人教版PEP小学英语六年级上册的英语单词和中文

第一篇：人教版PEP小学英语六年级上册的英语单词和中文

人教版PEP小学英语六年级上册的英语单词和中文 Unit 1：

by(经，乘)foot(脚)bike(自行车)bus(公共汽车)train(火车)how(怎样)go to school（上学）traffic（交通）traffic light（交通灯）traffic rule（交通规则）stop（停，停车站）wait（等待）get to（到达）

Unit 2：

library(图书馆)post office(邮局)hospital(医院)cinema(电影院)

bookstore(书店)where(在哪里，到哪里)please(请)next to(与…相邻)turn(转弯)right(右边)left(左边)straight(成直线地)then(然后)Unit 3：

next week(下周)this morning(今天上午)this afternoon(今天下午)this evening(今天晚上)comic book(漫画书)post card(明信片)newspaper(报纸)buy(购买)

Unit 4：

hobby(爱好)ride a bike--riding a bike(骑自行车)dive--diving(跳水)

play the violin—playing the violin(拉小提琴)make kites—making kites(制作风筝)collect stamps—collecting stamps(集邮)live–lives(居住)

teach--teaches(教)go--goes(去)watch--watches(看)read--reads(读，看)doesdoesn’t=does not

Unit 5：

singer(歌唱家，歌手)writer(作家)actor(男演员)actress(女演员)artist(画家)TV reporter(电视台记者)engineer(工程师)accountant(会计)

policeman(男警察)salesperson(销售员)cleaner(清洁工)where（在哪里，到哪里）work（工作）

Unit 6：

rain(雨)cloud(云)sun(太阳)stream(河，溪)comefrom(来自，从…来)seed(种子)soil(土壤)sprout(苗，芽)plant(植物，种植)should(应该)then(然后)

第二篇：人教pep小学六年级英语毕业复习计划

小学英语毕业复习计划

六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。

一、复习时间

1、从4月中旬到6月初，大约7―8周。

2、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。

3、从复习阶段起，尽可能的给英语学科安排自习时间。二．复习范围

小学英语教材pep人教版，三—六年级教材知识为第一轮复习，其中以五六年级教材为重点。

三．复习形式与计划

1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。

2、根据实际情况，采取适合的复习方式进行复习。分三轮复习： 第一轮 复习教材（四周左右）第7周-11周 第二轮 归类复习（四周左右）第11周-15周第三轮 综合复习（初设想6月初为试题练兵阶段，具体看时间安排）第15周-19周周三（6月29日）

6月6-21日，综合模拟卷练兵与评讲。

6月22-29日，精选5套试题+1套去年小升初真题，进行考前模拟适应。

3、合理安排复习时间，科学运用复习方法。

4、把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课。

具体计划如下： 复习教材

1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单元去复习，重点是以六年级教材为主，兼顾五年级教材，将这两本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。

2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。

3.这一轮复习课时安排上不必过多。归类复习

有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生学习水平。教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理，心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。这是非常重要的一步，它要求教师对小学阶段的内容了如指掌，而且备课决不能备一节上一节，零敲碎打地应付，要细致，认真、有系统。

具体复习如下：

（一）字母与音标

1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。

2、突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 半元音字母: Yy

3、书写区分容易错误的字母：E , F , G, M, N, d, i, p, q, x, y.4、音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律，主要通过读及单项练习，加以强化。

这一部分的复习主要是为语音题打基础的。教师可以选择语音知识作为复习的内容，而检测语音题的形式有很多。比如：1.选出划线部分读音不同的单词。2.选择下列各组单词划线部分的发音情况A 一种 B两种C三种D四种 3.辨一辨下面这些单词的发音，将它们归入正确的一组。

（二）单词与句型 单词

1、三会单词，重点要放在听、认和读上，这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。

2、四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，基本题型就是看图写单词、填补字母等，无论怎样，学生都要做到熟记于心，灵活运用。

句型

对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习，我们最好采取归类的形式。

计划复习如下：

1、各类单词及其在句子中的应用（1）、数字

单词： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相关句型：

1)What’s thirty and forty? It is seventy.2)What’s your telephone number? My telephone number is… 3)What number is his photo? Number 4 is his photo.4)How old are you? I’m twelve.5)How much is it? It is 50 Yuan.6)How many cars have you got? I have got 6 cars.7)How many birds can you see in the tree? I can see 3.8)How many dolls are there on the bed? There is one/a doll.There are four dolls.（2）、颜色

颜色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相关句型: 1)What colour is your schoolbag? It’s...2)What’s your favourite colour? My favourite colour is …

