田圣聚弘扬师德岗位建功演讲稿

第一篇：田圣聚弘扬师德岗位建功演讲稿

弘扬师德岗位建功

田圣聚

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！

冰心有一段话很能激励人：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”

在这花香弥漫的一径长途上，我想开始我的演讲“弘扬师德岗位建功”。

2008年5月12日，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……所谓危难之处见真情，在救援现场，最感人的就是那些用身躯呵护孩子的母亲和老师。13日挖掘现场，只见谭千秋老师弓着身子，张开双臂咬着牙拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……在那场骇人听闻的地震中，涌现出了许多像谭千秋一样的优秀教师，谱写了一曲曲催人泪下的赞歌。

是什么力量，让我们年轻的一代风华正茂却甘为人梯？又是什么力量让他们用生命来阐述“爱与责任”的真谛？——是爱！这一切都源于对学生深深的爱。只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春！

孔子说“君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”。

他希望我们无论身处顺境逆境都要心怀仁爱，君子当以仁爱博济天下。现代教育大家陶行知说“爱扬一片天，情铺万里路”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。古圣今贤的谆谆教导萦绕在耳际，使我们对师德的本质认识增深。

蓦然回首，只见时代的丰碑和英雄的足迹，共同凝聚成两个

字：奉献——噢！这就是师德的精魂啊！奉献！这师德的精魂！象火种一样传承在一切心怀天下、大公无私、爱憎分明、为人类为社会进步奋斗不息的仁人志士的心田之中。这精魂绵延了五千年的文明史，横亘于人类进步的思想史：这精魂在楚辞中宣泄为恢弘奇丽、激奋沉郁的爱国激情；这精魂在儒家十三经中跌宕成孝悌忠信礼义廉耻的人文关怀；这精魂在唐诗宋词中运转为生生不息的生命力和缠绵绮靡的人生情感；这精魂在元曲和明清小说里流动成色彩斑斓风起云涌的人世画卷。这精魂在中大凡得此精魂者都能志存高远，无私奉献。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的”范仲俺，再到“天下为公”的孙中山，在平凡的岗位上，无私奉献的人更是比比皆是。从救死扶伤的国际友人白求恩到人民好公仆孔繁森，从时刻想着为人民服务的雷锋到公交车上的乘务员李素丽，从焦裕禄、钟南山到王瑛、沈浩等等，一脉相承的是为国为民大奉献的精魂。

孟子说：“道之所在，虽千万人吾往矣；义之所当，千金散尽

不后悔；情之所钟，世俗礼法如粪土；兴之所在，与君痛饮三百杯”。我以为并非只有封侯拜相才算建功立业，只要胸怀浩然正气，为人光明磊落，“仰不愧于天，俯不怍于地”，立足本职岗位，乐于敬业奉献，就是在建功立业！

诚如荀子所言：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。”就让我们从身边点点滴滴的小事做起吧！每天不忘补充精神食粮，抽空多学一点算一点；凡事总能抱着“事无大小唯认真是法”的敬业心态仔细处理。既使没有干出什么丰功伟绩，但若能圆满完成专业岗位上的各种工作任务，对于单位而言，对于自己而言，已然是在建功立业啊！

今年我个人的工作岗位发生了变化，从事以前从没有接触过的党群工作。刚到党群工作部，从文件格式到语言要求、从工作程序到业务技能等等都需要学习，可能也是正赶上创先争优活动，一开始真是手忙脚乱，不时出错。但在领导们的关怀教导下，在同事们的热情帮助下，自己感觉有柳暗花明又一村的味道，当然需要学习的东西还非常非常多。但我坚信，只要我们学习和工作态度端正，能善于学习、虚心学习，能知错就改，学会从错误中汲取营养，不断总结经验，就一定能逐渐成熟起来，由不会干工作、到逐渐会干工作、再到善于干工作，最终会干好工作。

让我们用毛泽东同志的诗句来共勉吧：多少事，从来急，天

地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕！

谢谢大家！

第二篇：弘扬师德 岗位建功演讲稿

弘扬师德 岗位建功

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

冰心有一段话很有激励人的力量：＂爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一经长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。＂

