校长管理学校工作思路

第一篇：校长管理学校工作思路

校长管理学校工作思路“一个好校长就是一所好学校”我认为一个好校长应该是德才兼备具有高度的事业心和责任感。作为一校之长如何才能把学校管理好呢我个人认为要做到以下几点

一、坚持一中心教学为中心

二、调动两个积极性教师教学积极性和学生学习积极性。

三、协调好三个关系学校师生、家庭监护人、社会干群

四、做到四个“明确”

1、明确管理范畴 德育管理、教学管理、教师管理、学生管理、安全管理、财务管理、校园管理等。

2、明确班子职责 明确各班子成员的工作职责、工作项目、工作目标、工作任务、工作要求和工作时间。

3、明确办学理念 校长要把自己的“理念”告诉教师、学生和家长并在工作中得到有效地实施。所谓“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念它是一种观念是行动的指南。比如我们学校的理念就是德育立校、质量强校、教研兴校、和谐办校办人民满意的特色学校。

4、明确工作目标 每学期初要制定好长期工作目标短期工作目标各项工作计划等并经教师大会通过付于实施。

五、发挥五个性

1、发挥班子的能动性 有主人翁精神

2、发挥教师的主动性有敬业精神

3、发挥学生的自觉性有好学精神

4、发挥家长的协调性有协作精神

5、发挥社会的配合性有大局意识。

六、采用六种方法

1、民主管理注重发扬民主大事要事通过全体教师

2、制度管理以制度约束人用制度管理人制度面前人人平等

3、情感管理关心每个教师们工作、学习、生活以及心理、情绪的变化有的放矢地加以诱导

4、常规管理培养良好的工作作风养成良好的工作习惯和学习习惯出色地完成学校的常规工作

5、规范管理学校工作统一部署统一要求档案资料统一格式分类装订专柜存放专人管理

6、奖惩管理制定《奖惩制度》《教师绩效工资考核分配方案》等。

七、加强七方面管理

1、加强德育管理以教师职业道德要求为和小学生日常行为规范为内容加强学习强化管理养成良好的工作、学习和生活习惯

2、加强教学管理强化教学工作常规定期检查随时督导

3、加强教师管理制定完善的教师管理制度以制度约束教师的行为

4、加强学生管理制定完善的学生管理制度以制度规范学生的行为

5、加强安全管理完善各项安全管理制度加强安全知识教育

6、加强财务管理有制度按上级有关规定办事

7、加强校园管理有制度责仼到班到人确保校园的美化、静化、绿化。

第二篇：学校校长工作思路

余干二中工作思路

一、总体思路认真贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，依据新课程改革标准，以队伍建设为抓手，以学生发展为本，以“抓落实，重过程，促效率，提质量”为指导思想，坚持德育首位和教学中心，推动规范管理、有效管理和精细管理，促进学校在和谐持续发展中不断提升教育教学质量。

二、主要预期目标

出台符合学校实际的绩效考核细则，完善各项制度；力争会考合格率和优秀率有显著提升，高考上线率和上本率有重大突破，上重点率有所提升，制定德育教育方案，让德育工作目标更加细化，管理方法更加科学有效，真正实现“全员德育”，营造良好的教育教学氛围。

实现上述目标，必须落实“四项工作”：

——管理工作。以“绩效工资”为契机，做好岗位设置，规范管理，完善制度。增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；增强教书育人的生本意识，提高教师的专业化水平。认真履行职责,形成强烈的竞争意识，为学校发展提供保证。

——德育工作。遵循刚性管理和人文关怀有机融合的德育理念，管导并举，以“智慧经营学校德育，深入推进全员德育”，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

——教学工作。遵循“夯实基础、整体前移、课程构建、创出特色”的工作目标，强化“服务、引导、协调”的思想意识，强化教学常规的过程管理，进行新课程改革的研究，转变教学观念，以实施“有效性教学”为抓手，提高课堂教学的效率。

——和谐稳定工作。深化党团、工会的建设，重视安全工作，促使学校和谐稳定发展。积极创建江西省二级重点普通中学，打造品牌学校。

三、主要工作任务

（一）规范科学管理，提升学校品质内涵

继续建立、健全学校各项管理制度，理顺管理关系，强化服务观念，构筑团结协作精神，做到依法治校，完善学校规范管理，提高管理效率。以绩效工资改革为抓手，完善教职工聘任制度，并出台相应的考核管理措施，建立、健全教师业务成长档案，完善教师定量考核评价机制，公正、全面地评价教师，以达到科学管理之目的。

（二）加强队伍建设，增强学校发展活力

以上级有关文件精神为依据，以岗位设置为契机，完善学校管理岗位和专业技术岗位聘任工作，进一步加强管理和考核，提高工作力。增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平。切实加强领导班子成员的思想、组织和作风建设。树立学习意识、大局意识、责任意识、合作意识和勤廉意识，形成一个理论学习好、精神状态好、团结协作好、工作实绩好、廉洁自律好的强有力的团队。

发挥党员的先锋作用，提高模范引领力。深入开展创先争优活动，继续发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。党组织和党员要牢固树立服务学校、服务社会和服务师生的意识，进一步提升服务理念，强化服务功能，提高服务水平，凸现服务成效，以党风建设推动校风、教风和学风建设。

增强教书育人的生本意识，提高教师的专业化水平。切实加强师德师风建设。以师德建设为核心，进一步加强教师的人格修养，树立“学高为师身正为范教书育人，为人师表爱岗敬业”的从业准则，进一步激发广大教师的责任感和使命感。以生本意识为出发点，不断提高自己的专业化水平。鼓励和引导教职工不断增强质量意识、竞争意识、协作意识和忧患意识，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，增强全校教职员工的成就感和归属感。

（三）塑造良好校风，提升德育品位

坚持德育首位，建设文明校园，塑造良好校风，为学校事业发展提供强大精神动力，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。改变工作理念，彰显人文特色。坚持教育和管理结合，使自律与他律、内在约束与外在约束有机的结合起来，使德育工作由“刚性管理德育方式”向刚性管理和人文关怀有机融合的德育方式转变。

