阳光黔程支教团

第一篇：阳光黔程支教团

阳光黔程支教团

一、总则

1、组织名称：阳光黔程支教团

2、组织是以“孩子们的明天，我们义不容辞”为主题并开展相关活动的学生公益组织。

3、组织口号：不做最好组织，只做最实用组织。

4、组织宗旨：奉献爱心，为需要帮助的孩子带去希望。

5、阳光黔程支教团是学生自发成立的学生组织，严格遵守国家法律法规和学校各项规章制度。

二、名称来源

“阳光”，指的是我们每个人都是一束阳光，给需要帮助的孩子们带去温暖；“黔”是“贵州”的简称，“黔程”来自“虔诚”与“前程”的谐音，让我们奉献最真的心，与孩子们一起走向更好的未来。

三、联系方式

支教团邮箱：yangguangqiancheng@yeah.net支教团新浪微博：阳光黔程支教团

支教团博客：http://blog.sina.com.cn/u/3290720450支教团人人网:阳光黔程（/518862840）支教团贴吧：阳光黔程支教团

支教志愿者群：295197426（可加入详细了解）

第二篇：爱黔行支教团通知

同学你好。

恭喜你进入第一轮面试。现在我们工作人员正在排面试时间表，请把你16号17号21点到23点和18号14点起的空闲时间回复给我们。以帮助我们安排时间。时间表出来之后我们将在第一时间通知你。空闲时间一旦确定若无特殊原因不参加面试者视为自动放弃面试。

PS：请保证你确定的空闲时间你在线。

爱黔行团队

2013年5月15日

第三篇：2012年夏天黔之行支教团个人感悟1

个人篇

姓名：唐雄 科目：物理 大学：东北师范大学

前言

很荣幸能在2012年的7月这个激情燃烧的暑假里参加了我校黔之行支教团举办的“黔之行”遵义凤冈支教活动，并且顺利完成任务，凤冈县第二中学校领导给予了高度评价。首先很感谢东北师范大学校团委的领导老师对我们支教工作的耐心指导，感谢学院领导老师对我们的热情关心和大力支持。

回想起这二十天（包括行程时间）的暑期支教日子，就像是昨天发生一样，历历在目。孩子们爽朗、纯朴的声音在脑海里激荡，孩子们欢乐的样子在眼帘中浮现......每当回忆起，我的眼睛总是湿润润的。二十天的支教日子很漫长很漫长，有书写不完的粉笔、批改不完的作业；二十天的支教日子很短暂很短暂，还有很多鼓励的话没来得及说。这二十天里，我们40人（包括一位新闻记者，一位东北师范大学毕业的优秀的学长）紧紧团结在一起，有快乐我们一起分享，如举办趣味运动会、参观茶乡凤冈的茶海；有困难我们一起担当，开展教学工作、学生思想沟通工作等。团结就是力量，合作就是希望。我们都一样，一样的坚强，一样的善良，一样全力以赴为需要的人打造

一个天堂，所有的付出只因爱的力量。

支教感悟1 在这次暑假支教过程中，我收获了一些在教育、教学以及为人处世的一些成果。经过一些天的反思，经过一些天的沉淀，写下这份感悟。或许只是一孔之见，也请各位读者斧正；我也很乐意接受你的指点。

教学时支教过程中的重中之重，开展什么，如何开展，怎样有效果等诸多问题，面对这些问题，我有以下几点感受。

首先，一名教师应该充分备好课。备课会涉及到三维目标、教学重点与难点、教学过程、教学感悟和教学评价。备课的目的在于，教师教学的思路清晰，有条不紊。这些思路也就是知识的主干，然后就可以添枝加叶了。可能有些老师不怎么乐意备课，认为物理随随便便将一两道题目就可以将一节课。这是瞎胡闹，不分主次，胡子眉毛一把抓；对老师来说，教学会变得很乏味，没有成就感；对学生来说，失去了信心，失去了学习的快乐感。开展什么内容，作为一名年轻教师，一定要想清楚，不能说到哪就扯到哪。这样是极不负责任的态度。

