写好作文的技巧（5篇范例）

第一篇：写好作文的技巧

一、多阅读。

阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。

二、勤思考。

在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。

三、常练笔。

正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！

总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了

第二篇：[作文技巧]如何写好材料作文

[作文技巧]如何写好材料作文

楼主： 钢琴上跳舞的精灵 2006-12-16 18:15:40

材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

材料作文中，所提供的材料的来源和形式是多种多样的，或是寓言故事、历史事实，或是诗歌、漫画、名人名言，或是最近发生的事件、报刊上刊登的新闻等等。这些材料有时是单个的，有时则是一系列、一组的。

材料作文的体裁范围也很广，有的要求写成一篇记叙文、有的则要求写成一篇说明文，不过，更多的是要求根据材料写成一篇议论文。也有的材料作文可能要求作者根据所给的材料进行联想、想象等，把材料续写、扩写或缩写成一篇完整的文章。

在“给出的材料”的基础上进行写作这一特点决定了写作材料作文的基本要求：紧扣材料。作文的中心内容、主要观点等必须紧扣材料，不能与材料无关，但也不能生搬硬套。这样就决定了正确分析材料、合理应用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的写作基础。

如何正确分析材料呢？首先，要仔细地阅读材料，从中提炼出几种可能的观点。如果是多篇材料，则要从中理出他们的相同点，抓住主要矛盾。

材料作文的材料较多地来自历史事实或现实生活，它们往往反映了现实的某个方面、某些问题，所以材料作文中，论点的提炼一定要有现实意义。对这些观点的提倡或者批判，会在很大程度上指导现实的学习、生活或工作，所以在写作时一定要结合客观现实，力求写出的文章具有现实意义。

写好给材料作文要注意以下四点：

一、选好角度先立题。

首先要认真阅读材料，从中归纳出可写的角度。从材料中“那个人”说的话里可以概括出如下角度：

1、让心灵的翅膀去飞翔，2、不依赖别人的恩赐，3、不要把抱怨上帝的不公，4、上帝是公平的。从同样的翅膀，不同的动物有不同的用处中可归纳出以下观点：

5、路是人走出来的，6、命运掌握在自己手中。还可以“雄鹰、驼鸟、企鹅”为题，谈谈适应环境，在恶劣的环境里生存发展走向成功的观点。然后从众多的角度中选取一个最切题的自己最熟悉的内容去写，这样写起来就会得心应手。纪敏同学的作文《用心灵的翅膀去飞翔》，就拟定了一个醒目、鲜明、生动的题目。

二、结构安排要合理。材料作文的结构至少要由三部分组成。即述读材料归纳论点，联系现实分析论点，总结全文强调观点。述读部分要简洁明了，切忌抄灵原文。联系实际部分是全文重点，要详写。结尾部分总结全文，要照应材料，照应文题，要言简意赅。

三、以用修辞语言美。一篇好文章不仅要观点正确，结构合理，还应有优美的语言。文章中多用比喻，会使文章更富于形象的魅力。文章中多用拟人，会使语会生动有趣味，充满活力。文章中多用排比会使文章更加有气魄。一篇文章以用修辞，斟词酌句，会给文章增添许多亮丽的色彩。

四、文字要有感染力。俗话说：文如其人。一个人的善良、凶残、谦逊、傲慢、高雅、粗鲁都会表现在他的文章里。想使你的文章以善良、谦逊、高雅感染人吗？那就不要把带有凶恶、傲慢、粗鲁意味的问语写进你的文章。看完一篇抄写工整、语句流畅的作文，就会让人想到作者是一个认真负责，办事一丝不苟的人。阅卷老师总会高抬贵手多给几分的。对一篇错字连篇，字迹了草无法辩认的文章，给以冷遇甚至遭到贬斥那是很自然的事。文字是否具有感染力，抄写是否工整也是考试作文很重要的一环。

中考作文可分为两大类：一是命题作文，它包括全命题作文和半命题作文；二是给材料作文，它包括话题作文，读文作文，看图作文（话题、文章和图画都是材料）。给材料作文的特点是，考生先看材料，后自己依据材料自行命题作文。

给材料作文是历年中考作文的重头戏，因此它是作文复习的重点；往年考生做这类作文时容易离题偏题，因此它又是作文复习的难点。重点难点突破了，其余类型的作文也就容易解决了。

