紫薇艺社2007—2008年度工作总结

第一篇：紫薇艺社2007—2008年度工作总结

紫薇艺社2007—2008年度工作总结：

紫薇艺社成立于1991年，其原属平原大学。至今天算来已是风风雨雨走过了18年，可算来过去的17年对大多数人对新乡学院来说那只是个空洞的数字，紫薇艺社就如2008年入学报道的新生，在这里与紫薇艺社相对来说彼此都是陌生，太多的人不知道他过去的种种。所以要说出紫薇艺社今年18岁了会有太多的人惊讶。当然在这里我们没必要拿自己的过去炫耀，去骄傲，我们要做造就新的辉煌，不管过去怎样今年将会是一个转折，又将会是新的起点。于是在今年里我们也是一直在努力，为的 是让所有人看这朵紫薇花盛开时的娇艳。

回想今年我们办过的活动:与新乡市六大高校举办了六大高校社团论坛;举办了校园文学擂台赛;协助举办新乡市新锐文学征文大赛并参加新乡市文学与人生讨论会和新锐班奖晚会,我社社员有一名获得一等奖,三名获得三等奖,两名获锝优秀奖同时我社还获的了优秀社团组织奖;我社还参加了河师大跋涉文学社的社团庆典;前不久我社还举办了话剧文艺晚会和紫薇艺社18年庆典;等等.总起来看，成绩不少，但也并不是没有问题，例如部门设置、成员交流、外校联系、活动安排等方面。拿活动安排来说，几乎每一次都准备不充分，似乎都是匆忙上马；策划、宣传、开展活动、活动总结，尤其是第二和第三项，每次活动都挨得很近，总感觉效果不是很好，这个问题要重点对待。

回顾以往，我们成绩累累；展望未来，我们信心满怀。站在紫薇艺社十八周年的新起点上，我们将总结经验，吸取教训，以锻炼自我、服务大家为出发点，用我们的行动帮助他人，用我们的激情唤醒他人。

相信自己，相信紫薇艺社！我们的明天会更好！

第二篇：还珠格格紫薇经典台词

山无棱，天地合，才敢与君绝！

尔康：“紫薇，看到你这个样子我好难过。”

紫薇：“尔康，不要难过，看到你这样难过，我的心里就会更加难过。”

尔康：“我知道我不该让你更难过，可是我切实没有措施让自己不难过。”

紫薇，你故意让我担心惧怕是不是？不乐意和我毕生相守了吗？以前你身份不明不白的时候，我担忧害怕，你当初身份水落石出了，我仍是担心畏惧，我求求你了，咱们把这种担心的日子停止了吧。

尔康：“不要再跟我赌气了，好不好？自从那天和你大吵之后，我这两天，真是度日如年！日子怎么过的，我都不明白！只知道，我头脑里，心里，思维里„„全是你！你的名字，你的温顺，你的活力，你的眼泪，你的笑，你的好，你的诗情画意！我真的快被你折腾得活不下去了！你再不理我，我会一命呜呼的。” 紫薇：“你跟她看雪看月亮，看了一整夜，从诗词歌赋谈到哲学„„我都没有和你看雪看月亮，也没跟你从诗词歌赋谈到人生哲学„„”

尔康：“我错了！我错了！我错了！好不好？我不该跟她看雪看月亮，不该跟她谈一整夜,成语故事，不该谈诗词歌赋人生哲学！当前，只和你看雪看月亮，只和你谈诗词歌赋和人生哲学，好不好？”

男人跟女人是一样的，都盼望得到一份专一的感情，专情是对情感的当真跟负责，我对紫薇十分认真，乐意对她永远负责，这完整不影响我的男儿气势。

尔康：“委托，你不要这么苦楚好不好？”

紫薇：“拜托，你不要这么迷人好不好？”

尔康：“人太微小了，永远不晓得上苍的部署是怎么的？”

永琪：“人太巨大了，有这么多的喜怒哀乐，来迎接上苍的支配！”

