2013年高考生物倒计时冲刺：高中生物易错概念辨析

第一篇：2013年高考生物倒计时冲刺：高中生物易错概念辨析

2013高考备考：高中生物易错概念辨析

高中生物学当中有一些很接近的概念，或者是很容易混淆的概念，将比较常见和容易出错的概念辨析如下：

1、还原性糖与非还原性糖

还原性糖：指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基)的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或改良班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。

非还原性糖：如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团，因此叫做非还原性糖。

2、显微结构与亚显微结构

显微结构：在光学显微镜下能看到的结构，一般只能放大几十倍至几百倍。

亚显微结构：能够在电子显微镜下看到的直径小于0.2μm的细微结构。

3、原生质与原生质层

原生质：是细胞内的生命物质。动植物细胞都具有，分化为细胞膜、细胞质、细胞核三部分。主要由蛋白质、脂类、核酸等物质构成。

原生质层：是一种选择透过性膜，只存在于成熟的植物细胞中，包括细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质。它与成熟植物细胞的原生质相比，缺少了细胞液和细胞核两部分。

4、赤道板与细胞板

赤道板：细胞中央的一个平面，这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置。

细胞板：植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一层结构，随细胞分裂的进行，它由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。

5、载体与运载体

载体：指某些能传递能量或运载其他物质的物质，如细胞膜上的载体。

运载体：在基因工程中，特指用于把外源基因运入受体细胞的运输工具，它必须具备的条件是：能够在宿主细胞中保存并稳定地复制;具有多个限制性内切酶，以便与外源基因连接;具有某些标记基因，便于进行筛选。常用的运载体有质粒、噬菌体、动植物病毒等。

6、中心体与中心粒

中心体：动物和低等植物的一种细胞器，通常位于细胞核附近。每个中心体由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成。与动物细胞有丝分裂有关。

中心粒：组成中心体。细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各产生一个新的中心粒，因而细胞中有两组中心粒，在细胞分裂中一组中心粒的位置不变，另一组中心粒移向细胞另一极。这两组中心粒的周围发出星射线 线形成纺锤体。

7、细胞液与细胞内液

细胞液：植物细胞液泡内的水状液体，含有细胞代谢活动的产物，其成分有糖类、蛋白质、有机酸、色素、生物碱、无机盐等。

细胞内液：一般是指动物细胞内的液体，是相对细胞外液而言的。

8、原生生物与原核生物

原生生物：指体积微小、单细胞或群体的真核生物，用鞭毛、纤毛或伪足运动。如草履虫、衣藻、变形虫等。

原核生物：指由原核细胞组成的生物，它的细胞没有成形的细胞核，细胞器较少，一般只有核糖体，如支原体、细菌、蓝藻和放线菌等。

9、细胞分裂、细胞分化与细胞的全能性

细胞分裂：指细胞繁殖子代细胞的过程。单细胞生物以细胞分裂方式产生新个体，多细胞生物以细胞分裂方式产生新的细胞。

细胞分化：指在个体发育中，相同细胞后代在形态、结构、生理功能上产生稳定性差异的过程。是细胞中的基因在特定的时间和空间条件下基因选择性表达的结果。细胞分化形成了不同的组织、器官。结果细胞数目并没有增加。细胞分裂是细胞分化的基础，生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化共同作用的结果。

细胞的全能性：生物体已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能，这种特性称之为细胞的全能性。但在生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成不同的组织、器官，这是基因选择性表达的结果。

10、脱分化与再分化

脱分化：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。

再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根、芽等器官，这个过程叫做再分化。

11、渗透作用与扩散作用

扩散：一般是指自由扩散，是指水分子等其他物质的分子从高浓度向低浓度的自由运动，如水、氧、二氧化碳、甘油、乙醇等物质。这种运动是自发的，不需要外界对它做功(不耗能的)。

渗透：是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散，是扩散的一种特殊形式。因此水分子通过细胞膜的方式可以说是自由扩散，又可以说是渗透。而CO2、O2等物质的扩散只能是自由扩散而不能称为渗透。

12、层析液与解离液

层析液：用纸层析法分离叶绿体中的色素，所用的层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂，叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，这样，几分钟以后，叶绿体中的色素就在扩散的过程中分离开来。

解离液：解离就是用药液使组织中的细胞分散开，该药液称解离液。在观察植物细胞有丝分裂的实验中，所用的解离液是质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的1：1混合液。

13、自养型、异养型、需氧型、厌氧型与兼性厌氧型

自养型与异养型：同化作用的两种类型，前者能把环境中的无机物合成有机物，满足自身的需要。根据合成有机物所利用的能源不同，有光合自养型和化能合成自养型。异养型生物，只能依赖环境中现成的有机物来生活。

需氧型、厌氧型、兼性厌氧型：异化作用的三种类型。需氧型是在异化作用的过程中，需要不断从外界摄取氧气，进行有氧呼吸，维持生命活动。厌氧型是在缺氧条件下，依靠酶的作用，将体内的有机物氧化分解，获得维持自身生命活动所需的能量。兼性厌氧型是在有氧条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸，以获得维持自身生命活动所需的能量。

14、生长素、生长激素、生长因子与秋水仙素

生长素：一种植物激素，即吲哚乙酸，具有促进植物生长(细胞伸长)等作用。

生长激素：一种动物的激素。由垂体分泌，是一种蛋白质，具有促进人或动物生长的作用。生长因子：某些微生物生长所必需的，但自身又不能合成的微量有机物。主要是维生素、氨基酸和碱基等，是微生物的五大类营养要素之一。

秋水仙素：一种从植物秋水仙中提取出来的生物碱，能诱发基因突变，在细胞有丝分裂时能抑制纺锤体的形成。

15、中枢神经(系统)与神经中枢

中枢神经(系统)：指神经系统的负责调控某一生理功能的部分，包括脑和脊髓。

神经中枢：功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人体的某一项生理活动，这部分结构叫神经中枢，分布在中枢神经系统中。

16、杂交、自交、测交、回交

杂交：基因型不同的生物体相互交配或结合而产生杂种的过程。

自交：雌雄同体的生物同一个体上的雌雄交配。一般用于植物方面，包括自花授粉和雌雄异花的同株授粉。遗传学上把基因型相同的两个个体相交也称为自交。

测交：遗传学研究中，让杂种子一代与隐性类型交配，用来测定杂种子一代基因型的方法。回交：两个具有不同基因型的个体杂交，所得的子一代继续与亲本相交配的一种杂交方法。

17、单倍体与多倍体

单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。其体细胞中可能含有一个或多个染色体组。多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞含有三个或三个以上染色体组的个体