在这花香弥漫的一经长途上，我想开始我的演讲＂弘扬师德 岗位建功＂。

我是„„„„„„„„一名普通教师„„„„„„，刚到„„„„系，组织上给了我４个班的班主任工作，说句心里话，由于没有中职班主任管理的经验，这份工作对我来讲压力非常大，但我看到这个集体的教师像辛勤的农夫“日出而作，日落而息”的工作着，无私奉献着，我感动了，我的信心有了。

党员教师„„„„工作４０多年，对班级的管理严格认真，以身作则，在学生中有较高的威信。几年来，先后担任焊接专业各种大赛的指导教师，放弃了寒暑假的休息时间，不求回报。他成了我心中的楷模，我暗想，一定要向任老师学习，做一个干一行爱一行的人。„„„„老师又是以党员标准严格要求自己的典范。他每天早晨都能提前一小时到校，提前１０分钟走进教室准备。课余时间义务维护CAXA机房，借调到招生办工作时，每天回到家后还不厌其烦的打电话做宣传。黄老师成了我心中的一棵大树，我暗自发誓，我要做一个对待事业兢兢业业的教师。

„„„„老师作为焊接教研室主任，更是以党员的标准严格要求自己。他在英国“斯旺西”学院、加拿大NATT学院进修期间，在充分分析两国职业教育差异性的基础上，撰写出对我院发展有指导意义的论文，并且为了专业建设，他经常工作到凌晨2、3点，保证了我院的品牌专业良性发展。于老师成为我心中的偶像，我暗自承诺，我要向于老师学习，对待工作要像对待自己的生命一样。

是什么力量让他们甘为人梯？又是什么力量让他们用毕生来阐述爱与责任的真谛？是爱！这一切都源于对学生的爱，对学院的爱，对教育事业的爱。只有爱的阳光才能把坚冰融化，只有爱的雨丝才能使枯木逢春。

孔子曾说“君子无终时之间违仁，造次必于是，颠沛必于是”。现代教育大家陶行知也曾说过“爱杨一片天，情铺万里路”。古圣今贤的谆谆教导萦绕在耳际，使我愈加热爱本岗

位，我渴望学生在我的培育下长成参天大树。

我知道，在角色转变的过程中会经历艰难险阻，但是我依旧充满信心，因为年轻的我充满激情和梦想，年轻的我不会畏惧前方道路上的荆棘低洼，年轻的我更不会害怕狂风暴雨，我会用自己的智慧给教育工作带来新的色彩，我会用自己的行动在这一神圣的的岗位上创造出一番新的业绩。我愿和我的同仁一起擎起„„„„„„学院美好的明天。

我的演讲结束了，谢谢大家！

第三篇：田圣聚学中干 干中学 演讲稿

学中干干中学

田圣聚

“吾生而有涯，而知也无涯”。从懵懂学童到耄耋老人，人类始终把学习当作一个永恒的主题，反复强调学习的重要性，从“第五项修炼”到“第七项修炼”，从“学习的革命”到“学习型组织”、“学习型社区”、“学习型家庭”，人类正是在孜孜以求的学习中继承着先驱者们的经验，并不断创新着改造着世界。荀子说“吾尝终日而思焉，不如须臾之所学也”。可见，学习是人类实现文明、进步不可或缺的重要手段。

但是，当一个社会中普遍笼罩起浮躁、轻狂、虚无的氛围时，它会日益侵蚀我们学习、工作的各个角落，诸如：光学不练，坐而论道；或者不注意从日常工作中总结问题、规律和改进措施；或者不注意检讨自己的错误和失败教训；或者学习与思维的空间自我封闭、自我萎缩；或者干脆沉溺于酒肉犬马、得过且过、应付差事等等。当然厌学现象古已有之，“玩物丧志”说得太绝对了，以饮酒为例，酒后能出大创作者叫酒仙，如王羲之的传世精品《兰亭集序》，李太白的《将进酒》等等；而酒后不仅不能工作反而误事者叫酒囊饭袋。历史上为我们敬仰的酒仙很多，实际上酒囊饭袋更多，只不过我们的史学家们不屑于将他们写进史书罢了。《水浒传》中有个高俅，说是靠玩蹴鞠结识了太子当上了大官，古人说“人之慕名，如水趋下，上有所好，下必甚焉”。以此“投其所好”之进身法混迹官场者历来虽然也大有人在，但 １

