信息稿写作要求

第一篇：信息稿写作要求

信息稿写作要求

一、1、信息稿的概念、构成、特点 信息稿即新闻稿、是以简洁的语言、真实、及时、准确地将校园新近发生的具有新闻意义和传播价值的事公告于众的文体。《西铁团讯》具有反映实际、共青团的方针政策、团结教育青年、引导青年的作用。

2、信息也有新闻所具的“真”、“新”、“快”、“短”的特点。若失去了真实，消息也就失去了存在的意义、所以要用事实说话，力求准确可靠。消息要及时反映最近或正在发生的事、要求内容新颖、形式多样，对有新闻价值的事实，要发现快、采访快，消息要以尽可能短的篇幅反映丰富的内容。

3、消息一般包括标题、导语、主体、结构四部分。

1）、标题：标题是新闻的“眼睛”。消息标题形式多样，可以实写、也可以借用成语、典故，形式整体的对偶对仗句，常见的标题有三种即：正标；正标加副标；引标加正标、副标。

2）、导语：导语是消息区别与其它文体的重要特征、作为消息的开头部分，由最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，起着说明要点、引出问题、唤起读者注意和先夺人声的作用。常见的导语有叙述型、描写型，不管那种，都要有新闻事实和依据、都要抓住事件的核心。

3）、主体。主体是消息的主干，对导语的事实做具体的叙述和进一步的说明、内容上要做到六要素齐全（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）。为使消息表述的明白具体，有时间还必须补充背景材料，即与事件有关的情况。

4）、结语。结语是对报道内容概括式的小结或提出希望等，是消息的最后一句或最后一段文字。消息结语应做到“言尽文止、不拖泥带水”。

二、1、信息稿件的写作要求： 主题集中，材料精当；一条消息报道一件事情，证明一个问题，并运用最能体现事实本质、特征和新闻“个性”的材料来揭示主题。

2、用事实说话，文字简明扼要，消息要运用简洁概括的文字。通过事实来说明问题，论述主张，影响读者。作者一般不发表议论，要能有个人感情色彩，应站在大众的角度看问题。其观点往往隐藏在对事实叙述中，除非在非常必要时才可适当发表画龙点金的议论。

3、要素齐全，重点突出。消息的内容要具备何时、何地、何人、何事起因、经

过、结果六要素。在写法上一般要按事物的内部联系，把最重要，最鲜明的写在前面，然后再写次要的（“即倒金字塔”）也有按事物发生，发展，变化的过程来写的，但要突出主要内容。

三、1、信息稿的写作方法： 关注校园动态，紧把新闻（时代）脉搏，深入实际，积极参加各类丰富多彩的校园文化活动。

1）认真做好纪录，纪录清楚活动主题、主办方和此信息的六个要素等；2）分清

主次，抓住活动的要点；3）核实考证拟稿，对活动中某一点有不了解的及时找相关人员咨询；4）修改整写投稿，一份好稿件一定要经过多次的修改才能完成。2、1）多看、多写、多改、多问、多学。多看新闻、报纸、杂志、书刊、《团讯》等读物，增加知识面，强化文字功底；

2）多写，合理的调整按排时间，参加各类丰富多彩的校园文化生活，做好笔记，作好调查，收集资料，考证材料真实性、准确性、多练习；3）多改，每写一份稿子，都抱着自信心态，认真负责，用标准严格要求自己，发现问题，解决问题；

4）多学，在进取中不断总结经验、查漏补缺、扬长避短涉取宝贵意见；5）本着负责的态度，遇到困难，请及时找相关的人员咨询，弄清事实的原委。

3．“六要素”，构成及注意事项

1）时间、地点、人物、事件的起因（背景）、经过、结果。

2）正负标题、导语、正文、结语、落款。

3）无内容不交、字迹潦草不交、校外信息不交。

院团委团刊编辑部

2008年4月21日

第二篇：教研信息(简报)写作要求（定稿）

教研信息（简报）写作注意事项

一是宣传的重要性。宣传直接的好处是,适应学校年终考核的绩效机制，因为年终考核教研科研版块中就有教研信息的考核分值。更为重要原因是为学校的教研科研工作造势,起到宣传学校的效果。

