海尔集团的产品特点以及生产管理中的优势与不足

第一篇：海尔集团的产品特点以及生产管理中的优势与不足

海尔集团的产品特点以及生产管理中的优势与不足

一、海尔集团的产品特点

创立于1984年崛起于改革大潮之中的海尔集团，是在引进德国利勃海尔电冰箱生产技术成立的青岛电冰箱总厂基础上发展起来的。在海尔集团首席执行官张瑞敏“名牌战略”思想的引领下，海尔经过十八年的艰苦奋斗和卓越创新，从一个濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为在国内外享有较高美誉的跨国企业。海尔产品依靠高质量和个性化设计赢得了越来越多的消费者。据世界著名消费市场研究机构欧洲透视（Euromonitor）发布最新数据显示，海尔在世界白色家电品牌中排名第一，全球市场占有率5.1%。这是中国白色家电首次成为全球第一品牌。同时，海尔冰箱、海尔洗衣机分别以10.4%与8.4%的全球市场占有率，在行业中均排名第一。在智能家居集成、网络家电、数字化、大规模集成电路、新材料等技术领域，海尔也处于世界领先水平。“创新驱动”型的海尔致力于向全球消费者提供满足需求的解决方案，实现企业与用户之间的双赢。

海尔十八年来的高速发展，最主要的就是靠创新。海尔的创新三原则即创新的目标、本质和途径分别是：创新的目标就是创造有价值的定单，创新的本质就是创造性的破坏，创新的途径就是创造性的借鉴和模仿。截止到2009年年底，海尔累计申请专利9738项，其中发明专利2799项，居中国家电企业榜首。仅2009年，海尔就申请专利943项，其中发明专利538项，平均每个工作日申请2项发明专利。在自主知识产权的基础上，海尔已参与23项国际标准的制定，其中无粉洗涤技术、防电墙技术等7项国际标准已经发布实施，这表明海尔自主创新技术在国际标准领域得到了认可；海尔主导和参与了232项国家标准的编制、修订，其中188项已经发布，并有10项获得了国家标准创新贡献奖；参与制定行业及其它标准447项。海尔是参与国际标准、国家标准、行业标准最多的家电企业。海尔是唯一一个进入国际电工委员会（IEC）管理决策层的发展中国家企业代表，2009年6月，IEC选择海尔作为全球首个“标准创新实践基地”。

海尔产品的最突出的特点是富含高科技含量，能够与时俱进，不断创新，不断的推出性能优异的产品。其中比较有代表性的有海尔冰箱、洗衣机、电视机等家电产品。海尔文场创新为目标，伴随着海尔从无到有、从小到大、从大到强、从中国走向世界，海尔文化本身也在不断创新、发展。员工的普遍认同、主动参与是海尔文化的最大特色。

二、海尔集团生产管理中的优势

海尔的国际化生产战略：海尔的国际化生产战略是遵循着产品生命周期发展规律的原理，如今，海尔集团自1984年创立以来，从一个亏损147万元的频临倒闭的小厂，由小到大、由弱到强、由国内到国外，一跃成为品牌价值为440多亿人民币，全球销售额达768亿元人民币的，拥有包括白色家电、黑色家电、米色家电在内的69大门类10800多个规格品牌群的具有一流国际化水平的国有特大型企业，为中国家电名副其实的老大，在国内外有着较高的声誉。

首先，我们来了解产品生命周期的概念：产品生命周期理论是美国哈佛大学教授费农1966年在其《产品周期中的国际投资与国际贸易》一文中首次提出的。费农认为：产品生命是指市上的营销生命，产品和人的生命一样，要经历形成、成长、成熟、衰退这样的周期，而这个周期在不同技术水平的国家里，发生的时间和过程是不一样的，其间存在一个较大的差距和时差，正是这一时差，表现为不同国家在技术上的差距，它反映场了同一产品在不同国家市场上的竞争地位的差异，从而决定了国际贸易和国际投资的变化，为了便于区

