教育学《七条箴言》读后感

第一篇：教育学《七条箴言》读后感

在教育学的课堂上，老师让看了周国平先生的《教育的七条箴言》。这一篇字数不多的文章带给我很大的震动。他的整篇文章可以说是短小精悍、字字珠玑。

周国平所谈到的谈到教育的七条箴言分别是：第一条箴言：教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。第二条箴言：儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。

第三条箴言：教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。第四条箴言：最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。第五条箴言：忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。第六条箴言：大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长。第七条箴言：教师应该把学生看做目的而不是手段。

周先生在这篇文章中把对教育的思考上升到了一个哲学的层面，可以说是直指教育的本质。我对这七条箴言中感触最深的就是第一、第三和第五条。

周先生认为“教育即生长”。教育的目的是让人能够全方面的生长，也就是在德、智、体、美、劳各个方面全面发展，教育就应该是满足受教育者能力得到健康成长需要的教育。而我国现在的教育明显没有做到这一点，我们国家现在的教育基本上是以智育为主，其他方面的教育根本不受人们的重视。虽然我们国家近几年来一直在呼吁和推行素质教育，但考试录取的方式让我们国家的人仍让只是重视学生的分数，大部分人认为学生只要学习成绩好就行了，完全不管其他方面的教育。我在上小学跟中学时最没存在感的就是体育、音乐跟美术了，经常就本其他老师征用来补课了。我感觉中国想要真正的推行素质教育，就必须将这条“箴言”当成真正的箴言。

第三条箴言是“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。我感觉这条箴言也很切合当下的实际情况。要是问学生学习的目的是什么？80%的人会说是为了将来有一份好的工作。虽然感觉无可厚非，但这实际上违背了除了职业教育外其他教育的目的。教育的目的是让人充分的学习与成长，全面的发展自己，根据自身的情况来决定自己的发展道路。但今天的情形正好相反，学校一直是在以社会为标准来塑造学生，这就背离了教育的主要目的，是当今教育应改革的地方。

第五条箴言说“忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育”。这句话咋一听跟我们平时的认知正好相悖，我们平时认为好学生的标准就是上课好好听讲，记住老师讲课的内容。但我认为周先生的这句话才是真理。分析周国平这句话，得出的结论是：真正的教育是抛开教科书和听课笔记，忘记了为考试背的细节，剩下的东西才有价值。那个应该剩下的配称为教育的东西，用原作者的话说，就是完全渗入你的身心的原理，一种智力活动的习惯，一种充满学问和想象力的生活方式。用爱因斯坦的话说，就是独立思考和判断的总体能力。我本人也认为这才是教育真正应该交给我们的。

周国平的这篇文章博大精深，读罢有一种醍醐灌顶、茅塞顿开的感觉，让我们真正了解了什么是教育，是一篇真正的佳作。

第二篇：六字箴言读后感

基于事实做决定

--《六字箴言》读后感

文章提出的六字箴言是：“干、思、学、导、诚、爱”，这六个字虽然普普通通，但是字字珠玑，它们包含了对餐饮服务业管理工作的诠释，然而在我有幸拜读完之后，却没有如沐春风的感觉，我反复在思量，这六个字真的能做到化腐朽为神奇，点石成金吗？！它们能帮助我们饭店摆脱现在的困境吗„„

以我的理解这六字箴言只是一个方针、一个方向、一盏明灯，它们起到的只是指导作用，这好比我们党的最高纲领是实现共产主义，但是这并不容易去实现，因此根据革命或建设的不同发展阶段而应运而生的最低纲领，才是我们行为准则，如新民主义革命时期，党的最低纲领是反帝、反封建，实现新民主主义。现阶段的基本纲领是建设有中国特色社会主义。如果只有最高纲领，而没有为实现最高纲领而奋斗的阶段性的最低纲领，那么这个最高纲领就是空想，就是一个虚无飘渺的东西；如果只有阶段性的最低纲领，而没有最高纲领，那么我们将失去前进的方向和动力。因此，空谈这六字箴言是帮不了我们的，依据我们的现状，活用这六字箴言，基于事实做决定，才能真正有效地解决问题。

需要我们基于事实做决定的情况无处不在，例如我们饭店制度的制定，工作时间的安排，餐饮服务的流程，各部门的工作配合等等，这些准则都是要求我们依据实际情况作出决定的，以我酒水部为例，如果我们最近想要提高酒水在餐饮营业额的比重的话，那么首先我们

就要分析下我们饭店酒水的现状，理顺下一瓶酒从进店到最后成功推荐给客人整个流程，从而加强或提高关键环节。其次从我们顾客角度出发看问题，发现客人潜在的需求，比如说现在我们饭店自带酒水日益严重，无法禁止，那我们就灵活点，带白酒的，给他推荐红酒；带红酒的，给他推荐啤酒；如果连啤酒都带齐的话，那么我们就推推饭店的软饮等等。最后寻求酒水销售的其他途径，按目前我们的情况，完完全全的可以抓住婚宴酒水的这部分的销售，通过种种措施来提高我们酒水的营业额。