（3）、时间：年、季节、月、星期、时间 年：year

季节：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter 月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.时间：(an)hour, minute, second（秒）10:05(five minutes past ten| ten o five)10:10(ten minutes past ten| ten ten)10:15(quarter past ten| ten fifteen)10:30(half past ten| ten thirty)10:45(quarter to eleven| ten forty-five)11:00(eleven o’clock)句型: 1)How old is your mother? She’s thirty-six years old.2)How many months are there in a year? There are 12.3)When’s your birthday? My birthday is in January.4)When do you usually get up? I get up at six o’clock.5)When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6)What time is it? It’s quarter to nine.7）、What is your favourite day ？Sunday.8）、When do the arctic foxes live in groups ？In winter（4）、食品与饮料

食品： meat, rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti… 饮料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is … 2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…（5）、服装，某人的穿戴，所属关系

服装： hat, cap, blazer, shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes，cardigan…

穿戴：put on, wear 所属关系：即形容词性的物主代词:my, your, his, her, its, our, their，Toby’s 句型：

1)、What is she wearing? She is wearing a blue shirt.2)、What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3)、Put on your white shoes.4)、This is my hat.That is his hat.5）、Toby’s sweater is red.注意： 名词单，复数；物主代词（名词性的物主代词，形容词性的物主代词）；名词所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

（6）、玩具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系；存在的位置

玩具： doll, toy… 文具：book，schoolbag…

教室：chair，desk，window，floor，…

存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。

句型：

1)There is a cup of tea on the table.2)There are some oranges in the box.3)Is there a cat behind the door? Yes, there is.No, there isn’t.4)Are there any oranges on the desk? Yes, there are.No, there aren’t.5)What’s under the desk? There is an orange./ There are some oranges.在这一部分复习中可以将介词的用法和There be句型融合在一起，有利与学生在情境中熟悉它们的用法。

（7）、日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置 生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe…

特点: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold，old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…

与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。

2、语法知识

在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中练习一下，并就可能出现的考查点做专门的训练。

各类型肯定句变一般疑问句。

例如：1）、It lives on a farm.变为一般疑问句 2）、There is a baby seal.变为一般疑问句

2、一般疑问句的肯定和否定回答 例如：1）、Is there an apple on the desk？ 2）、Are there six children in the picture？ 3）、Are you OK？

4）、Have you got a good idea ？ 5）、Has he got two pens? 6）、Does your brother collect stickers？ 7）、Do you like pizza ？ 8）、Can you play table tennis ？

注：以Yes和No 回答的句子，怎么问怎么答。特殊疑问词及特殊疑问句的应用。例如：

1）、What（什么）具体问什么类型，针对性的回答

2）、Where（哪里）一般情况回答要带有方为介词e.g.：in，on，under，behind，in front of等

3）、When（什么时候）主要以问生日为主，回答要用In 加月份

4）、How many（多少个）回答数字即可

5）、How much（多少钱）回答中数字后面必须有钱的标志e.g.:yuan,P等

6）、How often（多久）回答中数字后面必须跟time或times

4、人称代词的应用。

主格人称代词:I，he，she，it，you

宾格人称代词:me，him，her，it，you，they 形容词性物主代词:my，his，her，its，your，their 例如：

1）、Mr.Li is our teacher.＿＿shirt is white.2)、＿＿birthday is in September.3）、Come with ＿＿（我）4）、＿＿is my best friend.5.名词的单复数和动词的第三人称单数 例如：

1）、适当讲解可数名词和不可数名词，可数名词有复数加s或es等，不可数名词不能加，特殊的复数形式要特殊记忆。

2）、如果主语人是我你之外的第三人，谓语动词要用第三人称的形式，即动词末尾加s或es 6.介词及There be句型主要有5个常用介词,将这五个介词运用到There be句型中，融会贯通，整合起来。

7.时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。

关于时态复习如下：

1）、一般现在时态概念：表示常发生的或习惯性的动作或目前状态。

规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es

如：She usually goes to school by bike 2）、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be + 动词 ing 形式

如：Look , the boy is playing football.3）、一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律：be going to do , will do.如：Mr.Brown is going to buy some oranges.4）、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。

只有一个特殊句子：Wasn，t it boring？

这些语法知识在讲解尽量放在特定的单元中，通过图片，语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。

关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中：

1、按要求转化句型（变问句、划线部分提问、对划线部分提问）

2、看图补充句子。

3、连词成句

4、单项选择。

对于这些语法功能和第二部分（单词和句型）的知识结合在一起的地方完全可以融到一起。比如名词复数、介词、There be句型等。教师要合理的整合这些知识点，尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。

3、阅读短文

这一部分专门训练学生做阅读题的能力。教师要做解题方法的指导，并尽可能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文，引导孩子们正确做题，寻找做题技巧。

主要可能出现的题型有：

1、阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。

2、阅读短文并选择问题的正确答案。

3、阅读短文并回答问题。

4、根据短文补全句子等。

4、小练笔

关于小练笔部分，主要练习学生写的能力，并且要连词成文。这一部分难度不会太大，不会超出学生所能写的范围之外。提供一些有关课文内容的小课题让学生们练笔写作，至少不少于5句话，例如：

