第一篇：用心做教育满意在人心
用心做教育满意在人心
洋口小学陆微微
何为满意的教育？人们都把太阳底下最光辉的职业说成是教师，对于小学一年级的教师来说，做到满意真不是一件容易的事情。
首先来说，让学生满意。一年级的孩子刚刚从幼儿园过渡到小学，俗话说“没有规矩不成方圆”，给了规矩，也许从某种意义上讲，孩子就不会满意了。而我惯常的做法就是恩威并施，这样既可以让学生守的规矩，又可以建立本该属于我们教师的威信。渐渐地，孩子养成了好的习惯，在平时的学习中，再适当的给孩子一些小小的“恩惠”，学生会认为这个老师是值得我们做朋友的，在师生关系的处理方面达到一种和谐的效果。
其次，让家长满意。家长满意的前提就是孩子可喜的进步。怎样才能做到让学生进步，对于每一位教师而言，这是义不容辞的责任。尺有所短寸有所长，发现每个学生的闪光点，及时给予表扬，发挥榜样示范作用，这样在班集体内部有一个正确的舆论导向。作为家长，孩子就是他们的骄傲，对于老师的每一次表扬，他们都会非常珍视，而我，却不能忽视这个口头表扬的功效，这恰恰是沟通老师和家长关系的纽带，及时有效的沟通也能让我们的教育更加得心应手。
最后，我认为最重要的一点，是让自己满意。教育事业是自己选择的事业，从年轻人的角度而言，更是一种精神追求。用真心换真心，用真爱赢真爱，每一个教育的瞬间都可能是学生记忆中的永恒。只要用心，对得起孩子，对得起这份神圣的职业，若干年后，收获到的会是一份坦然和桃李满天下的幸福。
第二篇：“满意在安龙”实施方案
安龙县民族和宗教事务局“整脏治乱”暨“满意在安龙”
实
施
方
案
根据安龙县委办公室、安龙县人民政府办公室关于印发《安龙县2011年“整脏治乱”专项行动实施方案》的通知》和安龙县“满意在安龙”主题活动实施纲要（2011—2015）》的通知〈县办通字[2011]87号、27号〉的文件精神，为做好我局“整脏治乱”暨“满意在安龙”的各项工作，结合实际，特制定本方案。
一、总体要求和目标任务
（一）总体要求
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，高举发展、团结、奋斗的旗帜，紧紧围绕县委县政府安排部署的中心工作任务和全面建设小康社会总体目标，按照“十二五”期间加速发展、加快转型、推动跨越和实施工业强县、城镇化带动战略的新要求，以全县开展“创先争优”、“三个建设年”和“四帮四促”活动为契机，着力推进少数民族和宗教界，提倡卫生、文明、健康的社会生活方式，不断提高社会公共服务水平和质量，教育和引导各民族树立文明安龙、礼仪安龙的新形象，推动各民族群众踏着社会文明道路迈上新台阶。
（二）目标任务
围绕县委、县政府提出的“实施五轮驱动、实施五县目标”的发展战略和实施工业强县、城镇化带动战略，以及加速发展，加快转型，推动跨越的主基调，进一步转变工作作风，将“整脏治乱”和开展“满意在安龙”活动纳入目标绩效考核内容，重点加强对安东路（原酱菜厂至安东路）和
水匝子包保路段、民族团结进步示范村创建、民族旅游村寨建设、党建与扶贫联系村和宗教活动场所、“和谐寺观教堂“创建示范点各族群众特别是少数民族群众、信教群众的思想教育，切实做好宣传引导和指导工作，积极开展文明城市、文明单位、文明村寨创建活动，推进“整脏治乱”和开展“满意在安龙”活动取得实效，全面凝聚各族群众干部群众的智慧和力量，为实现“十二五“奋斗目标提供根本保证。
二、参加范围
巩固“整脏治乱”成果和开展“满意在安龙”主题活动以我局干部职工为重点，包保责任路段和民族团结进步示范村创建、民族旅游村寨建设、党建与扶贫联系村及宗教活动场所、“和谐寺观教堂”“创建示范点各族群众、信教群众参加，自觉接受群众的监督。
三、重点工作和方法步骤
（一）动员部署（2011年9月10日前）
1、制定方案。按照县委、县政府的部署，认真搞好调查研究，针对存在的突出问题，制定工作方案，细化工作措施，精心组织实施，落实各项工作任务，及时开展工作。
2、宣传活动。通过各种形式，向干部职工和各族群众、信教群众讲清楚开展“整脏治乱”和 “满意在安龙”主题活动的目的、意义，层层抓好宣传动员，营造良好的社会氛围，扎实推进活动深入开展，取得实效。