能够做到基于事实做决定是不容易的，我们内心的感受时常会战胜事实，我们的敏感常常超过我们的理性，我们经常以不同的眼光去认识同样的事情。对某部门是有效地制度，而对另一部门则可能是发展的阻力。我们在开始观察事情之前，心中都先有了某种态度或成见，而这必将影响我们的判断。真正有效的管理者会努力拿事实来作为他每日工作的根据，管理者越努力做到客观，就越有办法应付他的主观。换言之，他会发现事实并不全部跟他敌对，面对事实可以得到更佳的决策。

基于事实做决定是有效地管理方法，当我们还在为工作中错综复杂的关系而头疼时，基于事实做决定无疑是服猛药，他可以帮助我们清醒的意识到躲在乌云背后的阳光是多么的灿烂，借助他的双手，我们能够拨开层层云雾，最终使阳光散漫整个大地。

酒水部：于杰

第三篇：廉政箴言读后感

话廉洁

《廉政箴言》从理论与实际两方面入手，例举了大量的有说服力、有感染力的事例，深刻解析了廉政建设的重要性与迫切性，点出了腐败问题乃是发展面临最大阻力，指出了干部党员的廉政教育的长期性与艰巨性，此书的内容涵盖了廉政建设的很多方面，对促进廉政建设提出了许多切实可行的方法。读完此书，让我对“廉洁”两字有了更加深刻的认识。

“廉”从写法上看“广”底下加一个“兼”，意为“广而兼之”，既照顾、考虑到所有人。

“洁”从写法上看，左为“水”右边上“士”下 “口”，意为“洗士之口”，既要嘴里干净，清清白白。

“廉、洁”作为教育广大官员核心思想，既是倡导一种公正不阿、洁身自好的为官之风，又是强调官员的处事态度与做人原则。现在社会需要的是克己奉公、为广大人民群众办实事、办好事、为官清廉的干部，多一些真正为民服务的好干部，少一些损害国家与群众利益的蛀虫，那将是国家之福，人民之福。而把这种风气，把这种做事态度在全社会发扬光大，人民的生活才会更幸福、社会才会快速的发展、党和国家的事业才能更进步，所以廉洁从政是广大党员干部必不可少的一项专修课。

有一句话叫“大道之行，天下为公”。既要实现政治和平，官吏民选，社会安宁，人人安居乐业，道不拾遗，夜不闭户的理想社会。其中最重要就是公平，既要“廉，要广而兼之”，以广大人民的利益为重，尊重群众，爱护百姓。习近平同志在就职之处就曾提到：“人民对美好生活的向往，就是我们奋斗的目标”，即要真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益。就拿与人民生活息息相关的教育来说，每年高考全国数以万计考生结束了十年寒窗苦读，走向了人生的一另个转折点，但是接下来的志愿填报让广大考生头痛不已，各地针对本省的考生采取了保护的措施，实行优先录取，对外省的实行高分录取政策，同样的分数却落得不同境地，导致了许多原本可以上好学校的考生，走进了最普通大学的的大门，甚至落榜。这本是教育的不公，却连累到了祖国下一代，受教育是属于公民最基本的全力，与民不公，毁掉了不知多少人的美好大学梦。一个国家对自己的国民连最基础的教育都不能做到公平公正，那如何能够培养出服务国家发展的年青接班人？国家如何才能进步发展？这实在是于国无益，于民无利的蠢事，因此希望要公平公正的对待我们祖国的未来，从最基础的教育抓起，从关系人民生活的事情做起，保证“公”字当头，真正实现群众的利益不受损害。

有一句诗曰“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。当今社会物欲横流，社会生产力发达，经济发展，充满了各种诱惑和各种陷阱，一旦守不住坚持的原则将会落入深渊，万劫不复。根据中新网消息报道，2015年江苏省共立案侦查贪污贿赂犯罪案件1278件1565人，渎职侵权犯罪案件337件457人；一审审结国家工作人员贪污贿赂、渎职犯罪案件923件1155人，这还仅仅是一个省的数字。这些高官是拿着人民的税收去享受，肆意挥霍国家钱财，公款吃喝，公款旅游，全然抛弃了为人民服务的誓言，把党纪国法抛在了脑后，享乐主义至上。还有那些把家人转移到国外，携巨款潜逃的官员，他们已然忘记了入党的誓言，忘记了礼义廉耻，这是社会的悲哀，民族的伤痛。这是赤裸裸的现实，难怪习近平总书记讲要以壮士断腕的决心“老虎苍蝇一起打”。反腐倡廉在当前阶段已是刻不容缓的任务，没有一个廉洁的政府，人民怎样过上幸福的生活？复兴大业何时才能完成？因此，反腐倡廉建设是我们党在当前形势下,必须始终抓好的头等大事、头等政治任务，特别是广大领导干部要以“洁”身为要务，抵得住糖衣炮弹的攻击，如若不然，将免不了人亡政息。