皇上！紫薇对于你，身世很重要，血统很重要，生辰八字很主要，对我，什么都不重要！我器重她，爱惜她，不由于她是格格，不因为她身上有皇家血脉，只因为，她是世上独一的紫薇！她是引车卖浆的女儿也好，是流氓地痞的女儿也好，是杀人凶手的女儿也好，是穷酸乞丐的女儿也好，她仍然是我的紫薇！我对她的感情和观赏，毫不会因为她的身份，而有涓滴的转变！要我用紫薇来换取生命和荣华富贵，不免太小看我了！

我不付出，你早已是我性命中的一部门，你痛，我也痛，你笑，我也笑，你失望，我也绝望，你把本人关闭隔断，似乎是把我的一局部从我生命中切除，你能设想那个伤口，有多大多深吗？

紫薇不是一个神，她是个人，是个女人！她有女人的细微，有女人的敏感，也有女人的嫉妒和自私！事实上，晴儿也一样！请你不要把紫薇想像得太高傲，也不要把晴儿想像得太清高，更不要把我想得?太能干?！我自认没有同时爱两个女人的?才能?！假如我接收了老佛爷的支配，我就太对不起紫薇了！也太对不起晴儿了！我不能这样损害紫 薇！也不能这样伤害晴儿！这样做，紫薇会疼痛，我会左右难堪，晴儿会伤心！最后，我们三个都会瓦解，都会覆灭！

紫薇以婢女的身份随乾隆等人出游，途中某晚与尔康幽会，紫薇娇羞说道：“拜托你不要老是盯着我看，这样会被皇上发明的„„”尔康脸涨得通红，很久，尔康爆出一句：“谈何轻易～～”

男：对，你无情你残酷你无理取闹！

女：那你就不无情！？不残酷！？不无理取闹！？

男：我哪里无情！？哪里残酷！？哪里无理取闹！？

女：你哪里不无情！？哪里不残酷！？哪里不无理取闹！？

男：我就算再怎么无情再怎么残暴再怎么无理取闹也不会比你更无情更残酷更无理取闹！

女：我会比你无情！？比你残酷！？比你无理取闹！？你才是我见过最无情最残酷最无理取闹的人！男：哼，我相对没你无情没你残酷没你无理取闹！

女：好，既然你说我无情我残酷我无理取闹我就无情给你看残酷给你看无理取闹给你看！

男：看吧，还说你不无情不残酷不无理取闹现在完全展示你无情残酷无理取闹的一面了吧。

“我知道他爱你爱的好痛苦好痛苦,我也知道你爱他爱的好痛苦好痛苦。”

“你痛，我也痛！你痛，我更痛！我心痛得快要死掉了！”

“尔康„„你好过分哦！”（„„三 „„秒„„钟 „„过去了„„）接着羞涩道“但是我好喜欢你的过分哦！”

你说民间都是些不三不四的事情,我看这个皇宫里才有许多不七不八的事情呢!尔康：“拜托你不要这么痛苦好不好？”

紫薇：“拜托你不要这么迷人好不好？”

经典之最啊： 皇上，您还记得当年大明湖畔的夏雨荷吗？

尔康(激动地煽着鼻孔)对紫薇说：“你可以打我，骂我。但是就是请你不要不理我！你不理我，都要急死了！”

紫薇仍然保持沉默(皱了下眉头，然后狂摇脑袋望向远方)。

尔康绕到紫薇面前巨深情激动地说：“你一句话不说，你这样我又一次的要急死了，我都要被你急疯了。大家有问题可以商量嘛。你不要对我不理不睬。你这样我真的是要急死了。”

紫薇还是在摇头，避过尔康的眼神，尔康仍不甘心，继续煽着鼻孔说~ 你一声不啃真的是让我又一次的要被你急死了。

看了那个美国版的 什么the return of the pearl princess 紫薇大叫god~im the real princess~ “紫薇，借一步说话”

“你想我吗？”

“不想”

“那你没有什么话要对我说吗”

“有一句”

“什么”

“那句不想是假的”

香妃对蒙丹说了一句话 “ 你生气的样子眉头总是皱着，真想帮你用熨斗熨平！

女：你给我解释清楚，不解释清楚我跟你没完。

男：好，我给你解释。

女：我不听！我不听！”篇二：还珠格格最新经典语录集锦大全

1、尔康名言——感谢上苍? 紫薇名言——天呐......2、尔康对紫薇说：你痛，我也痛!你痛，我更痛!