如何写好给材料作文呢？

第一步，准确把握材料的主旨。这是写好此类作文的一步，也是最关键的一步。往年考生写此类作文容易偏题离题，就是因为没有准确把握材料的主旨所致。那么，如何准确地把握材料的主旨呢？现介绍几种容易掌握的方法。1.注意材料（文章）的标题（若有标题的话）。有的文章，标题就是文章的主题。2.注意材料（文章）的开头，有的文章，开头就点出了文章的中心。3.注意材料（文章）的结尾，更多的文章在结尾点题。4.注意材料（文章）里议论抒情的句子。作者往往在文章里借助议论抒情句点出文章的中心。例如有一则中考作文材料，它先写两个书法家的故事，一个一笔一画力求酷似古人，另一个一笔一画力求自然。材料的最后一段是：“齐白石先生说：„学我者生，似我者死。‟走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。”这段话就是议论。结合故事想这段议论，就不难看出材料的主题：要敢于创新。4.注意材料后面的要求或提示语。例如一则中考作文题，它先附原文，后提出要求：“读了《一棵树 三堂课》一文，我们受到了很多启发。请你就其中的一方面（如成功与失败、诱惑、机遇……），自拟题目，自选文体，写一篇文章，不少于600字。”熟读材料后再看要求提示，不难发现，材料中的三层含义“成功与失败”、“诱惑”、“机遇”是写作的三个范围，可根据其中的一个方面立意作文。5.注意材料里内容的前后逻辑关系。有些材料，特别是图画，里面没有点题句，也没有提示语，这就靠考生根据材料内容前后的关系来把握材料的主旨了。例如一则看《驴子吃草图》作文题。图里有五个画面：1.同套一条绳的两匹驴各自向相反的方向去吃草；2.两匹驴都被绳子拉住了；3.两匹驴走到一起商量；4.两匹驴一起走到左边去吃起了草；5.两匹驴一起走到右边去吃起了草。从前面的两匹驴都吃不到草到后面的都吃到了草，很容易看出图画的主旨：分裂事败，团结事成。

第二步，围绕材料的主旨去选择相关材料作文。这与写其他类型的作文差不多一样。所不同的是，所选的材料，可以是所给的材料，也可以是所给材料以外的其他材料；两者可以单用，也可以合用。但不管选用哪里的材料，主题都不能离开所给材料的主旨。例如满分作文《多助让生活更美好》是根据所给材料的主旨“人生活在社会中，需要彼此帮助，互相扶持、共

同合作，如果一味的自私自利，社会便失去凝聚力，人与人之间也失去了温情。”写成的。文中写了三个原材料以外的内容：伤手人背着断腿人；地狱里有的人不互助吃不到粥而愁苦，有的人互助吃到了粥而快乐；羚羊互助摆脱了全部死亡的厄运。这三个内容有现实生活的，有传说故事的，有语文课本里的，虽来源不同，但都紧扣所给材料“互助”的主旨。（

第三篇：中学生写好作文技巧浅议

中学生写好作文技巧浅议

现在许多中学生面临的一个最头疼的问题是写作, 而写作不仅在考试中占有很重要的位置, 在现实生活中也发挥着重要的作用, 那么, 如何才能写好作文呢? 我对它的基本技巧谈一些看法。

一、审题

审题就是细致、周到地理解、诠释题目的含义, 通过审题能正确理解题目的含义和要求, 确定写作的内容、重点和文章的体裁。

二、拟题

作文的题目力求醒目新颖别致, 引人入胜。可采用反常法, 标新立异, 还可引用一些歌名、古诗、谚语俗语或成语等拟成的题目。

三、开头

作文的开头讲究简洁、生动、优美,可考虑选用的开头方法有开门见山式、设置悬念式、名言警句式、精辟设喻式,除此之外, 我们还可以采用排比式开头法, 题记开头法等。

总之, 作文怎样开头, 这决定考题所规定的内容, 文章的性质和学生独特的构思, 所以同学们要慎重, 切记草草了事。

四、选材

选材时要注意材料宜小不宜大, 要把熟知的材料写出来, 把独特的材料筛出来, 还要把时代的影子照下来, 把陈旧的材料改过来, 把精华的部分亮出来, 这样, 才能实现其应有的价值。

五、立意

所谓立意, 就是作者为文章确立主题。主题是文章的灵魂。“无论诗歌与长行文字, 俱以意(即主题)为主。”确立的主题要正确新颖深刻, 要有时代特征, 要确立有自己独特感受的主题。