18、相对性状、显性性状、隐性性状与性状分离

相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。

显性性状：在两个亲本杂交的子一代中显现出来的性状。

隐性性状：在两个亲本杂交的子一代中未显现出来的性状。

性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

19、等位基因、显性基因与隐性基因

等位基因：遗传学上把位于同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。显性基因：控制生物显性性状的基因。

隐性基因：控制生物隐性性状的基因。

20、限制性内切酶、DNA连接酶

限制性内切酶：主要存在于微生物中，一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。

DNA连接酶：把两条DNA链末端之间的磷酸二酯键 “缝合”起来的酶。

21、互利共生、寄生、竞争与捕食

互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利的关系。如地衣。

寄生：两种生物共同生活在一起，对一方有利(从对方身上获取养料，以维持自身的生命活动)，对另一方不利的关系。

竞争：两种生物生活在同一环境中，由于要求的生活条件相似，彼此相互争夺资源和空间等的关系。捕食：一种生物以另一种生物作为食物的现象。

第二篇：2013年高考生物倒计时冲刺：高中生物知识点总结

2013高考生物总复习：高考生物知识点总结

摘要：2013高考在即，下面是高考生物知识点总结，供大家学习参考。

一、要建立学科知识体系，抓住重点。

我们要对自己生物学科的学习状况了然于心，否则冲刺复习时会有老虎吃天，无法下手的感觉，而要做到这一点，现在有必要梳理一下我们高中生物都学了些什么，及各部分之间的联系，并在此基础上抓住学习的重点。下面我们按教材顺序一起来梳理一下，希望同学们在梳理的过程中可找到自己的知识擅长处与薄弱处，抓住学习重点。

1.必修1：分子与细胞

细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物学当然要研究“细胞”了，所以第一本教材便紧紧围绕“细胞”这一中心。主要包括以下内容：

(1)组成细胞的分子

此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。

(2)细胞结构：细胞膜、细胞质(各种细胞器的结构及功能)、细胞核

此部分需掌握各部分的结构和功能。

(3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢)

①物质的跨膜运输：细胞代谢伴随着物质的输入与输出

该部分需掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。

②ATP：细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是ATP。③酶：细胞代谢需要酶的催化

该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反应速率的因素。

④两种重要的细胞代谢：光合作用与细胞呼吸

(4)细胞的生命历程：细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变

2.必修2：遗传与进化

具有遗传现象是生物的重要特征，在遗传中又存在着变异，变异的积累使生物产生进化，第二本教材的内容设置主要围绕着遗传、变异、进化这三个主题，而其中的遗传部分是高考的重点也是难点，主要以非选择题的形式出现。

(1)遗传部分：

①孟德尔杂交实验的过程、结果及孟德尔两大遗传定律：基因分离定律和基因自由组合定律在解题中的应用

②伴性遗传

③遗传的细胞学基础：减数分裂

亲子代之间遗传物质的桥梁细胞为雌雄配子，遗传的细胞学基础便是可形成雌雄配子减数分裂。④遗传的分子基础--DNA：主要包括DNA的复制、DNA上遗传信息的表达(转录、翻译)，它们构成了体现生物遗传信息传递过程的中心法则。

(2)变异和育种：可遗传变异的类型及特点、各种育种方式的原理及优缺点

(3)生物的进化

3.必修3：稳态与环境

这本教材中所讲的稳态既包括生物个体内环境的稳态及调节，又包括生物所生活的生态环境的稳态及调节。如今人们对自身健康及生态环境保护越来越重视，此部分内容所涉及的知识点在高考中出现的频率也越来越高，对其归纳如下：

(1)植物生命活动的调节：主要指激素调节

(2)动物生命活动的调节：神经调节、体液调节、免疫调节

(3)种群的概念、种群数量变化

(4)群落的概念、种间关系、群落结构、群落演替

(5)生态系统的概念、生态系统的功能(物质循环、能量流动、信息传递)、生态系统的稳态。以上内容中的生命活动调节几乎为高考必考点，有关生态系统的考点也频繁出现，但它们的难度并不高，解题所需的时间也不长，所以相关题目要努力拿到满分。

4.选修1：生物技术实践

这本教材需要掌握的主要内容如下：

(1)微生物的培养、分离、计数

(2)传统发酵技术的应用：果酒、果醋的制作;腐乳的制作;泡菜的制作及亚硝酸盐含量的测定。

(3)DNA的粗提取与鉴定、PCR的过程及条件

(4)植物有效成分的提取

5.选修3：现代生物科技

这本教材的内容均是目前最前端的一些生物技术或理念，主要内容如下：

(1)基因工程：基因工程的基本工具、基因工程的操作步骤及注意事项

(2)细胞工程(克隆技术)：

植物细胞工程：植物组织培养过程及注意事项、植物体细胞杂交技术的过程

动物细胞工程：动物细胞培养的过程、动物细胞核移植技术(克隆动物)、动物细胞融合技术(单克隆抗体的制备过程)

(3)胚胎工程：胚胎移植技术、胚胎分割技术、胚胎干细胞技术

二、要做好难点突破工作

做好知识体系的归纳和整理后，我们便可以找到自己的知识薄弱处，接下来要做的事情便是潜下心来去思考、钻研这些地方，将它们一一攻克，不留死结，登录北京四中网校官方网站可查看更多有关高考的最新复习指导。

对于这些难点，首先要将知识点掌握到位，然后再找

一、两道相关的题型练习一下，以做到知识的活学活用，我们的时间精力有限，习题不用做太多，但做过的习题一定要分析到位，注意总结，以提高学习效率。

怎样才能掌握这些知识呢，说到这里有的同学肯定想起了一个字“背”，其实生物知识不是这么无趣，给大家举几个例子：

①对于“DNA子链的合成方向是5，→3，”这个知识点，如果死记硬背，枯燥无味且记不牢，也做不到知识的活学活用，我们可以这么做，首先搞清楚“5，端”和“3，端”是怎么回事儿，“DNA子链的合成方向是5，→3，”又是什么意思，最后为了方便记忆它的方向是“5，→3，”，再联想一下“幸运52”这个节目，这样这个知识点便真正属于你了。在这里想跟同学们提一下联想记忆法，我们要识记的许多知识其实都可以通过谐音或者其他方式与你感兴趣或熟悉的事物联系起来，这样通过联想，知识的记忆就比较轻松了。