我们看重的历史更多的是脚踏实地、勤奋学习、襟怀坦荡、顽强拼搏者，从勤学好问、善思实干、临死仍手不释卷、钻研《易经》的孔夫子，到披阅十载、删繁五次、成就文学巨著《红楼梦》的曹雪芹，再到披星戴月手捧《三国》、运筹帷幄指点江山、精研《资治通鉴》的毛泽东，正是他们给历史画卷增添了亮色，正是他们激励着我们奋发向上，也正是他们，为我们作出了“干中学学中干”的光辉榜样。

所谓“学中干”就是将书本知识、理论知识始终与实践第一

线、业务第一线紧密融合；“干中学”，就是在实践中学。“学中干”、“干中学”即学习工作化，工作学习化，就是要打破学习与工作的严格界限，将二者融为一体，从而利用一切机会最大限度地扩大学习成果，并在第一时间将学习成果应用到工作实践中去。俄国著名文学家契诃夫曾说过：“人应该有三个头脑，一是自然的头脑，二是书本的头脑，还有一个是生活的头脑。”这个“生活的头脑”就是将学习和实践融合在一起的过程。我国著名教育家陶行知说道：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”，并倡导“知行合一”，这个“知行合一”就是“学中干干中学”的精髓。

据研究发现，一个人一生中90%的学习是在工作中实现的。学中干，干中学，实在是我们每个人操作最简便、时间最富有、成效最显著、素材最鲜活的学习方法。

生而知之者，五千年来似乎只有一人，那就是禅宗六祖惠能，据说他目不识丁却能通晓佛经要义，其他人都是靠后天努力学习、增长才干的：老子是当时朝庭主管史料库的史官，利用此便利条件勤学不已，后终得道；孔子、孟子、荀子、墨子等等古圣贤更是为我们留下了许多勤学好问的故事。更何况我们一生中能用于读书、上课的时间毕竟有限，书本上、课堂上的知识又并非都能学以致用，或者说并不能回答我们生活、工作中的很多实际问题。绝大多数人常常舍近求远，把学习过于复杂化、神圣化，丢掉触手可及的学习机会，即每天工作中的身边之人和事，实在可惜。我们所看、所听、所尝、所触、所嗅、所做的都是学习的通道呀。我们的生活、工作中处处充满了学习的机会。和他人的一次谈话，报纸上看到的一条新闻，走在大街上的一次际遇，到外地的一次旅游都是机会，每一次机会就是一次学习体验，它可以无限引发我们的深入思考和想象空间。每一天都有一个学习机会，每一天至少有一个对某个人有用的机会，每一天的某个机会可能就是前所未有的。

只有当我们把学中干、干中学变成一种习惯时，才能在每时每刻的活动过程中学习到更多知识，积累到更多经验，学习内容也更贴近实际情况和瞬息的变化。天才是善于发现学习机会的，因为真理常常蕴藏在生活的细节中。牛顿由苹果落地，发现了地心引力；瓦特受蒸汽顶起水壶盖子的启示发明了蒸汽机，这就是潜心研究、细心观察、触类旁通的成果。如果体现在思维方式上，就是以流动思考代替静止思考，突破自筑藩篱的限制，从凝滞僵硬的静态思维中“解套”出来，不断地“换脑筋”，走出局限思考的圈子，扩大思考的范围。日常生活、自然现象的点点滴滴都可当成学习素材，当工作与学习达到高度融合的境界时，就能不断积累、创造、扩大学习成果。

我们说“干中学”提倡的就是实践精神。古人讲：纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。发明大王爱迪生的每一项发明几乎无一不是通过反复实践、总结学习、再实践这样的历程取得成功的；毛泽东师范毕业，按理说应当成为优秀教师，可却成了卓越的军事家，因为他善于从战争学习战争，他善于在学中干、干中学。所以说，学习的最终目标是在实践中运用。一个人只要在工作的过程中寻找学习的差距与解决问题的钥匙，进步肯定神速。