（二）组织实施（2011年9中旬至2015年底）
1、深入基层调研。一是深入责任路段、民族村寨、宗教活动场所及基层单位开展走访调研工作，了解民情，查找困难问题，真正做到问政于民，问需于民，问计于民。二是结合职能职责，带着课题和任务，深入到
基层干部群众和宗教活动场所当中，了解本单位工作措施的落实情况和实际效果，认真听取基层干部群众和信教群众对“整脏治乱”和 “满意在安龙”的意见、建议，做好梳理汇总，及时改进措施和办法。三是认真研究分析基层干部群众和信教群众反映的困难和问题，对照本单位工作职能职责，进一步明确加强和改进“整脏治乱”和 “满意在安龙”工作的思路和具体措施。
2、建立工作台账。对责任路段、有关民族村寨和宗教活动场所群众反映的困难和问题，及时梳理汇总，认真分析研究，建立工作台账。对突出的问题，明确部门、责成专人负责，提出解决的办法、措施和时限，一条一条研究，一个一个解决。
3、深入宣讲决策。采取群众大会、座谈会、培训班、作报告讲解、播放远程教育课件、文艺演出等形式，围绕群众关心的热点难点问题，深入责任路段，工作对象和宗教活动场所等大力宣传党的十七届五中全会、中央西部大开发会议、省委十届十次和十一次全会、州委五届十五次全会、县委十届八次全会和省、州工业发展大会精神，帮助责任路段群众、基层群众、信教群众加深对省委、省政府确立“加速发展、加快转型、推动跨越”暨“整脏治乱”和 “满意在安龙”主题活动目的意义的理解和认识；大力宣传法律法规和树立法制观念，帮助群众学法、知法、守法，引导群众以理合法的方式表达利益诉求；深入宣讲各项惠农政策和群众切身利益相关的民生政策，增强政策的透明度和知晓率，帮助群众正确理解政策，真心拥护、自觉执行政策，提高服务群众特别是少数民族群众和信教群众自觉参与“整脏治乱”和 “满意在安龙”主题活动的积极性、主动性。
4、帮助化解矛盾纠纷。一是要帮助检查分析矛盾纠纷，努力找准多种
矛盾纠纷症结，做到底细清、情况明。二是要妥善协调解决反映的问题。对群众反映涉及本单位职能职责的矛盾和问题，凡诉求合理合法，在政策允许范围内能够解决的，尽快帮助解决；一时不能解决的，明确时限，积极创造条件解决；对涉及其他部门的问题，要讲清政策法规，耐心做好疏导教育工作。三是要健全完善维护稳定和信访工作机制。结合职能职责积极维护民族团结和社会稳定，为“整脏治乱”和 “满意在安龙”主题活动营造良好的社会环境和条件。
四、加强组织领导和督促检查
为确保“整脏治乱”暨 “满意在安龙”主题活动取得实效，成立了以党组书记、局长任组长，党组成员和副局长任副组长，股室负责人和有关人员为成员的安龙县民族和宗教事务局开展“整脏治乱”暨 “满意在安龙”主题活动领导小组及其办公室，负责“整脏治乱”暨 “满意在安龙”工作的领导、协调、指导、督促和调度工作，确保这两项工作顺利开展，取得实效。
1、强化责任落实，精心组织实施。把“整脏治乱”暨 “满意在安龙”主题活动与创先争优、“三个建设年”和“四帮四促”活动有机结合起来，针对调研存在的困难和问题，采取有效措施和办法抓实抓好。在活动期间，要建立问题解决工作台账，全面记录开展活动所到单位（地点）、工作时间、工作内容和实际效果等。要设立监督举报电话，接受基层干部群众的监督。要开展民意调查，把基层和群众的满意度作为评价工作的主要指标。要对开展活动的成绩进行评估，并把评估结果纳入目标绩效管理考核依据。要强化责任管理，加强组织协调，发动群众积极参与，推进活动有效开展。
2、加强信息沟通，定期通报活动情况。要深入基层群众之中，办实事，办好事，切实转变作风。每半月向县“整脏治乱”暨 “满意在安龙”活动领导小组办公室报送活动进展情况。
3、强化督促检查，狠抓工作落实。领导小组要认真进行检查指导，定期了解活动的进展情况，了解掌握本单位干部职工和群众对活动的反映，总结发现典型，及时发现存在的问题。要加强社会管理和群众工作制度建设的长效机制，进一步完善执行机制、督办机制，依制度办事，靠制度管人，促进制度落实，推进工作开展。
