低碳好生活方案 （大全五篇）

第一篇：低碳好生活方案

清远南菱丰田倡导低碳生活，行动比口号更重要（市场部初稿）3.16 前言

“低碳”好生活！媒体上出现的一个字眼，读来琅琅上口，或许，这正是我们需要的生活，是我们能够向子孙后代交待的一种生活，是我们必须严肃对待的一个生存话题。

看冰山融化，我们是否会感觉我们的家园不太牢固？看电影《2012》，我们是否感觉世界末日的描述似乎很真实？看天气变暖，我们是否感觉今后的生活会充满更多的病毒威胁？这些疑问并不是遥远的话题，它听起来模糊，但是需要我们百分百的尊重和善待。

大多数人听说过“低碳经济”，看过新闻，听过讨论，有的人意识中还以为那或许是政治家、经济学者等人群面对的问题，与平常百姓生活没有太多关系。其实，这是最大的误解。“低碳经济”的执行过程和成果享用都是与我们每一个人息息相关的。如果说，“低碳经济”是一种负责任的经济，是未来经济的发展趋势。那么，“低碳生活”也是一种负责任的生活，是你的孩子生活的趋势。总之，“低碳”是我们的目标，也全过程的融入到我们生活中，细致入微到我们生活的方方面面。

按照定义，低碳生活(low carbon living)，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。如果我们对此还没有明确深入的概念，那也没关系。我们从点滴做起，选用节能灯，家里多养些绿色植物，可以和孩子们在郊外种些树木，我想这些是大家不费吹灰之力就能做到的。只是我们想不想。

主题：

一、“追求低碳生活，拥抱绿色城市清远南菱车友会2010年植树活动”

二、“清远，我们的家园期待绿水青山远南菱车友会2010年植树活动”

3月12日植树节，一个营造绿色生态，呼唤人们爱护生态环境、保护我们共同家园的特别日子。在这个万物生长，春暖大地的季节。我们倡议清远的“南菱会员”们走向英西峰林，拿起铁锹履行起一个“主人”的义务，加入到义务植树的队伍中来，为我们的家园添一抹绿，把我们清远绿色的大地、蔚蓝的天空留给下一代！

亮点：低碳”好生活！绿色家园’

春天来孩子们不能总在家闷着，要出来呼吸一下大自然的新鲜空气，看着大自然的绿色，让孩子们以后享有更多地绿色。而且从小培养孩子的环保意识，参加植树活动也是一种教育方式。通过自己的劳动收获绿色，比简单的说教更有意义。

为此，南菱汽车集团邀请清远日报、清远电视台、清远百姓关注、清远电台、清远电视报（清远一周）等清远五家新闻媒体联合发起“清远，我们的家园期待绿水青山”2010年植树活动，计划将于3月27日早上进行。届时将邀请清远南菱会、广汽丰田、通用别克、雪佛兰、等车主参加植树活动，在此也盛情邀请所有有意于绿化我们家园的单位、组织参加2010年植树活动。

一、活动要素

活动主题：（暂定）“清远，我们的家园期待绿水青山清远南菱车友会2010年植树活动”

“追求低碳生活，拥抱绿色城市清远南菱车友会2010年植树活动

活动主办：清远市宣传部、清远市团委、清远市环保局、协办清远市南菱广丰4S店

活动时间：3月28日（星期天）早上八点至下午四点

参与人员：清远南菱会、广汽丰田、通用别克、雪佛兰、等车主（参与人数500人左右）活动地点：英西峰林

种植树种：砂糖橘。

出行方式：自驾车

邀请嘉宾：清远市宣传部、清远市团委、清远市环保局领导、和相关媒体参加本次活动

二、活动宣传平台

1、清远日报、清远电视台、清远百姓关注、清远电台、清远电视报（清远一周）等清远五家新闻媒体对活

动进行全程新闻跟踪报道

2、清远车友会信息网及各社会团体的网络论坛全程报道；

三、效果预测

1、通过本次公益活动的成功举办，各渠道中高端公众关注度在10万人次以上。

2、在各级党委政府以及广大民众当中，树立活动主办方的优秀形象。

3、在媒体的支持下，利用高强度的媒体报道和有力度的新闻报道及网站等多种媒体跟进、炒作，从而大幅度提高活动主办南菱汽车集团的知名度和美誉度。

4、通过本次活动迅速打开南菱汽车集团的知名度，快速提升公司项目的形象及公司品牌形象。

四、活动日程（暂定）

2010年3月28日

08：00――08：30 南菱丰田销售中心集合08：30――09：40 南菱汽车城-----清远姐妹桥----首选（先锋路城市广场前）或清新大道-----清连高速公路---迳口隧道---禾云---六甲洞隧道----浸潭收费站—九龙镇---英西峰林画廊 09：40――10：00 到达活动地点，休整 10：00――10：30 活动开幕式，领导讲话

