第一篇：《<红楼梦>选读》水平测试卷
（供高二文科班使用）
班级 学号 姓名
一、填空题
1．《红楼梦》的别名有《 》、《 》、《 》、《 》等。
2．曹雪芹，名（），是满洲（）旗人。祖父名（），父亲名（）。
3．《<红楼梦>的神话》一文中说：《红楼梦》中的世界被呈现出来的主线有两条：一
是叙事的主线，即（）；一是意念上的主线，即（）。整部《红楼梦》就以（）为经，以（）为纬，交相编织并相交映衬而成。
4．舒芜认为《 》堪称《红楼梦》的主题歌。其中有不少名句广为留传，如（）（）（）等。
5．王蒙认为，“宝玉挨打”是个大事件，也是一大高潮；它直接原因是（），根本原因是（）。王蒙还说，曹雪芹笔下的人物“是圆的而不是扁的”，【当然，对（）和（）例外，笔到之处，充满厌恶】这个“圆的”“扁的” 文艺理论源自英国（）的《 》一书。
6．《红楼梦》第一回有一首绝句：“（，！，？）”第一二〇回有一组偈语：“（，！，？）”首尾圆合。
7．《红楼梦》结构上有三个鲜明特点：（）、（）、（）。
8．周汝昌先生认为，《红楼梦》最大的伏脉是（），全书巨大的主题是（）。
9．关于《红楼梦》的主题，影响较大的代表性的说法有（）、（）、（）三种，另外还有蔡元培的（）、王国维的（）、胡适等人的（）、毛泽东的（）等等。
10．“金陵十二钗”指的是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
二、简答题
11．“你也不必哭了。如今宝玉年纪小，你疼他；他将来长大成人，为官作宰的，也未必想着你是他母亲了。你如今倒不要疼他，只怕将来还少生一口气呢。”这是第三十三回中宝玉挨打后贾母对王夫人说的一段话。詹丹赞为“神来之笔”，试为之申说。
答：
12．邓云乡认为，《红楼梦》的结尾“是差强人意的”、“是符合《红楼梦》的体例的”。试为之申说。
答：
13．《红楼梦说梦》的作者二知道人说“太史公纪三十世家，曹雪芹只纪一世家”，“然曹雪芹一世家，能包括百千世家”。试为之申说。
答：
14．刘梦溪说《红楼梦》“就反映生活的丰富性来说，是封建社会的百科全书；就其包含的文化因子来说，堪称中华民族传统文化的总汇”。试为之申说。
答：
三、语段阅读题
15．阅读“宝黛葬花”片断（见《<红楼梦>选读》p、32），回答文后问题。
（1）“黛玉葬花”有怎样的思想内涵？
答：
（2）宝玉的“水葬”与黛玉的“土葬”表现了二人性格的何种差异？为什么会有这种差异？
答：
四、高考典题举隅
16．（2008年江苏卷第24题）下列有关名著的说明，不正确的两项是（）
a．郭沫若创作的《凤凰涅槃》和《女神之再生》，分别借用了我国女娲炼石补天和天方国古代的神鸟“菲尼克司”从死灰中更生的神话材料。
b．巴金的《家》写了一个封建大家庭的历史，写它必然地走上崩溃的路，走到了它自己亲手掘成的墓穴，其中写了一个幼稚而大胆的旧礼教的叛徒——觉慧。
c．《三国演义》写赤壁之战中，曹操败走华容道，脱险后到达南郡，突然大哭，说如果荀彧在，决不会遭此大败，这是曹操在痛骂诸谋士无能。
d．哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型形象，他赞美人类“是一件多么了不起的杰作！”“在行为上多么像—个天使!在智慧上多么像—个天神!宇宙的精华!万物的灵长！”
e．巴尔扎克笔下的老葛朗台，除了金钱，对任何人都没有感情，他破例为病危的妻子花钱求医，也是因为妻子一死，她名下的财产就要分给女儿。
17．（2008年江苏卷第25题）简答题
（1）夏瑜、九斤老太、闰土、单四嫂子、陈士成这些人物分别出于鲁迅小说集《呐喊》中的哪篇作品？
（2）《红楼梦》中写道：“都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。”请说说“金玉良缘”、“木石前盟”的含义。
18．（2008年福建卷第9题）下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（）
a.关羽身在曹营心怀故主，当他得知刘备的消息后，就决意要离开曹操，曹操设法挽留他，但关羽去意已定，把曹操送给他的金银财宝和汉寿亭侯的宫印一并送还。这就是“封金挂印”的故事。（《三国演
第二篇：《红楼梦》选读-教学教案
一、导入 《红楼梦》是一部百科全书式的长篇小说。它以一个贵族家庭为中心展开了一幅广阔的社会历史图景，社会的各个阶级和阶层，都得到了生动的描写。这部伟大的现实主义文学巨著不知多少次打动了我们的心，每一次阅读都会被书中人物的命运深深地牵动着。今天，我们一起来读节选自《红楼梦》的四篇课文，走进贾府，走进大观园，走进宝玉，走进黛玉，走进贾府中的其他人物。
二、整体感知
1．引导学生快速阅读四篇课文，借助注释和工具书扫清文字障碍，弄清众多出场人物。
2．介绍与四篇课文有关的《红楼梦》第31回、32回、33回、34回、48回和第74回故事梗概。
目的：帮助学生更好地熟悉故事情节，加深对作品的理解。
三、概括要点
《诉肺腑》
宝玉和黛玉的爱情经历了初恋、热恋和成熟三个阶段。黛玉从她孤苦无依的身世与处境和高洁的思想品格出发，执著而强烈地要求宝玉严肃专一的爱情。她或喜或怒，变尽法子反复试探宝玉的真心，直到史湘云这回远来探亲，黛玉偷听到宝玉的“肺腑”之言，不觉又惊又喜，又悲又叹，确认宝玉为“我之知己”，从此他们的爱情进入了一个成熟阶段。
《宝玉挨打》