4、强化宣传引导，营造良好氛围。要利用报刊、广播电视、荷都安龙网站等新闻媒体作用，大力宣传报道活动开展情况，反映活动取得的实效。要发现和挖掘活动中涌现出来的先进典型和先进事迹，增强宣传引导的针对性、生动性和实效性，扩大活动的影响力，引导活动深入开展。
5、强化统筹兼顾，积极协调推进。要正确处理开展“整脏治乱”暨 “满意在安龙”主题活动与推进本单位各项业务工作的关系，妥善安排干部职工抓好活动工作，确保干部职工有足够精力完成活动的各项任务。要把开展活动与学习贯彻党的十七届五中全会、中央西部大开发会议、省十届十次和十一次全会、州委五届十五次全会、县委十届八次全会和省、州工业发展大会精神结合起来，与深入推进“创先争优”、深化拓展“三个建设年”暨“四帮四促”活动结合起来，切实推进工作真正取得实效。
6、务求取得实效，力戒形式主义。开展“整脏治乱”暨 “满意在安龙”主题活动，要坚持从实际出发，突出实践特色，深入了解实情，决不能浮在面上，搞形式主义。要发扬艰苦奋斗的优良作风，严格自律，轻车简从，厉行节约，不给基层和群众添麻烦、增负担，做到不干扰基层工作，不要基层领导干部陪同，不吃请、不浪费、不添乱。要采取进村（社区）
入户，“民情恳谈”、“民情日记”等形式与群众零距离接触，听取基层和群众的意见和建议，掌握第一手情况，帮助解决活动中遇到的实际困难和问题，推进活动深入开展和取得实效，引导群众朝着文明社会、文明安龙迈进，为“整脏治乱”暨 “满意在安龙”作出积极贡献。
二0一一年九月八日
第三篇：用心做教育
不忘初心 用心做教育
尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！
我对学校管理的基本认识有4点：
■1陶行知先生在《整个的校长》一文中讲：“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长。”作为一校之长，要时刻感受到这样的一种责任、一种使命、一份压力。要时刻心系学校的发展！要有自我管理的理念，校长的个人行为要规范，待人要宽厚、办事要公正，决策要有根据，处理问题要有尺度，碰到困难要敢于迎难而上。要不断提高自身素养。要严于律已，率先垂范。要发自内心地对组织负责、对师生负责、对社会负责、对学校这一方事业负责）
■2创设一种健康文明、目标明确、积极进取、和谐高雅、风清气正的校园生态，是学校高效管理的基础。一个学校一定要有自己的积极向上的主流文化、要有共同的价值取向！所以，校长在治校时，要有一个目标管理理念，无论遇到什么情况，都能冷静应对，排除万难，朝自己既定的目标进发。所谓目标管理理念，就是校长对自己要办一所怎样的学校和怎样去办这所学校，做到心中有数，胸有成竹。在治校过程中要把这个理念作为全校的教育信念来统一教师的思想，凝聚人心。
■3坚持“以人为本、严和兼融，真诚为本、方圆有度”的管理理念，实施“人本精细”的管理文化。管理上要坚持刚性的规章制度和柔性的人文关怀相结合，刚柔相济；在具体的管理工作中，要用心、用情、用力，达到精心、精细、精致。
■4没有实干，再好的理论也是空中楼阁，再美的蓝图也是海市蜃楼。
校长要执着坚守、带头实干，要耐得住寂寞、经得起曲折、不随波逐流、不迁就放纵，持之以恒、一以贯之。
这四点，可以说是我们开展学校管理工作的价值取向和行为准则！下面我想通过五个关键词来汇报我们在教师规范管理方面的一些探索。【第一关键词】
唤醒
南门中学曾经是睢宁县城区最好的一所初级中学，后来，由于诸多原因一直在走下坡路，教职工人心涣散、生源锐减，曾经的优质生源大校到2006年暑后学校在校生仅有400多人的生源奇差的薄弱学校，整个学校面临着百废待兴的局面！2 在和各位老师交流的语言和从大家的眼神中我能真切地感受到同志们对南中昔日辉煌的留恋，对现实的一种无奈，以及对南中重新崛起的憧憬和期盼；我能真切的感受到南中人的不服输、不服气、不甘落后的满腔热血。说实话，南门中学的教职工平均年龄52岁，基本都经历了优质学校走向薄弱学校的全程，我知道，他们的内心都对南门的重新崛起充满渴望！所以，我抓住这一切入点，设身处地、举一反三去唤醒大家的自尊心和久已沉睡的自豪感，激发他们不服输、不服气、欲与城区中学比高低的雄心壮志；增进全体南门人一起进行二次创业的共识！