10：30――11：00 拍集体照；队员分组，分配工具。

11：00――12：30 行进到指定植树地区，划分小分队区域，开始动手植树收拾工具 12：30――13：30 在英西枫林漂流餐厅进行风味午餐 13：30――15：00、午餐之后参观彭家祠

15：00――15：30返回清远。（向每位车主颁发纪念品由厂家赞助）

五、活动宣传回报项目（招商部分）

（一）、2010年公益植树活动的宣传媒介：

1、南菱汽车集团“宣传资料的首要位置，电视、电台、报纸、网络的交叉宣传中；

2、清远日报公益广告版面出现南菱汽车集团名称字样；

3、活动主会场舞台大背景版有南菱汽车－2010年公益植树活动”字 样或标志；

4、活动现场的大型气拱门版有“追求低碳生活，拥抱绿色城市清远南菱车友会2010年植树活动”字样；

5、邀请南菱汽车集团领导以活动主办方身份出席活动并在开幕式上讲话，确保活动宣传权益的唯一性；

6、清远5大媒体对活动的跟踪报道；

7、清远车友网、和南菱汽车集团内网外网各社区论坛等网站跟踪报道；

8、在主会场为南菱汽车集团设置商业推广位；

（二）、2010年公益植树活动雨伞、太阳帽赞助的宣传：（请厂家赞助）1.8万元

1、以“XXX－2010年公益植树活动”赞助单位名义出现，该名义将用在协议签订之后发布的有关活动文件、宣传资料的相关位置及网络的交叉宣传中；

2、清远日报公益广告版面相关位置出现赞助企业名称字样；

3、活动主会场舞台大背景版有 “追求低碳生活，拥抱绿色城市清远南菱车友会2010年植树活动”赞助单位XXX字样或标志；

4、以赞助企业名义赠送500件（以报名人数定）活动纪念T恤衫、太阳帽给队员，上印有赞助企业的名称或标识，让企业形象宣传延伸到全区各大城市街头；

6、清远5大媒体对活动的跟踪报道；

7、清远车友网信息网、各社区论坛等网站跟踪报道；

8、在主会场为赞助企业设置商业推广位；

（三）、2010年公益植树活动中餐赞助的宣传回报：（请厂家赞助）1万元

1、以“追求低碳生活，拥抱绿色城市清远南菱车友会2010年植树活动”赞助单位名义出现，该名义将用在协议签订之后发布的有关活动文件、宣传资料的相关位置及网络的交叉宣传中；

2、清远日报公益广告版面相关位置出现赞助企业名称字样；

3、活动主会场舞台大背景版有 “追求低碳生活，拥抱绿色城市清远南菱车友会2010年植树活动”赞助单位XXX字样 或标志；

4、清远5大媒体对活动的跟踪报道；

5、清远车友信息网、各社区论坛等网站跟踪报道；

6、在主会场为赞助企业设置商业推广位；

【目的地介绍】

英西峰林走廊：位于市区西南60多公里的九龙、明迳、岩背三镇一带。英西峰林走廊走廊内密集分布着上千卒石灰岩山峰，当中溪涧穿绕，岩洞、古建筑点缀菲间，是广东省最长、最密集的峰林游廓。北京大学地理系陈传康教授率岭学生在此实习考察时，以诗对其作了高度的评价——“飞借桂林山，漓江迎奇景，游廓迎奇景，簪峰镇九龙“，并称之为“南天第一峰林风光”。

