20131206全县校园精细化管理推进现场会在下车中学召开（本站推荐）

第一篇：20131206全县校园精细化管理推进现场会在下车中学召开（本站推荐）

全县校园精细化管理推进现场会在下车中学召开

12月5日，全县校园精细化管理现场会在下车中学召开。县教育局徐鹤春局长、局党委成员葛成照同志出席会议，教育局基教科负责人，全县中小学校长（含民办）、分管副校长以及政教主任，局直幼儿园园长，200余人参加了活动。

活动分现场观摩和经验交流，现场观摩了下车中学“班级文化布置”、“学生宿舍精细化管理”、“学生广播操”之后，举行了经验交流会，会上下车中小学分别就校园精细化管理作了经验介绍；局党委成员葛成照就校园精细化管理提出了具体要求；最后徐鹤春局长作了重要讲话。

此次现场会的召开，能够加大全县教育系统扎实开展校园精细化管理的力度，提升校园精细化管理水平有着长远的意义。

第二篇：全县推进课堂教学改革现场会在实验中学召开

全县推进课堂教学改革现场会在实验中学召开

10月25日，由我县教育局主办的课堂教育改革推进现场会在实验中学召开，我县各学校校长、业务校长、教务主任、骨干教师，局室领导、全体教研员等计200余人参加本次会议。榆林市教育局副局长韩春明，榆林市教研室主任高建勋，县人大副主任高宁、县政协副主席李永飞，榆林市第一中学、榆林市华栋中学的领导、部分优秀教师出席大会。

会议首先由我县实验中学校长张生照介绍实验中学课堂教学改革实施情况。县教育局局长贺占武在讲话中指出：本次大会的目的就是进一步统一思想，明确思路，强化措施，全力推进课堂教学改革，从而为全面提高我县教育教学质量打下坚实基础。结合全县课改现状，他讲了三点意见:一是提高认识，让课改理念深入人心;二是注重实效，让课改工作有序进行；三是落实责任，让课改成为一把手工程。韩春明对我县课改教育给予高度评价，他说，本次会议总结了成绩，积累了经验，振奋了精神，坚定了信心，吃准了重点，明确了思路，交流了经验，形成了共识。就今后的课改工作反方面他建议：教育队伍要解放思想，提高改革内动力；理清工作思路，抓住改革着力点；形成工作合力，增强改革实效性。希望能够借这次现场会的东风，进一步推进子洲县中小学课堂教学改革的进程，促进教学管理的规范化，教师队伍建设的科学化，从而促进教学质量的整体提高。

会前，全体与会人员以推门听课、分组听课等方式观摩实验中学、县内优秀教师、市级优秀教师的课堂教学，分组观摩实验中学教师跨年级集体备课研讨活动，随后，各学校校长，教师共同研讨全县课堂教学改革推进工作中遇到的问题以及解决办法。

【口播】与2012年之前的教学效果比教，学生的学习主动性显著增强，学习能力明显提高，自主、合作探究的学习方式基本形成。

（采访学生及老师）

同期声：（实验中学学生安艺）我认为这样的课改十分好，在现在的课堂中，如果我有了疑问或不同的意见，可以大胆的表达出来和老师一起交流，这样呢，提高了我的学习效率。使我的成绩有了很大的提高。所以我认为这样的课堂才是适合我们的，才是我们学生自己的课堂。

同期声：（实验中学学老师，粟玉强）我觉得课改以来，最大的改变就是改变了我们老师的教学方式和学生的学习方式，特别是学生的改变，学生从他的学习方式上，从他对于学习的兴趣上，以及他的能力上，那么在能力上，我觉得，学生的自学能力上的改变，以及学生的口语表达能力的改变。

第三篇：职业学校德育工作现场推进会在阜宁召开

职业学校德育工作现场推进会在阜宁召开11月13日，盐城市中等职业学校德育工作现场推进会在阜宁召开。市教育局副局长郑英舜、市教育局副调研员江楫出席此次会议，阜宁县副县长王宁到会并致辞。

会上，市教育局郑英舜副局长作了题为《以生为本，立德树人，加强和改进职业学校德育工作》的报告,对全市中等职业学校德育工作提出了三点要求:一要统一思想，提高认识，切实增强新形势下加强和改进职业学校德育工作的责任感和紧迫性；二要明确思路，突出重点，努力拓展职业学校德育工作的新途径；三要落实责任，强化保障，努力构建职业学校德育工作新机制。江楫副调研员在讲话中强调，全市职业学校要牢固确立德育工作在教育教学中的首要地位，切实保障德育工作经费，高度重视中等职业学校班主任和德育课教师队伍的建设，不断开创全市中等职业学校德育工作新局面。

