红旗飘飘观后感（精选五篇）

第一篇：红旗飘飘观后感

这几天我都在看一部历史革命题材的纪录片，名字叫《五星红旗迎风飘扬》。这部纪录片主要讲了邓稼先、钱学森、钱三强等一批科学家研究原子弹、氢弹、导弹的故事。

这部记录片让我收获很多，以下几点都是值得我去好好学习的：

一、为国争光的精神。在苏联专家撤走的时候，赫鲁晓夫说：‚没有我们的帮助，你们中国二十年也造不出原子弹。‛而我们国家只用了四年就研究出来了，这主要是因为科学家们有一股不服输为国争光的精神。

二、认真的工作态度。原子弹装发动机时，有一颗小小的螺丝钉掉进发动机里面了，那个地方太小什么也进不去，科学家们就把发动机都拆了来寻找。氢弹准备发射时，在一个接口处发现一根白毛，手伸不进去，一位工作人员拿了一根猪鬃挑了出来。还有他们发射前做检查时，都是用放大镜检查的。正是因为这些科学家们这么认真才有了一颗颗原子弹的成功发射。

三、不怕吃苦的精神。当时条件非常艰苦，科学家们连窝窝头都吃不饱，一天才能吃一个，有的科学家都饿的浮肿了。在这么艰苦的条件下，他们还不放弃研究，现在我的学习条件这么好，更应该好好学习。

让‚红旗飘飘‛飘入千万人心中

——大型文献电视专题片《红旗飘飘——中国共产党历史上的今天》座谈会纪要

作者：本刊记者 杜梅萍网站编辑：杨宾日期：2003-04-07为庆祝中国共产党建党八十周年，中央档案馆国家档案局，北京市委组织部、宣传部和北京有线电视台联合制作，并在全国推出了凝聚着首都人民对党无限深情的３６５集大型文献电视专题片《红旗飘飘——中国共产党历史上的今天》，该片全方位、多角度、真实地反映了中国共产党自建党以来，艰难曲折、浴血奋斗的历程。通过历史上这一天和围绕这一天的重大事件、重要文献、重要人物活动，集中表明中国共产党是为中华民族的振兴而不懈奋斗的党，是全心全意为人民谋利益的党。这部由３６５集构成的专题片，以其独特的表现视角和持续的视觉冲击力，从年初一开播便受到观众的广泛关注和好评，据不完全统计，全国每天约有一亿七千万观众收看，产生了良好的社会效果。鉴于此，中共北京市委《前线》杂志社、北京市电视艺术家协会和北京市有线广播电视台在‚七一‛前夕联合举行座谈会。市委副书记龙新民、市委常委宣传部长蒋效愚、中央档案馆国家档案局副局长郭树银、杨公之、杨冬权，与首都基层党组织、党员观众代表及有

关专家、学者近六十人济济一堂，围绕《红旗飘飘》畅谈感受。大家一致认为，该片主题鲜明、构思独到，样式新颖，制作精良，内涵深厚，是一部党史电视专题片的精品佳作，具有很强的宣传教育功能。