二是教研信息的写作要求。信息和简报严格上说是有区别的，当然都有时效性、简明扼要性、新颖性、导向性。信息写作就是找准切入点，按照新闻的五要素（标题、导语、主体、背景和结语）实事求是的写作。一定要写清六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。写作中求新，有醒目的标题、有概括全文的导语、有主体。简报具体要求:一是取材限于本单位情况。简报反映的内容，一般只限于本部门、本系统、本地区的情况和问题。而这些情况、问题一般要求具有普遍的意义，以期能在工作中发挥更实在的指导作用。二是及时地反映现实情况的变化。简报要及时地反映现实情况变化以配合中心工作的开展。三是有阅读范围，但一般是公开的。四是用第三人称行文。五是写作格式上一定要具备的要素，标题和正文。标题拟定可以有如下情况：1.根据式标题，即所设计的标题准确、简要地概括出公文的基本内容，人们看了标题就知道公文的大概内容，如《彭水教师进修校组织召开2011年春季教学质量分析暨秋季教研布置会》。2.形象化标题。即借用某些修辞手法，显示出标题的形象、生动，以引起受文者注意。如《教师进修校深入偏远农村学校“把脉”》。3.提问式标题。即以问句的形式，启迪读者注意简报的内容。如《校园安全如何抓》，具体讲述领导重视校园安全的具体做法。4.正副式标题。正标题揭示公文的思想意义，副标题写出时间和范围，副标题对正标题起补充说明作用。如《问渠那得清如许为有源头活水来——教师进修校邀请专家为我县教育支招》。至于正文，做到前言部分求“简”（一目了然的概括主题内容），主体部分求“实”（真实、见解丰实），结尾求“题”（有建议）。我们的简报字数控制在500字以内，可以配备图片，但由于编排的特殊情况，传上来的一律不要图片。

三是写作的范围及选材。教研信息写作界定于学校教研、科研一类的文章。在选择材料时，要注重取舍，“以小见大”，但那种平铺直叙的小事就索然无味了。比如：有学校写学校召开开学工作会，平铺直叙的写时间、地点、参会人、校长讲话、部门领导布置工作等，这就不可取，因为千篇一律。怎么写，人无我有，人有我优，选准角度，提炼引起人们足够重视的“亮点”。

四是上传信息的地址及要求。邮箱645313704@QQ.COM(王元猛)文件重命名为学校+主要信息内容如：教师进修校关心老年职工我们教研信息一月一期，故当月发生的必须当月传，最好是当天发生的当天传。

第三篇：关于教育信息写作的要求0

关于教育信息写作的要求

一、格式要求：

1、标题和正文中统一使用全称或规范性简称，标题要言简意赅，点明主题。标题和正文中不要出现“我县”“我校”等第一人称。

2、如有图片，格式必须为jpg格式，分辨率请用“Photoshop”或“ACDSee 相片管理器”调整为：长500-宽375像素，这样，图片体积减小，便于发送和发布。注意不要让图片中的人物出现变形等现象。

3、标题用宋体小二加粗，正文用仿宋三号加粗，行间距2倍。撰写人在文章末尾注明手机号或联系电话，以便及时沟通。

二、内容要求：

1、内容要展现新举措、新做法和新经验，突出创新性、典型性。

2、及时了解采写学校在落实县教育局有关的工作布置方面的具体措施和方法，以及学校在教育教学、新课程改革等各项工作以及特色活动的开展情况方面的信息。校园文化建设，学校管理，课堂教学改革，教师队伍建设，规范办学行为，师生健康向上的文化活动等。

3、积极主动采写学校在加强学校管理、提高教育质量和办学水平的主要经验和做法；以及新课程改革、义务教育管理体制改革、办学体制改革、两项工程进展情况方面的信息。

4、采写教师在教书育人、爱岗敬业，树立良好师德师风的典型人物或事例。依法治教、以德治教、以人为本、实施素质教育的主要成效方面的信息。

5、采写学校在文明创建、综合治理、法制教育、校园周边环境整治、优化育人环境等各项工作开展情况及成效，以及依法治教、以德治教、以人为本、实施素质教育的主要成效方面的信息。