六、结构

文章的结构形式也要新颖别致, 并能很好地为内容服务。比较新颖的整体结构形式可采用标题型, 正文各部分列小标题;日记型, 用日记形式写;前有题记, 后有小记式;排比式结构式;一线贯穿式, 面对着复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来, 使之浑然一体;抑扬转换式, 欲说其美, 先写其不美;欲说其不美, 先写其美, 这种以进为退的结构方式, 叫做抑扬转换。运用得当,情节因此跌宕起伏, 人物因此形象丰满, 主题因此深刻突出;一波三折式,写人叙事时有张有弛, 有起有伏, 以吸引读者;首尾出彩式, 开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法, 形成一股气势, 把后面的内容带动起来, 结尾可以运用呼应开头、交代结局、陡转立止写景韵情、启发鼓励等方法。

七、语言

语言力求在通畅的基础上生动活泼, 有文采。其方法有: 使用整散结合、长短相配的句式;使用比喻、拟人、排比等修辞方法;应用好动词和形容词;仿拟一些名言名句等等。但切忌生拼硬凑, 反而会弄巧成拙。

八、结尾

结尾要做到同老虎的尾巴那样漂亮有力。其方法有: 画龙点睛式结尾(即结尾点题);呼应开头式结尾(首尾照应);自然收束式结尾;描写景物式结尾;引发想象式结尾, 虽言已尽而意未犹等。

第四篇：写好作文的技巧探讨

初 学们要写好作文，一个直接材料的 中生写好作文的技巧的探讨

一、要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是 他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：

仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收

集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同 学们写好作文应必备的。

1.积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是

记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照 老舍先生教的方法写：“你要仔细

观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养

成一种习惯。刮一阵风，你记下来;下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品

里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”

2.积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结

合起来;另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且

翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并

无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。

有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

二、要按循序渐进的规律训练

提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎

样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还

很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具

有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。

1.先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。

2.先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事

3.先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。

4.先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

5.先不受写作“框框”的限制，放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。

6.先“模仿”，写依样画葫芦的文章;后“创造”，写新颖别致的文章。

7.先力求把文章写长，强调扩展与铺陈;后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低

到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一

刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模

仿创造再模仿再创造，也未尝不可。

三、要养成良好的写作习惯

同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习

第2页惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参

考。

1.“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚

持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验

之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许

多作文素材。

2.“通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定

要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前

也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。

3.“默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是

“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语

气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。

4.“认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也

是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。

5.“不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读

者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希

望了。

6.“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写

出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借

“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去

彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打

开了，作文水平也就提高了。

第五篇：写好作文的技巧（模版）

写法指引（入门）

开门见山法：开门见山，又叫“开篇点题”，是最常见的一种开头方法。开门，就是开篇，一下笔、一落笔；山，就是文章的内容。一下笔就直接入题，紧扣中心，三言两语，总结全文，不拐弯抹脚。

外貌描写法：外貌描写，也叫肖像描写，是描写人物是最常用的方法，主要是对人物的容貌、神情、身材、姿态、音容笑貌、气质风度等进行描写，使人物一出现便给读者以鲜活的感觉，引人入胜。描写人物外貌时要注意抓住人物的特点，不要面面俱到，那样会弄巧成拙。

内心独白法：内心独白法，就是以作者内心的真实想法开头，一般采用“自言自语”的方式。这种方法使文章真实自然，引起读者的共鸣和亲切感。描写内心独白的时候要注意抒发真情实感，不可以说空话、假话。

动机愿望法：动机愿望法，即以作者的愿望、理想开头，先声夺人，干净利落的把标题所展示的中心意思表达出来。以自己的动机愿望作为文章的开头，可以揭示文章的主题和内容，吸引读者继续读下去。

提出问题法：提出问题法，即在文章开头以疑问、设问或者反问的形式提出问题，而不对要写的事物作介绍，也不表露其对事物的看法。提出问题可以引起读者对文章所述问题的关注，但要注意在文章中要对开头提出的问题进行解答，不可以有头无尾。

言语开头法：截取生活中的某些语言，臵于文章开头，可以简捷地开篇点题。这种方法生动活泼，能引起读者的兴趣，也可以引出要叙述的人物和事物。但是要注意开头的对话要简洁明了，不能太啰嗦。

悬念设臵法：开头就设臵一个悬念，行文从结果开始逐步揭开谜底，然后最终真相大白。这种方法能引起读者兴趣，使文章具有神秘色彩。设臵悬念要注意把握尺度，既不可以太过于浅白，又不可以太玄妙让人无法参透。

运用修辞法：用排比的方法开头可以增强语言的气势，用比喻的方法开头可以增强文章语言的生动性和形象性，以排比、比喻等修辞手法开头具有抒情色彩，它的创意性也值得我们学习。