高举红旗，唱响主旋律，具有很强的思想性

与会专家、学者认为，这部电视片之所以取得成功，首先在于它有很强的思想性，它的思想的深刻性首先在于，表现了在中国共产党的领导下，中国人民取得新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设胜利的伟大成就，以无可辩驳的史实再次说明了‚没有共产党，就没有新中国‛、‚没有共产党，就不能发展中国‛的道理。中央党校党史系教授盖军说：作为一部长达３６５集的电视专题片，《红旗飘飘》虽然跨度很长，从１９２１年到２００１年，但却始终贯穿着一条鲜明的主线，即８０年来中国共产党领导全国各族人民奋发图强这条主线，着重那些对历史发展起重要作用的史实，以一幕幕真实生动的历史画面，再现了中国共产党人为中国实现社会主义、共产主义的伟大理想而前赴后继、艰苦卓绝、英勇牺牲的战斗历程；充分展示出党的领袖、革命先烈、老一代无产阶级革命家为洗雪中华民族饱受列强凌辱、为解救劳苦大众于水深火热而鞠躬尽瘁、勇于探索、百折不回的革命风采；充分反映出中华民族在中国共产党领导下，从弱到强、从苦难走向辉煌的艰难历程。尤其是扭转危机的遵义会议后，毛泽东运筹帷幄，打败日本侵略者，推翻国民党反动统治，领导人民创建新中国；党的十一届三中全会后的伟大历史转折，邓小平坚持改革开放，使中国的现代化找到了正确出路；江泽民继往开来，适应经济发展的客观规律，再创辉煌。一幕幕不朽的篇章，展示出三代领导人的革命风采和中国共产党给人民带来的小康生活，唱响了没有共产党就没有新中国，没有改革开放就没有中国的今天这一主旋律。《红旗飘飘》思想的深刻性还在于，这部片子所要表达的中心思想，在一定程度上为江泽民总书记‚三个代表‛思想作了脚注，它展现了中国共产党发展壮大的基本历程和基本经验，说明了加强党的自身建设的重要性，只有使我们党永远代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益，我们党才能赢得人民的拥护，党的事业才能发展。

内容真实，选材广泛，具有很强的教育性

《红旗飘飘》以中国共产党历史上的今天为切入点，表现了８０年来中国共产党历史上许多重大的令人难忘的事件和人物，是一部进行革命传统教育、学习党的历史的生动形象的教材。这部教材不同于一般的党史教材，它是在新形势下如何有效开展党的历史教育的有益尝试，它的教育性突出地表现在，其一，内容多采用大量珍贵的档案资料，用事实说话，这种直白的表现形式，是最有说服力的，作为历史纪实性电视系列片，《红旗飘飘》的成功在一定程度上是得益于中央档案馆丰富的馆藏，这些档案资料，是党和国家档案的精华，是党领导中国人民在长期的革命、建设和改革开放的实践中，不断探索前进的历史见证，很多是除专门研究者外鲜为人知、难得一见的。一幅幅真实的历史画面，生动感人的情节，把观众带入到党的历史长河中去，在不知不觉收看的过程中起到‚润物细无声‛的教育和引导作用，如《刑场上的婚礼》、《杨开慧就义》、《焦裕禄逝世》等集。在《遵义会议结束》一集中有这样一幅画面，毛主席拿着一张密密麻麻写满字的稿纸，给人以很深的印象，有的干部在观后感中满怀深情地写道：‚《红旗飘飘》虽然篇幅很小，每集只有５分钟，或一个重大事件，或一个重要人物、一次会议、一份文献，但我们透过这些历史长河中的小小浪花，可以回忆起嘉兴南湖的那条航船，从此开辟了中国革命的新的航程；回忆起气势恢宏的三大战役，从而孕育了共和国的新生；回忆起关于真理问题的全民大讨论，从此掀开了改革开放的新的一页。‛《红旗飘飘》的电视编导正是通过这一幕幕重要的历史场景，通过一幅幅质朴发黄的电视画面，既满怀热情地讴歌了党的丰功伟绩，也客观公正地指出了党的发展史上的曲折教训，看后感人亲切，促人深思，催人奋进，它让人们体悟到中国共产党八十年奋斗历程的艰辛与壮观，同时在思想上也受到了深刻的教育。北京大学马列学院梁柱教授说：‚我们党的历史可以说是有这样两个方面，一个是非常辉煌，另一个是艰难曲折的。把任何一个方面绝对化，都不能够了解我们党的历史。《红旗飘飘》用一连串真实的事情再现了我们党的历史的辉煌成就和艰难挫折，给人的教育是有震撼力的，它告诉我们党的成就是经历了许多艰辛的奋斗取得的，党的历史的确是千百万先烈用鲜血铺起来的，要珍视今天。‛