拓宽德育队伍，夯实工作成效。继续推行全员德育，拓宽德育工作队伍，充分发挥党支部、政教处、团委对德育工作的领导作用，充分发挥班主任、德育导师、任课教师和学生干部的主体作用，充分利用家长和社会的辅助力量，形成全员德育合力。开发德育工作平台，完善德育管理机制，提高德育工作力。充分利用班主任工作平台和班主任论坛的渠道，强化班主任内功修炼。继续加强德育工作者的指导、检查、督促，完善考核机制，努力提高工作水平和质量。

对学生实行分阶段、针对性教育，增强德育有效性；组织形式多样的德育活动，以人文知识、人文精神、人文能力为主线，分层次推进校园人文文化建设；进一步加强心理健康教育；进一步加强团的组织建设和思想建设，进一步做好星级团支部的评比工作，进一步重视学生会等群众性组织，充分发挥他们在学校德育工作的作用。

（四）积极推进素质教育，提高教学质量

加强教学调研，创建良好教风。树立正确的教学观和质量观，提高教师素质，促进新教师真正从学习型到创新型，老教师从经验性到科研型的转变。加快推进新课程的研究和建设，研训处和教务处联合组织课堂教学质量调研，提高课堂的教学氛围和教学质量。重视分层次教学，创建有效课堂。逐步建立教师教学管理系统，分别在教学业绩和教学常规工作两方面如实记录各任课教师的教育教学水平及其管理过程。进一步重视教研组建设，重视集体备课，发挥团队功效。进一步加强校本培训的开发和建设，提高效率。

落实学生主体，形成良好学风。充分发挥学生主体的作用，提高自主学习的能力。激发学习积极性，发挥榜样作用，营造良好学习氛围。通过学习小组、各科兴趣小组及体艺美术班等活动，使学生愿学、乐学、能学,全面提高教学质量。

（五）提高后勤服务质量，改善办学条件

树立为教育教学主动服务，为师生主动服务的理念，做到后勤不后。深入了解情况及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，做到物尽其用。严格财务制度，按规定收费，定期清帐理财，做到财物相符，开支合理，帐目清楚。制定并实施开源节流方案，加强食堂、学生宿舍的管理工作，努力提高服务质量和水平。进一步抓好校园绿化、美化、净化建设工作和校园规划，提升学校办学层次。加强校医室的管理，加强常见病、传染病的宣传教育，配合卫生防疫部门做好防疫工作。做好校园扩建一期工程。

（六）维持和谐稳定，促进学校发展

加强工会工作的开展。加强工会的思想建设与组织建设，发挥桥梁和纽带作用。积极开展各项有益活动，活跃教职工文化生活。关心教职工的工作和生活条件，关心教职工的心理健康，维护教职工的合法权益。充分发挥以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，深入推行校务公开，完善学校民主化格局，增强教职员工主人翁责任感。

加强安全工作的开展。坚持预防为主的原则，积极开展普法宣传、交通安全、消防安全、防溺水、防雷击、防自然灾害、防食物中毒、防伤害等系列教育活动，做到警钟长鸣，绝不松懈。继续严格学生进出校门制度，加强对护校队的管理，夯实内部安全管理；净化校园周边环境，定期开展校园安全大排查活动，确保学校和师生的安全，创建平安和谐校园。

第三篇：学校校长管理工作总结

抓精细管理，创礼乐校园

——学校管理工作总结

高县月江镇中心校 肖茂林

近三年来，在教育局、镇党委、政府的关心及广大教职员工的支持下，全校认真实践科学发展观，不断更新办学理念，开拓进取，求真务实，致力推动学校向前发展。各项工作取得显著成效，基本改变学校基础差、设备落后、境况堪忧的现状。学校环境日益改善、教学质量明显改变、办学水平逐步提高。现将近三年来学校管理工作的情况总结如下，请予审议。

一、根据我镇实际，响亮提出“礼乐”教育理念

学校坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的教育方针，认真贯彻教育政策，坚定正确的办学方向，依照《教育法》、《教师法》等法律法规治校，严格执行教育局有关文件，深入落实各项政策、不折不扣地执行党委、政府及上级教育部门的重大决策。并根据我镇实际提出了“知书达礼，立本尚行”的礼乐教育理念，并逐步实施。

二、加强领导班子建设和教师队伍建设，实行目标管理 学校注重加强学校领导班子建设，逐步形成了一个富有战斗力、凝聚力和创造力的领导核心。

（一）健全组织机构，落实管理责任。我到学校后，大胆选拔任用一批年富力强的优秀教师充实到学校班子中，优化了班子结构。实行集体领导与个人分工负责制，其他班子成员接受行政集体领导，坚决执行班子决策，落实分管岗位职责，做到责任明确，分工合作，领导到位，职责到位，管理到位，人人有事管，事事有人管。

（二）抓好团结协调，推行制度管理。发挥“总揽全局、协调各方”的作用，坚持民主集中制原则，重大问题集体讨论决定，保 1

证各项决策民主、科学、合理。加强班子成员之间沟通和联系，维护班子权威，尊重成员的不同意见，支持成员创造性地开展分管工作，逐步形成一个相互配合，协调共事，心往一处想，劲往一处使的坚强领导集体。我带领班子成员先后完善了《月江镇教师六认真管理细则》、《月江镇绩效工资分配方案》、《月江镇教师出勤考核制度》等一系列管理制度，使各项工作都有章可循，有据可依，使学校管理逐步规范化、制度化和科学化。学校领导班子的工作能力和管理水平已经得到了广大教职工的一致认可。

学校还注重教师队伍建设，积极培养和造就一支高素质的师资团队。

（一）是加强师德师风建设，推行人文管理。利用每周一次的政治学习时间，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强教师法制观念和从教品德，端正教师职业行为。学校坚持以人为本，注重人文关杯，重视情感的倾注，关注教师的情感世界、价值追求和心灵感受，关心、关爱和关怀教师，让广大教师感觉到学校大家庭的温暖，安心教育、乐于教育和善于教育。组织教师的集体生日、对生病教师、长病教育予以精神和物质的关怀。