三、字数要求：

字数最好要在300以上。

四、联系方式：

办公室电话：

第四篇：信息写作

（一）怎样获得信息源

信息的来源是政务信息采编的基础，它直接关系到信息的质量。实质上，信息无时无刻都在我们周围，关键要做有心人。我获取信息的办法主要有以下几种。

1、文件。每年县委、县政府都要出台的文件，蕴藏着大量信息。只要认真学习和分析，就可以在里面挖出新颖的、高质量的信息。去年底，县委政府出台了《关于加快发展旅游业的决定》，通过学习，先后写出了《剑河景区景点酒店评星 最高奖励30万元》、《剑河出台扶持奖励政策提速旅游产业发展》、《剑河：精心打造“四大旅游名片” 加快发展旅游产业》、《剑河制订发展目标 2015年旅游收入达4亿》四条信息，都被省州政府网站及新闻媒体采用。

2、材料。包括各部门的工作安排、总结、汇报材料、调研报告、领导讲话稿等。《剑河县“十一五”期间基本农田建设成效明显》（水利局总结）、《剑河县引资3亿元改造低产低效林》（林业局月报）、《剑河20万群众受惠“一事一议”财政奖补项目》（财政局汇报材料）、《剑河一季度招商引资19.6亿元助推发展加速》（招商局报表）。

3、会议。通过参加党代会、人代会、政协会以及有重要议题的专题会等都可以了解到全县近一段时间的工作规划、工作重点和工作部署。另外一些专题性、部门性的会议，也可以了解各个行业和领域的工作情况、面临的问题和今后的工作思路，从中可以获得不少有价值的信息。《剑河：办好十件实事增进社会和谐》、《剑河县圆满完成“十一五”规划各项经济指标》、《剑河县今年力争基本实现村村通公路》（人代会），《剑河县广播电视“村村通”工程通过省级验收》、《剑河2010年村级公益事业“一事一议”财政奖补工作通过省级验收》（验收会），《剑河加大项目库建设 入库项目近600个》（全县经济分析会议）。

4、新闻媒体。广播、电视、报刊等新闻媒体具有信息来源广泛、传递迅速等特点，是政务信息收集的重要渠道。只要留心，都能发现信息点。如：《剑河县又添两项国家非物质文化遗产》（第六个文化遗产日公布第三批国家非物资文化遗产名单），《剑河：为民“编织”地质灾害防治安全网》（5月13日，贵州日报刊登《全省二十二个县(市)部分乡镇暴雨成灾，省委省政府高度重视积极做好防范应对和救灾救助工作》）。

（二）党委政府需要什么样的信息

一是反映取得成绩的信息。如《剑河县前四个月新增就业人员470人》、《剑河前四个月全社会固定资产投资3.4亿元》、《剑河县提前超额完成全年招商任务》。

二是反映重要工作、重点工程建设进度的信息。如《剑河：农村危房改造进度快 开工率达70%》、《剑河县前5个月开工79个项目》、《剑河县一季度主要经济指标实现“开门红”》、《剑河开工建设清水江大桥提升旅游城市品位》。

三是反映工作中新举措的信息。如《剑河推行“三线运行”模式助推经济快速发展》、《剑河投入175万元为5万农民实施农房灾害性保险》、《盘溪乡推行“农村党员奉献积分制” 激发为民服务热情》。

四是反映社会经济生活中出现新的现象的信息。如《剑河：清明祭祖树新风 一束鲜花寄哀思》、《剑河284户农村独生子女户主动放弃二孩生育》（获第四届贵州省人口新闻奖）、《剑河农民爱上科技“自助餐”》。