《红旗飘飘》不同于一般党史教科书的特点是它的教育性能通过个别带动整体，以点带面，它所选取的题材也体现出完整性。中央党史研究室研究员韩刚说：‚就人物而言，既有领袖，又有人民；既有干部，又有群众；既有共产党员，又有党的朋友。就活动而言，既有党的决策，又有党的实践；既有党自身的奋斗，又有

党外甚至国外的支持；既有政治、军事斗争，又有经济、文化等各方面的建设。忽视哪个方面，党史都是不完整的。《红旗飘飘》正是以多样性的选材来反映党史的。《遵义会议的结束》、《七届二中全会闭幕》、《七千人大会》、《历史决议的通过》等集反映了党的重大决策；《开国大典》、《抗美援朝》等集反映了党的奋斗实践；《毛泽东到十三陵水库参加劳动》、《周恩来逝世》、《邓小平视察南方谈话》等集表现了党的领袖；《杨开慧就义》、《张思德牺牲》、《黄继光牺牲》、《为了六十一个阶级弟兄》等集表现了普通党员和群众；《中国共产党建党纪念日》、《中共一大开幕》等集写的是党自身的建设；《平津学生南下宣传》、《中国少年先锋队成立》等集写了党领导下的群众活动；《重庆谈判》、《人民解放军占领南京》、《解放军举行北平入城仪式》、《正义的宣判》等集展示的是政治、军事斗争；《第一辆轿车出厂》、《第一颗原子弹爆炸》、《首届五个一工程颁奖》等集展示了经济、科技、文化各项建设。选材的丰富性体现出内容的完整性，整部片子所反映的党史不是单一的而是多样的，不是平面的而是立体的。‛《红旗飘飘》不仅善于抓住能够体现历史生活本质的‚点‛，还独具匠心地把这些‚点‛有机地连接、连缀起来，从而表现中国共产党伟大而艰苦的历史的方方面面，反映中国共产党谋民族独立、谋国家富强、谋人民幸福的本质，使本片成为一部完整的党史教科书。

《红旗飘飘》的教育性特别地体现在它突出了对全党进行优良传统教育和共产主义信念教育的内容，如《平津学生南下宣传》、《刘胡兰》、《正义的宣判》、《五反斗争》等集，加入了进行警示性教育的内容，这在当前影视环境良莠不齐的状况下起到了一个正确的导向教育作用。北京大学马列学院梁柱教授说：‚８０多个电视台竞相转播，一亿多人收看，这说明一个什么道理呢？说明我们主旋律能够赢得人心，不是像有些人所说的，只有那些风花雪月才能赢得人心。现在有很多好的电视节目，但也有不少展示帝王生活、表现贵族的情绪、赞美奴性的媚态这些不健康的东西。在这种情况下，告诉大家红旗还在飘飘，而且深入人心，这使我们有信心进行这样一个信念教育。‛北京师范大学艺术系教授黄会林说：‚我想应该弘扬中国的、民族的、本土的、我们自己的财富，我们的精神财富应该大力弘扬，而不要去天天咀嚼、赏识、宣扬那些我们民族的糟粕。‛专家们说，一个民族要有自豪感，要有自信心，要有民族气节；一个政党要有自己的理想，要有自己的目标，要有为这个目标的实现而奋斗的坚韧不拔的精神。中国共产党正是这样一个政党，在历史长河中历经波折，但始终能够战胜惊涛骇浪，高举红

旗，永葆本色。在改革开放的历史新时期，制作、播出这样一部大型文献电视专题片，对于教育广大人民热爱党、热爱祖国、珍惜来之不易的幸福生活、坚定走社会主义道路的信念，对于教育广大青少年树立远大理想，振奋精神，都是非常及时与非常必要的。