（二）是加强教学能力建设，推行目标管理。学校组织各种形式的教师业务培训活动，注重在常规教学实践中锻炼教师的教学能力，在“走出去”的交流活动中拓展教师的教学视野，还积极实施“教师专业成长月”活动，推荐和鼓励各种教师参加上级部门组织的比赛和评比。近两年，我校在县的各项比赛中，获县一等级奖的有2人次，二等奖的5人次。

（三）是加强班主任队伍建设，推行激励管理。定期召开班主任会议，探索新形势下德育工作特点和规律，了解班主任工作情况，发现问题及时研究解决，调动班主任积极性和主动性，发挥班主任在德育方面的主力军作用，实现学生德育成果最大化。建立健全量化评价机制，客观公正地考核评价班主任的管理效果、教师的教学

效果。

三、教学工作方面：狠抓教学质量提高，效果显著

学校紧紧抓住教学质量这条生命线，加强教学教研工作管理，做到“紧”、“严”、“实”、“活”、“效”相结合，教学质量明显提高。

（一）是抓常规教学不放松。扎实抓好教师备课、上课、作业等常规教学工作的各个环节，抓得紧，管得严，做得实，做到“教、听、查、评”“四到位”。坚持教师备课的周查制度和不定期的抽查制度，并将检查结果予以公示。

（二）是抓学科组活动不放松。建立了以教导处为总指挥，学科组为主阵地的校本教研工作机制，组织探究新课标理念下新的教研模式，以“一期四抽”活动为载体，积极开展教研教改活动。

（三）是强化教学管理。教学管理人员分工定期巡课，并将巡课情况与任课教师交换意见。不定期对村完小进行教学视导，查找存在的问题并及时改正。

四、德育工作方面：重视学生品德教育，创平安和谐校园 学校坚持以德育为首，以生为本，提高学生自我管理、自我发展、自我服务能力，形成良好的校风。加强主题教育，创新德育教育模式。组织开展“爱国主义教育”、“法制教育”、“小学生守则教育”、“小学生日常行为规范教育”、“环保教育”、“行为养成教育”、“国旗下讲话”等主题教育，特别是坚持每周一次的国旗下讲话制度，选择不同主题，由值周教师轮流主讲，已经收到了较好的德育效果。

学校还十分注重平安和谐校园建设，努力营造安全、文明、优美的校园环境。

（一）是加强安全教育，落实安全责任。高度重视学校安全工作，坚持“预防为主，安全第一”的方针，举行“校园安全知识讲座”、“如何预防溺水”、“宣传防火”、“突发事件应急演练”、“防食物中毒”等安全教育活动，使学生懂得一些简单的基本安全防范措施，增强学生安全意识，提高自身防范能力。认真落实安全防范责

任，制定和执行《安全工作方案》、《门卫管理制度》、严格把好门岗来访登记关，杜绝校外不安全隐患进入学校。

（二）是整治校园环境，消除安全隐患。主动与有关部门协作，包括与派出所、交警队、工商等进行联合检查，综合治理学校周边环境，配合整治黑网吧专项行动和实施“城乡洁净工程”。同时，重视学生卫生与健康教育，执行卫生评比制度，净化校园卫生环境。彻底排查、整治学校存在的各种安全隐患，有效防止安全事故及治安事件的发生。

（三）开展丰富多彩的活动，丰富校园文化生活。组织形式多样、丰富多彩的校园文化活动，构建一个良好的育人氛围，让学生受到熏陶和感染。组建包括书法、写作、绘画、手工等9个兴趣小组，每周三下午定期开展兴趣小组活动。充分利用传统节假日和各种有纪念意义的日子开展多种多样的主题活动，让学生能力得到发展，素质得到提高。

五、总务和后勤工作：开源节流搞好基础建设，多方协调公益机构强化助学

严格执行《财会管理制度》，规范财经管理行为，集体决定重大财经事项。厉行节俭持校，实行财务公开，接受广大教职工的监督，学校没有违反财经纪律。随着学校的发展，学校基础设施日益紧张，我本人发挥自己的人脉优势，把握住各种机会，多次与宜宾市春苗助学中心、高州酒业等行交流，及时反映学校的难处，争取他们支持，在短短的3年内，学校共接受捐助价值20余万元，使学校的面貌、环境、文化氛围、教学条件、办公条件都有了很大的改变。学校认真抓好资源管理工作，严格落实《财产管理制度》，加强学校财产管理，控制资源流失。实行公物保管班级承包制；加强教学仪器的管理；加强教学用书的管理。

回顾学校各项管理工作，学校清醒地认识到还存在很多不足和问题：

1、教师教学理念还未能彻底改变，教师教学水平个别差距大。

在教学过程中，有的教师虽然在理念上接受新课程，新理念，但没有将理念转变为行为。上课教师一讲到底，教法陈旧，教学手段单一。一些教师理论水平不高，工作缺乏创新。教学管理过程不严不细，工作随意性大，严重影响教学质量的进一步提高。

2、校本教研力度不够大。有些老师对教研科研工作不太热情，存在应付走过场的思想，教研内容空洞，不善于总结，教研能力较低。

总之，学校将继续创造性履行岗位职责，利用班子的火车头作用，带好队伍，管好教育，抓好教学，为加快发展月江的教育事业而努力奋斗。

2012-11-27 5

第四篇：学校管理校长论坛

立足实际谋发展 坚持实干铸品牌

向北镇丝宝侨心小学

2012-12-12

立足实际谋发展 坚持实干铸品牌

向北镇丝宝侨心小学

王 海

向北镇丝宝侨心小学始建于2003年，是中国侨联与香港丝宝集团共同投资兴建的侨心小学，学校占地3200平方米，服务于东七里河村1600余名父老乡亲。现有教学班6个，在校学生124人，教职工11人。学校布局合理，环境幽雅宜人，文化氛围浓郁，是一所花园式学校。自建校以来，学校始终坚持以“立足山坳，培养大智慧的中国人”为办学宗旨，坚持“实干、实在、实效”的工作作风，立足山区，开拓进取，致力向学生打造“勤学、善思、进取”三个烙印，让学生铭记“听家长的话，听老师的话，听党的话”三个座右铭。一年来，我们重点做了五项工作：

