与经典同行，为生命阅读演讲稿

第一篇：与经典同行，为生命阅读演讲稿

与经典同行，为生命阅读 演讲稿

同学们，老师们：

大家好！

今天我演讲的主题是“与经典同行，为生命阅读”。

在我们开始这个话题之前，应该明确——什么是经典？经典，指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的解释。就我个人的见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新；可以纵横相连，构成一个脱离了物质的世界。这，才是真正的经典。

然而经典之作的价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由这些能量引发思考和创造。人类是智慧的，人类发明了文字，以承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活毕竟是有限的，就好像我们现在拥有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片蓝天。但我们仍然在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财富。千百年的智慧，像它新生时一样，含着热切的目光注视着你，它等待着你去开启，它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一个文字都是莫大的幸运，而只要有心拾起，你就可以拥有这苦难和战火都无法磨灭的东西。高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人”如此想来，阅读是多么珍贵的幸福啊。

请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉图，有一点巴尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们愿意用时间和耐心去认识一个新朋友，为什么就不能多用一点时间来认识自己呢？当你突然在某个远离你的世纪中发现了共鸣，你就开始接近真我，并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。

以上我说的，很大程度上过于理想化了。北京大学教授、著名作家曹文轩说出了一个现实“中国孩子的阅读量少得惊人，一个普通的美国高中生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。”我们必须明白，畅销书和经典是不能划等号的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者是文化的积累。书也是需要选择的，合上那些封面华丽而内容贫瘠的书，仔细回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一样穿过无所事事的几个小时，然后消失得无影无踪？这个问题的答案是留给自己的。反思过后，依然由你自己选择。

旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生命也会过去，而只有智慧可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。谢谢。

第二篇：与经典同行,为生命阅读 演讲稿

与经典同行，为生命阅读 演讲稿

与经典同行，为生命阅读

演讲稿

同学们，老师们：

大家好！

今天我演讲的主题是“与经典同行，为生命阅读”。

在我们开始这个话题之前，应该明确——什么是经典？经典，指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的解释。就我个人的见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新；可以纵横相连，构成一个脱离了物质的世界。这，才是真正的经典。

然而经典之作的价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由这些能量引发思考和创造。人类是智慧的，人类发明了文字，以承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活毕竟是有限的，就好像我们现在拥有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片蓝天。但我们仍然在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财富。千百年的智慧，像它新生时一样，含着热切的目光注视着你，它等待着你去开启，它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一个文字都是莫大的幸运，而只要有心拾起，你就可以拥有这苦难和战火都无法磨灭的东西。高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人”如此想来，阅读是多么珍贵的幸福啊。

请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉图，有一点巴尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们愿意用时间和耐心去认识一个新朋友，为什么就不能多用一点时间来认识自己呢？当你突然在某个远离你的世纪中发现了共鸣，你就开始接近真我，并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。

以上我说的，很大程度上过于理想化了。北京大学教授、著名作家曹文轩说出了一个现实“中国孩子的阅读量少得惊人，一个普通的美国高中生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要在课堂上学习和讨论各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。”我们必须明白，畅销书和经典是不能划等号的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者是文化的积累。书也是需要选择的，合上那些封面华丽而内容贫瘠的书，仔细回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一样穿过无所事事的几个小时，然后消失得无影无踪？这个问题的答案是留给自己的。反思过后，依然由你自己选择。

旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生命也会过去，而只有智慧可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。谢谢。

第三篇：与经典同行,为生命奠基

与经典同行，为生命奠基

——郑店中心小学“诵经典、品书香、塑人格”

经典诗文诵读实施程序

为了推进我校的经典诗文诵读工程，进一步营造经典文化学习氛围，深化经典诵读活动在校园文化建设方面的意义，形成学校自己的特色，我校全面启动“诵经典、品书香、塑人格” 经典诗文诵读活动，学校特制定本程序。

一、指导思想

中国是一个有着5000年历史的文明古国，灿烂的华夏文化宛若璀璨星空中熠熠生辉的星辰。经典的古诗文，就是那最具永恒磁力的一颗。语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读与积累是我们语文教学的一项重要内容，只有通过广泛的阅读，才能形成良好的语感，才能形成良好的语文素养。沿着经典诗文流淌的脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，触摸大师名家创造的优秀文化，感受古诗所包含的人性的至真至善至美。让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最佳途径，也成为新一轮课程改革的热点。开展“诵经典、品书香、塑人格”系列活动，正是培育民族精神的重要途径。