紧跟时代，贴近现实，具有鲜明的时代性

《红旗飘飘》展现的是中国共产党过去８０年的历史，但是历史是后人来评价的，不同的年代，不同的视角，对历史事实就会有不同的认识。这部专题片之所以取得成功，专家们认为很重要的一点，就在于它不是简单地还原历史，而是用今天的眼光、全新的视角去审视历史，展现历史，是站在新的时代高度去看待历史，因此具有很强的时代性。比如像《遵义会议》、《七千人大会》、《邓小平就‚两个凡是‛致信中央》、《邓小平决断‚８６３‛计划》、《江泽民提出‚三个代表‛》、《江泽民主席访美结束》等集，编导们吸收了党史研究的最新成果，从党的十五大精神和江泽民同志‚三个代表‛重要思想的角度选取材料，去评述重大历史事件和重要人物，去恢复历史的真面目，体现出鲜明的时代特征，同时也达到了更高层次的真实——历史本质的真实。

《红旗飘飘》的时代性还表现在用历史对照现实，以‚中国共产党的今天‛为切入点，并在此基础上展开故事情节及相关背景，从而拉近历史与人们的距离，把久远的历史变成了鲜活的画面，历史与现实交融，使人们自觉不自觉地从历史的经验教训中引发出对现实的深刻思考。参加座谈会的许多同志在发言中都表示，通过观看本片，既对党史原貌和党史发展的脉络有了一个比较清楚的理解和领悟，又对我们在新世纪面临的一些重大问题，如如何推进党的建设这一新的伟大的工程、如何实现党在新世纪的三大历史任务、如何迎接经济全球化的挑战、如何实现中华民族的伟大复兴等等，有了更深层次的思考和认识。

叙事新颖，‚缩龙成寸‛，具有很强的创新性

《红旗飘飘》之所以在众多电视专题片中脱颖而出，在于它有很强的创新性，其创新性突出地表现在它的不同的叙事方式上，中央党史研究室研究员韩刚说：‚电视专题片通常都采用纵向叙事的方法，它的好处是容易使人看清历史演进的脉络。但是纵向叙事并不是反映历史的唯一方法，尤其是在这种方法被几乎无一例外地运用于专题片之后，人们就产生了落入套路的感觉。《红旗飘飘》在整体框架上独辟蹊径，避开通常的纵向叙事的路子，从表现‘历史上的今天’发生的党史事件这个角度来叙述党史。这样一来，已经熟悉以往电视片套路的观众，马上就产生新鲜感，而被片子所吸引。‛中央编译局副局长王印坛说：‚这部以反映党的历史为主旨的专题片，一改用年代或历史时期为线索的传统的写史方法，而采用历史的今天发生的个别事件表现历史，这一新的形式大大拓宽了党史的展现空间。‛

《红旗飘飘》的创新性还体现在它手法简洁，‚缩龙成寸‛，只用五分钟时间来叙述一个完整的事件、一个重要的人物、一件重要的文献，同时还要配合电视播放效果，穿插生动的情节，配以精练的语言，这种‚袖珍‛型的党史电视专题片在目前还是首次播放，它受到广大观众的欢迎，说明这种创新是值得借鉴的。

与会领导、专家、学者、基层党员干部一致认为，《红旗飘飘》全面描述了中国共产党成长、壮大、不断从胜利走向胜利的历史画卷，立体地展示了革命先烈和领袖的革命风采，感人肺腑，动人心魄，扣人心弦，不仅具有极强的史料价值和宣传价值，而且具有极强的艺术感染力和震撼力；不仅是一部进行爱国主义教育、革命英雄传统教育的生动教材，而且是一部不可多得全面反映中国共产党历史的电视专题片佳品。《红旗飘飘》的制作成功，是在新时期如何更好地开展爱国主义教育、革命传统教育的一次有益的探索，为更好地挖掘党史珍贵资料并与现代化的宣传媒介相结合找到了一条创新的道路，这条道路是永无止境的。

