八2班文莹“认识火灾学会逃生”消防安全征文

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第一篇:八2班文莹“认识火灾学会逃生”消防安全征文

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奇台第六中学八2班文莹

火是温暖的,在大雪纷飞的寒冬深夜,它给人们的心中带来春天般的温暖。

火是美丽的,它能使人们走进一个朦胧温馨的世界。就像安徒生童话中卖火柴的小女孩,透过火柴微弱的亮光,看到了香喷喷的烧鹅,看到了无比喜爱的圣诞树,还看到了那可亲的老奶奶,那一幕幕美好的景象呈现在眼前,使她陶醉在极度幸福与快乐之中。

火是无私的,它可以帮助人们冶炼、铸造和加工食物,在它熄灭自己之后,向人们捧出的是钢铁、焦炭和美味食品。然而,火,也是最无情的。它能将俊秀如画的江山在瞬间毁灭,将充满活力的生命在眨眼的功夫中活活吞噬。火,给人类带来文明进步、光明和温暖。但是,火失去控制的,就会给人类及社会造成极大危害。

当火焰蔓延全身时,当生灵垂死挣扎时,当生命被扼杀时,我们除了焦急万分,除了束手无策,除了悲伤流泪,更应该深入贯彻消防知识,从根本上了解消防安全的重要性。

我听说过这样一件事:是一个七岁的小女孩遇到火灾时用已了解的消防知识进行自救。当时,一个七岁的小女孩在做作业,突然闻道煤气的味道。当她顺着煤气的味道检查后发现,厨房着火了,她的爸爸妈妈已经在浴室被煤气熏晕了。就在火烧眉毛之时,她果断地打开窗户通风,并拨打了报警电话,阻止了一场悲剧的发生,救了自己的父母。

设想,当时如果小女孩根本不了解消防知识,稍为的举动,比如开关电灯,就很可能触发出一场火灾,造成一个悲剧,而家破人亡了!然而,正是了解了消防的知识,知道了发生这样的事情后该怎样做,而有这么可喜的结果。

“祸在一瞬,防在平时”,让我们从平时做起,珍爱生命,做好防火工作,增进消防知识,以避免灾难的发生,维

护自身和他人的生命健康。进消防知识,以避免灾难的发生,维护自身和他人的生命健康。

作为一名中学生,我们没有能力也不可能去解决这催人泪下的一幕幕,但我想在此呼吁大家重视消防知识,不再让“火”成为摧毁人类家园和生命的危险物种。

如果发生火灾,同学们切记不要相互拥挤,不要慌张保持冷静;被浓烟包围时不要直立行走,用手或者衣袖捂住口鼻靠着墙壁弯腰撤离,以免被烟呛到;当身上起火时,要赶快在地上打滚,把火扑灭。

每年学校组织的消防演习,同学们一定要记住消防叔叔交给我们的自救知识并合理运用,一定能够及时预防火灾。

为了更好地防止火灾事故发生,我们一定要熟知并记住经常会用到的消防知识,以便及时采取有效措施阳光般的生活,光辉灿烂的人生,尽在自己的掌握之中,我们不要让历史中的教训再次重演。我们共同呼吁:“让火灾永远成为历史吧,让火灾远离我们的家园,我们携起手来,把世界变成一个全新的文明大家庭。”我坚信,只要大家共同努力,就一定会换来人类文明的进步,也将一定能谱写消防文明的新篇章,共享明天升起的那一轮太阳。

第二篇:认识火灾______学会逃生

认识火灾学会逃生

三塘小学三(1)班张诗云

火是多么温暖,火是多么残忍,小小的火花给卖火柴的小女孩无限的遐想,小小的火花给森林带来不可收拾的地步,火是多么的重要,火是多么的凶残,人们的日常生活中,火的重要性人人皆知,我们少不了火,没有火就没有温暖,但火也会给我们的财产,一次次造成惨重的损失,而我们的防火知识,如一张张漏洞百出的网,不可一攻。