3、五阿哥：小燕子，我真的好喜欢你 不管是那个刁蛮任性的你 活泼可爱的你 还是现在这个楚楚可怜的你 我都好喜欢好喜欢

4、尔康，山无棱天地合，才敢于君绝

5、皇上，你还记得19年前，大明湖畔的夏雨荷吗?

6、.尔康：我不要你心痛，因为我会因为你以为我心痛而更心痛

7、等了一辈子，恨了一辈子，想了一辈子，怨了一辈子。但仍然感激上苍，让她有这个可等、可恨、可想、可怨的人，不然生命会像一口枯井，了无生趣!”??

8、香妃对蒙丹说了一句话 “ 你生气的样子眉头总是皱着，真想帮你用熨斗熨平!”

9、小燕子对永琪说：“你后悔啦?你后悔你就回去，回到你瞌睡龙的怀抱里做你的小瞌睡龙去吧!”

10、尔康：“拜托你不要这么痛苦好不好?” 紫薇：“拜托你不要这么迷人好不好?”

11、小燕子妙语录

12、功课一：走进一间房，四面都是墙，抬头见老鼠，低头见蟑螂。功课二：昨日作诗无一首，今天作诗泪两行，天天作诗天天瘦，提起笔来唤爹娘。功课三：门前一只狗，在啃肉骨头，又来一只狗，双双打破头。

13、小燕子的诗： 昨天笑嘻嘻，今天哭兮兮，管他哭与笑，总归命归西.自从来到漱芳斋，宫门牢门分不开，尽管千岁千千岁，脑袋迟早掉下来.14、紫薇：“尔康??你好过分哦!”(??三 ??秒?? 钟 ??过去了??)接着羞涩道“但是我好喜欢你的过分哦!”

15、什么“有虫儿叫”，什么“嗳吱嗳吱”?皇阿玛，你不要再跟我拽文了，你不喜欢我赌钱，我不赌就是了，你把我交给这个容嬷嬷，不是把鸡送给黄鼠狼吗?下次你要找我的时候，说不定连骨头都找不到了!

16、完了，完了，皇阿玛一定又找到什么“好运坏运”“大桶小桶”的东西来教训我了!看样子，我最该发明的，还是一个“写得容易”!

17、皇阿玛，你有一颗最宽大，最仁慈的心!我跟你说，您不要为国事操心了，您这么好，老天爷会报答您的!我在民间的时候，听到大家都说：“国有乾隆，谷不生虫”，您是大家心中最好的皇帝，国家一定会越来越强的!

18、我倒霉嘛!做不得一点点错事，自己梳了满头小辫子，还在那儿招摇，以为没有人抓得到我的小辫子!现在，满头的小辫子被人扯得乱七八糟，头也痛，手也痛，心也痛??

19、我不是生来的格格，我不要这些规矩，他们说一次“奴才”，我就难过一次，我才不要让自己一天以晚活在难过里呢!20、皇阿玛，你不要太狠心!那个“力气”怎么能化成“浆糊”呢?我每次见到皇后娘娘，就要倒霉，不是这儿伤，就是那儿痛，再把“力气”化成“浆糊”，我就升天了!

21、门前一只狗，在啃肉骨头。又来一只狗，双双打破头。

22、夏，好极了!夏天的紫薇花，夏天的小燕子!好，从今以后，我就有姓了，我姓夏!我也有生日了，我是八月初一生的，我也有姐妹了，我的姐妹就是你!

23、是啊是啊，我们已经很不容易了!这就像五阿哥说的，山路走完了有水，柳树落了有花??我们已经走完山路，现在走水路了!你还有什么不开心呢?

