2011年暑期社会实践报告余巧玲（本站推荐）

第一篇：2011年暑期社会实践报告余巧玲（本站推荐）

安徽职业技术学院暑期社会实践调查报告 一：导言。

大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会、增长见识、锻炼成才的有效途径，同时，也能通过这次社会实践活动提高大学生的思想道德修养，培养大学生的创新精神和实践能力。在安徽技术学院的老师及领导的大力支持下，我们在夏俊龙老师及马滔老师的带领下前往金寨县油店乡进行为期七天的调查访问。此次我们调查的目的和意义是通过革命老区的教育现状，经济现状，旅游资源开发，社会主义新农村建设，革命烈士家属生活状况等问题的实地调查了解该地区的经济发展状况，对当代大学生进行国情教育，同时，尽可能为该地区的居民做一些力所能及的服务工作。

此次的金寨分队分为A、B两组分别就当地的教育与经济及旅游与经济以听取相关部门报告，走访居民户与居民面谈等手段对当地教育部门、居民进行访问调查。我们A组成员由夏俊龙老师带队以油坊店教育与经济关系为课题研究为主，从而更深层次地探索当地社会主义新农村建设的落实情况及革命家属的生活状况。

二：金寨县油坊店乡的整体概况

1、金寨县油坊店乡基本情况。

金寨县处于大别山地区，作为革命老区由将军县之称。其中油坊店乡属于二流乡镇，距梅山镇38公里，距金寨县城火车站18公里。整体人多地少，全乡2.8万人口，总面积198平方米，人均3分耕地，8分山场，全乡10个村，220个村民组，其中146个村民组居住在响洪甸水库沿线地区，有65个村民组约4000至5000人住在平均海拔400米至500米的高寒山区。

2、经济收入及支出状况。

（1）、经济收入以贩卖茶叶和外出务工为主，以经济林如毛竹、板栗、旅游等为辅。其中朱堂村是产茶大村，55%的经济来源于茶叶，茶叶总产值在1亿左右，2010年茶叶收入在8000万至9000万左右。油坊店乡年财政收入3500万至4000万左右。

（2）、全乡2/3的家庭经济支出用于孩子的教育，1/3的家庭用于盖房子和其他。

3、文化状况。

油坊店乡村民40%受过初等教育，2%的村民受过高中及以上教育。村民整体理念旧，文化程度低，文化素质低。现阶段全乡义务教育阶段在读学生3500人左右，拥有7所1年级至

6年级完全年级学校，3所3年级以后集中小学，1所初级中学，在校学生1500人左右。村民与外界交流相对过少，对外界信息了解不够，没有形成一定的文化精神氛围。从农村走出去的知识群体中很少有回来的，这种恶性循环很大程度上造成了农村的滞后。

三：金寨县2011年度关于教育及其他主要民生工程。

1、城乡义务教育经费保障机制改革。

提高公用经费标准，农村义务教育年生均公用经费标准为小学425元，初中625元;向农村义务教育阶段的学生免费提供国家课程教科书：寄宿制贫困生补助标准为小学生年均750元，初中生年均1000元。

2、高校、中职和普通高中学校家庭经济困难学生资助制度。

资助对象：中等职业学校中所有全日制正式学籍的在校农村学生和城市家庭经济困难学生，及具有全日制普通高中学籍在校生中的家庭经济困难学生。资助标准为每生每年资助1500元，对公办中等技校一、二年级城乡困难生和涉农专业及三年级顶岗实习困难生可逐步免除学费，标准每生年均2000元。

3、大中型水库移民后期扶持政策。

享受对象及时限：对2006年6约30 日以前搬迁的农村移民人口，从2006年7月1日期发放，期限为20年。对2006年7月1 日以后搬迁的农村水库移民原迁人口，从其完成搬迁之日起扶持20年。扶持标准为已核定登记到移民个人的，每人每年补助600元，对无法核定到人的扶持资金，用于移民村组内的项目扶持。

4、新型农村合作医疗制度。

受益对象为自愿参加新农村合作并按规定标准缴费的农村居民。在参加合作后一年内发生的医药费用，按照新农合补偿规定给予报销。筹资标准：各级财政补助120元，农民个人缴费30元。

5、政策性农业保险制度。

保险品种：种植业：水稻、小麦、油菜等；养殖业：能繁母猪等。保险责任：种植业保险责任为人力无法抗拒的自然灾害，对投保农作物造成的损失。养殖业保险责任为重大病害、自然灾害、意外事故及强制捕杀所导致的投保个体直接死亡。承保方式：以乡镇为单位对试点险种进行统保，由乡镇统一办理投保手续。赔付责任：发生灾害赔付时，保险经办机构应按照规定保险金额，及时足额赔付。

