英语专业语言学方向

第一篇：英语专业语言学方向

英语专业语言学方向

第一组：15人

地点：10401

评委老师： 吕万英（组长）、欧阳巧琳、王爽

学生：张兵三 刘紫丰 马圣佳 李雨潼 宫哲 任佩 夏秋红 马金宇 严贵银 沈倩桦 尹磊 陶雪峰 薛丽 郭凯莉 蒙秀梅

第二组：15人

地点：10402

评委老师：许菊（组长）、刘昕、舒静

学生： 李威平邱云 高枭 林月明 周莉莉 罗超群 夏雅平王俊 张毅 王敏阳 林明康 童宇超 焦雯静 吴佳倩 周丹

第三组：15人

地点：10403

评委老师：郭林花（组长）、李颖、骆艳

学生：谭瑜 凌金响 张继红 王露露 赵琬 罗熠 韦萍萍 李帆 文静琳 胡娜 秦颖 魏宁宁 罗曼梅兰 梁桂蕉 代江南

第四组：15人

地点：10404

评委老师：万光荣（组长）、周群强、翁义明

学生：潘晓芳 罗文芳 扎西央宗 杨丹 原晓辉 邓林林 汪丹 程思 阮榄 代云东 蔡小敏 郭茜茜 宋梦晗 李璐 温都日玛拉

第二篇：英语专业语言学

Linguistics

Ⅰ.Choice(2'*15)

1.The study of language as a whole is often called__ linguistics

A ParticularB generalC ordinaryD generative

2.The description of a language at some point in time is a ___ study.A synchronicB diachronicC historicalD comparative

3.___ is concerned with all the sounds that occur in the world' languages.A PhonologyB PhoneticsC MorphologyD phonemics

4.[p] is a voiceless bilabial___.A affricativeB fricativeC stopD liquid

5.The different phones which can represent a phoneme in different phonetic environments are called the___of that phoneme.A phonesB soundsC phonemesD allophones

6.The word “boyish” contains two___.A phonemesB morphsC morphemesD allomorphs

7.Inflectional___ studies inflections.A derivationB inflectionC phonologyD morphology

8.Phrase structure rules have___ properties.A recursiveB grammaticalC doubleD many

9.The two clauses in a ___ sentence are structurally equal parts of the sentence.A simpleB completeC complexD coordinate

10.Bloomfield drew on ___ psychology when trying to define the meaning of linguistic forms.A contextualB conceptualistC behavioristD naming

11.___means what a linguistic form refers to in the real, physical world.A SenseB ReferenceC MeaningD Semantics

12.The Cooperative Principle is proposed by___.A John SearleB John Austin

C Paul GriceD John Lyons

13.The ___ movement rule has been added to English since the Old English period.A particleB articleC negativeD phrasal

14.The ___ variety of diglossia is used for more formal or serious matters.A formalB informalC highD low

15.By the age of ___, children have completed the greater part of the language acquisition process.A threeB fourC fiveD six

Ⅱ Judge whether each of the following statements is true or false.(1'*10)

1.Linguistics studies not any particular language, but languages in general.()

2.Both phonology and phonetics are studies of speech sounds.()

3.English is a typical tone language.()

4.There is only one type of affixes in the English language.()

5.Phrase structure rule are rewrite rules.()

6.Sense and reference are the same.()

7.In their study of language communication, linguists are only interested in how a speaker expresses his intention and pay no attention to how his intention is recognised by the hearer.()

8.Modern English is roughly from 1500 to the present.()

9.Diglossia is the same as bilingualism.()

10.Psycholinguistics is viewed as the intersection of psychology and linguistics.()

Ⅲ Definition(2*10)

1.Phonetics

2.Complementary distribution

3.Morpheme

4.Compounding

5.Reference

6.Predication

7.Homonymy

8.Pragmatics

9.Euphemism

10.Language acquisition

ⅣShort-answer Questions(5'*4)

1.Which enjoys priority in modern linguistics, speech or writing? Why?

2.What are the main features of English compounds?

3.What are the major types of synonyms in English?

4.What does pragmatics study? How does it differ from traditional semantics?

