高中生消费情况的调查报告

第一篇：高中生消费情况的调查报告

高中生消费情况的调查报告

高中生消费情况的调查报告

随着国民经济的迅速发展，人民生活水平不断提高，学生的消费水平也不断提高，高中生尤为突出。现在的中学生生活在信息通讯，科学技术发达的新世纪，中学生的消费市场成为商家的必争之地。有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现乱消费的现象。为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，我展开了对湖南省常德石六中高中生消费情况的调查活动。

研究结果：

一、消费状况

（一）高中生消费水平太高

在校高中生拥有手机的数量上很惊人的，据不完全统计，仅高中一年级拥有手机、小灵通的数量平均没班在10 部以上，而且他们的手机样式新颖，讲究国际品牌，有的手机比起大人的来有过之而无不及，这一部分有手机的人，很大一部分的是自己家的亲戚给的，一部分的人的手机是自己买的，还有一部分的人的手机是朋友送的。且根据所调查对象反馈的信息：认为很有必要或有必要配备手机的高中生占调查总人数的36％，认为没有必要和很没必要的学生只占23％。手机买了使用就需要缴费，这又是一笔不小的开支，这些情况的出现我想是与如今社会的发展联系的，一部分人生活开始富裕了、有钱了，认为可以给孩子多点消费的钱了，于是“压岁钱”逐年升高，据统计，班上学生2004年的压岁钱平均在1500左右，所以，高中生兜里“有钱了”增长可 他们的超前消费观念。而且，据观察和统计，现在部分的高中生上学已经开始不愿意骑自行车，而是改骑摩托车了，他们认为这样气派，这是很不应该出现的现象不仅不安全，也造成不好影响。在目前掌握的信息来看，高中生的消费持快速增长趋势，即使是有的学生因家庭条件所限，消费档次稍低一些，但其消费总额在家庭支出中的比例也普遍偏高。有调查显示，在家庭消费支出中，未成年消费者的消费量几乎占家庭收入的二分之一。

（二）消费日趋多元化，但消费结构不合理

在学生的消费结构中，物质消费占绝对优势，精神投资少得可怜。据调查，高中生零用钱用途中排在首位的是“买零食”，其次是迫于学习压力而购买学习资料，购买课外书报的比重较低。此外，小部分男生和小部分的女生选择了“请客送礼”。

在社会各种不良风气的影响下，部分高中生也染上了不少不良习惯，这也在很大程度上影响到了他们的消费取向。据统计，目前有部分的男生和一小部分的女生吸烟、饮酒。

二、形成因素

（一）主观因素

1.中学生消费意识差，容易出现攀比心理。主要表现在主要表现在：过于注重外表，过于在意别人对自己的看法。吃、穿、用都讲究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更显高档，这样就可以在同学面前炫耀，目的是想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比之风，这样，乱消费的现象更加严重。

2.从众心理在作怪。在中学生中普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要有”。

在这种心理作用下，别人有手机，我也要有；别人有MP3我也要有；别人有电脑我也要有；别人有……，形成了一种畸形消费状态。而这中心理成为中学生攀比消费的主要因素不管东西买来对我用处多大，我拿来有多大的用处，反正别人有了我也要有，要不然 我怎么在同学面前有“面子”，正如我上面提到的手机，摩托车一样，都是 攀比之风造成的，作为一个学生，每天上课能有多少、多大的急事非要找到人不可呢？还比如摩托车，首先，从消费价格上来说，一部摩托车的价格是一部单车的10 倍以上，这就造成不小的浪费，而且摩托车是机动的，每天又要使用不少的汽油，这又是个不小的消费。更重要的是，对于一个高中生来说一般是没有摩托车驾驶执照的，骑摩托车即不安全，也给他人安全造成威胁。但正是由于这种从众心理作怪，所以越来越多的人加入到使用手机和使用摩托车的行列中来。

（二）客观因素

1.社会大环境的影响。随着社会的发展和经济发展水平的不断提高，人们的消费水平逐渐提高，随之出现一些出手阔绰的贵族，于是为了所谓的“面子”，人们便不惜付出更高的代价。而且，社会中流行产品更新换代频繁，在从众心理的驱使下，中学生也马不停蹄的追赶潮流。

2.父母对子女的溺爱。现在的中学生大多数是独生子女，家长把他们当成家里的太阳，很容易使他们养成“要风得风，要雨得雨”这种以自我为中心的性格。钱用完了，又向父母要，父母不给，便发脾气……如此下去，助长了他们乱消费的风气，使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人感受的性格。而且还如我上面提到的，随着生活水平的提高，有的节日特别是春节，有的学生的“压岁钱”更 是多的数不胜数，家长给了又给，亲戚也给不少

而作为中学生，自我控制能力差，有钱话到没钱止，而他们花钱的地方相对而言是比较少的，于是，这部分“多余”的钱就用来买手机等高价格消费品。有的甚至用来购买不良消费品，比如烟、酒。有的孩子过生日的时候，有的父母也认为是一件不得了的事。做酒席觉得还不够