市委副书记龙新民在座谈会的讲话中指出：《红旗飘飘》这部电视系列片有五个好，即选择了好的时机，抓住了好的主题，用了一种好的制作体制，拍出了一部好的片子，产生了好的社会影响。具体地说，一是它选择了一个好时机，全党全国人民都对庆祝建党八十周年充满高昂的政治热情，我们选这个时机来推出这个片子非常好；二是它抓住了好的主题，展示我们党的光辉历程，讴歌我们党的丰功伟绩，来‚唱响共产党颂，社会主义颂，改革开放颂‛这样一个鲜明的主题；三是用了一种好的拍摄机制，中央档案馆国家档案局提供了党史里最精彩、最有代表性、最有教育意义的珍贵历史资料，北京市委宣传部、组织部和北京有线电视台组织拍摄、制作，北京市广播电视局组成了一个最有权威的重大题材领导小

组审片，这样一种工作运行机制就使各自的优势得到了充分的发挥；四是拍出了一部好的电视片，五分钟之内能够集中一个主题，反映一个重大历史事件，展示历史上一次重要的会议或者一个重要的人物，以点带面，从不同角度反映我们党的光辉历史，无论资料的运用、画面的设计、解说词的撰写，都是很优秀的；五是取得了好的社会效益，全国８０多个电视台播出，《北京日报》、《北京晨报》、北京人民广播电台每天刊登和播出解说词，确实使这个片子较大限度地发挥了它在全国的积极影响。这部片子作为建党八十周年大的宣传格局当中的组成部分，希望下一阶段继续保持每部片子的高质量、高水平，精心制作，精心把关。

第二篇：《红旗飘飘》文档

《红旗飘飘》 教学目标：

1、通过欣赏《绣红旗》、《红旗飘飘》、《红旗颂》等三首曲目，感受乐曲所表达的音乐情绪及主题思想，加深了解不同历史时期的中华民族的光辉历程。

2、在参与艺术表演《绣红旗》的过程中，学生充分发挥想象力和创造力并加深对音乐的理解体会。第二课时：国旗的联想

教学准备：配合本课制作的多媒体课件 教学过程：

1、导入：创设情景，多媒体播放电影剪辑画面

师：同学们，老师请你们看一段电影剪辑组合，看完请同学们说说，哪些画面给你留下的印象最深刻？这是一组不同历史时期的五星红旗升起的镜头，它记录了伟大中华民族崛起的光辉历程，凝固了先烈们抛头颅洒热血的精彩瞬间。今天就让我们一起走近他们，一同去追溯这段难忘的历史。

引出课题：国旗的联想

2、新课：

提问：五星红旗是在哪一年在什么会议上被定为中华人民共和国国旗的呢？

师：无数革命先烈为了祖国的安宁，用他们的鲜血和生命捍卫了这面鲜艳的五星红旗，同学们此时此刻脑海都会闪现许多先烈的身影，江姐、刘胡兰„„江姐就是其中突出的一位。今天我们将通过对歌剧《江姐》的欣赏，一起来走近江姐，了解这位令人崇敬的巾帼英雄。

（1）歌剧《江姐》选段《绣红旗》

a、简介歌剧和歌剧《江姐》

歌剧产生于16世纪末的意大利，是以歌唱为主要表现手段，融戏剧、诗歌、音乐、美术和舞蹈为一体的综合艺术。

歌剧《江姐》是根据罗广斌、杨益言的长篇小说《红岩》改编的，六十年代以独特生动的舞台语言，描述地下党员江姐在白色恐怖笼罩下坚持对敌斗争，在渣滓洞狱中不屈于敌人的酷刑和利诱，从容就义的英雄形象。歌曲《绣红旗》为我们展现了一幅特定的历史画面。

提出要求：欣赏这一段歌剧后谈谈自己的感受和体会。b、课件：欣赏歌剧《江姐》选段《绣红旗》

c、学生学唱《绣红旗》，初步体会“平日刀丛不眨眼，今日心跳分外急”的激动心情。

d、师生即兴艺术表演，体会先烈们绣红旗时悲喜交加的复杂情感。

师生评价：同学们用艺术表演的形式，再现了江姐和狱中战友含着热泪绣红旗迎解放的特定画面。虽然表演得还不是很到位，但在这个过程中加深了对歌曲的理解。师：革命烈士用鲜血洒遍了整个神州大地，大地在哭泣，他们用生命迎来了中华人民共和国成立的那一天1949年10月1日，历史记载了这神圣的一刻、这震撼世界的一刻。