Ⅴ discourse analysis(10'*2)

1.Explain with examples “homonymy”, “polysemy” and “hyponymy”.2.Drew a tree diagram“ John suggested Mary take the linguistics class”.

第三篇：英语专业八级 语言学 总结

英语专业八级 语言学 总结

语言学总结

一、语言和语言学

1、语言的区别性特征：Design of features oflanguage

任意性arbitrariness指语言符号和它代表的意义没有天然的联系

二重性duality指语言由两层结构组成创造性creativity指语言可以被创造

移位性displacement指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点

2、语言的功能（不是很重要）

信息功能 informative

人际功能 interpersonal

施为功能 performative

感情功能 emotive function

寒暄功能 phatic communication

娱乐功能 recreational function

元语言功能 metalingual function3、语言学主要分支

语音学 phonetics研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音音位学 phonology 研究语音和音节结构、分布和序列

形态学 morphology 研究词的内部结构和构词规则

句法学 syntax研究句子结构，词、短语组合的规则

语义学 semantics不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义

语用学 pragmatics在语境中研究意义

4、宏观语言学 macrolingustics

心理语言学 psycholinguistics 社会语言学 sociolinguistics人类语言学 anthropological linguistics 计算机语言学 computational linguistics

5语言学中的重要区别

规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的描写式：descriptive 说明事情本来是怎么样的共时研究和历时研究：共时：synchronic 研究某个特定时期语言

历时：diachronic研究语言发展规律

语言和言语：语言：langue指语言系统的整体

言语：parole指具体实际运用的语言

语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出)

能力：competence用语言的人的语言知识储备

运用：performance 真实的语言使用者在实际中的语言使用

二、语音学

1、语音学分支

发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生

声学语言学acoustic phonetics 研究语音的物理属性

听觉语音学 auditory phonetics 研究语言怎样被感知IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的三、音位学

1、最小对立体minimal pairs2、音位 phoneme

3音位变体 allophones

4互补分布 complementary distribution

5自由变体free variation

6区别特征distinctive features

7超音段特征 suprasegmental feature

音节 syllable 重音stress 语调tone 声调intonation

四 形态学

1词的构成语素morpheme 自由语素free morpheme 粘着语素bound morpheme

Root 词根词缀affix词干stem

屈折词汇和派生词汇 inflectional affix and derivational affix

2特有的词汇变化lexical change proper

新创词语invention混拼词blending缩写词abbreviation

首字母缩写词 acronym逆构词汇back-formation例：editor—edit

类推构词analogiacal creation 例：work-worked，slay-slayed

外来词 borrowing

五 句法学

1范畴category数number性gender格case时tense体aspect

一致关系concord支配关系govenrment

2结构主义学派the structure approach

组合关系 syntagmatic relation词和词组合在一起

聚合关系 paradigmatic 具有共同的语法作用的词聚在一起

结构和成分 construction and constituents :句子不仅是线性结构liner structure还是层级结构hierarchical structure(句子或短语被称为结构体，而构成句子或短语即结构体的称为成分)