分，费农把这些国家依次分成创新国（一般为最发达国家）、一般发达国家、发展中国家。

产品生命周期理论对生产战略的影响

我们认为，产品生命周期理论对企业生产战略的影响也分为以下三个阶段：

第一阶段即新产品阶段，由于某一或几个企业拥有技术垄断优势和市场寡占地位，竞争者

很少，市场激烈程度远不充分，替代品很少且附加值高，企业对产品的成本关注不是很大，技术或产品可以通过出口源源不断地输向全世界各地。

第二阶段，即成熟产品阶段。由于创新企业的技术垄断和市场寡占地位的打破，一批国际

化的跨国企业开始把握此技术，于是，竞争者增加，市场竞争越来越激烈，替代产品增加，为了摄取更多利润，更多的企业开始重视产品成本的下降，较低的成本开始处于越来越有

利的位置，为了提高市场占有率，各跨国公司开始从成本出发，在有较大需求的国家和地

区设立工厂，推行国际化生产战略，以满足当地消费者的需要，最大限度地获取利润。

第三阶段，即标准化产品阶段，由于产品的生产技术、生产规模及产品本身已经完全成熟，趋于标准化，这时对生产者技能要求不高，加入越来越多的竞争者，原产品的技术垄断优

势已经完全消失，成本、价格成为决定性的因素，这时，作为具有技术先导力的跨国公司，对此产品没有任何优势可言，因此，其有可能自己尽量少生产，甚至不生产，把生产直接

给那些更具有成本优势的企业OEM或ODM,然后再贴自己的牌，利用自己的品牌影响，直

接投放市场。

在这里面，涉及到的企业包括国际一流跨国公司，一般国际化公司，具有相对成本优势的小公司。必须说明的是，它们在产品生命周期理论中的地位并不是一成不变的，而是会随

着势力的不断变化、技术把握程度的不断变化而使其地位也会不断地发生变化。而且，对

于一般企业，非凡像处于发展china家的我国企业而言，走的都是小企业---一般国际化企业

---国际一流企业集团的道路，其生产战略也是从第三阶段逐步上升的。

让我们回到海尔的生产管理策略：纵观海尔集团的发展历程，作者认为，其生产战略

按产品生命周期理论来划分，现可以分成以下两个阶段：

第一阶段为1984-1998年，根据产品生命周期理论，技术水平不高，只具有相对成本优势的海尔集团正处于中小企业阶层，这一时期，海尔集团的国际化生产战略便是不断吸收，引进

国内外先进的生产技术，提升自己的治理水平，提升自己产品的附加值，并适当为国外厂商

做OEM。这一时期的海尔从1984年引进德国利勃海尔的亚洲最先进的四星级电冰箱生产线

开始，通过与china科学院、BeiJing航空航天大学、菲利浦集团等国内外闻名的科学研究

所、大学、跨国公司合作，不断增强自己的科技水平。同时，通过兼并、控股等一系列资本

运营手段，逐步壮大自己的综合实力，进而通过自己的强大的技术水平和雄厚的经济实力，不断地进行技术创新、治理创新，不断进行技术治理和资本的积累，如此周而复始，使集团的年平均增长率达到80%以上。

第二阶段是从1998年至今，在这一时期，通过第一阶段的技术、治理和资本上的积累，使

海尔集团已经迈入了国际化大公司的行列，海尔集团拥有的技术、治理优势与世界先进水平

保持了同步的发展，部分甚至是领先世界先进水平。所有这一切，使海尔集团基本具备了产

品生命周期理论中所阐述的对外扩张的生产战略的实力。因此，在这一阶段，海尔集团在“先

有市场，再有工厂”的思想的指导下，开始了在海外建立生产工厂、基地的历程。

总的来说，海尔这一阶段的国际化生产战略按照“先易后难”与“先难后易”的相结合的原

则，分为以下两个层次：

第一层次是到1999年4月止，这一阶段的海尔的科研实力和技术实力还不足够强的时候，他们选择了去技术、治理综合水平比其稍低的印尼、菲律宾、印度，以维持其所有权优势，并通过内部化优势表现出来，如1996年6月在印尼成立海尔莎保罗（印尼）有限公司，1997