②对于“糖类的种类”这个知识点，你能发现它跟“3”有缘吗，如糖类分3种：单糖、二糖、多糖;常见的二糖有3种：麦芽糖、蔗糖、乳糖;常见的多糖也有3种：淀粉、纤维素、糖原;这样我们一旦抓住这个“3”，识记这个知识点便不会有遗漏，印象也会更深刻。在这里想跟同学们提一下总结和发现的魅力，现在许多教辅上都有总结好的现成的东西供大家使用，如果同学们可以在学习过程中自己总结和发现一些东西，那么用起来会更得心应手。

③对于“体液免疫和细胞免疫的过程”这个知识点，有没有感觉到有些乱哄哄呢，别着急，我们可以这么做，首先耐心的把体液免疫和细胞免疫的过程熟悉一遍，你会觉着它们两个挺像，又有不同，于是忍不住便要比较一下，体液免疫既有T淋巴细胞参与又有B淋巴细胞参与，细胞免疫就不是了，它只有T淋巴细胞参与;它们都可产生效应细胞和记忆细胞，不过体液免疫产生的是效应B细胞和记忆B细胞，而细胞免疫产生的是效应T细胞和记忆T细胞…，这样经过一番比较和推敲，你对“体液免疫和细胞免

疫的过程”便会有清晰的认识了，在需要的时候，还可以循着之前比较和推敲的思维过程再找找它们，孔子讲“学而时习之，不亦说乎”，反复熟悉它们的过程中，说不定还会有新体会新发现呢。这便是“比较学习法”的优势了，通过比较对每个知识点有清晰的认识且可以把两个或多个知识点联系起来，用思维的网，将这些知识点牢牢地网在我们的脑海中。