3直接成分分析法 immediate constitutional analysis

指把句子分成直接成分－短语，再把这些短语依次切分，得到下一集直接成分，这样层层切分，直到不能再分

4向心结构和离心结构endocentric and exocentric constructions

向心：指一个结构中有中心词，例an old man ,中心为man

离心：指结构中没有明显的中心词。例：on the shelf

5生成学派the generative approach

深层结构deep structure指机构关系中的潜在层面underlying level

表层结构surface structure指结构形成的最后结果阶段final stage

6功能学派the functional approach

主位与述位 theme and rheme

主位：谈话中已知的信息,说话者从它谈起known，述位：与说话者内容有关的内容what the speaker states about

7交际力communicative and dynamism简称CD

指句子成分对交际发展所作的贡献的程度

六、语义学

1利奇的意义七分法Leech and his 7 types of meaning

概念意义conceptual meaning 字面意义

内涵意义connotative meaning 实际交往过程中所指的事物

社会意义

情感意义 affective meaning

反射意义 reflective meaning 由一个词语联想起来的另外一种意义

搭配意义 collocative meaning

主位意义 thematic meaning 通过调整信息的顺序和强调内容所表达的意义

2指称论 referential theory

指将词的意义和他所指的食物联系起来的意义理论

3语义三角semantic triangle 奥格登和理查兹提出

Symbol或form 指语言要素（如词和语素），the linguistic elements

能指thought指概念concept

所指reference 指经验世界中的物体the object in the word of experience涵义sense语言形式的意义

4主要涵义关系

○同义关系synonymy

地域同义词dialectal synonymy

风格同义词 stylistic synonyms

感情同义词 synonymys that differ in connotation意义相同，但内涵不同，有褒有贬

○反义关系antonymy

等级反义关系gradable antonymy 例cool-warm;hot-cold

互补反义关系 complementary antonymy,肯定A就否定B，否定B 就肯定A，例dead-alive

反向反义关系converse antonymy.reversal of a relationshipbetween 2 enti

ties.例 husband-wife;teacher-student

○上下义关系hyponymy 意义包含关系。例：花－水仙、玫瑰、百合补充：同音同形异义关系homonymy

一词多义 polysemy

七、语用学

1言语行为理论speech act theory奥斯汀提出John Langshaw Austin

认为人在说话的同时也在进行一定的行为动作

○施为句和叙事句performative and constative

施为句：实施某种行为。

叙事句：描述说话人在说话时所作的动作。

○行事行为理论a theory of the illocutionary act

言内行为：locutionnary act表述字面意思

言外行为：illoutionary act 因为言语本身的习惯力量随之产生的其他一些行为言后行为：perlocutionnary act 话语在听者身上产生的效果

2会话含义理论 the theory of conversational implicature

格赖斯提出Herbert Paul Grice

○合作原则:说话人和听话人为达一定的交际目的，都有一种默契，一种都遵循的原则○ 四个准则four categories of maxims

数量、质量、关系、方式(manner)准则

3后格赖斯时期的发展

○关联理论：relevance theory:交际应被看做一种表明自身说话意图的行为every act of ostensive(直接表明的)communication communicates the presumption of its own optimal relevance

○数量关系和关系原则the Q-and R-principles

由霍恩Laurence Horn 提出

八 现代语言学理论和流派

1索绪尔Saussure瑞士语言学家，“现代语言学之父”或者“使语言学科走向现代的大师” 2布拉格学派Prague School

贡献:共时语言学研究，从“功能”角度看待语言，强调语言的系统性，把语言看做一种功能

突出贡献：语音学说，及其划分语音学和音位学

突出：Trubetzkoy特鲁别茨柯依：提出语音学属于言语，音位学属于语言，提出音位概念

4伦敦学派 the Lundon School:系统语言学和功能语言学

创始人：弗斯Firth.人物：弗斯受马林诺夫斯基影响。韩礼德为新弗斯派领袖三人都强调语言环境和语言系统的重要性

韩礼德和系统功能语法：由系统语法和功能语法构成。把实际使用的语言现象作为研究对象

5美国结构主义American Structuralism

共时语言学分支，由博厄斯提出F.Bos.○撒皮尔-沃尔夫假说Sapir-Whorf Hypothesis

语言相对论-语言决定论

○布隆菲尔德Bloomfield《语言论》－20世纪被大西洋两岸同时奉为科学的方法论典范和语言学领域的杰出代表。描述语言学的代表人物转换生成语法transformational–generative grammar

乔姆斯基提出Chomsky.认为语言是某种天赋，语言习得机制Language Acquisition device

第四篇：英语专业就业方向

英语专业就业方向

英语专业有以下几个比较主要的大方向，其它一些小方向都是挂在这些大方向之下的。

1。英语语言学方向，主要是研究语言的结构、性质等，一般会细分为语义学、语用学、社会语言学等，分别具体是什么内容，这里无法细说，不妨到百度搜一下。这个方向比较适宜继续深造考博，因为这是英语专业的核心内容，学好它，考博时再想换专业就容易，也容易出成果。但是一开始会觉得难些，后来路子越走越顺的。