年在菲律宾成立海尔-LKG电器有限公司，在马来西亚组建海尔工业（亚细安）有限公司，就是这一国际化生产战略的体现。

第二层次是从1999年4月始至现在，这一阶段，随着企业的技术，治理，资金等所有权优

势的不断增加和前一层次国际化生产战略推行中的国际化生产战略的经验的逐步的积累，海

尔集团已经基本具备了进入国际一流企业的行列的条件。此时，海尔的国际化生产战略也发

生调整。以1999年4月，美国海尔中心在美国南卡罗来纳州首府哥伦比亚市四周的汉姆顿

建立生产基地为标志，海尔集团先后在美国、日本，意大利等建立了生产基地，并依次分别

组建了美国海尔、日本海尔、欧洲海尔，使其国际化生产战略还伸到了被誉为国际一流冰箱

技术的发源地的美国、日本、欧洲。对惠而浦、三洋、伊莱克斯、通用电器等全球家电巨头

发起了冲击，并迫使通用这样的巨头退出了电冰箱行业。事实证实，海尔的这一国际化生产

战略是正确的，海尔也因此不俗的战绩，如海尔美国2002年就完成了10亿美元的销售额，其海外销售额达到59亿美元。

海尔国际化生产战略的启示

海尔的以非凡的速度的不断成长壮大，有赖于集团审时度势，适时调整其国际化的生产战略，而其对国际化生产战略的调整，恰恰是遵循着产品生命周期理论这一规律。因此，我们可以

说，海尔的不断成长、壮大，是正确遵循产品生命周期理论的必然结果，它的成长，对于我们国家一些已经、正在或是将来走上国际化生产战略的企业来说，是很具有借鉴意义的，具

体分成以下几点

（一）、企业的国际化生产战略要与企业的所有权优势相当，企业要不要实行国际化生产战

略，实行什么样的国际化生产战略，与企业所把握的技术、治理、资本等所有权优势息息相

关。按照产品生命周期理论，越是企业所有权优势强的企业，其国际化生产战略的水平就越

高。就我国具体企业而言，由于我国是个发展china家，企业的综合水平不是很高。因此，大部分企业与国际一流企业相比，企业的所有权优势不明显，或者说处于劣势。因此，作为

这一类企业，其国际化生产战略的方式只能是接受国际一流企业的所有权优势，通过吸引国

外一流企业的技术、治理、资金等逐步发展壮大自己，或是为国际一流企业做OEM、ODM，贴牌生产，通过这些方式，积累自己的企业所有权优势。当企业的所有权优势积累到一定程

度，就可以考虑在技术水平在本企业水平之下的地区，国家推行国际化生产战略。

（二）、企业所把握的先进技术的多少与治理优势的高下是企业推行国际化生产战略的要害。

产品生命周期理论告诉我们：企业能推行国际化生产战略，要害是其拥有技术等所有权优势

和内部化优势。所有权优势和内部化优势的多少是国际企业国际化生产战略成败与否的要害

所在。

海尔集团也正是看到了企业所有权和内部化优势的重要性。因而不断加大了对科研的投入和

治理的创新。科研方面，通过不断与国内外各大学、科研机构、闻名跨国公司合作，开发积

累企业当前和将来十年内推动企业发展所需的先进技术；治理方面，通过不断的摸索，已经

创造了一整套具有海尔特色的治理之道，如“激活休克鱼疗法”、“球体斜坡理论”、“OEC

治理法”等先后被哈佛大学等国外闻名大学商学院的MBA案例库收录。世贸组织已经加入，世界经济全球化=一体化趋势正越来越明显。china作为世界制造加工

基地的地位也越来越凸显，所有这一些，使china企业不得不 面临推行国际化生产战略的考虑，OEM、ODM也好，对外直接设厂也罢，国际化生产战略变得越来越不可避免，我们只是希冀，china的企业的国际化生产战略要量力而行。

