全国大学生三创大赛工作总结（合集5篇）

第一篇：全国大学生三创大赛工作总结

全国大学生“创新创意创业大赛”工作总结 大赛相关信息

全国大学生三创大赛是由教育部主办，西安交通大学承办通过规范、系统的创业指导，以答辩形式真实再现社会环境中创业所必须经历的种种问题，让大学生在无成本、无风险的情况下接受社会大环境的考验，使学生具备创业意识，提升创业能力，并最终为学生创造就业机会。大赛得到了全国各高校的热烈响应，参赛院校达2000多家，无论从规模还是影响力上均堪称2010年最受瞩目的高校赛事活动。

本次大赛分为：省市预选赛、区域半决赛以及全国总决赛三段赛事。值得庆幸的是我院信管专业陈均宇、陈玺龙、陈萌、张渝和王少波同学在老师的精心指导和自身的不断努力中脱颖而出，取得陕西赛区一等奖，从而进入了全国总决赛，并最终取得全国三等奖的骄人战绩。在此，衷心感谢学校领导和各部门对我们的信任和对比赛的支持！比赛是通过项目策划及项目答辩为基础，学生通过团队组建各自的虚拟公司，经历若干个经营周期，每个经营周期又包含了若干步被分解的决策任务，这些任务涉及企业战略、市场信息分析、投资、生产、采购与营销等企业经营的各个环节。每个团队都需要仔细分析讨论每一步决策任务，并形成最后一致的决策意见展现给专家评委。通过这种答辩的方式，学生可以综合运用所学的管理理论知识，加强实验教学，促进学生技能训练，营造一个重视实验和技能训练的学习

环境和氛围，可以有效促进实验教学质量的提高，让学生能对企业经营有一个综合性认识与实战性训练。

我们的学生都是第一次接触企业资源整合及财务管理知识，现在能拥有这样成绩从内心而言感到已经很不错了。本次参赛的学生没有像其他院校具有校内选拔赛，是我通过多年的带队经验进行的挑选。但是我们的学生很努力，记得省赛的前一个星期，学生为了取得良好的成绩，周六周日晚上团队网吧通宵制作修改项目并不断地演练。同时值得一提的是全国总决赛前，我们学生在我的带领下，跟陕西高校进行了现场模拟的赛前演练。作为指导老师我看在心里，特别是我们团队的所有成员几乎没有在两点以前休息过，最迟的到了凌晨5点多，甚至还有到第二天早上的10点的。

从项目策划到答辩我认为这是一个模拟的市场环境，有着严格却又灵活的规则。无论是风险型、保守型还是稳健型的企业家可以在此大展拳脚，制定战略。广告投入、市场订单、固定资产的投资、采购销售、产品研发、会计核算、财务管理„„一整套完整的模拟下来，有的企业发展前景一目了然，有的企业艰难开局，也有的早已宣告破产。在这里你会发现，职能之间环环相扣，部门之间紧密相连，由此高凝聚力、高绩效的团队产生了。很喜欢身临其境体验不同的角色，每次都会有新的感受，但相同的就是，人在团队中，要看的不单单是自己那一亩三分地，而是企业发展的全局。这些东西是学生在书本上很难接触的，它将学生置身于一场商业实战中，剥开了经营理念的复杂外衣，把抽象的经营管理理论以最直观的方式呈现给学生，帮助学

生将零散的知识体系融会贯通，学生的潜能被充分调动起来并学会了在复杂市场环境下灵活运用经营管理理论面对考验和难题。

个人观点

从指导老师的角度，我对我们的学生在今后的学习中应该注意的问题，发表自己的一些观点。（限于管理类专业，如信息管理专业）

（1）战略意识：

作为一名管理者，首先必须有战略意识。公司的生存和发展必须有方向、有目标，管理者的决策很大程度上决定了公司的方向和目标。战略是基于对未来的预期，因此，管理者应培养起战略意识，包括敏锐的眼光和洞察力，及时有效的作出正确的预期，为公司的生存与发展指明方向。战略应包括长期战略和短期战术，管理者应既能预测未来，也能立足现实。

（2）管理能力：

管理是企业经营的核心，直接影响企业本身的生存和发展，管理能力应包括宏观管理能力和微观管理能力。宏观管理能力是指管理者能从整个市场整个企业出发，从一个比较全面的角度对企业进行管理的能力；微观管理能力是指具体到某一个部门的管理能力，如生产管理能力、财务管理能力等。

（3）企业家素质：

企业是面向市场的，而市场是多变的，有些时候甚至是不可预测、充满危机的，企业可能会因此陷入困境，进退维谷。这就要求管理者要有良好的企业家素质，具体包括危机意识、责任心和抗压能力。如

本公司由于前期对市场前景和资金过于乐观，致使公司陷入困境。

（4）知识结构：

企业的正常运作，包括了生产、销售、财务、会计等多个方面，这就要求管理者要具有完整的知识结构，只有这样，管理者才能从杂乱的信息中筛选出有用的信息。当然，完整并不等于面面俱到，因为面面俱到是不现实的，作为一名出色的管理者更应该是有所特长，同时对其他方面都有所了解。