24、我是出了名的来无影，去无踪，天不怕，地不怕，我会犯法?

25、“水许传”好好看，那里面有个李达，手舞两把大爹，有万夫当之男!

26、皇阿玛，这个炉子不能烧的，烧了就灭了!

27、三十个人排排站;四十个人不和?那不是吵翻天了么!

28、什么五十个儿子啊，有人生了五十个儿子啊?那就不是天命地命了，整个儿一皇帝命!

29、同是脑袋不掉人，相逢何不就结拜!30、“虫子”和“鳝鱼”一起溜，“兔子”和“乌龟”一起跑。

31、君子一言，八马难追，再加九个香炉。扩展阅读：《还珠格格》剧情简介

乾隆皇帝南巡时与济南大明湖畔的奇女子夏雨荷有一段露水姻缘，并生下女儿夏紫薇。多年后，夏雨荷在老家病逝。紫薇偕丫环金锁带着当年乾隆留下的信物，从济南千里迢迢到北京城去与失散多年的父亲相识。

主仆二人到京城后根本无法进宫面圣，趁朝廷官员梁廷桂儿子的婚礼混入梁府欲求梁廷桂帮忙引荐。正巧遇见小燕子大闹梁府婚礼，后二人结为好友。小燕子热心为她想办法混入宫，但在篇三：《还珠格格》经典台词

走进一间房，四面都是墙，抬头见老鼠，低头见蟑螂。门前一只狗，在啃肉骨头，又来一只狗，双双打破头。

师傅眼睛圆又圆，一拳过去少半边，大家笑得乱糟糟，皇上一哼静悄悄。

大街上，人屎臭，猪屎臭，狗屎臭，屎臭屎臭屎屎臭！

祝大家长命百岁，脑袋不掉。

出了半口气，报了半箭之仇。

士可杀不可辱！

累死事小，饿死事大。要头一颗，要命一条。

一人做事一人当！

虫儿叫，哎吱哎吱（恃宠生骄，爱之适以害之）

花间一壶酒，不坐不相亲（花间一壶酒，独酌无相亲）

面店、生姜、整个儿（缅甸、回疆、准噶尔）

山路走完了有水，柳树落了有花（山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村）化力气为浆糊（化戾气为祥和）

鱼家瓢虫（鳏寡孤独）

从哪儿拿，还哪儿去（取之于民，还之于民）

老天爷撒的网，逃也逃不掉（天网恢恢，疏而不漏）

噗吱噗吱（彼此彼此）

鱼粗鱼细（呼之欲出）

乐得像老鼠（乐不思蜀）

新菜旧菜，一只两只(别出心裁，独树一帜）虫子和鳝鱼一起溜，兔子和乌龟一起跑（从善如流、殊途同归）烤猪格格（还珠格格）。

国有乾隆，谷不生虫（国有乾隆，国运昌隆）。

一言既出，八马难追！再加九个香炉！（君子一言，驷马难追一言九鼎）皇上刁难风沙暗，公主背诗幽怨多！（行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多）

野人万里打不过，剑像雪花和沙漠！（野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠)听说玉门还被遮，应该杀他一大车！（闻到玉门犹被遮，应将性命逐轻车）

如人饮水，冷了蜘蛛（冷暖自知）

三十个人排排站（三十而立）

蜘蛛死了还会生。（置之死地而后生）

五个身体都摔倒地上了。(五体投地)前不见蹄膀，后不见烤鸭。念肚子之空空，独怆然而涕下。

第三篇：说课(曹紫薇)

探究弹性势能的表达式说课稿

各位评委老师、各位同学：上午好！

今天我说课的课题是：人教版高中物理必修2第七章第五节：“探究弹性势能的表达式”，这是一节逻辑推理型探究课，计划用1学时完成教学内容。

下面，我将从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析和教学过程五方面来进行我今天的说课。

首先是教材分析：

教材的地位和作用：本节设置在重力势能学习之后，探究功与速度变化的关系之前，从整章的知识结构看，学生是在了解重力势能和弹性势能的基础上，从实验和理论两方面引出动能及动能定理的表达式，为学习机械能守恒定律奠定基础。