引用法：写文章时，用名言、佳句、谚语、俗语、诗词等开头的方法，就是引用方法开头。这种方法开头语言简练、给人以耳目一新的感觉，是文章具有说服力。使用时要注意引用的文字恰当、贴切，与文章的内容密切相关，语言精练富于哲理。

倒叙开头法:倒叙，就是倒过来叙述，把文章的结局或者最为精彩的部分放在开头叙述，然后再写事情的原因和经过，使文章跌宕起伏，卓然有序。倒叙的时候要注意前后照应，使文章连贯，线索清晰。

追忆法：在文中回忆起某个人或者某件往事的时候多采用追忆法，这种方法仿佛将读者由现实生活带入你回忆的世界里，能增加文章的故事性和感染力。需要注意的是回忆的话语不能太多、太啰嗦、不入主题。

主题升华法：在文章的结尾，对主题加以概括和提升，使文章意味深长，更为深刻。在升华主题的时候要注意情感抒发要合情合理，给人以水到渠成之感，不可以为了深刻而空喊口号。

先声夺人法：以人的喊声等各种具有震动效果的声音开头，即所谓“未见其人先闻其声”，以此把读者的注意力调动起来。这种开头方法往往是用声音交代文章的中心事件，用来吸引读者。

简单介绍法：即开头简单交代事件、地点、人物和事件。这种方法直接点出

文章背景，为下文展开故事情节做准备，它适合于以记事为主的记叙文。

预埋伏笔法：预埋伏笔，即在文章的开头便为后段埋下线索，有利于故事情节的展开，同时引起读者的阅读兴趣。预埋伏笔法切忌文不对题、故弄玄虚。直抒胸臆法：以抒情的话语开头，直接抒发自己内心的情感，这叫直抒胸臆法。抒情的手法还可以广泛地用于写人、写物、写景和状物的文章里，适合直接表达中心思想和作者的感情。

愿望表达法：愿望表达法，就是在文章的结尾把作者的主观愿望和独特感受表达出来，以感染读者、拓宽意境。使用时切忌抒发假话、空话。

呼告法：在文章的结尾处，用直呼其名—直接点明主题的方式，叫呼告式结尾法。更易明确而具体地表达作者的意图，从而达到突出文章中心的目的。首尾呼应法：首尾呼应是指开头结尾内容的关照呼应。它要求开头的悬念，结尾要有所解答；结尾写的内容，开头要有所交待。首尾呼应的好处是使文章结构完整、中心明确。

画龙点睛法：扣题点睛，包含两方面的意思：一是扣到文章的标题上来，做到题文呼应，是文章结构紧凑，加深读者对文章的印象；其次是在文章的结尾点明主题，既可以深化文章的主题，又可以使读者加深印象，受到启发。

归纳总结法：在文章的最后对文章的主要内容或者中心思想进行归纳总结，叫做归纳总结结尾法。这种方法直截了当，适合于表达主题思想，但要注意在总结的时候既要有高度又不能脱离文章，要力求简洁、准确。

文尽意远法：文尽意远，既是指文章虽然结束了，但是意义深远，能够引起读者的深思和联想，把无穷的余味留给读者自己去体会，增强文章的艺术感染力。问句结尾法：问句结尾法，就是在文章的结尾不直接点明中心，而是故意设臵问句，让读者去思考、理解，使读者进一步的回味文章中心，以表达确定的内容，加强作者的语气。

如愿以偿法：一般结尾处为“我终于〃〃〃〃〃〃”式的结尾，指进过努力主人公终于如愿以偿的实现了自己的愿望，得到了预期的结果。

激励抒情法：以激励的话语或者是抒情的话语结尾称作激励抒情式，这种抒情式的结尾往往让人为之振奋，激励作者和读者前进，同时也能升华文章主题。使用抒情结尾方法结尾要抒发自己的真实情感，切忌空发口号。

含蓄结尾法：结尾处表达感情时，不用直抒胸臆而能与读者达到情感上的共鸣，言有尽而意无穷，一切都表达在含蓄的表达中了，这种方法就是“含蓄结尾法”。含蓄的好处在于“此处无声胜有声”，欲说还休的表达能给读者提供更大的想象空间。在使用时要注意，“含蓄”的使用要把握好分寸，切忌表达情感含糊不清。