（5）创新精神：

穷则变，变则通。创新是企业发展的根本。无论是市场还是企业管理本身都是时刻在变化着的，管理者要有创新精神，要根据客观情况及时作出相应的调整变革。

（6）团队合作精神：

团队已越来越被当代企业所重视，团队的作用也日益显现。一个良好的团队能完善企业的经营管理。管理者应有团队合作的精神。独断专行是危险的。

（7）纸上谈兵：

纸上谈兵的人往往被人讥讽为光懂理论，不会实战的人。但我认为一切的活动首先应是于纸上，如没有纸上的预测和规划，在实际操作时可能会遇上种种障碍。有时你可能有满脑子的方案，自以为天衣无缝，但操作起来却丢三拉四，处处碰壁。

总结

三创大赛是对传统教学方法的一种创新，它一定程度上模拟了企

业的经营活动，为学生提供了一个实战的平台。在今后的课程学习中，学生能运用各种知识，学会团队合作，培养危机意识、创新精神和提高抗压能力，体会企业经营的艰辛，更重要的是使学生们看到自己知识结构的缺陷，能在剩下的时间内扬长补短，增强自身的素质和竞争力。同时此次全国总决赛让我深刻体会到了南方地区对于创业的重视，同时也发现南方学校更为开放式的教学理念。我认为本次大赛成为了我院接触创新教学模式的开端，希望我院能把这些新型的学习实践方式更好的传承和更多的贯彻，最后再次感谢学校领导对我们的支持！

指导老师：朱俊峰

2010-12-15

第二篇：全国大学生三创大赛工作总结

全国大学生“创新创意创业大赛”工作总结

大赛相关信息

全国大学生三创大赛是由教育部主办，西安交通大学承办通过规范、系统的创业指导，以答辩形式真实再现社会环境中创业所必须经历的种种问题，让大学生在无成本、无风险的情况下接受社会大环境的考验，使学生具备创业意识，提升创业能力，并最终为学生创造就业机会。大赛得到了全国各高校的热烈响应，参赛院校达2000多家，无论从规模还是影响力上均堪称2010年最受瞩目的高校赛事活动。

本次大赛分为：省市预选赛、区域半决赛以及全国总决赛三段赛事。值得庆幸的是我院信管专业陈均宇、陈玺龙、陈萌、张渝和王少波同学在老师的精心指导和自身的不断努力中脱颖而出，取得陕西赛区一等奖，从而进入了全国总决赛，并最终取得全国三等奖的骄人战绩。在此，衷心感谢学校领导和各部门对我们的信任和对比赛的支持！比赛是通过项目策划及项目答辩为基础，学生通过团队组建各自的虚拟公司，经历若干个经营周期，每个经营周期又包含了若干步被分解的决策任务，这些任务涉及企业战略、市场信息分析、投资、生产、采购与营销等企业经营的各个环节。每个团队都需要仔细分析讨论每一步决策任务，并形成最后一致的决策意见展现给专家评委。通过这种答辩的方式，学生可以综合运用所学的管理理论知识，加强实验教学，促进学生技能训练，营造一个重视实验和技能训练的学习环境和氛围，可以有效促进实验教学质量的提高，让学生能对企业经营有一个综合性认识与实战性训练。

我们的学生都是第一次接触企业资源整合及财务管理知识，现在能拥有这样成绩从内心而言感到已经很不错了。本次参赛的学生没有像其他院校具有校内选拔赛，是我通过多年的带队经验进行的挑选。但是我们的学生很努力，记得省赛的前一个星期，学生为了取得良好的成绩，周六周日晚上团队网吧通宵制作修改项目并不断地演练。同时值得一提的是全国总决赛前，我们学生在我的带领下，跟陕西高校进行了现场模拟的赛前演练。作为指导老师我看在心里，特别是我们团队的所有成员几乎没有在两点以前休息过，最迟的到了凌晨5点多，甚至还有到第二天早上的10点的。

从项目策划到答辩我认为这是一个模拟的市场环境，有着严格却又灵活的规则。无论是风险型、保守型还是稳健型的企业家可以在此大展拳脚，制定战略。广告投入、市场订单、固定资产的投资、采购销售、产品研发、会计核算、财务管理„„一整套完整的模拟下来，有的企业发展前景一目了然，有的企业艰难开局，也有的早已宣告破产。在这里你会发现，职能之间环环相扣，部门之间紧密相连，由此高凝聚力、高绩效的团队产生了。很喜欢身临其境体验不同的角色，每次都会有新的感受，但相同的就是，人在团队中，要看的不单单是自己那一亩三分地，而是企业发展的全局。这些东西是学生在书本上很难接触的，它将学生置身于一场商业实战中，剥开了经营理念的复杂外衣，把抽象的经营管理理论以最直观的方式呈现给学生，帮助学生将零散的知识体系融会贯通，学生的潜能被充分调动起来并学会了在复杂市场环境下灵活运用经营管理理论面对考验和难题。