主动问自己的孩子有什么要求，只要孩子的要求他们一律答应。

3.学校教育还存在弊端。一些学校过于注重对学生知识能力的培养，而忽视了对学生良好习惯养成的教育。现在教育制度虽然在不断的改革，但受以前教育制度的影响，现在一部分

学校仍然更多的关注的是学校的升学率问题，关注的是学生的学习成绩问题，关注的是学生知

识能力的问题，关注的是“智”的问题。而对学生的“德”的培养仍然不是很重视，对学生良好的生活习惯的养成相对而言也不是重点，这样没能养成学生良好的、正确的消费观念。

4.还有一些其它因素，比如社会因素等。特别是社会因素，中学生一般而言都是走读声居多

有时后放学路上，回家路上耳濡目染，回看到社会上一些不良的风气，学生的 分辨能力差，不能

分辨事情的好坏，觉得好玩就学上了，中国是个人口大国，手机的使用量是极度惊人的，而作为

一部分尚未成熟的学生，在社会上看那么多使用手机的人群，他们也就不会管一部手机对自己的用处到底有多大，就回要求父母买，还比如因为中国是个人口大国，抽烟的人更始多部胜数。

有的学生染上了抽烟的坏习惯，我想很大一部分人是因为在社会上看见不少人抽烟觉得“新奇”

“好玩”就染上了抽烟的恶习。所以，对于这群还没有成年，判断能力还不强的学生，营造一个

好的社会环境是非常有必要的建议：

1.树立正确的消费观念，适度消费，不盲目消费、盲从消费，避免一种攀比之风的形成。加强

自身的理财观念。养成一种勤俭节约的习惯，不要把钱用在一些既昂贵，又不实用的东西上。如购

买衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的商品；更加要多从父母的角度出发，懂得钱

是来之不易的。

2.作为父母对孩子的爱还也要科学合理，对孩子的不合理要求不能听之认之，要给予孩子适当的批评和教育，帮助孩子从小养成良好的习惯。孩子过生日的时候，可以适当的给孩子买点东西

意思一下，表示出父母对孩子的爱，表示做父母的仍然非常疼爱孩子，记得孩子的生日，段对于部分

孩子提出的过分要求，就应该果断的拒绝，并告诉他们这是一种不正确的消费观。

3.学校方面也应该叫强管理和监督，不仅在教育上要注重学生知识能力的培养，同时，也要注意

学生生活习惯及品德的培养，应该严厉禁止超前消费，要给同学树立正确的消费观念，比如，我在前面

说的有的学生上课骑摩托车来的这种现象，我认为学校就应该严厉禁止，这不仅是从学校本身的情况出

发，学校学生多，一个不懂驾驶的人骑个摩托车在学校穿来穿去，别的学生能保证安全吗？同时也是

出于对骑摩托车的学生出发，保障了他们在上学，放学途中尽量避免危险。

4.提高社会上的一些风气，比如吸烟、喝酒等，应该给学生树立正确的榜样，当然这方面是要求

学校和学生家长共同配合的，学生家长不给学生过多的钱进行恶性消费，学校要加强学校的管理制度，杜绝学生在学校偷偷吸烟、偷偷喝酒的恶习。

社会的风气需要大家工头努力才能形成，中学生的正确的人生方向，需要家庭，学校的 共同的导向，作为一群自制能力和判断能力都还不够的中学生，更多的是需要家庭，需要家长的监督和教育。

高中生消费观调查报告

第二篇：关于高中生消费状况的调查报告

关于高中生消费状况的调查报告

一．问题的由来：在经济飞速发展的今天，人们的金钱观，价值观，消费观发生了很大的变化。而在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，我们每时每刻都在消费。作为有创新意识与强烈求知欲的当代高中生，我们很有兴趣知道，顺德高中生的消费欲望，消费方向是什么？影响因素又是什么？他们的理财能力怎么样？围绕这一系列的问题，我们展开了题为“关于高中生消费状况的调查与思考”的综合实践活动。

二．研究目的与意义：通过这次研究，一方面可以对当代高中生的消费状况与消费观念进行考察与反思，从而指出其中存在的问题，并就问题寻求解决方法，帮助顺德高中生树立正确的消费观，端正消费行为。另一方面，通过这次研究，可以培养我们组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高我们的综合素质。

三．课题研究方法及途径：

1．研究方法：问卷调查法、小组讨论法、采访法；

2．途径：上网、到图书馆查找资料，采访，问卷调查。

四．研究步骤：确定课题→设计调查问卷→开展问卷调查→统计 数据，分析问题→小组讨论提出看法→撰写研究报告

五．研究过程：

1．准备工作：先确定课题的研究方法及步骤，制定活动计划，确定要开展的活动，并合理地分工，做好准备工作；

2．研究阶段：

①查找资料：主要通过上网查找资料，对资料进行一定分析，以此对当代高中生的消费观念有初步了解，以便更好地开展研究工作；

②问卷调查：根据查找到的资料，结合我们自身消费的实际情况，挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷，并对部分高中生进行调查，统计百分比。③个人采访：选取个别有代表性的同学进行个人专访，了解他们的消费状况及消费观念；

④讨论，分析调查结果，得出相关结论；

六．研究结果：

⑴问卷调查结果分析：

A.我们在调查中发现，大部分同学的消费比较理智，有76.6%的同学认为钱该花就花,16%的同学认为应尽量节俭,只有约7.4%的同学选择了有钱尽管花。就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。这些数据，反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在高中生心目中仍有一定地位。

B.对于影响消费的因素，有66%的同学会根据自己的实际需要，值得一提的是，有30%的非独生子女表示受家庭经济状况的影响最大，而这一比例在独生子女中仅为14.2%，这说明在以自己实际情况为主导的消费前提下，非独生子女表现出比独生子女更强的家庭观：

