第一篇：读书心得：品味细节,感受美丽
品味细节，感受美丽
——读《细节决定成败》有感
给心灵沏一杯暖暖的香茗，在星光点点的夜，守着一点灯光，品味细节的芬芳。细细读完汪中求先生的《细节决定成败》一书,书中大量的正反实例和至理名言,为我们展现了生活和工作中被忽视的点点滴滴, 让我在朴素的字里行间感受着“细节”的美丽。
感受“发现”美
作者在书中,不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细,做透,揭示了细中见精,小中见大,寓伟大于平凡的真理.书中“泰山不拒细壤,故能成其高；江海不择细流,故能就其深。所以,大礼不辞小让, 细节决定成败。
记得班上有位自闭心理的女同学，从家访调查中了解到，这位女同学自幼就不爱说话，跟家人也极少交谈，性格越来越内向。从班上调查中得知，她没有跟同学说过话，学习成绩也是很不理想。
面对最特别的一个学生，我强调不会放弃。于是我开始行动起来，按照自己的想法和计划开始挽救这个孩子。向家长了解情况，多次亲自到她家里走访；在老师、同学中了解关于她的情况，课堂上尽多提问她，表扬她。而我做得最多的工作就是课后找她谈话，如此严重的心理疾病，走进孩子的心灵是最重要的。开始找她谈话的时候，她并不理睬我，但我并没有气
馁！我面带笑容跟她说，心平气和地跟她谈，谈生活，谈学习。我知道，沟通从细节做起！慢慢地，这位同学确实变了，她敢用双眼望着我，开始听我的话，我常找机会鼓励她。
有一次，我发现她的雨伞坏了，我想，这是一次教育孩子的好机会，于是我立刻动起手来帮她修理雨伞，在孩子面前，边忙修伞，边跟她聊天，并注重跟她交流的每一个眼神，忙了好一会儿，终于把她的伞弄好了。最后交伞给她时，我细细地发现了她脸上露出感激的喜悦之情。渐渐地，该同学走出了自闭的心理阴影。
如书中所说，在中国,想做大事的人很多,但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度,缺少的是规章条款不折不扣的执行。我们必须改变心浮气躁,浅尝辄止的毛病,提倡注重细节,把小事做细……”。这段话指出了我们教育工作中的通病.再高的山都是由细土堆积而成,再大的河海也是由细流汇聚而成,再大的事都必须从小事做起,先做好每一件小事,大事才能顺利完成。是的，只有考虑到细节，注重细节的教师，才会认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。
感受“习惯”美
书中谈到,“注意细节其实是一种功夫,这种功夫是靠日积月累培养出来的。谈到日积月累,就不能不涉及到习惯，因为人的行为的95%都是受习惯影响的。”所以我们应严格要求自身养成注意细节，一丝不苟的好习惯，在习惯中积累功夫，培养素质，一旦形成良好的习惯，将会成为我们一生受用的宝贵财富。作为教师，在教学中的每一个细节，一个提问，一句话，一个举动，往往会直接影响到学生的学习效果。因此，在课堂教学中，教师注重并且提高处理教学细节的能力，是不容忽视的。一位名人说得好：“ 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。人的习惯就是一种潜意识。“如果让你的手下去送货，你必须考虑5个细节，必须打7个电话；你的业务人员访问经销商，未开口说话之前，必须做5件事；一个戒烟规定，要经历5个阶段，做了一年的细节，顺理成章地全部实现戒烟；……”这是本书中的一些案例，这些案例充分说明了当人做一件事情达到一定熟练程度后，就会变成一种潜意识，变成一种习惯。任何一项工程，都可以分解成为无数个细节，无数个细节严格执行，使其变成一种习惯。细节就是习惯!海尔总裁张瑞敏说：什么是不简单？把每一件简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