6、农村危房改造及清洁工程。

2011年完成2500户农村危房改造、3个乡镇农村清洁工程任务、农村危房改造资金以农户自筹为主，政府补助为辅。补助对象为居住在危房中的农村分散供养五保户、低保户、贫困残疾人家庭和其他贫困户农村c级和d级危房改造。补助标准为五保户、农村低保户重建房屋户均2万元、修缮加固户均0.6元；贫困残疾人家庭（非低保户）、其他困难户重建房屋户均1万元、修缮加固户均0.4万元。

7、农村公路危桥改造工程及校舍安全工程。

2011年，新开工农村公路危桥加固改造项目9个。2011年完成校舍加固重建工程104395平方米，其中加固面积89784平方米，重建面积14611平方米。

四、金寨县油坊店乡义务教育现状及其与当地经济发展之间的关系。

1、调查现状及分析。

（1）、在走访附近居民及听取乡书记的介绍下，我们了解到油坊店乡的文化概况，整体而言，文化水平较低，当地2/3以上的居民主要经济支出用于孩子的教育经费，在调查过程中发现当地无论小学、中学均有频繁收费的现象。在幼儿园阶段收费较高，进入义务教育阶段后虽然学费有所减少，但杂费收取频繁，部分居民表示经济压力并没有得到明显改善。

在采访的过程中我们到过一位姓徐的叔叔家，两间土瓦房，一个单亲家庭，两个在读幼儿园的孩子和一位父亲，徐叔叔说一年所有的积蓄都用来给孩子上学用了，连生活必需品都尽量少买。依稀记得那黝黑的脸上显出的无奈。

（2）、从调查的表面结果看当地的经济之所以得不到显著提高与当地教育经费所占比重大有很大关系，但是如果深层次的探究会发现农村经济滞后的根源并不仅因为教育收费过高，也与当地的经济发展方向及政策有很大关系。从另一方面来说，正是由于经济的落后而导致当地教育机制的不完善。教师工资少，教学硬件设施差，师资力量匮乏等综合因素的影响导致个别学校以增加杂费项目的方法扩充学校财务。从而出现村民承受教育经费压力大，孩子过早缀学的现象。经济落后对教育发展的影响可见一斑。

对于农村来说，对教育的重视不能单凭入学率和人口文化水平来衡量，绝大部分取决于他们用于教育经费的开支所占家庭收入的比重。正因为落后，所以他们比别人更渴望受到高等教育。在调查中我们发现几乎所有的家长都希望让自己的孩子受到更高等的教育，只要孩

子有能力，就会尽全力供给。教育是发展之本，这对农村来说更具现实意义。可是总的来说，现阶段我们农村的教育条件不容乐观，软硬条件都不够完善，特别是师资力量匮乏。采访中我们去过当地一个小学单班学校，1间教室，一个讲桌，几个破旧的歪歪斜斜的板凳桌子，这就是13个孩子和1位老师的全部。房前屋后都是茶园和柴林。13个孩子里面包含了从幼儿园到3年级的所有学生，全挤在一间教室上课，老师和孩子的艰辛不言而喻。

（3）、不过当地的经济落后及教育滞后纠其原因还与政府的政策有关。由油店乡的教育现状看，政府对于教育方面的民生工程政策并未落到实处。同时，政府也没有就教育现状提出相应的解决方案。

2、对此现状所提出的一些建议。

（1）经济的落后是导致教育发展缓慢的一个重要原因。因此政府也应以紧抓经济为突破点，落实更多利民惠民政策，对于当地的经济主要来源茶叶市场及旅游等应在发展时加大政策优势，给予更多的发展空间。同时，政府应加强对当地教育的重视，放宽落实更多行之有效的政策，经济上给予大力支持，加强校安工程建设同时新增更多的教学设备。

（2）对于个别小学过偏过远过破旧、软硬教学力量均薄的问题，政府应在给予经济扶持的同时，招聘更多的老师前往任职，完善教育中的不足之处，提高对学生上下学及在校期间的安全保护力度。

（3）、当地教育主管部门也应实行相应的政策，对幼儿园及义务教育阶段寄宿制学校加大收费的监管力度。提高素质教育，加强教师的职业道德，提高聘师标准。

（4）学校也应就现状完善教育机制，每学期开家长会，收集意见，完善教学、收费机制。

五、引申而见的当地发展中所见的其他问题及相应的解决方法。

1、在听取乡政府报告及采访村民中我们了解到当地的主要经济作物是茶叶，油坊店乡第一个成立茶叶专业合作地，其中朱堂村第一个获得了省新农村示范村的表彰。但近几年茶叶市场受益日下，几乎处于停滞状态.。主要原因在于市场人气逐年下降，每户都是手工制作，村民的种茶售茶积极性下降，用于种茶的土地及茶叶精加工的资金不足。对此我们给出的建议是，政府应给予经济支持，加大相关政策的宣传力度，招商引资，使茶叶市场得以加强的规模化、专业化经营。鼓励村民小额贷款，逐步以机械制作代替手工制作。打造属于自己的专业自主品牌，完善网络机制。同时加强交通的便利度，建立专门的茶叶展示台以此吸引更