一、改善办学条件，规范办学行为

在学校标准化建设中，学校立足实际，重视办学条件的标准化建设和办学行为的标准化建设，为改善学校的办学条件，一年来，我们先后筹措资金，硬化了校园，建立标准的篮球场，改造了花园，增加了学生活动的面积，极大限度地为学生提供读书、运动的场所，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境。特别是为改进学校安全隐患，学校先后修缮了值班室，改造了厕所，加固了栏杆，更换了学校大门，维修学校院墙，安装了电子监控系统；为改善学生饮水与取暖的问题，学校先后购买饮水机，加热桶、保温桶、电暖气等设备；为改变学校的办公条件，学校安装了校园广播系统；为满足学生读书的需求，学校在省图书配备的基础上先后购买图书300余本，增加了图书的数量，生均图书达到80余本，使学校的办学条件基本达到标准化的要求。

在办学行为标准化建设方面，我校严格按照《基础课程改革纲要》和《山东省义务教育课程设置方案》，开足、开齐、开全课程，学校要求全体教师，严格按照课程表上课，重视学科的整合，特别是加强地方课、综合实践课与科学、品社、品生的整合，既开齐了课程，又合理的做到课程的延伸。我们严格控制学生在校学习时间，要求学生的在校时间不超过6个小时；减轻学生课业负担，严格禁止教师布置体罚性作业；重视课堂教学的有效性，提高课堂教学的效率，达到减负增效的目的，切实做到把时间还给学生，把快乐还给学生，把兴趣还给学生，推进办学规范的长效运行。

二、提高育人质量，实施素质教育

素质教育是提高学生综合能力的教育，是促进学生全面发展的教育。学生的全面发展首先是知识和能力的增长，因此，提高教学质量是素质教育的基本要求。我们的具体做法是：

1、摸清底子，明确方向。为了摸清学校的底子，明确今后的工作方向，学年初，我们采取发放调查问卷、家访、实地调研等方法，结合素质教育阶段性检测的结果，总结出存在的三大问题：（1）学校的低年级学生成绩相对较差。（2）学校留守儿童比较多，父母外出打工，把孩子留给爷爷、奶奶，他们很多人不愿意管，不会管，管不了。（3）教师的课堂效率低，学生课业负担少，没有做到减负增效的目的。

2、规范管理，专业提升。学年初，学校与全体教师一起，共同研究、协商、制定了《向北镇丝宝侨心小学管理章程》，明确学校的量化方案，并以此作为学校一切教育教学活动的遵守法则。《章程》从教师的工作纪律、课堂要求、行为规范、业务工作、作业批改等方面提出了明确的要求，把教师的量化与评优树先，考核紧密结合起来。把目标激励，活动促进，提高要求作为队伍建设的主要方法，并把制度建设和人文关怀做到有机结合，做到管而有度，里而有节。为了解决教师职业倦怠的问题，我们结合教师的实际，为每一位教师指名专业发展的方向，我们提出让教师在师生交流中发展自己，在总结经验中提升自己，在借鉴他人中完善自己，在理性认识中丰富自己，在把握规律中端正自己，真正把为个人提供专业发展机会作为给予教师的最好福利。

3、以学定教 讲究有效。学校始终把创建有效课堂，提高课堂效率作为减负增效的最佳途径。学年初，我们明确提出要求，要教师做到一堂课要明白三个问题：我要把学生带到哪里去？——目标问题；我怎样把学生带到那里去？——方法和策略问题；我怎样知道学生已经到达那里？——评价问题。三个问题的设定，让教师明确了要以学生的实际确定教学目标，以学生学的怎样作为评价课堂教学优劣的标准。以学生学的方式讨论教得方式；以学生学的状态讨论教的状态；以学生学的质量讨论教的质量，把学生学的效果作为教师教的是否合理的试金石。通过一年的实验，教师的工作目标明确了，学生学习的积极性提高了，课堂教学的效率也就提高了。

三、突出德育为首，坚持育人为先

1、形成德育工作体系。德、智、体、美、劳，五育德为先。学校充分发挥自己在未成年人思想建设中主渠道、主阵地、主课堂的作用，认真改进德育教育的方法，要求教师既要重视课堂教育，更要关心实践教育、体验教育和养成教育，让学生自觉实践，自主参与。学校成立了以校长为组长，少队辅导员为副组长，班主任为主体的德育工作队伍，实施精细化管理，构建一个理念、一个模式、一条主线、一个窗口为主要内容的特色德育工作体系。

2、发挥教师的育人功能。学校充分发挥教师的育人功能，唤醒教师的育人意识。结合全区开展的“一岗双责，全员育人”的教育活动，为了加强学生的常规教育，让学生能知荣辱，明事理，懂是非，学校积极开展各种形式的德育教育活动，如：学校开展以“学法、知法、守法、护法”为基本要求的法制教育，以“知荣辱，树正气”为主题的社会主义荣辱观、人生观的教育，开展“一元爱心”捐助为主体的爱心教育等活动，有效的促进学生健康人格的形成。

3、重视学生行为习惯的养成。在抓德育教育时，我们把学生的行为习惯的养成，做为基础工程来抓，学校结合当地学生状况，制定了一系列的行为规范和要求，其中主要是以学生自我管理为主，通过充分发挥学生会、班团队会的职能作用来提升学生自我约束、自我管理水平，同时我们也把课堂作为学生德育教育的主阵地，要求教师们通过建立良好的师生关系，利用生动的课堂教学达到思想教育的目的，通过课堂活动达到培养学生学会合作，懂得尊重和理解他人。

4、坚持文化育人。文化引领是学校发展的最高境界，校园文化是间接地、潜移默化地对教育者产生影响的，我校十分重视校园文化建设，并充分发挥了它的功能。教室走廊名人名言布置整洁，优美、品位高雅的各种标牌鲜明，校风、教风、学风醒目，整个校园像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，使学生在心旷神怡。“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿”，一景一物、一草一木、一面墙壁、一方地面都在无声地说话，发挥着教育的功能。