三、海尔集团生产管理中的不足

（一）利润率过低

海尔产品的出口价格相对其他国家知名产品而言是相当低的，尽管海尔不遗余力获得了全国家电出口量第一的荣誉，但是其实并未从中获得太大的实际收益，似乎海尔目前所走的国际化之路似乎正在大量消耗海尔自身的力量。目前这一状态虽然有所改进，但仍存在很大不足之处。海尔在走向国际化的路途中，应更多地考虑发挥品牌优势，提高技术效应所能发挥的作用，而不是单纯依赖量的增长来拉动企业的发展。

（二）文化＋低工资的模式

文化管理对一个企业的生存发展与能否持续经营至关重要，企业应将其核心价值转化为自身的文化理念，从而能对员工实施有效管理，也能更清晰地定位其社会地位。而海尔虽然号称企业管理比较出众的，其战略思想诸如“激活休克鱼”、“OEC管理法”、“相马赛马”等，虽然取得了很大的成果。但这些都只是“讲故事”，没有进行系统化和理论化。从这种意义上来说，海尔并没有真正找到文化管理的根本核心。此外，海尔员工的满意度也在逐年下降。海尔的工作压力与员工的工资待遇并不配比，导致了海尔优秀人才外流现象严重。对于海尔来说，这种局势如果继续发展下去，其后果是非常严重的。

（三）多元化困局

自从1995年开始，海尔逐步向其他领域发展，海尔以美国通用为榜样采取多元化战略进行经营生产，对保健品、餐饮、电脑、手机、软件、物流、旅游、金融等十多个领域都广为涉猎，试图打造一个海尔帝国。但是，海尔的多元化经营战略却未能走出困境，在很多产业的发展都停滞不前甚至销声匿迹。以餐饮业为例，海尔的“大嫂子”面馆曾经在青岛创下过一段辉煌，但是随着竞争的加剧，“大嫂子”面馆绝大多数已经倒闭，最终悄无声息地消失在市场上。而海尔在PC产业的投资一直被业界视为一项较为失败的案例，海尔PC自从进入电脑市场一来，所占据的市场份额就一直很低，连年亏损。海尔其他很多业务也类似如此。海尔的多元化困境，不仅占用了公司总部的巨额资金，同时也不利于“海尔”这一品牌在消费者心目中的价值的长远发展。如何走出这一多元经营困境，是摆在海尔面前一条任重而道远的研究课题。

先进制造技术作业

第二篇：教学中的优势与不足

教学中的优势与不足

通过这段时间关注学生的内容，我认识到了自己在教学中的优点与不足。以下是我的自我认识：

优势分析：

我非常热爱教育事业，有教育奉献精神。作为教师，我一直都很注重自身修养，乐于、严于做好本职工作。比较了解当前先进的教育理念，以及相关的课程改革。关心本学科领域研究，善于吸收好的教学方法；经常阅读有关教育理论书籍并实际应用于我的教学当中，同时也感到受益非浅。我有做班主任的工作经验，比较了解学生的身心发展状况，善于引导管理学生，善于控制课堂纪律，并且与学生关系相处得很融洽。也善于把握切入口，将德育渗透于课堂教学之中。教学上我具备分析和评价教材的能力，能根据自己的教育经验认识学生的特点。在教育理论的指导下，对教材的内容进行合理的取舍和重新构建，设置适合我校课堂学习的教学方案。善于学习老教师好的教学方法，并在此基础上有所创新，形成自己特有的教学体系；善于积累教育教学经验，尤其是善于收集整理学生作品，布置劳技展览室，让各位同学都看到自己的成果。激发了学生的学习兴趣，让他们更热爱学习。本人所教班级成绩优异，得到了同事的好评。