多的游客购买。

2、在调查中了解到，当地的经济作物形式单一，政府没有给予相应的技术扶持及经济补贴，经济作物得不到预期受益。对此给出的建议是：政府聘请专业的技术人员根据当地的土壤类型给予相应的种植建议，同时在作物生长期给予技术扶持，政府切实落实好政策性农业保险制度。

3、在走访过程中了解到，当地的政府及村民对旅游景点的发展都不够重视，洪道观及响洪甸水库，莲花山等景点知名度比较高,但由于交通，安全设施不够完善等原因而游客稀少，对此政府所给出的解决方案是：油店乡十二五规划中表示会将经济发展的潜力压缩在茶叶市场及旅游中，其中对于旅游方面，洪道观及响洪甸水库70%建设在乡内地区，乡内有两个码头，沿途建有宾馆和生活服务区。我们也相应的补充了意见：政府应在开发旅游景点的同时把保护生态环境放在首位，同时对通往旅游景点的道路加修加固，做好安全工程。

4、走访时部分村民反映，危房重建时没有得到政府的任何补助，并多次求助无果。政府没有落实相应的民生政策，言行不一。我们对此提出的建议是政府应该按照民生工程政策上所述一样，对于困难户重建房屋户均补助1万元，修缮加固户均0.4万元。同时加大民生工程的宣传力度，让村加强维权及求助意识。在遇到困难时知道及时向有关部门求助。

五、此次赴金寨的感悟及意义。

此次为期七天的下乡经历让我们充分体会到要想把书本知识转化为为人民服务的能力。就必须多从事实践活动，从实践中增长见识才干。下乡的几天中我们深深感受到了农民们的淳朴情怀。还记得下乡的第四天，我们去单班学校临走时老师送给我们的四个字：贵在坚持！的确，这份坚持需要多大的勇气啊！

在这6天的时间里，我们一起翻过山，穿过巷，走访了附近的几所村子。除了对当地得到了更深入的了解之外，对我们来说更有非凡的意义，让我们真正见识到了在城市的另一边还有这样一群人在为生活努力着，他们纯真质朴的表情下掩藏着另一份不同于城市角色竞争的简单的追求。下乡给了我们挑战自己的机会，更带给了我们克服困难的信心和勇气，明白了我们的生活是多么轻松却不被珍惜。更为庆幸的是能和那么多不相识的同学同甘苦、共患难。正如队友所说，我们最大也最明显的收获就是大家从彼此不认识到相亲相爱！同时，我作为文秘专业的学生，也真正了解到了如何做好一份全面的访问调查报告。大学生参与“三下乡”活动是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”优良传统的延续和发展，希望这

种优良传统在安徽职业技术学院能得以长期的实践延续，并发展的更好！

第二篇：大学生暑期社会实践报告 余旭

暑期社会实践报告

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社会实践可以让我们大学生更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，并且检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。通过社会实践，我们可以找出自己的不足，所以，在暑假开始的同时，我也开始了我为期近两个月的社会实践生活。

7月3号来到温州，温州是一个我比较热爱的城市，因为温州是民营企业最多的城市，而这些私企的老总大多是白手起家，他们那种敢于冒险而又不怕吃苦精神值得我去崇拜和追寻。在这里进行我的暑期实践工作，我觉得我能够学到的东西很多，更有价值。

7月5号开始在温州永丰超市德政分店上班，选择在这个超市上班是因为里面的上下层员工跟我很熟悉，我也对这个超市比较了解，当我来到这个超市应聘的时候店长也欣然接受。在上班前期店长为我介绍超市的概况，然后是介绍超市的规章制度和员工劳动纪律等，最后分配工作，由老员工带领熟悉自己的工作。

我所在的超市主要分为两个部分，一楼为食品区，二楼为日用品区。而我的工作范围主要是食品区的前面半部分，也就是主要管理那些调味品、饮料、散称食品。

在工作时间，我们就要对自己的工作负责。作为一名营业员，我们不仅要对自己管辖范围内的货物负责，更要对顾客负责。比如，当货架上出现空位，我们要及时补货，保持货架上商品牌面整洁，如果缺货，就把该商品的物价牌撤下，不能让顾客感到混淆，给顾客带来不便。在上午8点半到11点，下午2点到4点超市人流量比较少空闲时间，我们就会去选择擦货架，因为货架上总会有灰尘，时间长了也会影响货物的销售。总之，天道酬勤，工作积极些，既方便了他人也对自己有利，给他人留下美好的印象。

谦虚做事，谦虚做人。凡事都要自己学着去做，在超市工作，要学的东西很多，要记住东西摆放的位置，散称食品要记住价格，记住它们的编码，最重要的是要学着怎么跟别人交流。营业员接触顾客的机会非常多，各个顾客的个性不尽相同，营业员就需要更多的耐心来对待顾客，尽量做到百问不厌，尽量不说“不知道”、“不清楚”等词。遇到自己不清楚的事情时，要虚心请教，增

