第一篇：弘扬高尚师德演讲稿
自1997年走上讲台，算来已有十三个春秋了。十三年来，我一直把传道放在首位，认真地授业，耐心地解惑，尽量让每个学生都能快乐成长。十三年来，我尝试了各种教育方法，其中有笑有泪，有成功，也有失败。今天让我站在这里谈师德，什么是师德？在我眼里，高尚的师德就是无愧于心。
风风雨雨，弹指一挥间。我秉着师道至上的精神，兢兢业业，在这期间，我曾被评为镇优秀班主任，市优秀班主任，还两次被评为市优秀教师。虽然成绩算不了什么，但它至少见证了我的为师之道。
有人说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是师德的无悔写照；有人说“太阳底下最光辉的事业”能让为师者激起万千豪情，甘当人梯，为教育事业洒热血。我说不出什么经典的语言，凝聚于心的只有两个平凡的字，那就是——责任。
“责任”是什么？既然你从事教育事业，不管你爱与不爱，你都要承担那份来自家长和社会给你的重担。有了责任，你就得驱动你的才智去完成这份使命。稚嫩的心灵你有责任去呵护，思维的火花你有责任去点亮，智慧的钥匙你有责任去启迪，品格的熔炉你有责任去铸造。为什么？因为这一切工作都是你的责任。反过来，有了责任，你才能拥有崇高的师德，因为你有责任，教学艺术得到了创新，因为你有责任，美丽心灵被你塑造，因为你有责任，师生感情被你浸润，因为你有责任，师道精神得以延续。所以说，有高度的责任心就是崇高师德的表现。
我做过一件蠢事，大家想听一听么？就在我走上讲台的第一年，我接手了第一个班级，我凭着年轻人的血气方刚，风风火火地整顿班风，轰轰烈烈地抓学风，每天从早摸到晚，一个学期下来，几乎把每个学生都训过了。大部分学生变乖了，变聪明了，只剩下几个积重难返的中下生。其实，那几个学生的品德都不差，只不过是学习上不如其它学生聪明，每次考试只有个位数。就因为这分数，严重影响了班级平均分。争强好胜的我，总不服气让自己的班级成绩排在全级的最后面，对这几个学生可以说是“恨之入骨”，常常讽刺有加，却从未真正关心过他们。直到某一天，我才突然醒悟过来，自己没有很好地因材施教，错失教育良机。大家想一想，什么样的责任才是真正的责任？我的理解很简单，责任就是凭着良心去做事，将心比心去做人。
所以，我要敬告所有的教育工作者，不要在网上摘抄那些华丽的语言来诠释所谓的师德，更不要违心地掩饰自己所犯下的错误。天下没有天生就有高尚师德的教师，只有师德越来越接近高尚的教师。
第二篇：弘扬高尚师德演讲稿[推荐]
弘扬高尚师德演讲稿
自1997年走上讲台，算来已有十三个春秋了。十三年来，我一直把传道放在首位，认真地授业，耐心地解惑，尽量让每个学生都能快乐成长。十三年来，我尝试了各种教育方法，其中有笑有泪，有成功，也有失败。今天让我站在这里谈师德，什么是师德？在我眼里，高尚的师德就是无愧于心。
风风雨雨，弹指一挥间。我秉着师道至上的精神，兢兢业业，在这期间，我曾被评为镇优秀班主任，市优秀班主任，还两次被评为市优秀教师。虽然成绩算不了什么，但它至少见证了我的为师之道。
有人说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是师德的无悔写照；有人说“太阳底下最光辉的事业”能让为师者激起万千豪情，甘当人梯，为教育事业洒热血。我说不出什么经典的语言，凝聚于心的只有两个平凡的字，那就是——责任。
“责任”是什么？既然你从事教育事业，不管你爱与不爱，你都要承担那份来自家长和社会给你的重担。有了责任，你就得驱动你的才智去完成这份使命。稚嫩的心灵你有责任去呵护，思维的火花你有责任去点亮，智慧的钥匙你有责任去启迪，品格的熔炉你有责任去铸造。为什么？因为这一切工作都是你的责任。反过来，有了责任，你才能拥有崇高的师德，因为你有责任，教学艺术得到了创新，因为你有责任，美丽心灵被你塑造，因为你有责任，师生感情被你浸润，因为你有责任，师道精神得以延续。所以说，有高度的责任心就是崇高师德的表现。
我做过一件蠢事，大家想听一听么？就在我走上讲台的第一年，我接手了第一个班级，我凭着年轻人的血气方刚，风风火火地整顿班风，轰轰烈烈地抓学风，每天从早摸到晚，一个学期下来，几乎把每个学生都训过了。大部分学生变乖了，变聪明了，只剩下几个积重难返的中下生。其实，那几个学生的品德都不差，只不过是学习上不如其它学生聪明，每次考试只有个位数。就因为这分数，严重影响了班级平均分。争强好胜的我，总不服气让自己的班级成绩排在全级的最后面，对这几个学生可以说是“恨之入骨”,常常讽刺有加，却从未真正关心过他们。直到某一天，我才突然醒悟过来，自己没有很好地因材施教，错失教育良机。大家想一想，什么样的责任才是真正的责任？我的理解很简单，责任就是凭着良心去做事，将心比心去做人。
所以，我要敬告所有的教育工作者，不要在网上摘抄那些华丽的语言来诠释所谓的师德，更不要违心地掩饰自己所犯下的错误。天下没有天生就有高尚师德的教师，只有师德越来越接近高尚的教师。