彭家祠：位于明迳镇旁的螺册，始建清朝中朝，建筑物依山热重叠而上，从山脚直至山腰，十分壮观。整个建筑物四面封闭，自成一体，仅有中间一条石阶为通道，且山背是陡壁、山脚是一条小河，地理位置险要，易守难攻，是当地彭氏族人为抵御土匪滋拢而建的防御性堡垒。登临祠的顶层，可眺望周围峰林风光。【行程安排】2010年3月28日早上8点30分在南菱丰田集中，9点正式出发，10点30分到达英西峰林画廓。沿路观赏两大峰林，第一个是“千军峰林”，在九龙镇南面3公里，这里一座座的石峰，各自独立，互不相连，却又并不离远，交错而立，组合出万千景致。第二个是由公正至溪村一线的“公正溪村峰林”，只见公路两旁，上千座形态各异的山峰，忽前忽后，忽左忽右，跃入您的眼帘，似巨人、似磨菇，象古堡、象古螺，如雄狮、如野驼，一千座山峰，就是一千个景，就是几千种上万种的联想，您可以尽情发挥想象力和创造力。后集合登上彭家祠。午餐品尝特式农家宴（九龙豆腐，英德河鲜鱼等）。午餐饭饱后，精力充沛，大家直达老虎谷范围（约五分钟车程）开始植树，一家人或三五朋友相互帮助，齐心合力共同完成种植任务，比比谁种得快，谁种得好。植树完毕后，按原队返回温馨的家。【天气情况】只要不下雨，都成行

【活动费用】

1、景点门票+午餐+人生意外保险共常60元/人，大小同价。过桥路费40元/车 植树树苗已包含在费用内，种植树苗为“沙糖桔”，提供种植工具，约一个家庭一套。

清远南菱丰田市场部分工表

“追求低碳生活，拥抱绿色城市清远南菱车友会2010年植树活动” 活动分工明细表——统筹

活动时间：2010年3月28日8：00——4：00 活动地点：清远英西峰林

客户服务负责部门：客服部责任人：

自驾游车队注意事项

1、自驾游车队中设有头车、尾车、及持有对讲的分队长车等。头车和尾车必须由自驾游协会指定的人员担任。头车上有总指

挥一名，尾车上有总协调一名。尾车必须配备对讲机，一些救生设备，如拖车绳、电子打气装置等，还顺便带一些药品，以备万一。尾车发现车队出现异常情况，及时通知头车采取措施。

2、头车、尾车、及安排有对讲机的各位车主担任车队中的分队长。分队长负责其前后车辆的衔接、并有各自分管的具体车辆。各分队长对总指挥负责，在总指挥的统一协调下，共同指挥车队的正常行进。

2、自驾游车队行进，必须严格按编号在同一条车道上行驶，绝对不允许在行驶中超车及胡乱串线。各分队长负责监督、警告。车队中的新队员，应尽量安排在各分队长的车号前后。

3、行驶过程中，头车应选择中间车道运行，并控制车速，尽量保持匀速；超车要慎重；超车后，必须沿超车道继续向前，待车队大部分通过后，再回到主车道。

4、车队于双向混合路面超车时，头车必须在具备良好路面条件和远方未有对开车辆时方可超车。超车后，头车必须压住中线行驶一段较长距离，并同时打右转向灯，指示2号车带队先行回到主车道（此时2号车临时代替1号车，将后面车队及时领入主车道）。

5、头车避免急刹车；停靠时早打右灯，并给后方车队预留停车空间；

6、头车在接近高速公路的转接路口或者下路口等地方时，应提前至少三公里就压住车速，慢行，等后面的车逐渐跟上，并通知各分队长整理车队秩序，待各分队长通知情况后，即可变换路线。持对讲的各分队长，必须在看到前面分管的车辆全部通过，并且后面的车辆跟上之后，方可放心前行，否则视为失职。

7、通过高速路的收费站时，只有持对讲的分队长有权带领后面的车辆变线、分散至不同收费口，其他车辆只能跟随。

8、在市区内行车时，如果遇到红绿灯路口，持对讲的各分队长要注意随时互相联络，相互提醒，以免有车行错路线，或者掉队。若后面的车未能跟上，则分队长自动留下等候。

9、在郊外或高速路等适合快速行驶的地方，车队拉开距离后，可能会超出对讲距离，车号相邻的各分队长要互相传话，承前启后。

10、车队中的专业维修人员，要乘坐最后的几辆车，以方便随时处理情况。

11、在行驶过程中，不要用对讲机长时间聊天，以免影响紧急的通讯需要。

12、队员员应减少途中停车的机会，必须中途停车时，后车要随其停下，分队长应及时通知头车，在确保安全的前提下停车后，进行援助。

13、长途行驶时，头车会在中途找合适的地方，进行必要的停车休整，休整中除了吃、喝、解手外，还应检查车况，或根据实际情况更换驾驶员，不可疲劳驾驶。

14、所有车主、参加自驾游活动时，要带齐各种证件、车辆保险卡、车辆税费缴费单备查。

15、在市区内行车，或在夜间行车时，车队中每一辆车都必须打开车辆的黄闪，以方便互相照应、互相协调。平常行车时，分队长的车要打开黄闪，让车队中人知道各分队长所在位置，以便有事及时联络。