C.零花钱的来源及数量。受访学生中，接近98%的同学的零花钱来自于父母。而平均每周的零花钱普遍在100元以下，这个零花钱数目比较合理；

D.理财能力较强。有50%的人能节制地使用零花钱，有47.8%的同学对使用零花钱有一定的计划，其中有20.21%的同学能坚持计划。关于有否纪录花钱情况，有57.45%的同学从来不记，只有6.38%的同学一直在记。至于零花钱够不够用的问题，有48.94%的同学表示仅仅够，有40.43%的同学每个月都有钱剩余，其中独生男同学每月有钱剩余的比例更达到了63.64%。以上数据表明，同学们普遍能较好地使用自己的零花钱，也能对零花钱的使用进行一定程度的计划与节制，说明受访学生的理财能力较高。

E.零花钱的最终用途。41.49%的同学的钱主要花在食品上，15.96%花在衣着服饰上，21.13%用在学习方面，15.96%则花在娱乐方面。这反映了食品开销仍在高中生消费中占主要位置，而学习开销在当中也占有比较大的比重，说明高中生还是比较注重知识方面的消费。

F.对个别消费行为的分析：78.43%的女同学认为不可以去网吧、歌舞厅，而有67.44%的男同学则认为可以。这反映男女同学的消费观存在一定差异，这大概与男女生在心理上的差异有关；在环境保护问题方面，有73.40%的同学会在消费时考虑到，这表明大部分同学能自觉在消费中履行保护环境的义务，说明高中生普遍的素质较高，有较强的社会责任感。

⑵从消费状况看消费观，并就有关问题研究对策：

①从高中生自身方面看：高中生一般年龄在16——19之间，自我意识较强，多数的高中生在消费时主要以自己为核心，认为自己已经长大，具备了独立消费的能力。这就很容易导致盲目消费等不良消费现象的出现。有鉴于此，高中生应树立正确的人生观、世界观、价值观，多听家长、老师的教导，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，努力矫正不良消费习惯，提高消费的科学性。

②从家庭教育方面看：家长是学生的第一任启蒙老师。家长的消费观或多或少会对学生造成一定的影响，所以，家长平日一定要言传身教，多引导高中生正确消费。对于学生个人名下拥有数万资金的家长，应加强监管；最好减少子女名下的资产，以免子女产生物质生活的攀比、爱慕虚荣以及生活上的奢侈浪费等不良的思想和行为。

③从学校教育方面看。接受学校教育是高中生日常最基本的工作之一。学校应利用自己的这一优势，多对学生进行有关的个人理财常识教育、绿色消费教育等，使学生的消费观念得到真正提高，从小培养良好的消费习惯和理财能力。④从社会方面看。市场竞争激烈，在市场经济下，常有不法商人为牟取暴利而针对中学生贩卖或传播黄睹毒，搞坑蒙拐骗。在这样的社会环境下，高中生容易被误导，错误消费。因此，有关部门除了应加强有关方面的宣传与教育外，还应加强整顿市场经济秩序，为高中生消费提供一个健康有利的环境。

总之，高中生的正确消费观的形成，需要个人、家庭、学校、社会的共同努力

第三篇：关于高中生消费状况的调查报告

高中生消费状况的调查报告总结

高

一、3班课题组

一、内容提要

随着市场经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，我们高中学生的消费也发生了变化，出现了许多问题，如追求名牌、盲目攀比、铺张浪费、买奢侈品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们做了一次高中在校学生消费状况调查，分析高中学生现在消费观的弊端及原因并提出正确的消费观念。

二、研究背景

现在高中学生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔。随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花钱也是正常的事情。因此，高中学生的消费市场成为商家掘金的必争之地。有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现盲目消费的现象。为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，所以我们选择了这个课题。

三、研究的目的和意义

健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利益，又关系到个人的生活质量和健康发展，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的改造，以及新的市场的开拓，所以高中学生要树立正确的消费观，更要正确认识当前中学生在消费中所存在的问题。同时这次调查研究不仅可以培养学生课外实践能力，而且可以增广学生见闻，可以培养勤俭节约的好习惯。

四、研究的过程

1、与指导老师共同探讨，确定研究课题。

2、再确定问卷调查表的问题。有自家月收入、主要的消费、每月的零花钱多少、一天大概消费多少、平均每月花在衣着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西较注重什么、拥有那些物品、每月的手机费用、装饰品购买、化妆品购买、是否有计划的消费等问题。问卷如下：

1）你是 A：男生 B：女生 2）每月可供自由支配的RMB有

A：不到200 B：200-400 C：401-600 Ｄ：601-800 Ｅ：801以上

3）你认为每月的钱 A:完全够用,还有节余 B:勉强够用,每月无剩余 C: 经常不够用 4）你大部分钱会花在 A:饮食 B:书籍杂志 C:服饰 D:玩 E:其他

5）你认为高中生消费名牌 A:条件允许的话,无可厚非 B:纯属浪费 C:没什么感觉 6）每当有消费欲望时,你会

A:坚决消费 B:克制,放弃 C: 想克制,但做不到 D:三思而行,看自己是否真的需要

3、调查完之后，将调查表进行统计分析。并根据调查情况写一篇调查报告总结。

五、分析结论

经调查所得，70%的学生家庭收入都是一般，10%的家庭收入较差，20%家庭收入较高。10%学生月消费在200-300元之间，70%的学生月消费在300—400元之间，10%的学生月消费在500—700元之间。大部分学生一天的消费都是15元以下，高中生主要的消费是服饰、零食、话费等消费。30%的学生经常买名牌鞋和化妆品。80%的同学认为买衣服时应注重款式。现在不少学生有手机、名牌自行车或电动车、iPhone等物品。大部分的学生都能做到有计划的消费，还有相当一部分的学生则存在乱消费的现象。引起学生乱消费的原因主要有如下几个方面：