1、自我介绍（不出现名字）

2、我的房间

3、我的教室

4、介绍学校校服

5、介绍一天生活

6、介绍最喜欢的小动物

7、谈论你的假期生气生活

8、谈论你和吉祥物

9、谈论你的梦

10、说说你都收集些什么

11、说说你及你的家人对电视节目的喜好

12、看图写句子（现在进行时的考查）

13、介绍你的班级……

5、听力部分

这部分的练习可以放在与复习教材同步进行。可以有针对性的挑选一些课文内容练习，可以就课堂同步练习中的听力部分和学生们一起练习，如果可能的话也可以自己设计一些题练习。比如：听句子并选出句中所含有的信息、听句子将图排序、听问句选答语或听答语选句子等。

6、综合复习

这一轮复习主要是进行综合性的练习。训练学生综合运用语言的能力。所以教师要多方位、多角度的设计训练题型。可自行设计，也可上网查询，或者从现有的题中进行筛选，题型可以是试卷形式的，也可以是专项练习。通过练习，从中发现学生们不懂的地方再加以针对性的讲解。

以上就是我的复习计划，在有限的时间里我将尽力去引导学生们做好最后阶段的冲刺，发挥最大潜能去迎接期末小考。

2016年4月17日

第三篇：人教八上英语单词中文

Unit

1任何人 任何地方

精彩的；绝妙的 不多，很少 相当多，不少 最多；大多数 某事，某物；

没有什么;没有一件东西 每人；人人；所有人； 当然，自然

我自己，我本人 你自己；您自己 母鸡 猪

好像；似乎；看来 厌烦的；郁闷的 某人

日记；日记簿 活动

决定，选定

尝试；设法；努力 滑翔伞运动

给......的感觉；感受到 鸟

自行车；脚踏车 建筑物；房子 商人

想知道；琢磨 差别；差异 顶部；表面 等待；等候 伞；雨伞

湿的；潮湿的；下雨的 因为

在......下面；到......下面 足够的（地）；充足的（地）；充分的（地）饥饿的像......一样；如同 小山；山丘 鸭

不喜爱（的事物）；厌恶（的事物）

中央公园（美国纽约的）

黄果树瀑布（贵州）

香港（中华人民共和国特别行政区）马来西亚

马来西亚的；马来西亚人乔治市（马来西亚）海墘街

槟城山（马来西亚）天安门广场 故宫博物院

Unit

2家务劳动；家务事 几乎不；几乎没有

在任何时候；从来；曾经 一次；曾经 两倍；两次

（国际）互联网；因特网 节目

忙的；满的；充满的 摇摆；秋千；（使）摆动，摇摆 摇摆舞 大概，或许

最小，最少；最小的，最少的 不少于，起码

无用的东西；无价值的东西 垃圾食品 咖啡

健康；人的身体（或精神）状态 结果；后果 百分之...的 在线（的）；联网（的）电视机；电视节目 虽然；尽管；即使 以；凭借；穿过； 头脑；心智 身体

这样的；那样的；类似的 在一起；共同 消失；灭亡；死亡 作者；作家 牙科医生 杂志；期刊 然而，不过

（用以引出比较的第二部分）比

第1页

多于

几乎；差不多 没有一个；毫无

较少；较小；较少的，更少的 少于 得分；点

Unit

3爱交际的；有好的；外向的 较好的（地）；更好的（地）喧闹地；大声地；响亮地 轻声地；轻柔地；安静地 工作努力的；辛勤的 比赛；竞赛；竞争 极好的；了不起的 哪一个；哪一些

清楚地；清晰地；明白地 赢；赢得；

不过，可是，然而；虽然，尽管，不过

虽然；尽管；不过 有才能的；有才华的 真实；确实

在意；担忧；关心； 关心；在意

严肃的；稳重的 镜子

小孩；年轻人 只要；既然

必需的；必要的与......不同；与......有差异 两个；两个都 使显现；使表现出 成绩等级；评分等级 应该；应当；可以 和......相同；与......一致 谚语；格言；警句 伸手；到达；抵达 手