1、DMA4宣传单1000份、2、车队标志100张

3、报名表A4 300份

4、X展架1.8米x80cm 20个、5、横幅10米x0.6米10条、6、活动背景画

7、车队通讯器材一批（租用）

8、活动礼品100份

9、领队大旗一面3米x5米

前言

“低碳”好生活！媒体上出现的一个字眼，读来琅琅上口，或许，这正是我们需要的生活，是我们能够向子孙后代交待的一种生活，是我们必须严肃对待的一个生存话题。

看冰山融化，我们是否会感觉我们的家园不太牢固？看电影《2012》，我们是否感觉世界末日的描述似乎很真实？看天气变暖，我们是否感觉今后的生活会充满更多的病毒威胁？这些疑问并不是遥远的话题，它听起来模糊，但是需要我们百分百的尊重和善待。

大多数人听说过“低碳经济”，看过新闻，听过讨论，有的人意识中还以为那或许是政治家、经济学者等人群面对的问题，与平常百姓生活没有太多关系。其实，这是最大的误解。“低碳经济”的执行过程和成果享用都是与我们每一个人息息相关的。如果说，“低碳经济”是一种负责任的经济，是未来经济的发展趋势。那么，“低碳生活”也是一种负责任的生活，是你的孩子生活的趋势。总之，“低碳”是我们的目标，也全过程的融入到我们生活中，细致入微到我们生活的方方面面。

按照定义，低碳生活(low carbon living)，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。如果我们对此还没有明确深入的概念，那也没关系。我们从点滴做起，选用节能灯，家里多养些绿色植物，可以和孩子们在郊外种些树木，我想这些是大家不费吹灰之力就能做到的。只是我们想不想。

主题：

一、“追求低碳生活，拥抱绿色城市清远南菱车友会2010年植树活动”

【目的地介绍】

英西峰林走廊：位于市区西南60多公里的九龙、明迳、岩背三镇一带。英西峰林走廊走廊内密集分布着上千卒石灰岩山峰，当中溪涧穿绕，岩洞、古建筑点缀菲间，是广东省最长、最密集的峰林游廓。北京大学地理系陈传康教授率岭学生在此实习考察时，以诗对其作了高度的评价——“飞借桂林山，漓江迎奇景，游廓迎奇景，簪峰镇九龙“，并称之为“南天第一峰林风光”。

彭家祠：位于明迳镇旁的螺册，始建清朝中朝，建筑物依山热重叠而上，从山脚直至山腰，十分壮观。整个建筑物四面封闭，自成一体，仅有中间一条石阶为通道，且山背是陡壁、山脚是一条小河，地理位置险要，易守难攻，是当地彭氏族人为抵御土匪滋拢而建的防御性堡垒。登临祠的顶层，可眺望周围峰林风光。【行程安排】2010年3月27日早上8点30分在南菱汽车城集中，9点正式出发，经凤城大桥、清新大道、清连高速、10点30分到达英西峰林画廓。沿路观赏两大峰林，第一个是“千军峰林”，在九龙镇南面3公里，这里一座座的石峰，各自独立，互不相连，却又并不离远，交错而立，组合出万千景致。第二个是由公正至溪村一线的“公正溪村峰林”，只见公路两旁，上千座形态各异的山峰，忽前忽后，忽左忽右，跃入您的眼帘，似巨人、似磨菇，象古堡、象古螺，如雄狮、如野驼，一千座山峰，就是一千个景，就是几千种上万种的联想，您可以尽情发挥想象力和创造力。后集合登上彭家祠。午餐品尝特式农家宴（九龙豆腐，英德河鲜鱼等）。午餐饭饱后，精力充沛，大家直达老虎谷范围（约五分钟车程）开始植树，一家人或三五朋友相互帮助，齐心合力共同完成种植任务，比比谁种得快，谁种得好。植树完毕后，按原队返回温馨的家。

【天气情况】只要不下雨，都成行

【活动费用】

1、景点门票+午餐+人生意外保险共常100元/人，大小同价。过桥路费40元/车 植树树苗已包含在费用内，种植树苗为“沙糖桔”，提供种植工具，约一个家庭一套。【南菱回赠】南菱汽车城将回赠同等值的消费券。