教材的编排方式考虑到功能关系是逐步渗透的，因此，弹性势能的表达式在章节中处于基础地位。

新课程标准中虽然没有直接提到弹性势能，但明确要求学生“认识功是能量变化的量度”，以及“理解机械能守恒定律，了解自然界中存在多种形式的能量”。因此弹性势能的教学应该看作新课程标准的隐性要求，因为了解弹性势能对于认识功能关系，理解机械能守恒定律是必不可少的。

通过以上对教材的分析和对新课程标准的解读，确定如下三维教学目标。知识和技能：

弹性势能概念及功能原理作为知识目标，而弹性势能表达式并不要求学生记忆和应用。过程与方法：

让学生经历一次逻辑推理型探究过程，体会过程中用到的类比迁移法，控制变量法及微积分思想。

情感态度价值观：

通过探究过程让学生体会物理学的逻辑之美和方法之美，体会数学与物理的巧妙结合。基于教材的分析和目标实现，教学的重点应该放在探究弹性势能表达式的全过程及其所用到的思想方法。当然，弹性势能概念及功能原理也是本节课的教学重点。

第二，学情分析 新课标指出“科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容”，从高一上学期开始教师就强调过程与方法的教学，从思维基础看，学生已经初步掌握 “是什么—怎么样—为什么”的逻辑思维方法。

从学生心理特点看，高一学生的认知是从直观往逻辑推理的过渡阶段，教师应抓住学生的心理特点进行教学设计。

在知识储备上学生在必修一学习了“匀变速直线运动”上节课又学了“重力势能”，这些都为本节课学生进行知识的迁移和类比提供了素材。

当然逻辑推理行探究课学生还是第一次接触，对于知识的顺利迁移以及数学的运用还是会感到困难，教师在教学中要合理引导。

通过对学情的分析，教学难点在于微积分思想求解变力做功的问题上

第三，教法分析

本节课主要的教学方法是启发式教学思想指导的下的探究法，因此教师在教学中应该尽力营造探究为主，讲授为辅的教学分为，这也符合新课标倡导的“教师主导，学生主体”的教学理念。

在教学过程中以知识迁移法和类比法为主，突出逻辑推理的思路与方法；同时，讲授法和实验观察法也在适当的时候运用。

教学中，教师首先复习回顾重力势能，将势能的概念合理迁移，引出弹性势能的概念，然后利用定性实验研究跟弹性势能表达式有关的物理量，其中采用控制变量的方法。接着根据功能原理，将探究弹性势能表达式转化为研究弹力做功，类比匀变速直线运动中求位移的方法分析法计算弹力做功。在利用微积分思想求解无限项和的表达式时，采用讲授法。

第四，学法分析

本节课的主要学法是类比分析法和数理演绎法。类比分析法主要用于弹性势能概念的构建。数理演绎法主要用于弹性势能表达式的逻辑推理过程。

（板书）为了建立弹性势能的概念，需要类比重力势能的概念。为了探究弹性势能表达式，同样需要类比重力做功，研究弹力做功。整个类比过程贯穿着功能原理的运用。

在探究过程中教师需要充分调动学生的积极性和主动性，鼓励他们主动提出问题，主动交流讨论，积极配合老师的教学活动和提示，进行类比分析和数理演绎。这也符合新课标倡导的培养学生自主学习的理念。

最后是教学程序设计 这也是我今天说课的主要内容。

根据本节课的知识结构体系和课堂教学规律，制定了五个主要教学环节，每个环节安排一定的教学时间。最后留出五分钟的机动时间，下面我将沿着教学流程，将各教学环节中教师和学生的主要行为及设计思路展开叙述。