个人观点

从指导老师的角度，我对我们的学生在今后的学习中应该注意的问题，发表自己的一些观点。（限于管理类专业，如信息管理专业）（1）战略意识：

作为一名管理者，首先必须有战略意识。公司的生存和发展必须有方向、有目标，管理者的决策很大程度上决定了公司的方向和目标。战略是基于对未来的预期，因此，管理者应培养起战略意识，包括敏锐的眼光和洞察力，及时有效的作出正确的预期，为公司的生存与发展指明方向。战略应包括长期战略和短期战术，管理者应既能预测未来，也能立足现实。（2）管理能力：

管理是企业经营的核心，直接影响企业本身的生存和发展，管理能力应包括宏观管理能力和微观管理能力。宏观管理能力是指管理者能从整个市场整个企业出发，从一个比较全面的角度对企业进行管理的能力；微观管理能力是指具体到某一个部门的管理能力，如生产管理能力、财务管理能力等。（3）企业家素质：

企业是面向市场的，而市场是多变的，有些时候甚至是不可预测、充满危机的，企业可能会因此陷入困境，进退维谷。这就要求管理者要有良好的企业家素质，具体包括危机意识、责任心和抗压能力。如本公司由于前期对市场前景和资金过于乐观，致使公司陷入困境。（4）知识结构：

企业的正常运作，包括了生产、销售、财务、会计等多个方面，这就要求管理者要具有完整的知识结构，只有这样，管理者才能从杂乱的信息中筛选出有用的信息。当然，完整并不等于面面俱到，因为面面俱到是不现实的，作为一名出色的管理者更应该是有所特长，同时对其他方面都有所了解。（5）创新精神：

穷则变，变则通。创新是企业发展的根本。无论是市场还是企业管理本身都是时刻在变化着的，管理者要有创新精神，要根据客观情况及时作出相应的调整变革。（6）团队合作精神：

团队已越来越被当代企业所重视，团队的作用也日益显现。一个良好的团队能完善企业的经营管理。管理者应有团队合作的精神。独断专行是危险的。（7）纸上谈兵：

纸上谈兵的人往往被人讥讽为光懂理论，不会实战的人。但我认为一切的活动首先应是于纸上，如没有纸上的预测和规划，在实际操作时可能会遇上种种障碍。有时你可能有满脑子的方案，自以为天衣无缝，但操作起来却丢三拉四，处处碰壁。

总结

三创大赛是对传统教学方法的一种创新，它一定程度上模拟了企业的经营活动，为学生提供了一个实战的平台。在今后的课程学习中，学生能运用各种知识，学会团队合作，培养危机意识、创新精神和提高抗压能力，体会企业经营的艰辛，更重要的是使学生们看到自己知识结构的缺陷，能在剩下的时间内扬长补短，增强自身的素质和竞争力。同时此次全国总决赛让我深刻体会到了南方地区对于创业的重视，同时也发现南方学校更为开放式的教学理念。我认为本次大赛成为了我院接触创新教学模式的开端，希望我院能把这些新型的学习实践方式更好的传承和更多的贯彻，最后再次感谢学校领导对我们的支持！

指导老师：朱俊峰

2010-12-15

第三篇：创青春全国大学生创业大赛

“创青春”全国大学生创业大赛

章程

（2014年经大赛组委会通过，2015年修订）

第一章 总则

第一条 “创青春”全国大学生创业大赛是由共青团中央、教育部、人力资源和社会保障部、中国科协、全国学联和地方省级人民政府主办，工业和信息化部、国务院国有资产监督管理委员会、中华全国工商业联合会支持的一项具有导向性、示范性和群众性的创业竞赛活动，每两年举办一届。

第二条 大赛的宗旨：培养创新意识、启迪创意思维、提升创造能力、造就创业人才。

第三条 大赛的目的：引导和激励高校学生弘扬时代精神，把握时代脉搏，将所学知识与经济社会发展紧密结合，培养和提高创新、创意、创造、创业的意识和能力，促进高校学生就业创业教育、创业实践活动的蓬勃开展，发现和培养一批具有创新思维和创业潜力的优秀人才，帮助更多高校学生通过创业创新的实际行动，推动大众创业、万众创新，为实现中国梦贡献力量。

第四条 大赛的内容：下设大学生创业计划竞赛（即“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛）、创业实践挑战赛、公益创业赛等3项主体赛事。第五条 大赛的基本方式：大学生创业计划竞赛面向高等学校在校学生，以商业计划书评审、现场答辩等作为参赛项目的主要评价内容；创业实践挑战赛面向高等学校在校学生或毕业未满3年的高校毕业生，且应已投入实际创业3个月以上，以盈利状况、发展前景等作为参赛项目的主要评价内容；公益创业赛面向高等学校在校学生，以创办非盈利性质社会组织的计划和实践等作为参赛项目的主要评价内容。全国组织委员会聘请专家评定出具备一定操作性、应用性以及良好市场潜力、社会价值和发展前景的优秀项目，给予奖励；组织参赛项目和成果的交流、展览、转让活动。