第三篇：最新高考生物易错知识总结整理

高考生物易错知识大全

1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。

3、没有叶绿体就不能进行光合作用。

4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。

5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。

6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。

7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。

8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。

9、只有动物细胞才有中心体。

10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。

11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。

12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。

13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。

14、黑暗中生物不进行细胞呼吸。

15、温度越高农作物产量越高。

16、细胞越大物质交换效率越高。

17、酶只能在细胞内发生催化作用。

18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。

19、生物的遗传物质都是DNA。

20、细胞分化时遗传物质发生改变。

21、细胞分化就是指细胞形态、结构发生不可逆转的变化。

22、病毒能独立生活。

23、哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体。

24、精子只要产生就能与卵细胞受精。

25、人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种。

26、基因只位于染色体上。

27、染色体是遗传物质。

28、DNA能通过核孔。

29、人体不再分裂的体细胞中共有46个DNA分子。

30、同一个人的不同细胞所含DNA不同、所含RNA相同。

31、同一个人的肝细胞中不含胰岛素基因。

32、血红蛋白位于内环境中、血浆蛋白位于细胞内。

34、酶都是蛋白质。

33、只有复制过程才有碱基互补配对，转录和翻译中不存在碱基互补配对。

35、中午叶片气孔关闭是由于光照强度太强的原因。

36、减数分裂也有细胞周期。

37、原核生物能发生基因重组、染色体变异。

40、有丝分裂能发生基因重组或出现同源染色体分离。

41、用32P和35S能直接标记噬菌体。

42、RNA中A和U、G和C数目相等。

43、RNA中有T、DNA中有U。

44、基因突变一定能遗传。

45、基因型为AaBb的个体自交后代一定有四种表现型、不一定有9种基因型。

46、肌糖原也能分解成葡萄糖进入血液中成为血糖。

48、进化就一定产生新物种。

49、喷洒农药导致害虫产生抗药性。

50、萨顿证明了“基因在染色体上”。

51、格里菲斯肺炎双球菌实验证明了DNA是遗传物质。

52、人体含有44条常染色体和两个同型性染色体的细胞一定是女性的体细胞。

53、生物多样性直接价值大于间接价值。

55、环境容纳量即K值、稳态中温度、PH、渗透压、生态系统稳定性等是固定不变的。

56、突变的有利和不利是绝对的。

57、记忆细胞能产生抗体。

58、吞噬细胞能识别抗原，浆细胞能特异性识别抗原。

59、可以用H2O2作材料探究温度对酶活性的影响。

60、探究温度对酶活性影响实验中可以用斐林试剂检测结果。

61、探究PH对酶活性影响实验中可以用碘液检测结果。

62、用过氧化氢酶和蒸馏水作为对照实验能证明酶具有高效性。

63、复制、转录、翻译的模板都相同。

64、所有RNA病毒都能进行逆转录过程。

65、在严重缺氧的高原或人在进行剧烈运动时，人体细胞的呼吸方式主要是无氧呼吸。

66、变异都能使遗传物质发生改变。

67、非同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组。

68、无子番茄发生了遗传物质改变。

69、无籽西瓜能通过有性生殖方式产生后代。

70、无籽西瓜由于不可育，所以无籽西瓜的产生属于不可遗传的变异。

71、先天性疾病都是遗传病，为家族性疾病都是遗传病。

72、细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除不属于细胞凋亡。

73、双胞胎都来自同一个受精卵。

74、单倍体育种是用秋水仙素处理萌发的种子。

75、运载体都是质粒。

76、物种形成都要经过地理隔离才能达到生殖隔离。

77、物理信息只能来自生物。

78、生产者一定是植物、植物一定是生产者。

79、分解者一定是细菌、真菌，有些动物也是分解者。

80、共同进化只存在于生物与生物之间。

81、“种间关系”中“种”是指种群。

82、捕食、竞争、互利共生、寄生是种群个体之间关系。

83、形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体。

84、没有同源染色体存在的细胞分裂过程一定属于减数第二次分裂。

85、动物细胞也能发生质壁分离和复原。

86、植物细胞质壁分离是指细胞质与细胞壁发生分离。

87、只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。

88、在太空失重条件下植物不再具有顶端优势、向光性。

89、激素直接参与细胞代谢。

90、抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。

91、浆细胞能识别抗原。

92、激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。

94、渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。

95、双子叶植物的根不具有顶端优势。

96、基因突变后生物的性状就能发生改变。

97、单倍体育种只有经花药离体培养获得单倍体植株这一个过程。

98、半透膜就一定是选择透过性膜。

99、原生质层、原生质体是同一个结构。

100、赤道板就是细胞板。

102、ATP的合成与分解是可逆反应。

103、结核杆菌、麻风杆菌入侵人体后只需体液免疫就可消灭。

104、抗原都是蛋白质，误认为癌细胞不属于特殊的抗原。

105、过敏反应不属于体液免疫。

106、用样方法调查单子叶植物的种群密度。

107、种群没有空间特征。

108、外来入侵生物种群增长曲线一直呈“J”型。

109、可以用样方法或标记重捕法调查土壤中小动物类群丰富度。

110、粪便属于同化量。

111、能量可以循环利用。

112、一个相对稳定的生态系统是可以自给自足的。

113、人体体细胞中含有最多染色体条数为46条。

114、一个DNA分子复制n次和第n次复制需要的某一种游离脱氧核苷酸(碱基)的数目相同。

115、自交和自由交配概率相同。

116、果皮、种皮、果肉与胚(子叶、胚根、胚芽、胚轴)来源相同。

117、基因突变、基因重组和染色体变异都能产生新的基因。

118、只要能杂交(交配)就一定产生可育后代。

119、一个神经元释放出的神经递质一定会使下一个神经元或效应器部分兴奋。

120、植物生命活动调节中也存在神经调节。

121、动物和人体生命活动只受神经调节影响。

122、基因突变、基因重组和染色体变异都能在光学显微镜下观察到。

123、生殖细胞不携带本物种全套遗传信息。

125、人不能改变群落演替的方向和速度。

124、生殖细胞的全能性比较高是因分化程度低。

126、多细胞生物衰老与细胞衰老是同步的。

128、细胞分裂时中心体不能复制。

129、基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离。

131、经过血管的信息分子作用是神经调节。

132、有性生殖一定遵循基因分离定律。

133、A、a的精子与A、a的卵细胞随机结合属于基因的自由组合定律的应用。

134、神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性。

135、对盛有生长素溶液的培养皿加盖是因为生长素能挥发，其实是防止水分蒸发引起生长素溶液浓度变化。

138、每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它，每种转运RNA能转运多种氨基酸。

139、利用性外激素诱杀害虫属于化学防治。

140、东北虎和华南虎存在生殖隔离、华南虎与东北虎是不同物种。

141、膜的选择透过性不受温度影响。

142、八倍体小麦的花药离体培养形成的植株是四倍体。

143、XY型与ZW型性别决定原理相同。

144、细胞器上也有糖蛋白。

第四篇：易错成语例句辨析

公务员考试成语辨析（易错成语）

1.安之若素：安，心安；之，文言代词，代人或事；素，平常。对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。往往误解为“像平常一样安然或安心对待”。错例：声名无论大小，都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归，才能安之若素；以名砺志，才会不断进取。

2.不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。训，准则。往往误解为“不值得作为教训”。错例：事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了“8．19”大火。3.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。往往误解为“不能刊登的言论”。错例：我们这个社会要大力弘扬一种健康、积极的道德风气，对公然挑战基本道德准则的不刊之论要进行旗帜鲜明的批判。4.不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。常被误解为商品销售不够火爆，或作品一般化，没有特色。有时错写为“不温不火”。错例：我校这次喜庆“十六大”晚会的小品除《要钱》外，其他的都不瘟不火，很难令观众满意。

5．比翼双飞：特指夫妻亲密无间，形影不离。往往误解为“并驾齐驱”。错例：比翼双飞两状元——记我市理科最高分获得者吕静姝、王晓波。

6.惨淡经营：惨淡，费尽心思；经营，谋划并从事某项事情。形容费尽心思于谋划和从事某项事情。常常被错误地理解为经营状况不好。错例：虽然这公司在亚洲地区的肯德基连锁店一直业绩不错，并呈上升趋势。而它在欧美却一直是惨淡经营。两个月亏损3亿英镑。（应该为“走下坡路”）7.差强人意：原来指还算能振奋人的意志。现在表示大体上能够使人满意。差，稍微，比较；强，振奋。多误解为不能使人满意。错例：最近，那位足球明星在球场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。

8．处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑”。

错例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

9.曾几何时：时间没有过去多久。常误用为“曾经”“不知何时”。

错例：母亲是个多么善良、贤淑的女人啊。曾几何时，她是我作为女人的第一楷模。10．侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”或“误解为尊敬”。错例: ①小吕得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有老子天下第一的尽头。②几年的时间，许明不但成为博士生，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。11．城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约，反之被迫签订的条约。多误解为签订下合同。

错例：两个贪婪的家伙以为法院没有掌握他们鲸吞公款的罪行，利用机会订立城下之盟。12.大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。往往望文生义为“让人非常高兴”。

错例：我的好朋友考上大学，这真是一件大快人心的好事。

13．大方之家：大方，大道理，引申为见识广博。指学识渊博或专精于某种技艺的人。往往误解为“大大方方的人”。

错例：在我告别时，他这个服装个体户非要送几件高档衣服不可，真是大方之家。14．当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。错例：尽管我与他们中的大部分都不认识，但他们在电话中一听我的来意，几乎都是一口答应接受采访，其当仁不让之情溢于言表。15．道路以目：旧时形容社会的黑暗和统治者的暴虐。往往误解为“彼此陌生，互不认识或彼此怨恨，怒目而视”。错例：所谓的“政绩工程”，追求的不是经济效益，而是个人“政绩”。它破坏了党的威信，浪费了人民的钱财，群众对其道路以目。16．东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。往往误解为“失败之后，立下雄心壮志，要再创辉煌”。错例：为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾经在去年七月份两次停业，待风声一过又东山再起。

17．豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。往往误解为“年龄正是好时候”。错例：这位老人唯一的儿子正值豆蔻年华，却因盗窃和打架斗殴而被判刑４年。18．鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。错例：你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。

19．对簿公堂：在公堂上受审问。对簿：受审问。大多误解为在公堂上对质，按法律程序解决问题。

错例：不法书商假出版社之名疯狂盗版，主编决定向法院起诉，与不法书商对簿公堂。20．耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。往往被误解为“严厉地当面训斥”。

错例：小时候，父亲对我们兄弟三人从没有过好脸色，有时耳提面命，甚至棍棒相加。21.毫发不爽：一点也不差。毫发，毫毛和头发，形容极其细微。常常误解为“身体很不舒服”。

错例：小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快吃点防感冒的药。

22.甘之如饴：甘，甜，引申为情愿、乐意；饴，麦芽糖。把它看得像糖一样甜。比喻乐意从事某种辛苦的工作，勇于承担最大的牺牲。往往误解为“生活甜蜜”。

错例：生活水平的提高让他精神愉快，这种甘之如饴的生活让他感到满足。

23.感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。往往被误解为“象是亲身感受到了一样”。

错例：如今看到贫困地区还有孩子失学，感同身受，非常心痛。24．高山流水：比喻知音或乐曲高妙。往往误解为“景色宜人”。

错例：雨过天晴，我们站在山崖边欣赏着高山流水，心里有一种说不出的愉快。25．改头换面：只改形式，不换内容，实质不变，贬义。往往误用为褒义，或误解为“人或物发生了很大的变化”。