引入新课环节计划播放奥运健儿跳水视频，一方面可以激发学生兴趣，另一方面也将学生的好奇心引导到教师设计的物理情景中，顺利导入新课。

为了引出能量概念，教师会提问学生“为什么运动员在跳板上颠几下就可以跳那么高？”并让学生回顾重力势能的概念，利用知识的迁移，建立弹性势能的概念，至此，概念的建立完成。

探究弹性势能表达式这一环节是本节课的教学重点，让学生在探究过程中发挥其主体作用的关键就是让他们参与其中。我们知道，学生探究能力的提高不可能只通过理解就能实现，学生必须经历相关的探究过程。

第一个问题“弹性势能跟那些物理量有关”应该设法由学生自己提出。

在建立概念之后教师可以问学生“对于弹性势能你想知道什么？”学生的回答可能是五花八门的，有的切入主题，有的偏离主题，这时候教师应该对学生提出的问题进行合理的提炼，从而确定“弹性势能跟什么物理量有关”这一首要问题。

问题提出来了，教师就要鼓励学生大胆进行猜想与假设，这时候需要类比重力势能。学生的每一种猜想教师都不能轻易的否定，但是教师同时要强调，猜想和假设需要经过实验验证才能确定正确与否，这样就引起了学生的好奇、怀疑和困惑，这恰恰为下面的定性实验设置了情境。

定性实验的方案设计同样是在教师的引导下由学生提出。实验采用控制变量法，学生对此并不陌生。实验操作也不复杂，通过分组实验，学生就能很容易得出弹簧的弹性势能跟“伸长量”和“劲度系数”有关的结论。

得出定性结论后，教师设疑“弹性势能是否同重力势能一样，也是跟影响它的因素成正比关系”提出问题后，学生自由讨论。教师再通过PPT播放重力和弹力比对的图片使学生了解到弹力跟重力不同是变力。那么该如何求弹性势能？教师进行适当的点拨“我们研究重力势能是从何入手？”学生自然会想到从“重力做功入手”并且随之就会进一步想到“探究弹性势能能不能也从弹性势能的各个要素进行比对，同时运用功能关系，将”探究弹性势能的表达式的问题转化为研究重力做功的问题，实现逻辑推理的第一个重要转折。

接下来最关键的问题就是如何求弹力做功，这也是本节课的难点所在。因为弹力是变力，显然不能用恒力做功的公式来计算。对于这个矛盾，学生是既感到困惑又急于了解。这时候，教师应该提示学生回忆匀变速直线运动中求位移的方法，通过类比，学生不难想到微分和积分的思想：当把弹簧的伸长量细分为无限多的小段时，每一段得力就可以看做是恒力，这样就可以写出弹簧弹力做功的求和表达式。

这是一个无限项求和的表达式，学生对有限项求和没有问题，但无限项求和计算又是个新得难题。一个又一个难题让学生的思维也处于高度认真得状态，此时也是接受新知识得最佳时机，教师可以采取讲授法及时带领学生复习匀变速直线运动中位移时间的关系，类比求位移的方法将无限项求和表达式转化为求解三角形的面积，最终得到探究结果。

至此，学生经历了一个完整的逻辑推理探究过程，回顾整个过程，学生是在教师的引导下，利用逻辑推理的方法一步一步克服困难，解决问题的。

互动合作，让课堂生动活泼； 分析推理，让学生享受学习； 知难而上，让学生自信勇敢。

为了加深学生对概念的理解，检查学生学习情况，在巩固评价环节设置了两道选择题。第一题主要是加深学生对弹性势能概念的理解，第二题则是把上节课学的重力势能也包括进去，同时让学生对自己提出的问题“弹性势能和重力势能的关系”有一定的认识。在课堂结束之前，教师要花个简短的时间对本节内容一个小结，告知学生不管很多年后这些探究的结果你们是否还记在心里，但是这样的探究过程已经在你们心中扎根了，学生要体会的是科学探究的过程中的学习方法。

第四篇：紫薇苑小学开展

紫薇苑小学开展“向国旗敬礼”