当然，“学中干干中学”的成效大小我想主要取决于思考的深度与广度。据研究报告，凡是能力提高快、职责履行好的同志，一定是勤于思考、善于总结的人。孔子说“学而不思则罔”，思考是学习的灵魂，是理论联系实际的桥梁，是知识变成力量的途径。我们应当效法古圣贤，合理安排工作和学习，少一些交际应酬，多一些看书学习。只要我们始终保持那么一股子学习的热情和韧劲，有一种高度的学习意识，有了这个学习意识，就能变被动学为主动学，变要我学为我要学。如果没有这个学习意识，看不到工作需要与自己的学识、水平、能力之间的差距，不思进取，就不可能会在干中学。舍得投入时间和精力，坚持深入学、系统学、持久学，做到真学、真思、真用，就一定能提升理论学习的新境界，取得培训教学的新成效，开创事业发展的新局面。“活到老，学到老”，“学然后知不足”，“学如逆水行舟，不进则退”等等古人或前人的警语，人们经常挂在嘴边，但真正领悟，落实于行动，并不是一件容易的事情。面对集团公司不断变化发展的新形势，我们应该有压力和危机感，更应该有强烈的事业心和责任感，因为这种压力和危机感、强烈的事业心和责任感是我们坚持学中干、干中学的内在的不竭动力。只有自觉坚持在干中学、在学中干，努力增强工作本领，才能切实胜任本职工作，积极向上，奋发有为。

老子说“夷道若类，上德若谷”。只要我们虚怀若谷，万事万物皆可为老师；只要我们气定神闲，随时随地可以学习；只要我们心态平和，工作就是在学习，学习就是工作；只要我们善于思考，就无时无刻不在提高；只要我们有危机意识和责任意识，便有了学好干好的不竭动力。

第四篇：岗位建功演讲稿

“爱的使者”——福彩人

尊敬的各位领导、各位评委、朋友们：

大家好！我是X号选手，我今天演讲的题目是：“爱的使者”——福彩人。

2011年2月，我有幸走进了XX管理站，成为了一名福彩人。在这一年多的时间里，我深切的感受到福彩人勤奋务实、诚信求真的工作作风。各级领导的谆谆教诲、周围同事的勤勉认真、站点业主的点滴爱心，都让刚刚踏入福彩行业的我深刻的体会到了什么是诚信、什么是责任、什么是大爱！

福彩，让我体会最深的是诚信。

在XX市的隆康路上有一家42170143号投注站，就是这么一家面积不足30平方米的投注站，居然连续三年销量均突破了400万元。人们不禁要问，他们凭什么可以实现这么好的销量呢？在通过一段时间的调查走访后我发现，其实答案就是两个字——诚信。今年元月的一天，销售员李晓芹忽然接到老彩民罗某打来的电话，罗某称自己正在外地出差，没有时间研究双色球号码，请李晓芹帮她选。当天晚上，李晓芹帮他选的号码意外中得了两注三等奖，奖金有六千元。几天之后，当罗某再次来到投注站时，李晓芹将代领的奖金交给他。可是罗某说什么也不要，他说自己这几天都在外地出差，根本就没有买彩票，怎么会中奖呢？一定是李晓芹搞错了。于是，李晓芹反复的帮他回忆当时打电话的时间和内容，罗某才依稀想起来，可能是那天陪客户吃饭喝醉了酒，酒后打来的电话，而自己已经将这件事情忘记了。罗某表示，这张彩票是李晓芹选的，又是她垫付的彩票款，奖金理应归她所有，可是李晓芹坚决的拒绝了，她说：“不论彩民是在何种情况下委托的我，我都要用诚信将这份信任坚守下去。”其实这样的事情每天都在我们的投注站里上演着，广大的福彩人正用自己的实际行动恪守着职业道德，实践着诚信的诺言。

福彩，让我感受最重的是责任。

可能很多人都不会忘记05年抢购“3D”和值11的热潮，由于3D限号，一台投注机最多只能在开售30秒内打出3-4张彩票。而兴山的彩民需求量很大，为了满足他们的需求，XX管理站提前便把打票任务分派到销售不饱和的城区站点，再把票收集起来送到兴山。