现在的学生是紧跟时代潮流的，死板呆滞的课堂他们会反感；相对而言，生动有趣的，充满激情的课堂，他们更愿意在快乐开心之中额外的收获到知识，体会到知识就在身边，可以信手拈来。心理学研究表明快乐的时候学得很快。相反，用压迫的方式灌输学生知识，这就会产生巨大地阻力。这是如何开展的问题。在这次支教过程中，有这样一个事情，在遵义市凤冈县第二中学，学生们特别喜欢打篮球，男生、女生都很酷爱打篮球。在物理课堂上讲到抛体运动的时候，老师会提到，曾在NBA打篮球的巨星姚明，现在也在NBA休斯顿火箭队效力的林书豪，都是众多青年学生的偶像。尤其是林书豪最后的三秒绝杀，惊心动魄，扣人心弦。同时林书豪是哈弗大学的一名学生。学习成绩优异，打篮球勇猛，鼓励更多的学生学习，大学能愿你心中的梦。这是一个典型的引入，如果教师没有提前设计好，学生在谈到自己喜欢的话题，一发不可收，课堂氛围有了，但是课堂效率就没有了。因此如何开展，得先想好怎样引导，怎样分析。这样的案例是很多很多的，因此备课时十分重要的。

其次，教师的思维要开阔。你一个苹果，我一个苹果，最终还是一个苹果；若进行交换，就不止一个苹果。备课方面，整个组共同交流中，某个老师觉得采用普物双语教学，在这一节课的效果很好，很新颖，那这个方式很好。好在既可以学英语又能够学物理。教学设计方面，现在在单个领域很难有新的突破，但现在的潮流就是交叉学科学习。著名水稻专家袁隆平教授告诉我们：杂交出新品种。普物双语，物理化学，生物化学，海洋物理等等都是当今社会研究的重要课题。

某个语文老师在讲到《将敬酒》“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”说明我国地势东低西高。在河水流淌的过程中，將重力势能转化成动能。“哇”这是学生的第一感叹，“老师太有才了”。这样生动有趣的课堂，虽不愿意继续学下去呢？都说文科老师文采好，我也碰到才华横溢的物理老师。在一次课堂快结束的小结中，给比较抽象的平抛运动总结了一下：平抛运动有特点，速度倾斜向上延；要问特点找轨迹，分解运动特点现；水平无力速不变，竖直受重速度减；减至为零下山走，轨迹自成抛物线。学生们拍拍的鼓掌。特别容易把平抛运动的分解过程理解透彻。这样的方式很多很多，请你细细发觉。教学准备方面也应该这样。俗话说：风声雨声声声入耳，国事家事事事关心。学生爱玩，爱玩篮球，讲课的时候，你要学会引入；学生爱游泳，奥运会跳板跳台等等优秀奥运健儿奋斗的历程都会给学生带来很多鼓励。可以说，走进时代，走进学生，也就走进生活；越是学生的，越是教师的。生活是丰富多彩的，送给经验丰富的教师们一句话:t誊出百分之一得空，来看看别人，也是有收获的。

教师的性情变化。态度决定高度。你可以上课很严厉，我们都知道你是为孩子好，但是你也要有阳光、和善的一面。电影《小孩不笨》就给我们刻画可这样一个语文老师。严厉的确可以树立自己的权威，但和善会让师生关系更加融洽。刚柔并进，恰如其分。因此，教师不应该是一个圆，而应该是三角形，四边形，有棱角，有丰富的情感态度。这或多或少也会影响到学生。

未完待续。。。。

第四篇：2012年夏天黔之行支教团个人感悟2

个人篇

姓名：唐雄 科目：物理 大学：东北师范大学

前言

很荣幸能在2012年的7月这个激情燃烧的暑假里参加了我校黔之行支教团举办的“黔之行”遵义凤冈支教活动，并且顺利完成任务，凤冈县第二中学校领导给予了高度评价。首先很感谢东北师范大学校团委的领导老师对我们支教工作的耐心指导，感谢学院领导老师对我们的热情关心和大力支持。