感动；触摸 内心；心脏 现实；事实

（使）破；裂；碎；损坏

手臂；上肢

笑；发笑；笑声

分享，共享；共用；分摊 响亮的；大声的 相像的；类似的 与...相像的；类似的 最初的，最早的 小学

信息；消息

Unit

4戏院；剧场；

使人舒服的；舒适的 座位；坐处（如椅子等）银幕；屏幕

（在空间、时间上）接近票；入场券 最差（的）；最坏（的）；最糟（的）便宜地；低廉地 歌；歌曲

(电台、电视台、俱乐部的)音乐节目主

持人 选择；挑选

细致地；小心地；谨慎地 记者

到目前为止；迄今为止 新鲜的；清新的 舒服地；舒适地 更差（的）；更坏（的）；更糟（的）接待；服务

相当；十分；很；漂亮的 菜单

扮演；表演者

早（或午、晚）餐；一餐所吃的食物 有创造力的；创造性的 表演者；演员 天资；天赋 有相同特征；（想法、兴趣等方面）相

同 魔术师

各种类型的；各种各样的 美好地；漂亮地

是......的职责；由......决定

第2页

作用；职能；角色 发挥作用；有影响 获胜者；优胜者 奖；奖品；奖金 每人；人人；所有人 编造（故事、谎言等）实例；范例 例如

贫穷的；清贫的严重地；严肃地；认真地 认真对待......提供；给

人多的；拥挤的；挤满的Unit

5情景喜剧(= situation comedy)新闻节目；新闻 肥皂剧

教育的；有教育意义的 打算；计划 希望

查明，弄清 讨论；商量 忍受；站立 发生；出现

也许；可能，可以 预料；期待 笑话；玩笑 喜剧；喜剧片

毫无意义的；意思不明确的 行动 动作影片

动画片；卡通片 文化；文明

著名的；出名的 出现

开始变得；变成 富有的获得成功的；有成就的 可能；可以

主要的；最重要 原因；理由

普通的；常见的电影

不幸的；不吉利的 失去；丢失 女朋友

愿意的；准备好的 愿意迅速做某事 人物；角色

简单的；易做的 装扮；乔装打扮 代替；替换

陆军；陆军部队 干得好

Unit6

长大；成熟；成长

计算机程序设计员；编程人员厨师；烹饪；煮 医生 工程师 小提琴手

驾驶员；司机 飞行员 钢琴家 科学家

确信；对......有把握 确保；查明

学院；大学；高等专科学校 教育

药；医学

（综合性）大学；高等学府 伦敦

文章；论文 邮寄；发送 决心 决定 队；组 外国的 能够

能够做某事

表示疑问；怀疑；提问；质询意义；意思 讨论；商量

承诺；诺言；许诺

第3页

开头；开端 在......开始 改进；改善 写下；记录下 身体的他（她、它）们自己 关于；与......有关系 自我改进；自我提高

（尤指为消遣）学着做；开始做 业余爱好

每周的（地）学校作业；功课 同意；赞成；应允 同意；赞成自己的；本人的 个人的；私人的 关系；联系

Unit 7

纸；纸张

污染；污染物 预言；预测 将来；未来 污染 环境 行星

地球；世界 种植；植物

参加；参与；部分 参与（某事）和平海；海洋 天空

宇航员；航天员 公寓套房 火箭

太空；空间

太空站；宇宙空间站 人的；人 仆人

有危险的；不安全的 已经；早已 工厂

多次；反复地 相信；认为有可能

不同意；持不同意见；有分歧 甚至；连；愈加 许多；大量 形状；外形

倒塌；跌倒；掉落 突然倒下；跌倒；倒塌 在......里面 寻找；寻求

可能存在或发生的；可能的 不可能存在或发生的；不可能的 一方（的意见、态度、立场）很可能；大概 在......期间 假期；假日 单词；词

Unit 8

摇动；抖动 奶昔

食物搅拌器

接通（电流、煤气、水等）；打开剥皮；去皮 倒出；倾倒 酸奶 蜂蜜 西瓜

勺；调羹 锅

增加；添加 最后；最终 食盐 食糖

干酪；奶酪 爆米花 玉米；谷物

机器；机械装置 掘（地）；凿（洞）；挖（土）洞；孔；坑

夹心面包片；三明治 黄油；奶油 火鸡

第4页

莴苣；生菜 片；块；段 感恩节

传统的；惯例的 秋天；秋季

漂泊者；旅行者；游客 英格兰 庆祝；庆贺

（使）混合；融合 甜椒；柿子椒（使）充满；装满 烤箱；烤炉 盘子；碟子

遮盖；覆盖；覆盖物；盖子（调味）肉汁 接待；服务；提供 温度；气温；体温

（令人）悲哀的；（令人）难过的 再见 去旅行 高兴；愿意

准备；准备工作 胶水

没有；不（做某事）惊奇的；感觉意外的 盼望；期待

接到（某人的）信、电话等 乔迁聚会

开幕式；落成典礼 音乐会；演奏会 校长

大事；公开活动；比赛项目 客人；宾客 日历；日程表 白天；日间

Unit 9

使做好准备；把......准备好 为......做准备 考试

流行性感冒；流感 有空的；可获得的 其他时间；别的时间 到......时；直到......为止 悬挂；垂下

闲逛；常去某处

及时赶上；接住；抓住 邀请 接受 拒绝 前天 后天

工作日（星期一到星期五的任何一天）照料；照顾 邀请；请柬 拒绝

回答；答复

转寄；发送；向前；前进 删除

打印；印刷

Unit10

会议；集会；会面 录像带；录像 组织；筹备

炸土豆片；炸薯条 巧克力

难过；失望；沮丧 出租汽车；的士 劝告；建议 旅行；游历

代理人；经纪人 专家

保守秘密

（13-19岁的）青少年 正常的；一般的 除非；如果不

无疑；肯定；当然；行 钱包 英里

发怒的；生气的善解人意的；体谅人的 粗心的；不小心的第5页

错误；失误 他自己

小心的；细致的；精心的；慎重的 劝告；建议 解决；解答 步；步骤 相信；信任 经验；经历 分成两半

在中途；部分地做（或达到）别的；其他的第6页

第四篇：六年级上册英语期末考试试题人教PEP,（1）

2014-2015小学英语六年级上期末复习题 一． 找出下列每组单词与其它几个不同类的一个。（10分）（）1.A.weekend B.hospital C.evening D.tomorrow（）2.A.know B.study C.write Ｄ.teacher（）3.A.buy B.what C.how D.where（）4.A.subway B.taxi C.foot D.use（）5.A.sad B.angry C.happy D.type()6.A.often B.sometimes C.live D.usually()7.A.swim B.wash C.draw D.drvier()8.A.dictionary B.comic book C.postman D.word book()9.A.cinema B.bookstore C.museum D.science()10.A.drive B.visit C.see D.worker 二．词汇知识。（20分）A．英汉互译。（10分）1.工厂工人 2.slow down 3.警察 4.next to 5.去远足 6.聚会 7.做字谜游戏 8.下周 9.学习汉语 10.take a trip B.按要求写单词。

