第一篇：真情在母校涌动
最美真情涌动在淮中校园
——王富洲母校纪行
金风微拂，秋意融情。这是王富洲自1988年起在25年内第二次踏上母校的校园。
2013年10月19日至21日，在淮阳中学迎来建校110年华诞之际，中国科学探险协会常务副主席兼秘书长、中国登山协会顾问、前中国登山协会主席王富洲在其女儿王毅女士陪伴下，不顾年老体衰，来到阔别多年的母校——淮阳中学，他深入校园，走进校展室，走进教学区，和富洲班师生联谊，就母校未来发展、富洲班办学方向等问题发表自己的见解。参观母校期间，王富洲还亲切接见了前来参加纪念建校座谈会的知名校友代表、学校富洲班教师代表和淮阳县政协、淮阳县教育主管部门领导。在母校的日子里，王富洲和母校一起追怀，一起感奋，一起描绘未来。19日晚，在校友座谈会预备会期间，王富洲多次表白：“这次来母校，所见所闻，印象深刻。”他说：“淮阳中学作为公办学校，一直引领豫东教育。在基础比较薄弱、条件比较艰苦、竞争比较激烈的情况下能够取得这样的成绩，难能可贵。我对母校的工作很满意。”在母校期间，王富洲一直沉浸在对母校往事的感动里，母校对于他的多少深沉朴素的感情寄托在这紧凑的行程里。他带给淮阳中学富洲班全体师生难以言说的振奋、感动和鼓舞。可以说，王富洲参加纪念母校建校一百一十周年座谈会是纪念活动最大的新闻。
20日上午，王富洲不顾身体疲劳，按照学校安排，坐着轮椅，准时前往学校参观校园。他在校史馆王富洲专题展台前久久流连，引来众多校友合影留念。在这里，王富洲感受到了走过一
百一十年历程母校的丰厚底蕴。我们难以忘记，今年三月份以来，王富洲向母校捐献了十几件自己用过的物品，每件物品都有着非凡的意义，都可以诉说一段故事，这已经成为了校史馆镇馆实物纪念品。淮阳中学对于王富洲捐献的纪念品非常重视，高远征校长多次指示有关人员坚决办好王富洲展台，多次过问督促此项工作的开展。今天，我们终于可以自豪地说：王富洲实物展台对外开放了。相信在将来的展览期间，这必将成为校史馆最大的亮点。21日上午，伴着深秋的凉意，王富洲来到以他名字命名的富洲班参观联谊。淮阳县政协张继华副主席、淮阳县教育主管县长刘学奎专程赶来，参加王富洲和富洲班学生见面联谊会。富洲班学生异常兴奋，按捺不住激动的心情，打出“欢迎王富洲回家”的亲切标语。见面联谊会上，富洲班学生献上芬芳的鲜花，表达富洲班学生对于老英雄、老学长的敬意和谢意。富洲班学生代表在发言里表示：富洲班全体师生一定继承和发扬王富洲精神，勇攀高峰，将来立志报效国家。王富洲寄希望全体师生要不忘党和国家的培养，务必好好学习，将来回报国家和母校。王富洲说到动情处，几次流泪，激动之情溢于言表，极大地感染了在场的每一位师生。最后，王富洲愉快地和富洲班全体师生合影留念。此时此地，富洲班每个学生脸上洋溢着幸福的微笑，沉浸在英雄带来的无限光荣里。
我们有理由为此自豪：在百年淮中富洲班奋力拼搏的每一个瞬间，都伴有登山英雄的关心和支持。他欣慰于富洲班的每一分成长，他关注着富洲班的每一次跃进，他更期盼着淮阳中学美好的明天。他殷切希望在他曾经求学的这片伟大的热土上，淮阳中学继续谱写出壮丽的辉煌诗篇。
（李涛）
第二篇：感恩母校 真情走访
感恩母校 真情走访
“谁言寸草心，报得三春晖”离开母校的莘莘学子仍念念不忘母校的教诲，时时回“家”看看。2011年1月20号，从绍兴回到温州的第二天，我兴冲冲地回到我的高中母校—温州市第十五中学。温州市第十五中学创办于1987年7月，是龙湾区唯一的省级重点中学。现有教学班22个，在校生1110人，教职工86人，其中中高级职称52人。学校坐落在温州经济技术开发区，紧邻市行政中心。自1993年以来学校连年通过省文明建设最高荣誉——“省级文明单位”的复评，1998年被评为省三级重点中学，1999年被评为“全国学校体育卫生工作先进单位”，2004年荣获浙江省“治安安全示范单位”、浙江省“依法治校示范校”和温州市“首批德育特色学校”称号。