错例：由于家乡父老的艰苦努力，只不过几年，我的家乡就改头换面，山青水绿，牛肥粮多了。

26．火中取栗： 比喻冒险为别人出力而不知上当。往往误解为“获取利益”。

错例：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对于消费者来说倒正好可以火中取栗。

27.见异思迁：意志不坚定,喜爱不专一，也指不安心工作，见到别的工作就想改行。不表示选择时犹豫不定。

错例: 他在填报高考志愿时，又想报北京大学，又想报南京理工学院，真是见异思迁。28．噤若寒蝉：形容不敢做声。噤，闭口不做声。往往误解为“寒冷”，或“十分寂静”。错例：①秋雨湿透了衣衫，画出了他消瘦凸起的肩胛骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。②报告十分精彩，同学们都聚精会神地听着，大厅里噤若寒蝉，只有记笔记的沙沙声。29.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。往往错用为拒绝别人的要求。错例：本书可能不无作者一些间接乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。（这里应为“求之不得”，在这里用“敬谢不敏”意思说反了，等于是拒绝别人赐教。）

30.久假不归：假，借用；归，归还。长期的借用不归还。

错例：开学已经四天了，他仍然久假不归，家里一定是出了什么事。

31．具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。往往误解为“具体而细小”。错例：无论做什么事，都不能急于事功。而应该具体而微、踏踏实实地从小事做起。32.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多错误的用法是在“空穴来风”前加“不是”进行否定，用来表示毫无根据，结果意义完全用反了，有的则错误地理解为“无中生有”。

错例: ①从近一时期的情况分析，我们企业的机构改革要有大举措的传说，决不是空穴来风。②有的毕业生在自荐中随意制造获奖情况，明明只获得班级奖励却写成学校的或更高级的，有的推荐表则更是空穴来风。33.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。

错例：小张平素爱出风头，干起活吊儿郎当，老是在车间里侃侃而谈，大家都很讨厌他。34.苦心孤诣：费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。苦心，费尽心思。孤诣，独到之处，别人所达不到的境地。往往误解为“苦口婆心”。

错例：《傅雷家书》是一部充满着父爱的教子之作，作者真可谓苦心孤诣，呕心沥血。35．梁上君子：躲在屋梁上的先生。代称窃贼。语见《后汉书》。往往误解为“行为高尚的人”。错例：李登辉妄言台湾与大陆是“国与国”关系，并说这是代表“民意”，企图将自己装扮成梁上君子，真是无耻到极点。

36.屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。

往往误解为“没有成功”。

错例： 在最近十多年里，各种语文教学方法如雨后春笋般涌现，有的取得了巨大的成功，有的却屡试不爽，效果不尽如人意。

37.洛阳纸贵：比喻著作广泛流传，风行一时。往往误解为“报纸杂志涨价”。错例：近年来，由于纸价上涨，报纸杂志竞相提价，学子们惊呼：洛阳纸贵今又来！38.满城风雨：比喻消息一经传出，就到处轰动起来，议论纷纷。贬义。常被用作褒义或误解为“局势混乱”。错例：小王被评为市优秀十佳青年，同事们来庆贺，街坊邻居来讨喜糖，亲戚朋友来闹酒，真是满城风雨。

39.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。常被错误地形容美好事物。

错例: 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物栩栩如生，美轮美奂。

40.面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。往往误解为“变化很大”。错例：我离别家乡足有20年了，这次回去看到村里的柏油路笔直，二三层小楼鳞次栉比，与过去比已经面目全非了。

41.明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作昨日黄花。往往误解为“将来的栋梁”。错例：李大伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要珍惜时间，努力读书啊。”

42.目无全牛： 技艺十分纯熟，常误解为没有全局观念或整体观念。

错例：为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。

43．目光如炬：眼睛像火炬那样亮，形容见识远大。往往误解为“怒目而视”。错例：李敏一番话让王强大动肝火，王强目光如炬，直逼李敏，让李敏为之胆寒。44.评头品足：原来指无聊的人评论妇女的容貌。现在泛指对人对事说长道短，挑剔毛病。与中性的评议不同。往往误解为“分析讨论评价”。

错例：文艺晚会结束后，评委们经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。45.萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。常常被错用为彼此素不相识。错例：我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。

46.奇文共赏：原指奇特的文章共同欣赏，褒义。现多指共同阅读、识别、评判和研究有问题的文章，多含贬义。

错例：老师把王晓刚的作文读了一遍，让同学们奇文共赏，提高写作水平。

47．气冲斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，或非常生气，愤慨之极。往往误解为“引以为豪”。

错例：西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。

48.人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要；事少人多。错例：这次上交的调查报告多数泛泛而谈，缺乏对生活的深入调查与细致分析，给人一种人浮于事的感觉。49．人心不古：旧时认为古风淳朴。人的心地不如古人那样淳朴。古，指古代的社会风尚。往往误解为“人的思想或精神没有老化”。错例：邓小平同志南巡讲话以后，人心不古，人们的思想冲破了条条框框的束缚，更加解放了。

50．如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，常常错用为形容客观情况之危急。错例：他以为这样便万无一失了，其实是如履薄冰，稍有闪失就可能前功尽弃。51．如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里，比喻受到教育和感化。常常误解为“心情愉快，如沐春风”，或“说话好听”。错例：①今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。②不论什么时候，她总是亲切随意，如坐春风，自如自在地发表她的观点。

52.师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。错例：中学教师参加继续教育师心自用，能突破某种思维定势，克服“高原现象”，从而登上创造的新台阶。

53.三缄其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。缄，闭。往往误解为“不愿说话”。错例：在某种条件下，“好好先生”确实能得到一些好处，在某些喜欢三缄其口的人看来，他们也许还算是“好人”。54.三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。多误解为团结合作力量大。

错例：你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。

55．涉笔成趣：形容拿笔一挥就可以创作出很有意味很有深度的作品。往往误解为“写文章用笔生动有趣”。

错例：徐帆同学的散文线索清晰，涉笔成趣，形象生动。

56.始作俑者：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者。常常误解为“第一个做某件事的人”。

错例：谭嗣同愿作为变法牺牲的始作俑者，相比之下，康有为梁启超二人确乎少些刚烈。57.首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。一般作谓语。冲，要冲。常被人误用为定语，代替“首先”，或者误解为“最为重要的或第一位的”。错例: 据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。58．首鼠两端：形容两者之间犹豫不决或动摇不定。首鼠：犹豫，进退两难。常误解为言行前后不一致。错例：在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系。”