我们珍爱自已的生命,那就得远离火灾,防火灾,懂火灾,逃生的知识必不可少,我们要远离火灾,今年,江西省陈家农场森林火灾,3月6日发生,3月7日扑灭,致4人死亡,烧毁森林数公顷。全国共发生森林火灾6千多起,烧毁森林面积2万5千多公顷,累计82人死亡,46人受伤,所以加强防范意识,注意火灾险情,必须从我做起,每次的火灾,往往都是人们自已造成的,如果人们懂火灾知识,防患于未然,就不会发生火灾,从而体现,远离火灾是多么重要,小小的火花既能造就成功,也能造成伤害,甚至会造成不可弥补的损失,有多少家庭因火灾而妻离子散,有多少家庭因火灾而家破人亡。防火从我做起,让我们协手努力,珍爱生命,远离火灾,合理运用火。让火为我们大家的生活创造财富,创造幸福,小心火灾,人人有责,我们一定都能做到,做好。

第三篇:认识火灾学会逃生演讲稿

二年级 火灾逃生 知识 演讲稿 各位同学:

大家好在远古时代,我们的祖先就发现和使用火了。火是温暖的,在冰天雪地的寒夜里,它给人们带来了春天般的温暖;火是光明的,在伸手不见五指的黑夜里,它给迷途的人们指引了前进的方向;火又是美丽的,给人们无限的遐思、无限的希望,就像安徒生童话里 卖火柴的小女孩,透过火柴那微弱的光亮看到了香喷喷的烤鹅,看到了美丽的 圣诞树,还看到了亲爱的老奶奶…… 火是文明的象征。它虽然象天使一样,给人们带来了温暖,也带来了便利,但是火又像恶魔一样,吞噬着国家的财产、人民的生命:有“万园之园”之美誉的圆明园顷刻间在火海中化作一片废墟;郁郁葱葱的一片森林在火海中失去了往日的生机,又有多少人为它踏上了不归路…… 火虽然像一匹在原野上奔跑的烈马,难以控制,但如果给它套上缰绳,加以驯化,它就会听从主人的驾驭,忠实地为人类服务。因此,重视消防安全刻不容缓,它关系到国计民生,是企业健康、稳定发展的关健,是保障员工生命与财产安全的重要环节。为我们撑起了安全、幸福的屏障,也为我们奏响 了安全、幸福的颂歌,更在人们的心中敲响了火灾的警钟!

众所周知,在民爆行业里,消防工作更是重中之重。民爆公司各级领导十分重视消防安全工作,不但把贯彻“预防为主,防

消结合”的方针落实到实处,而且还在“预防”上做足了文章:定期组织消防演练外,还时时、处处宣传消防工作的重要性,不断提高职工的消防意识,在日常的生产、生活中做好火灾的预防,防患于未然;组织职工学习消防知识,牢固掌握“三懂”、“三会”,提高了职工自防自救防治火灾事故的能力…… 如果真的遇上火灾,请您不要慌乱,因为世上没有绝望的处境,只有绝望的人,面对滚 滚浓烟和熊熊烈焰,只要保持冷静,机智地运用火场救援逃生的知识,您就有可能拯救自己,甚至还有他人的生命和财产。

人生路漫漫,让消防陪伴我们一路同行,有我们在的地方,就有它的存在,它给我们爱的光芒、生的希望!让我们牢记“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山 ”吧!

2018.11.28

第四篇:认识火灾 学会逃生 活动教案

认识火灾 学会逃生 活动教案

一、教学目标

1.知识与技能:了解火灾的状态、特点,掌握火灾中逃生的方法。

2.过程与方法:学生通过多媒体的演示,了解火灾的残酷、危急;亲历探究正确逃生方法的过程;采用模拟火灾现场,让学生积累火灾逃生的经验。

3.情感态度与价值观:通过本课的教学活动,学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱,要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。

二、教学重点、难点

(1)教学重点:学习火灾逃生的安全知识,掌握正确的逃生方法。(2)教学难点:利用多媒体了解火灾现场,模拟火场中逃生。

三、教学过程

(一)教学流程 1.创设教学情境

(1)(教师在黑板上写出“火”字)火是我们生活中不可缺少的,你知道火的作用吗?(2)(教师在黑板上的“火”字后面写出“灾”字,出现“火灾”一词)同学们你们知道火灾吗?谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的?(3)火灾的危害怎样? 2.新授