回想起这二十天（包括行程时间）的暑期支教日子，就像是昨天发生一样，历历在目。孩子们爽朗、纯朴的声音在脑海里激荡，孩子们欢乐的样子在眼帘中浮现......每当回忆起，我的眼睛总是湿润润的。二十天的支教日子很漫长很漫长，有书写不完的粉笔、批改不完的作业；二十天的支教日子很短暂很短暂，还有很多鼓励的话没来得及说。这二十天里，我们40人（包括一位新闻记者，一位东北师范大学毕业的优秀的学长）紧紧团结在一起，有快乐我们一起分享，如举办趣味运动会、参观茶乡凤冈的茶海；有困难我们一起担当，开展教学工作、学生思想沟通工作等。团结就是力量，合作就是希望。我

们都一样，一样的坚强，一样的善良，一样全力以赴为需要的人打造一个天堂，所有的付出只因爱的力量。

支教感悟

做好学生工作是非常有必要的。我们党一教导我们，从群众中来，到群众中去。走进学生，是学生工作的第一步。

学生与学生相处，是教学中最重要的，最基本的学生工作。如何在一个新的环境中很快的了解同桌呢？记住同桌的名字。怎么记得住呢？这是有方法的。我共享一下我的实践成果。在初次见面时，我们互相介绍，以玩游戏的形式开展。如“我叫XX,我来自XX，我喜欢XX；我的同桌是XX，他喜欢XX”形式可以多变。这种互相介绍的形式不仅可以初步了解同桌，还可以初步了解班上的同学。学生相处最开始都不积极，万事开头难，不知道可以谈论什么，没有共同的话题。作为引导者，教师可以布置作业让同桌一起完成，或者是介绍自己家的小镇。这就迈出成功的第一步。

学生之间难免会有冲突，如何调节矛盾很重要。每个科任老师都会遇到此类问题。这不仅仅是班主任的事，也是科任老师的事。大事化小，小事化了，了事没了。学生的冲突有，男生之间斗气，男生与

男生之间逞能等，女生之间斤斤计较，女生之间爱比化妆等，男女之间有青春期的萌动。

其实，每个人都有自己独特的个性，不可能完全归一，这是很正常的。在男生之间，女生之间都好处理。与学生坦诚相待，真诚沟通，积极引导，都不是啥事。突出的问题就是男生女生之间的萌动。高中生正处在青春期阶段，青春期的学生思维活跃，想尝试新奇独特的东西；也有一些家长管得很严，小孩很内向。青春期谈恋爱是处在青春期阶段青少年的正常生理心理需求。在学校心理学有说过，青春期学生第二性征逐步发育，体内激素，如生长激素，甲状腺激素，荷尔蒙等逐步增多，可求得到异性的喜欢。这是这个时期的特征。经历过青春期的当代大学生都会有相同的感受。这就像火山爆发一样，压抑住火山口是不可能的，也是完全错误的事情。唐初政治学家魏征的奏章《谏太宗十四疏》记载这样一段话“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必逡其源泉；思国之安者，必积其德义”压抑学生的情感抒发是不对的，正如魏征所言“必逡其源泉”，积极地引导，积极调和。作为老师，与学生沟通，任以学习为主。整天溺爱在一起，不思进取，花费父母的血汗钱，花天酒地，灯红酒绿不可取，最后荒废一生。有句话说，男女搭配，干活不累。异性的一句话鼓励抵得上家长万句话的说服。当然，作为老师，要多多注意这方面的学生，由于他们的认知能力的完善还学要一个过程，请来师门多多耐心引导，有更好的方式我也真心愿与您交流。