第三篇：弘扬高尚师德
弘扬高尚师德—向张丽莉学习
发布者：任玉慧 发布时间： 2012-10-10 8:36:40
弘扬高尚师德—向张丽莉学习
“最美女教师”张丽莉事迹的报道，我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。
一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，会做好事吗？会有抛弃自我得失的崇高境界吗？在关键时刻作出英雄壮举吗？那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑……！
这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：
一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。
二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。
三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。
学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第四篇：弘扬高尚师德
质量立校 师德先行 百益中心小学师德建设成果汇报
人是生产力中最活跃的因素。领导是学校工作中核心，广大教师是学校发展的源动力，德才兼备是合格教师的标准，而师德应该是每个教师的立身之本，是教育之魂。“水不在五色之内，无水则五色不调”，德正如不在五色之内的水，其重要性不言而喻。师德对传道授业解惑的教师而言，尤为重要。要建设“具有农村特色的学校”，必须要打造一支高素质的教师队伍。在促进教师业务素质成长的同时，更要把教职工的职业道德、敬业精神、服务意识的培养置于首要地位，这是我们学校管理经验的总结。
一、取得的成绩
我校一直坚持以科学发展观为统领，始终坚持以人为本的原则，以打造“让每一位教师绽放光彩，为每一个孩子未来奠基”为中心，在开展师德建设活动中，我们不断努力探索，现如今，学校教师的职业形象得到显著提升，一支师德高尚、业务精良的教师队伍已经形成，学校各项工作得到了教育局、社会、家长的普遍赞誉。2013年来，我校教育质量不断上升，学生人数增加至261人，教职工32人，学校获得荣誉有“文明校园”、“教学质量进步奖”、“体育道德风尚奖”、“教职工篮球赛优秀组织奖”等；评选出各类先进个人52人次，有县级、校级“师德师风建设先进个人”、“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进德育工作者”、教学新秀、教学能手等；学校教师无一人违犯教育法规及教师职业道德。
二、具体做法
（一）、加强领导，落实制度。
1、加强组织领导，成立师德建设领导小组。
由屈校长任组长，各处室负责人、党员代表、教师代表参加的领导小组，负责师德建设的全面工作。每月召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。教育处主抓教师业务理论培训和考核，教学处负责教师职业道德培训，党支部主抓教师思想教育。各个部门分工明确，狠抓落实，协调有力，学校师德建设工作开展的丰富多彩，扎实有效。
2、建立完善各项制度。
为了把师德建设放在教师队伍建设工作的首位，结合学校实际，学校将师德建设工作列入学校工作规划和工作计划，制定了《学校教师师德培训方案》、《学校教师职业道德考评办法》，学校与全体教职工签订了《教师目标责任书》，进一步明确了责任。先后完善和出台了《领导班子廉洁自律的若干规定》、《师德规范管理制度》、《师德十要十不要》《教学常规工作行为二十不准》等，年终对教师职业道德进行了考评，将考评结果纳入教师师德档案，作为教师考核的主要依据。激励与约束相结合管理机制的运行，极大地调动了广大教师工作的积极性、主动性，推进了师德建设工作。根据实际，不断探索、革新师德的新内涵、新方法。
（二）、科学分析、自查整改。
1、结合党的群众路线教育实践活动，认真查找师德建设中存在的问题和不足，深刻剖析问题根源，明确努力方向。我们通过发放征求意见表、互评活动及学生、家长评议教师活动，对每位教师的课堂教学、班级管理、作业布置、绿色评语等教学常规进行评教问卷调查。设立意见箱、召开教代会、座谈会、问卷调查等多种形式，广泛收集意见，真正做到了查找问题不疏漏、分析问题不躲闪、换位思考不埋怨、扎实整改不推诿，错一件纠一件，切实保证了我们的师德师风评议工作不走过场。
2、我校向全体教职工下发了师德师风自查整改表，每位教职工都对照《中小学教师职业道德规范》，结合各自的工作，进行了深入自评和互评，找出在师德方面存在的问题、不足与差距，写出了整改措施。在个人自查自纠的基础上，领导小组成员深入班级，召开家长座谈会，通过家长问卷了解对每一位老师在师德方面的意见和建议，汇总后对每一位教职工做出评定。近2年我们向社会发放调查问卷八百多份，满意率达到98%以上。