2。文学方向。包括你提到的文学与文学批评，英国文学，美国文学细分。主要是作品分析，很需要文论知识，也就是要懂些哲学知识，一般比较玄乎的，需要看很多英语原著小说，但是又不能仅仅是看，还要用比较深奥的思想分析它，不过这个方向对语言能力的提高还是帮助比较大，毕竟要阅读很多原著作品。考博也比较方便。是传统专业。

3。翻译方向。这是一个比较新兴的专业。但要注意和上外，北外的高翻班分别开来，它们这些高翻班是专门培养应用人才，而翻译研究方向通常是研究怎么翻译，在理论上进行探讨，跟实践有些差异。所以毕业时未必能找到翻译工作，除非你有较多的实际经验。因为比较新兴，可能考博较难，如果能上名校，考博才会有点希望。

4。外语教育方向。包括二语习得，外语教学等等不同名称，其实都一样，强调研究语言是怎么教和怎么学的。可能是英语专业中应用性最直接的一个方向了，因为可以用自己的研究来检验英语教学。不过二语习得涉及到很多理论的，包括心理学，语言学，教育学等，是个交叉学科。

5。文化研究方向，包括社会与文化、跨文化交际研究，美国文化研究等。这个方向是英语专业的边缘，要么是新兴的，要么是别的专业的，比如美国研究就是本属于历史专业或者国际关系学专业的。所以学这样的方向可能会和英语专业走得比较远，有时会被别人认为不是英语专业的。

6．商务英语方向。这个方向是应现实需求而生的，表面上很实用，不过通常商务知识都无法在学校能学好，而且也很少有称职的老师能教好，都是一些别的方向换过来混的。毕业后，最多不过是学些皮毛，搞得四不象。所以要有心理准备，除非是到名校去，这样有个名校头衔也有人看得起，否则毕业后痛苦。

7.语料库语言学方向。本来也可以将这个称作语言学方向，但因为语料库研究比较新兴，而且应用较热，不过没有几个学校真有厉害的老师，有些也是瞎混的，所以警惕毕业后发现自己什么也没学到。现在北外，上交大，华南师大，有厉害的人物。

二

英语专业研究方向划分的非常细，不同学校的方向设置类别各异，名称也不尽相同。（具体见各高校情报资料专版）

比如上海外国语大学英语语言文学专业下设有语言方向、文学方向、教学法方向、翻译学方向、口译学方向、英语国家文化方向、跨文化交际方向7个方向。而同样是外语类专业院校，北京外国语大学该专业设置的研究方向明显不同，广东外语外贸大学该专业设

置的8个研究方向更与前两所学校无一相同。

在这种情况下，不少备考英语专业的同学对“如何选择研究方向”这样的问题一头雾水，也就不足为怪了。所以，跨考网的老师为大家就英语专业的研究方向做一个归纳和总结。就英语专业考研而言，外国语言文学下设置的二级学科很多，包括英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学11个学科。其中，涉及英语专业的二级学科主要有3个：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学。一般院校的英语专业多设置英语语言文学和外国语言学及应用语言学两个专业，所以，英语专业考研的专业设置其实比较简单，一般就是两大专业。不过，这两个专业被不同学校细化研究方向以后，就变得复杂了。如前面说到的上海外国语大学英语语言文学专业下设有7个方向，这7个方向进一步细分，小的研究方向达37个之多。

英语专业的研究方向虽名目众多，却也并非杂乱无章，其设置仍是遵循一定规律的。粗略分析，这些研究方向可分为传统研究方向和新兴研究方向两大类

传统研究方向——传统研究方向，顾名思义，指的是设置多年的老牌研究方向，这些研究方向一般学校有开设。

1、文学方向——

（1）开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。

（2）研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。

（3）就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员

（4）所学课程：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17～19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧欣赏、英国短篇小说欣赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。

2.语言学

（1）开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。

（2）研究内容：语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用，不同学校侧重点有所不同。通过大量阅读有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解，并了解现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读，包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。