2005年7月16日下午，忽然狂风大作、暴雨倾盆，去兴山的209国道上多处塌方、交通几乎中断。在狂风暴雨之中，人们像受惊的小鸟一般四处躲避，而此时此刻，却有一辆汽车在209国道上艰难的爬行着。车上正是XX管理站副主任余三明和价值30多万元的彩票。

乌云遮蔽了天空，暴雨阻挡了方向，闪电正在头顶上炸响。余三明紧紧握着方向盘，眼睛死死的盯着前方，不时有碎石从山上滚下，车体也被狂风吹的摇晃，险情随时都会发生！但余三明心中只有一个信念，无论有多危险，我都不能退缩，一定要在开奖前把彩票送到兴山的彩民手中。平时3个小时就能走完的路程，他整整走了6个小时！

当销售员刘庆辉终于在雨雾中看到余三明的身影时，一个大男人居然激动的抱着余三明流下了眼泪：“余主任，你可把我急死了，你知不知道这场大风雨刮翻了香溪河上两条船，早知道这暴风雨这么大，我就算被彩民们骂死，也不敢让你送彩票来啊！”

福彩人正是凭借着这种坚忍不拔的意志才筹集到了数以亿计的福彩公益金，资助建造起了一座座花园似的福利院，让孤寡老人颐养天年，让

先天残疾的孩子绽放美丽的笑颜，让一个又一个孤儿拥有了家的温馨，向一个个困难群体伸出了援助之手。

福彩，让我最受感动的是爱心。

在XX管理站办公室的墙上，有一首诗这样写道：

失去了那双慈爱的手

你彷徨无助

头顶的天突阴暗

远方是一片迷茫

没有光亮

你流下恐惧的清泪两行

我怎能忍心看你如此孤独

黑暗中也许会误入歧途

让我燃起火把送你上路

用它来驱走饥寒风霜

把希望点亮

福彩人，就是那双传递温暖和光明、托起希望的手！

有一个孤儿叫李丽，是XX市社会福利院的爸爸妈妈们含辛茹苦把她抚养成人、培养成才，从小学到中学，一直到大学，现如今已成为河海大学的一名研究生。

记得，当她接到研究生录取通知书时，她犹豫了，她想：我从小学一直到大学，一直受着福彩公益金的资助，现在，我应该是回报国家的时候了，她毅然决定不再读研。

当这消息传到福彩人的耳里，管理站主任着急的会同民政局领导和福利院院长苦口婆心的劝说开导她，让她继续完成学业，学得更多的知识，更好的为人民造福。“学费你放心，我们会一如既往的资助，哪怕你将来读博士，我们也一样资助你！”李丽激动的说：“福利院给了我生命，而福彩一次又一次让我的生命绽放光彩！我要永远铭记这份爱！”