（1）青少年自尊心强.主要表现在:注重外表,很在意别人对自己的看法.现在许多学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子，甚至袜子都要名牌，平时用的,吃的,喝的都要买好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，这样，乱消费的现象更加严重。

高中学生对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面。如手机、iPhone、名牌衣服、名牌鞋。在学生中,有的学生手机不断更新，力求功能全网速快，这样做是很不理智的，而且是很浪费的，但是这种情况却又屡见不鲜。

（2）父母对儿女的溺爱。现在的学生大多数是独生子女，父母对他们十分疼爱，很容易使他们养成“要风得风,要雨得雨”，诸如这些以自我为中心的性格。钱用光了，又向父母要，父母不给，便发脾气„„如此下去，轻则更加助长了他们乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人处境。

六、建议

既然外界的环境不易改变，那么要培养良好的消费习惯，只有从自身做起：有零用钱是正常的，但数额一定要合理；要合理地使用零用钱，不大手大脚，应用则用，不要用在一些既昂贵，又不实用的东西上。如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌，应学会购买物美价廉的；当自己买的东西不如别人好的时候，不必理会别人是怎样看你的，只要自己坚信这样做是对的；自己更加要多从父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，我们应该学会节俭，用得合理，这样才会使父母感到放心。

七、感受和体验

在进行研究性学习的过程，我们逐步学会了与陌生人的沟通，怎样对不认识的人进行调查访问，自己的交际能力和观察问题的能力得到提高，勤俭节约的意识有所增强。这次的活动让我觉得非常有意义，在调查过程中也得到了教育，也让我们改掉了不好的消费习惯。

1、对学校学生消费行为的了解：

学生之间消费差异比较大，由于家庭经济差别的现状存在，所以这种差异也比较合理，而学生应结合家庭经济状况进行合理消费，因为学生是依靠家庭经济的消费者，自己并不能赚钱供自己花。

2、对于上网消费：

关于上网消费，假如是上网学习电脑等知识，查阅资料，搜索与学习有关的知识等，是很正常的消费，而且也不需浪费很多钱和时间，是比较合理、适度的消费。但是，少数学生沉溺于网吧，玩游戏、聊天、上一些不良网站等，浪费了时间、精力、金钱，这是不好的现象，应该坚决反对。

3、对于手机消费：

学校是持反对态度的，因为学校的宿舍都有电话，学生与家长或朋友联系，也是比较方便的，不必再用手机。用手机，许多学生会把精力花在手机上（如发短信），有时也分散学习注意力等，而且也需要交手机费，增加家庭经济负担，这是很不好的。

4、学校中也出现了部分学生家庭经济状况不是很好的学生，仍不切合实际，爱攀比，摆阔气，有时借钱，超支消费等极不良的现象，同学中也有一些爱穿奇装异服，标新立异，过于追求与众不同的我们也是不提倡的。

5、如何引导学生树立正确的消费观：

①在这方面学校对学生的引导力度还待加强，现在主要靠政治课上老师给学生讲解相关消费知识的内容，让学生多了解有关正确消费的知识。

②同学之间的消费观相互影响的作用是很大的。如果周围的同学都比较节俭的话，那么这位花钱比较大手大脚的同学很容易受到影响，慢慢改掉乱花钱的习惯。

③家庭因素对学生的消费观的影响尤其重要。家庭可以采取相对的措施，对学生进行教育，也可以适当减少他们的零花钱，切实地控制学生的消费，引导他们树立正确的消费观。

6、对于学生开Party聚会等：

学生生日聚会现在也有少数搞得轰轰烈烈，如赠贵重礼物、开Party大幅度的消费其实是没有意义的。互送礼物是友谊的表现，其实真正的友谊应体现在同学之间的互相帮助、关心、体谅上，而不是看礼物是否贵重。

7、对于开庆功会，请客的问题：

为了庆祝某位同学的成功，让同学们共同分享成功的喜悦，庆祝会和请客也是有一定意义的。但是铺张浪费是不行的，应该采取适当的方式。有时学生中也有互请饮料或其他的现象。由于一些风俗习惯，这样的现象基本上是正常的。

总之，要现在的学生学习当时那样每一分每一厘都精打细算是不可能的，但是，节俭的思想仍然要学习，我们要学习适度消费，在这样的前提下不断改善我们的生活，合理地消费。我们也学到了合理消费的四个原则，应该努力去做好它。

第四篇：龙岗区高中生消费维权社会调查报告

龙岗区高中生消费维权社会调查报告跟着经济社会的纵深发展，我们高中生作为社会特殊的消费群体，进而瓜葛到高中生消费维权的问题，最近几年来也层出不穷。对高中生消费者权益的保护，凸起影响到这个社会关于消费者权益保护的思考。故而，关注高中生消费维权状态，相识高中生在社会糊口中的利益保护，时下便成为我们当代高中生配合的正题。