（3）就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。

(4)所学课程：语言学概论、语用学与话语分析、应用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。

3.英美文化研究(1)开设学校：南京大学、上海外国语大学、天津师范大学等。

(2)研究内容：研究英国、美国的传统及现代文化，涉及文学、历史、哲学、美学、艺术、宗教、社会学等领域。不同学校的名称和研究重点有所不同，如有的学校该方向名称为英语国家文化研究，其研究范围就不仅限于英美两个国家了。

(3)就业方向：多进入外事外贸部门、各大新闻媒体等。

(4)所学课程：美国学导论、美国社会文化史、英国社会文化史、西方文化理论批评、西方宗教文化、东西方文化导论、英美文化概论、欧洲文化要义、美国历史与文化、英国社会与文化、西方宗教专题研究。

４.翻译研究、翻译学

(1)开设学校：北京外国语大学、广东外语外贸大学、上海外国语大学等。

(2)研究内容：主要研究中西翻译理论，翻译史，口、笔译技巧，对名家名著的翻译作品进行赏析，并从中、外文化的不同角度进行对比研究。该课程是英语语言学与文学专业硕士研究生的主干课程之一，由翻译理论和实践两部分组成。翻译理论主要包括翻译过程中对原文旨意、风格的分析与理解，翻译的功能，以语义翻译和交际翻译为主的各种翻译方法，翻译与文化的关系，翻译的标准等。翻译理论课的教学目的是使学生通过系统的翻译理论学习，对国内外影响较大的翻译理论、流派、代表人物有系统的了解，为今后的翻译实践奠定扎实的理论基础。翻译实践课的主要内容是进行与翻译理论同步的翻译实践，使学生通过翻译实践了解和熟悉各种翻译技巧，增强中英语言和文化差异对翻译影响的认识，进而提高实际翻译能力。

(3)就业方向：多在外事外贸部门、大型企业，大多从事翻译工作。

(4)所学课程：口译基础、笔译基础、交替口译、接续口译、同声传译、文体翻译、文学翻译、应用文翻译、文献翻译研究与实践、西方翻译理论概要、翻译理论与技巧、口译理论与技巧、语言与翻译等。

５.英语教学方向

(1)开设学校：上海外国语大学、北京师范大学等师范类院校。

(2)研究内容：主要进行外语教育理论和实践方面的研究。向学生介绍英美国家不同的教学理论流派：语法-翻译教学法、听说教学法、直接教学法、沉默教学法、建构主义教学法、交际教学法、意念教学法、功能教学法、平衡教学法、认知教学法，每种方法的介绍包括其主要理论依据、主要内容以及评述。本课程的目的在于指导学生结合中国学生英语学习的实际，一方面在教学实践中加以应用，为提高教学质量服务，另一方面在教学研究中加以应用，为提高科研水平服务，形成一套行之有效的教学理论和方法。

就业方向：多从事教育教学工作。

(3)所学课程：英语教学法、英语测试、教材分析等。

新兴特色方向

新兴特色方向是各高校根据自身的研究特色与专业强项开设的，如南京大学的双语词典研究、广东外语外贸大学的国际商务英语等。

１.双语词典研究

(1)开设学校：南京大学、厦门大学、广东外语外贸大学等。

(2)研究内容：研究词典学本身的理论，语言学及相关学科的先进成果在词典学中的应用研究，探讨用语言学、认知科学、统计学、翻译学和计算机科学等建立新的词典编纂方法和释义模式。

(3)就业方向：词典研究中心、辞书出版社。

(4)所学课程：词典学概论、语义学与词典释义、翻译与双语词典、词典编纂方**、计算语言学与计算词典学、词典学经典文献导读、语言学研究方**、英美词典概况等。

2.国际新闻

(1)开设学校：北京外国语大学等。

(2)研究内容：培养适应全球传播竞争的国际新闻与跨文化传播人才，要求学生在毕业时精通英语，熟练掌握国际新闻传播理论与业务。

(3)就业方向：国内外各大新闻媒体。

(4)所学课程：高级英语新闻采访、高级英语新闻写作、高级英语报刊编辑、高级英语新闻编译、英语播音与主持、英语网络传播、英语纪录片制作、英语经典新闻作品分析、传播学理论、国际新闻研究等。