四、加强师德教育，争做德艺双馨

学校结合《中小学教师职业道德规范》和《山亭区教育系统九条禁令》，积极开展“铸造校魂，深化师德师风建设年“活动，通过对《规范》的学习，让教师明确，高尚的师德是教师必备的，是教育的灵魂。把《向北区教育系统九条禁令》作为教师教学工作的准则，充分发挥教师的榜样和示范的作用，引导全体教师顾全大局，注重师德修养，团结同志，关爱学生，弘扬“精于执教、诚于待人”的精神，进一步增强协作意识，营造“聚精会神抓规范，一心一意谋发展”的生动局面。我校教师以自己良好的师德形象给学生树立了榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容和彬彬有礼的语言给学生做示范，让学生在学校的学习和生活中不断受到教育，倡导广大教师争做德、艺双馨的名教师。

五、注重安全稳定，创建平安校园

1、规范学校管理，坚持依法治校。在学校管理规程中，学校坚持公开、公正、公平的原则，实施阳光工程。对教师关注的考核，教学实绩量化等敏感问题，按照学校量化细则，实施先自评，后互评，最后学校公布量化结果，一年来，学校量化结果与教师自己打分的结果完全一致，学校未出现一例上访事件。

2、狠抓安全工作，创建平安校园。学年初，学校成立安全领导小组，定期对学校的各个角落进行安全排查，发现问题，及时整改，把隐患消灭在萌芽状态。同时狠抓安全责任落实，层层签订目标责任状，落实到人。学校充分利用国旗下讲话和班队会对学生开展安全知识教育，培养自我保护能力。学校定期开展安全消防演练，有效预防和杜绝各类事故的发生。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。一年来，我校在党委、政府和教育局的关心下，在教委的帮助下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但与时代的要求和人民群众的要求还有一定差距。如果说这点成绩就像冬天里的一朵梅花，能给各位领导带来一点点的春意，那么我们相信有领导的关怀、信任和支持，在我们全校师生的共同努力下，在不远的一天一定会给您带来姹紫嫣红的满园春色。

第五篇：校长工作思路(修改)

西三小学工作思路座谈

各位领导、同仁，大家好！

西三小学历经六十多年的风雨，有十余位校长曾在这里为它的生存发展贡献过自己的心血与激情，而今同样做为西三小学的校长站在这里，梳理过去、总结现在、展望未来，我感到重任在肩，内心波澜起伏！

我们西三小学有着辉煌的过去：乒乓球教学一直是西三独有而响亮的名片。从80年代确立乒乓球为校本教学内容后，我校的乒乓球教学就取得了众多令人瞩目的成绩……2001年，在坚持科研兴校的思想指引下，西三人勇立课改潮头，率先确立了‚双语教学、双向提高‛的目标，实验成果受到了专家的高度肯定与赞扬，各家媒体争相报道，社会反响热烈。

然而2004年我走进西三的时候，它刚刚从双语教学的喧嚣中重回现实的冷静，面临着‚强弩之末‛的尴尬。教育收费制度改革引发的家校纠纷；老教师的退休，年轻教师的调离；学校校办工厂改制带来的矛盾甚至官司。学校硬件设施陈旧落后：校园土操场‚晴天一身土，雨天一身泥‛是历任校长无法改变的遗憾；教学楼内墙皮斑驳脱落，所有电线线路老化；学校多媒体教学设备配置低，无法满足教学需要；学校坚持了二十几年的乒乓球特色教学，却没有合适的场馆，更没有教练……诸多情况都使学校面临着前所现未有的挑战。

在各校都在抓住机遇强势发展的时候，西三却是‚百废待兴‛。

一个学校的兴衰荣辱牵连着千家万户的心，如何面对困难、如何应对挑战、如何寻找出路，如何创新突破……六年的时间，我们没有怨天尤人，我们没有等、靠、拿、要（等教育局的安排、靠上级政策的倾斜、拿其他校现成的经验，要教育局的扶持），我们用事实说话！

今天的西三，平整的柏油操场被绿树浓荫环抱，齐全的健身器材充盈着校园一角，美丽的教学楼俯望着排列整齐的室外乒乓球台，修建一新的乒乓球场馆里教练和孩子们正在用汗水书写着新的辉煌！

我们欣喜的看到崭新的桌椅、雪白的墙壁映着孩子们天真的笑脸，走廊里焕然一新的校园文化长廊用缤纷的色彩彰显着西三人的活力和创想！一步一个脚印，一步一个台阶，六年的时间我们写就了西三新的篇章！

过程是曲折的，成绩的过去的，我们是属于未来的！总结过去才能更好的展望未来，随着教育改革浪潮的风起云涌，我们如何紧紧把握时代的脉搏，与时俱进，改革创新？如何把西三的传统优势与扑面而来的教育改革浪潮有机融合？我们在思考着、谋划着。

一、总体思路

《中国教育改革和发展纲要》指出：‚中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。‛走特色办学之路，创建特色学校，是当前教育改革发展的必然趋势，也是学校可持续发展的不竭动力。我校审时度势，从转变观念入手，倾力打造特色学校，逐渐形成以乒乓球为龙头、中国画为主导、书香校园为热点的学校特色。

2010年我校将继续稳中求进的步伐，坚持重管理促提高，抓质量谋发展，创特色求突破的工作思路，进一步夯实学校软、硬件建设，用科学的态度落实开展各项工作，用发展的眼光促进师生成长。重点抓好学校德育教育、教学质量、特色建设三个方面的工作，保持优势，弘扬我们‚团结、勤奋、开拓、求实‛的校风，努力实现我校‚管理科学、队伍过硬、质量优秀、特色突出‛的办学目标，创办人民满意的学校。