第二篇：节能低碳好生活（本站推荐）

随着现代科技日新月异，生活水平不断提高，人们享受着新科技带来的种种欢乐。蓦然回首，身后已是无穷无尽的环境污染。小河不再清澈，天空也不再蔚蓝。环保，已是迫在眉睫。地球也是我们共同的家园，我们应该保护它，不要污染它。所以我们应该宣传、倡导低碳生活。要做到低碳自己的生活，其实很简单。

通过看电视、查资料，我明白了什么是低碳生活。低碳生活就是在我们的生活中尽量少排放二氧化碳。因为二氧化碳多了会使我们生活的空间环境变暖，也就是“温室效应”。我们生活的环境温度升高了，就会使南极的冰川融化成水，大量的水流到海里，会使海平面升高，可能就会淹没一些海岛国家上的居民。所以我们在日常生活中要减少二氧化碳的排放。具体到我们的生活中，就是要节约能源。

节能环保，要从身边的每一件小事做起：每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润，不但如此，洗米水也可以用来浇花，洗头，还可以用来做免费的护肤品；喝茶剩下的渣，晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能改善睡眠质量；出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用；出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子；多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具；养成随手关闭电器、电源的习惯，避免浪费用电；外出尽量步行或骑自行车，少坐私家车……

生活中节省的妙招数不胜数，快加入低碳生活的行列中吧！让我们为了地球更加美丽，一起做“节省一族”吧！

第三篇：低碳生活方案

“低碳生活小能手”主题教育实践活动方案

为进一步倡导绿色环保的健康生活方式，引导中小学生养成良好的低碳生活习惯，增强可持续发展意识，推进节约型校园、节约型社会建设，我校决定在4—5月份开展“低碳生活小能手”主题教育实践系列活动。具体活动方案如下：

一、活动主题

低碳生活，我是小能手

二、明确活动的内容，确保主题教育实践活动顺利开展

本次活动主要安排六项内容：举办一次“低碳生活”主题讲座，开展一次节约比赛活动，办一张手抄报，出一期板报，为家庭、学校出一个有创意的“低碳生活金点子”，举办一次征文活动。活动分为三个阶段：

第一阶段（4月22日-30日）：

1、研究制定符合学校特点的活动实施方案。

2、利用校会、班队会、宣传橱窗及学校广播站、国旗下讲话等途径和形式，向学生宣讲倡导低碳生活、建设节约型校园和节约型社会的重要意义，提高学生的思想认识水平。

2、以班级、级部为单位，开展节约比赛活动，抵制浪费现象，倡导低碳生活方式。

第二阶段（5月1日-5月20日）：

1、校组织“低碳生活金点子”搜集、评比活动。

2、组织手抄报比赛，举办一次黑板报比赛。

3、组织“低碳生活，我是小能手”主题征文比赛。广泛组织发动学生，以记叙文形式，写出自己在日常学习、生活中搞好实行低碳生活的具体事例，从班级、级部到学校层层评选出优秀作品，进行表彰奖励。

4、引导学生通过多种途径，积极向家长宣讲低碳生活观念和生活方式，共建节约型家庭。

第三阶段：（5月21日-31日）

1、组织评选班级和校级“低碳生活小能手”，利用全体学生会或国旗下讲话的时间进行表彰、奖励，并将其照片、情况简介、突出事迹及校级获奖征文在学校宣传橱窗内公示，为全体学生树立学习榜样。

2、搞好活动全程总结。

3、搞好材料整理和归档，保留图片等过程性资料。

三、几点要求：

1、学校开展的所有活动必须确保所有学生参加。

2、班主任要将创新性经验做法及时发布到平度教育网或发至wyl@pd.qdedu.net。

3、学校也将低碳生活、勤俭节约活动纳入学校常规教育，学校将修改精细化管理细则，将此项工作坚持不懈地开展下去。

灰埠小学

2011/4/26

第四篇：低碳生活课题方案

“低碳生活”在大班幼儿的实践研究

颐景幼儿园 乐欢欢

一、问题的提出

随着全球人口和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识。全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。党中央、国务院高度重视经济发展和环境保护的关系，将环境保护列为我国贯彻落实科学发展观的一项重要内容，并制定了一系列方针政策，来减少能耗和加强环境保护。

“低碳”意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分。倡导绿色健康的“低碳新生活”。是我们每一个地球公民义不容辞的责任。在此背景下，结合我园开展的五小好公民“争做环保小卫士”的活动，让幼儿从小开始有树立环保的意识，让孩子知道什么是低碳生活，低碳生活的实际意义是什么？作为当代中 孩子，我们不仅关注自身节能，而更致力于影响家人、社会一起节能环保，追求低碳生活。共同关心环保，降低碳排放。可见，让儿童接受“低碳生活”教育是十分必要的。儿童是世界的未来，根据他们的年龄特点，结合学科教学，渗透“低碳生活”知识的教学，从小培养“低碳”知识和简单技能，这是历史赋予我们的职责，是每一位教育工作者义不容辞的职责，也是贯彻国家教育方针的体现。

不积跬步，无以至千里；不积小流,无以成江海。希望通过我们的努力，把“低碳生活”的概念传递给每一个家庭。为了你、为了我、为了他、也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活。让我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸”做起。

二、课题概念的鉴定及说明 1．什么是“低碳”?

