组长总结

第一篇：组长总结

组长总结

首先，我要感谢领导对我的长期信任，在深感压力之大的同时，又是对我的再一次考验。但是，在困难中的成长，对我来说并不是一件坏事。作为小组组长，经过思考我认为应该从以下几个问题入手和反思。

一、外销工作。组长一定要起到带头作用，而且要有自己的工作计划和安排。不能今天打渔，明天晒网，这儿发发单页，那儿跑跑楼，要合理安排，多次覆盖。同时，外销工作又是非常乏味的，要尽量弱化组员情绪，多安抚，比如没事请外出组员吃个早饭等。

二、内场接待工作。多留意组员在接访过程中出现的一些问题，及时反馈给上级领导。严格执行案场规章管理制度，以身作则，监督和提醒组员在内部案场的错误行为。观察组员动态和业务回访情况，及时督促组员完成当天工作计划。

三、组员关系。培养团队意识，增进团队凝聚力。在和组员谈话时应注意技巧，当个人有什么问题，应单独沟通，及时化解矛盾，不能因为一件小事而升级为大矛盾。能让则让，能忍则忍，树立合作意识。

四、做好工作计划。做到一天知道自己要做哪些工作，哪些是非常紧急的，哪些是可以等等的，合理分配时间，充分利用好时间，提高工作效率。提前做好安排和计划，不要再为一些无谓的工作耽误过多的时间。

五、销售技巧的学习。新老员工销售技巧参差不齐，应多组织新老置业顾问见面会，相互沟通，传授和交流自己在接待接访过程中的技巧。

六、服务意识。多从客户的角度想问题，我们是客户的置业顾问，是帮助客户选最适合他的房子，解决他的疑虑，让客户放心购房才是个人价值的最大体现。

七、心态。无论做什么如果没有一个良好的心态，那肯定是做不好的。在工作中态度决定一切，当个人的需要受挫时，积极、乐观者将此归结为个人能力，经验的不完善，更愿意向好的方向改进和发展，而消极、悲观者则怪罪于机遇，环境的不公，总是报怨，等待与放弃。

八、执行力。“思想影响行为”,有了正确的思想观念,还要落实到行动上来,才会有良好的结果。对于房地产销售来说,良好的执行力就是关注每一个细节,同时也是宇通企业文化和第四代置业顾问所必须具备的职业品德。

以上就是我对组长工作的几点想法，比较杂乱，希望领导能够见谅。

第二篇：组长总结

2010-2011第二学期数学组组长总结2010-2011年第一学期的教学工作又近尾声，现将本学期数学教研组工作情况总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织数学组教师认真学习了《高校课堂标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。这次参加了自治区教育局组织的数学双语比赛得了二等奖。如：巴合提古丽（小）老师。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，数学组教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课5节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

巴合提古丽（大）

2011年7月2日

第三篇：组长总结

乌市第89小学2015-2016学年第一学期五年级组组长工作总结

高红伟

仿佛只是眨眼间，2015-2016学年第一学期就即将逝去了，真是时光如流水般匆匆。作为五年级组组长，回顾这学期组长该做的工作，该担负起来的责任，有做得好的，也有做得很不到位、很不充分的地方。现将组长工作中的得与失总结如下吧。

先说说“得”吧。

每周一都按时给本组组员签教案，并用红笔签出该教案的优点及不足之处，签课标自学笔记。每周根据学校的通知，及时收齐组员的书法练习作业

并及时送到教研组长处。

学校要求收发的一些其他资料和材料，都及时收发了。对于学校安排的一些活动和临时的一些变动，校领导对这些活动和变动的要求与指示 都及时准确地传达给了组员们。对于需要至少两个班合作才能进行的活动，也及时地和组员们进行了沟通协调，使大家可以通力合作，比较完满地去完成一项任务。

在整个学期的组长工作中，以己心想他人之心，自己内心不想去做的事，绝不推给其他组员，不想去做而又必须去做时，我宁愿自己去扛这份累。对于学校分给的任务，甚至小到打扫办公室卫生，我每每都是先从自己做起，自己带头去做。对于一些任务的分配，对所有组员，我都做到了公平与公正。如果说有不公平，那就是我对自己不公平，有时候，我自己会做得多些。我觉得，唯有如此，才有个组长的样子。

以上是组长工作中的几点“得”吧。不过，这些“得”，在我看来，都极其琐碎，没有多大价值。真正有价值的，值得花大力气去做的事，我都没有带领我的组员们去做，至少是没有充分地去做。无须置疑，这个值得花大力气去做的事，就是带领组员们去研课磨课，去提升自己的专业素养，去增强自己的授课功力，这才是一个老师立足之根本。

而我，别说研课磨课，甚至在给组员们的教案签优缺点时，那签出来的优缺点，都只是些浮在表面的东西，比较浅显，而没有把那些有深度的、有价值的优点与不足找出来。这或者是我自己的功力也不够，也需要加强。也或者是时间太仓促。而时间仓促，或者永远都是一个借口。

我也很想让我的组员们都抽出些时间去读读书，一个语文老师，不读书，是无法前行的。不见得只去读一些教育方面的书，只读教育方面的书，目光未免有些短浅，有些急功近利。要多读些文学书籍，多读些久经时光长河的冲刷而不湮没的有定论的名家名篇，才更能丰富我们的精神世界，使我们的文学底蕴更深厚。深厚的文学底蕴会为我们支撑起一片广阔的天空。