师生分析油画的结构、色彩上的特点。

提问：请同学们欣赏，并请大家从构图和色彩上谈谈你有什么看法和想法？

（2）管弦乐合奏《红旗颂》

师：管弦乐《红旗颂》是由作曲家吕其明于1965年春创作的，乐曲共有呈示部（红旗主题），发展部，再现部三个部分组成，它把如火如荼的革命烽火历程和一代代人的前赴后继浓缩进了乐曲中，听来激情昂扬，倍感振奋！

a、课件：欣赏管弦乐合奏《红旗颂》 随音乐进行提问：

① 在这段引子和主题中，分别用了哪些乐器来演奏？其中听出了什么熟悉的音调呢？

② 这段乐曲在演奏的形式、乐曲的风格上较第一段有何不同？ b、配乐诗朗诵

师：第三部分是第一部分的主题再现，表达对祖国美好未来的展望，大家对这部分的旋律也很熟悉，我想请同学们来一段配乐诗朗诵，表达对祖国的一份爱！

师：这首激昂的乐曲震撼着我们每一个人的心灵，把整个中华儿女的心唱沸腾了。接下来就请同学们一起来感受这种激情。（3）歌曲《红旗飘飘》 a、课件：欣赏歌曲《红旗飘飘》 b、学生跟着音乐一起演唱，一起律动。

c、请六位同学模仿中国奥运代表团入场时行进姿态。

3、师生讨论、小结（课件：定格升旗仪式画面）：

课件：师生共同祝福祖国，在《歌唱祖国》的歌声中结束本课。

《绣红旗》

单位 河南济源教师进修学校 姓名 王翠萍

一、设计思路

歌唱的呼和吸是学习声乐的一个基本问题，正确的换气又是呼吸重要的组成部分。为了打好学生的基本功，特选本首歌曲来设计本课。

二、教学内容

1、发声练习，进一步强化歌唱技巧。

2、学习歌曲《绣红旗》。

三、教学目标

1、通过发声练习和正确的换气方法，加强学生歌唱技巧的运用。

2、通过《绣红旗》这首歌曲的学习，进一步加强学生对歌唱气息的运用和位置的保持，从而达到有感情的歌唱。

3、通过本节课的学习对学生进行爱国主义教育。

四、教学用具

多媒体课件、钢琴。

五、教学方法：

引导法、讲授法、分析法、“体态定式语言”、示范与学生练习。

六、教学重难点

熟练的、发自内心的演唱本首歌曲。

七、教学过程

（一）基本功训练

1、课前气息、状态练习。

2、2/4 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ：|| 吹唇

歌唱提示：鼻子、上腭拎起，气息流动起来，找哭泣的感觉。

3、2/4 5 3 | 1 — :|| Ma mi 歌唱提示：连贯性要好，情绪激动起来，一气呵成，换气时注意保持兴奋的感觉。

（二）歌曲导入

1、倾听歌曲

（三）导学新课

1、教师介绍时代背景

《绣红旗》是歌剧《江姐》的插曲，《江姐》是我国现代著名的歌剧，阎肃编剧，羊鸣等作曲。创作于20世纪60年代，颂扬的是以江雪琴为代表的一批优秀共产党员面对叛徒的无耻出卖和敌人的威逼利诱，大义凛然，视死如归的光辉形象。这部歌剧讲述的是解放战争胜利前期，国民党反动派对我重庆地下党组织进行大肆的追杀，企图一举消灭我地下党组织，江雪琴临危受命，来到丈夫牺牲的地方——华莹山继续开展地下革命工作。由于叛徒的出卖，不幸被捕入狱。在狱中，她不仅经受住了各种严刑拷打和敌人的威逼利诱，同时继续坚持开展地下革命工作。1949年11月14日被国民党反动派残忍的杀害，年仅29岁。