五是反映上级重要会议、上级领导重要批示、指示精神贯彻落实情况以及政策执行情况的信息。如《剑河县全力应对低温雨雪天气》、《剑河县确保凝冻天气困难群众安全过冬温暖过春节》、《剑河设立救助点帮助高速公路过境旅客解决困难》、《剑河县四项措施抓好当前防汛工作》。

六是反映领导政务活动的信息。如《省政协副主席刘鸿庥到剑河县调研》、《省消防总队政委吴晏平到剑河开展走访慰问和扶贫帮困》、《王勇志县长到太拥等乡镇调研》。

七是反映工作中出现的新情况、新问题的信息。如《浅谈如何提高政府投资项目预算审计质量》、《我县国家投资建设工程项目超规模实施问题亟待规范》等。

八是反映紧急突发性的事件以及续报事件进展情况、原因、后果和对事件的处理情况的信息。

（三）几种常见信息的写作要领

1、动态类信息。这类信息是指最近发生的新情况、新问题，以及反映事物发展过程的信息。主要反映某一事物最新动态变化情况。它可以及时、连续、多角度地反映各方面的新情况，以利于领导了解情况，把握特点，协调各方，指导工作。动态信息具有篇幅短小，简洁明快，时间迅速，时间性和变动性较强等特点。动态信息在政务信息中占很大比重，它是最常见的一类信息。

动态类信息的写作，一要及时；二要真实；三要抓住重点，要紧扣当前的“中心工作”，反映的事情必须是目前干部群众普遍关注、上级机关和领导同志热切关心的。

2、经验类信息。即反映各地、各部门在贯彻执行上级党政机关的各项方针、政策、法规、决定、决议过程中，所创造的具有推广价值和借鉴作用的各种新做法、新经验的信息。具体包括：（1）贯彻执行上级党政机关各项政策、规定的新鲜做法；（2）在某项工作中做出的有地方特色和借鉴作用的新探索；（3）针对目前社会普遍关注的“热点”、“难点”问题采取的切实可行的解决办法；（4）试点单位取得的成功经验。此类信息对领导指导工作有很大帮助。

采编经验类信息时要把握好四点：一是新，即工作中所形成的新思路、新措施、新经验。二是实，即反映的经验实在，可信，有说服力。三是特，即信息反映的内容能体现地域、单位、行业特点，有独到之处。四是深，即信息总结的经验有深度、有分量、有影响。基本结构形式是“成果——做法——经验”或“做法——经验——成果”。

3、问题类信息。是指揭示和反映政治、经济、文化和社会生活中出现的重大问题的信息，相对于反映成绩、经验、做法等信息而言，通常亦被称为“负面信息”或“报忧性信息”。问题类信息在内容上着重反映领导和上级关心的中心工作中出现的问题，社会经济生活中的“热点”、“难点”问题和带有普遍性、苗头性、倾向性的问题，本地区、本部门遇到的需要上级领导协调解决的问题等。这类信息主体部分的基本结构形式通常有三种：一是对众所周知的中心工作或其它方面的情况直接入题，只摆问题，以求引起领导重视；二是在谈问题的同时交待产生的原因（问题——原因）；三是谈问题、分析原因并提出建议（问题——原因——建议）。

4、建议类信息。主要是指反映一个地区、一个部门的干部群众，针对上级党政机关或本地区、本部门制定的政策、法规、条例、决定在具体执行中暴露出的不足之处提出完善、补充性意见和合理化建议的信息。

建议信息一般可分为以下几种：一是对修订政策的建议。二是对解决问题的建议。围绕领导同志最为关心“热点”、“难点”问题提出的合理化建议，可帮助领导同志及时化解、消除工作中的各种矛盾。三是对召开会议的建议。主要指重大会议召开之前，干部群众对如何开好会议和急需在会议上解决的问题提出针对性的建议。四是对处理事件的建议。主要指针对上级或本地区、本部门发生的重大事件，干部群众对处理该事件提出的各种有益建议。编写意见建议信息，特别注意要实事求是，从实际出发，有的放矢，力求具体、可行、操作性强，便于领导采纳和实施。这里要强调的是，不论以上哪种信息，在编写时都要做到以下三点：一是行文要“准”。内容反映要准确，观点归纳要准确，政策依据要准确，不能用个人观点代替政策。二是写信息要“全”，即信息的要素要全，时间、地点、数量，反映什么问题，已经做了什么事，这些要素不能少。三是文字要“精”。力求短小精干，凡与表现主题无关的话以及不必要的重复和解释坚决删去。要做到能三五百字表达清楚的，绝不不用八百字，能用一千字说明问题的决不用一千一百字。也就是我们常说的多一字不要，少一字不行。