3.同声传译

(1)开设学校：北京外国语大学、西安外国语大学、天津外国语学院、南开大学等。

(2)研究内容：这是实践性很强的研究方向，主要学习英汉、汉英的同声翻译。

(3)就业方向：主要就职于政府涉外部门、大型企事业单位和高校等。

(4)所学课程：英汉笔译、汉英笔译、视译、英汉交替传译、汉英交替传译、英汉同声传译、汉英同声传译、翻译理论等

4.跨文化交际(1)开设学校：上海外国语大学、西安外国语大学、北京第二外国语大学、南开大学、上海交通大学等。

(2)研究内容：以人类学、社会语言学、社会学等学科的理论为依托，比较中外文化不同的价值观与行为模式，研究中外经济合作中出现的跨文化交际问题，培养具有较强跨文化交际意识和能力，系统掌握跨文化交际知识的高级复合型人才。

(3)就业方向：主要就职于政府涉外部门、大型外企和高校等。

(4)所学课程：英语口语、高级英语、英语口译、英语笔译、英、美社会与文化、跨文化交际、跨文化交际专题、跨文化商务交际、跨文化语言交际研究等。

5.国际商务英语(1)开设学校：对外经贸大学、西安外国语大学等。

(2)研究内容：培养具有较强商务英语交际能力，系统掌握国际商务知识，毕业后能够从事高层次商务英语翻译工作和具体业务的高级复合型人才。

(3)就业方向：学生就业面很广，既有在外经贸、国际商务中从事翻译工作的，也有从事各种外经贸和国际商务的实际业务工作的。

(4)所学课程：高级英语口译、高级英语笔译、商务谈判（英）、高级英语、国际贸易理论、管理学、国际金融学、西方经济学、市场营销（英）、国际经济合作、国际投资等。

6.计算语言学(1)开设学校：上海交通大学、广东外语外贸大学等。

(2)研究内容：研究包括传统和理论语言学的许多分支以及词典学、语言哲学、分析哲学、逻辑学、文本处理、数据库存取、口头与书面语言的处理等领域。

(3)就业方向：计算机行业、软件开发公司等。

(4)所学课程：计算语言学概论、词类自动标注、基于上下文无关文法的句法分析、统计句法分析、搭配的统计分析、机器翻译概述、自然语言处理、数理语言学、机器翻译研究等。当然，并不是每一个院校都会开设以上几种专业方向。所以，在报考学校之前，考生除了要考虑自己的理想和兴趣外，还要综合考虑自己的能力、实力和知识结构，这就需要考生更加关注自己所青睐的院校，必要时可咨询老师，选择适合自己的学校和方向。

老师建议：英语专业研究生的就业方向 http://.cn2011年04月26日 11:40跨考网

就业形势日益严峻的今天，找准自己的就业方向日益重要。学生生涯的终点是事业生涯的起点，我们的求学规划也应该和自己的职业生涯规划统一。目前英语专业研究生就业已经不再是“皇帝的女儿不愁嫁”，但在各个专业就业情况都不理想的情况下，相较而言，英语专业研究生还是“有路可走”的。

从最传统的角度来看，翻译方向就业情况最好，就业面比较广，主要从事文化、科研、学校、新闻出版、经济、旅游以及其他企事业单位、行政管理部门的翻译、管理、研究、教学等工作。中国现有在岗聘任的翻译专业人员约6万人，翻译从业人员保守估计达50万人，而有关抽样调查显示该数字可能达到100万人。当然最高端的同声传译、会议口译等翻译职位也急需高端人才，同声传译更是以每天3000元～7000元的高价位居“金领”地位。国内市场需求量较大、人才紧缺的专业翻译人才主要有以下5个方向：会议口译、法庭口译、商务口译、联络陪同口译、文书翻译。

语言学对口的就业方向是研究机构、文化单位、高校和中专等院校或者报社等出版单位，目前市场上的语言培训机构也需要大量语言学人才。当然，语言学专业的学生如果自身具备一定素质也可以从事翻译类工作，或者进入企事业单位、跨国公司。