低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。2．什么是“低碳生活”?

低碳生活：正是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。

3．什么是“低碳生活方式”?

就是低能量，低消耗的生活方式。简单理解，就是返璞归真地去进行人与自然的活动。

三、与本课题研究有关的研究和论文

1．中国2010年两会一号提案《把握机遇走中国特色的低碳发展道路》

浙江陈飞提出：将中国特色低碳发展道路确定为经济社会发展的重大战略；尽快启动相关基础性工作，实施行动计划；低碳技术是低碳发展的重要要素，是低碳发展的核心驱动力，是支撑经济发展方式转变、实现可持续发展的重要保证。创新低碳发展体制和机制；调动全社会力量建设低碳社会。2．《小学美术生活化教学研究》

从学生的生活体验出发，让美术教学内容结合学生的现实生活所开展的研究探索，重点研究了小学美术教学如何走生活化道路，走生态化路线，引导学生从生活中去发现美，感悟美的自我意识，从而激发学生大胆表现生活中的美。是让学生在生活中发现美、表现美的教学研究。还没有从学生的心灵深处去关注自己身边的环境，生存的自然。本课题是培养学生一种审视生活，关爱生活、改变生活和学习行为的教学去研究的。3． “低碳科技我先知，低碳生活我先行”低碳知识进校园活动

各学校团队组织要积极行动起来，利用第二课堂、主题班队会、小课题探究、科技小发明等多种活动形式，营造科技氛围，传播低碳理念，开展节能减排，倡行低碳生活，争创低碳校园，争当低碳生活小天使。团市委和青少年宫将携科普讲座、科普展览及科普实验小项目走进学校，走进社区，让孩子们通过亲身参与、亲手制作，学习低碳知识，践行低碳生活，使“低碳”理念深入到每个孩子的心中。

四、理论依据

（一）现代课程理论

课程是幼儿在幼儿园获得的全部经验，是幼儿在幼儿园教育环境中进行的。旨在促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。低碳生活教育同样可以当作一门课程来组织实施，一线幼儿教师有责任根据本园和本班幼儿的具体情况利用各类资源，创造性的制定有针对性的可持续发展的“低碳”主题教育计划，促进幼儿道德的发展。

（二）幼儿心理和人格发展关键期理论

幼儿心理发展不是一个简单的内外部塑造的结果，而是由内向外拓展的建构过程；

3-6岁是幼儿心理成长、人格塑造和习惯养成的关键期，这一时期养成的内在态度、自我概念、性格习惯，会对幼儿今后的发展带来及其重要的影响。所以，提倡低碳生活、文明出行从娃娃抓起很有必要。

五、研究原则

（一）坚持儿童自主参与的原则。“低碳生活”活动是一项以幼儿为主体的活动，要充分发挥幼儿的积极性和创造性，鼓励幼儿自主策划、自愿参与、自我学习、自觉行动，使幼儿真正成为活动的主人。

（二）坚持重在实践的原则。“低碳生活”建设贵在参与，重在实践。要通过具体、生动、形象的实践活动，激发幼儿参与“低碳生活”建设的热情，引导幼儿从我做起，从身边一点一滴小事做起，在实践中不断提高低碳生活素养。