此外，信息撰写时应站在第三者的角度来反映本单位开展的工作，杜绝在文章中出现“我们、我局、我乡、我办”这种低级错误。

（四）信息报送需要注意的几个问题

1、核实。信息写好以后，应对内容再进行认真核对、反复推敲，特别是有关数据要和提供信息的单位或其他有关部门进一步核实。

2、报送。除特别要求的密级信息外，经单位负责人审阅后，一般以电子文档通过互联网传递到信息专用邮箱（不要发到公文传输系统）。文稿请不要用附件形式寄发，相关照片（不要压缩）添加在附件中一并寄发，切忌粘贴在文稿中。此外，信息报送要做到有的放矢。

(在全县办公室主任会议上的教案)

第五篇：写作要求

工作总结的写作内容和结构

总结主要包括以下四个方面的主要内容：

1．基本情况

这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人 员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。

2．成绩和做法

工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要 内容，需要较多事实和数据。

3．经验和教训

通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理 性认识。

4．今后打算

下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一 般不能少了这些内容。

总结的结构总结一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

（1）标题。一般是根据中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，总结的标题由总结的单位名称、总结的时间、总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995生产总结”“××市××研究所1995工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需总结提炼的东西，副标题往往指明总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——

（2）前言。即写在前面的话，总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

（3）正文。正文是总结的主体，一篇总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1）成绩和经验这是总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是总结的中心和重点，是构成总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2）存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

（4）结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

（5）署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

工作总结的写作格式及病文分析

(一)总结的标题

总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市 财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。

有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。

有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一 年来的谈判及前途》《周恩来选集》上卷，人民出版社1980年版，第251页。、《走活三步棋，选好一把手》《先锋》1996年第5期。等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。

(二)总结的正文

和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内 容。

1．开头

总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导 思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。

2．主体

这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。

主体部分常见的结构形态有三种。

第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间 划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好 处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。

第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互 并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意 内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物 发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。

主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。

贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层 次。

小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清 楚。

序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三„„”的序号排列，层次一目了然。

3．结尾

结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容 表达过了，就不必再写结尾。

(三)总结写作的注意事项

1．要坚持实事求是原则

实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原 则的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜 不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何 益处，必须坚决防止。

2．要注意共性、把握个性

总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。当然，总结不是文学作品，无需刻意追求个性特色，但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。要写出个性，总结就要有 独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新颖的材料。

3．要详略得当，突出重点

有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给人留下深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况 和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。而一般性的材料则要略写或舍弃。病文分析：

××厂一九××年青工文化补课工作总结

我厂应该参加文化补课的青壮年职工有130人，去年底普测合格有39人，还有91人需要继续 补课。为了切实抓好青工文化补课这项工作，我厂于今年一月办起文化补习班。下面谈谈我 们的初步做法和今后打算：

中央五单位《关于切实搞好青壮年职工文化技术补课工作的联合通知》下达以后，厂党支部 十分重视。支部书记及时召开支部会，研究这项工作。大家认为，我厂接近婚龄的女青年较 多，如果不在近期内抓紧完成补课任务，将来困难会更大。因此，党支部决定在厂里开办初 中文化补习班，并把这项工作交给工会和团支部具体抓。

会后，厂里成立了由工作主席、团支部书记和一名工人代表组成的“补课领导小组”，着手 筹备办理。我们遇到的最大困难是一无教室，二无教师。面对重重困难，我们决定向临近的 一所中学求援。在该所中学领导的帮助下，我们从他们那里聘请了三位教师，并租借了教室。这样，我们根据学员文化程度的具体情况，编成了两个快班，一个慢班。利用每星期一、三两个晚上和星期六一个下午来上课。开学以后，语文课本还缺一、二册买不到，我们又自 己动手刻印教材，保证了教学工作的顺利进行。