二、活动目标

1、以经典诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，努力营造书香校园。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，促进良好的个性和品质的形成。

三、组织领导及责任分工

组长李会忠负责学校经典诗文诵读工程的全面工作；

副组长郜雷雷具体负责经典诗文诵读工程的实施与指导；

成员孟现泉赵娣赵英信桂英负责古诗文诵读工程的具体实施。

四、活动步骤

1、宣传发动。

大力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性，达成学生、教师、家长诵读的共识，提高参与诵读的“深度”和“广度”，逐步形成操作性比较强的管理机制。

（1）召开语文教师、班主任、大队辅导员参加的会议，组织老师讨论、学习。

（2）学校将诵读工程作为家长学堂的一个活动内容，和家长就此话题进行对话，宣讲诵读经典诗文的益处，促进家长提高认识并积极主动的投入到自己孩子诵读工程中来。

2、诵读开展。

（1）各班按计划、有步骤地开展全校性的诵读经典诗文活动。结合经典诵读比赛活动，使“诵经典、品书香、塑人格”经典诵读活动不断深化。

（2）开展“和家长一起读经典”的活动，以少年儿童经典诵读活动为切入点，提高学生家庭成员的人文道德素质和科学文化素质。

（3）学校形成“中华经典诗文诵读”管理机制。、诵读展示。

学期末学校举办一次“诵读节”比赛活动。并尊重孩子对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读会背”，培养孩子创新意识，培养孩子学会做人。形式要多样，可以充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

4、诵读总结。召开总结会，展示优秀成果，表彰在“诵经典、品书香、塑人格”经典诵读活动中形成特色和效果明显的班级、学生、教师，以此，推动整个活动向更高的层次迈进。

五、具体措施：

1、学校方面：

（1）在学生家长会上，向家长介绍活动的意义和开展活动的措施，让家长感受到诵读中华经典古诗文对学生成长的意义，发动学生家长订阅刊物。

（2）学校利用可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、墙壁等。教室环境也要体现班级特色，每个班级开辟有诗园，内容是展示学生阅读古诗文的活动成果，包括古诗书法展、读后感，手抄报、诗话、诗文等等。

（3）组织开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。每学期以班级为单位，办一期诗文手抄报，版面为8Ｋ，各班向学校上交10份优秀小报。让学生自己设计，将自己了解的诗文方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，学校评选出最佳手抄报。

（4）校园红领巾广播站开播经典诵读栏目，播放著名诗词的朗诵录音以及悠悠的古典音乐。

（5）在广泛开展古诗文诵读的情况下，学校每学期进行“古诗文诵读先进班”评比活动，使古诗文诵读活动既保质又保量，进一步促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。

2、班级方面：

（1）各班级应当根据具体情况采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。

（2）开展竞赛，激发学生的热情。每周中用一天中的十分钟时间的诵读课，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。

（3）开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。

3、时间安排

（１）落实晨读计划，保证每天25分钟的古诗文诵读时间。上课前三分钟组织学生诵读，各班级形成一日常规。

（２）每周安排三节诵读课。其中两节为全校学生集中操场诵读经典名篇佳句的时间，另一节则是自由安排，学生或为聆听老师的讲解，接受文化陶冶，或是在班里挥笔书写精典名句等。

（３）每天回家与家人一起诵读十分钟。

六、注意问题

1、加强组织领导，为活动提供支持保障，学校成立领导小组，确定专人负责本项活动的组织、检查、指导。

2、全面发动，狠抓落实。语文教师要积极参与和投入到该活动的实施过程，学期初制订背诵和阅读计划，有条不紊的创造性地组织、指导学生开展形式多样的阅读活动。

3、做好活动保障。学校提供经典诵读方案中的书目，进一步充实学校的阅览室，各班要建立图书角，为读书活动的开展提供有力的保障。

4、做好活动资料的积累和过程评价。学校要建立学生的诗文诵读档案，积累好一系列过程性资料。争得家长的理解和支持，多向家长征询意见和建议，形成校内外的合力，促进活动卓有成效地开展下去。

“雅言传承文明，经典浸润人生”。和着诗词的韵律舞动，让年轻而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！

附：各级部诵读目录

年级

一年级

二年级

三年级 诵读内容《三字经》《百家姓》《千字文》

咏鹅咏柳春晓长歌行凉州词七步诗敕勒歌回乡偶书登鹳雀楼宿建德江凉州词出塞从军行鹿柴芙蓉楼送辛渐送元二使安西 竹里馆九月九日忆山东兄弟别董大静夜思古朗月行望庐山瀑布枫桥夜泊赠汪伦独坐敬亭山秋浦歌