不足分析：

作为教师不光要扮演一个传道授业解惑的角色，还有做孩子学习路上的引路者，引导学生学习，理解。很多时候由于这个原因，我在教授知识的时候往往会急于求成，忽视了让学生自我感知、自主学习的过程。导致了学生没有充分发挥自己的水平去理解和质疑。这也是我工作上有待改进的地方。因为新课改的要求，我们不能再一味的去教，要让学生主动去学。特别是一些调皮的学生，不能很好的找到改善他们的方法。

改进措施：

1、认真抓好业务研修，炼就过硬身手。走教学、教研、科研三位一体的路子，促进自我专业发展。进一步加强师德、师风教育学习，增强敬业精神。

2、夯实教学管理，奠稳质量基础。以课堂教学改进为入手，把提高课堂教学的针对性和实效性作为提高教学质量的主渠道。按照常规要求和实施方案，加强对教学全过程的管理，坚持教学管理“严”“细”“实”三字方针。

3、设计各种活动，促进理念转化。设计并开展丰富多彩的活动，让学生积极参与到活动当中，营造学习氛围，促进素质提升。

4、积极参加本学科教研活动，了解学科动态，吸取外校好的教育教学方法并及时运用于我校教学当中。

第三篇：反思化学教学中的优势与不足

反思化学实验教学中的优势与不足

根据自己的教学过程中的体会，发现苏教版教材有很多的优点：1.苏教版教材的颜色更丰富，多数图片都是实物拍摄，用图片比较生动直观，适合传递具体、形象的事物，增强了教材的直观性、趣味性和可读性，具有启发和教育功能，尤其能激发学生对化学美的感受，有助于情感、态度和价值观的形成和培养。2.新教材中增加了大量的学生探究实验，教师的演示实验也是以探究为中心，还增设了学生实验设计方案课题，我们通过这些探究性实验，不仅能帮助学生理解化学基本概念、基本理论，掌握化学知识和基本实验技能，而且能培养学生的实验能力、观察能力、分析能力，以及科学的研究态度，有利于培养学生自主学习、探究学习和合作学习，激发学生学习化学的兴趣。3.在新教材中，实验已经成为课堂的主导，从根本上改变了过去的不足，学生由被动、机械的操作变为主动、探究的实验，活跃了学生思维，开发了学生潜能，使学生成为了实验教学的主体，从实验中去发现、去感受、去探究，学生的潜力在实验的过程中得以挖掘。4.在新教材中实验成为课堂的主导，学生从实验中去发现、去感受、去探究物质的性质，学生的潜力在实验的过程中得以挖掘和体现。5.新教材部分实验体现了教师要不断渗透“保护我们的地球要从我做起，从小事做起”的环保意识这个原则。

根据苏教版教材实验设计的特点，本人认为在化学实验教学中的优势有三：

1.探究教学逐渐成形。教研组团队从2005年开始就以探究性实验为主课题，申报省市重点课题研究，历经三年持续滚动研究，在传承、积累、修正、提升基础上，形成了自身的探究性实验教学风格，经过团队成员几年来陆续参加全国、省、市屡获佳奖并受广泛认可中得到了验证。本人在这过程中学到了很多东西，为很好开展化学实验教学积累了有益的经验。2.课程资源丰富。我的学校地处沿海，有丰富的浅海养殖业、盐场、虾壳素提取、海水淡化等，乡镇与私营企业发达，有汽配、塑料、五金、阀门、翻铜、电镀、火力发电等，能使学生深刻认知到书本知识与自身的生活、环境紧密相连，充分调动学生求知与探究欲望。3.教学经历丰富。丰富的阅历使自己更加体验到化学实验教学的重要性，能从辩证统一的观点把握实验及实验装置的整体性和关联性，教学中注重实验功能的挖掘，注重学生逆向思维的养成，注重静态与动态的观察力的培养，注重实验的同一性与差异性的提练。

在自身实验教学中，由于年龄较大，教学尚存疲态感，缺乏动手创新的动力，实验教学按步就班居多，研讨创新较少。由于学校地处农村，设备与设施不太齐全，投入较少，在化学实验教学中，环保意识有待加强。