长自己的见识。

8月6日休假一天，这天有幸去超市老总家里去做客，晚上吃完饭的闲余时间老总跟我讲了他年轻时候的往事。我知道了周总其实是出生在贫穷的家庭，年轻的时候跟别人合伙开办了一家膨化食品公司，做了两年因为一些财产分配不公及用人不当所以撤资了，赚了一点钱就回温州和嫡亲兄弟们开办了永丰超市。在谈到他为什么要开办超市，他说主要是

一、超市当时在温州发展的不是很全面，竞争力小，二、民以食为天，超市提供顾客每天的生活必须品，它的商品周期性快，三、做超市行业，每天都是现金流，不存在拖欠账款的问题。这些都是超市的优越性。通过这次在老总家里做客，我学到了更多在学校里学不到的知识，包括温州人的思想和精神。

8月10日是集体开会的日子，这天店长召开员工会议并发放上个月的工资，在会议期间店长主要就超市所出现的问题作出全面的分析，指导我们怎么去解决。在会议结束后我们就开始领工资了，工资领的是上个月份的，7月份做了26天工作，领了1485元的工资。当看着这些为数不是很多的工资发到自己的手上，我格外的欣慰和珍惜，在高兴之余，于是能够对生活更加的感叹，感受到父母赚钱的不容易，所以以后的生活中，更要懂得合理的消费习惯。看着自己能够凭借努力而得到的回报，觉得付出是值得的，生活也是有意义的。

8月26日是我实习的最后一天，我非常的不舍得离开这个岗位，留恋这里的人和这里的事。通过为期53天的工作，我确实收获了很多。

一、天道酬请，让自己充实起来才能体现自己的价值。在为期将近两个月的工作时间里，感觉到每天都过得很充实，从而也感觉过得很快乐。

二、学校跟社会相比大有不同。在工作期间里，经常会接触到很多社会上的人，接触的人多了自然学到的东西就更多。比如经常会碰到来超市谈业务的业务员，在于他们的交谈中能够学习到口才能力。

三、在整个工作过程中，我发现我们学的知识远远不够用，或者说不会把理论应用于实际中，有很多东西都要自己实践了才会明白，做任何安排都要考虑到许多人、许多事。通过实践我们才能积累经验，有了经验才能更好地工作，同时获得新的经验。

四、生活就是责任，而且乐趣无穷。在实习期间其实我也想过要放弃，因

为每天重复做着样的事，但是一想到家里人都是这么辛苦的过来的，我怎么能为自己的一时舒适而去选择放弃。我很好奇同事们怎么能够坚持做下去，后来一个同事告诉我：责任。他们都有家庭，都要生活，为了生活，他们无法逃避，必须面对。生活就是责任。而且工作是否乏味是要看自己对工作的态度，只要把工作当成一种享受，就会乐趣无穷。

五、一定要处理良好的人际关系。在学校经常听到出了社会的老同学经常说社会上的同事关系复杂。经过这次实习，通过对周围同事间关系的了解，到底有多复杂，我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受。大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，每个人都没有权利去要求别人去对自己好，但是有句话说的好，“只要你真诚的去对待别人，别人同样也会真诚的对待你”。我觉得这句话就是真理，在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。

这次的社会实践，我受益匪浅，我知道我提前进入了社会，提前了解了社会，我也积累了很多经验，以后就不会一无所知地步入工作岗位。更重要的是，我学会了享受工作，享受生活。

第三篇：武汉火车站暑期社会实践报告(梅倩玲)

武汉火车站暑期社会实践报告

——武汉市洪山区武汉火车站志愿者服务活动

（武汉科技大学艺术与设计学院工业设计1601班 梅倩玲）

【摘要】2017年暑假，偶然看到了武汉火车站有一个“情满旅途”的志愿者招募活动，心之所动，于是加入了这个充满友爱的大家庭。在武昌火车站已经工作了一个星期了，在这一个星期的工作经历中我收获了很多，也感悟了很多。每天看到的不仅是那些赶火车的旅客，还有那些一直服务于武汉火车站的工作人员。身为志愿者，为乘客们排忧解难、缓解站区压力就是我们的重任。【关键字】武汉火车站 志愿服务 社会实践 文明建设

在武汉火车站志愿者服务活动中，明确强调要坚持为旅客提供温馨指引与贴心服务作为自己的首要任务，提升武汉火车站的文明，而2017年暑假期间，火车站客流量将出现高峰，志愿者们的任务重大。我们要做的有：为旅客提供咨询引导，帮助他们排忧解难，缓解站区压力；维持售票处秩序；帮助老弱病残；维护站区环境卫生，为乘客提供舒适优雅的出行环境；帮助乘客提行李，提醒乘客及时上车，给乘客带来许多便利；帮助乘客互联网售票、取票，让他们能及时赶上车次。与此同时，正时武汉文明城市复检期间，志愿者们需要共同维护着这个荣誉称号。