结合课前预习回答问题：歌剧的主题曲及著名插曲是什么？

主题曲：《红梅赞》。

著名插曲：《绣红旗》、《我为共产主义把青春奉献》、《五洲人民齐欢笑》。

2、学习歌曲

（1）课件展示歌谱，引导学生识谱，并解决节奏难点。（2）学唱歌词。（3）教师范唱。

（4）这首插曲是在什么情景下演唱的？

ａ、中华人民共和国已经成立了，重庆即将解放。

ｂ、江姐即将要走向刑场，捧出烈士留下来的红旗交给战友的一段演唱。

（５）普通话有感情朗诵歌词，感受音乐意境。（６）分析歌曲从而达到有感情歌唱：

教师从歌曲的旋律线、歌词、歌唱气息、音乐情感等方面引导学生有感情歌唱。（７）学生演唱：

要求其她学生注意倾听，重点关注学生的表情，同学之间演唱时乐句的连接、位置、气息的应用，并互评、自评。教师根据学生的评价进一步引领学生更好的、有感情的演唱歌曲。

（８）师生即兴艺术表演，体会先烈们绣红旗时悲喜交加的复杂情感。(四)结束语：

今年国家把清明节作为了法定假期，就是让我们在价值观趋向多元化的今天，不要忘了祖辈，不要忘了先烈，不要忘了今天的幸福生活来之不易。对于我们来说，就是珍惜现在的幸福生活，努力学习。

（五）布置作业：

1、学生基本功练习。

2、声在气上走，有感情歌唱。

第三篇：红旗飘飘演讲稿

不忘初心，甘于奉献

诗人泰戈尔说：“夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词”，这句话正是对教师无私奉献的精神的阐释。奉献不仅表现在祖国和人民需要的时候挺身而出，也融入和渗透在日常的工作和生活中，教书育人、爱岗敬业、埋头苦干、恪尽职守，也是一种奉献。

来到春晖小学三月有余，说到情，尚谈不上铭心刻骨，论起颂，也未曾见证轰轰烈烈的事，然而却时常被身边人身边事所感动，仿佛三月的春雨，细若游丝，润物无声。这份感动，来源于教育工作的神圣；这份感动，来源于春晖小学大家庭的温暖；这份感动，来源于春晖老师们的勤勉与奉献精神。

记得八年前，匆匆告别人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滚滚的社会大潮。面对这个纷纭而又绚丽的社会，我义无反顾地选择了教师。然而教师的实际工作并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。尤其是我被分配在一个偏僻的农村，乡村教师的处境，微薄的待遇，当初毕业时的踌躇满志在现实面前是那么不堪一击，生活陷入了低谷。曾经彷徨，曾经苦痛，曾经懈怠。当我绞尽脑汁同一个个不谙世事却自命不凡的孩子斗智斗勇的时候，当同行的抱怨协奏曲在我耳边反复奏响的时候，当这个物欲横流的世界向清贫的我发数次诱惑性攻击的时候，我彻底迷惘了！难道教师就是顶着天底下最美丽的花环，去过最不幸福的生活吗？在懈怠工作其间，我耳闻目睹了那些长

年累月扎根边远山区，既当爹来又当娘的先辈们，我自惭形秽；来到春晖小学，我亲眼看到老师们无怨无悔的工作，自觉自愿的加班加点，看到老师们在大爱之前舍小情，为难之处显身手，我心灵受到洗礼。如果我碌碌无为地消磨人生，我将有愧于祖国的培养和父母辛劳的汗水，有愧于领导的重视和同事的关怀，有愧于家长的信任和学生的爱戴，我的内心将受到羞愧的折磨。

既然选择了远方，就注定要风雨兼程；既然选择了教师，就注定要无悔的奉献。我应该满怀教育情，高歌中国梦;应该心系孩子，追随党的教育方针，踏踏实实教书育人！我要坚守我们教师的责任，展现我们教书育人的才华、绽放我们教师的生命，我要向前辈们学习，向春晖的老师们学习，学习那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献的精神，为祖国的教育事业贡献微薄之力，为春晖的发展添砖加瓦。

