡祥捷白艳宇张利军

3、《关于我市氮肥厂环境污染的调查报告》实施者：周筱雅汨罗城关中学

活 动 简 介：环境保护是当今社会人们普遍关注的问题，本人居住在城关中学内，对氮肥厂的污染情况感受比较深，因此产生对本区域的环境污染情况进行调查的想法，经过与本校科技辅导周老师的讨论，并在周老师的指导下设计了本次调查活动。本次调查活动采取问卷调查与定点观察相结合获得基本数据。设四个观察地点：城关中学、城关一小、归义社区友谊河北段、友谊河南段，对这四个观察点进行水样、空气质量、噪声影响的观察和取样，并对取样进行测试分析；同时对这四个观察点附近的居民进行问卷调查，并对问卷调查进行汇总、分析得出基本数据。通过对问卷调查与定点观察的结果进行分析得到当前氮肥厂环境污染的状况，并结合向专业人士的请教，对氮肥厂的环境污染提出一些改进意见。由于本人的生活经历有限，报告中有的观点可能有不太全面的地方，希望得专家的指正。

辅导老师：周兵何意花杨辉清

4、《“昌江河的倾诉”青少年综合实践教育活动》实施者：科技活动小组平

江县柘庄中学八、九年级学生

活 动 简 介：昌江河发源于湘北重镇—平江县南江镇，自北向南，贯穿平江全境，最后由平江伍市镇汇入汨罗江。昌江河流域土地肥沃，资源丰富。近年来，昌江河河床不断升高，中上游有很多河段已成悬河，水质严重变差，流域内夏季频发水灾，秋冬季旱情不断，多次出现绝流，很多房屋受毁、田地荒芜，给流域内人民群众的生命和财产带来了很大的灾难和痛苦。我们组织学生从09年4月25日开绐，历时200余天，开展综合实践活动,对昌江河流域内的生态环境、水旱灾害等情况进行调查、通过实地走访、进行实验、分析，得出了昌江河床升高的主要原因是由于上游的长石开采造成水土流失而产生的。通过活动，我们认为要解决昌江水土流失须从源头做起：一是对可采区制定治理及恢复森林植被制度；二是依法整治长石矿业秩序；三是对长石洗石场、长石粉厂依法进行全面清查。通过实践活动，培养了学生保护生态环境的意识；培养了学生互相帮助、互相合作的意识；培养了学生实事求是的科学态度和科学精神；这些研究是稚嫩的，算不了什么成果。但从研究的过程看，学生收获远远大于研究成果，这是其他课程不能代替的。

辅导老师：兰图湛科举罗纯

5、《三调芭蕉扇》实施者：社会综合实践兴趣小组岳阳县张谷英镇中心学校九年级

活 动 简 介：张谷英镇中心学校社会综合实践兴趣小组开展的“三调芭蕉扇”活动是一次非常有意义的活动。该活动开展之前，在学生中进行了广泛的宣传，对指导教师也认真进行了遴选。活动过程中学生个个积极，人人争先，进芭蕉扇厂参观、采访、实地操作和实践，走访家长和亲戚，并在指导教师的指导下，对大量的翔实资料学会了整理、分类、分析，写出了有一定水平的调查报告，特别是对我镇竹木资源的利用和开发提出的一些意见和建议，具有现实及指导意义，得到了政府和经营者的高度评价。综观此次活动，提高学生综合实践，社会参与能力不小，学生高兴，家长高兴，社会反响强烈，促使我们今后要进一步开展好科技创新综合实践活动。

辅导老师：丁群芳陈梦九李向辉

6、《“红歌进校园”科技实践活动》实施者：汪炜航率岳阳市东升小学五至六年级同学

活 动 简 介：“红歌进校园”活动由学校大队部牵头，综合实践活动课题组指导教师具体落实，班主任协助的一项全体五、六年级学生参与的综合实践活动。活动主要是同学们通过各种不同途径学唱红歌，演唱红歌，进行红歌拉歌比赛，创作红歌歌词等系列活动，掀起了我校唱红歌的热潮。同学们在活动中得到了历练，拉歌比赛结束后，他们的学习热情不减，写出了许多感人的文章，创造出了虽然稚嫩，但也精炼的歌词。为了拓展活动，让活动效果得以延伸，又组织学生谈国庆阅兵式，开展“我 和我的祖国”演讲比赛，集体观看《建国大业》等活动。整个活动，同学们参与热情高，小组活动落到实处，组长的组织能力、策划能力明显增强，同学们的凝聚力增加，爱国主义教育自然渗透。特别是家长参与其中，更让同学们感觉这次活动意义非凡。唱红歌让同学们燃烧理想，让师生释放激情，让校园增添活力。

辅导老师：李荷英李满红周晓莉