第二，走进学生的生活。教学不是孤立的，我从可课件和查寝两

个方面论述。课间是一个很好的交流时间，早上有早读，中午有午休，晚上有自习。时间紧凑，而课间十分，走进学生，收获很大。为什么说“教师走进学生”因为这是长期培养独立意思的基石。现在的学生“敬仰”老师，认为老师高高在上，自己的知识贫瘠，心中有问题，害怕去问。高一的学生，初一的学生在新的环境会遇到这样的问题。学生着急憋在肚里，老师着急不懂在哪里。那么，鼓励学生开始就来问问题，我觉得是“揠苗助长”的行为，最开始应该是心与心的廖柳，真诚的沟通。该阶段，很少学生会那么积极主动；但是问题摆在前面，老师就应该积极主动，利用零碎时间，与学生唠唠家常，唠咾这些天在干嘛。从最基本的交流开始。逐步引导学生，十五天、二十天，学生就会明白，自己主动来找老师交流，解决心中的问题，从而快乐的成长。

面对查寝，我们老师是多么快乐啊。有些老师会认为，查寝是完全没有必要的，还不如备课。这是多么单纯的想法啊！单纯地把学生都忘了。查寝，一是可以增进交流，交流一下如何相处，如何寝室文化建设，如何接人待物。从学生时代一路走来，最寂寞的就是住校，空荡荡的屋子，空悠悠的心理。爸爸妈妈在城里拼搏，只为我们有更好的学习条件，期望我们出人头地。缺少爸爸妈妈的鼓励，缺少爸爸妈妈的叮咛，缺少爸爸妈妈的欢声笑语„„对于“留守儿童”来说，这是多么残酷的、极具挑战的现实。常常在这个时候，容易出现心理障碍。老师来到寝室，就感受到亲人来了，寂寞空旷的小屋瞬间变成温馨欢乐的家。这种感受唯有经历才会懂得。我们在走寝室时，几个

学生高兴地不得了，拿出凤冈当地的李子招待我们。李子很酸，心里很甜。这也是读我们教师开展学生工作的一丝丝鼓励吧。学生的好客，善良，愿意分享的品质，逐步发光发亮。

十句寝室警句，不如寝室一去；百句处世格言，不妨沟通两遍；千条缺课理由，不如促膝交流；我和你一样，都曾是学生。

第二，要用鼓励和欣赏的眼光看学生。在教师学与教育论中谈到鼓励和欣赏的眼光看学生。多一些“太棒了”“好极了”，少用一些“你真笨”“笨死了”；多用一些“再想想”“再„„就更好了”，少用一些“垃圾”“你必须给我„„”这种语言技巧是很那人寻味的。流行歌手李宇春唱到“谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀”，老师在学生遇到困难是吝啬表扬，吝啬鼓励会让学生伤得更透，失去学的动力，丢失克服困难的勇气；不如给学生鼓励，慢慢地，循序渐进的获得硕果。对于学生而言，获得护理，收获知识，是多么快乐的一件事情。对于教师而言。开心地工作，耐心的培育，看到学生逐渐成熟，要比整天发脾气要好得多。

不管你认不认同乐嘉来时的性格色彩学，我认为，不管是黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫。其中说到，每个人都渴望得到别人的鼓励与欣赏，得到别人的热痛，从而可以炫耀自己，获得成就感。这很耐人寻味，用鼓励和欣赏的眼光看学生。可能一些老师会说，你这样无原则的哄学生，学生什么时候才能长大成人？敢于问这样问题的老师，何不在他成功以后，总结总结，它是怎样成功的，下一次遇到类似的困难既可以轻松解决。

第三，帮助学生树立正确的价值观。在这一方面，尤为重要。有志者事竟成，有没有高远的志向，朝着自己的目标坚定不移的走下去，还是浑浑噩噩，老和尚撞钟——得过且过。年轻人最有激情，或许你认为是年少轻狂，骄傲自大。但是怀揣着分激情，有目标，有方向的挺进。德高为师，学高为范。教师是人类灵魂的工程师。正确的价值观的树立，有利于学生的自我约束，自我督促，能够逐步自立自强，扬善惩恶。就比如说，我们一开学的时候就要强调现在高中生要好好学习，考个好大学，大学一切都好。这种目标的树立，一定程度上给青春萌动的高中生带来鼓舞与干劲。但是在后期，教师有必要提到大学生活的不足，又应该怎样面对这些不足。事物都是两面性的，不能孤立的看待事物的一面。树立正确的价值观，思想的升华，都是逐步形成的，遵循循序渐进的过程。相信在这方面，每个老师都有自己的独特的看法。