黄鹤楼送孟浩然之广陵赠花聊

望天门山寒食早发白帝城

闻官军收河南河北绝句

江南逢李龟年春夜喜雨

江畔独步寻花渔歌子江雪

逢雪宿芙蓉山主人寻隐者不遇

四年级 《弟子规》

五年级 《论语》

2009、9滁州西涧塞下曲游子吟示儿 竹枝词乌衣巷望洞庭浪淘沙 赋得古原草送别忆江南悯农 山行清明江南春秋夕元日 乐游原商山早行梅花泊船瓜洲小池饮湖上初晴后雨题西林壁春日 六月二十七日望湖楼醉书夏日绝句惠崇《春江晓景》四时田园杂兴 秋夜将晓出篱门迎凉有感墨梅 晓出净慈寺送林子方游园不值菩萨蛮•书江西造口壁题临安邸 石灰吟朝天子•咏喇叭竹石 望岳 己亥杂诗卜算子.咏梅无题

第四篇：安全与生命同行演讲稿

各位领导，今天我演讲的题目是：安全，与生命同行

首先，让我们问几个“安全是什么？”

“安全”是什么，安全就是生命！

近年来，在林林总总的安全事故中，我们可以看到，几乎没有哪一次的安全事故不涉及到生命的受损与消亡。几乎没有哪一次的安全事故不给生者带来无限的恐惧和长痛。安全同生命结伴，与生命同行！不重视安全，不讲求安全，就意味着对个人生命的践踏，对他人生命的鄙薄！

“安全”是什么，安全就是效益，对企业而言，“效益”又意味着什么，那就是企业的生命！效益，事关企业兴亡。没有效益的企业，是行将消亡的企业；缺乏安全保障的企业，必是短寿的企业。一个企业，其财富越多，安全就越趋于重要。因为我们不愿看到：一次重大的安全事故而使多年的财富毁于一旦。因为我们不愿看到：曾是几代人的艰辛努力瞬间乌有，因为我们更不愿看到：凄残残，悲泣泣，痛彻心骨的哀鸣。安全，是看不见的效益，它是最大、更是最根本的效益

“安全”是什么，安全更是责任！

我们是社会人，既是社会人，我们就不只是为自己而活，也是在为他人而活。关爱自己，关爱他人，是我们每一个人的责任！不要以为只有领导者才有责任，更不要以为只有当事人才有责任，事实上，我们每一名员工，每一名企业的工作者都有属于自己的责任。人是企业的灵魂，那么，“安全”就是灵魂的“免死牌”。这份责任，事关你我。安全防范，重于泰山！

保安全、促安全，不只要喊，更要去做，知行统一！

要做到安全，就必须思之于先，预之于前。孙子曾在兵法中说过，“预则立，不预则废，”道理简明而深刻，而安全也正如兵家胜败之常理。试去想想，有多少安全事故不是因为我们司空见惯、见怪不怪而导致，又有多少事故不是因为我们不想也不问、慵懒疏忽所造成！要安全，就要动脑；要安全，就要思考。要安全，就要防患于未然。安全，是我们共同的责任，安全是我们最大的保障，安全更需要你、我、他共同的维护。

要做到安全，就必行之于严，操之于细，束之于法。

细心和严谨向来是维系安全，避免事故的优良品格。细心，将使安全隐患无法渗透。严谨，将使事故可能最终消亡。粗心大意，宽松随性，也只能为毁灭自己和他人的事故酿造摇篮！而今天，你作为一名工人，你就要追求每一项操作的一丝不苟，你就要追求每一个部件的性能优良，你更要追求每一道工况的完美调试。让我们重新审视那些“刻板”的制度吧，不要把它们只钉在我们的墙面上，更要紧的是把它们钉在我们每一位人的心上，以使我们的血液永远驻守着安全的保护之神。

如果把“安全”比喻成一棵树，对企业来讲，我们推行的操作规程、hse的管理程序及iso9001的认证标准，不正是我们土壤中种植的“安全树”吗？把每一个枝节都修理的顺理成章，参差有序，枝繁叶茂.让它最大限度的为我们撑起安全的防护绿荫。