第四篇：农村教育的优势与不足

农村教育的优势与不足

一、实施农村远程教育的优势

1、整合教育资源，优化教学

农村远程教育的应用，能更好地满足农村学校对教育设备和资源不断增长的需求，可以有力地缓解像我校一样的地处边远山区和贫困地区学校的教育资源匮乏、教师不足和教育质量不高的问题。在教学中有些问题如果没有光盘，凭教师的口述是很难说清楚的。而农村远程教育光盘中的图文声像并茂的内容，学生易于接受，易于消化，收到了事半功倍的良好效果。例如在教低年级的写字课，我们让学生直接跟着录像学，教师根据学生掌握写字要领的情况决定播放光盘的次数及重复播放的内容。学生边看边用手在下面比划比划，看完后让学生自己练习，然后再播放直到学会为止。两年下来，学生的书法学得非常好，基本都能掌握写字要领，从这几期全校书法展上的成绩就能有所知了。还有一年级的广播操教学，我们就直接利用光盘进行示范讲解教学。从录像中学生可以多方位地了解广播操的动作连贯性。学生在下面边看边跟着做，其学会的时间快多了以及做操的优美性、节奏感比以前单凭教师讲解的方式也略胜一筹。

农村远程教育还可以弥补我们在教学上一些缺点，特别是年龄大些的教师，在普通话、教学方法、情境创设等方面可以给予适当的填补，同时也给年轻的教师提供了一个学习的好平台。如上音乐课时，没有钢琴，可以让电视老师弹弹曲子。如教学拼音的读音时，我们可以先让学生听录像中教师的范读，然后关闭画面，让学生跟着录音读、练习，再让学生听录像中小朋友的朗读，以让学生感到录像中的小朋友会读的我们也会，从而获得成就感。

2、开拓学生视野，提升素质

运用农村远程教育可以使我们的课堂气氛更加活跃，可以拓宽课程资源，看到大山外面的精彩世界；有了农村远程教育，山区学校也充满生机。农村远程教育中的素材光盘就是一个大的资源，把绚丽多彩的世界呈现在我们学生的面前，可以结合农村孩子的实际开出一些农村小学无法开设的课程。如我校根据实际情况在中午午休时候和下午第三节组织学生观看他们所喜欢的童话片、故事片如《海的女儿》、《小拇指》、《卖火柴的小女孩》、《豌豆》、《小兵张嘎》、《鸡毛信》等等。二年来我校陆续组织学生观看专题教育片有《珍惜生命，远离毒品》、《希望田野，拒绝邪教》、《交通安全知识》、《红色革命英雄》系列、《探索与发现》系列等等。通过观看综合资源片不仅教育了学生崇尚科学，珍惜生命，而且还使学生受到爱国主义情感教育，大大丰富了学生的生活，扩大了学生的知识面，开拓了学生的视野，提升了学生的素质。

3、补给教师营养，提高水平

农村远程教育为老师提供了一个在校在家就可以自由学习的机会，给山区老师补充一些“新鲜血液”，解决一些教学难题的作用。时下教师参加各类教育培训和听名师上课活动，不仅要局限于名额的有限分配，而且还要自掏腰包。而山区教师更有时间上的限制（山区完小教师一般都包班的）。农村远程教育工程中的光盘系列《名师风采》、《我们一起学》、《温州市优秀教师课堂教学录像》等给了我们及时的帮助，通过观看学习这些光盘，我们对新课标有了较为全面的理解，还从中学到了许多新的做法。在备课和组织课堂教学上给了我们很大的帮助，不仅提高了我们教师自身水平，而且提高了教学水平和教学质量。2006年下半年乡里组织的期末统考，我校就有4科第一。

还有通过互联网，永嘉教育资源库里的各种材料在备课和教学上给予很大的帮助。特别是《科学》这门课，山区学校一般都只有一本教科书，别无其他资料，组织上课非常困难，而永嘉教育资源库给我们送来了东风。我们可以通过互联网直接播放各种视频片段来解决做实验、认识各类新事物等问题。