第五篇：2012年夏天黔之行支教团个人感悟3

个人篇

姓名：唐雄 科目：物理 大学：东北师范大学

前言

很荣幸能在2012年的7月这个激情燃烧的暑假里参加了我校黔之行支教团举办的“黔之行”遵义凤冈支教活动，并且顺利完成任务，凤冈县第二中学校领导给予了高度评价。首先很感谢东北师范大学校团委的领导老师对我们支教工作的耐心指导，感谢学院领导老师对我们的热情关心和大力支持。

回想起这二十天（包括行程时间）的暑期支教日子，就像是昨天发生一样，历历在目。孩子们爽朗、纯朴的声音在脑海里激荡，孩子们欢乐的样子在眼帘中浮现......每当回忆起，我的眼睛总是湿润润的。二十天的支教日子很漫长很漫长，有书写不完的粉笔、批改不完的作业；二十天的支教日子很短暂很短暂，还有很多鼓励的话没来得及说。这二十天里，我们40人（包括一位新闻记者，一位东北师范大学毕业的优秀的学长）紧紧团结在一起，有快乐我们一起分享，如举办趣味运动会、参观茶乡凤冈的茶海；有困难我们一起担当，开展教学工作、学生思想沟通工作等。团结就是力量，合作就是希望。我

们都一样，一样的坚强，一样的善良，一样全力以赴为需要的人打造一个天堂，所有的付出只因爱的力量。

支教感悟3 作为一名科任老师，我在科任老师这个角度来谈谈我的一些收获吧。

课堂管理艺术方面。课堂是师生学习的一个很重要的活动。当今教育学提倡“双主教学”，要求“以学生为主，以教师为主”，实现良好的学习氛围。课堂上不打击学生，尊重学生的人格。如“你们懂了吗？”学生回答“懂！”这是一个很大的危险。在与学生交流中，他们常说，老师我不懂，只是听到旁边的同学说懂了，我又不好意思说不懂，所以我只好附和“懂！”这种问题是存在的，存在的就是合理的。这也反映学生学习还有很大的提升空间。可以换另一种方式检测是否懂了。以教师为主，我们要改变一贯以爱老师满堂灌输的方式，填鸭式教学之所以被我们唾弃，是因为这样帮学生灌坏了，不会思考、不会探究问题。在教师教学中，教师是知识的引导者，是知识的传播者。探讨实教学、启发式等都是很好的教学思想。课堂纪律的维护等等管理艺术，在“课堂管理艺术”这门课中，有很好的教学体系，我

只是应用了，谈谈感受罢了。

班主任是一个班级的核心人物，大事小事事事牵动班主任的心，“忙碌”“负责”“体贴”是班主任的代名词。班主任的工作十分丰富，在交流过程中，真真正正地体会到“没有当过班主任的老师不是好老师”。

作为一名科任老师，我也深刻知道与其他老师相处，知道我们这个吧班级团队的存在于合作性。科任老师与班主任就是绿叶与花朵的角色。各有各的责任。但是科任老师除了上课，还需要积极配合班主任的工作，团结就是力量。我们都是为了学生。谢谢我的班主任丁慧美老师、帅方亮老师、郝晋叶老师、田焱老师，以及我的同事们，谢谢你们让我体会到科任老师存在的重要性。

上述从教学工作、学生工作、科任老师工作等三方面谈谈我的支教感悟。收获是丰富的，也希望在今后的学习工作中，能够百尺竿头——更进一步。我也愿意接纳您的宝贵意见。祝愿我们能去的更大的进步。