在符合大赛宗旨、具有良好导向的前提下，可根据实际需要设立专项赛事，具体规则另行制定和颁布。

第二章 组织机构及其职责

第六条 大赛设立领导小组，由主办单位、承办单位的有关领导组成。

第七条 大赛设立全国组织委员会，由主办单位、支持单位、承办单位的有关负责人组成。全国组织委员会设主任、副主任若干名。

第八条 全国组织委员会的职责如下： 1.审议、修改大赛章程； 2.确定大赛承办单位；

3.筹集大赛组织、评审、奖励所需的经费； 4.议决其它应由全国组织委员会议决的事项。第九条 全国组织委员会下设秘书处，负责按照全国组织委员会通过的章程组织大赛活动并向全国组织委员会报告工作。秘书处设秘书长、副秘书长若干名，由主办单位、承办单位有关负责人担任。

第十条 竞赛设立全国指导委员会，由全国组织委员会邀请享有较高知名度并关注青年创业的经济学家、企业家、风险投资界和新闻媒体界等人士担任成员。全国指导委员会设主任一名，副主任和委员若干名。

第十一条 全国指导委员会的职责为：对大赛的组织工作及高校学生创业就业工作给予宏观性、战略性指导。

第十二条 大赛设立全国评审委员会，由全国组织委员会聘请非高校的各相关领域专家学者、企业家、风险投资界人士、青年创业典型等组成。全国评审委员会设主任、副主任和评审委员若干名。

全国评审委员会经全国组织委员会批准成立，有权在本章程和评审规则所规定的原则下，独立开展评审工作。

第十三条 全国评审委员会职责如下：

1.在本章程和评审规则基础上制定评审实施细则； 2.接受对参赛项目资格的质疑投诉并进行判定； 3.审看参赛项目，与作者进行问辩； 4.确定参赛项目获奖等次。

第十四条 各省（自治区、直辖市）、各高校须根据自身实际，逐步举办与全国大赛接轨的届次化的大学生创业大赛。各省（自治区、直辖市）团委、教育部门、人社部门、科协、学联联合设立省级组织协调委员会和评审委员会，负责本省（自治区、直辖市）竞赛的组织协调、参赛项目资格审查和初评等有关工作。

第三章 参赛资格与项目申报

第十五条 凡在举办大赛终审决赛的当年7月1日以前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校在校专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生（均不含在职研究生）可参加全部3项主体赛事；毕业3年以内（时间截至举办大赛终审决赛的当年7月1日）的专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生可代表原所在高校参加创业实践挑战赛（需提供毕业证证明，仅可代表最终学历颁发高校参赛）。

第十六条 参赛项目的申报条件。

大学生创业计划竞赛：参加竞赛项目分为已创业与未创业两类；分为农林、畜牧、食品及相关产业，生物医药，化工技术和环境科学，信息技术和电子商务，材料，机械能源，文化创意和服务咨询等7个组别。实行分类、分组申报。

拥有或授权拥有产品或服务，并已在工商、民政等政府部门注册登记为企业、个体工商户、民办非企业单位等组织形式，且法人代表或经营者为符合第十五条规定的在校学生、运营时间在3个月以上（以预赛网络报备时间为截止日期）的项目，可申报已创业类。拥有或授权拥有产品或服务，具有核心团队，具备实施创业的基本条件，但尚未在工商、民政等政府部门注册登记或注册登记时间在3个月以下的项目，可申报未创业类。

创业实践挑战赛：拥有或授权拥有产品或服务，并已在工商、民政等政府部门注册登记为企业、个体工商户、民办非企业单位等组织形式，且法人代表或经营者符合第十五条规定、运营时间在3个月以上（以预赛网络报备时间为截止日期）的项目，可申报该赛事。申报不区分具体类别、组别。

公益创业赛：拥有较强的公益特征（有效解决社会问题，项目收益主要用于进一步扩大项目的范围、规模或水平）、创业特征（通过商业运作的方式，运用前期的少量资源撬动外界更广大的资源来解决社会问题，并形成可自身维持的商业模式）、实践特征（团队须实践其公益创业计划，形成可衡量的项目成果，部分或完全实现其计划的目标成果）的项目，且参赛学生符合第十五条规定，可申报该赛事。申报不区分具体类别、组别。

第十七条 参赛形式：以学校为单位统一申报，以创业团队形式参赛，原则上每个团队人数不超过10人。

对于跨校组队参赛的项目，各成员须事先协商明确项目的申报单位。

对于经授权的发明创造或专利技术，在报名时需提交具有法律效力的发明创造或专利技术所有人的书面授权许可、项目鉴定证书、专利证书等。对于已注册运营项目的，在报名时需提交相关证明材料（含单位概况、法定代表人情况、营业执照复印件、税务登记证复印件、组织机构代码复印件等材料）。

