糖纸时光1000字作文

第一篇：糖纸时光1000字作文

周日早上起了个大早，到爷爷家去吃饭。进门的时候，看见奶奶安静地看着报纸，桌上放着的是奶奶的糖盒。糖盒的盖子半开着。从树叶间碎下来的阳光照在露出的糖身上，五彩斑斓，亮得刺眼。奶奶还是那么喜欢吃糖，即便牙早已掉光了，也没有改变这个喜好。回想起小时候，我也很喜欢吃糖，在逐渐长大的过程中，渐渐地，我不再喜欢糖这种甜腻的东西，也觉得那是小孩子的专属品，不再适合自己了。小时候，我吃完糖，奶奶都不舍得丢掉糖纸，把它们收起来放好，每天如数家珍，似乎那是一件件价值连城的宝贝。她总说这些糖纸都是独一无二的，各有各的美丽，就像人一样。

回想那段还未懂事的时光，顿时就有一股像糖一样甜美的泉水涌流出来，回味悠长。

悠闲的午后。我和奶奶一起坐在阳台上。把吃过糖的糖纸摊开，放在阳光最刺眼的地方，看着它把阳光折射得五光十色，心情刹那间大好，像是被鲜艳的颜色折服了，又像是因夏日的阳光懒散了。这时，奶奶就会给我讲各种童话故事，讲她年轻时艰辛的生活，有时还给我讲爸爸小时候干过的蠢事。她脸上笑得异常灿烂，看得出奶奶的听觉障碍并没有让她失去对生活的热情。她边讲边把一张张糖纸折好，给我看她觉得最好看的，教我怎样把它们折成花，折成星星，折成各种小动物。五彩的糖纸在奶奶的巧手上变得鲜活起来，像是被赋予了生命。在阳光下它们晶莹闪烁，一点都不输给傍晚时街上的霓虹灯。它是一种静默的美，也是一种灵动的美。现在的生活和以前也大不相同了，空气中肆意弥漫的全是庸碌的味道。每天早早起来上学，晚上回家做作业。日复一日，年复一年。童年的美好时光在我的不知不觉中，悄无声息地淡去了。现在还记得的少之又少。但奶奶和我一起折糖纸的那段时光，我却记忆犹新，也许是因为潜意识里觉得这是最宝贵最美好的回忆吧。不过我也不得不说，我着实怀念那段糖纸时光。那段天天和奶奶在阳光下大声说笑的日子，实在是太过美好了。

心中泛起一丝酸涩，我径直走到桌前，从奶奶的糖盒里拿出一颗糖，把糖塞进嘴里，摊开糖纸让它被阳光浸透，看着阳光在它的褶皱间辗转反侧，把亮丽的光芒映入我的眼。现在的阳光从不曾输给那时的阳光，糖纸也依旧五彩斑斓，可是不知道为什么，我却再也没有曾经的感觉了。这时，奶奶注意到了我，她放下手中的报纸抬起头对我笑了笑，说：“好吃吗？好吃的话我再买。”我点点头。她顿了顿低下头继续看着报纸，忽然又幽幽地说：“这个牌子的糖没以前那么好吃了。”

或许糖并没有什么改变，只是最快乐的时光在如同吃糖般的享受中逐渐消失殆尽，只留下斑斓的糖纸让我回味。今昔的不同之处在于，糖可以再吃，而时光不再。我想我该有徐志摩《再别康桥》的豪迈：挥一挥衣袖，不带走一片云彩。活在当下，路在前方，把过去的时光留在我的梦里，留在我的脑海里，留在我的歌声里。

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第二篇：一千张糖纸读后感

一千张糖纸读后感

（一）—— 七年级一班 李若洋

《一千张糖纸》的作者是当代著名女作家铁凝，这本书主要讲了：作者在一年级的暑假里到外婆家做客。表姑正在外婆家养病。作者和隔壁院子里一个叫世香的女孩把外婆家闹得不得安宁。表姑被她们闹得实在忍受不住了，便承诺说，只要她们攒够一千张糖纸，就能交换一只电动狗，作者和世香便想尽办法攒糖纸。可当她们攒够糖纸想去换电动狗时，表姑却说是逗她们玩的，深深伤害了她们幼小的心灵。