正如我们所知，消费者作为在经济活动中的弱势群体，关于其利益保护问题一直都是个社会问题。但对这样一个接受神州高等教育、有着相对赅学问精深识特殊的消费群体——高中生，充分相识其消费状态，使其作为消费者的利益得到有用的维护则显得尤为重要。作为法学专业的学生，在对待这样一个问题的思考则更加深刻。恰逢系里本学期的学业计划中有为期两周的社会调查活动，以是借此机会，以相识高中生城消费维权保障状态，进而相识高中生城高中生消费维权意识的近况为目的，坚持理论指导实践、实事求是、培养自身能力的要求，在参阅了我国的《消费者权益保护法》、《产品位量法》前提下，本小组以问卷调查、收集调查和个别采访等形式，对高中生城内各高校高中生在具体消费维权上存在的现状及相干问题举行了调查及剖析。

具体报告分析部分构成如次：

一、高中生消费理念及现状。

二、高中生城商家侵权、高中生消费利益受侵害的现状。

三、高中生自身的法律意识及消费维权的主动性。

四、导致高中生城消费维权现状的深度思考。

五、调查、切磋解决途径。

此次的社会调查制定的课题为“关于高中生相互抵消费者权益方面的问题调查”旨在相识高中生城内消费者权益保障状态，从而加强自身的交流、计划、调查等能力，经由过程消费者权益这个切入点来加深对法学专业中相干法律知识的进修。本次社会调查中，以投放调查问卷方式进行调查，谨以资问卷统计所得数值及相干资料的查询及组织，完成本份社会调查报告。

一、高中生消费理念及现状

跟着经济的迅猛发展，高中生购买力的不停提高，我们高中生作为社会特殊的消费群体，在经济活动中的地位日益突显出来，我们消费观念则更加左右我们作为消费者在经济糊口中的举动。并且作为当代高中生，有着自己全新的消费观点。首要体现为理性消费是主流，价格、质量、潮流是吸引高中生消费的首要因素。

从调查成果看，讲究实际、理性消费仍是当代高中生首要的消费观点。据相识，在购买商品时，高中生首先考虑的因素是价格和质量。因为消费能力有限，高中生在花钱时往往十

分谨慎，只管即便搜索一些“物美价廉”的商品。恰是出于对经济的考虑，大多高中生变得不是那么在意名牌，而更多关注的是产品的质量。也因为这样的消费理念，促推高中生会选择去一些店里“淘”商品，以寻求较高的性价比。

经由过程相识当代高中生的消费理念及现状，有助于我们进一步切磋关于高中生消费维权的问题。经由过程对高中生消费现状的调查，使我们对关于高中生消费者权益保护问题的调查有了标的目的上的把握，更系统地剖析此中的问题。

二、高中生城高中生消费权益现状

经过本次社会调查活动，对高中生城大部分校区的问卷调查，使我们对高中生城商家侵权、高中生消费权益受侵害现状有了整体上的认识。跟着高中生这一特殊消费群体的购买力不停提高，消费范畴不停开拓，高中生遭遇的侵权现象也屡见不鲜。经由过程投放问卷，我们相识到了目前高中生消费者权益保护的基本现状。

一、校园侵权事件耐人思考，消费胶葛此消彼长

根据我们调查，当问及“校园里侵权事件多吗？”这一问题时，32%的高中生认为很多，校园里侵权事件时有发生；62%的高中生认为一般，校园里侵权事件只是偶有听说而已；而仅有6%的高中生对这一问题持乐观态度，认为校园里很少呈现侵权事件。

另一方面，开端相识校园侵权事件现状后，我们便试图调查具体消费侵权胶葛的类别。调查数值预示，高中生消费胶葛依旧多发生在质量问题、假冒伪劣、价格收费、安全问题等传统胶葛上。这个之外，因为高中生消费能力的提高，在如手机、pc等电子产品范畴的经济活动日渐频繁，调查中发现存62%左右的高中生指出在售后办事上也同样存在着消费胶葛。

二、消费者权力与经营者义务的双向不协调

根据《消费者权益保护法》规定，消费者拥有人身财产安全部权力、知情权、自立选择权及公允交易等九项权力。调查中，虽然在人身财产安全部权力、自立选择权、公允交易权及人格尊严和平易近族风尚受尊重权等被我们广为知晓的传统权力上最近几年来有了很大的提高，但在一些权力的维护上仍就存在着令人担忧现状。经由过程调查，有68%的高中生对此中求偿权的行使显得很无奈，大大都人表示在具体经济活动中侵害事件发生后，落实到具体的侵害赔偿上，作为弱势群体的消费者的权力很可贵到较好的行使。最明显的就是《消费者权益保护法》中关于“双倍赔偿”的规定和具体经济糊口中执行情况的巨大落差。作为以法律见于文字规定、有着不容置疑法律效力的“双倍赔偿”却在现实中成为一纸空文。调查发7现存46%的高中生认为“双倍赔偿”在高中生城内很可贵得到执行，另外有多达26%表示对“双倍赔偿”的执行情况一无所知，而25%的人表示一般，仅有3%的高中生对其执行情况持乐观态度。

除求偿权维护情况不容乐观外，有37%的高中生认为监视权形同虚设，在具体经济活动中多被束之高阁，并未得到较好的维护。另外，还有近半数的高中生对知情权的维护问题道出了自己不睬解的声响。作为经济活动中，知情权相互抵消费者预防侵权举动的发生、有用维护自身利益起着保障效用。