（10分）1.does not（缩写）2.has(原形）3.drive（名词）4.science(职业名词)5.different（名词）6.visit（名词）7.businessman（复数）8.study（单三）9.write（名词）10.swim（动名词）三．选出最佳答案填在括号里。(15分)（）1._______ he go to school by bus? A.Is B.Are C.Do D.Does（）2.Tom ________ listening to music.A.likes B.like C.liking D.to like（）3.I like playing _____ piano, but I don’t like playing ______ chess.A.the, the B.the, / C./, the D./, /（）4.My mother is a _______, she teaches in No.1 Middle School.A.doctor B.nurse C.teacher D.cleaner（）5.Where ______ you work? A.do B.does C.are D.is（）6.Mr.White teaches _______ English.We all love her.A.we B.us C.our D.ours（）7.How he go to work? A.are B.do C.is D.does（）8.He works very hard and healthy.A.stay B.staies C.stays D.stayes（）9.She works at university? A.an B.for C.a D.the（）10.Does Ann to school bus? A.go, in B.goes, on C.go, by D.goes, on 四．按要求变换句子。（16分）1.Mary has a cat.(划线部分提问)2.I am going to visit my grandparents.(用he来改写)3.My father doesn’t like watching TV.(变成肯定句)4.Sarah likes listening to music.(变成一般疑问句,并做否定回答)5.My aunt works in a gym.（就画线部分提问）6.He is going to a pilot.(变为一般疑问句).7.I am going to the nature park next week.(就画线部分提问)8.My brother is a reporter.(对划线部分提问)五． 连词成句,注意首写字母的大写和末尾的标点符号。（12分）1.going are what do you tomorrow to(?)2.not on go why Tuesday(?)3.reading he stories likes(.)4.he at football good is(.)5.father a postman your is(?)6.a be going he businessman is to(.)七、用所给单词的正确形式填空。（15分）1.He ______（like）collecting stamps.2.My pen pal______（watch）TV at night.3.Mike_______（go）to work by bus.4.I like______（make）kites.5.Mr.Bill________（teach）English.七．阅读短文，判断正误。对的写T，错的写F。（10分）Amy and Tom are going to have a busy day next Sunday.In the morning, Tom is going to visit his aunt and Amy is going to buy a cat in the pet shop.Tom is going to have lunch with his aunt.After lunch, Amy is going to borrow（借）some magazines and comic books in the library.Tom is going to buy a dictionary and a new CD in the bookstore.Finally（最后）, Amy and Tom are going buy some apples and go home by subway.（）1、Tom is going to visit his aunt on Sunday.（）2、Amy is going to buy the cat in the bike shop（）3、Tom is going to have lunch with his uncle.（）4、Tom is going to buy a new CD in the bookstore.（）5、Amy and Tom are going to be busy next Sunday.八、作文。（7分）提示：（可用5到7句话来简单写一下自己的爱好。）My hobbies

第五篇：PEP小学英语六年级上册辅导资料

PEP小学英语六年级上册辅导资料

Unit 1 How Do You Go There ?

单词短语考点：

on foot(走路)

by bike(骑自行车)

by bus(乘公共汽车)

by train(乘火车)

by plane乘飞机

by ship乘轮船

by subway乘地铁

how(怎样)

go to school（上学）

traffic（交通）

traffic light（交通灯）

traffic rule（交通规则）

bus stop（停车站）

wait（等待）

stop停

get to（到达）

Stop at a red light 红灯停

Wait at a yellow light 黄灯等

Go at a green light 绿灯行 句型考点：

【句型精讲】

1.How 引导的特殊疑问句，围绕人们的出行方式展开交际：

---How do you + 行为活动？---I + 行为活动 + 出行方式。

例：A: How do you go to school?