“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清静。” 当辛辛苦苦攒够的一千张糖纸献给表姑时，得到的却是这样一句冰冷的答案。我深深地感慨：每个大人也曾拥有自己的童年，拥有过自己的盼望与梦想，难道他们忘却了被欺骗的滋味是如何苦涩吗？一个拥有美好童年梦想的孩子是幸福的，但这个梦太脆弱了，极容易破碎的。想起朋友们的爸爸妈妈每天都督促自己的孩子上课，孩子好像成了机器人，只知道努力学习，取得好成绩成了唯一目标。我感到庆幸，为自己有开明的父母而幸运。在我童年记忆里，几乎没有一件让我感到伤心的事。爸爸的守信、妈妈的诚实是最好的礼物，使我的童年是如此的美好、难忘。

这本书中，最让我难以忘怀的句子是：“孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子不可以欺骗，欺骗是最深重的伤害。”是啊，童心纯真，不可许以美丽的谎言；童心至善，不可渗以成人的谲诈；童心唯美，不可蒙以世俗的尘埃。童年是美好的，它天真烂漫、无忧无虑、充满激情与活力的，是值得怀念与留恋的。童年时我们的打打闹闹，你追我赶，甚至肆无忌惮、毫无顾忌，我们感受的是快乐，从不会觉得累；童年时的我们很懵懂，很天真，我们往往会为一两件小事情、一个小小的愿望而过分认真和执着。可是，当天真烂漫的我们被欺骗，当心中的那个美好的梦破灭后，一切美好都变成了虚无缥缈，我们伤心欲绝、欲哭无泪。

请用一颗天真、纯洁的心来看待我们，用诚实、善良来对待我们。一个小小的欺骗，有时看来是微不足道，但岁月的流逝也不会将它们忘记，那深深的伤害会永远藏进孩子的记忆里……

指导老师：韩化凯

一千张糖纸读后感

（二）刘玉洁

童年的欢乐永远是那么美，那么令人心动，谁在童年没有一个真挚的玩伴？谁在童年没有一个温馨的回忆？谁在童年没有一颗天真浪漫的心？因为这些童年才变得更有意义。

这篇文章记叙的是作者和一个名叫世香的女孩子整天在院子里玩耍，后受表姑的鼓动，辛辛苦苦攒两千张糖纸却发现被表姑欺骗了的故事。从中体现了作者对美好童年的追忆和向往与对大人欺骗孩子的不满。

“我们在院子里跳皮筋，把青砖地踩得砰砰响，我们在枣树下的方桌上玩‘抓子儿’，‘羊拐’撒在桌面上一阵又一阵哗啦啦，哗啦啦；我们高举着竹竿梆枣吃，青青的枣子滚得满地都是，我们比赛着唱歌，你的声音高，我的声音就一定要高过你。”在这一段文字中流露出童年游戏的欢笑与乐趣，在不经意间勾起了我对童年的回忆。那时候啊，我和我的小伙伴去田间采摘花草，编成花环，戴在头上，把自己打扮成公主的样子，再和他们一起去小河里捉鱼摸虾，玩水嬉闹……我们追逐，我们高唱，()我们大笑。那么的难忘，似乎我的童年比作者描述的还要美，因为我们是在大自然这个宽阔的大怀抱中欢笑，而不是局限在一个小小的院子里。

这篇文章中还提到一个“累”字，使我觉得十分有滋味。在作者童年的记忆里仿佛并没有“累”这个字，我自己又何尝不是呢？累，什么是累呀？在玩耍中的孩子才不会知道呢。可是，当作者和好朋友世香的愿望落空时，他们才知道什么是累，原来累就是胸膛里的那颗心的突然加重！

“孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗本身是最重的伤害。”我认为这句话很对，当作者辛辛苦苦攒了一千张糖纸时却无法换来一只电动狗，这样的结局使我很伤心。我也是一个孩子，我也能够体会到作者当时的心情，我也十分讨厌大人对孩子的欺骗，那是一种莫大的伤害！而作为孩子的我们却只能对这种伤害，无可奈何！因为在大人眼中我们只是孩子，是什么都不懂的孩子……

童年是一颗璀璨的明珠，但是我们只希望它是纯洁无暇的，不愿意有任何杂质含在其中，有损她的光芒。

一千张糖纸读后感

（三）夜幕降临，我的思绪仍然沉浸在下午读的著名作家铁凝的《一千张糖纸》中的一幕幕情境之中，久久不能入睡。透过那一张张美丽的玻璃糖纸，我仿佛看到铁凝与世香那沮丧的小脸，她们捏着紧紧的拳头，抗议大人“欺骗”她们这种不好的德行。

孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，当她们是不可以被欺骗的，欺骗就是最深重的伤害。在小学一年级的暑假里，铁凝去外婆家做客，和世香及小伙伴们一起做游戏，闹得外婆家不得安宁。铁凝的表姑承诺她们只要攒齐一千张糖纸，就可以换一个电动狗。铁凝、世香和小伙伴们想尽办法、不辞辛苦，终于攒足了一千张糖纸，当她们拿糖纸去与表姑换电动狗时，得到的却是冷冷的一句话——“逗你们玩呢！”顿时，她们感到气愤、委屈和绝望交织在一起，一张张玻璃糖纸在空中飘飘伏伏，最终撒落在地……

读到这里，我深深地感慨道：每个大人都曾拥有自己的童年，拥有过自己的盼望与梦想，难道你们不知被欺骗的滋味是如何苦涩吗？一个拥有美好童年梦想的孩子是多么幸福啊，但这个梦是柔韧、易破碎的。你们大人难道就没有呵护她的意识吗？这时，我的心突然加重，有一种很“累”的感觉。想起朋友们的爸爸、妈妈每天都督促自己的宝贝儿上学、培优的情景，孩子们就好像成了机器人，只知道学习学习再学习，努力努力再努力，去取得好成绩。当有了好成绩后，父母又会比平常快100倍的速度告诉你“不能骄傲的长篇大论”，然后又鼓励自己继续学习，把答应而没有实现的奖励抛到脑后，孩子整天在压抑的生活中度过。

想到这里，我感到庆幸，为我有开明的父母而开心。在我童年里，几乎没有一件让我感到伤心和被别人欺骗的事。爸爸的守信、妈妈的诚实使我感到单调的学习生活不再枯燥，让我留有一个快乐的童年回忆。

读了这篇文章，我受益匪浅，同时也为被表姑欺骗的铁凝和孩子们感到同情。夜静悄悄的，天空划过一道流星，我想在我甜蜜的梦里将会重温既有趣又纯洁的幸福童年梦！

第三篇：一千张糖纸的读后感

一千张糖纸的读后感

这篇文章讲的是：“我”住在外婆家，和隔壁的世香成了好朋友，“我们俩”经常在外婆家的院子里笑呀，闹呀！“表姑”在外婆家养病，被“我们”闹得坐不住了，就说：“只要你们各攒够一千张糖纸，‘我’就给你们买电动狗。”电动狗，电动狗，对他们的童年来说，是多么大的一笔财富呀！从此，她们不再吵吵闹闹，而是四处找糖纸。她们走街串巷，辛苦地寻找，有时候，她们甚至会追着一张随风飘舞的糖纸，追上老半天，又用她们自已的零花钱买糖吃，嗓子吃得生疼生疼的，她们还在糖果柜旁，苦苦地守候孩子来买糖果吃，一张糖纸就是一点希望呀！几个月下来，她们攒足了一千张糖纸。可是，当一叠厚厚的糖纸拿到表姑面前时，却得到表姑的回答：“我为了让院子安宁，逗你们玩的！”