二、实施农村远程教育存在的不足

1、“教”与“用”的分离

通过农村远程教育的光盘教学，如何使教师的教学和光盘的应用有机地结合起来与如何组织好课堂活动的问题摆在了大家面前。在调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，真正把光盘用好，发挥其应有功效方面，尚待不断探索，不断研究。希望经常组织教学交流活动，加强不同形式和层次的教师培训工作，抓好农村远程教育进行备课、教学、评估的环节，持续不断地提高广大农村教师的教学水平和能力，指导农村教师更新教学观念、学习先进的教学模式和教学方法，改进教学过程，扩展教育教学思路，提高教学水平。

现在在课堂上，出现了个别老师在上课时放一张光盘给学生看，自己不去研究和备课，培养了个别教师的惰性。或是没有把自己放在与学生平等的地位，这样学生不可能产生身临其境的感觉，农村远程教育就起不到很好的效果。

2、缺乏教师远程教育培训

要多组织教师远程教育培训。要坚持培训先行，充分利用现代远程教育的条件，加大教师专业培训工作的力度，努力提高教师的信息技术素养和教学能力。如通过培训农村远程教育中光盘与课堂教学的结合方法的认识和掌握，对教学时机的处理，让使用光盘教学还不太熟练的教师认识到使用光盘是从自己的实际教学出发，灵活地使用光盘；让教师熟练掌握教学光盘的操作，学会应用教学光盘备课上课，根据教学目标要求，调动学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，组织好课堂教学活动，不至于让光盘资源的使用流于形式。

上级单位还可以根据计划，针对农村教学点、农村小学的不同需要，采用骨干培训与全员培训相结合、网络培训与现场培训相结合、集中培训与日常学习实践相结合等方式，全面、持续提高农村小学教师的教育教学水平。

此外还要进行一些简单的基本的电教设备故障诊断与修复培训。

3、内容不符合农村实际

农村远程教育中的光盘内容城市化比较严重，不符合农村学校的实际。有关部门应制作更符合农村小学教学的光盘，开发制作的教学光盘突出基础教育的性质、任务和培养目标，符合新课程标准和各项要求，适应农村小学实际教育教学需要。此外还要保证光盘的质量，防止盗版或不合格光盘流入学校。

4、资金的缺乏，难以保障

在农村学校推进教学光盘的广泛的应用还是有很大的难度，要加大资金扶持，争取每班配备相应的电教设备。现在大部分学校只有一个播放点，有可以播放光盘内容的班级，争着去上，满足不了需求。另外，这些电教设备一旦出现毛病后，维修资金没有也是一大困难，农村远程教育的正常运行难以保障。

总之，通过两年多时间的推广与应用，我们逐渐认识到农村现代远程教育的优点，但从中我们也发现了它的不足。只要我们不断地探索，农村现代远程教育终将成为农村教育的先锋，为农村教育服务。

第五篇：工作优势与不足分析

工作优势与不足分析

管理：让别人去做你想要做的事情

新的一学期即将开始，实验学校东校即将跨入第五个年头，学校的发展进入一个新的时期，纵向来看，五年的历史奠定了学校良好的口碑和社会声誉，家长和社会的满意度逐步上升，但多多少少感觉学校的方方面面工作受到家长牵制的情况还时有发生，如何将工作做到家长思考的前面，做到“不被动”这是我们工作思考的重点，与此同时，我们认为学校工作，应有自己的主要阵地，努力消除因家长参与学校工作对学校产生的消极影响。

如何使新学期的各项工作有条不紊的进行，我主要从以下几点进行尝试：

一、明确定位：认真为老师们、同学做好服务工作，努力完成“黄金法则”给学校师生带来工作上的愉悦。

二、为学生干部的培养搭建平台，最大化发挥学生自主管理的效能，以活动教育为抓手，注重体验、呼唤真实美好的情感、逐步内化学生心灵世界，以积极良好的心态面对工作。

三、携手英国文化领事馆的“梦想团队”学生领袖培养，学习国际先进的学生管理理念，逐步形成实验东校特有的学生管理特色。

四、活动的设计注重体现课题研究的内容，注重课题与团队工作的融合。工作的创新与改进：

1、完善规范仪式教育，注重仪式在学生内心的体验生成，真实地理解学生，逐步规范学生的思想行为，达到潜移默化地教育目的。如：升旗仪式工作的改进（鼓号队学生参与升旗仪式的效果欠佳，可以考虑仅安排重大活动中使用鼓号队、升旗讲话内容设计、升旗手材料的撰写等，力求突破创新。）