（三）、树立榜样、典型示范。
1、加强领导干部队伍建设，塑造优秀“班子”形象。领导学校一切工作的核心力量，一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理，所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平、坚持依法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。要求所有干部时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。学校领导班子要深入教学第一线调查研究，分析情况，制定方案。
2、大力倡导爱岗、敬业、爱生、奉献的教育思想，挖掘出身边一批甘于奉献、身正德范、潜心教改、矢志育人的优秀党员教师和师德标兵、优秀班主任、学生最喜欢的老师等，形成了以点带面、榜样示范，争当先进的教师群体形象，成为师德师风的楷模。我们组织广大教师学习优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习，同时树立本校教师的典型，使得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造了良好的条件。
（四）、文化引领、培训教育。
1、通过周例会、教研会、师德教育专题会、班主任专题会和交流会等方式，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等道德规范；学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规；学习《最美乡村教师》和本系统中做出突出贡献的典型人物及先进事迹。发动教师自主学习和互相学习。人均写学习笔记10000字以上。
2、坚持师德教育培训，确定培训主题，培训内容涉及教师文明礼仪、班主任常规工作、学生养成教育、规范收费、严禁体罚学生等方面，并推荐班级管理方面的文章，如《什么是教师的资本？》、《平凡的传奇》等文章。组织优秀教师、班主任外出培训。
3、开展系列主题实践活动。把师德教育同科学发展观的学习实践活动相结合，学校开展了“五师”主题活动。一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。二是育师德：要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生有“四心”，即爱心、耐心、信心、热心。三是树师表：要求教师实现“四三二一”目标：四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神、创新精神；二严是严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强是强化为人师表意识。四是正师风：通过理论学习、制度规范、行为规范、典型引路，加强教师的职业道德建设。五是练师能：对不同层次的教师提出不同的要求。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善了教师岗位师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。通过“五师”活动，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。
4、开展了“学规范、塑师德、展风采”师德师风演讲活动。讴歌和颂扬优秀教师热爱教育，对工作认真负责的敬业精神身体力行，倾心关注未成年人思想道德建设的优秀品质；恪尽职守，对学生充满爱心的崇高师德；勤于思考，对教学精益求精的工作态度；关爱他人，对同志满腔热情的高尚品格。通过活动，教师明确了应尽的义务，增强使命感、责任感和依法执教的意识，激发了全体教师学习先模见行动、立足岗位争奉献的工作热情。
（五）、事无巨细、重视实践。
1、开展“三个一”活动。为了把教师的敬业精神，博爱之心引导到具体的教育教学实践活动，把为学生服务的思想贯穿于平时的日常工作之中。要求每位教师都有“一句工作承诺、一句师德格言、一个师德案例、关爱一个学生。”要求教师从细节做起，“蹲下来倾听”，“捕捉常态的精彩”，“主动向孩子问好”等等，让每一个教师工作的细节、每一个人的表现成就教师队伍的良好形象。
2、倡导师生多读书读好书。充实图书资料，读苏霍姆林斯基、皮亚杰，读陈鹤琴、陶行知等教育家的思想理念，读其它规范行为的书籍，如《文明礼仪要求》等书，鼓励教师选读其他优秀书籍，使教师言行举止得体。形成广泛而浓厚的读书氛围。倡导学社经典诵读，向家长推荐好书等，带动家庭读书活动。通过读好书更新观念，提高认识，净化心灵，升华品格。
