学习走向三心的教师素养结论

第一篇：学习走向三心的教师素养结论

学习走向三心的教师素养结论

‘’五大素养”教师的基本条件

1、高尚的人格素养。

2、阳光的身心素养。

3、精深的专业素养。

4、广博的文化素养。

5、必备的教育素养。“三讲并重”教师的展示平台

1、讲话。

2、讲课。

3、讲座。

”四课并举“教师的工作中心

1、备课

2、说课

3、讲课

4、评课

“三教统整”教师的教育天职

1、教学

2、教研

3、教管

“六好导向“教师的现实追求

1、考得好

2、说得好

3、讲得好

4、写得好

5、做得好

6、出得好

”四有准则“教师的理想境界

1、有智慧

2、有情怀

3、有耐心

4、有艺术

第二篇：走向“三心”的教师素养学习心得体会

走向“三心”的教师素养学习心得体会

民新小学 王世应

今年9月22日，接上级通知，我开始进入了贵州省国培计划（2013）---遵义市、贵安新区农村中小学教师远程培训系统进行网上学习。到目前为止，我已经把课程学习这块内容听完了，本次课程学习共13门课程，46学时。通过听专家教授们的精彩讲座，我从中学到了不少知识，使我受益匪浅。其中，让我最为感动的讲座是朱德全教授为我们作的走向“三心”的教师素养的精彩讲座。

朱教授人很善良，讲课也很幽默，讲课的声音也与众不同。我非常喜欢，所以我对他的讲座特别感兴趣。他从研究背景、研究视角等方面讲解了何为有效教育、何为有效的教师素养，并从心理学的角度剖析了何为“三心”素养，“三心”即“心态”、“心情”、“心智”，提出做教师心态要正、心情要好、心智要高，要做一个简单、阳光、智慧的人。朱教授还谈到做教师应该具备高尚的人格魅力、阳光的身心素养、精深的专业素养、广博的文化素养、必备的教育素养，这五大素养是做教师的基本条件。

“做教师要讲良心、讲责任心！”，朱教授的这句话很值得我们深思。老师们，做一个简单、阳光、智慧的人很不容易。因为这是一个迅猛发展、生活节奏很快、多元多变的社会；是一个让人有追求、有动力、有成就感的社会；是一个人人都必须扮演职业角色，找准位置的社会。所以，我们应当好好学习，丰富专业知识，夯实教师技能，培养良好有效的教师素养，为以后的工作奠定良好基础，为祖国的教育事业做出应有的贡献。老师们，我们应该积极面对社会上的一切负面影响，静下心来好好反思自我，肩负起应有的责任，给自己一个新的定位吧！做一个健康的人，让生命因你而精彩；做一个幸福的人，让生活因你而美丽；做一个有智慧的人，让世界因你而动人。让我们真情投入到教育教学工作中，全心全意为学生，扎扎实实打基础，用满腔热情去书写教育新篇章！

第三篇：“三心”的教师素养学习心得

“三心”的教师素养学习心得

通过学习是我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、`学识、`能力`等方面来不断的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。从内心感谢学校为我们提供了一个学习交流的平台，给我们提供了一个很好的学习机会，使我们每天都有新的收获。教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来，而是通过学校教育、继续教育即终身教育才能获得。新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。通过学习，我学到了很多东西，也更加感到自己的不足。

作为教师，我对教师的职业幸福感有了更新的认识，因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在变化，都在成长。和他们在一起，只要我们用心，我们就会发现他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到自己永远年轻，我为我所从事的职业而骄傲而自豪，我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的事业。通过对教师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，因此，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样”。所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。

其次，通过学习，我更加意识自己才疏学浅。以前我们每天都在忙于备课上课，但往往是凭者自己的经验，不愿或不想去改变自己，不愿或不想去采用新的教学方法和新的教学手段。我深深地意识到自己教学理念的落后，教法的陈旧，我应该强迫自己改变自己的习惯，利用学校创设的学习的平台，转变教学理念，认真学习新课标，诚心向各位同仁、学者、专家学习，使自己不断地进步。（1）提高政治思想素质

新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才?一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。“ 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。我国素质教育坚持”五育并举，德育为首“的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。大多数的教师政治立场坚定，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。”教书者先强己，育人者先律己“，教师要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观；”学为人师，身为世范“，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为”全面建设小康社会“的新型人才。

（2）更新专业知识，”知识就是力量“，知识才是财富，”要给学生一滴水，自己必须要有一桶水“。我们从小就开始接受教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。人在大学获得的知识只占一生所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得。我们不能固守原有的那点知识而企望它管用一生。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。江主席说过：”当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识?知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径

第四篇：“教师三心” 学习心得体会

“三心” 学习心得体会

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

一、坚定信念，要有平常心

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。二，不断进取，要有进取心

现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立

终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。

教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

三、无私奉献，充满爱心

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范。

第五篇：“三心”教师素养学习心得王艳碧

《走向“三心”的教师素养》学习后感

——王艳碧

今天，再次观摩朱德全教授讲解的《走向“三心”的教师素养》眼前顿时云雾渐开。学后有空之余，查阅朱教授引用的《大学之道》——“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”节选，心中顿生感悟，作为新时期、新课改下应该具备的教师素养颇感震撼。

朱教授首先以提问的形式引出他十多年来潜心研究的课题——“有效教育”，其中包括有效的区域教育、有效的学校教育、有效的课堂教学、有效的教师素养、有效的校长素养五个方面。接着，他用一个简单而形象的比喻向大家很好的解释了五者之间的关系，并指出讲座的主题——教师素养。

朱教授从研究背景、研究视角等方面讲解了何为有效教育、何为有效的教师素养，并从教育学、社会学、哲学、艺术学、心理学五大角度分别剖析了对教师素养的要求。之后朱教授再从心理学的角度深入剖析何为“三心”素养，“三心”即“心态”、“心情”、“心智”，提出做教师心态要正，做一个简单的人；心情要好做一个阳光的人；心智要明，做一个智慧的人。朱教授还谈到做教师应该具备高尚的人格魅力、阳光的身心素养、精深的专业素养、广博的文化素养、必备的教育素养，这五大素养是做教师的基本条件。

“做教师要讲良心、讲事业心、讲责任心！”，朱教授的这句话很值得每一位同仁深思。我们应当好好学习，丰富专业知识，夯实教师技能，培养良好有效的教师素养，为以后的工作奠定良好基础，为祖国的教育事业做出应有的贡献。

另外，我觉得朱教授在讲解中引用的拿破仑的那句话——“一头雄狮带领的小绵羊部队一定能够打败一只小绵羊带领的一群雄狮部队”，也感受尤深。一支好的部队需要一个好的将军带领，同样一个好的教师队伍也需要一个好的“领导”引领，在学校，我们同时扮演着“领导者”与“被领导者”的双重角色，我们的表现直接关乎着学生与学校的发展。在如此重大的责任面前，我们就应该做好自身素养的提高，摆正心态、用愉快的心情面对学生，用高深的智慧去引领学生。要明白如果老师的心态是悲观扭曲的，学生的心态绝不可能是积极乐观的，老师的心情是愁闷阴暗的学生的心情一定不是愉悦阳光的，智慧贫瘠的老师教不出学识渊博的学生。

老师们，让我们积极面对社会上一切的负面影响，静下心来好好反思自我，肩负起应有的责任，给自己一个新的定位吧！做一个健康的人，让生命因你而精彩；做一个幸福的人，让生活因你而美丽；做一个有智慧的人，让世界因你而动人。让我们真情投入到教育教学工作中，全心全意为学生，扎扎实实打基础，用满腔热情去书写教育新篇章！