59.弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。

错例：得知本班获得学校春季运动会团体总分第一名的消息，同学们高兴得一个个弹冠相庆。

60．投桃报李：报答他人的好处。往往误解为“进行报复”。

错例：南联盟释放了三名美军飞行员，摆出了走和平之路的架势，可美国却投桃报李，仍对南联盟狂轰滥炸。61.万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。意思常常用反。错例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

62.望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人错用为“只能望其项背”表示“赶不上”。错例：成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。

63.危言危行：讲正直的话，做正直的事，褒义。常常被错误地理解为危险的言行。错例：美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。64.无所不为：什么坏事都干。往往误解为“不畏惧所有困难”。

错例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。65.微言大义：精微的语言和深奥的道理。往往误解为“话不多但含义深刻”。错例：江主席的讲话微言大义，虽话语亲切但寓意深远。

66.文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点，涂上一点，表示删去。往往误解为“写文章不加标点”。

错例：古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。

67.五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。往往误解为“风雨不断或遇到很多困难”。错例：入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。

68.意兴阑珊：形容兴致将尽。

往往误解为“漂亮、美丽”。

错例：公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红。微风一吹，更是丰姿绰约，意兴阑珊。69.一蹴而就：一抬脚就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。常错用为一气呵成。错例：吴教授真不愧为丹青妙手，在他的笔下，一幅画三下两下便一蹴而就了。70．与人为善：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人，往往误解为“和他人友好”。错例：文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业活动中需要提倡，其他行业的活动中也应该提倡。71.罪不容诛：判死型还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。与“死有余辜”同义。诛，判处死罪。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

错例：法庭认为，张师傅因正当防卫而致使歹徒毙命实属情有可原，罪不容诛。72.炙手可热：手一挨近就感觉得热。比喻气焰很盛，权势很大,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。错例：家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下成了炙手可热的商品。

类似成语

瑕瑜互见：比喻既有优点，也有缺点，指两者同时存在。

瑕不掩瑜：是指玉上的半点掩盖不了美玉的光泽，比喻缺点掩盖不了优点，强调优点才是主要的。

穿凿附会：侧重硬要把讲不通的道理解释通，多指力求自圆其说。

牵强附会：侧重硬要把两个不相关的事物联系到一起，可以指勉强自圆其说，也可以只指硬去解释别人的言论。

巧夺天工：指《人工》的精巧胜过《天然》形容技艺高超。

鬼斧神工：形容技艺精妙，高超，几乎不是人工所能制作的。

目无全牛：形容技艺极其纯熟已经达到了得心应手的境地。

不负众望：不辜负别人对自己的期望。

不孚（fú）众望：不被众人所信服，有辜负了别人期望的意思。

一朝一夕：时间短

轻而易举：简单

一蹴而就：既简单，又是时间短

不厌其烦：不嫌麻烦

不胜其烦：事物繁琐，使人受不了。

无所适从：不知听从哪一个好

不知所措：不知道怎么办才好

莫衷一是：不能得到一致的结论

浮光掠影：比喻观察不细致印象不深刻。

浅尝辄止：比喻学习不深入钻研。

鹤立鸡群：形容仪表，才能，不能形容人品或艺术等抽象的东西。

超尘拔俗：佛

超群绝伦：技能和武艺方面

出类拔萃：人的劳动成果，学识，才能。

乐不思蜀：贬义

物我两忘：指忘却自己和外部世界，达到于大自然浑然一体。

越俎代庖：超出自己管理范围去管别人的事。

包办代替：一起做的事情，一个人包来做

易错成语

画地为牢：比喻只许在指定的范围内活动，不得逾越。

刻舟求剑：比喻不懂事物已经发生变化而仍静止的看问题。

闭门造车：比喻脱离实际，只凭主观办事。

和光同尘：指不露锋芒，用与世无争的和平处事方法，也比喻随波逐流，同流合污。

相得益彰：指两个人或两件实物互相配合，使双方的能力，作用和好处能能到充分的展示。

莫衷一是： 说明意见不统一，分歧大，得不出一致的结论。

字字珠玑：比喻说话，文章词句非常优美。

醍醐灌顶：高明的意见使人受到很大的启发。

欲盖弥彰：掩盖坏事的真相。结果更明显的显露出来。

斗转星移：指时间变化。

甚嚣尘上：指错误言论十分嚣张。

高屋建瓴（líng）：比喻居高临下，不可阻挡。

饮鸩（zhèn）止渴：比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。

沆瀣（hàng xiè）一气：比喻臭味相投的人结合在一起。

刚愎（bì）自用：十分固执自信，不考虑别人的意见。

连篇累（lěi）牍：形如篇幅过长，文词冗（rǒng）长

言简意赅：话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

恃才傲物：仗着自己有才能，看不起人。

一曝（pù）十寒：比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

睚眦（zì）必报：比喻心胸极其狭 纵横捭阖（bǎi hé）：指在政治或外交上运用手段进行分化或者拉拢。良莠（yǒu）不齐：好人坏人都有，混杂在一起。

岿（kuī）然不动：高大坚固，不能动摇。

汗牛充栋：形容藏书非常多。不是辛苦。

噤若寒蝉：有顾虑不敢说话，而不是寒冷。

吹毛求疵：故意挑剔为难人，而不是有洁癖。方兴未艾（ài）:事物正在兴起而未到止境

第五篇：1. 成语辨析(易错成语)

成语辨析（易错成语）

1.安之若素：安，心安；之，文言代词，代人或事；素，平常。对困窘的遭遇毫不在意，心情平静得跟往常一样。现在也指对错误的言论和行为不闻不问，听之任之。（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。往往误解为“像平常一样安然或安心对待”。

错例：声名无论大小，都是靠诚实的劳动、创造实绩获得的。实至名归，才能安之若素；以名砺志，才会不断进取。

2.不足为训：不值得作为遵循和仿效的做法。训，准则。往往误解为“不值得作为教训”。

错例：事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了“8．19”大火。

3.不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。往往误解为“不能刊登的言论”。

错例：我们这个社会要大力弘扬一种健康、积极的道德风气，对公然挑战基本道德准则的不刊之论要进行旗帜鲜明的批判。

4.不瘟不火：指戏曲不沉闷乏味，也不急促。瘟，戏曲沉闷乏味；火，比喻紧急、急促。常被误解为商品销售不够火爆，或作品一般化，没有特色。有时错写为“不温不火”。

错例：我校这次喜庆“十六大”晚会的小品除《要钱》外，其他的都不瘟不火，很难令观众满意。

5．比翼双飞：特指夫妻亲密无间，形影不离。往往误解为“并驾齐驱”。错例：比翼双飞两状元——记我市理科最高分获得者吕静姝、王晓波。6.惨淡经营：惨淡，费尽心思；经营，谋划并从事某项事情。形容费尽心思于谋划和从事某项事情。常常被错误地理解为经营状况不好。