其次，在经营者义务履行上，也存在着极大的不协调。据调查，64%的高中生消费者对经营者在售后办事和“三包”义务的履行上表示不满意。经营者在具体的售后办事及商品包修、包换、包退上每一每一会以诸多借口，来推诿自身所应负担的责任。同时，52%的人对商家在买卖商品中为踊跃提供有用单据或者凭证及未及时提供真实信息的举动表示不睬解。除此之外，经营者在提供真实标明、商品和办事机能、质量、用途、有用期等义务履行上也同样令人堪忧。

调查中，我们清楚地发现在消费者权力和义务的双向不协调。一方面，经营者没能大好地履行其所应的义务；另一方面，作为消费者的高中生在具体的权力的行使及维护上却始末处于劣势地位。这就是目前高中生城高中生在经济糊口中，作为消费者其权益保护和受侵害的现状，发人思考！

三、高中生自身法律意识及消费维权

当代高中生，作为引领时尚消费的年轻一代，我们需要更多的保护与指导。然而，经由过程社会实践的调查发现，就高中生城内高中生的消费状态仍存在不少问题，也存在不少高中生被侵权的现象，而各高校对学生消费指导和消费维权教育更是一个薄弱环节。关注高中生的消费权益成为一个非常现实的问题。

一、高中生自身维权意识的淡薄

高中生作为一个特殊的消费群体，消费维权意识遍及不足，缘故原由何在？经由过程我们的调盘问卷表明：当代高中生消费权益的自身保护意识令人堪忧。约88%的高中生对《消费者权益保护法》不太相识甚至是不相识。最典型的就是《消费者权益保护法》中关于“双倍赔偿”的规定，竟有超过半数的高中生表示不知道，这显然令人很是惊讶。另外，调查中，我们还发现，绝大大都高中生只关注到了如人身财产安全部权力、公允交易权等历来为大大都人所知晓的权力上，而仅有18%的高中生表示对组织结社权有着一定的相识。除了对自身权力短缺相识外，大大都人还缺乏对经营者义务的相识和监视。

对自身权力及经营者义务短缺相识外，调查中还发现，绝大部分高中生对“何为三无产品”都缺乏较为完整的分析。调查中。89%的高中生对质量及格证比较注意。但令人担忧的是，调查中仅32%的人对商品应具备中文产品仿单有着一定的认识，更无奈的是调查中竟有77%的高中生对商品限定性或者提醒性说明毫无观点。

从高中生对“双倍赔偿”的执行情况及相互抵消费者权益保护意识的看法这几个问题的回答来看。高中生消费维权的前景照旧比较不乐观的。对“三无产品”的认识和消费者权益的相识程度都反映出高中生的消费维权知识的不全面。

二、高中生消费维权现状

相识到目前高校高中生自身法律意识及维权意识的淡薄后，对高中生消费维权现状充分分析显得尤为重要。家喻户晓，消费者作为弱势群体，消费维权的情况一直不容乐观。那么高中生这一特殊消费群体的消费维权状态又是如何呢？

调查发现，绝大部分的高中生表示高中生消费维权目前仍存在诸多问题。调查中，52%的人表示高中生自身维权意识淡薄是导致维权坚苦的重要。另外，54%的高中生认为因为不知具体途径而很难对自身的正当权益举行较好的维护。值得关注的是，75%的高中生结合自身周边环境，认为校园中没有响应的部门，极大地制约了高中生主动举行消费维权。在内部原因与外因的双重影响下，高中生消费维权在具体经济糊口中依旧存在着诸多坚苦，在处理消费胶葛上存在或者多或者少的不恰当之处。经由过程我们对“高中生解决消费胶葛途径”的调查，我们发现高中生在解决胶葛时显得有些迟疑不定。调查中，82%的高中生在遭遇消费侵权举动时首先想到的就是与商家直接联系，经由过程私下调解等体式格局以寻求两边的共识。但当与商家协商未果后，又当如何呢？令人遗憾的是调查中依旧还有29%的高中生表示只好自认倒霉，多一事不如少一事；并且仅有11%的高中生选择向行政部门投诉、齿及仲裁，向法院齿及诉讼。更令人担忧的是调查中，37%不足半数的高中生想到找消费者协会投诉进一步维护自身合法权益。另一方面，跟着现今信息社会的日益发展，解决消费胶葛的途径也呈现了很多新的渠道。调查发现，31%的高中生在遭遇消费侵权后会选择上论坛、博客发表文章，宣泄自己心中的不满意，更重要的是提醒周边的朋友、同学。除此之外，因为最近几年来新闻传媒日渐靠近百姓糊口，调查中17%的人表示遭遇侵权协调未果后会踊跃向电视台投诉曝光，进一步引起社会的关注。

四、高中生城消费维权现状的深度思考

经由过程调查，我们开端相识了高中生自身法律意识和具体消费维权的现状。我们知道，目前高中生城消费维权现状仍不容乐观，高中生自身维权主动性不高，维权乐成性仍有很浩劫度。那么导致这一现象又是为何呢？这就需要我们举行深切思考。