二、办学理念、发展目标、学校精神：

1、办学理念：发展教师 发展学生 发展学校

2、发展目标：学会学习学会生活 学会做人

3、学校精神：自爱 爱人 感恩

三、重点工作及具体措施：

（一）管理目标：学校管理实行制度化、实现人本化、务求民主化，增强全体教职工的凝聚力，学校各个部门协调配合、和谐发展。

在教师中倡导‚敬业、尽心、竞争，创业、创造、创新‛，继续推进教师人事制度改革。以严格的制度、人性化的服务，创新的管理，激发教师的工作热情，发现每个人的长处，发挥每个人的特长，让每个教师成为学校最活跃的细胞，使校园成为师生共同营造的成长家园。

1、坚持民主管理。坚持校务公开制度，学校通过教师政治学习、校园网、校务公开栏、会议座谈、通知文件等途径及时将学校发展变化中的最新信息作及时报道与公布，向教师公开透明，增加学校教育教学管理的透明度，使教师心里明明白白。坚持重大决策讨论制，凡事先在班子内讨论，民主商议、民主决策。坚持倾听不同的意见，使学校上下形成尊重、理解、沟通、和谐的氛围，让教师在充满人文关怀的校园里，工作并快乐着。同时进一步发挥好党、团、工会组织的作用，建立平等民主严谨的教师群体。定期征求教师对学校管理的意见和建议，开展丰富多彩的工会活动，扭转教师身体‚亚健康‛状况，口号是‚身心健康，快活教学‛；通过谈话、校长信箱、E-MAIL等形式经常与教师、学生和家长交流沟通。

2、坚持制度管理。制度化管理是管理的基础。建立健全学校的各种规章制度，建立与各种制度相配套的评价机制。达到制度管人、人不管人，制度面前人人平等的管理体制。在制度的实施过程中学校将以平时的检查为依据，摆事实，看实绩，严格考核。同时进一步细化完善校级、中层、教师层面的职责，继续推行分层管理制度。在行政管理上，从校级领导、中层干部、年级组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导，每一个层面既要自主合作创造性的开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益。在业务层面上，以名优教师为龙头，带动全体教师积极开展理论的学习和实践的锤炼，使每个教师都能在各自的层面上得到最大的发展。

3、坚持人本管理。人本化管理是管理的灵魂，教师是学校最重要最活跃的元素，能否最大限度的发挥教师的能动作用，依赖于学校的管理与和谐的工作氛围。一方面坚持在政治上引导人，充分发挥党员的先进性，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，使学校真正做到事业留人、感情留人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。另一方面，关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。充分挖掘每一位教师的潜在积极性，使其真正成为学校的主人。

（二）德育工作目标：坚持德育为首，以美养德，以美育智，以美健体，全面提高学校德育工作水平。

古今中外，对于审美教育的论述颇多。孔子将自己美育的教育方针表述为‚志于道，据于德，依于仁，游于艺‛（《论语〃述而》）。认为‚艺‛是前三者实现的最重要的工具，并以‚六艺‛教人，以实现他对人的全面教育。柏拉图认为教育对人是终身的，尤其是美育，更是伴随人的一生。所以他认为美育从一开始就应该培养儿童对美的爱好，使美从小就浸润他们的心灵，并且要坚持循序渐进的过程。

1997年，国务院副总理李岚清指出：‚美育，是党的教育方针的重要组成部分，是对青少年进行全面素质教育的重要内容，因为，美育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段，也是人类实现自身美化、完善人格塑造的重要途径。美育有着独特的功能和作用，这是其它教育所无法替代的。‛ 本校认为，美育特色教育将全面有力地推动本校教育质量的提升，为学生生理和心理的健康成长奠定坚实的根基。

那么，在具体工作上我们如何去做？上学期，我校已经以‚美术学科在各个学科中的渗透‛为主题开展了探索实践活动，目的是提高学生的审美能力，进而引导学生去‚认识美、发现美、创造美‛，最终促使学生将这种对美的正确认识和理解内化为自己的感受，并指导自己的行为。本学期我校将继续依托学校的办学特色，拓宽德育渠道，丰富德育方法，在深入开展中国画特色教学，引领学生传承中华民族传统文化的同时，深入开展美育教育，以美养德，以美育智，以美健体，全面提高学生道德素养。

第一、创设美育特色教育的良好环境。

1.重视校园环境的审美功能。根据校园特点，运用美学原则设计和布置树木花草的种植、宣传橱窗、办公室教室门牌、卫生箱等等设施；作为上、下课信号的电子铃声也需要改为愉快悦人的经典音乐；需要对师生个人仪表提出规范性的要求；强化保持环境整洁卫生美观的意识。

2.不断改善教育教学设施。根据教育现代化的需要增加教育教学设备的投入，‚工欲善其事，必先利其器‛，根据美育特色学校创建的需要，在读书、国画兴趣小组、乒乓球、美术、音乐课等特色项目中添置利于开展教学活动的必要设备，不使教育教学‚捉襟见肘‛。

3.加强对特色教育的领导。要建立特色学校创建领导小组，组长由校长担任，书记、副校长任副组长、组员由工会、中层领导和各学科教学骨干组成，共同探讨美育特色教育决策。

4.加强特色教育舆论宣传。召开教职工会议，专题传达特色学校创建规划方案，组织讨论，使美育特色教育深入每个教师内心。召开全校学生会议，宣传美育特色学校创建的意义和具体举措，使美育特色教育深入每个学生的内心。

5.完善美育特色学校管理制度。从科学、规范、切合学校实际的角度构思学校制度，在广泛征集教师、学生、家长意见和建议加以修改，并提交教代会审核通过，以规范化的管理制度为特色教育保驾护航。

第二、师资是特色学校创建的灵魂，要建设一支懂得美育精通美育的教师队伍。

1.美育特色学校创建的思想应该内化为每个教师的实践行为，对于学校特色的整体定位、指导思想、目标方向、策略措施，教师应该通过培训、学习、讨论，做到心中有把握、行为有落实、评价有参照。2.加强现代教育理论的培训辅导，明确小学阶段学生全面发展和个性成长的重要性，懂得尊重个体差异，把因材施教原则落到实处，努力践行我校‚千教万教教人求真，千学万学学做真人‛的教育思想。提升教师教书育人、传承文明、造福社会的使命感，提高教师道德、业务、审美等职业素养。