有一种人是“愿为了党和国家的事业奋斗终生”。有些人他不计得失，只谈付出。周总理永远是广大党员干部学习的楷模，在任职期间他十分节俭，一件衣服破了再补，补了再穿，住所十几年都未装修过，家具老旧也未曾换过，私事用车总是付车费，吃饭时更是连掉落一粒米都不浪费，一个大国的总理是如此节俭，但却从未向党和人民要过什么，他是全体党员廉洁从政的良好榜样。我们党的好同志杨善洲，一生勤勤恳恳，廉洁律己，把自己的大好青春都献给了党，献给了人民，从土改小组长到地方书记，勤廉为官，衷心爱民，一生中不知把多少工资用来帮助群众，又不知把多少时间来服务乡亲，但从未拿过人民的一毫一厘，晚年还把自己亲手培育的5.6万亩林场无偿献给了国家，这种大气魄、真实干的官员是国家之福，百姓之福。还有任长霞、牛玉儒、郭明义等等，他们始终是广大党员的好榜样，他们始终不愧为党的好儿女、中华民族的好儿女。胡锦涛同志在建党90周年的讲话中曾提到：当前我当最大的危险便是精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，所以必须提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，加强党的执政能力建设和先进性建设。我们广

大党员干部要向这些同志学习，学习他们的精神，学习他们作风，要始终牢记党的宗旨，始终把人民的幸福挂在心头。为官一时廉易，为官一世廉难，“廉洁”两字说起来容易做起来难，希望广大党员干部立志不移，永葆本色。

综上所述，再联系到我们规划工作，对我的启示有三点： 一是要加强自身的学习，提高思想的认识。我们的规划工作是关系到我们城市发展与人民生活的大事，规划人肩头责任重大。作为我们规划局的党员干部，要始终加强廉政法律法规的学习，经常性的交流思想，建立坚强的防腐拒变思想堡垒。多想想多年的奋斗不易，切不可因一念之差而走向悬崖；多想想自己的家人，切不可让他们的美好愿望成空；多想想领导的期盼，切不可把自己的人生当儿戏。人生没有后悔药，更没有回头路，要懂得满足，珍惜拥有。

二是要警钟长鸣，时时保持清醒的头脑。要以社会上的贪官的下场为戒，看看他们的路，想想自己的路，不能因“好处”而动摇，不要拿“意思”而做事。我们的工作影响的是20~30年，甚至更长，做事之前把握好自己心里的尺子，问清自己的良心，别因为一时贪念毁掉自己。认真对待市里的每次廉政会议，好好体会每次廉政教育的意味，学习贯彻好每次会议精神，别走歪路，别走邪路，时时廉洁以自律。经常反省自己，努力克服自身弱点，关好防腐拒变那扇窗。

三是真正认清“权”这个字。正确处理好钱与权的关系，权利是广大人民群众的集体意志，在其位，谋其职，以权谋私、任人唯亲、铺张浪费，滥用职权等行为要不得。广大党员干部在办事时要尊重人民的意志，所以规划公示、政务公开等仍是我们现阶段的用权之举要坚持。规划工作涉及面广，跨度宽，合法运用职权是我们做好工作的最好的方法。

廉洁是一汪清澈的泉，既能滋润自己，又能慰藉他人。廉洁是一艘扬帆的船，帆涨得越高，路才能走得更远。廉洁是一枝燃烧的烛，站的端立的正，才不会导致泪多命短。

只有我们广大党员干部时时廉洁、事事廉洁，才能带动起廉洁为政的风气，才能带动风清气正的作风，再能真正把党的事业记在心头，为人民服务，为现代化服务，为中华民族的伟大复兴而服务。

第四篇：高等教育学(七)

第七章、高等学校的教师和学生

高校教师任务：培养专门人才；开展科研；为社会服务。

劳动特点：劳动的复杂性（教育对象多样、差异）；劳动的创造性；劳动的个体性与群体性。

高等学校教师的培养与提高的途径？论述▲

1、切实加强青年教师的培养与提高

2、选拔培养学术带头人和学术骨干教师

学术带头人应具备以下素质

 学术造诣深，理念基础雄厚，专业知识扎实，实践经验丰富，掌握与本学科有关的边缘学科知识和国内外学术发展动态，学术思想活跃，教学、科研成果卓著，在国际国内学术界有一定的地位和影响  治学态度严谨，能起到设计、组织和指导课题的作用