一、高中生缘何法律知识缺乏、维权主动性不高

从高中生对《消费者权益保护法》的相识程度上，我们明星发型更多的人只是听说但却未对此中相干条目、具体的权力和义务有过多的相识。甚至于对“双倍赔偿”这种具备典型性的法律规定也知之甚少，更不要说在经济糊口中对其具体执行情况有更多的关注。除法律知识的缺掉外，高中生还存在这对如“何为‘三无产品’”等常识存在知识储蓄的紧张不足问题。一些如“产品标明”等商品所需凭证专业名词的相识程度也令人堪忧。

那缘何如此呢？一方面，高中生自身没有主动地去黉舍和相识相干的法律知识，缺乏对自身法律知识的武装。并且从高中生对“王海现象”的认识的调查上，我们发现高中生对这一现象表示未曾经听说，甚至于有些高中生仅从感性的角度起航，对这种故意买主索赔的举动表示附和，甚至愿意参与。

高中生作为特殊消费群体，拥有自身广博的学识，却终难有用地维护自身的权力。一方面，因为主观上确实缺乏相干法律知识的储蓄及实践维权经验的堆集；另一方面，很多高中生也和普通消费者有着同样的思想。调查中，82%的高中生在遭遇侵暂时城市很理性地想到与商家直接交涉。但当问及如何协商未果的话，却仅有37%的人表示会去找消协投诉，仅11%会向行政部门投诉齿及仲裁，向法院齿及诉讼。这些现象表明高中生自身维权的主动性存在着一定的不踊跃。结合高中生消费布局分析，因为高中生购买力有限，在一样平常经济活动中，高中生的消费对象一般多为涉及钱数较小的糊口用品等，在遭遇商家侵权并与其协商未果后，大大都高中生因为害怕麻烦、消耗过多的财力和精力，就宁愿选择自认倒霉、多一事不如少一事来处理，不佣人的劳力放弃维权自身合法权益的权力。再者，在涉及如手机、pc等高消费的电子产品等侵权举动时，高中生消费者同样处于弱势地位。因为对相干产品

知识的缺乏，很多情况下未能及时发现商家的侵权举动，在售后办事和“三包”问题上，还存在着“店大欺客”的现象，也同样影响到了高中生消费维权的主动性。

二、法的执行力及消费维权的关注

高中生消费维权现在的不容乐观，主观上存在问题，客观方面也同样有着不可推卸的责任。应该认可，《消费者权益保护法-》实行14年来，消费者的法律意识有了很大的提高，维权渠道及手眼也呈现多样化发展，但不可否认的是消费维权的乐成仍有很大的难度。首先，针相互抵消费者法律意识的提高，经由过程调查我们发现80%的人表示在知晓“双倍赔偿”相干规定的前提下，遇到适用景象时愿意运用该条目。但究竟上，调查数值中仅有42%的人知道《消费者权益保护法》中关于“双倍赔偿”的规定。经由过程对这一现象的分析，我们知道所谓意识的提高，实在只是表面上树立了消费者主动维权的观念，但却忽略了本质上对相干法律知识及实践经验的鼓吹和教授。因为相干政府部门及社会组织乃至高校本身在相互抵消费维权常识及事例上的宣传不够，乃至高中生相互抵消费维权的具体途径、消费常识甚至基本法律知识的匮乏，造成了高中生在消费维权上显得“有心无力”。

除了相干法律知识流传不足外，消费维权还给高中生消费者留下这样一个欠好的印象，那就是消费维权的乐成率很小。此中最明显的就是法的执行力问题，在关于“双倍赔偿”在高中生城执行情况的调查中，46%的高中生认为很差，甚至26%的高中生表示根本不知道其执行情况。从其中不难发现在具体侵权赔偿上仍存在紧张的执行难问题，并且具体的执行情况也为大好地公然，借以鼓励消费者的维权踊跃性。另外，对消费者协会在消费维权方面的效用上，85%的高中生对其不可缺乏的地位表示肯定。但因为《消费者权益保护法》相互抵消费者协会等其他消费合作社赋予的权力仅只只是接受消费者投诉，参与市场监视、监查，向有关部门反映、查询、提出提议，相互抵消费胶葛举行调查、调解至多也只是支持消费者诉讼等这些原则上不具备强制执行力的职责。以是消费者协会在具体消费胶葛的处理上显得很无奈，在实务操作上还必须转接到工商等行政部门，这客观上加多了消费维权的步伐繁琐，加大了消费维权的难度。

同时，调查中75%认为高中生消费维权方面存在着校园中没有响应部门的坚苦。据相识，高校中遍及都设立有法学院或者法学专业，甚至一些高校还设立法律诊所、法律支援站等组织或者社团。但在一样平常糊口中，这些有着专业法律素养的群体却为做好相干法律知识的宣传，校方也未对这一问题有过多的关注。

五、解决途径的思考

现今高中生应该起劲维护自身合法权益，不可否认，我们的消费环境已经有了明显的改善，但侵害消费者权益的问题仍然比较遍及，有些侵权现象还相当紧张，同时高中生消费者自身的法律知识也存在缺乏的现象。面对这些线状，经由过程本次社会调查作出如次思考：

一、加大宣传，增进高中生法律知识的堆集

我们说过，目前高中生消费者维权意识遍及较高，但对相干法律知识的储蓄却明显不足。结合高校自身情况，调查中绝大部分高中生认为校方应设立一个与消费维权直接相干的部门。一方面，可以结合法学院或者法学专业的同学在校园里开展一些法律知识宣传的活动，帮助大家对相干知识的堆集；另一方面，如法律诊所、法律支援站等此类部门还可以结合消