(1)同学们说得很好,火灾是危险的、残酷无情的,我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了,你会选择正确的方法逃生吗?那么这节课,我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。

(2)出示选择题。请学生选择正确,并说明理由。①油锅着火时怎么办? A.用手将锅端下;

B.用锅盖或湿毛巾盖在锅上。

②在给酒精锅加添酒精时突然起火怎么办? A.用嘴吹灭;B.用茶杯盖或小菜碟盖在酒精锅上.③家电着火了怎么办? A.将手擦干关闭电源;B.取水灭火.④睡觉时被烟呛醒,应该怎么办? A.穿好衣服带上贵重物品往外跑;B.迅速下床俯身冲出房间.⑤大火封门时怎么办? A.应该使尽力气往门外冲;B.改走其它出口.(3)你知道在火灾发生时,哪些做法是正确的,哪些做法是错误的吗?(出示判断题)①不慌张,不乱跑,不贸然出门.

②摸门把手,如果烫,不能开门出去. ③跳楼逃生. ④乘电梯逃生. ⑤向楼下撤离.

⑥用湿毛巾捂住口鼻.

⑦趴在床下或桌下.

⑧拨打报警电话119求救.

请同学们做出判断,并说明原因。

(4)实际模拟火灾现场,选择正确方法逃生。

同学们说的很好,下面老师想和大家一起做个游戏,你愿意吗? 布置游戏场景,道具准备:盛水的脸盆,毛巾,座机电话,红领巾

学生分组,研究如果室内发生火灾,应该怎样逃生,怎样求救。小组选代表说一说。游戏设计:老师发布火灾信息,指定一个小组模拟逃生过程。(1)学生把毛巾浸湿,掩住口鼻,快速向门口撤离。

(2)大火封门了,出不去怎么办?不能跳楼,一人在窗口挥动红领巾求救,一人拨打119报警。

每组模拟做完以后,让学生评价,教师适当点拨。3.总结:通过这节课的学习,你有什么收获?

同学们说得很好,老师也编了几句顺口溜,试试能不能帮到大家。油锅起火隔空气,发觉火灾速撤离。

防护措施要得当,用湿毛巾护口鼻。

沉着冷静找出口,不乘电梯走楼梯。

报警电话牢牢记,安全逃生我第一。

(1)教师领读,学生跟读。(2)学生齐读。

师:生命对于我们每个人来说只有一次,多么珍贵啊。所以我们一定要学会保护自己,珍爱生命。

强民小学

一年2班

施绵绵

2013.11.9

第五篇:认识火灾 学会逃生 活动教案

认识火灾 学会逃生 活动教案

高铺小学张东妹

一、教学目标

1.知识与技能:了解火灾的状态、特点,掌握火灾中逃生的方法。

2.过程与方法:学生通过多媒体的演示,了解火灾的残酷、危急;亲历探究正确逃生方法的过程;

二、教学重点、难点

(1)教学重点:学习火灾逃生的安全知识,掌握正确的逃生方法。

(2)教学难点:利用多媒体了解火灾现场,学会火场中逃生。

三、教学过程

一, 创设教学情境

(1)(教师在多媒体播放出

“认识火”)火是我们生活中不可缺少的,你知道火的作用吗?

(2)(教师在多媒体播放出“火灾”,屏幕上出现“火灾”一词)同学们你们知道火灾吗?谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的?

(3)火灾的危害怎样? 二, 新授(1)同学们说得很好,火灾是危险的、残酷无情的,我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了,你会选择正确的方法逃生吗?今天,我们就来一起认识火灾,并学会逃生.(2)认识火灾,通过观看多媒体课件,使学生认识到火灾的危害.(3)怎样防范火灾.通过观看多媒体课件,使学生学会生活中怎样防范火灾.(4)怎样学会逃生,通过观看多媒体课件,使学生掌握一些逃生的技巧.(5)学习使用灭火器的使用方法.(6)读防火歌,加深学生对火灾的认识以及防范意识.三,学生总结这节课学习了哪些逃生方法,不完整的可以补充。

2016年6月6日

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