在封建家庭里，家长责打子弟是天经地义的事，不足为奇，但贾政此番毒打宝玉，恨不能置他于死地，却显得极不寻常。从当时的情形来看，似乎是结交伶人和所谓“逼淫母婢”这两件事起了决定性的作用，但究其实，根本原因还在两种思想的矛盾冲突上。贾政是最高封建统治者的忠实奴才和封建礼教的卫道士，他一心想按封建道德的标准来培养宝玉，希望他走科举的路以博取高官厚禄，维持自己的家声；而宝玉却鄙视功名富贵，厌谈“仕途经济”，对封建社会传统思想的若干方面表示怀疑乃至否定。父子间的这种矛盾是无法调和的，而宝玉挨打正是这种矛盾发展到对抗地步的鲜明而集中的表现。
《香菱学诗》
香菱本来就爱读诗，也想学着作诗，但苦于无人指点；来到大观园以后，有了黛玉这样的老师，她如痴如醉地沉浸在诗的境界中了，终于在很短的时间内学会了作诗。
《抄检大观园》
大观园里住着“金陵十二钗”中的六位青年女子，只有宝玉是惟一的男子，此外，还有为这些人服务的大群婢女。
抄检大观园的起因是，贾母的丫头傻大姐在园内山石背后抢到了一个“绣春囊”——这是当时男女青年表示爱情的一种信物，其实并不足怪，但在持有双重道德标准的荣国府当家人的眼里却如同洪水猛兽，深恐因此而败坏自己的家声，必欲查个水落五出而后已，这是就事情的表象而言。如果往深处追究，还可以发现其中包含着荣国府内大房和二房之间的明争暗斗以及王夫人清除宝玉身边“妖艳”丫头的意图——从王夫人拒绝凤姐“平心静气暗暗察访”的办法，而采取王善保家的抄检之策，就可以看出这一点来。
这场旨在整肃荣国府内部秩序、改善人际关系的闹剧，其结果恰恰走向了自身愿望的反面，它使府内的各种矛盾更加激化，从此，不仅大观园失去了往日的平静和安乐，连荣国府也日见其衰颓了。从这个意义上说，探春“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”这番话，可说是给这场闹剧做了一个精辟的总结，揭示了它的悲剧实质。
作为这场闹剧的牺牲品的只能是奴才，有些受迫害而死，有些被逐出府，连充当抄检急先锋的邢夫人陪房王善保家的也挨了耳光，成了现世报。
四、品读鉴赏
《诉肺腑》提示：
在阅读全文的基础上，重点朗读人物对话部分和心理描写部分，仔细体味其思想感情。
方法；点评法
1．课文第三段，史湘云以及袭人对宝玉规劝的一段对话描写：
湘云笑道：“还是这个情性改不了。如今大了，你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问，也好将来应酬世务，日后也有个朋友。没见你成年家只在我们队里搅些什么！”宝玉听了道：“姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。”袭人道：“云姑娘快别说这话。上回也是宝姑娘也说过一回，他也不管人脸上过的去过不去，他就咳了一声，拿起脚来走了。这里宝姑娘的话也没说完，见他走了，登时羞得脸通红，说又不是，不说又不是。幸而是宝姑娘，那要是林姑娘，不知又闹到怎么样，哭的怎么样呢„„”
这段对话，充分表现了宝玉厌恶仕途，不愿与士大夫交接，蔑视封建道德伦常规范，具有强烈的叛逆性格。史湘云劝说宝玉要热心仕途，多结交官宦，讲谈经济学问。但封建礼教对她的影响不及宝钗那样深。史湘云的言词表现了她的娇憨活泼、开朗豪爽的性格特征。袭人与湘云一起规劝宝玉，表明了袭人与宝权所遵奉的行为规范是一致的。显然，湘云、宝钗对宝玉的规劝是善意的、真诚的；宝玉的反感，是自然的、真实的，都是无可指责的。
2．课文第三段，湘云因劝宝玉留心“仕途经济”而被宝玉斥为说“混账话”，并当众颂扬黛玉不讲这些混话：
袭人道：“„„提起这个话来，真真的宝姑娘叫人敬重，自己讪了一会子去了。„„谁知这一个反倒同他生分了。那林姑娘见你赌气不理他，你得赔多少不是呢。”宝玉道：“林姑娘从来说过这些混账话不曾？若他也说过这些混账话，我早和他生分了。”
宝玉视黛王从来不讲“混账话”，显然，这是宝黛爱情的根本。
3．课文第四段描写了黛玉听了宝玉的知心之语后的内心状态：
林黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者，果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者，他在人前一片私心称扬于我，其亲热厚密，竟不避嫌疑。所叹者，你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣；既你我为知己，则又何必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必来一宝钗哉！所悲者，父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张。况近日每觉神思恍烧，病已渐成，医者更云气弱血亏，恐致劳怯之症。你我虽为知己，但恐自不能久待；你纵为我知己，奈我薄命何！想到此间，不禁滚下泪来。
“又喜又惊，又悲又叹”这八个字，极其准确地概括了黛玉此刻复杂的心理状态。黛王幼年间也曾受过封建教育，但并不严格，封建礼教和功名利禄观念对她的影响微乎其微，因而保持了纯真的天性；又因父母早逝，生活孤单，她只能从寻求知己中获取感情的慰藉。来到贾府以后一她和宝玉很快就达成了感情上的默契，并发展成了爱情；而与此同时，她又不能不想到，宝玉作为荣国府的唯一继承人，身边有那么多的女性，他能唯独钟情于自己吗？现在，她听到宝玉亲口说出“林妹妹不说这样混账话”，而且是当众说的，怎能不“又喜又惊”呢？但理想终归是理想，它能否变成现实呢？在当时的婚姻制度下，没有“父母之命，媒约之言”，自由相恋的情人是很难结合的，更何况在这诗礼簪缨的大家族里，“金玉之论”似乎已成定局！瞻念前途，不寒而栗。这也是寄人篱下的黛玉所特有的一种心态。