朋友们，安全，一个不老而永恒的主题。安全，它不老，是因为它常常被我们忽视；它永恒，是因为永远维系着新生。安全，它不老，是因为我们常常弃之而行。它永恒，是因为总是在黑暗中启明。安全，它不老，是因为我们常常被它抛弃。它永恒，是因为永远染就了血的烙印。让我们永远、共同记住：有生命，就有安全，让安全，与生命携手同行。

第五篇：与圣洁同在,与生命同行(演讲稿)（范文）

与圣洁同在，与生命同行

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！

您喜欢洁白的荷花吗?荷花，被赋予了仙子般的灵性，浊世中不随波逐流，默默地奉献着自己的圣洁，无私地释放着自己的芬芳。今天，我演讲的题目是：与圣洁同在，与生命同行。

她，陈秀凤同志---我今天演讲中的主人公，1966年7月出生于一个农村家庭。她早在孩提时代，一个偶然的机会里，读到了“南丁格尔”这一令人钦佩的名字，幼小的心灵禁不住为之深深震撼，她暗下决心：将来一定要成为一名受人尊重的“白衣天使”，1985年终于梦想成真，她考入了建湖县卫生学校，就读护理专业。经过几年如饥似渴地学习，带着优秀的学业成绩和那满腔的激情来到了宝塔卫生院，开启了人生新的旅程。

从她的经历之中，我们才真切地感到她的工作中是多么的苦和累！打针、发药、铺床、输液，在辛苦中感受着呵护生命的快乐；交班、接班、白天、黑夜，在劳累中把握着生命轮回的航舵。在医院特有的气味中，她走过了清纯的少女年代；从血染的伤口边，她献出了炙热的青春年华；在白色蒙蒙的氛围中，她用一颗真诚的心来丈量无数个夜晚的漫长；在亲人的期待和焦怨声中，她把自己奉献给了一个个身患疾苦的病人„„

说实在话，护理工作平凡琐碎，没有崇高的地位，没有丰厚的收入，护理工作没有舒适安逸、轻松浪漫。俗话说“医生的嘴护士的腿”，岁岁年年多少事，迎来送往何其多。有人算过，一个工作日，上班的护士全部走下来的路就有四五十里之多，腿都跑肿了。也许您不相信，但是请您看看她小腿上那盘曲的静脉曲张，您就明白了。那么，一年、十年、二十二年呢？开始时她也迷惘过，总觉得象在没有方向的沙漠中站着，由于孩提时代的梦想，就读卫校时老师的教育，再加上第一次接触到病人信任的眼神，第一次看到病人康复时灿烂的笑容，第一次看到生命的开始，第一次看到生命的消失„„太多的第一次，让陈秀凤同志感受到护理工作的责任与意义。她始终深爱着自己的岗位，坚持实现自我人生的价值，在艰苦的付出中品尝乐趣，在辛勤的劳动中寻找慰藉。特别是经过她的努力得到了患者那份真情的感激，对她来说就是莫大的鼓励和无价的财富。

作为医护人员的天性，她爱每一位患者，多希望尽她的所能帮助患者们解除痛苦，为此她付出她的所有，无论白天还是黑夜，无论平时还是假期，无论是酷暑还是寒冬，哪里有患者哪里就有她的身影。

一个寒冬的早晨，雨后泥泞的道路上结了一层薄冰，行人走起来发出咔嚓咔嚓的声响，1

宝塔村六组张志中急匆匆来到妇产科要求出诊，他老婆——黄秀花五天前分娩，会阴侧切，现自觉腹胀，小便不畅通，当时妇产科只有一人上班走不开，陈秀凤同志得知情况后，简单安排一下手里的工作，二话未说，带上拆线工具和导尿包，立即坐上摩托车向距离医院十多里远的张志中家赶去，一路上凛冽的寒风吹在脸上就象刀割一样揪心疼痛。离患者家还有二里多路，车无法开，她连忙拎着工具包，连奔带跑.。光滑而又泥泞的土路上，由于心急一不留神，重重的摔倒在地，浑身是泥，腿上擦去一大块皮，鲜血也渗了出来，而她全然不顾，爬起来继续前行。一到达，立即给黄秀花会阴拆线，又用诱导疗法，终于使黄秀花小便解下来了，全家人感激万分，临别时，硬要塞给一个红包，陈秀凤婉言谢绝了，匆匆赶回医院值中班。几天后，张志中同志送来了一面锦旗。