活动实施方案

为了深入贯彻中央文明办和省有关部门创建文明城市的工作部署，根据邯经文办【2017】——关于组织开展“向国旗敬礼”活动的通知精神，组织全校开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”活动，广泛开展爱国主义教育活动，推动“做创城文明小使者”主题活动深入开展，现结合我校实际制定活动方案。

一、活动主题：

向国旗敬礼、做一个有道德的文明小使者。

二、活动时间：

4月10日——7月22日

三、活动内容：

以班级为单位组织队员通过歌唱祖国歌曲、画国旗等形式，推动“做一个有道德的文明小使者” 系列主题活动深入开展，对队员进行革命传统、民族团结教育，培养全体学生从小爱祖国、爱生命、爱父母、爱社会，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感，做创建文明城市的小使者。

四、活动安排：

1.广泛发动阶段。

首先，充分利用校园微信平台、宣传栏、板报等媒介，通过国旗下讲话、班会等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为向国旗敬礼、做文明小使者活动的广泛开展创造浓厚的氛围。

第二，召开班主任会议，部署“向国旗敬礼、做创城文明小使者”主题教育，各班根据自己班级特点进行部署。

第三、国旗下全体师生总动员，举行“向国旗敬礼、做一个有道德文明小使者”活动启动仪式。对少年儿童进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。

2.组织开展“向国旗敬礼、向国旗寄语”手抄报展评活动，以班级为单位组织学生办手抄报、画国旗等活动。各班主任要认真组织本班学生开展一次主题班会，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，立志做一个有道德的创城文明小使者。

第五篇：赵紫薇的作文

帮助别人我快乐

临江市建国小学赵紫薇 指导教师：陈慧卿

开学的前一个星期，我从山东坐上回家的火车，遗憾的是没有买到有座的车票。我和妈妈只好坐在车厢旁边的洗漱室里。

刚站稳，我看到一位大姐姐，她也没有座，看她那难受的样子是晕车了。我也是晕车族，深知晕车的痛苦。妈妈早准备好带我到餐厅花钱买座。于是我便把从姥姥家准备好的板凳给了那位姐姐，她非常感激我和妈妈，仿佛遇到了世界上最好的人。我向姐姐挥挥手，便和妈妈去餐厅了。刚坐稳，我忽然想起妈妈还为我准备了晕车药。如果给姐姐吃上很快就会好的，我和妈妈说明情况，就拿着饮料带着药向洗漱室挤去。

好不容易来到目的地，此时我已满头大汗开始要晕车了，但我觉得自己一定能坚持住。我把药和饮料给姐姐让她吃上，姐姐搂着我的脖子感激地说：“小妹妹太谢谢你了！”旁边的人也微笑地看着我，我很莫名，嘴里嘟囔着：“举手之劳不用客气。”火车开动了，我感觉自己要吐了，于是便和姐姐告别回到妈妈那里，到了餐厅我趴到妈妈怀里就不敢动了，虽然很痛苦但我心里很甜美。妈妈亲昵地摸着我的头，拍着我的后背。

到了第二天，我们到家了，我和妈妈就到洗漱室拿东西准备下车。一看姐姐睡着了，看样子很香甜，没有了开始晕车的痛苦样子。我很欣慰一定是我的晕车药起作用了，这时我没有打扰她心想姐姐你多睡会吧，你太辛苦了。这时车一晃我哎呀一声姐姐醒了，她连忙起来给

我们让座，还和妈妈说：“阿姨谢谢你，还有你家的小妹妹要不是她给我送晕车药，我早就吐了，现在一点晕车的感觉都没有了，谢谢真的很感谢！”还没等妈妈说话，我就插嘴说：“谢什么谢，出门在外互相帮助是应该的。”这时周围的人被我认真的样子惹得哄堂大笑，这时车停稳了旅客们在笑声中走下了车。

在这次旅行中，我真正理解了“赠人玫瑰手有余香”的真正含义。帮助别人不仅快乐了别人更快乐了自己。只要每个人多一份关心多一份真诚，那么你的世界里天更蓝草更绿！