4．课文第五段，宝玉对黛玉诉说的肺腑之言。
①宝玉乃点头叹道：“好妹妹，你别哄我。果然不明白这话，不但我素日之意白用了，且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的原故，才弄了一身病。但见宽慰些，这病也不得一日重似一日。”
②“好妹妹，我的这心事，从来也不敢说，今儿我大胆说出来。死也甘心！我为你也弄了一身的病在这里，又不敢告诉人，只好掩着。只等你的病好，只怕我的病才得好呢。睡里梦里也忘不了你！”
这是宝玉对黛玉从内心中吐露的真实之言。
《宝玉挨打》提示：
《红楼梦》中的“宝玉挨打”是封建卫道者贾政和封建叛逆者贾宝玉之间，第一次以剧烈的形式所表现出来的一场面对面的冲突。品赏的重点放在：①在宝玉挨打这一事件中，贾政、宝玉、王夫人及贾母的表现，如何显示出他们各自的性格特点。②宝玉挨打后，宝钗、黛玉先后去探伤，两个人的言行不同，表现了各自什么样的内心活动。
品赏一：众多人物在宝玉挨打事件中的表现，显示出他们各自的性格特点。
1．“宝玉挨打”是怎样引起的宝玉为了丫鬟金钏儿跳井自杀，正在徘徊懊恨而弄得精神错乱时，恰巧碰到贾政走来，和他“撞了一个满怀”！如此莽撞，足使贾政恼怒，何况，贾政因为宝玉没有和封建官僚贾雨村好好应酬，本来就不高兴；喝问之下，见宝玉神经不够正常，气更加惹大了。恰恰又在这时，忠顺亲王府派人来查问名艺人蒋王菡的下落，暴露了宝玉在外结交艺人，在贾政看来是“流荡”行为；偏巧又碰上贾环乘机进谗，把金钏儿投井的事加以夸大歪曲，说成是宝玉“强奸不遂”，在宝玉的“不肖种种”上又加了一条“大逆不道”；这就把贾政“气得目瞪口呆”“气得面如金纸”„„情节的层层推展，把贾政和宝玉之间所存在的种种矛盾，一齐集中起来、交织起来。贾政凶恶地大叫：“拿宝玉来！”
2．贾政的忧虑 宝玉被贾政的仆人逼着走来。“贾政一见：眼都红了，也不暇问他„„只喝命堵起嘴来，着实打死。”在贾政看来，封建主义的一套“诗书礼教”已在宝玉身上失效，只有毒打才能改变宝玉。表面上看，这场毒打含有金钏儿投井的因素，好像贾政也十分看重这个婢女的人命。其实并非如此。在“打”的过程中，支配着贾政的思想动机是：
众门客见打的不祥了，忙上前夺劝，贾政哪里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”
“弑君杀父”，一语道破天机。原来贾政是在担心宝玉成为封建社会的叛逆者。
第三篇：普通话水平测试卷
1.我的老师2.谈谈社会公德（或职业道德）
普通话水平测试训练样卷1
单位
姓名
成绩
测试员
一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）
按 防 梨 罚 特 匀 判 骏 克 摔 风 马 铅 筒 砸
粟 沮 捺 笨 该 庙 腔 驮 贼 锡 狂 挠 遍 刚 灭
琴 翁 增 熬 网 泡 冰 喊 您 操 隋 遮 怀 湍
涩
草 黑 牛 乳 瞎 枝 绝 诡 尚 愁 很 初 若 镶 终
旁 交 坡 食 押 眨 穿 皱 笙 虐 接 耍 优
瓷 眷
蚌 午 春 径 但 开 顺 余 凶 旋 点 佛 低 砍
胞
考 二 类 蛙 窘 镖 冷 猜 根 鸟
错误扣分
（每个0.1分）缺陷扣分（每个0.05分）超时扣分（0.5－1分）总计扣分
二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）
模样 被子 分配 辅导 反感 民意 轮廓 拔尖儿
松驰 年轻 墨水儿 等待 害怕 嘉奖 逆流 仍旧
而今 揣测 拙劣 祝贺 打针 高兴 好玩儿 宽广
拍摄 容许 遵从 铁拳 穷酸 痛快 非常 否定
作用 葵花 恰巧 学时 板擦儿 丝瓜 簸箕 能够
党员 隔壁 乐观 老爷 人群 装卸 存货 腾越
搜寻 小曲儿 错误扣分
（每个0.2分）缺陷扣分（每个0.1分）超时扣分（0.5－1分）总计扣分
三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）
作品46号
高兴，这是一种具体的被看得到摸得着的事物所唤起的情绪。它是心理的，更是生理的。它容易来也容易去，谁也不应该对它视而不见失之交臂，谁也不应该总是做那些使自己不高兴也使旁人不高兴的事。让我们说一件最容易做也最令人高兴的事吧，尊重你自己，也尊重别人，这是每一个人的权利，我还要说这是每一个人的义务。
快乐，它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。它几乎是先验的，它来自生命本身的活力，来自宇宙、地球和人间的吸引，它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。快乐还是一种力量，是埋在地下的根脉。消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。
欢欣，这是一种青春的、诗意的情感。它来自面向着未来伸开双臂奔跑的冲力，它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的激动，它是激情即将到来的预兆，它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多也久远得多的回味„„