一、武汉火车站简介

2006年9月28日，武汉火车站在武汉市洪山区杨春湖畔开建，2009年12月26日正式投入运行。定位华中陆港，与北京、上海、广州并列全国四大高速铁路客运中心。目前武汉站直达全国30多座大型城市（其中包含直辖市和省会城市达22个），2014年6月18日，武汉站开通武汉到湖北黄冈市和黄石市的城际铁路，铁路车次和客流量继续增加。2015年全年旅客发送量近4000万人次，日均客流量超12万人次，特别是去年国庆期间单日客流量突破19万人次，打破建站以来的记录。武汉站已成为目前全国高铁线路辐射最广、直达城市最多的高铁站，并已经成为我市一张靓丽的城市名片。

武汉火车站地区被和谐路、白云路、团结大道和黄鹤路四条主干道包围。区域内主要有火车站主站房、东广场和西广场，东广场面积为15.33万平方米，有

综合管理楼、武铁武汉公寓楼、公汽停车场、步行广场、杨春湖长途客运换乘中心（含一个社会停车场）；西广场为绿化休闲广场，面积约为19.2万平方米。武汉站有东、西两个进站口及东南西北四个出口。有东西2个广场，东广场设置公汽及长途车站,西广场为景观休闲区。长途客运站设于东广场南侧，公交枢纽站设于东广场北侧。武汉站营业时间：东进口开门时间：5：00、关门时间：23：00；西进口开门时间：5：00、关门时间：21：00；2号售票处开门时间：5：00、关门时间：24：00；夜间候车处（3号售票处）开门时间：21：30、关门时间：8：00。站区内设置有3个社会停车场)和出租车停车场。站区现已有9条线路的公交车进入广场运营分别是：525终点站群力村，540终点站武昌火车站，551终点站太平洋公交停车场，643、513终点站光谷广场，725、610终点站汉口火车站，297终点站汉口北大道家具CBD，634终点站后湖大道新荣村客运站。武汉站地铁交通4号钱已全面运行，地铁4号线开班、收班时间与其他站一样。北出口设立高铁巴士，直达汉口站12元、天河机场37元，运行时间为早9点至晚23点。

站区内有超市、快餐和酒店，可以为旅客提供服务。在东广场设有旅客旅游咨询服务中心，可以为旅客提供旅游服务、交通咨询、手机充电、换零钞、针线包、简单医药等免费服务，同时还提供长途售票、高铁大巴售票等。站区西广场为休闲娱乐广场，可以成为市民和旅客的休闲广场。

二、志愿服务内容

1、为旅客提供咨询服务，包括交通换乘方式，站内指引等。

2、主动为有需要的旅客提供帮助。

3、劝阻吸烟等不文明行为，配备垃圾夹清理点位周边废弃物，保持地面洁净。

4、帮助乘客进行互联网取票买票，让他们能及时赶上火车。

三、志愿者服务经历

怀着积极又激动的心情，我们参加了暑期社会实践活动武汉火车站志愿者服务活动，想用自己年轻蓬勃的心做一些对社会有意义的事，在大学的第一个暑假留下属于我们整个小队的完满回忆。为他人提供帮助，让他们在炎炎夏日感受到丝丝凉意，也让清爽的风拂过我们每个人的脸庞!

7月3号，我们早早起床，看到大家微笑的脸庞就知道每个人都好期待这一刻的到来，我们齐装上阵，游走在火车站每一个角落。开始我们做的不是很好，我激动已久的心也受到了小小的打击，以为我们会在火车站白白耗两天而毫无所获，随着我们活动的进行才知道一开始我并没有这次活动的意义和价值，慢慢的我发现我的个方面的帮助都可以换来他人的谢谢，而我收获的就是夏日里最灿烂的笑脸!接下来我们接车，送站，维持候车室秩序，看管行李过机检查，帮助旅客找站台和候车室等等。我发现就是这些小小帮助就能让火车站这个小小的社会集体变得好温暖，好清爽。听到叔叔阿姨，爷爷奶奶，各方兄弟姐妹看到我们义务服务红色标志，有响亮的读出武汉科技大学的名字，我的内心就汹涌着一种集体责任感和为校争光的荣誉感，那样我们就真的不觉得站着有多辛苦了!我们集体小分队顶着烈日穿街走巷在一起了饭，然后又找了个凉快的地方休息了一会，在大家的脸上我看到了一身的疲惫，但我明白我们每个人心里都有一种说不出的欣慰。