作为一名福彩人，我要带着爱心去工作，将党和政府以及全社会的关爱第一时间、不折不扣的传递到每一个需要帮助的人手中，做一名“爱的使者”，我们责无旁贷！

做为一名福彩战线的年轻党员，我要努力使自己成为：

福彩爱心文化的传播者

公益慈善理念的传承者

党和政府以及全社会温暖关爱的传递者

彩票知识与技术的传授者

福利惠民工程的传颂者

一滴水只有融入大海才能永不干涸，一个人的个人成长只有融入事业的发展才能不断进步，我愿为实现XX福彩、湖北福彩更加美好的明天再立新功！

（2012年6月1日，全省福彩系统“岗位建功、共同成长、跨越发展”演讲比赛一等奖）

第五篇：党校教学经验交流材料-田圣聚

浅谈党校教学

——党校教学经验交流材料

田圣聚

各位领导、诸位同仁，大家好！

本人从事党校教学时间短，教学经验可以说是很贫乏，这里只能谈谈自己对于教学工作的一点认识和体会，请大家批评指点。

作为老师，我觉得首先要不断提高自身的综合学识水平、以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

古人讲师道尊严。这句话至少有两层含义：一是当老师的人应当受到大家的尊重；二是要当好老师，就必须树立起自己的威信和尊严。教师是个清贫职业，唯有安贫乐道者能坦然居之。想来两千多年前，孔夫子向当政者推行仁政而不被采纳，只能亡命奔波于卫、曹、陈、宋、蔡、郑、楚等国的缝隙之间，以研究学问，教育学生为业，那孜孜不倦的身影，悲壮地定格在史册之上，他为我们后世从事教学工作的人员已经定下了“ 学而不厌，诲人不倦”的基调。如何树立起自己的威信和尊严呢？我想还是要老老实实落实老夫子的这八个字——“ 学而不厌，诲人不倦”。代表一定阶级利益的政党，在权力争夺中是有敌我之分的，但作为人类历史发展经验总结的各种知识，是不存在敌我之分的，以“ 学而不厌”的学习态度，博学、慎思、笃行，即学高才能为师；以“诲人不倦”的教学态度，勤奋教导，不辞辛劳，即敬业才能为师。

对于提高“发现问题、分析问题、解决问题的能力”，并不是

１

指要写调研报告或者学术论文，当然如果这方面有成果最好了，但我想强调的是一个人的综合能力。以古人讲的“流言止于智者”这句话为例：“流言”为什么会止于“智者”？因为他会分析判断，不会随波逐流、人云亦云。听到一句话，或者看到一个场景，不被当时的环境、舆论所影响，而经过自己对当事人的语言、行为和环境条件的分析判断，看到问题的实质所在，这就是“智者”，即明智的人。作为党校教学工作者，如果我们连这样的“智者”起码的分析问题的能力都没有，我觉得是不配上讲台的，因为下面坐的学员可能素质比我们还高。因为只有具备了这种能力，我们才能对社会上的一些现象作出较为客观、公正的分析评价，也才能较为圆满地解答学员的一些疑惑，得到学员的认同。其次，要不断深入在所从事的专业领域内的学习研究，对于教材内容应了然于胸。“温故而知新，可以为师矣”（《论语》）。学习本身是不断实践的过程，要反复地学习实践才能牢固地把握所学的知识。对所学的知识熟练了，融会贯通了，便可举一反三，在教学工作中才能游刃有余。博学没错，但博而不精也是大忌。当然，我们所承担的课程有可能并不是我们所精通的，但我们可以学习掌握呀！孔夫子讲要“笃信好学，守无善道，”即对仁德和理想要笃信，要好学，要坚守，并用生命去捍卫，这是何等的崇高！如果我们连基本的教学任务都完不成，还谈什么“笃信好学，守无善道”？这就要求我们教师必须非常熟悉教材内容，能从总体上拿捏好教材内容的轻重主次，这样在有限的授课时间内才能从容不迫、有条不紊。

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第三，课堂教学在完成教学任务的前提下，应尽量丰富多彩，使学员能开拓思路。

成人已具备了完整的独立思考能力，如果在授课过程中，就书本谈书本，表面上看像是抓住了重点，但却显得教学死板了，若能结合实际、旁征博引，定能使课堂生机勃勃、气象万千。当然，成人教学必竟时间有限，如果就某一点展开的多了，可能会影响正常的教学任务之顺利完成，这就体现出我们教师驾驭课堂的基本功高低了。

第四，联系实际，充分发挥多媒体教学的优势，力求教学方式方法多样化。我们的硬件如笔记本电脑、多媒体设备等应该说相当不错了。现在就是如何提高教学质量、发挥多媒体教学优势的问题。古人云：事必有法，然后可成，师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。好的教学方法，不仅能有效地传授理论知识，而且能够激发学员的积极性和创造性，更好地实现教育目标。学员的岗位和阅历各异、理论功底和培训需求有所差别，要努力根据学员的特点和不同需求，选择不同的教学方法。多媒体教学有它的优势，如信息量大、可以将图片、数据表、结合知识点动态化、形象化、直观化，当然前提条件是备课要下功夫。再结合传统教学方式，如案例式、讲授式、研究式，不断增强教学培训的针对性、实效性和吸引力、感染力；此外，中央党校为弥补录像教学不足，总结创新出来的通过课前导入热身、带着问题听课、个人研读思考、小组合作研讨、全班大会分享的五步学习法，针对研讨题目，从研究现象提炼问题，从分析问题查找原因，根据原因

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寻求对策，分阶段进行研讨的结构化研讨等，也都值得我们学习借鉴。

愚人愚见，姑妄言之，不当之处，请大家斧正。谢谢大家！

二〇一〇年六月二十一日

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