第十八条 参赛项目涉及下列内容时，必须由申报者提供有关部门的证明材料，否则不予评审。

动植物新品种的发现或培育，须有省级以上农科部门或科研院所开具证明。

对国家保护动植物的研究，须有省级以上林业部门开具证明，证明该项研究的过程中未产生对所研究的动植物繁衍、生长不利的影响。

新药物的研究须有卫生行政部门授权机构或具有同等资质机构的鉴定证明。

医疗卫生研究须通过专家鉴定，并最好附有在公开发行的专业性杂志上发表过的文章。

涉及燃气用具等与人民生命财产安全有关用具的研究，须有国家相应行政部门授权机构的认定证明。

第十九条 每个学校选送参加全国大赛的项目总数不超过6件。其中，参加大学生创业计划竞赛的项目总数不超过3件，参加创业实践挑战赛的项目总数不超过2件，参加公益创业赛的项目总数不超过1件，每人（每个团队）限报1件；每个参赛项目只可选择参加一项主体赛事，不得兼报。专项竞赛名额另计。

参赛项目须经过本省（自治区、直辖市）组织协调委员会进行资格及形式审查和本省（自治区、直辖市）评审委员会初步评定，方可上报全国组织委员会办公室。各省（自治区、直辖市）选送全国大赛的项目数额由主办单位统一确定。

第四章 展览、交流、孵化

第二十条 全国组织委员会将在大赛举办期间组织多种形式的交流、展示活动和其它活动，丰富大赛内容。

第二十一条 全国组织委员会拥有组织转让及孵化获奖项目的优先权。成果产权及利益分配由学校和作者协商确定。全国组织委员会可结集出版大赛获奖项目及评委评语。

第二十二条 在每次大赛举办期间，全国组织委员会将联合地方政府、园区及风险投资机构举办项目对接和孵化活动，对大赛中涌现出的优秀项目优先转化。

第二十三条 全国组织委员会将设立大学生创业基金，加强与有关方面特别是金融机构、风险投资机构和创业投资机构等方面的合作，并通过成立大学生创业联盟等，为高校学生通过参与大赛实现创业提供支持。

第五章 奖励

第二十四条 全国评审委员会对各省（自治区、直辖市）报送的3项主体赛事的参赛项目进行复审，分别评出参赛项目的90%左右进入决赛。3项主体赛事的奖项设置统一为金奖、银奖、铜奖，分别约占进入决赛项目总数的10%、20%和70%。

其中，大学生创业计划竞赛实行分类、分组申报，针对已创业与未创业两类项目实行相同的评审规则，各组参赛项目获奖比例原则上相同；计算总分时，将视已创业项目实际运营情况，在其实得总分基础上给予1%至5%的加分。创业实践挑战赛、公益创业赛等2项主体赛事实行统一申报，决赛实行抽签分组，各组参赛项目获奖比例原则上相同。

专项赛事单独设置奖项，不计入所在学校得分。第二十五条 参加全国终审决赛的项目，确认资格有效的，由全国组织委员会向作者颁发证书，并视情况给予创业资金、专业指导、出国培训等奖励。参加各省（自治区、直辖市）预赛的项目，确认资格有效而又未进入全国大赛的，由各省（自治区、直辖市）组织协调委员会向作者颁发证书。

第二十六条 大赛以学校为单位计算参赛得分并排序。各等次奖计分方法如下：

大学生创业计划竞赛的金奖项目每件计100分，银奖项目每件计70分，铜奖项目每件计30分，上报至全国组委会但未通过复赛的项目每件计10分。

创业实践挑战赛的金奖项目每件计120分，银奖项目每件计90分，铜奖项目每件计50分，上报至全国组委会但未通过复赛的项目每件计10分。公益创业赛的金奖项目每件计100分，银奖项目每件计70分，铜奖项目每件计30分，上报至全国组委会但未通过复赛的项目每件计10分。

如遇总积分相等，则以获金奖的个数决定同一名次内的排序，以此类推至铜奖。

第六章 附则

第二十七条 大赛结束后，对获奖项目保留一个月的质疑投

诉期。若收到投诉，大赛领导小组将委托主办单位有关部门进行调查。经调查，如确认该项目资格不符者，取消该项目获得的奖励，通报全国组织委员会成员单位；并视情节给予所在学校取消参赛资格或其它处罚。