B: I usually go to school on foot.2.How 引导的特殊疑问句，外出问路：

---How can I get to + 目的地？---You can go + 交通方式。

例：A: How can I get to Zhongshan park?

B: You can go by the No.15 bus.【重点句型】

How do you go to school?你怎么去上学？

Usually I go to school on foot.Sometimes I go by bus.通常我步行去上学。有时候骑自行车去。

How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园？

You can go by the No.15 bus.你可以坐15路公共汽车去。语法考点

1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法。

这里的ways一定要用复数。因为there are是There be句型的复数形式。

2、get to到达.关 本单元我们还要学习与get相关的短语：get on 上车 get off下车

3、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词on。

4、go to school的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。

5、USA 和 US 都是美国的意思。另外America也是美国的意思。6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字，由要在前面加the.go to school除外。

7、How do you go to …?你怎样到达某个地方？如果要问的是第三人称单数，则要用:How does he/she…go to …?

8、反义词：

get on(上车)---get off(下车)near(近的)—far(远的)fast(快的)—slow(慢的)because(因为)—why(为什么)same(相同的)—different(不同的)

9、近义词：see you---goodbye sure---certainly---of course

10、频度副词：always 总是，一直 usually 通常 often经常 sometimes 有时候 never 从来不

Unit 2 Where Is the Science Museum?

单词短语考点：

library(图书馆)

post office(邮局)

hospital(医院)

cinema(电影院)

bookstore(书店)

science museum科学博物馆

supermarket超级市场

bank银行

excuse me对不起

where(在哪里，到哪里)

please(请)

next to(与…相邻)

turn right(向右转)

turn left(向左转)

go straight(笔直走)

north北

south南

east东

west西

then(然后)句型考点：

【句型精讲】

1.Where 引导的特殊疑问句，就建筑物的位置进行问答：

---Where is + 建筑物？---It's next to + 建筑物。

例：A: Where is the cinema, please?

B: It's next to the hospital.2.祈使句，外出活动。

例：Turn left at the cinema, then go straight.【重点句型】

Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里？

It’s next to the hospital.它与医院相邻。

Turn left at the cinema, then go straight.It’s on the left.在电影院向左转，然后直行。它在左边。语法考点

1、near 表示在附近，next to 表示与…相邻。它的范围比near小。

2、电影院在英语中称为―cinema‖,在美语中称为movie theatre.3、for 表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for.如：Walk east for 5 minutes.4、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。如：the hospital is east the cinema.医院在电影院的东边。

5、表示在哪儿转时，用介词at。如：Turn left at the bank。在银行左转。

6、find表示―找到‖，强调找的结果。Look for 表示―寻找‖，强调找的过程。

7、英文的书信与中文的书信不完全一样：

开头：英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。

正文：英语是顶格写，中文要空两个格。

结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。

8、近义词：

bookstore==bookshop 书店

go straight==go down直行

after school==after class 放学后

9、反义词或对应词：

here(这里)---there(那里)

east(东)---west(西)north(北)---south(南)

left(左)---right(右)

get on(上车)---get off(下车)

10、in the front of…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，in front of而则表示在该地方的范围外。

如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而in the front of classroom则是指在教室里的前面。

11.be far from…表示离某地远.be 可以是am , is ,are。

如：I am far from school now.我现在离学校很远。

My home is not far from school.我家离学校不远。

Unit 3 What Are You Going to Do?

单词短语考点：

today今天

tomorrow明天

tonight今晚

weekend周末

next week(下周)

this morning(今天上午)

this afternoon(今天下午)

this evening(今天晚上)

take a trip去旅行

read a magazine读杂志

go to the cinema去电影院

visit grandparents看望祖父母

play sports做运动

read books读书

clean my room打扫房间

theme park主题公园

the Great Wall长城comic book(漫画书)

post card(明信片)

newspaper(报纸)

magazine杂志

dictionary字典

buy(购买)句型考点：

【句型精讲】

1、What, Where, When等引导的特殊疑问句，对将要进行的活动等进行问答：---What are you doing to do + 时间？---I'm going to + 行为活动。---Where / When are you going?---I'm going + 地点 / 时间。例：A: What are you going to do on the weekend? B: I'm going to visit my grandparents this weekend.2、What are you going to do?你想做什么？询问他人在未来的打算。Be going to 后面要跟动词的原形。

3、I want to be…我想成为… 表示理想。【重点句型】

What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么？

I’m going to visit my grandparents this weekend?这个周末我打算去看望我的外祖父母。

Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里？

I’m going to the bookstore.我打算去书店。

What are you going to buy?你打算去买什么？

I’m going to buy a comic book。我打算去买一本漫画书。语法考点

1、this evening 和 tonight的 区别：this evening指的是今天晚上睡觉以前的时间，一般指晚上十二点以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的时间，通宵。