英美文学和英美国家文化的就业表面上很狭窄，一般是从事大学教学和翻译、研究等工作，这就意味着考博是条重要出路。但是，英语文学和英美国家文化的学习提高了自身多方面的能力，从事报纸、杂志、电视台等具备文化内涵的栏目的策划和组织工作，旅游文化、对外贸易公司的组织和宣传工作，以及文化相关的翻译、出版和研究工作都是可行的，其他的外事管理和文化交流等方面的工作也都可以考虑。

此外，老师建议报考英语专业的考生若想有一个更好的职业发展，应该树立3种新观念。

1.英语语言真的只是一种工具

英语并不像商业、教育一样是社会上的一个行业，因此英语毕业生几乎可以进入任何行业。但是这种进入是有条件的，你光会语言还不够，你最好把英语跟某个专业融会贯通，比如英语和时尚文化结合、英语与机械类结合、英语与管理结合、英语与出版结合、广告结合等。总之，要明确目标，对自己的发展前景有个大致的范围界定，然后朝这个目标努力，拓宽知识面，积累更多的实践能力。

2.就业层次比就业范围更重要

不少考生认为英语本科毕业生就业面广，凡是和英语相关的工作都可以尝试，但是读研究生选定一个方向之后似乎就业面窄了许多。实际上这是一种误解，人一生中面临就业的情况就一次或者少数几次，对每一个个体来说并不需要多么宽的就业面，真正适合你的岗位也就那么少数几个。读研提升了就业的层次，在这个层次上竞争者的数量比本科要少，工作的性质要好。比如一场大型会议的翻译、一本重要书籍的翻译，人们往往并不放心交给本科生去做。而且，层次变高后，工资待遇、工作条件也会相应地提高。英语语言学可能比英美文学的就业面宽，但是后者开设院校较少，而且一个学习比较扎实的英语文学专业的毕业生往往比一个学习情况一般的英语语言学毕业生就业情况乐观。

3.是你在找工作而不是“英语”在找工作

如今的学生没有赶上好时代，以前凡是学英语甚至凡是大学生，找工作一找一个准，凡是“英语”都能找工作。通过百度可以发现，不少考生都是考虑英语有什么就业方向？英语

语言学有什么就业方向？英美文学有什么就业方向？然后哪个专业哪个方向就业范围广、薪水条件好就向哪个方向报考。实际上，会议翻译就业“不错”，并不表示你报考会议翻译相关方向就会就业不错。张老师建议从另一角度思考这一问题：我在哪些领域就业有优势，我通过英语这个工具向这一个领域靠近需要哪些过程，通过哪些努力可以找到理想的工作。比如我想从事公务员的相关工作，而且我的英语能力不错，打算报考英语研究生，不论是选择翻译、语言学、文学方向，最终都能提高语言能力和综合素养，但是自己还需要根据自身的弱点进行调整，比如还需要补全管理学和实事政治的相关知识，提高社会实践能力，需要参加研究生会等活动锻炼沟通能力等。总之，“英语”能找到工作并不代表你能找到工作，“英语”找工作难并不代表你找工作难。

第五篇：英语专业商务英语方向

英语专业商务英语方向

第一组：20人

地点：10407

评委老师：刘振艾（组长）、吕昊、谭瑜

学生：但崇宝 廖照群 陶汝培 袁正劼 程琳 马也 宋刚荣 严思远 钟丹 吴珊 王焱 周春凤 唐颖 刘万敏 王悠 罗雅杰 马淑娟 陈媛媛 阳萌 杨文静

第二组：19人

地点：10408

评委老师：邓之宇（组长）、张立玉、杨怏

学生：潘攀宇 唐甜 陶秉辛 雷芳芳 马俊超 易畅 程真一 韦晓玲 卓林韵 蒋一 邓宝国 彭小婷 郑光君 吴子夜 李月明 吴眉红 李杏霖 李佳滨 刘宗佩

第三组：17人

地点：10410

评委老师： 蔡蔚（组长）、沈晓华、王兴军

学生： 李婷 林海棠 崔兴园 谭敏诗 罗浩瑜 王文俊 杨红燕 胡嘉倚 郑丽珠 陆伊凡 谢明里 高小荃 王安德乐 邱映勉 林燕妮 杨倩倩 陈林