自然结尾法：即用事物的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章也随之结束。自然结尾法感情真挚、自然，颇具水到渠成之感，文章表达的感情平淡但不失深刻。运用自然结尾法的时候要注意文字自然但不是乏而无味，语言平淡而具有深度是这种方法的主要特点。

以景结情发：以景物描写结束文章、将感情融入到景物描写中的方法就叫做以景结情发。以景结情可以达到情景相融、物我合一的境界，往往比直接抒情更胜一筹。以景结情的收尾方法要求做到情景交融，抒情和写景的结合，切不可以注重一方面而弄巧成拙。

哲理启示法：从一件事情中领悟到一个道理，在结尾处将之说明，或者引用前人的话说明这个道理，起到深化主题的作用的方法叫做哲理启示法。哲理启

示可以上升文章的思想内涵，发人深省，但是要注意哲理要契合文章的内容，不可以空扣大道理。

语言描写法：语言描写是表现人物性格和塑造人物形象的重要方法，通过人物的语言，可以反映人物的内心世界，也可以交代任务的身份、职业、性格、情绪等，不但可以直接的体现人物的特点，使这个人栩栩如生的呈现在我们面前，也可以增强文章的生动性和形象性，为文章添彩。在描写人物语言的时候，要注意不同身份人物语言的不同特点，描写语言要有针对性。

心理描写法：通过心理描写我们可以更加细腻、准确地把握人物性格，描写的时候既可以直接叙述人物的心理活动，也可以通过人物的动作、语言等侧面写出他的内心活动。

动作描写法：动作描写是介绍事物发生和人物活动的主要描写方法，往往能够推动情节的发展，使人物更加饱满、形象。动作描写的时候要注意动词的运用和动作描写的真实性和准确性。

多角度描写法：描写人物的性格或者经历的时候，为了增加文章的生动性和丰富性，可以从多个角度进行叙述，这些方面可以是平行的，也可以是逐步深入的。

欲扬先抑法：在描写人物的时候，如果想要赞扬他，写他好的一面，可以先从他不好的一面写起，或者先叙述误会，然后再写感人至深的一面。这种方法使文章感情一波三折，更具有吸引力。在写法上要注意详略得当，“抑”的哪个方面不能喧宾夺主。

承上启下法：承上启下法，也叫过渡，一般在两个内容之间起到承接作用，分为过渡段和过渡句两类。过渡能连接上下文，使文章连贯统一、线索分明。叙述不同事件的时候，需要有过渡的连接，要注意过渡不能太长，而且过渡要能巧妙的连接上下文。

梦幻描写法：描写梦幻、联想、想象的文字叫做梦幻想象法。描写梦幻既和现实存在联系，又远远超越现实、脱离现实，使文章具有神秘而新奇的色彩。

细节描写法：细节是描写人物、事件和环境的最小组成单位，通常是一些被描写的富有表现力的细节事物。细节描写是构成艺术形象逼真生动、鲜明具体的基本要素，可以增强文章的生动性和真实性。描写细节的时候要注意笔法的细致和独到，要对所写事物作形神兼备的描述，而不是面面俱到的说明。

场面描写法：场面是指人们围绕这一件事或者一次活动，在一定时间和环境中展开的各种活动，以及由此构成的人们生活、劳动、娱乐的场面。墙面描写可以将一事件的整个过程活灵活现的展现出来，扩大文章的容量。描写场面的时候要注意从“点”到“线”到“面”的写法，既有整体的概括，又有具体的细节描写。

环境描写法：这是一种对发生事物的周围环境进行描绘，从而引出事物本身的一种开头法。这种方法可以体现作者的平时积累和语言采用能力，恰当的使用可以一下子抓住读者的注意力。

以小见大法：这是一种通过写一个很小很琐碎的事情来表现一个很深刻的道理或者一个人的品质的写法。这种写法要求所选的小事能够典型的反映出要表达的主题。所谓“麻雀虽小，五脏俱全。”是也。

对照比较法：这是一种对不同事物进行对比，或者相近事物进行比较的写作方法。可以是一个人的不同时间的对照，也可以是相同时空不同人之间的比较，还可以是两种不同活动之间的互相参照。

联想法：联想描写的方法，就是从正在描绘的事物想及其他，做互相关联的描写。联想的描写可以扩大文章的空间和深度，增加文章的形象性和生动性，但是要注意联想需合情合理，不可以胡思乱想。

合理想象法：合理想象是想象类作文最常用的一种方法，是作者依据自己的知识、愿望进行的大胆、合理、创新的想象。他可以不接受现实情况的束缚，迸发出各种各样的奇思妙想。