六、研究目标和内容

（一）目标

1．通过本课题的研究，能够比较深入地探索出一套 “低碳”生活意识培养的方法、途径，从而促进儿童的“低碳”意识和社会的和谐发展。

2．通过本课题的研究，从而提高他们对推行“低碳生活”行动的自觉性和主动性，更好地促进人与自然和谐的发展。

（二）内容

1．将“低碳”生活融于内容丰富、形式多样的教学活动中。2．利用社区资源，培养儿童对周围环境的关心和热爱。

3．利用网络获取更多的“低碳”信息和资料，对儿童进行相应教育，丰富活动内容。4．了解低碳生活的概念，知道节能减排的重要性以及我们在生活中怎样节能减排。

七、研究步骤

（一）研究对象：颐景幼儿园大班小朋友。

（二）研究方法：

合作研究法：由于实践活动综合性强，只靠一两个人的力量很难完成，因此需要小组成员之间合理分工，相互协作才能顺利完成。

文献研究法：通过报刊、杂志、网络等多种渠道大量搜集、整理儿童 “低碳”教育等方面的理论文献，把握课题的前沿理念，指导课题研究的设计。

（三）步骤

准备阶段（2011年1月-3月）：学习相关的理论知识，分析该课题的发展趋势；进行专题座谈；发放“倡导低碳生活 唤起绿色希望”倡议书；全面调查孩子和家长的综合素养发展水平。

实施阶段（2011年4月-12月）：进入课题实质性研究，分阶段召开课题研讨会，交流阶段性研究成果，定期进行阶段性评价。总结鉴定阶段（2012年1月－－2011年3月）、研究成果资料的收集、整理，总结研究成果，撰写总结报告及进行成果鉴定。

八、课题研究的预期成果 1．课题结题报告。2．社会实践活动展示板

3．家园合作“低碳”成果作品集。

九、研究组成员及分工

乐欢欢：负责课题的规划、管理，并撰写结题报告。俞奕竹：负责材料的收集和整理工作。戎 洁：负责实践外出方案设计工作。其他教师作为成员参与研究活动的实施。

第五篇：低碳生活教学方案

《 走进低碳生活》活动方案

教材版本：山东科技版六年级上册

章节名称：走进低碳生活

课题纲要依据：随着全球经济的不断发展、人口的不断增加和人们生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，全球灾难性气候变化屡屡出现。针对这种情况，全球纷纷倡导“低碳”生活。小学生作为地球的成员，也要从小树立“低碳”意识，增强环保观念，为保护地球做出自己的努力。

学习目标：

1.知识与技能：了解低碳生活的基本理念，学会设计日常废弃物环保利用的草图，并能依据草图完成制作，知道倡议书的写法，学会用宣传画、警示标语、知识竞赛等方式呈现活动成果。