喜悦，它是一种带有形而上色彩的修养和境界。与其说它是一种情绪，不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经沧桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚定∥的成熟，„„
错读、漏读、增读扣分（每个0.1分）语音缺陷扣分 0.5／1 语调偏误扣分 0.5／1／2 停连不当扣分 0.5／1／2 不流畅扣分 0.5／1／2 超时扣分 1分 总计扣分
四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）
1.我喜欢的节日
2.我喜爱的动物（或植物）
语音标准程度分六档扣分（0.5－14）词汇语法分三档扣分（1－4）自然流畅分三档扣分
（0.5－3）缺时分三档扣分（1－6）总计扣分
普通话水平测试试卷样卷 2007-01-16 作者（来源）：[暂无]
一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）
饼
而
桩
另 瞥 喂 波 舜 巢 滤
仿
辛
桶
瓣 驶 峡 构 活 踹 聊
瑟
盯
此
用 谨 昂 柳 袜 肥 悦
腔
循
驾
泥 蒸 跪 歪 胁 抓 仍
擦
袋
披
存 砍 盆 洒 该 怎 材
嘘
愁
允
旁 啃 兽 北 僧 偶 捐 “所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去，它 就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样舔
债
孔
亭 主 翁 鸟 穷 小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，党 泽 你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不 会回来了。”爸爸说。取
书
算
拖 凤 膜 屋 恨
蕊 刀 爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金犬
缩
码
官 闹 满 隔 自 难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，烘 酿 日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。
蕨
日
鸡
水 床 东 遗 谬 时间过得那么飞快，使我的小心眼儿里不只是着急，还有悲炉 雁
二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）
佛寺
照相
亲切
返青
耻辱 幼儿园
爽快
局面
钢铁
传说
人群
逗乐儿 摧毁 爱国
挫折
篱笆
报答
随后
盼望 提成儿 螺旋桨
修养
明白
英雄
军阀的确 公民 拉链儿
从中
暖瓶
深化
难怪
灯泡儿 温柔 内在
调和
总得
恰好
完善
眉头 夸张 学习
窘迫
毽子
典雅
妇女
标准 不速之客
三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）
作品14号
读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我，我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈儿又一圈儿地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来呢？”我问着。
伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院前喘气的时候，看到太阳∥还露着半边脸，我高兴地跳跃起来，那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我十天就做完了；那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。（“∥”以后部分，不予评分。）
四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）
1.我的假日生活
2.谈谈社会公德（或职业道德）
第四篇：五年级语文水平测试卷
一、积累运用(45分)
1.我会写这些字词(0.5×20=10分)
duànliànyōuyjīfěngzhìkopéngpàichéngfá
()()()()()()
jiānyùshuàijùnqiàozhèngwěiqī
()()领()()()惨
2.我会分辨这些字并组词：(0.5×8=4分)
键()疆()券()抑()
健()僵()卷()仰()
3.我会写得更规范(3分)
介录庸仆覆典
4.我积累得最多(17分)
①，听取蛙声一片。
②燕雀不知天地高大。
③，自知者明。
④江河不洗古今恨。
⑤欲把西湖比西子。
⑥，一枝红杏出墙来。
⑦本学期，我积累了不少成语，有赞颂人物优秀品质的：一身正气有描写自然景物的;冰消雪融
⑧我们学过苏轼的不少诗，我最喜欢他写的《 》
这首诗是这样的：
5.我会修改这些句子(6分)
①我国是世界上最多的人口国家。
②春天来了，桂花盛开，香飘十里。
③来宾观看了我们表演的精彩歌声和节目。
6.口语交际(5分)
提示：小丽的奶奶退休后闲着没事，便拖着年老多病的身体和邻居们成天打麻将。小丽的妈妈劝说无效，小丽知道后便打电话劝说奶奶。她劝说时既讲请了道理，又说明了打麻将的害处，话语还诚恳、和气、耐心，请你将小丽说的话补充完整
小丽：
奶奶：我是奶奶。乖孙女，有事吗?