这一千张糖纸，铁凝世香她们可得来不易呀。而促使她们去干这种傻事的人就是她们讲的表姑。这位表姑拿“我”纯洁的心灵开玩笑，就是为了自个儿得个清净，不惜拿“我”朝思慕想的电动狗欺骗这幼稚的“我”，让“我”们千心万苦的去为了她们热忠的电动狗不怕付出一切代价，骗她们筹够了一千张糖之后就能换电动狗，这对那时侯的小孩子来说，这真是大惊喜呀，结果得来的却是表姑的嘲讽，这对铁凝世香两个小孩子的心灵造成了极大的创伤。童心纯真，不可许以美丽的谎言；童心至善，不可渗以成人的谲诈；童心唯美，不可蒙以世俗的尘埃。铁凝的《一千张糖纸》，犹如一帖清醒剂，令人深深感悟“童心不可欺”的真意。

天山二中六年级学生

第四篇：一千张糖纸的读后感

一千张糖纸的读后感

这篇文章讲的是：我住在外婆家，和隔壁的世香成了好朋友，我们俩经常在外婆家的院子里笑呀，闹呀！表姑在外婆家养病，被我们闹得坐不住了，就说：只要你们各攒够一千张糖纸，‘我’就给你们买电动狗。电动狗，电动狗，对他们的童年来说，是多么大的一笔财富呀！从此，她们不再吵吵闹闹，而是四处找糖纸。她们走街串巷，辛苦地寻找，有时候，她们甚至会追着一张随风飘舞的糖纸，追上老半天，又用她们自已的零花钱买糖吃，嗓子吃得生疼生疼的，她们还在糖果柜旁，苦苦地守候孩子来买糖果吃，一张糖纸就是一点希望呀！几个月下来，她们攒足了一千张糖纸。可是，当一叠厚厚的糖纸拿到表姑面前时，却得到表姑的回答：我为了让院子安宁，逗你们玩的！

这一千张糖纸，铁凝世香她们可得来不易呀。而促使她们去干这种傻事的人就是她们讲的表姑。这位表姑拿我纯洁的心灵开玩笑，就是为了自个儿得个清净，不惜拿我朝思慕想的电动狗欺骗这幼稚的我，让我们千心万苦的去为了她们热忠的电动狗不怕付出一切代价，骗她们筹够了一千张糖之后就能换电动狗，这对那时侯的小孩子来说，这真是大惊喜呀，结果得来的却是表姑的嘲讽，这对铁凝世香两个小孩子的心灵造成了极大的创伤。

童心纯真，不可许以美丽的谎言；童心至善，不可渗以成人的谲诈；童心唯美，不可蒙以世俗的尘埃。铁凝的《一千张糖纸》，犹如一帖清醒剂，令人深深感悟童心不可欺的真意。

天山二中六年级学生

第五篇：第二课 花花绿绿的糖纸

第二课

花花绿绿的糖纸（湘版第一册美术教案）

（工艺设计课）教学目标：

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。

2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。教学重难点：

1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。

2、尝试包扎糖果。

教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸

颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）教学过程：

一、组织教学：

1、师生问好。

2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）

二、导入新课：

三、讲授新课：

1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢1

2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

3、欣赏教材P3

4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。

5、学生尝试包扎糖果。

6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。

8、小结：

就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。

第三课 绕绕涂涂：湘版第一册美术教案 第三课

绕绕涂涂：湘版第一册美术教案（绘画基础课）教学目标:

1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。

2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。

3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教学重难点：

使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学准备；常规美术用具（学生）教学过程：

一、组织教学：

1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）

2、师生问好。

二、导入新课：

三、讲授新课：

1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。

师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。

2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。

师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范： ⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。

⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）

⑶学生选择工具，开始创作。

3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）

4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？ 学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）

5、课堂小结 师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。