大赛组委会不接受匿名投诉，将保护实名投诉人的合法权益。

第二十八条 大赛承办单位有权以全国组织委员会名义寻求大赛及3项主体赛事的赞助。

第二十九条 www.chuangqingchun.net为大赛官方网站，由主办单位和承办单位共同建设。

第三十条 本章程自全国组织委员会通过之日起生效，由大赛主办单位及全国组织委员会秘书处负责解释。

第四篇：三创大赛演讲稿

尊敬的评委老师，现场来宾，亲爱的同学们，大家好，我们是来自广东理工职业学院的淘淘创团队，今天我们带来的项目是【建立和运营网销活动社区综合服务中心网络】，下面是我们团队的介绍，我们团队的口号是：淘一淘，试一试；淘易淘，淘喜欢；淘艺淘，技高淘；淘淘创，迎共赢。

接下来请允许我介绍我们团队的创业项目，建立和运营网销活动社区综合服务中心网络 我们运用登登网以及在淘宝等网购平台上开店，通过校园、新型居住社区、老社区及城乡结合部建立网络交易活动服务中心，而目前我们在本校已经有了两个试点，并在运作中获得了很好的反应。我们取得了登登网指定铺货点资格，登登网社区服务实体店就是我们的中心。

以直营或发展加盟的方式，稳妥复制扩张建立服务网络提供社区的综合性服务，包括物流代办、协助网店管理、承接项目外包、提供培训、设计网店、提供宣传团购等业务，依托登登网为主的项目与商家合作，在我们服务中心网络铺货，达到互利共赢。

从宏观上看据中国互联网信息中心在京发布了《2011年中国团购用户行为调查报告》报告显示2011年6月，中国的团购用户数为4220万，半年用户数量增加高达125%，网民中有8.7%的人使用团购服务。

由ppt上的这些数据可以整体看出，虽然餐饮、娱乐服务依然是团购的主流产品，但是实物团购已经呈现较快的发展势头，团购实物产品的用户已经达到59.9%。

随着国内电子商务行业突飞发展，网购的势头只增不减，但是一系列的网店管理等问题层出不穷。

从微观分析上看主要分校园、新型居住社区、老社区及城乡结合部：由ppt上面的调查数据，可见网络的普及对于中老年人更有需求。

学校积极的培养多方面的人才，注重理论与实践相结合的教学方式，对我们此项目提供了极大的支持。

所以此项目与市场的发展前景相互对接，具有很好的发展前景和市场的开发潜能，有很大的进步、发展空间，适合市场的进度要求。

一个我们坚持以低费低门槛的方式提供各商家经营，合理的团队结构，在登登团购网上属于自己的运作部门，指导老师是淘宝公司的持证特聘讲师等成为了我们创业的优势，由于目前这些项目的市场份额小，而市场又是产品竞争力的综合体现出现了三座大山。但是随着技术向新业务转移，为更大的客户群服务；市场的潜力大，电子商务及互联网的快速发展推动了经济的全球化吸引了更多的商家进来，从而为我们提供了机会。万事开头难，投资后，如果长时间没有收入，会让商家失去信心，网络支付的安全问题等成为了绊脚石，但是这些俨然不能成为阻碍此项目的发展前途。

在校园，新型居住社区，老社区及城乡结合部，本项目以前两种社区为优先发展方向，依托登登网平台及淘宝平台为主，达到了宣传及运作的效果，登登团购网是一个提供学生创业的平台，后台管理共设立了受理部、审核部、组织部、推广部、秘书部、服务部、财务部、淘淘创综合部每个部门之间各有相应的职责。从图中我们可以看出部门的运作模式及方向。淘淘创平台是与各大服务站点中心连接起来的。淘淘创也有内部的组织结构，由决策组、技术部、产品部、综合部、推广部、五大部分组合而成。

目前校园的推广为学校学生接收快递，并同时宣传该项目。并且得到了学校的同学们的认可。目前我们创业团队已经在淘宝网及登登网上面建立了自己的网店，推广我们主要的产品，其中从项目整体外包代理的U盘和电子的产品，并以高于成本价格，低于市场价格在发发派传单和qq群的宣传，博客的传播，博文的推广等宣传目前以接受了几次大量的学校学生团购并取得了相应的收入。

当然更多的在宣传上面做足，我们通过海报的张贴宣传，及派发传单，班群等网络的社区推广，网络广告的视频宣传，帮派推广、微博推广、活动宣传逐渐将我们团队的影响力扩大到了其他的高校，例如广东药学院，并同时也接下来订单。

所以在接下来我们将继续跟进网店运营专才人才服务网站，继续进行我们服务中心的宣传，并在成立初期取得成效的基础上继续提高试点的客流量，提高业务的经营范围与知名品牌联系，并进一步的与各商家产家进行协商进货。共同达到联盟互利的目的。

成立的后期将继续推广其他社区的中心点，并以学校的站点作为一个优秀的模拟形式，提供其他中心点所对应的需要的服务。并可以建立的设计的品牌等

没有付出就没有收获，在前期上团队注重前期的宣传力度及管理后部。在中期上面我们通过快递的接受以及团购产品的卖出达到了相应的收入，已经大于前期的支出。所以在接下来的后期我们将继续接受物流的接送以及与第三方物流的合作，为我们的创业项目提供了更有力的支持。