2、部分疑问代词的意义与用法：

(1)What 什么。用来问是什么，做什么，叫什么，什么样等等。如：What is your name? 你的名字叫什么？

What is your father? 你爸爸是干什么的？

What is your hobby?你的爱好是什么？

What is your favourite food?你最喜爱的食物是什么? What’s your math teacher like? 你的数学老师长得什么样子？

(2)Where , 在哪里，到哪里。用来问地点。

Where are you from?你从哪里来？

Where are you going to ?你打算去哪里？

Where is my ruler?我的尺子在哪里？

(3)When，什么时候。用来问时间。如：

When is your birthday? 你的生日是什么时候？

When are you going to ?你打算什么时候去？

When do you go to school?你什么时候去上学？

(4)what time 几点了。用来问具体的时间，What time is it? 现在几点了？

(5)What colour什么颜色。用来问物体的颜色。如：

What colour is your schoolbag?你的书包是什么颜色的？

(6)What kind of 什么种类。用来问类别。如

What kind of fruit do you like?你最喜欢哪一种水果？

(7)who谁。用来问人物是谁。如：

Who is your English teacher ?你的英语老师是谁？

Who’s that man? 那个男人是谁？

(8)whose谁的。用来问物体的主人是谁？如：

Whose pencil is this? 这是谁的铅笔？

Whose bike is blue? 谁的自行车是蓝色的？

(9)which哪一个。用来问具体的哪一个。如：

Which season do you like best?你最喜欢哪个季节？

Which pencil is ken’s? the long one or the short one哪只铅笔是Ken的？长的那支还是短的那支？

(10)how怎样？用来问身体状况，或者事情的状况，对事件的看法等。如：

How are you?你好吗？

How is your mother? 你妈妈好吗？

How about you? 你呢？

(11)how many多少个。用来问有多少个,后面要跟名词的复数形式。如：

How many books do you have?你有多少本书？

How many kites can you see? 你能看见多少只风筝？

(12)how much 多少钱。用来问物体的价钱。如：

How much are they? 他们多少钱？

How much is your schoolbag? 你的书包多少钱？

(13)how old 几岁了。用来问年龄。如

How old are you ? 你几岁了?

How old is your father? 你爸爸多大了？

(14)how long 多长？(15)how tall 多高？

(16)why为什么。用来问原因，一般要用because来回答。如：why do you like spring?你为什么喜欢春天？

Because I can fly kites.国为我可以放风筝。

Unit 4 I Have a Pen Pal

单词短语考点：

hobby(爱好)

ride--riding a bike(骑自行车)

dive--diving(跳水)

play —playing the violin(拉小提琴)

make—making kites(制作风筝)

collect—collecting stamps(集邮)

live –lives(居住)

teach--teaches(教)go--goes(去)

watch--watches(看)

read--reads(读，看)句型考点： 【句型精讲】

1.What 引导的特殊疑问句，互相交流各自的兴趣爱好：

---What's your hobby?---I like + 行为活动(doing)。例：A: What's your hobby?

B: I like collecting stamps.2.第三人称单数作主语：He / She + 动词的第三人称单数形式(does)。

例：He likes collecting stamps, too.3.Does 引导的一般疑问句，用来确定自己对事情的判断：

---Does he / she + 动词原形？---Yes, he / she does.No, he / she doesn't.例：A: Does she teach English?

B: No, she doesn't.【重点句型】

What’s your hobby? 你的爱好是什么？ I like collecting stamps.我喜欢集邮 He likes collecting stamps, too.他也喜欢集邮 Does she teach English? 她教英语吗？ No, she doesn’t.不，她不是 Does she teach your math? 她教你的数学吗？ Yes, she does.是的 语法考点

1、动词变为动名词的规则：

动词变为动名词，即是动词加ing。一般要遵循以下三条规则：(1)一般情况下，在动词的后面直接加ing。

如：play—playing read—reading do—doing go—going(2)以不发音的字母e结尾的动词，要去掉不发音的字母e，再加ing。如：write—writing ride—riding make—making dance—dancing(3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节，要双写最后一个辅音字母，再加ing。如：run—running swim—swimming put—putting sit—sitting

2、关于第三人称单数：动词变为第三人称单数形式的规则：

(1)在一个句子中，如果主语人称既不是你，也不是我，而是另外的一个人，这时的人称叫做第三人称单数。

(2)在第三人称单词的句子中，动词要使用第三人称单词形式。

(3)动词变为第三人称单数形式，要遵循以下规则：

①一般情况下，在动词的后面直接加s。

如：read--reads make—makes write—writes ②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词，在词尾加es。

如：do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes ③以y结尾的动词分为两个情况，以元音字母加y结尾的动词，在词尾直接加s。

如：play—plays buy—buys

以辅音字母加y结尾的动词，要把y变为i，再加es.如：study--studies

④以f , fe结尾的名词，先把f，fe变为v,再加-es.⑤特殊变化：have--has(4)在一个第三人称单数的句子中，只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形。

(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时，在动词的前面加doesn’t.动词恢复原形。如：he lives in Beijing.---he doesn’t live in Beijing.(6)第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时，用does开头，后面的动词也要变为原形。如：he lives in Beijing.---Does he live in Beijing?