2、加强学生自主管理，完成“梦想与团队”学生领袖的培养，尝试以国际化的学生领袖管理模式影响和组织管理学生干部队伍，进而形成特有的实验学校东校学生干部的管理特色，逐步完成学生干部的全员过渡，真正成就一批扎实能干、作风干练、高效、具有国际管理新理念的学生干部。以国际化的定位影响孩子一生，为他们的幸福奠定坚实的基础。8月18号-22号梦想团队共计36人和我校小学部80名学生将参加培训。设计到学校中小学教导处、食堂、后勤、体育组等部门。

3、培养大气的人，注重学生团队的整体形象建设，培养乐群、关爱、友善、进取、积极、凝聚的学生干部队伍，以点带面，逐步完成实验东校学生的整体形象建设。尝试跨班级、跨年级、跨校的合作学习，真正锻炼和培养一批优秀的学生干部，逐步放手让学生管理自己的事情，管好自己的事情。愿意做事、能做事、做好事情的过渡

4、力求通过学生集会等方式，强化学生集会的规范，逐步改变学生组织纪律观念淡漠、尤其是学生集会中散漫的态度，配合德育处完成学生行规的再建设工程，打造正气、和谐、阳光、齐整、友善、有修养的东校学生形象。建设和谐、健康、生态的实验东校学生形象。

5、配合教导处做好学生外事接待、外事交流工作，注重工作交流互访资料的累积，强调外事交流中的生成性。学习兄弟学校的管理经验，加强学校间的交流互动。

6、牢固树立服务意识，工作中应改变焦躁、简单的工作方法，以善意平等的方式和学生进行交流，改变以往学生干部例会对学生干部的只是布置工作的方式，注重会议的多元性组织方式，尝试让学生干部自行组织会议、解决自己的问题，提升学生的管理。

7、作为教育署中心组成员，我应加强学校艺术工作的建设，对外扩大影响，积极参加区、市的各级各类比赛，在业务上提升，加强自身业务素质的提高，发挥骨干教师、党员的先进性作用，注重青年教师的培养，深入群众、密切工作联系，克服个人工作中的情绪化，在实践中不断成长、逐步完善自我。尝试完成校园歌曲的征集、歌曲创作（包括配器、音乐合成、伴奏音乐的制作、学校校旗的设计等）、学校文化符号、文化标识的制定，挖掘校园文化内涵的深刻意蕴。

8、针对八年级的教育教学工作，强化年级组职能，密切老师的联系，针对八年级出现的快慢班两极分化的现象，进行诊断，对症下药，并出台相应措施，始终本着“不抛弃、不放弃”的原则，不能让一个学生掉队。

9、做好学校大型活动的设计、宣传、安排、实施、报道等工作，力求活动设计完成“一个突破、二个化”一个突破暨：力求每一个活动的设计体现创新的思想，活动的设计不照搬、不重样，常规活动力求常做常新，新的活动力求精益求精。二个化暨：活动设计生活化、与校长倡导的教育教学生活化密切结合，让学生真实的体验、感受，进而达到德育内化的教育目标。第二个“化”强调活动全程的自动化（暨：放手让学生自己去操作，挖掘学生干部潜能，让他们在活动中体验成功、培养自信、增长才干）

10、完成上级交办的各项工作

综上所述，我以为常规的团队工作一要创新 二要保持热情三要有针对性真诚的为学生、为老师们服务，为我们的客户服务。这样我们的工作才能“百尺竿头 更进一步”