 有较强的科研管理和组织领导能力

 学术民主，且有团结协作精神

3、加强高校教师的职业教育

结构：职务结构（倒金字塔、卵、金字塔型）；学历结构；年龄结构；专业结构。

高校教师如何结构的优化？简答▲

1、完善教师聘任制；

2、利用政策手段引导教师在不同地区、不同高校间合理流动；

3、克服“近亲繁殖”。

师生关系主要表现形式：（1）社会学意义上的师生关系：表现为师生在教育教学过程中，为共同完成教育教学任务而建立的一种工作关系和组织关系；（2）心理学意义上：认知关系、情感关系；（3）理论学意义上：双方都应履行自己道德义务的关系。

主要特点：学生主体性、主动性增强；学生独立意识增强。

如何建立良好的师生关系？简答▲

建立途径：

①加强沟通；

②教师应审视自己权威，以学识、品行、才能来影响学生；

③树立正确的学生观，尊重学生人格，宽容学生的不同观点。

高校学生不同学习阶段的特点：（熟悉）填空或选择▲

新生：

1.踌躇满志、但缺乏远大的理想

2.新的思维方式正在形成之中，但没有完全脱离中学时代的习惯和意识

3.思想单纯，可塑性较大

4.渴求知识，但专业思想不巩固

5.渴望温暖和友谊

6.要求自由和民主，但缺乏自治和自立能力二、三年级：

1.人生观和世界观具有不稳定性

2.思想活跃、兴趣爱好广泛

3.独立能力和自我意识增强

4.层次差别日益明显

5.希望获得爱情的体验

高年级：

1.思想较为成熟，自主支配意识增强

2.工作、生活的紧迫感和社会责任感增强

3.关注毕业分配

第五篇：《教育学》测试题(七)教案

《教育学》测试题

（七）一、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，选出一个符合题目要求的答案。）

1、教育学研究的对象是（）及其教育规律。A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论

2、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《教育论》

3、社会政治经济制度对教育的制约作用不包括（）A 决定受教育权 B 决定教育目的 C 决定教育的领导权 D 决定教育的发展权

4、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展有重要的影响（）

A．教育 B．环境

C．遗传 D．主观努力

5、教学过程是一种特殊的（）

A．心理过程 B．信息过程 C．逻辑过程 D．认识过程

6、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）

A．从学生实际出发的原则 B．知行统一的原则

C．尊重、爱护学生与严格要求学生相结合的原则

D．集体教育和个别教育相结合的原则

7、新中国第一次学制改革是在（）

A、1951年 B、1949年 C、1950年 D、1952年

8、长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）A．以教学为主 B．教学、科研并重 C．教学、科研、生产三中心 D．所有时间用于搞教学

9、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）

A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《春秋》

10、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

A．顺序性和阶段性 B．不均衡性 C．稳定性和可变性 D．个别差异性

11、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A．观察力 B．想像力 C．思维力 D．判断力

12、“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）

A．复杂性 B．创造性 C．长期性 D．示范性

13、“学而时习之”体现的教学原则是（）

A．理论联系实际的原则 B．启发性原则 C．循序渐进的原则 D．巩固性原则

14、做好班主任工作的前提和基础是（）

A．组织和培养班集体 B．全面了解学生 C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作

15、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）

A．学科课程论 B．活动课程论 C．实质教育论 D．现代课程论

二、解释下列概念：（4分×5=20分）

1、学校教育

2、教学

3、教育目的

4、启发性教学原则

5、学制

三、简答题（每小题6分，共24分。）

1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？

2、什么是课堂教学（班级授课制）？它有哪些优点又有哪些不足？

3、教师如何备好课？

4、我国的教育目的如何表述？

四、判断分析题（先判断正误，然后分析说明理由）(每小题5分，其中判断正误2分，分析说明理由2分。共20分。)

1、教育是明显的消费，又是潜在的生产

2、“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。

3、讲授法都是注入式教学

4、民主的师生关系主要是教师要热爱学生、信任学生，对学生有没有严格要求是无关紧要的。

五、材料分析题：（1题10 分，2题11分）

1、“教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切的，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。”运用所学的教育学知识分析这段话所表达的教

育思想。

2、下文是《神奇的教育世界》一书中转载的一篇文章“崔永元的两扇窗”。你读后想到了些什么？运用所学的教育学知识进行分析说明。

崔永元是中央电视台的节目主持人，但数学成绩很差。崔永元在他的《不过如此》中道出原委。事情是这样的，小学时，数学老师发现崔永元上课走神，就把粉笔头准确无误地砸过去，还批评说“你把全班同学的脸都丢尽了”。从此，崔永元患上了“数学恐惧症”，数学成绩一落千丈。从此，在崔永元的人生走廊里关闭了数学这扇窗。教语文的王老师对崔永元的第一篇作文大加赞赏，从此，在崔永元的人生走廊里语文这扇窗分外透亮……