错例：虽然这公司在亚洲地区的肯德基连锁店一直业绩不错，并呈上升趋势。而它在欧美却一直是惨淡经营。两个月亏损3亿英镑。（应该为“走下坡路”）7.差强人意：原来指还算能振奋人的意志。现在表示大体上能够使人满意。差，稍微，比较；强，振奋。多误解为不能使人满意。

错例：最近，那位足球明星在球场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。

8．处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑”。

错例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

9.曾几何时：时间没有过去多久。常误用为“曾经”“不知何时”。

错例：母亲是个多么善良、贤淑的女人啊。曾几何时，她是我作为女人的第一楷模。

10．侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”或“误解为尊敬”。

错例: ①小吕得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有老子天下第一的尽头。②几年的时间，许明不但成为博士生，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。

11．城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约，反之被迫签订的条约。多误解为签订下合同。

错例：两个贪婪的家伙以为法院没有掌握他们鲸吞公款的罪行，利用机会订立城下之盟。

12.大快人心：坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。往往望文生义为“让人非常高兴”。

错例：我的好朋友考上大学，这真是一件大快人心的好事。

13．大方之家：大方，大道理，引申为见识广博。指学识渊博或专精于某种技艺的人。往往误解为“大大方方的人”。

错例：在我告别时，他这个服装个体户非要送几件高档衣服不可，真是大方之家。14．当仁不让：遇到应该做的事就要勇于承担，不谦让，不推托。仁，正义，正义的事，引申为应该做的事。

错例：尽管我与他们中的大部分都不认识，但他们在电话中一听我的来意，几乎都是一口答应接受采访，其当仁不让之情溢于言表。15．道路以目：旧时形容社会的黑暗和统治者的暴虐。往往误解为“彼此陌生，互不认识或彼此怨恨，怒目而视”。

错例：所谓的“政绩工程”，追求的不是经济效益，而是个人“政绩”。它破坏了党的威信，浪费了人民的钱财，群众对其道路以目。

16．东山再起：比喻失势之后，重新恢复地位。往往误解为“失败之后，立下雄心壮志，要再创辉煌”。

错例：为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾经在去年七月份两次停业，待风声一过又东山再起。

17．豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。往往误解为“年龄正是好时候”。错例：这位老人唯一的儿子正值豆蔻年华，却因盗窃和打架斗殴而被判刑４年。18．鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。错例：你有什么困难尽管说出来，我们一定鼎力相助。

19．对簿公堂：在公堂上受审问。对簿：受审问。大多误解为在公堂上对质，按法律程序解决问题。

错例：不法书商假出版社之名疯狂盗版，主编决定向法院起诉，与不法书商对簿公堂。

20．耳提面命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。往往被误解为“严厉地当面训斥”。

错例：小时候，父亲对我们兄弟三人从没有过好脸色，有时耳提面命，甚至棍棒相加。

21.毫发不爽：一点也不差。毫发，毫毛和头发，形容极其细微。常常误解为“身体很不舒服”。

错例：小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快吃点防感冒的药。22.甘之如饴：甘，甜，引申为情愿、乐意；饴，麦芽糖。把它看得像糖一样甜。比喻乐意从事某种辛苦的工作，勇于承担最大的牺牲。往往误解为“生活甜蜜”。

错例：生活水平的提高让他精神愉快，这种甘之如饴的生活让他感到满足。

23.感同身受：心里很感谢，如同亲身感受到恩惠一样。多用于代人向对方致谢。往往被误解为“象是亲身感受到了一样”。

错例：如今看到贫困地区还有孩子失学，感同身受，非常心痛。24．高山流水：比喻知音或乐曲高妙。往往误解为“景色宜人”。

错例：雨过天晴，我们站在山崖边欣赏着高山流水，心里有一种说不出的愉快。25．改头换面：只改形式，不换内容，实质不变，贬义。往往误用为褒义，或误解为“人或物发生了很大的变化”。

错例：由于家乡父老的艰苦努力，只不过几年，我的家乡就改头换面，山青水绿，牛肥粮多了。

26．火中取栗： 比喻冒险为别人出力而不知上当。往往误解为“获取利益”。错例：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对于消费者来说倒正好可以火中取栗。

27.见异思迁：意志不坚定,喜爱不专一，也指不安心工作，见到别的工作就想改行。不表示选择时犹豫不定。

错例: 他在填报高考志愿时，又想报北京大学，又想报南京理工学院，真是见异思迁。

28．噤若寒蝉：形容不敢做声。噤，闭口不做声。往往误解为“寒冷”，或“十分寂静”。

错例：①秋雨湿透了衣衫，画出了他消瘦凸起的肩胛骨；他的双手交叉护在胸前，想留住一点温暖，可没有用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。②报告十分精彩，同学们都聚精会神地听着，大厅里噤若寒蝉，只有记笔记的沙沙声。29.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。往往错用为拒绝别人的要求。

错例：本书可能不无作者一些间接乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。（这里应为“求之不得”，在这里用“敬谢不敏”意思说反了，等于是拒绝别人赐教。）

30.久假不归：假，借用；归，归还。长期的借用不归还。

错例：开学已经四天了，他仍然久假不归，家里一定是出了什么事。31．具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。往往误解为“具体而细小”。错例：无论做什么事，都不能急于事功。而应该具体而微、踏踏实实地从小事做起。

32.空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多错误的用法是在“空穴来风”前加“不是”进行否定，用来表示毫无根据，结果意义完全用反了，有的则错误地理解为“无中生有”。

错例: ①从近一时期的情况分析，我们企业的机构改革要有大举措的传说，决不是空穴来风。②有的毕业生在自荐中随意制造获奖情况，明明只获得班级奖励却写成学校的或更高级的，有的推荐表则更是空穴来风。