各县（市、区）教育局分管局长、科长，各职业学校校长、分管校长、学生处处长、团委书记等100多名同志参加会议。阜高师党委书记刘毓航作了德育专题讲座。与会代表观摩了阜宁中专内容丰富、形式多样的德育工作现场，阜宁中专、射阳中专、盐城生物工程高职校、东台中专等职业学校交流了德育工作经验。

第四篇：全县小学高效课堂现场推进会在城关小学召开

全县小学高效课堂现场推进会在城关小学召开

本台消息：商磊

日前，全县小学高效课堂现场推进会在城关小学召开。会议主要任务是切实落实县教育局“关于开展高效教学建设年活动”的相关要求，努力提高课堂教学效率，进一步转变教师教学方法和学生的学习方式，不断追求课堂的优质高效，全面提升我县教育教学质量。参加这次大会的有县教育局负责人，全县各学区校长、中心校长，骨干教师代表共计150余人。

会上，与会人员分别参观了城关小学高效课堂教改实验相关资料和校园文化建设，推门观课，现场感受实验氛围和课堂气氛。县城关小学校长和方里、马家两个学区的教师代表做了高效课堂经验交流。

会议指出，要构建行之有效的高效课堂，必须从高效管理、高效预习、激发学生学习兴趣、学生自主学习和管理、减轻学生心理负担、努力实现教师专业化成长等发面着手，积极探索适合本校发展的高效课堂模式；要组织广大教师深入学习高效课堂理念；加强典型课堂、典型课题研究力度；实施请进来，走出去的战略，提升教师专业素质，要为高校课堂建设提供必要的支持和帮助，努力实现全县教育教学质量总体提升的目标。

会议要求，全县教育系统要以党的十八大精神为指导，以这次现场会为契机，进一步转变观念，充分认识强力推进高校课堂的必要性，优化管理，切实增强全县实施高校课堂的推动力，突出重点，全面完成教育教学工作各项任务，为强力推进我县高校课堂建设工作作出自己的努力，为提高全县学校管理水平和教育质量作出自己的贡献。

第五篇：南京市学习型班集体建设现场会在南京市第十三中学召开

南京市学习型班集体建设现场会在南京市第十三中学召开

2006-12-03 15:29:00南京市教育科学研究所出处：

2006年11月29日，由市教育局主办的“学习型班集体建设”现场会在十三中本部召开。会议由南京市教育局宣德处刘鹰处长主持，南京市教育局副局长、工委书记李岚，南京市教科所张学文副所长，南京市玄武区教育局张利明局长、李正云副局长、德育工作专家赵炳红先生和来自南京市中小学近六百教师、领导参加了会议。会议听取了南京市第十三中学王军校长和肖经建副校长关于学习型班集体建设的经验介绍。

据介绍，十三中学习型集体建设从六个方面展开：（1）明确的奋斗目标。这主要是针对城市孩子学习动力不足这一通病的。（2）完善的规章制度。这主要针对中学生生理、心理未定型时期，容易出现反复而做出的规范。协助、帮助、促成目标的达成，同时也强化民主法制意识，也是法制教育。（3）精干的骨干队伍。目的主要是团队精神、主人翁意识、责任意识、综合能力培养等等。关键是骨干队伍的自身建设。（4）和谐的人际关系。这主要是提高群体的“生产力”、“教育力”。（5）正确的舆论导向。这主要是从主导、驱使，造就一种班内的一致的价值取向。（6）良好的文化氛围。这主要是从外因、环境、条件上去包围、去笼罩、去渗透学生。

玄武区教育局张利明局长在会上强调要更新观念，因为班集体建设并不一定就是德育部门一家的事，所以学校一把手、班子和普通任课老师都有德育的职责。在班集体建设中，要破除班委会就是班集体的错误认识，着力塑造团结向上的班级精神。同时，要抓好学习小组这一重要环节，以良好的组风促班风、校风建设。

市教育局李岚书记为大会作总结。李书记特别强调了班集体建设的重要意义，认为班集体建设是当前学校内涵式发展的重要抓手，是高质量素质教育与每一个学生全面发展的载体，是学校教育教学的结合点。一个学校班集体建设的好坏，不仅取决于教育行政与学校领导的重视程度，还取决于班主任队伍的素质，更取决于每一名课任教师的德育责任心。最后，李书记呼吁全市各级各类学校要更加重视班集体建设。