3.美育特色教育师资建设有三条途径：第一，引进艺术教育专门人才，积极对上争取，这些优秀人才将成为担当美育特色教育的生力军；第二，强化本校教师美育素养、美育技能的培训，包括从教师服饰、教师言谈、行为举止到兴趣爱好特长、教育教学技能、现代信息技术应用等，努力争取使教师有广博知识、丰富经验的基础上有一技之长、一能之专，展示独特的教师个人魅力，为美育特色教育率先垂范；第三，从社会上聘请各类专家、名人作美育特色教育的兼职辅导员，定期讲学辅导。

4.强化教师反思式培训。在特色教育创建的实际工作中，必然会遭遇前所未有的问题和困惑，应该有目标地引导教师主动研读名教师的教育论著，对比反思自己教学工作的差距，并作及时的策略调整和再反思，做到问题从实践中来，辅之于理论的思索，再在实践中检验，形成新的认识和行动，养成教师自觉实践、自觉反思、自觉提高的习惯。

第三、依托课堂教学主阵地，全面渗透美育特色教育思想。

1.根据不同学科教学的不同特点，用审美原则审视教材，挖掘教材内容中的闪光点，在确定教学目标、教学重点时充分突出美育的功能，尤其是情感态度价值观目标的确定更应充分关注审美的感染和熏陶。比如家乡教材中，对家乡美丽风景的欣赏，对东北民俗风情的亲近，对东北抗日战争历史的感慨，都可以也应该渗透着美育的思想。比如语文学科教材中有大量的插图，教师应充分利用这些插图，让学生更直接地感受自然风光美、劳动创造美、人物情操美、诗情画意美，让学生在欣赏美的同时，受到美的熏陶、美的教育。

2.改革教学方式，追求完美的教学过程。要关注教师教学语言的内容美、形式美、音色美、情感美、节奏美，教师的形象美，课堂设计的结构美，板书设计的情感美、简洁美、对称美、照应美、和谐美、流动美、色彩美等。在现代教学环境中，可以充分运用多媒体教学，调动学生的感觉器官，形成丰富的感性认识，在师生互动中形成上升为理性认识，还可借助其它教学手段——录像、投影、录音、漫画、图片、影碟等，选用恰当的教学手段，创设出学生喜闻乐见的美的教学环境，使学生在美的氛围的感染下，增强学习兴趣，引发美的情绪，从而更积极主动的参与学习和探究。3.课堂教学评价应体现美育特色教育理念。应该将任课教师在课堂教学过程中突出体现美育作为课堂教学评价内容之一，并要求教师改变教学方法，讲究教学艺术，掌握教学节奏，使学生汲取知识的同时，获得美的享受，受到美的熏陶。

第四、加强课题研究，探索美育规律，科学创建和发展美育特色学校。1.研究美育特色与国家课程标准的接轨，明确各自内涵、外延，探索以美育作为学校特色的办学模式，开发学生的智慧潜能，陶冶高尚情操，促进素质教育的全面实施，探索美育特色的内容及方法，以最大程度地发挥美育在小学教育中的功能和作用，使美育真正成为构建学生审美素质的有效途径，从而促进学生其他素质的发展。

2.研究探索美育在德育中的最大发挥。通过以美促德的研究，首先努力提高学校教师的思想素质、科学文化素质、专业素质和身心素质，使教职工注重个人行为的细节，严格遵守教育局颁发的‚五条禁令‛用美的规范塑造自己，无愧于‚人类灵魂工程师‛的称号，才能承担实施美育的任务。在党的方针指导下，以现代教育理论和美学原理、规律为依据，以培养全面和谐发展的现代化人才为总目标，创设和谐、民主、愉悦的德育氛围，优化德育过程的诸要素，以美育为引线，最大限度地开发学生的潜能，培养全面素质，促进个性发展。探索出在德育中实施美育的新路子，设计出学校易调控、教师易操作、学生易接受的德育新途径。

3.研究美育与智育、美育与学科教学的结合应用，探索美育与各学科相互渗透机制的主要要求，明确各学科的美育教学目标和任务，充分运用各学科的内涵的美来激励学生主动、积极地学习，尝试在学习中通过美的感受体验等有关的手段来集中学生注意力，增强学生的智力和身心健康的发展，尝试在学科教学中陶冶爱美的心灵，培养审美的情感，培养创造美的能力。

第五、做强特色项目，争创精品特色工程。

1、结合学校校本特色——中国画教学，传承中华传统艺术，注重中国画、书法、篆刻、儿童画等重点项目的辅导，突出培养学生的创新意识、创新能力，突出实践能力的培养，也注重培养学生的道德情操，使学生在传统艺术——中国画的学习中，欣赏美、发现美、创造美，参与、体验，快乐成长。不断开发、实施、调整和改进中国画课程设置，不断提高中国画辅导的师资水平，加强调查研究，建立辅导常规制度，制订出学生艺术学习的评价标准，使中国画辅导更加有序、高效。在加强中国画辅导的同时，学校音乐、美术等艺术教育也应投入更多精力进行专项艺术人才的培养，开设古筝、舞蹈、素描、书法等课程，聘请专家进行辅导，定期开展汇报表演和优秀作品展览，输送优秀艺术人才。

2.关注乒乓球传统优势项目的发展。要不断充实师资力量，制订发展规划，保证场地和器材供应，加强管理和检查，加强交流和研究，凝聚人气，组织竞赛，使学生在这个项目中锻炼心智和体力，培养竞争与合作精神，展现现代中学生健康、积极、拼搏的风采。

（三）细化教学常规管理，加强师风学风建设，注重因材施教，使每个学生都有提高、有收获。

努力规范教学行为，以‚教学质量管理‛为突破口，紧紧围绕 ‚严肃执行教学计划、规范教学常规管理、提高课堂教学效率‛这三个提升教学质量的关键要素，树立‚科学规范、扎实有效‛的思想，以提高教师执教能力为抓手，以备课组为基本途径，以课堂教学效率提高为追求，不断地改进教育教学方法，不断地提高教育教学水平，努力实现教学行为的规范化，教学研究的科学化，教学管理的现代化，教学质量的优质化。