少成若天性，习惯成自然。关注教学细节是提升教学智慧的必经之路，成功的细节给人以借鉴，失败的细节给人以启迪。我们要记录、交流教学细节，积少成多，聚沙成塔，建立“细节优势”，铺就专业成长之路。“天下之大事必作于细”，教学上
任何一次成功的尝试，都离不开许许多多闪光的细节。每一个细节都是钻石，串起来就成为项链。一个人的教学风格由许多不显眼的细节构建而成，没有细节，便没有风格。“海纳百川，有容乃大”。平时多学习，勤积累，多谋善断，最后才能随机应变，挥洒自如。
邱国强 2014年1月4日梁季彝纪念学校
第二篇：读书教案 感受亲情 品味经典
品味经典
感受亲情
设计理念：
本设计努力体现“课内外联系，新旧知识融合，学科间整合”的语文教学思想。针对学生实际情况：对《三字经》、古诗研读有一定的积累，加上这些读物当中有很多反映亲情的句子，能让学生在学习中国文化经典中感受亲情。教学目标：
让学生从多种文本中寻找亲情，运用多种方式感受亲情，让学生理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。
教学过程：
一、感受亲情——欣赏亲情歌
1、欣赏《让爱住我家》MTV。
2、学生自由谈感受。
3、归纳小结：是啊，同学们，家是幸福的海洋，而亲情(板书“亲情”)是海中的浪花。自古以来，说起亲情就有一种亲切感。今天，就让我们遨游在文学的海洋中，感受亲情吧。(板书：感受)
二、感受亲情——读亲情句
(一)展示成果，初步感受
1、课件出示：《三字经》中的一些亲情句。
2、《三字经》代表队齐读。
3、其他同学齐读。
4、过渡：《三字经》队的同学还发现每一个亲情句背后都藏着一个亲情故事呢，尤其是《孟母三迁》和《黄香温席》的故事一直在咱们中华儿女口中传诵不衰，谁能说给大家听听呢?
(二)学生讲故事，深入感受
1、学生自由讲故事。(教师相机指导，规范学生的语言。)
2、小结：是啊，一则是“父母教育子女”，一则是“子女孝顺父母”，这里边那浓浓的亲情让我们通过阅读再次表现出来吧。
(三)再读句子，升华感受
1、生齐读。
2、归纳过渡：同学们，咱们在这些亲情句中感受到了亲情。其实，在咱们中华文化长廊中，还有非常多的亲情诗也让我们感受到亲情是无时无地不在的。下面，就让我们在亲情诗中感受亲情吧。
三、感受亲情一颂亲情诗
(一)看动作，猜古诗
1、学生做动作：有表情地穿针线。
2、猜古诗：(《游子吟》)。
(二)从《游子吟》中感受亲情
1、课件出示：《游子吟》全文，背景为慈母在油灯下为子女缝补衣服的场景。
2、亲情诗队学生念诗。
3、同桌互读感受。
4、学生自由说。(教师适时引导，让学生简单了解“谁言寸草心，报得三春晖。”)
5、过渡：有谁不爱自己的亲人呢?无论身在何处，首先想到的是家，挂念的是亲人。接下来，让我们再次走进亲情诗。
(三)学生展示亲情诗
1、两名学生简单介绍课前收集的亲情诗。(投影出示)
2、过渡：看来同学们真会学习，还有很多同学也收集了亲情诗。下面。就让我们到亲情诗“长廊”中走一走，和诗人一起感受亲情吧。
(四)走进亲情诗“长廊”
1、课件出示：(轻柔的古筝背景音乐响起)一首首亲情诗慢慢向上滚动。(《静夜思》、《宿建德江》、《九月九日忆山东兄弟》、《渡汉江》、《长相思》等)
2、学生边欣赏边轻声读。
3、读于光中的《乡愁》
4、归纳过渡：和诗人一起感受了亲情，我们也想到了自己的家，自己的亲人，下面，就让我们拿出亲情名言，在这些名言中感受亲情吧。
四、感受亲情——念亲情名言
(一)“我”谈亲情
1、课件出示：(合作提示：结合身边的例子，和同伴说说为什么喜欢这些名言。)
2、四人小组合作学习。(教师巡回指导)
3、请几名学生上台谈亲情。(教师将其名言展示在黑板上)
4、听同学们谈了亲情，老师也忍不住想说说了。(教师出示自己收集的名言，结合实例谈亲情。)
·世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）
·妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）·父恩比山高，母恩比海深
·一父养十子，十子养一父
·家合万事兴
·父不慈则子不孝。——颜之推《颜氏家训·治家》
·俗话说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”趁现在为自己的双亲送上一份不算奢侈的温馨问候！----鲁迅
·“宝贝，如果你还活着，请记住我是爱你的！”
---------地震中妈妈的最后一条短信
读自己写的亲情诗： 亲情是石，碰出爱的火花，亲情是花，绽放爱的芳香；
亲情是水，击出爱的浪花；
亲情是火，燃烧爱的烈焰；
亲情是激动，让人热泪盈眶；
亲情是温暖，是我们停泊的港湾；
亲情最美丽，让我们看到爱的微光；
亲情最宁静，让人间充满温馨和平。
5、归纳过渡：同学们，爸爸妈妈对我们的爱虽然普普通通，甚至是毫不起眼的，正如身边的空气一样，天天将你包围，却不被你注意，不被你察觉，它当你失去它的时候，就会知道它的珍贵，这种亲情是咱们成长过程中不可缺少的。
你们也想像老师那样对爸爸妈妈写几句话吗？
(二)“我”写亲情
1、生写亲情，教师巡回观察。(轻柔的背景音乐响起，学生用水彩笔写在亲情名言的后面)
2、请几名学生上台展示。(教师将其展示在黑板上)
3、总结：是啊，亲情似山，亲情如海，亲情是普通的一日三餐，亲情是温暖的衣衫，今后，就让我们在生活中去感受亲情的点点滴滴吧，也可以到一些经典的亲情文章中去品味，如朱自清的《背影》、史铁生的《秋天的怀念》，肖复兴的《荔枝》，朱德的《母亲的纪念》
第三篇：《细节》——读书心得
《细节》——读书心得
对于我来说一直很喜欢读一些比较现实的书籍，不喜欢虚幻的小说，因为一些有哲理的或是人物传记，对读者来说会有很多的帮助。这些天我去了一次徐汇区图书馆，在众多的书籍中看到了一本其实并不是很受人关注的一本书，书中的开篇语 “泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”大礼不辞小让，细节决定成败。在现实生活中，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少，我们不少雄才伟略的领导，缺少的是精益求精的执行者，决不缺少各类管理规章制度，缺少的是规章条款仔细执行。我们必须改变自身的浮躁，认识自身的毛病，提倡注重细节、把小事做细，对于我们轨道交通工作来说真是切中肯綮。轨道交通的工作由于它的特殊性，很多工作就落实在一个个细节中，而细节是闪光点，也往往是失误点。在平时的客运工作中，有很多我们容易忽略的细节问题，比如导向标志的标识不清会给乘客带来很多困扰也增加了我们的工作量，就这样的细节问题，我们要针对乘客询问最多的路线和问题，进行导向的后天弥补，张贴一些临时导向标志等，方便乘客。还有车站内施工期间遗留下来的电线线头裸露在外（但日后还需使用的），这些线头虽然不起眼但是我们要注意到并且要有补救的措施，在线头周围用颜色鲜明的提示胶带围好，并在电线上做好包扎等，保证乘客的安全。这就要求我们时时注意，事事留心，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，在工作中养成一些良好的习惯，以习
惯完善细节。行车和票务工作都是需要良好的业务基础和细心的工作态度，虽然6号线的行车及票务和5号线有很多不同之处，对于我自己来说有很多要学的东西，但我会在工作中虚心求教，不耻下问，敢于实践，仔细处之，一定会在业务上打下良好的基础。“凡事预则立，不预则废”。幸运与机会总是垂青那些有所准备的人。6号线新线现已开通千头万绪，十分繁杂，如果没有积极的态度和超前的谋划准备，是很难适应岗位要求做好工作的。“积极主动、未雨绸缪”，不仅是思想境界的反映，也是一个工作方法问题。我们要充分发挥自身的主观能动性，凡事从点滴做起，尽可能把工作干在前头，争取主动。这是个在辛勤耕耘中积蓄能量、在战胜自我中超越自我的过程，是以恒心和汗水为代价的，也是一个人成长进步的基础和阶梯。