踏入校门，感觉学校发生了翻天覆地的变化，几幢现代学生公寓和新教学楼都建起来了，学校变漂亮很多，也气派不少。看着学弟学妹匆匆赶来上课的身影，让我油然想起曾经的自己。高中，是忙忙碌碌的三年，为了心中的梦想奋力拼搏的日子。看到曾经上过课的教室，驻足过的走廊，奔跑过的操场，吃过饭的食堂，住过的寝室，晒过被子的草坪。。仿佛过去的种种又浮现在眼前，恍若昨天。而那些新鲜的，朝气蓬勃的面孔，又将我拉回了现实。是呢，过往终究是过往，我们已踏上了另一个通往梦想的阶梯，而他们，正在努力与高考赛跑，像当年的我们一样。
一日为师，终生为师。学校已经开始上课，站在教室外，远远地听到老师讲课的声音，抑扬顿挫，激情满腔，可以清晰地分辨出是我的班主任，熟悉的声音，熟悉的上课内容，如此亲切。等到老师下课后，我便在办公室里与老师交谈起来。老师看到我，竟是如此高兴，热情地问我是否适应现在的大学生活，并且鼓励我不要松懈，要继续在通往成功的道路上前进。我也向老师介绍我的大学情况，同时提到这次过来的另一个目的，为我的大学做个宣传。听了我的一番说辞，都表示欢迎我们来到母校，而这次的活动他们也大力支持，并提供一个机会让我在他的任课班级做次宣传。
在这次宣传中，我在做了自我介绍后，回忆了自己的高三经历和曾经的迷茫，想出一些诀窍传授给学弟学妹，鼓励他们应该现在树立目标，并且不要再高三的学习过程中放弃自己最初的梦想。然后终结了这段时间的生活和经历，同学们都微笑着听着。
接着，进入学习经验交流环节。根据自己的经历，我将过去高三一年来自己的学习经验一一道来。其中包括学习态度、学习方法、心态调节和生活习惯的养成来引导他们，从而让同学们更容易接受这些学习方法，使他们能真正得到一些有意义的启迪。
然后，是大学印象环节。通过介绍越秀大学历史悠久、学术实力雄厚、办学特色鲜明，其中包括教学计划和学校的奖助贷系统，鼓励学生为了梦想进入大学进行进一步的深造和发展。活动最后，班主任老师对这次会议进行了总结，他激动得鼓舞学术的志气，启迪他们：每个人都有追求梦想的权利，每个人也都有成功的权利，只要自己想去成功，想去追赶，什么都阻止不了你的步伐。
这次回访母校一方面宣传了我们学校，另一方面也进一步激发了同学们对大学的向往。整个活动的进行也极大地锻炼了我的社会实践能力。我认真回想了此次活动的情况，大致可归纳出以下几点：
一、多数同学由于学业繁忙，加之学校宣传蛮少，大家少有机会了解我们学校，因为不了解，这错过了好多考生。
二、学校的学费偏高吓退了一部分考生。
三、往届我们校考取越秀的人很少，平均也就十几到二十每年。加之往年又没搞像回访母校的活动，这使得越秀的影响趋于平淡不少。普遍反应，单就看学校的那一份招生简章，似乎缺乏说服力。这是关键，我认为。所以问题出现了。那么，要解决它，我觉得，除了一些客观条件限制，我们是不是可以从电视传播媒体下手，以此来扩大我们校的知名度呢？比如在毕业生填报志愿前搞个节目单元，专门进行一些学校介绍，与电视机前的观众实时对话。我想，如此一来，感性认识有了，大家填报起志愿来，心里也塌实多了。像学校搞的这次母校回访，就深受同学们的欢迎。
第三篇：让触动心灵的那一幕涌动真情
让 “触动心灵”的“那一幕”涌动真情
——记叙、描写中穿插抒情
教学目标：
一、形象地认识抒情议论在记叙文中的作用。
二、掌握记叙、描写中穿插抒情的方法。
三、选择适当的角度抒情，升华叙写材料中的主旨。教学重点：
掌握叙述、描写中穿插抒情的方法。教学难点：
选择适当的技巧抒情，升华材料中的主旨。课时安排：一课时 教学过程：