但这个想法，我没有实现，我没有时间去实现。没有时间实现，这或者又是一个借口。至少我可以在组内教研时，让组员们去真正学些东西。

这就是我的“失”吧。这些“失”，这些实质性的“失”，让我不足以自称为“组长”。

我想，我不是一个称职的年级组长。

第四篇：备课组长总结

备课组长总结

2012至2013学第一学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在级部和数学科组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下

一深入学习新课程标准，钻研新教材

每周三上午第四节是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的。

二 积极开展教研活动

我们结合学习新课程标准，积极开展课堂教学的研讨工作。安照我们备课组的工作计划，本学期除了参加校数学科组的两次公开课研讨外，平时备课组老师之间也开展互相学习、取长补短的听活动。

为了提高教学效果，适应新教材新教法，我们积极采用多媒体和实物教学手段，充分发挥青年老师的多媒体应用能力，互帮互学，积极探讨课件的制作，在实物教具制作方面，大家因地制宜，找来各种边角料，制作了各种立体图形的平面展开图等教具

三 做好单元过关测验

每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析，写出总结分析报告交级部。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责，各单元的测后的总结分析报告由试卷命题教师负责，报告主要包括：（1）各班和全级的平均分、及格率、优秀率。（2）哪些知识学生掌握比较好，哪些知识掌握比较差，主要存在什么问题。（3）提出需要补救的问题和今后教学上要注意的事项。

四 做好差生的辅导补救

本届初一新生数学基础参差不齐，为了使后进生提高数学成绩，我们制订了补救措施，一是在课堂教学中要以差生是否过关为标准，二是各班定出差生名单，利用课下时间由任课老师辅导，经过一个学期的努力，这些后进生都有了一定的提高。这些都是老师们尽职尽责、不怕辛苦、不计报酬表现。

第五篇：一年级组长总结

一年级组长工作总结

时光荏苒，白驹过隙，期末在不知不觉中又悄悄来临了。回顾这一学期以来，我们一年级组在学校领导的关怀和领导下，认真学习，努力钻研教育教学理论，团结协作，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本职工作，圆满完成了学校布置的各项任务。为了今后更好的工作，现将本学期我们组的工作总结如下：

一、加强常规管理

1、重视抓好安全教育

一年级学生年龄小，自制力差，安全意识淡薄，我们就利用班会课，在班级内开展各种安全主题活动，特别关注那些爱疯跑打闹、缺乏自制力的男同学，经常进行个别教育。参加集会，放学路队，认真组织，保证了学生的安全。在平时的管理中做到腿勤、眼勤、嘴勤，多留意，多提醒。

2、抓好养成教育

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点。由于一年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我们一年级组各班主任、科任老师积极配合，能够时刻注意对学生的各项行为习惯严格要求，加强对学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。

3、及时做好与家长的交流沟通工作。

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。为此，我们精心准备每一次开家长会的内容，精心布置教室，营造与家长和谐交流的氛围，在会上从“一切为了孩子”的角度去向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

二、团结互助显和谐

本年级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。班主任与搭班教师的配合显得更加默契、愉悦。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。老师们的敬业精神让我感动，特别是准备“一年级家长开放日活动”时，也让我体会到了集体的力量。从任务下达开始，各班齐动员，全年级组老师通力合作，发挥集体的智慧，不仅向家长展示了优美的班级文化布置，更向家长展示了教师自身优秀的工作能力、职业素质。在平时，大家更是主动问候、互相帮助，如积极的为办公室老师打开水、做好卫生打扫工作，遇到搭班老师请假，及时帮助做好各项工作等等，在点点滴滴的小事中融入了丝丝温情。

三、努力提高教学水平

我们级组的几位教师，通过互相听课，互相学习，力争使自己的教育教学水平有所提高。同时，我们年级组认真开展集体备课活动，每一次的备课我们都首先充分地掌握教材，然后通过多种途径寻找各类最好的教学资源，比如上网观看好的课堂视频，下载好的教学课件，共享优秀的课堂教学实录等。通过这些途径，反复于教学实践中反思，不断的提高自己的各项水平与能力。准备充分地上好每一节课，尽可能让每个学生都学好、好学。

四、做好学生辅导工作。一年级是一个基础阶段，行为习惯的养成对于孩子来说十分重要，同样也要让孩子打下坚实的知识基础。特别是对一些不懂学习方法，接受能力慢的学生加强了辅导力度，缩小了学生之间的差距。我们还应该注重学生书写方面的指导，使孩子的作业写得干净而工整。正是由于各位老师严抓实管，给一年级学生打下了坚实的知识基础，为学生迈向更高的台阶奠定了基础。

五、开展丰富多彩的活动。

1、三月份，我们举行了“学雷锋精神 我们在行动”主题活动。活动中，我们组织学生观看雷锋的电影、向学生介绍雷锋生平、雷锋事迹、雷锋精神、雷锋日记、雷锋日的由来、学雷锋的意义等知识，使同学们深刻体会到雷锋精神的真实内涵，树立向雷锋学习的理念。

2、四月份，我们为了营造安全、稳定、和谐的校园环境，增强消防安全意识，了解消防安全知识，提高紧急逃生能力，开展了一次安全疏散消防演练。

3、五月份，结合母亲节开展系列活动。同学们回顾了父母之爱，懂得了孝敬父母。知道了感恩是做人的根本，要常怀一颗感恩的心，做一个懂得感恩的好孩子！

4、六月份，为了让学生掌握更多的健康生活方式的知识，了解健康生活的方法，提高健康生活意识。我们举行了“健康生活方式”知识教育和竞赛活动。

由于学生年龄小，还应开展更加丰富多彩、适合本年龄段孩子的教育活动，让一个孩子都参与其中，让孩子在活动中受到教育。

一年级组组长总结

李会清 2015、6