读一本好书真的是我们生活中不可或缺的精神粮食，更是人生中时刻陪伴我们的良师益友。
2008年1月7日
徐焱
第四篇：读书心得 关注细节
关 注 细 节
学校开展了“书香校园”的读书活动，《细节决定教育成败》一书深深地吸引了我。我轻轻地翻开书的封面，在封面的内侧几行黑体小字深深地触动了我的心灵：
观察不到细节的教育是失败的教育；
不善于捕捉细节的教育是缺乏技巧的教育；
记忆中不存储细节的教育是缺乏真爱的教育。
做了多年的老师，总结和反思自己的工作，总觉得有些地方很懵懂，总觉得不能触及到某个“点”。致使自己的教育教学效果不明显，真是“一语惊醒梦中人”，是细节，是自己忽略了细节教育，影响了教育的效果。
其实教育可以在日常生活中的一些“小动作”里完成，素质也可以在细节中培养，有时候成败的关键不在环境，而在过程中的细节。《细节决定教育成败》一书向我们展示一些教育的细节，这些细节往往被我们做老师的和做家长的忽视。或是眼神，或是动作，或是态度，而这些恰恰是精雕细琢的契机，这本书没有刻板的理论知识，也没有长篇大论的说教，有的只是一些细节的灌输，很容易操作、领悟。讲述的是小故事，渗透的却是大道理。书中安排的教育细节是我们在工作中随处可见的，例，让孩子得到好成绩的细节，让孩子养成好习惯的细节，让孩子学会交往的细节等等，读了这本书我深深地认识到，要想把工作做好，就必须关注细节，落实细节，换句话说就是把事情想细了，把事情做细了。
《细节决定教育成败》一书让我学会了关注细节，这次寒假同以往的寒假前一样，布置假期作业，其中让学生制作读书笔记《采蜜集》是一项学生从未接触过的作业，虽然学校在致家长一封信中提出了具体的制作要求，但我想学生在制作过程中一定会存在这样或那样的问题，于是我规定学生在全体到校的最后一天，人人准备一本16开的硬皮笔记本和一支铅笔（四年级基本不用铅笔写字了）。我事先设计了一本“采蜜集”作为样本，在课上我一边讲解一边教学生制作，掀开封面，在本子的第一页中上方写上“采蜜集”三个大字，然后在“采蜜集”下方适当位置写上自己喜欢的读书格言，右下方画个小小的简笔画作为图标，可以是一本展开的书籍，可以是一片叶子，还可以是一棵小草，或是一朵浪花。第二页设计了“序”，鼓励学生写一些自己制作感言及对采蜜集的自我评价，或写一些读书寄语。第三页设计了三个板块，即读书计划、读书目标、读书篇目，其中读书计划引导学生安排读书时间，读书方法，读书中应该注意的事项，包括用眼卫生等；读书目标的确立，立足于读书可以增长知识，开阔视野，读书可以积累好词好句，丰富语言，在读书中学会做人、做事、明理；读书篇目中还要注明作者及出版社。第四页设计了“读书笔记的目录”，主要有篇目序号、读书笔记篇
目名称、页码，除此之外，我建议同学们在制作过程中，每篇读书笔记要注明读书时间，根据读书笔记的内容设计一些小图标、小插图等，绘画采用珠光笔和细水彩笔，少用或不用油画棒，书写上用蓝黑中性笔，字迹不要过疏或过密，这样给人的感觉既清新又自然，在写读后感时要先打草稿，修改后准确誊写，这样才能保证制作精良。关注细节，精心布置，期待开学时同学们都能制作一本图文并茂，令人赏心悦目的读书笔记。
关注细节，把事情做细了，使一些孩子改掉了坏习惯。班级里常有几个孩子家庭作业完成的不好，平时作业少，发现作业没完成，在课间可以找空补上，但是一到周末作业偏多些时，不能够完成作业，周一根本没有时间补完，这样学生的作业越欠越多，于是每到周末我都要给那几位同学的家长发一条短信，告之作业内容，这样在家长的协助下，那几个孩子都能完成作业。
读了《细节决定教育成败》一书让我学会了关注细节，让我们都来关注细节，潜能生的发展是我们关注的细节，学生成长中的个案是我们关注的细节，不要因潜能生是极少的一部分，个案是偶然，就给自己一个借口忽略了细节。关注细节，细节滋养教育智慧；细节决定教育成败。失败的细节给人以启迪，成功的细节给人以借鉴。