“急他人所急，想他人所想”是每一位医务工作者的本色，去年秋天，为了抢救一名重度有机磷中毒的妇女，一夜未眠的她因受凉右上腹阵阵绞痛，不能进食，她知道胆囊炎复发了，经过服药和稍事休息仍未缓解。于是到输液室打吊针，路过抢救室时，只见里面忙着一团，原来是潘渡村60多岁的老奶奶李凤珍因哮喘病发作，她的老伴和邻居用三轮车将其送来，正在积极抢救。当时只有值班护士小徐一人，于是陈秀凤不顾疼痛立即帮忙，医生正在向患者家属交待病情，极重度哮喘伴呼吸衰竭随时都有生命危险，让其通知远在北京打工的女儿立即回来准备后事。但陈秀凤和小徐一刻也未放弃抢救，给病人吸氧、打开两路静脉通道，推氨茶碱、氢考、西地兰、呼吸兴奋剂等急救药，患者全身被汗水湿透了，胶布无法固定，陈秀凤就蹲在床上替病人擦汗，用手固定针头，并给病人擦干了全身，回家拿来自己清洁的衣裤帮李奶奶换上。经过一个下午又一夜的紧张抢救，病人终于神智清醒、呼吸平稳。到了第二天收住入院时，病人的老伴犯难了，陈秀凤看到老爷爷一筹莫展的神色，即刻从家中取来五百元钱，交到老爷爷的手中，老爷爷双手颤抖地接过钱，连声说：“真是好人，真是好人。”帮他们安置妥当，她才离开病人的床前。第三天当患者的女儿匆匆赶到时，老奶奶已平和地躺在病床上。见到女儿，挂着两行热泪的老爷爷激动的说：“多亏他们抢救及时，要不你恐怕再也见不到你妈妈了。”又拉着陈秀凤的手感激地说：“真亏了小陈，不怕脏不怕累，又是垫钱，又是拿药，真比我的亲女儿还要亲啊！”

作为一个女人，她也深爱着自己的丈夫和孩子，但她感觉对他们有着深深的歉意：孩子自上学以来，她从未接送一回，丈夫是中学副校长，长年披着星星出，伴着月儿归，肩负着繁重的学校管理和教学任务，本已够辛苦了，还要承担家务活。但欣慰的是，她的付出能得到病员的肯定，丈夫和孩子的理解与支持，这样她的信心就更足了，钻研业务的热情更高了，参加县组织的护理知识抢答竞赛，荣获第三名；参加县千人大会考取得了98分的好成绩。参加脑电图、胃镜等项目的进修，掌握了一套过硬的本领和技能。考取了徐州

医学院的护理大专班，积极参加函授学习，不断充实自己的业务理论知识，对专业技术精益求精，努力提高自己的业务水平。县护理知识抢答赛中由她领队参赛，为宝塔卫生院取得集体二等奖。遵章守纪，严格执行各项规章制度和技术操作规程，从未出现过医疗差错。每月的工休假基本不休，就连值班休息也常常奉献给医护工作。对同志讲团结，待人热心真诚，见有困难的，都热情地伸出友助之手；对病人像亲人，友善耐心，讲究心理工作，追求医疗、服务统一化。因此多次受到领导表扬，组织上表彰，2001年被选举为镇人大代表；2002年被县卫生局评为“优秀护士”；2003年被推荐参加县卫生系统先进事迹演讲会；2003年非典操作演练中荣获第一名。2005年、2006年连续两年都被院部授予“突出贡献奖”，更受到同行们的好评，患者及其家属的称赞。2006～2009年连续四年被县卫生局分别评为“优秀护士”、“十佳护士”、“优秀护理工作者”等。

有一位经她精心护理的病人，康复出院后给医院送来了一面锦旗，上面上这样写

道:“人间清品如荷极”。他把我们医护人员比作洁白的荷花，他说:“你们穿着洁白的衣服，戴着洁白的帽子，真象一朵朵洁白的荷花，有出淤泥而不染的高洁和濯清涟而不妖的清纯。与人但求有益，与地不争肥田，即便是生于淤泥沼泽，也固守着碧玉般的纯净，释放着自己的芬芳。”

伴随着夏日的微风，白色的荷花静静地又开了。我们的心情格外激动，愿自已在平淡的日子里，有如荷的心，处风不惊，默默奉献。用一颗如荷的心，继续与圣洁同在，与生命同行！

亲爱的朋友，如果您看到有一朵洁白的荷花，在一瓣瓣地，默默无闻地盛开，那就是她，是她们，是我们白衣天使的心！

谢谢大家！

2009.6.16