3、营造以情润教育人环境。
在学生中开展感谢敬爱的老师，开展文明班级、文明办公室评比活动；开展教师间帮扶结对子活动，立德成师、相互合作、敢为人先；学生间唯德处事、合作学习、整体发展的和谐氛围；无私之爱，感谢亲爱的家长；召开家长会，家校联手教育，让孩子积极进取，争当班级之星；同伴互助，感谢快乐的伙伴；重视校园文化建设，营造优美、洁净、文明的校园环境；全力以清润教的人文环境。
4、优化课堂提高教学水平。
提高教师的业务能力是提高教师师德修养的有效手段。否则，所谓的师德必将成为没有依托的空中楼阁，以“推门课、邀请课、汇报课、听评课、讲评课”为抓手，同备课、共教研、尚互助、重反思、抓常规、培骨干、出名师。同时，进一步加强了课题研究工作，责任到人，务求实效。
（六）、依靠群众、加强监督。
1、通过教代会、家长会、校务公开、政务公开、走访调查等方式，让教师、家长、社会参与师德建设活动，评议学校和教师工作，提出建设性意见和建议，促进教师师德建设的自觉性。
2、通过设立师德师风投诉箱、公开投诉电话、接受学校、家庭、社会对教师师德师风的监督。充分发挥广大人民群众在学校德校师风建设中的监督作用。
面对未来我们将有新的定位，我们的任务更加艰巨；面对学校发展的历史转折点，我们的使命更加崇高。我们将严要求、狠落实、勤检查、抓典型、促后进、重整改、强反馈，实现了管理的制度化、科学化、民主化、精致化、精细化、人文化，凝心聚力促发展。为百益小学灿烂的明天，适应新形势，抓住新机遇，争创新佳绩，再创新辉煌！
百益中心小学
2015年1月23日
第五篇：弘扬高尚师德
弘扬高尚师德，做人民满意教师
埠前小学宗成国
教师是社会道德的奠基人，是人类文明的传承者。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。著名教育家陶行知先生曾提醒我们：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”21世纪正是知识改变命运的时代，是我们教育工作者展示自己、报效国家的时代。为了更好地履行我们的光荣职责，推动教育事业蓬勃发展，我想我们广大教育工作者要大力弘扬高尚师德，努力做一名让人民满意的教师。对于如何做一名人民满意的教师，我想谈以下几点：
1.做让人民满意的教师，要志存高远、爱国爱教。
我们要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。
2.做让人民满意的教师，要热爱学生，教书育人。
著名特级教师任小艾说过：“教师是在学生心灵深处耕耘的人。教师要以爱心为铧，以尊重为犁，耕耘若水，润物无声。”我们要循循善诱、诲人不倦、任劳任怨；我们要以自己的道德追求、道德情感、道德形象去熏陶感召学生，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的美好去描绘学生的美好；我们要深入学生当中，走进学生心灵，与学生开展多途
径、多形式的交流，做学生的良师益友；我们要理解家长，尊重家长，家校携手，共同托起孩子们愉悦成长的蓝天。
就拿我们学校二班班主任董老师来说，他确实是一位令人敬佩的老师。他每天上课、与学生交流、与别人谈话脸上都始终带着微笑，让人如沐春风。久而久之，他的班级形成了良好的班风，许多老师都非常喜爱这个班级，不仅是因为学生们懂礼貌，更多的是因为这种和谐融洽的氛围。有一次，董老师家里有事，请了一个礼拜的假，很多家长都在为这个班级担忧。可令人惊讶的是，从周一开始，早读、晨会、做操、课间分点心、打扫卫生……整个班级的校园活动都进行得井井有条，看来这个班级已经具备了自我管理、自我约束的能力，实在令人佩服呀！我想，正是因为怀着一颗热爱学生的心，才会产生如此良好的教育效果呀！
3.做让人民满意的教师，要身正为范，为人师表。
教师要注重言教，更要注重身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
在生活中，我们常常发现，某位语文老师写得一手好字，那个班的学生书写也特别认真工整；某位班主任待人友善，乐于助人，那个班的班风也会逐渐变得团结融洽……看来我们教师不可忽视自己言传身教的巨大影响呀！
4.做让人民满意的教师，要学高为师，终身学习。
教师要牢固树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断进取的精神，严谨治学，与时俱进，不断充实自己，不断提高思想政治和业务素质。
“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江河。”今天的我们更要努力学习，从点滴小事做起，从自身做起，从优秀教师身上汲取精华，吸收营养，厚积薄发，沉淀文化，弘扬高尚师德，做一名让人民放心满意的好教师！
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