第五篇：读书、品味、和谐
读书·品味·和谐
聆听！这是什么声音？在一轮弯弯的月儿下，一盏幽幽的小灯，四周静谧的很，唯有一位老朋友在我身旁，他！是谁？风瑟瑟刮过窗台，一丝凉意，感到秋天的感伤，在心情极端低落的时候，又是谁在抚慰我的心灵？生活给于了我许多快乐，同时也给于我许多艰难，多少次想躲过这风雨，静静的一人度过，又是谁给于了我新的信念和信心？我想这一切的一切都原于书这位老朋友给我的精神与力量吧？
书给于人的东西是很多很多的，在书的纸张里透出的香气中有的不仅仅是很多做人的道理，还有着人对一生的真谛。青春的岁月里，感觉阳光很灿烂，人年轻真好，书的力量也凝聚着青春的宣言。书给人以知识，而知识能够改变命运，读书之乐，得于目而富于心。
书是什么味道？当你听到这个问题，相信你会说“大概书虫才知道吧？”难道是苦的？因为‘学海无涯苦做舟’嘛。其实书是甜的。在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，然后让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。于是孩子便知道：书是甜的。因为犹太人从小喜欢读书，才涌现出弗洛伊德、爱因斯坦、居里夫人等杰出人物，而犹太民族也被认为是一个具有高智商的民族。
书其实是宝藏，给予人类无尽的财富，书是钥匙，打开人类探索的大门。古人有“行万里路，读万卷书”书是人类进步的阶梯。一本好书，陶冶人的情操，规范人的们的行为。也像明灯照亮前行的道路。
当你读起世界经典名著时，你会发现《巴黎圣母院》让我看到如此丑陋的的卡西莫多却能拥有善良美丽的心灵，平静从容的气质和不卑不亢的风度。他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩。《老人与海》，老人那饱经风霜的脸，粗大有力的手，顽强跳动的心脏，似乎就在周围，随时都可以感受到。更让我记住了一句话:人不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭但决不可以被打倒。
有人说“读书的过程就犹如竹篮打水。竹篮从水里提起时水就从缝隙里漏出去，似乎并无收获，而其实在无数次打水的过程中，竹篮本身已经被水清洗干干净净了。读书也一样，我们并不能做到记住每本书里完整的内容，但无形中，书里的精华已经渗透了内心的思想，洗净了心灵，并且开拓了视野。
“黑夜给我了黑色的眼睛，我却用它寻找光明”一句富有哲理的话也是从无数的书中体会到的人生，其实寻找的光明不就是书中育人的道理么？一本好书慢慢的会被人翻旧，但它的精髓却会被人永远传承，读书不能改变人生命的长度，但可以拓展人对人生的深度。
一个普通的人，自己的那点经历是不够的，要学习更多的东西，就要靠读书了。生命有限而学海无涯。书睿智的向导着我怎样去面对多彩的生活，书带领着我们去挑战未知的世界。是一本本的好书让我在曲折的成长路上走得更实在更快乐。
其实读书不仅关系到个人的人生、命运，也关系到国运之兴衰，读书是改善和调整心灵和思维方式的一个重要途径。人生在世，除了物质生活，还有着伟大精神生活，这就是人生的魂,而这往往也是从读书开始的。一本好书，就像一艘巨轮带领我们从狭隘的河流驶向广阔大海，“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书籍是哺育心灵的母乳，是铸造灵魂的篇章，是启迪智慧的钥匙。书使我们的精神抖擞，使我们生命昂扬，使我们生命多彩。读本好书，品味人生，创新和谐。
人生多彩虹，贵史故录梭，书香品真谛，有梦知城郭。文化铸新魂，品味书虫窝，青春促和谐，莫未愁事多。
刘睿
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