小丽：
奶奶：退休后闷得无聊，只是娱乐娱乐。
小丽：
奶奶：小孩子别管老人的事。
小丽：
奶奶：好啦，奶奶听你的，以后不会再打了。
二、阅读理解(25分)
(一)(12分)
北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的未端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑。
1.给下列词语找近义词(5分)
陈列——()完整——()保存——()
似乎——()少见——()
2.用“”线画出表现黄河象高大的句子，用“”线画出表现黄河象骨骼化石保存完整的句子。(2分)
3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”(3分)
(1)这段话的第一句可以缩为“古生物大厅里陈列着骨架化石”。()
(2)“在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的未端趾骨也没有失掉。”这句中的“连”字不能去掉。()
(3)“人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑。”因为这句中有比喻句“似乎”，所以这句话是比喻句。()
4.看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。(2分)
(1)“三米多长”意味着，可见这头大象具有。
(2)“连……也……”可以看出这具象骨骼化石具有特点，从这个关联词中可以体会出的思想感情。
(二)心疼的太阳(13分)
“地球姑娘，脸儿黄黄!地球姑娘，头发光光!地球姑娘，衣裳肮脏!”
光屁股星星孩子，远远地围着地球姑娘，一个劲地齐声唱着自编的儿歌。
地球姑娘听着听着，实在忍不住，“哇”的一声大哭起来。哭声惊动了太阳公公。
地球姑娘是太阳公公的掌上明珠。一听到哭声，太阳公公就大喊：“是谁欺负我的女儿?”
月亮阿姨告诉太阳公公，是星星们唱儿歌，把地球姑娘气哭了。
太阳公公火冒三丈，举起大手，要打星星孩子们的屁股。
“别，爸爸，他们没唱错!”地球姑娘挺温柔地说。
“怎么你真的‘脸儿黄黄’呀?”太阳公公望着女儿，心疼地问。
“人类将森林大片砍伐，再也挡不住漫天风沙，大地成片成片变成沙漠，使我的脸变黄啦!”
“那你怎么又‘头发光光’呢?”
“人类在大片草地上垦荒放牧，本来茂盛的草原，变成了不毛之地，使我头发都快掉光啦!”
“那你怎么又‘衣裳肮脏呢’?”
“人类把各种有毒的污水放入江河，本来清澈见底的河流，如今黑得像墨汁一样，我的衣裳越洗越脏啦!”
“过去，每逢宇宙千年选美大赛，你都是冠军!如今……唉!”
太阳公公的话还没说完，地球姑娘又抽泣起来。
远处，又传来了不懂事的星星孩子们的歌声：
1.从文中摘录3个成语。(3分)
2.在文章结尾处的横线上补上相应的内空。(2分)
3.地球姑娘“脸儿黄黄”是因为什么?用“”在文中标出;地球姑娘“头发光光”是因为什么?用“”在文中标出;地球姑娘“衣服肮脏”是因为什么?用“”在文中标出。(3分)
4.用一段话(50字左右)写出自己读了本文之后的感受。(3分)
5.本文选自同学们喜爱的杂志《小学生语文学习》，你平时还阅读过哪些儿童报刊或课外书籍?请写出两至三种(2分)
三、习作：(30分)
题目：我是一个的孩子
要求：1.把题目补充完整
2.抓住特点写，用二、三件事写出自己某一方面的好品质
3.语句通顺，500字左右
参考答案：
一、1.锻炼幽雅讥讽炙烤澎湃惩罚监狱率俊俏政委凄
2.略3.略4.①稻花香里说丰年②井不知江海辽阔③知人者智④天地能知忠义心⑤淡妆浓抹总相宜⑥春色满园关不住⑦临危不惧镇定自若大智大勇风和日丽山光水色山明水秀⑧略5.略6.略
二、1.陈放完好保留好像罕见2.这具大象……大象牙接着是……也没有失掉3.①×②√③×4.(1)象年龄大高大(2)保存完整惊叹
(二)1.掌上明珠不毛之地清澈见底2.地球姑娘，脸儿黄黄!地球姑娘，头发光光!地球姑娘，衣裳肮脏!3.人类……使我的脸变黄啦人类在大片草地上……头发都快掉光啦人类把各种有毒……衣裳越洗越脏啦4.重点要写出保护环境，保持生态平衡5.略
三、略
第五篇：2010届高三语文复习题《红楼梦》选读
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2010届高三语文复习题：《红楼梦》选读
《宝玉挨打》习题精选
阅读课文第8自然段，完成后面问题。
1．“宝玉挨打”后，最后出场的是贾母。试从文中摘录关于贾政的行为和神态变化的词语，填入括号中。
（）→（）→（）→（）→（）→（）
2．贾政一开始“喝令”痛打宝玉，为什么贾母出场后又“叩头认罪”？这是否前后矛盾？。
3．宝玉的“流荡”行为为封建卫道者的贾政所不容，而身为贾府至尊的贾母却极力庇护，这又是为什么？。
4．试分析贾母驯服贾政的主要手段。
宝玉挨打后，宝钗、黛玉分别来探访，依据文章内容比较二人的特点并回答问题：
5．黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？。