2.过程与方法：观察校园生活，发现校园生活中的浪费现象，提出建设校园低碳生活的意见和措施，学会利用日常废弃物制作环保袋、学习用品、饰品，践行低碳理念。

3.情感态度与价值观：激发学生发现身边的浪费现象，感受低碳生活方式，能用低碳生活方式影响周围的同学、亲人、朋友，养成良好的低碳生活习惯。

学习重难点：

学习重点：了解“低碳生活”的含义。

学习难点：如何从生活点滴做起，从我做起，走进低碳新生活。

教学策略：

1．教学方法：情境引入法、直观教学法、分组讨论法。

2．学习方法：自主学习法、合作互助学习法、探究式学习法。

活动准备：

1．教师准备：查阅有关资料（文字与影像）；制订各个阶段的指导方案与要点；制作课件；设计表格„„

2．学生准备：分组、小组初步分工；准备实践活动所需要的相机、活动记录表„„

教学过程：

第一阶段：确定课题，各组制定活动计划

一、创设情境，引出主题

1．现在我们经常在说起低碳生活。（板书：低碳）你知道什么是低碳生活

吗？

指名学生回答。预设：低碳生活是一种绿色、健康、环保的生活方式，旨在要求人们节水、节电、减少一次性用品，充分利用生活资源。

2．看来同学们对低碳生活很感兴趣，我们是否可以围绕“低碳生活”来做一些文章呢？那么生活中有哪些现象跟低碳生活不相和谐？指名学生回答。预设：浪费现象举例。

3．好，我们就把“走进低碳生活”作为我们这个阶段综合实践活动的研究主题。（板书）

二、确定子课题，竞聘组长。

1．小组讨论：

关于低碳生活，你想知道些什么？我们能够做些什么？把你关心的或感到好奇的问题写在本子上，然后在小组里读一读，说说你是怎样想的？

2．学生问题交流（板书）。

3．分析问题的方法，引导学生进行问题研究？从三个方面思考：对于六年级学生来说，结合现有条件，对问题进行深入剖析：

（1）我们想了解低碳生活的哪些知识？

（2）我们打算用什么方法来获取这些知识？

（1）我们了解低碳生活是为了什么？

明确本次活动目的，让学生切实知道自己所需，使活动能够走的更远、更深入。

4.问题进行筛选、归类，预设：低碳生活知识百科（衣、食、住、行、玩„„）

5.知低碳生活子课题：

（1）家庭组

（2）调查（村、小区）组

（3）学校组

6．推荐组长。

你认为怎样的同学才能担当组长？（能以身作则、有组织能力、交际能力、团结能力、有威信„„）

你能帮老师推荐几位组长吗？

根据同学们的推荐，你愿意当组长吗？你有信心不辜负大家的期望吗？

7．招聘组员。

招聘要求：有共同的活动目标，能服从组长的安排，乐于参与活动，男女人数得当，最多不超过7人。每个同学必须参加小组应聘。

组长按要求招聘组员。

对于落聘的同学老师适当调解一下。可以采用鼓励、挑战的办法让每一个同学都有自己的小组。

三、课堂小结

各小组已经有了明确的成员，在组长的安排下选择自己喜欢的子课题，进行讨论，设想活动方案。

第二阶段：研究问题，实施活动方案

一、具体目标：

1.通过社会调查，了解碳产生原因危害以及治理措施。

2.在调查中，增强小组成员的合作、口语表达和交际能力。学生以调查地点不同（家庭、社区、学校）分工细化进行研究。

3.确定调查研究的具体方面，做到有针对性的调查。

4.对学生进行安全教育，并做适当的指导。

5.按组设计好调查表格，并发到每位学生手中。

二、调查过程：

1.家庭组

（1）以个人为单位，记录家里一天中消耗掉的物品，以及电力、煤气等能源消耗情况。

（2）填写调查表

（3）统计全组所有记录表中家庭物品能源消耗总重量，大概计算人均消耗量。

（4）统计

（5）分析:其中哪些物品或能源是被人们忽视而浪费掉的，哪些可以节省下来。

2.调查（村、小区）组

（1）调查所在村、小区中的垃圾问题，制作并填写调查表。

（2）调查所在 村、小区内家庭车辆总数，可以大概统计家庭车辆拥有2辆以上者。

（3）提出改善 村、小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放、与小区同学相约步行到校等合理化建议。

（4）联系自身，你为（村、小区）应做些什么？

3.学校组

(1)调查班级中产生的垃圾、校园内的水电浪费现象。

(2)讨论出游价值的建议，交给学校。

第三阶段：汇报展示，低碳宣传

一、个小组汇报展示调查情况

1.通过问卷调查、暗地查访了解周围的学生、家人及社会的生活现状，进行展示。

2.针对现状制定低碳生活小妙招，发动学生家长及社会践行低碳生活。

二、宣传低碳生活

1.撰写倡议书，利用校广播站、橱窗、学校网站等宣传窗口，向全体师生发出倡议：低碳生活，从我做起。一是要做节能减碳的宣传者，二是要做低碳生活的实践者。

2.走出校门、走进家庭、走向社会，向家长发出倡议：节能减排，从节约一滴水、一张纸、一度电开始。

3.制作低碳生活宣传标语。

4.制作低碳环保班级公约。

5.背诵一首环保三字歌，加深对低碳生活的认识。

6.通过手抄报、绘画畅想低碳美好生活。

7.“变废为宝”创意小制作。

8.利用双休日各人种一盆花，美化环境，净化空气。

9.畅想未来的生活是什么样。

三、老师总结

同学们，这段时间我们了解了什么是低碳生活，我们也懂得了应该怎样做才能够践行低碳生活。低碳生活是一种态度，一种生活习惯，希望我们每个人从现在开始，从生活中的一点一滴做起，从我做起。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！

教后反思：

在本次的《走进低碳生活》综合实践活动中，我认为做得较好的地方主要有以下几点：

1、激发了同学们的学习兴趣.通过小组谈论，同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。

2、在活动中培养了学生间合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.尤其是在小组课外调查的过程中，更是提高了学生的合作能力和动手能力。他们的作品真不赖。学生利用各种渠道收集资料，提高了学生收集整理资料的能力，3、体现学科知识的综合运用。在本次实践过程中，学生要进行调查，收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的知识，学以致用，达到了综合实践活动课程的目的。

4、本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组，自行确定主题，为学生提供开放的个性发展空间。

为了加强学生的环保意识，我利用综合实践课向学生介绍低碳生活的有关知识，为上好这节课，我课前作了充分的准备，上网查阅了有关这方面的资料。通过这节课的教学和学习，学生收获不小，我也有很大的收获。我们不仅懂得什么是低碳生活，还懂得为什么要提倡低碳生活，低碳生活应该怎样做。

荆河街道西关小学孙清丽