一、导入：观看《2011年感动中国十大人物》颁奖视频
同学们看了这段视频后你有怎样的感受？这段视频之所以能拨动我们的情感，触动我们的心灵，就是因为作者通过精炼的议论和浓烈的抒情，将人物及事件中凝聚的品质、精神以及高尚的情感升华了出来，感染了我们。
二、知识点回顾：
（一）抒情的分类： 直接抒情和间接抒情。
直接抒情也称“直抒胸臆”。它是直接抒发作者内心情感的手法。间接抒情是作者凭借所描述人、事、景、物来传情达意。
最常见的间接抒情方法：因事抒情、托物言志、借景抒情三种。
（二）抒情的作用：在记叙描写中适当地穿插抒情，会使情感得到渲染，细节得到点化，主题得到升华，起到画龙点睛的作用。
三、抒情技巧：
1、渲染情感
2、点化细节
3、巧用修辞
四、感悟“那一幕”中“触动心灵”的真情 《爱的姿势》（1）
无独有偶，当初在唐山大地震后，人们从废墟中挖掘，见到最多的场面也是父子母子抱在一起，他们只想用自己的身躯为孩子挡住断墙残砖，带给他们的恐惧，以求孩子能够生还。——爱的表现有千万种，而这生死相拥的场面，却让人最悲戚、最震撼、最不忍心让人分开！因为这是伟大而平凡的爱的姿势！技巧：渲染情感 《爱的姿势》（2）
三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势，屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在自己怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。——被伟大的生命包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她用伟大的母爱挡住凛冽的严寒，在风雪之中塑造生命。技巧：点化细节
那天在车上，我脑海中不断浮现儿时的情景，东河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了车，蓦地发现，有一位老人拄着拐杖，痴痴地望着路，我的泪水夺眶而出。——那痴痴的身影，化作世间最美的花朵，绽放了世上最温馨、美丽的爱„„。“妈„„”，看到了，妈妈微笑着站在我面前，她上上下下打量我，目光那么亲切，我的思想很快与这爱抚的目光融为一体，声声问寒问暖的话，充满了无尽的爱意。
短暂的相聚，痛苦的别离，没有太多的话语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。——“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了谁是我遮拦天空的荫蔽„„”我心中默诵着。
技巧：妙用修辞
五、升华“那一幕”蕴含的真情
请选择一种方式将“那一幕”中蕴含的真情升华出来 孙竹凌同学作品：
闷热的盛夏，傍晚的天空有些昏暗。嘈杂的马路上，汽车的喇叭声与树梢上，知了的叫声交织在一起，使得本已闷热的空气中又多了几分燥热。这时马路边上的人行路上，出现了两个身影，一高一矮，一胖一瘦。高瘦的那个走得很快，看上去很轻松；矮胖的那个虽已略显疲惫，但始终不断地加快脚步努力地与高瘦的那个并排走在一起。仔细看时，那个矮胖的手上还拿着一把不大的白色红柄圆扇子，时不时地给那个高瘦的扇一扇，而自己脸上、脖子上不断地滚下豆大般的汗珠„„。现在回想起那一幕，我的眼睛便盈满泪水，我的内心竟有些难言的悔痛。因为那个高瘦的就是不懂事的我，那个矮胖的就是年迈的我的奶奶。
——《触动我心灵的那一幕》 朱奕诚同学作品