费者协会在校园内开展“法律义务咨询”等活动，确实帮到高中生更好的处理消费胶葛。

二、校园组织结社，交流消费维权经验，提高乐成可能性

除了校方需要为此投入一定的人的劳力、物力外，高中生自身同样需要采纳一些有用的措施。作为弱势群体的高中生消费者，因为其分散性在一样平常经济活动中的个别消费维权的乐成性很低，但我们可以经由过程建立一个校园性的如消费者协会的社团组织，结成消费维权的统一战线。经由过程这样一个相对集中的组织，高中生可以在此中交流各自在具体消费维权上的经验，针对遭遇的消费侵权的情况也可以相互提醒。并且，这样也有助于高中生对法律知识及一些消费常识的进修与掌握。在处理具体消费侵权事件事，这样一个拥有丰富法律知识和维权经验的群体，也极大提升了消费维权的乐成率。

跟着时代的前进，消费维权的手眼也日益优化，消费渠道呈现多样化。除上述途径外，现实中高中生还经由过程上论坛、博客发表文章等形式对一些消费侵权事件举行曝光，试图取得社会的共识，以鞭策消费者权益维护的进程项！

本次关于“高中生消费者权益保护”的社会调查已经结束了，但在调查中学的却将一直影响着我们今后的进修与糊口。经由过程这次活动，我们接触社会、相识社会，不仅解开了调查之初关于这一课题在心中存在的疑问，还培养了能力，拓展了自身的知识。调查中，经过两周以来的进修与尝试，使我们自身慢慢起头培养自身的严谨性、逻辑性，并掌握了一部分简略的社会调查方法。在交际和语言抒发、跟人相处上的能力也都经由过程本次社会调查活动有了一定的进修与提高。

本次社会调查活动，我们经由过程对高中生城各高校的调查，比较客观地发现高中生城里存在的消费侵权和维权的现象，经由过程发放问卷、统计数值、采访个人等形式我们对此中存在的现状、缘故原由及相干解决办法都有了相当程度的相识和把握。

最后，本次社会调查活动，给我们搭起了从理论到实践的桥梁。经由过程本次社会调查或者动，我们学会了发现问题，解决问题，提升了对自身的认识！

第五篇：高中生消费情况调查报告总结

高中生消费情况调查报告总结 高

一、1班调查组（一组）

为了研究和分析中学生的消费情况，我们从零用钱的分配和利用状况，购物心态，父母对子女消费的态度展开调查。做出公布，使学生认知自己的行为的对错，提高意识且提出适应的政策。

另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查，并针对消费经济来源做了分析，并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。最后，由于中学生属于心理，生理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要的。通过本文的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导。

消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。

为此，我们通过调查了50位同学，来探讨中学生消费观念。中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，我们现在的每个家庭几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即中学生消费的内容。

我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。按理说，中学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。

父母给子女零用钱。理所当然，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反。请看下面的数据。

由图表可知，父母关心子女的消费情况只占20%，而父母很少问子女的消费情况要占70%，不过问子女消费情况的也要占10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故，父母对子女消费情况的不闻不问，导致了中学生的高消费理念的蔓延，使中学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得来的，以至中学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中，这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延。我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满足感的因素之一，促使他们追求高消费。

通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方，提出以下几点：

加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。

学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错。

组织学生多参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认识到钱来之不易。父母不应给学生太多的零用钱，应教育他们，让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱花钱

高中生消费情况调查报告总结 高

一、1班调查组（二组）

伴随着革命开放和市场经济深入，中学生的零花钱越来越多，消费水平也越来越多，学生之间有攀比现象。很多家长都疼爱自己的孩子，因此满足孩子的要求。中学生的开销结果∶

一、中学生的零花钱一般很大程度都是自主开销，尤其能够体现他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销结构有三个最为显著的方面∶一是食品这是开销最主要的部分；二是购买手机娱乐方面高科技产品，如网络流量、电子游戏软件，手机资费；三是购买零食/饮料(累计占48%，排第三位)；四是学习资料。

二、经济的非独立性决定了中学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。中学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是中学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的中学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

三、中学生消费在一定程度上相信自己的真实体验，如果用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会继续使用下去。

四、中学生更侧重时尚性消费

学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。

1.月消费总额贫富差距大。中学生总体的月消费额主要集中在300元——500元和500元——800元这一幅度，少于500元或多于800元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于200元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。

2.饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，中学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成中学生消费高的一个原因。

3.通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元——100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。

4.“游玩费”、“恋爱费”逐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费，中学生也逐渐有了这方面的花费。据了解，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是150元——200元之高。这是当代中学生中出现的一种不甚合理的消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。

五、提出的有关建议

(一)中学生的消费，应该相应地做出一定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培养中学生良好的消费习惯，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消费文化环境。家长的消费及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给予他们一定的消费自主的同时注意家庭教育，对消费要求有意识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促成勤俭节约消费观。

(二)给学校的有关建议：

(1)加强对中学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联系实际的科学思维。

(2)教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会主义市场经济条件下，从不断推动社会经济发展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。如果不考虑个人经济状况和支付能力，盲目追求奢侈的消费模式是十分有害的。思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。

(3)中学生健康的消费风气应成为建设节约型校园的一项重要内容。学校校风建设应该把握育人第一位的原则，重视中学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进中学生学业的成功追求。建议把中学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有健康理性消费习惯的社会人才。

通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。