我们项目的成长能力正处于高速发展的阶段说明我们在扩大市场的需求，提高经济的效益以及增加资产方面都取得了很大的进步，表现出非常优秀的成长性，所以我们要继续维持这种增长的态势。

相信未来的路我们驰骋，只要我们努力、坚持将拥有别样的精彩。我们团对的项目介绍完毕，谢谢。

第五篇：第三届全国大学生电子商务三创赛细则

第三届全国大学生电子商务“创新 创意 创业”挑战赛实施细则

一、竞赛简介

全国大学生电子商务“创新 创意 创业”挑战赛（以下简称“三创赛”）是由教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会（以下简称教指委）面向全国高校（含港澳台地区）举办的大学生竞赛项目，是教育部重点支持项目。

前两届“三创赛”在教育部高等教育司、国家发展和改革委员会高技术产业司、工业和信息化部信息化推进司、商务部信息化司、科技部高新技术发展及产业化司、团中央学生工作部等部委的指导下进行，也得到地方政府和广大企事业单位的积极支持和热烈响应，取得了圆满成功。

第三届“三创赛”由西南财经大学承办，于2011年6月正式启动，通过全国各省（直辖市或自治区）分区选拔赛和推荐，将于2011年11月26日在天府之国成都举行总决赛。

二、竞赛背景

党的十七大报告明确提出，要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。通过开展三创赛活动，加强就业观念教育和创业教育，培养大学生的创意思维、创新意识和创业能力。

教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》指出，应当加强实践教学与人才培养模式改革创新，大力加强实验、实践教学改革。通过开展“三创赛”，激发大学生的创业兴趣和潜能，在与企业项目接轨的实战过程中培养大学生的团队协作能力和创新精神。

随着我国电子商务支撑环境不断完善、应用模式不断拓展、创业浪潮持续高涨，我国电子商务的发展存在着巨大的创新空间。由于电子商务创业的成本低、风险小、见效快，因此电子商务的创业实践也容易引进到高等学校电子商务专业的教学活动中，特别是通过产学研结合等模式进行人才培养模式的综合改革。

从2009年开始，举办以“创新 创意 创业”为主题的全国大学生电子商务三创赛，营造出了产学研紧密结合的大学生实训实战氛围。大学生通过竞赛挑战企业需求项目，激励创意、创新、创业热情，建立高校教育教学与社会经济发展紧密联系的立交桥。

三、竞赛宗旨

电子商务是一门实践性很强的新兴交叉复合专业学科，我国经济社会的发展也对创新型电子商务人才培养提出了迫切的需求，“三创赛”为大学生理论联系实际，学以致用，强化网络交互能力、团队协作能力、项目组织开发能力等大学生创新创业素质培养，在实践中学习、在实战中成长，提供了施展才华的广阔空间。

充分调动涉及电子商务的各行业、企业资源，联合各协会组织会员企业以多种形式参与到竞赛的全过程。充分发挥行业协会的桥梁纽带作用，推动产学研合作机制的创新。

充分发挥教指委各成员单位的引导作用，组织发动所在省区的竞赛工作，协调服务高校和企业的联系，以及大学生挑战企业需求项目过程中的各类问题。

注重比赛的前瞻性、实战性、普及性和引导力。营造电子商务专业实践、实训、实战的良好氛围和环境，发现一批电子商务专业建设优质院校，培养一批具有较强实践 能力的骨干教师，建设一批产学研结合的实训基地，创新一批高校与企业合作的互动机制，努力推进高校电子商务专业建设不断完善。

在教育部高等教育司的指导下，探索和建立全国大学生电子商务竞赛的长效机制，努力使“三创赛”成为培养人才和发现人才的重要途径，把“三创赛”打造成我国高等教育中的品牌赛事。

四、参赛资格

1、凡教育部批准设立的普通高等学校（含高职高专）各类在校生，不限专业，均可报名参赛。竞赛按本科及以上和高职高专两个类型分别开展，竞赛内容和形式相同。

2、三创赛为团体赛形式。每个参赛队不超过5名学生，最多可以有3名指导教师。鼓励学生跨专业组队，鼓励指导教师产学研结合。

3、同一所学校不限参赛队数。

4、一个学生只能参加一个参赛队，同一指导教师最多可以指导２个参赛队。

5、如果有跨学校组队的，须指定一个主要的组队学校。

五、竞赛流程

1、报名申请阶段：

（1）报名时间：2011年6月4日至2011年9月30日；（2）报名方式：网上报名、网下确认。a.参赛队组长组织网上报名（在线报名或下载并填写报名表传至分赛区组委会邮箱）； b.分赛区组委会做形式检查（每名学生只能参加1个队伍，每个队伍至多5名学生，每名指导老师至多指导2个参赛队）

c.分赛区管理员在线确认参赛队有效性（依据参赛队所在学校开具的证明）参赛队应将加盖学校或单位公章的审核凭证进行扫描，采用电子邮件方式将扫描凭证电子版传给分赛区管理员，然后将凭证纸质版邮寄给分赛区组委会。至此，报名完成。