活动接近尾声的时候，我们站成了一个巨大的圈，在流动着感恩的音乐声中，我们闭上了双眼，回想着，父母给予的呵护，老师给予的关爱，同学给予的温暖，还有这一天经历的每一个细节，„„。突然，我的手被牵起，是老师，是所有在场的，教过我和正在教我的老师，他们一个一个走过来，将代表爱与祝福的蓝丝带绑在了我的胳膊上，手腕上，那美丽的蓝丝带缠满了我的手臂。那一幕触动了我的心灵„„。
——《触动我心灵的那一幕》
郭界敏同学作品：
他蜷缩在牢房的一角，眉头紧锁，似是在思索着什么，脸上写满了痛苦与挣扎。蓦地，外面响起了一个尖利的声音：“司马迁，想好了吗？快天亮了，别怪我没提醒你，没想好可就是一死了！”“想好了，我选择„„宫刑。”那一刻，清冷的月光折射出他眼中的痛，一行清泪在他布满沟壑的脸上蜿蜒而下，„„。司马迁落泪的那一幕，我看见他眸中闪动的不只是痛与决绝，„„。
——《触动我心灵的那一幕》
六、课堂感悟：
请让我们用手中的笔，将那一抹真情，一份思念，一份温暖，一份坚强，升华为永恒，因为那一幕曾带给我们感动，传递着关怀，捧出了赤诚，凝聚着力量。那是平凡中的伟大，是触动心灵的真情。
七、作业
将自己的考场作文《触动我心灵的那一幕》进行修改，任意选择一种抒情的技巧，在重点情节的记叙、描写中插入抒情，以深化主题，增强文章的感染力。
第四篇：梧桐庄矿真情涌动暖民心
梧桐庄矿真情涌动暖民心
冀中能源峰峰集团梧桐庄矿坚持以提升员工幸福指数为统领，大力实施利民工程、惠民政策，为职工营造浓厚的和谐、温馨氛围，助推了企业科学发展。
该矿倡导“尊重一线，服务一线”优良作风，成立了15人组成的“志愿服务小分队”，冬季在井口送鸡蛋汤，夏季在井口送西瓜、冰棍等消暑食品，打响“冬送温暖，夏送清凉”品牌，并定期深入到井下掘进头、工作面等作业现场，送肉包、牛奶、营养快线等爱心慰问套餐，努力做到温暖活动不断线。与此同时，围绕井下各条战线劳动竞赛活动，在制定台阶奖、效益奖的基础上，为开掘、采区创水平区队，开设了四菜一汤“庆功宴”，鼓舞员工参与安全生产士气。千方百计筹措资金，为员工公寓更换了3000套窗帘，安装了防寒门帘，极大改善员工生活居住环境。为满足职工群众不同的饮食习惯，餐饮中心积极调整饮食结构，丰富饭菜花样，供应的食品由原来的24个品种增加到29个品种，受到广大职工群众一致赞誉。该矿领导还坚持超前摸排与重点稳控，以开展“大深入、大走访”活动为契机，转变干部作风、服务员工群众、密切干群关系。一年来，救济慰问困难员工169人次，发放救济金11.66万元，金秋助学2万元，春节送温暖13万元。（王庆州）
第五篇：真情留言——写给母校的话
真情留言——写给母校的话
我作为一个毕业班的学生，即将告别传道授业的老师，告别同窗六年的学友。
我爱我的母校。在快乐的时候，你是阳光；失落的时候，你是繁星；忧伤的时候，你是清泉；茫然的时候，你是明幻——我永远也忘不了母校，你让我从幼稚走向了成熟。我在这儿学习了六年，有一个向母校的祝福：祝你越活越年轻。虽然我即将毕业了，但尽管我们天各一方，对你的祝福却是永恒不变的。还记得我对你提的两个建议吗？我真希望你在不久的将来，等我长大成人，回来看望你的时候，你肯定焕然一新：1图书馆里的数不胜数，同学们有的坐在图书馆里安静地欣赏着一本本图书；来借书的同学也拿着“借书证”轻轻悄悄地翻阅书柜上的书；还有那些还书的同学，有顺序地到管理员那里核对每本书，再交给管理员，管理员按照书的类型一本本地放回原处；2每个星期一的清早，演讲的人再也不是老师，而是一个个可爱的学生们。那么，你那时就会是一个充满青春的活力、文明的二十岁的大姑娘。
岁月铭刻我们的约定，未来的日子将是我独自走下去，但那被珍惜的相遇是美丽的，被友爱包围的日子是晴朗的。愿寒窗六年的岁月，化做颗颗明星，慢慢长路伴你同行。
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