3、注意几个单词的变化：

hobby(复数形式)—hobbies have to(同义词)—must

Unit 5 What Does She Do?

单词短语考点：

singer(歌唱家，歌手)

writer(作家)

actor(男演员)

actress(女演员)artist(画家)

TV reporter(电视台记者)

student学生

teacher教师

dancer舞者

doctor医生

nurse护士

driver司机

farmer农民

engineer(工程师)

accountant(会计)

policeman(男警察)

salesperson(销售员)

cleaner(清洁工）

work（工作）句型考点： 【句型精讲】

1.What引导的特殊疑问句，询问他人的职业：

---What does + 第三人称单数 + do?---She / He + 动词的第三人称单数形式。例：A: What does your mother do?

B: She is a TV reporter.2.综合运用What, Where, How等疑问词，询问他人（第三人称）有关工作的情况：---What / Where / How...+ does + he / she + 动词原形(do)?---He / She + 动词的第三人称单数形式（does）.例：A: How does she go to work?

B: She goes to work by bus.【重点句型】

What does your mother do? 你的妈妈是做什么的？ She is a TV reporter.她是电视台记者 Where does she work? 她在哪里工作？ She works in a school.她在学校工作

How does she go to work? 她怎么去工作的？ She goes to work by bus.她坐公共汽车去上班 语法考点

1、一些由动词变化而来的职业名词：

teach—teacher

clean—cleaner

sing—singer

dance—dancer

drive—driver

write—writer

TV report—TV reporter

act—actor

act—actress

art—artist engine—engineer

2、做―对句子划线部分提问‖试题时，一般应该遵循三个步骤：

（1）确定与句子划线部分相应的特殊疑问词，并且特殊疑问词代替相应的划线部分。

（2）把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。

（3）最后再把特殊疑问词提到句首。

以上三个基本步骤可以用三个字来概括，即：定，问，提。例如：This is a book ?

①This is what.②Is this what ? ③What is this ? 注意：句①②只是一种变化过程，不必写入试题中。句③才是试题所要求的形式和结果，必须写到试题上。以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程。

然而对不同句子的不同成份提问时，还要注意以下几点：

(1).如果句子的划线部分是主语，只找出相应的特殊疑问词，用来代替划线部分即可。如：1)He teaches us English.Who teaches us English？

2)My mother’s clothes are over there.Whose clothes are over there？

(2).如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词)，不论原来的谓语动词是何种形式(时态、语态)，都要将谓语动词变为do的相应的形式：不论原来的谓语动词后面跟的是人、物还是地点，一律用What来代替。如：1)They are playing football.①They are doing what.②Are they doing what？ ③What are they doing？

2)They wolf is going to kill that man.①They wolf is going to do what.②Is the wolf going to do what？

③What is the wolf going to do？

(3).如果句子的划线部分是定语，并且在谓语部分，这时，需将特殊疑问词和紧跟其后的名词一起提到句首。如：1)That is his pen.①That is whose pen.②Is that whose pen？ ③Whose pen is that？

对定语划线部分提问题，如果划线部分是所属关系，特殊疑问词用whose；如果划线部分指具体的―某一个‖时特殊疑问词用which；如果划线部分指内容或职业时，特殊疑问词用what；如果划线部分指数量时，特殊疑问词用how many(可数)或how much(不可数)。

如：1)They are the legs of the desk.①They are whose legs.②Are they whose legs？ ③Whose legs are they？

2)I like red one.①You like which one.②Do you like which one？ ③Which one do you like？

3)They have five English books.They have how many English books.Do they have how many English books？

How many English books do they have？

Unit 6 The Story of Rain

单词短语考点：

rain(雨)

cloud(云)

sun(太阳)

stream(河，溪)

vapour水蒸气

come from(来自，从…来)

seed(种子)

soil(土壤)

sprout(苗，芽)

plant(植物，种植)

should(应该)

then(然后)

句型考点：

【句型精讲】

1.Where 引导的特殊疑问句，来探讨自然界的循环变化：

---Where does +自然界的事物＋come from?---It comes from +...例：A: Where does the rain come from?

B: It comes from the clouds.2.综合运用What, How等疑问词，来交流植物的生长过程： How / What...+ do / should + you + do?

例：A: How do you do that?

B: Put the seeds in the soil.【重点句型】

Where does the rain come from? 雨来自哪里？ It comes from the clouds.它来自云 How do you do that? 你怎么做那件事？ What should you do then? 然后你怎么做？ 语法考点

这一单元是一个阅读单元，基本上没有什么知识点，我们只需注意几个单词的变化就可以。名词变形容词：

rain—rainy cloud—cloudy wind—windy sun—sunny snow—snowy