（3）授予编号：竞赛组委会确认分赛区管理员对参赛队审核通过的信息后（分赛区管理员凭报名时报上的加盖学校或单位公章的审核凭证对参赛队身份予以审核），将为参赛队分配参赛编号及相关信息。

报名完成后，请各参赛队积极关注大赛官网公布的最新信息。（4）报名费：无。

2、作品提交阶段

a.分区选拔赛阶段作品提交

（1）参赛队应在2011年10月10日前上传参赛作品的摘要（不少于800字）；（2）按时将完整参赛作品提交至分赛区；

（3）提交时间由参赛队所属分赛区组委会决定。

若有任何问题，请与大赛组委会秘书处（联系电话：028-87092220）及时沟通。b.总决赛阶段作品提交

由分赛区组委会将本赛区进入总决赛的作品统一交至总赛区大赛组委会，时间由大赛组委会确定。

3、分区选拔赛阶段

（1）分区选拔赛时间：2010年10月23日前完成分区选拔或推荐；（2）分区选拔赛组织：由各分赛区组委会组织指导；

（3）分区选拔赛答辩与评审：通过挑战与答辩形式评审出分区选拔赛的特、一、二、三等奖若干名，获奖队名额原则上要求特等奖不超过参赛队数的5%（可空缺），一等奖不超过参赛队数的10%，二等奖不超过参赛队数的20%，三等奖不超过参赛队数的30%。

4、总决赛阶段

（1）总决赛时间：2010年11月26日；（2）总决赛组织：由竞赛组委会组织指导；（3）总决赛分为两个环节，第一个环节进行分组决赛；最后环节是各组优胜者的终极对决赛。

六、赛区划分

分区选拔赛原则上按照省、自治区或直辖市设置分赛区。也可以根据高校数量或参赛队伍情况进行划分或跨省区的合并。

七、竞赛内容

竞赛内容来源于企业需求或者创意发挥。

1、企业需求：来自企业实际需求的项目；

2、创意发挥：鼓励参赛队根据本地区或行业的社会经济发展需求特点开展能够产生社会或经济效益的创意、创新、创业项目。

参赛作品形式为商业策划书、原型系统等形式。

八、竞赛评奖

1、本届“三创赛”设立等级奖、单项奖和优秀组织奖三类奖项。

2、等级奖设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖各若干项。其中特等奖不超过参赛队数的 5%（可空缺），一、二、三等奖的获奖面不超过参赛队数的60%。具体获奖比例由竞赛委员会根据参赛规模和参赛类别等实际情况确定。

3、单项奖设最佳创意奖、最佳创新奖、最佳创业奖、最佳实战奖各若干项。

4、优秀组织奖若干项。

5、对参赛获奖学生和单位，由竞赛委员会颁发获奖证书和奖牌。

九、组织机构

“三创赛”由主办单位与承办单位合作设立竞赛组织委员会、竞赛专家委员会，由总决赛竞赛组织委员会与分赛区选拔赛承办单位合作设立分赛区选拔赛竞赛组织委员会、分区选拔赛竞赛专家委员会。

1、竞赛组织委员会由主办单位和承办单位推荐有关人员组成，负责竞赛的筹备、组织工作，具体组织实施竞赛的全过程。

2、竞赛专家委员会由有关的专家和企业家组成，负责评审参赛成果。顾

问：由指导单位有关专家若干名担任。

主

任：由西南财经大学和主办单位各推荐一名。副 主 任：由教指委专家、相关专家和企业家担任。委 员：由相关专家和企业家担任。

3、由竞赛组织委员会与分赛区选拔赛承办单位合作设立分赛区选拔赛竞赛组织委员会，由分赛区竞赛组织委员会推荐成立专家委员会，负责组织实施分区选拔赛的全过程。

十、主要参与单位 主管单位：

中华人民共和国教育部

指导单位：

教育部高等教育司 教育部考试中心 工业和信息化部信息化推进司 商务部信息化司 共青团中央学校部 四川省教育厅 四川省商务厅 成都市人民政府

主办单位：

教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会 承办单位：

西南财经大学 协办单位：

中国信息经济学会电子商务专业委员会 全国高校电子商务与电子政务联合实验室 四川省电子商务协会 成都市电子商务协会 成都职业技术学院

总决赛冠名单位：

伊厦成都国际商贸城股份有限公司

支持单位：

中国银联四川分公司

复旦大学电子商务研究中心 四川金算盘有限公司 川大智胜科技有限公司

北京通融通信息技术有限公司（易宝支付）摩宝网络科技有限公司

北京博导前程信息技术有限责任公司 四川商通科技有限公司 成都果漾电子商务有限公司

子商务三创大赛竞赛组委会

2011年6月3日

第三届大学生电