心向往之，行必能至。只要我们端正心态，树立正确的人生观和价值观，不忘初心，坚定地向着最初的理想进发，无论路上的荆棘还是迷乱的花丛，都不能挡住我们前进的步伐。我的从教之路还很漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，因为我牢记：不忘初心，方得始终。

第四篇：红旗飘飘教案

红旗飘飘》教案

要求: 本单元从《国歌》的学唱,引入“红旗”主题,通过欣赏歌曲和乐曲,体会他们的不同的表现意义,激起学生的爱国主义情感。

1、准确地背唱《国歌》,掌握弱起节奏。

2、欣赏歌曲《秀红旗》,在理解歌曲意境和人物内心情感的基础上进行歌表演。

3、结合历史知识,描述开国大典时的盛况,体会管线乐曲《红旗颂》所表现的音乐形象。

4、欣赏《红旗颂》、《国旗颂》,回顾、描述或模仿《国歌》奏响时的不同场景。

(第1课时)教学内容:

1、歌曲:《中华人民共和国国歌》

2、音乐故事:国歌的故事。

3、音乐欣赏:《绣红旗》。

教学目标:

1、通过标准而有感情的演唱和背唱《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解国歌的来历,了解人民音乐家聂耳的生平及代表作品。

2、结合欣赏《绣红旗》创编歌表演。

重点与难点:

1、重点:准备而有表情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。

2、难点:(1)听好前奏,唱好起句、弱起和三连音。(2)理解和体验不同作品的风格、特点及其表现意义。

教学准备:

1、录音机或CD、教学录音带或CD、钢琴(电子琴)。

2、《国歌》诞生和“开国大典”的相关历史资料、聂耳生平、江姐的古事、各种《国歌》奏响时的场景图片。

教学过程:(一)唱歌

1、学生随音乐《红旗颂》走进教室。

2、师生谈话:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头有小号演奏的曲调。

3、引导学生进行探究式学习, 启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对〈中华人民共和国国歌〉的理解。

3、唱歌曲《中华人民共和国国歌》。(1)听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱)。

(2)教师指导学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。

(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情感。

(2)引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。

(3)引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。

(4)引导学生随琴声和录音视唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音唱准节奏。

(5)反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的 曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。

(二)欣赏

1、观看歌剧《江姐》的 录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。

2、学生探讨《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。

3、创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式,以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中，教师要引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价,并在群体中参与相互交流二度创造的感受,并提出改进的意见。

小结: 课后记:学生创编表演有一定的难度,参与性不太理想,还应多鼓励.

第五篇：红旗飘飘演讲稿

五星红旗，我们的骄傲!敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！

我是---------，今天我演讲的题目是：五星红旗，我们的骄傲！初入小学，我就知道了每星期一都要升旗，面对鲜艳的红旗，我心中除了懵懂之外更多的是对红旗的无限向往与莫名的热爱。老师告诉我们升旗台上的红旗叫五星红旗，这令人心生敬畏又令人向往的五星红旗是我们伟大祖国的国旗！

有一首歌不是这样唱的么：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字,比我生命更重要！这首爱国歌曲我从小就听着长大，就是这振奋人心的歌词树立了我的爱国信念。

后来加入了中国少年前锋队，当我佩戴上红领巾时，我无比骄傲，无比自豪，为我是中国人而骄傲，为我能戴上红领巾而自豪。老师一直教育我们要热爱祖国，善待红领巾，五星红旗是多少先辈战士用鲜血染红的，而红领巾是五星红旗的一角，要热爱祖国，从热爱五星红旗、热爱红领巾开始。此后，懵懂中的我多了一份坚定，我是中国人，我要热爱祖国、热爱五星红旗、热爱红领巾！

红旗飘飘，让我们都心怀对祖国、对五星红旗、对红领巾的热爱，高歌一曲：五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪为你欢呼，我为你祝福，你的名字,比我生命更重要！