1、严格教学常规管理。继续强化教学常规的数字化，严格执行课时计划，开足开齐周课时；保证每天体育活动1小时；保证学生在校时间每天不超6小时；严控考试次数与作业量；实施大课间体艺活动。充分利用现有教学资源，提高多媒体教学设备的利用率和使用率；充实更新图书室的出借用书，提高出借率；巩固心理咨询室，充实资料积累，积极开展心理咨询活动。

2、强化六项流程监控。规范教学行为着力是要加强教学过程的管理，尤其是狠抓落实‚六项流程‛。进一步细化和完善备、教、批、辅、考、研等教学环节。特别是备课，要杜绝抄袭或网上下载，杜绝备‚假课‛，甚至不备课的现象。所有科任教师人人撰写教案，详简案比例仍根据教师年龄特点设置。青年教师每节课应备详案，并要求有一定量的课后反思。对于一教师同时兼任几门学科的情况，则要求其主任的学科按要求备，兼任的几门学科可备简案，但要求在一学期中至少要备2至3节精品课教案。作业要精心设计，认真批阅，及时评讲，把好订正、补救关。布置的作业，要结合教材，着眼能力提高。在检测上，各备课组要贯彻落实‚单元检测规范化要求‛，切实做好单元过关考查工作。辅导工作要细和实，要提优补差，特别对于学困生要积极寻求提高其学科文化素质的有效途径。同时，教学校长要坚持教学每日常规的巡查，强化过程的监管，深化随堂听课制度，对课堂教学的情况进行深度调研，落到细处，切实提高课堂教学效率。各学科教研组要继续立足学科课堂教学，抓好教学研究活动。（与103的区域备课方式……）要加强课堂教学的研究工作，研究课、观摩课和示范课都要本着教学理念先进、教学方式新颖的原则设计教学过程，要突出对学生学习活动的研究，提倡教师备有新思想、新体验的课，择优推荐在课堂教学上能大胆尝试、大胆创新的老师参加区以上的公开教学或竞赛活动。

3、大力实施校本研训。推行以集体备课、同课异构、名优教师走课制、主题研训等为主的校本培训模式。

⑴抓好备课组。保证效率，活动时要求教师预先准备要备的课的内容，通过交流讨论共同来了解教材的编写意图，达成共识，从而牢牢把握住本册或本单元教材的重难点。另外，通过备典型课例，并让教师进行说课的形式，进行以‚说学案——评学案——改学案——反思总结‛的集体备课流程，使教师掌握各种课型的备课方法。第三成立校级领导参与和领导下的备课组。各备课组由1名校级领导任行政领导，由各备课组长任业务指导，扎实有效地开展活动。

⑵尝试走课制。是以年级组为单位，年级组内的教师，主要是名优教师进行走课。即在同一年级中相对优秀的教师进行走课。一般地，一学期备2至3节左右的精品课（具有典型性的课例），在同一年级的相关班级中进行施教，让非此名优教师带班的学生也享受到优质教学，尽最大地实现教育公平，同时也为其他非名优教师提供学习交流的机会。

同时继续深化同课异构、主题式研训活动。教学领导、备课组要开动脑筋，带领教师研究学科教学的基本特点，把握学科教学的基本规律，建立学科教学的基本规范，落实教学过程管理，形成‚功在课前，效在课堂‛的意识，向课堂教学要效率，向教学管理要质量。实行每月一天的‚校本教研日‛，要求每位教师每课写一次教后反思，每学期上一节公开课，提供一个典型案例，写一篇有价值的教学论文，公开展示一次备课笔记。

4、继续抓好教师培训工程。组建三支队伍：一是骨干教师队伍，二是青年教师队伍，三是班主任教师队伍。三支队伍分别由三位校级领导任组长。加强学习研讨，提倡相互听课，并适时赴外交流学习。新秀与骨干工程的学员实施多元拜师制，鼓励一师多徒到一徒多师、校内拜师走向校外拜师，师傅要对徒弟的日常教学行为切实负起责任。导师团要发挥好领头羊的作用，要对青年教师的专业成长多提供指导与帮助，特别是青年教师推出的公开课与参加区级以上的各类竞赛活动，导师团成员要积极出谋划策，尽力予以帮助，切实提高青年教师教学水平。

5、着力实施研训合一。首先要进一步引导教师积极投入教育科研之中，从自身的实际教学中寻找问题，确定研究课题。在学校内创导浓厚的研学氛围，开展行动研究、问题会诊、案例分析、观摩教学、评价讨论、叙述教育故事等活动，倡导即时交流、即时研讨和即时反思，营造一种严谨、务实、民主、宽松的教科研氛围。同时组织好研究课题的实施与管理，做好市区级课题的申报研究与结题工作。

其次要抓好‚教师培训‛。本学期将继续对教师进行教育理论、课程标准、课改理念，现代教育教学方法和技能的培训。制定培训计划，确定培训内容。采取专家讲座、校内外观摩教学、读书活动、教学诊断、沙龙活动、专题研讨、个案交流等培训方式，使校本培训落到实处。

6、全面实施大课间活动。认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术工作规程》，继续大力实施大课间活动，确保学生体艺活动时间，切实提高学生身体素质与体艺竞技水平。同时加强校园艺术文化建设，不断提高学生的审美能力和艺术素养；坚持对学生进行日常卫生指导与检查，建立健全学生健康档案，做好常见病的防治工作，重视对师生的安全教育，加强学校安全保卫工作，防止伤害事故的发生。

新的蓝图已经规划，新的目标已经确定，新的形势催人奋进，新的事业任重道远。我们相信，在区教育局的正确领导下，在我校师生的共同努力下，我校必将走出一条切合自身实际的特色建设的路子，创办人民满意学校，为南关教育美好的明天贡献力量。

2010年4月

西三小学工作思路座谈

南关区西三小学