4号休息一晚的我们为你又开始了一天的工作，我知道每个人心里都有一股力量，为旅客义不容辞地送去帮助，为他驱除夏日的烦躁，记住每一个得到帮助人的笑脸!下午我正在候车室休息，一个年轻的小伙子突然凑过来让我看了他已经写好的信息 帮我看一下包，我去下洗手间。看了以后我高兴的点点头说： 好的，你去吧，放心好了!他也笑着去了!等他回来我们才知道原来他是聋哑人正在为工作的事在长春和武汉来回奔波，自导以后我们心里由衷的佩服。接着他又拿出他的毕业证书，原来他毕业于长春大学特殊教育学院地板艺术设计系。他很亲切也很开朗，让我们无法在他脸上看到丝毫对生的厌烦，他很酷还骂了这点鬼天气!这让我们每个人都惊讶，一个聋哑人都在为自己的理想不懈的奋斗，我们正常人又有什么理由浪费自己的青春呢!加油，祝你一路顺风，事业有成!随后我们离开了，我记得他那灿烂的笑容，他的笑容给了我对生活的执着，对梦想不断追逐的勇气!

在接下来的工作经历中，我遇到了几件趣事。那几天的人流量并不是很多。大家也算的上很清闲，我也有空在二楼的候车室与旅客进行交流。其中碰到了两位十分可爱的农民伯伯。他们拿着一大堆行李和包袱，在二楼的候车厅踟蹰半晌，我忙上前寻问他们的车次和时间。当我看到他们的时间是午夜0；15时，我彻底震惊了，现在是早上9点多离午夜还有十多个小时，他们早早的来到候车室候车。

看到他们沧桑的面孔，我感到有些辛酸。这就是很多中国大众的代表，在火车站工作的这几天大多数都是和这两位农民伯伯一样的劳动人民，拎着沉重的蛇皮袋，带着锅碗瓢盆等一系列家當，奔跑在火车站的电梯上。我不禁有些颤动。他问了我到他们那个地方要多久才能到，我帮他们询问了一下工作人员，很可惜他们也不知道，我很抱歉得跟他们说了一声对不起，要他们座在候车区靠里的位置以免下午人流较多的时候挤着他们了，时间一分一秒的流逝着，转眼到了我们中午收班的时间，大伙喊我去休息，我走到一半又想起了那两位农民伯伯，我马上又撤回去提醒他们一下，他们正在吃着自己带着的干粮。我让他们多听喇叭，不要错过搭上火车的时间他们对我感激万分,还让出一个位置让我休息,这一小的举动让我感动了好一阵子.他们好淳朴啊！这是我工作这么多天,第一次受到农民工群体的理解和相信.原来上岗的时候,经常是我们主动帮住他们,他们会十分排斥我们的帮忙,总认为我们是骗他们的钱财。我们尝试着一次次的解释,由原来的不理解到最后的完全的信任。我觉得这是我们团队辛勤努力的结果。我很开心，有人称我们是免费的导游到有事就找志愿者，这真的是一项很大的进步。

还有一次我遇到几位特有意思的大婶，她们十分害怕坐手扶电梯，堵在电梯口又十分想尝试一下坐电梯的感受。我觉得她们十分需要克服一下自己的恐惧，我直接拉着她的手往电梯直冲上去，她惊恐的大叫起来，紧紧地拽着我的手，我鼓励她说这没什么，闭闭一眼就可以做到，她依然很害怕，换了一双平底鞋叫我陪她在上一次，我叫她数一，二，三慢慢扶着电梯的把手上电梯。她慢慢的没有那么的恐惧，我感到很开心我给予一个陌生人很大的安全感。她学会了如何上电梯。我真替她开心。这就是我在火车站所遇到的趣事。

在这里，经常会看到一些老年人背着着沉重的麻袋行李，手中还要提着大个麻袋。我知道，这些都是外出打工的农民工们。也有很多一家人组成的，他们的行李更是多得无法想象。我们会主动上前询问：“请问需要帮忙吗?”他们有的人起初会怀疑我们：“你们帮忙需不需要钱的?”当我们指着志愿者证，告诉他们我们是志愿者，不需要报酬，“我们是义务帮助需要帮助的人!”

通过这样询问，他们有很多实在提不动行李的旅客都会接受帮忙。我看到他们脸上扬起了回家的喜悦。

有一些中老年旅客，他们没有亲属陪同，有亲属陪同的，也只能送到进站口。因为车站没有站台票。我们找到了他们，把他们都一一带进车站，陪伴着他们候车，直到送他们上了火车。他们在进站过程中，情绪变化也挺大。从一

开始的不知所措，到我们找到他们看到他们脸上有了开心的笑容。又会在候车室里焦急得询问：怎么车还不开啊?我也经历过等待回家的不安，明白他们的心。

当要开往目的地的火车开进来时，很多人都一拥而上，我也感到背后有一股力量把我推向前。有车站的工作人员在维持秩序，他们都排着队上车了。看到他们平安的上了火车，心里踏实多了。有一次，一位老奶奶还对我说：志愿者，我会记住你的!听到这句话，心里暖暖的。

每当送完旅客上车后，我们又回到进站口，接着帮助需要帮助的人，可能是由于我们穿的显眼，很多旅客都会对我们微笑。我们的脸上也是要以微笑对待旅客。虽然有时候会遇到不解，但还是微笑着。虽然工作辛苦，甚至一天下来，站的脚都起泡了，但是想到我们帮助了别人，受一点点苦，没关系的，因为我们乐在其中!时间过得真快，要离开了，我真的好舍不得火车站了，那时觉得真的好亲切好温馨!不过我们收获了，熟悉了车站的环境，能力得到了锻炼，从何他们交谈中明白了生活需要我们不断的打拼，我们付出了，我们收获了，带着一箩筐的笑容完成了暑期志愿者社会实践的任务!