6．“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也——”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话。虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点。
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言外之意：
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①对贾政毒打之事的态度_________________________________________
②对宝玉的劝告：________________________________________________________
③对宝玉的情：_____________________________________________________
宝钗性格特点：________________________________________
7．黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：“你从此可都改了罢！”包含了黛玉怎样复杂的心情？。
8．就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是（）
A．宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场，并且交待调剂之法。显示了她的稳重安详，也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分。
B．黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的。
C．“你放心，别说这样话。我便为这些人死了，也是情愿的！”既表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心，也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈。
D．这节内容，曹雪芹以生动的描写向我们展示了青年男女纯洁美好的爱情，也表现了反动腐朽的势力对这种爱情的摧残。
9．就这一节的表现手法分析不准确的一项是（）
A．成功地运用了对比的手法，通过人物言行的对比，表现不同人物的思想性格特征。
B．作者通过宝钗的言行来衬托黛玉对宝玉的纯真的爱情。
C．黛玉见宝玉，作者着力写了宝玉的心态动作和体贴对方的话。采用反客为主的写法从侧面表现黛玉对宝玉的爱情。
D．宝钗、黛玉的言语丰富深刻，含蓄丰蕴。言虽尽，而意无穷，显示出曹雪芹高超的艺术笔力。
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参考答案：
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1．迎接→躬身陪笑→跪下含泪→陪笑→叩头哭→苦苦叩求
2．不矛盾，贾政的“痛打”是为了维护封建的道德，而贾母出场阻止的手段也是封建的“孝道”，所以作为封建卫道者的贾政才“叩头认罪”。
3．作为贾府惟一的继承人，贾母对贾宝玉是一种“溺爱”，就像老母鸡爱它的小鸡一样，可是却客观上起到了纵容保护宝玉的作用。
4．贾母用来驯服贾政的是封建主义的“孝道”（分析略）
5．原因：①避开大批探望者，想和宝玉说几句心里话；②已哭了大半天，“眼睛肿得桃儿一般”怕别人取笑。性格特征：①对宝玉爱之深切；②处事小心谨慎。
6．言外之意：①对贾政的毒打不完全赞同，也决不反对，认为是宝玉自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思。②劝宝玉改弦易辙，回到封建统治者所倡导的“正途”上来；③不由自主流露出对宝玉的爱情，但却用“我们”这个代称，把自己隐没在众多的同情者之中。宝钗性格特点：从言语中我们可以看出宝钗是一位温柔、贤良、端庄的“大家闺秀”，但又谙于世故，城府极深。
7．这是一句只有深爱宝玉的黛玉才能说出来的话。话虽短，但意味深长，是汹涌的感情，跳过悲伤的阻塞而喷溅出来的一句话，这里面包含着沉痛、体贴、哀怨，同时也包含着一种无可奈何的委屈和畏缩，而更多的是对宝玉的发自心底的纯洁的爱情，感人肺腑，催人泪下。
8．C 9．B
课外延伸阅读训练题
阅读下面文字，完成 1～12题。
王夫人心中怕的是凤姐儿未经过丧事，怕他料理不清，惹人耻笑。今见贾珍苦苦的说到这步田地，心中已活了几分，却又眼看着凤姐出神。那风姐素日最喜揽事办，好卖弄才干，虽然当家妥当，也因未办过婚丧大事，恐人还不服，巴不得遇见这事，今见贾珍如此一来，他心中早已欢喜。先见王夫人不允，后见贾珍说的情真，王夫人有活动之意，便向王夫人道：“大哥哥说的这么恳切，太太就依了罢。”王夫人悄悄的道：“你可能么？”凤姐道：“有什么不可能的。外面的大事已经大哥哥料理清了，不过是里头照管照管，便是我有不知道的，问问太太就是了。”王夫人见说的有理，便不作声。贾珍见凤姐允了，又陪笑道：“也管不得许多了，横竖要求大妹妹辛苦辛苦。我这里先与妹妹行礼，等事完了，我再到那府里去谢。”说着，就作揖下去，凤姐儿还礼不迭。