为了保证教学质量，必须加强教学管理。我们制定了“学员守则”、“考勤制度”等必要的 规章制度，并且各班配备了正副班长，负责考勤和收发作业。订了制度就要严格执行。有一 段时间各班出勤率、作业完成率普遍不高。我们根据群众意见，规定无故旷工一次，扣发月 奖金10分(我厂月奖金采用百分制评分法)；两次不完成作业扣5分。这件事对学员震动很 大，出勤率、作业完成率都有所提高。

但是，光有这些还不够，还应该积极采取措施，帮助职工解决学习和生活中的具体困难，为 他们解除后顾之忧。例如，我厂有不少孩子妈妈，因小孩拖累不能按时上课，工会就腾出一 间房子，领导亲自动手，粉刷墙壁，购置了炊具、小床，办起了临时托儿所，解除了她们的 后顾之忧。又有制度，又有措施，职工学习积极性大大提高，学员出勤率、作业完成率一直 保持在90％以上。

在青工文化补课方面，我们取得了一些成绩，但也存在不少问题。目前，两个快班已经结业，对于考试及格的，我们将举办高中补习班，让他们继续学习提高。对于考试不及格的，我 们打算把他们插入慢班继续补课，待明年六月份再参加统考，争取明年全部完成补课任务。

一九××年十二月

这是一篇专题总结，主要存在以下问题：

1．内容缺乏归纳，条理层次紊乱

总结的开头部分以介绍基本情况为主。这篇总结的第一自然段是开头部分，内容基本符合开 头的要求，但安排得十分混乱，且有所遗漏。上级下达的《关于切实搞好青壮年职工文化技 术补课工作的联合通知》是开展这项专题工作的前提，应该作为主要依据放在基本情况介绍 的开端，而本文却安排到主体中去了。本厂青壮年职工的有关情况，如共有多少适龄青工，其中有多少人普测合格，还有多少人需要进行补课等，要紧接着进行介绍。然后用过渡句转 入主体部分。

主体的结构安排更加混乱。从内容上看，这个厂在青工文化补课方面所做的工作还是很多的，也有不少成绩。归纳梳理之后，应有如下四条经验： 一是领导班子重视；

二是因陋就简办学；

三是建立了切实有效的教学管理制度；

四是解决职工学习的后顾之忧。

如果按照这四条经验为脉络组织材料，文章会显得层次分明井然有序，可惜的是，有关材料 被随意的堆砌在一起，逻辑混乱，没有层次、脉络可言。

2．遗漏重要内容

这篇总结说：“在青工文化补课方面，我们取得了一些成绩，但也存在不少问题”，存在什 么问题？总结中没有说。最后一段提到“两个快班已经结业”，将学员按程度不同分为快慢 班，这是很好的办学措施，前文却根本没有提到。另外，应该将办班后参加考试的成绩写清 楚，例如有多少人及格，多少人仍不及格，从中可以看到成绩和不足。由于缺少这些必要的 内容，工作的最终成绩就不清楚，随后的今后工作打算也缺乏针对性。

3．语言辞不达意

这篇总结的语言问题较多。如第一自然段最后一句“下面谈谈我们的初步做法和今后打算”，“初步做法”的说法不确，“今后打算”也不应该在这里强调，因为总结的重心是成绩、做法和经验，不是今后打算。再如“中央五单位”的说法，一是欠明确，二是措辞不当，将 国家级领导机关或权力部门说成“单位”，不合适。“厂党支部十分重视，支部书记及时召 开支部会，研究了这项工作”，短短二十余字仅“支部”二字就出现了三次，不精练。第五 自然段的“学员出勤率、作业完成率一直保持在90％以上”，跟前面“有一段时间学员的出 勤率、作业完成率普遍不高”的说法相矛盾。