第四篇：王巧玲工作总结

大三班教学工作总结

王巧玲

忙碌而充实的一学期即将结束，回顾本学期的工作，自己收获了很多、也成长了许多。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。现将本学期教学工作总结如下：

一、阅读教学方面

在本学期的语言教学中我将“爱的小脚印”系列的阅读作为语言教学的重点。在这一学期的教和学中，我在阅读教学上总结出了一套自己的教学模式。

首先，通过谈话、提问、情境创设等方式引出要学习的故事或者儿歌，然后通过孩子自主的阅读，来锻炼孩子们的读图能力，起初的时候大部分孩子们在这方面存在一定困难，不能完全读懂图的意思，但是通过一学期的训练以后孩子们的读图能力都有提高。在教学的过程中我特别注重引导孩子们观察细节。通过孩子们自己的观察，读懂故事的内容。形成了这样一种教学模式后，孩子们对故事阅读的兴趣有了很大的提高。本学期我们学习到的8个故事，孩子们都能根据图片讲述出来。例如，在复习故事《“年”的传说》时，孩子们能捕捉到图片上的人们在看到“年”时恐惧的表情、摔倒在地、东西撒落在地上等这些细节。

在儿歌教学上，我采用了让幼儿自由根据儿歌内容创编动作的方式，让儿歌的内容更容易被孩子们理解，更容易记忆，本学期我们所学的8首儿歌，孩子们读起来都朗朗上口，而且都能加上他们自己创编的动作。

二、建构式主题教学方面

建构式主题教学是我园教学内容的又一重要组成部分，我主要承担其中的语言、社会领域的教学。该课程的目标以“儿童发展为本”为主旨，服从于每个幼儿全面地、和谐地、富有个性的发展，并将这一目标蕴涵于课程的一切活动之中。以主题为主线，并将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；是在家园合作的影响下统一地连续发展的；更为重要的是“儿童是课程的主体”，因此，任何目标的达成，不是“外加”的，而是根据幼儿自身发展的特点，在多种教育活动过程中，通过幼儿自我建构而实现的。

因此，我在主题教学的过程中从不将自己的期望强加于幼儿，而是通过逐步的引导让幼儿通过自我建构达到学习目标。教学活动中我经常会用到幼儿自由讨论，思考等形式，而不是直接将学习的内容或者正确的答案告所孩子们。我也很注重在一日活动中孩子们给我的每一个教育契机。例如，在学习“七彩世界”这一主题时，有一则故事叫“七彩虾”，故事要传递给幼儿的信息是尊老爱老的美德，但是我在教学过程中并没有将这一主题直接透露给孩子们，而是让孩子们从

讨论“如果你是小青鱼，你会怎么做？”这个问题出发一步步让孩子们自己得出故事的主题。

三、美术、剪纸教学方面

在开学之初，我们班有很大一部分幼儿在涂色、剪纸上存在很多问题，如涂色不均匀、大面积涂色没有耐心、涂色是容易涂到图形边线外面，没有掌握“短线密涂”的技巧等，在剪纸方面很多孩子在减去曲线上存在困难，检出的图形边缘不够光滑等。

针对这些问题，我在美术教学时先从基本的涂色练习开始，每幅美术作业孩子们都要给画册上已有的图形涂色，然后在进行绘画。经过半学期的练习后，全班幼儿在涂色方面的进步特别明显，尤其是魏锦萱、谈得昊、芦菁等幼儿。

对于孩子们的绘画作品的欣赏，我也形成了自己的特色，我和孩子们共同商量出了在他们的作品上做的标志所代表的意义，例如：笑脸表示“画的真好”，哭脸表示“还要加油”，同时我还会给孩子们在作品上写上鼓励、肯定的语言，并读给孩子们听。因此，孩子们打自己的绘画作品交给我的时候都会很用心的看老师到底会给他写上什么，得到笑脸的孩子总会美滋滋的跑去告诉他的小伙伴们。这种激励的形式对我班幼儿绘画能力的提高也起到了很大的作用。

对于剪纸方面存在困难的孩子，我充分利用家园共育的形式，让这些孩子回家后从最基本的剪直线开始练习，为了提高孩子们的兴趣，我把这项练习称为“剪面条”，练习从剪直线的“拉面”过渡到弯弯曲曲的“方便面”，孩子们每天早晨都会把自己剪得“面条”带