贾珍便忙向袖中取了宁国府对牌出来，命宝玉送与凤姐，又说：“妹妹爱怎样就怎样，要什么只管拿这个取去，也不必问我。只求别存心替我省钱，只要好看为上；二则也要同那府里一样待人才好，不要存心怕人抱怨。只这两件外，我再没不放心的了。”凤姐不敢就接牌，只看着王夫人。王夫人道：“你哥哥既这么说，你就照看照看罢了。只是别自主主意，有了事，打发人问你哥哥、嫂子要紧。”宝玉早向贾珍手里接过
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对牌来，强递与凤姐了。又问“妹妹住在这里，还是天天来呢？若是天天来，越发辛苦了。不如我这里赶着收抬出一个院落来，妹妹住过这几日倒安稳。”凤姐笑道：“不用。那边也离不得我，倒是天天来的好。”贾珍听说，只得罢了。然后又说了一回闲话，方才出去。
一时女眷散后，王夫人因问凤姐：“你今儿怎么样？”凤姐道：“太太只管请回去，我须得先理出一个头绪来，才回去得呢。”王夫人听说，便先同邢夫人等回去，不在话下。
这里凤姐儿来至三间一所抱厦内坐了，因想：头一件是人口混杂，遗失东西；第二件，事无专执，临期推委；第三件，需用过费，滥支冒领；第四件，任无大小，苦乐不均；第五件，家人豪纵，有脸者不服钤来，无脸者不能上进。此五件实是宁国府中风俗，不知凤姐如何处治。
话说宁国府中都总管来升闻得里面委清了凤姐，因传齐同事人事说道：“如今请了西府里琏二奶奶管理内事，倘或他来支取东西，或是说话，我们须要比往日小心些。每日大家早来晚散，宁可辛苦这一个月，过后再歇着，不要把老脸丢了，那是个有名的烈货，脸酸心硬，一时恼了，不认人的。”众人都道：“有理。”又有一个笑道：“论理，我们里面也须得他来整治整治，都忒不像了。”正说着，只见来旺媳妇拿了对牌来领取呈文京榜纸札，票上批着数目。众人连忙让座倒茶，一面命人按数取纸来抱着，同来旺媳妇一路来至仪门口，方交与来旺媳妇自己报进去了。
凤姐即命彩明钉造薄册，即时传来升媳妇，兼要家口花名册来查看，又限于明日一早传齐家人媳妇进来听差等语，大概点了一点数目单册，问了来升媳妇几句话，便坐车回家，一宿无话。
至次日，卯正二刻便过来了，那宁国府中婆娘媳妇闻得到齐，只见凤姐正与来升媳妇分派，众人不敢擅入，只在窗外听觑。只听见凤姐来升媳妇道：“既托了我，我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们奶奶好性儿，由着你们去。再不要说你们‘这府里原是这样’的话，如今可要依着我行，错我半点儿，管不得谁是有脸的，谁是没脸的，一例现清白处治。”说着，便吩咐彩明念花名册，按名一个一个的唤进来看视。
一时看完，便又吩咐道：“这二十个分作两班，一班十个，每日在里头单管人客来往倒茶，别的事不用他们管。这二十个也分作两班，每日单管本家亲戚茶饭，别的事也不用他们管。这四十个人也分作两班，单在灵前上香添油，挂幔守灵，供饭供茶，随起举哀，别的事也不与他们相干。这四个人单在内茶房收管杯碟茶器，若少一件，便叫他四个描赔。这四个人单管酒饭器皿，少一件，也是他四个描赔。这八个单管临收祭礼，这八个单管各处灯油、蜡烛、纸札，我总支了来，交与你八个，然后按我的定数再往各处去分派。这三十个每日轮流各处上夜，照管门户，监察火烛，打扫地方。这下剩的按着房间分开，某人守某处，某处所有桌椅古董起，至于痰盒掸帚，一草一苗，或丢或坏，就和守这处的人算账描赔。来升家的每日揽总查看，或有偷懒的，赌钱吃酒的，打架拌嘴的，立刻来回我。你有徇情，经我查出，三四辈子的老脸就顾不成了。如今都有定规，以后那一行乱了，只和那一行说话。素日跟我的人，随身自有钟表，不论大小事，我是皆有一定的时辰。横竖你们上房里也有时辰钟。卯正二刻我来点卯，巳正吃早饭，凡有领牌回事的，只在午初刻。戍初烧过黄昏纸，我亲到各处查一遍，回来上夜的交明钥匙。第二日仍是卯正二刻过来。说不得咱们大家辛苦这几日罢，事完了，你们家大爷自然赏你们。”
说罢，又吩咐按数发与茶叶、油烛、鸡毛掸子、笤帚等物。一面又搬取家伙：桌围、椅搭、坐褥、痰盒、脚踏之类。一面交发，一面提笔登记，某人管共处，某人领某物，开得十分清楚。众人领了去，也都有了投奔，不似先时只拣便宜的做，剩下的苦差没个招揽。各房中也不能趁乱失迷东西。便是人来客往，也都安静了，不比先前一个正摆茶，又去端饭，正陪举哀，又顾接客。如这些无头绪、荒乱、推托、偷闲、窃取等敝，次日一概都蠲了。
凤姐儿见自己威重令行，心中十分得意。
［注］①［对牌］用木、竹制成的支额财物的凭证，上有标记，从中劈作两半。支领财物时，以两半标记相合为凭。②［铃（）来］约束、管制的意思。钤，销。③［呈文京榜］都是纸的名称。呈文纸是