33.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。

错例：小张平素爱出风头，干起活吊儿郎当，老是在车间里侃侃而谈，大家都很讨厌他。

34.苦心孤诣：费尽心思，刻苦钻研，在学问技艺等方面达到别人所不及的境地。苦心，费尽心思。孤诣，独到之处，别人所达不到的境地。往往误解为“苦口婆心”。

错例：《傅雷家书》是一部充满着父爱的教子之作，作者真可谓苦心孤诣，呕心沥血。

35．梁上君子：躲在屋梁上的先生。代称窃贼。语见《后汉书》。往往误解为“行为高尚的人”。

错例：李登辉妄言台湾与大陆是“国与国”关系，并说这是代表“民意”，企图将自己装扮成梁上君子，真是无耻到极点。

36.屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽，差错。

往往误解为“没有成功”。错例： 在最近十多年里，各种语文教学方法如雨后春笋般涌现，有的取得了巨大的成功，有的却屡试不爽，效果不尽如人意。

37.洛阳纸贵：比喻著作广泛流传，风行一时。往往误解为“报纸杂志涨价”。错例：近年来，由于纸价上涨，报纸杂志竞相提价，学子们惊呼：洛阳纸贵今又来！

38.满城风雨：比喻消息一经传出，就到处轰动起来，议论纷纷。贬义。常被用作褒义或误解为“局势混乱”。

错例：小王被评为市优秀十佳青年，同事们来庆贺，街坊邻居来讨喜糖，亲戚朋友来闹酒，真是满城风雨。

39.美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。常被错误地形容美好事物。

错例: 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物栩栩如生，美轮美奂。

40.面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义，指变得很糟。往往误解为“变化很大”。

错例：我离别家乡足有20年了，这次回去看到村里的柏油路笔直，二三层小楼鳞次栉比，与过去比已经面目全非了。

41.明日黄花：过时的新闻报道或事物。不能写作昨日黄花。往往误解为“将来的栋梁”。

错例：李大伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要珍惜时间，努力读书啊。”

42.目无全牛： 技艺十分纯熟，常误解为没有全局观念或整体观念。

错例：为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。

43．目光如炬：眼睛像火炬那样亮，形容见识远大。往往误解为“怒目而视”。错例：李敏一番话让王强大动肝火，王强目光如炬，直逼李敏，让李敏为之胆寒。44.评头品足：原来指无聊的人评论妇女的容貌。现在泛指对人对事说长道短，挑剔毛病。与中性的评议不同。往往误解为“分析讨论评价”。

错例：文艺晚会结束后，评委们经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。

45.萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。常常被错用为彼此素不相识。错例：我们俩分别将近十年，想不到在这里萍水相逢。

46.奇文共赏：原指奇特的文章共同欣赏，褒义。现多指共同阅读、识别、评判和研究有问题的文章，多含贬义。

错例：老师把王晓刚的作文读了一遍，让同学们奇文共赏，提高写作水平。47．气冲斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，或非常生气，愤慨之极。往往误解为“引以为豪”。

错例：西湖胜景中最能让中国文人气冲斗牛的，是白堤和苏堤。

48.人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要；事少人多。错例：这次上交的调查报告多数泛泛而谈，缺乏对生活的深入调查与细致分析，给人一种人浮于事的感觉。

49．人心不古：旧时认为古风淳朴。人的心地不如古人那样淳朴。古，指古代的社会风尚。往往误解为“人的思想或精神没有老化”。

错例：邓小平同志南巡讲话以后，人心不古，人们的思想冲破了条条框框的束缚，更加解放了。

50．如履薄冰：强调主观心态之谨慎小心，常常错用为形容客观情况之危急。错例：他以为这样便万无一失了，其实是如履薄冰，稍有闪失就可能前功尽弃。51．如坐春风：如同沐浴在和煦的春风里，比喻受到教育和感化。常常误解为“心情愉快，如沐春风”，或“说话好听”。

错例：①今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。②不论什么时候，她总是亲切随意，如坐春风，自如自在地发表她的观点。

52.师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。错例：中学教师参加继续教育师心自用，能突破某种思维定势，克服“高原现象”，从而登上创造的新台阶。

53.三缄其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。缄，闭。往往误解为“不愿说话”。

错例：在某种条件下，“好好先生”确实能得到一些好处，在某些喜欢三缄其口的人看来，他们也许还算是“好人”。

54.三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。多误解为团结合作力量大。

错例：你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。

55．涉笔成趣：形容拿笔一挥就可以创作出很有意味很有深度的作品。往往误解为“写文章用笔生动有趣”。

错例：徐帆同学的散文线索清晰，涉笔成趣，形象生动。

56.始作俑者：孔子反对用俑殉葬，他说，开始用俑殉葬的人，大概没有后嗣了吧。比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者。常常误解为“第一个做某件事的人”。

错例：谭嗣同愿作为变法牺牲的始作俑者，相比之下，康有为梁启超二人确乎少些刚烈。

57.首当其冲：比喻首先受到攻击或遭遇灾难。一般作谓语。冲，要冲。常被人误用为定语，代替“首先”，或者误解为“最为重要的或第一位的”。错例: 据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。

58．首鼠两端：形容两者之间犹豫不决或动摇不定。首鼠：犹豫，进退两难。常误解为言行前后不一致。

错例：在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况下仍然保持朋友关系。”

59.弹冠相庆：指一人当了官或升官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。错例：得知本班获得学校春季运动会团体总分第一名的消息，同学们高兴得一个个弹冠相庆。

60．投桃报李：报答他人的好处。往往误解为“进行报复”。

错例：南联盟释放了三名美军飞行员，摆出了走和平之路的架势，可美国却投桃报李，仍对南联盟狂轰滥炸。

61.万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。意思常常用反。

错例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

62.望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人错用为“只能望其项背”表示“赶不上”。

错例：成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。63.危言危行：讲正直的话，做正直的事，褒义。常常被错误地理解为危险的言行。

错例：美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。64.无所不为：什么坏事都干。往往误解为“不畏惧所有困难”。

错例：这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

65.微言大义：精微的语言和深奥的道理。往往误解为“话不多但含义深刻”。错例：江主席的讲话微言大义，虽话语亲切但寓意深远。

66.文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点，涂上一点，表示删去。往往误解为“写文章不加标点”。错例：古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。

67.五风十雨：五天刮一次风，十天下一次雨。形容风调雨顺。往往误解为“风雨不断或遇到很多困难”。

错例：入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。

68.意兴阑珊：形容兴致将尽。

往往误解为“漂亮、美丽”。

错例：公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红。微风一吹，更是丰姿绰约，意兴阑珊。

69.一蹴而就：一抬脚就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。常错用为一气呵成。

错例：吴教授真不愧为丹青妙手，在他的笔下，一幅画三下两下便一蹴而就了。70．与人为善：原指赞助人学好，现多指善意帮助别人，往往误解为“和他人友好”。

错例：文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业活动中需要提倡，其他行业的活动中也应该提倡。

71.罪不容诛：判死型还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。与“死有余辜”同义。诛，判处死罪。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。

错例：法庭认为，张师傅因正当防卫而致使歹徒毙命实属情有可原，罪不容诛。72.炙手可热：手一挨近就感觉得热。比喻气焰很盛，权势很大,含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。

错例：家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下成了炙手可热的商品。