到幼儿园展示给我。同时，我也会在区角活动的时候有针对性的让一些孩子坐到美工区进行剪纸活动，经过一段时间的练习后，我班幼儿的剪纸水平有了很大的提高。在在新年到来之际，我和孩子们一起剪了许多不同图案的窗花迎接新年的到来。

四、健康教学方面

在健康教学方面，我认真按照教学计划上的内容完成所要求的健康教学内容，同时也注重孩子们在走、跑、跳、钻、爬、攀、平衡等方面能力的培养，如利用户外活动的时间引导孩子们走平衡木、在冬季户外活动时带领孩子们进行跑步活动等。通过练习走平衡木，班上原本平衡能力很弱的几个孩子也可以再不用老师的帮助之下顺利的走过平衡木。

除了完成教学计划所安排的健康教学内容以外，我也很很注重丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。例如：结合日常生活进行，并与其他学科结合进行。在培养幼儿健康行为过程中，集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

例如，针对孩子们在整理衣服方面存在的困难，几乎全班幼儿都没有将秋衣塞到裤子里以保证肚子不受凉的习惯，我在孩子们起床的时候做示范教给孩子们这样做的方法和为什么这样做的原因，经过几

天的提醒后，孩子们在起床、穿衣时会主动的互相提醒，每个幼儿都会把自己的秋衣塞到裤子里。

五、区角活动中的教育

区域活动是幼儿园教学内容的重要组成部分，因此，我也很重视区域活动对孩子发展带来的影响。在开展区域活动时，我们根据本班孩子的年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。例如：对于在剪纸方面有困难的孩子，我会有针对性的让他们多参加美工区的剪纸活动，并根据幼儿的能力的不同设计不同的剪纸内容，是这些孩子的剪纸能力得到逐步提高。在学习了关于月亮变化的知识后，我给孩子们准备了各种不同形状的月亮卡片，让孩子们进行操作，把停留在视觉刺激层面的知识转化成可操作的内容，使幼儿更加容易理解。

六、工作中的不足

回顾本学期的教学工作，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。但是，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，不够吸引幼儿，而且，在很多时候我的思维无法跳出成人思维的固定模式，不能更好的引导幼儿，这些问题，都有待于我慢慢累积经验，使自己的教学方法有更大的提高。

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。

第五篇：感恩[李巧玲]

感恩

泪或许是痛苦郁闷时的发泄；泪或许是精神压力时的放松；泪或许是生活点滴中的感悟；泪或许是成长中的产物。今日财务中心季度会议上的泪源于感恩，感恩一路陪我成长的大地人！——题记

当有人问起“你觉得销售领域跟会计领域哪个更有发展前景？”的时候，你会如何回答？我想，一个回答一个心声，没有完美的答案，只有你选择的态度和决心！这个问题也正是一位领导的问话，对于进公司一直在一线做销售的自己而言，我不能否定销售给予我的成长，更不能忽视销售这份职业是怎样让我一个羞答答的姑娘变得落落大方；是怎样教会我与形形色色的人交流与沟通；是怎样使我懂得生活必须得有激情与斗志！

这一路走来，我忘不了在最脆弱哭泣的时候，是谁帮我擦干眼泪——是那些一线的主管战士们；忘不了在失去生活目标的时候，是谁帮我一起制定目标重获新生——是那些一线的主管战士们；忘不了他们陪我一起挑战困难，一起分享喜悦！感恩的心，感谢一路有你，可爱的伙伴们！

虽然我不再与你们并肩作战，而是带着学习探索的欲望选择了另一个岗位，感谢公司这个跨越的平台！今天站在财务中心季度会议颁奖典礼的讲台上，我不禁流泪，不是因为害怕，也不是因为紧张，而是另一份成长让我真情流露！

尽管加入管理会计部费用管理室的时间不到两个月，而有种情愫似乎已经滋生很久却没能表述。亲爱的兰姐，我始终记得3月8日，你是如何用真诚的心在欢送祝福老同事的同时欢迎鼓励新同事，两个月的时间是如何用严谨负责的态度指导我学习与工作，感恩的心，感谢有你，你的肯定和关怀；亲爱的芳姐，我始终记得3月9日，原本属于你的办公桌上留着你为我精心准备的便利条，正是你的便利条让我知道工作的先后顺序，工作时间段上的孰重孰轻，感恩的心，感谢有你，你的细心与惦记；亲爱的秀姐，燕玲，王芳、、、我始终记得两个月来你们是如何帮助我扫除工作中的一个个盲点，正是你们的毫不保留让我一天天进步，感恩的心，感谢有你，你们的毫不保留。还有那些一起陪我进步，支持我的同事们，感恩的心，感谢有你，你们的支持！

世界很大，因为缘分我们聚到了一起，因为爱而多了感动，因为感动而多了感恩，无论我们身处世界的哪一个角落，无论我们身在什么样的岗位，请带着感恩的心学习成长！