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一种质地较结实、价钱较便宜的纸，旧时写呈文及商店簿记多用之；因其含有麻质，又称麻呈文。京榜是一种比较高级的榜纸，因其规格适宜于向京城销售，故称京榜。④［纸札］也作“纸扎”“纸劄”。这里是“纸张”的意思。札，古代无纸，字写在小木板上，叫“札”⑤［随时举哀］这里指分派奴仆随同死者亲眷一起号哭，举哀本是孝眷的事，但旧时有钱人家为了装满门面，也令奴仆或专门雇人来一同哭丧，以示悲痛。⑥［描赔］照原样赔偿。描，照底样描摹。⑦［黄昏纸」旧时有丧人家，每日按一定时间在灵前烧纸钱，日落黄昏时烧的那一次，叫“黄昏纸”。
1．王夫人“眼看着凤姐出神”，这眼神传递什么信息？
2．王熙凤协理宁国府的动机是什么？
3．“凤姐道：有什么不能的，外面的大事已经大哥哥料理清了，不过是里头照管照管，便我有不知道的，问问太太就是了。”这一语言描写表现王熙凤什么性格？
4．“凤姐不敢就接牌，只看着王夫人”这一细节描写意在表现什么？
5．“王夫人因问凤姐：‘你今儿怎么样？’”问的是什么意思？
6．从凤姐想的“人口混杂，遗失东西”等五件来看，他办事是怎样理出一个头绪来的？表现凤姐什么样的才干？
7．“此五件实是宁国府中风俗，不知凤姐如何处治。”这一句的叙述角度为什么跟上文不一致？
8．来升与众人的议论对表现王熙凤的性格与才于有什么作用？
9．从来升与众人的议论中看中国人的民族性，你有什么领悟？
10．从凤姐与来升媳妇说的话来看，前述五个问题中最主要的问题是什么？凤姐的对策是什么？
11．王熙凤布置任务有哪些优点？
12．《红楼梦》全书写王熙凤，总的说不是一个正派人物，王熙凤协理宁国府则着重表现她出色的才干，从这里可以看出中国古代小说的人物描写有一个什么特点？ 参考答案：
1．王夫人心里已经同意贾珍的请求，就看凤姐自己肯不肯了。
2．卖弄才干，提高威望。
3．才高气傲，非常自信，在王夫人面前又表现得尊重长辈，谦虚谨慎，善于恭维。
4．前面写“王夫人见说得有理，便不做声”，毕竟没有明确表态，凤姐要有王夫人的话才敢接牌，用以表现她在王夫人面前是非常谨慎的，她深知自己的命运维系在贾母、王夫人身上，一旦引起王夫人心中不快，嫌她自作主张，她就会失去恩宠。这一处细节描写也表现了凤姐心细。
5．从凤姐的答话可知，问的是，你今儿打算做什么。
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6．她根据自己的了解，分析宁国府的弊端，作出相应的对策。她虽是荣国府中人，但是她对宁国府中事也了如指掌，可见她平时眼观六路，耳听八方，是个有心人，她思虑周密，条分缕析，能够预见可能出现的问题，—一制定防范措施。
7．这是作者转向读者说话，一面肯定王熙凤的考虑完全符合宁国府情况，一面引读者注意王熙凤的处事。
8．从侧面烘托王熙凤的泼辣和他的威望。
9．提示：中国向来是个人治社会，一切全看主持者的作风手段，你松，他也松，你紧，他也紧，中国人又是要面子的，生怕脸面上过不去。
10．最主要的问题是“家人豪纵”。对策是整治作风，赏罚分明，而且人人平等，不讲情面。
11．一是分工明确，二是严格的保管制度，三是有严格的财务制度，四是有严格的作息制度，五是有层层监督制度，六是赏罚分明。
12．辩证地描写人物，好人身上有缺点，坏人身上也有长处，妍媸毕现。
《抄检大观园》阅读思考题
1．引发“抄检大观园”事件的导火线是什么？为什么王夫人“气色更变”、“泪如雨下”？
2．王夫人质问王熙凤时，王熙凤以委婉曲折的方式从六个方面为自己开脱，概括这六个方面，并指出从中看出王熙凤怎样的性格特征？
3．面对抄检一干人的到来，探春冷笑道：“我们的丫头自然都是贼，我就是头一个窝主。现如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢。”而惜春胆小，见了这个也害怕，说：“我竟不知道。这还了得！二嫂子，你要打他，好歹带他出去打罢，我听不惯的。”比较两人的不同，谈谈两人的性格。
4．王夫人没有采纳熙凤“平心静气暗暗访察”的建议，却听从了王善保家“带人到各处丫头的房里搜寻”的话，王夫人的用意何在？暴露出怎样的矛盾？ 参考答案
1．一个绣春囊 原因：①怕外人知道，贾府的脸面受损 ②怕在同邢夫人的斗争中处于被动挨打的局面
2．①香袋是外头雇工做的，我不会要 ②我即使有，也不带在身上 ③年轻奴才多，且又常进出园子 ④主子也常带小姨娘过来走走 ⑤园内丫头多，个个有嫌疑 ⑥园内人懂人事的，可能从外头得了来的性格：辩解十分精彩，讲的头头是道，表现了她的百般伶俐机变精明的特点。
3．探春反感这次抄检，挺身而出保护自己的丫环，表现她有胆有识的个性。惜春胆小怕事，惟恐累自己，表现她无情无义甚至冷酷的性格。
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4．王夫人有清除宝玉身边“妖艳”丫头的直接目的，更有想在同邢夫人斗争中摆脱被动的意图。暴露了贾府内王夫人和邢夫人两大主子之间你死我活的派系斗争。
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