面对现实我们积极谋划学校未来发展方向和总体规划，从而用战略的目标去凝聚人心、鼓舞士气、振奋精神！我们提出“推行四个‘一’，强力助推南门逆势崛起”，那就是： 喊 响 一 个 口号： 重振雄风 再创辉煌 赢得未来。践行一个行为准则： 兴实干之风，远离浮躁抓教学
树浩然正气，上下一心创名校。
明晰一个办学思路：
锻造激情校园，实施精细管理，打造高效课堂。
确立一个奋斗目标：
打造师生成长的幸福家园，建设现代化高质量县域著名、苏北知名的品牌学校。
“推行四个‘一’，强力助推南门逆势崛起”是我们凭借新平台，迎接新挑战，抢占新高点，创建新境界，做一个有情怀的南中人的战略任务。【第二关键词 】
引领（1）校长的率先垂范
诚如陶老先生所说：“校长是一个学校的灵魂”，校长对教育炽热的情怀；对教育全身心的投入以及对教育的追求和探索无不影响着学校，影响着师生员工；“其身正，不令而行”。因此，校长要有高尚的道德情操，为人正直、公道、正派，要有从我做起的“勇气”，向我看齐的“底气”，更要有“干事创业”的激情和“锐气”。这样才能凭借自己的一身正气，自己的雷厉风行、自己的满腔热情、自己的人格魅力，自己的强大气场，去感染人、影响人，才能让教干、教师相信你、佩服你、跟着你，也才能登高振臂、一呼百应。
作为一校之长，工作思路要清晰，比方说：对于学校的事务要分类明确、处理方法得当。
事务类（微观），靠制度，做细；
3
开拓类（宏观），靠科研，做新； 矛盾类（难管），靠公心，做正。
谨记：
“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。
廉则吏不敢慢，公则民不敢欺;
公生明，廉生威”）
同时、还要“管小事，抓细节”，从小事中看管理程序，从细节中找管理盲区。（2）弘扬正气 打击歪风邪气
正气对一个人来讲是立身之本，对一个团队来讲是成事之基。一个单位正气不足，歪风就会滋长，邪气就会上升，人心就会涣散，事业就会受损。正如陶行知先生所言：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。”
如何树正气？从哪切入？要从发生在我们身边的先进事迹、典型人物作为切入点，及时发现、及时表彰，充分发挥身边的榜样示范作用。也就是说我们充分利用周工作例会、年级会议、升旗仪式、政治业务学习等平台，树立标杆，鞭策后劲，让埋头苦干的得到表彰，老实厚道的得到认可，正气得到弘扬，让歪风邪气无存留空间，让大家找到一个良心的标尺，不断地修养自己，把自己带入崇高的境界。力争每一个南中人都能以阳光积极的心态看人待事，把校园当作家园，把工作看成一种责任，让正能量充满校园。(3)营造积极向上的校园生态
陶行知先生说：“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。”一所好学校，外显的是漂亮的建筑、优美的环境、整洁的校园、优秀的成绩；而内显的实际是一种风气、一种文化、一种精神、一种弥漫在校园内的积极向上的氛围！这种氛围对师生高尚道德情怀和人格塑造具有积极的促进作用。
我经常给我们全体教职工讲，尽管我们面对的的世界，五彩缤纷，灯红酒绿，整个社会心浮气躁。但我们全体南门人要坚守一个教育梦想，那就是在我们南门中学的这一方天地之内要打造一方净土，要通过每一个人的自我规范，自我修养，远离浮躁，弘扬正气，去打造一个风清气正积极向上的具有南中特色的校园生态。
（日常管理中，作为校长，一定要做一个有心人，去观察师生的生活工作学习状态、去感受校园的精神氛围、去寻找工作中的疏漏、去思考提升管理的方向。然后、有针对性的抓住每一个平台或契机，去抨击邪气、鼓舞士气，传递正能量，营造向上向善的氛围。
【第三关键词】 4
激情
心理学的研究告诉我们，激情能提升自信，激情能够激发灵感，人在激情状态的时候他是一种亢奋状态，人在激情状态的时候整个身体的免疫系统都会为它服务，小病甚至不治自愈，人在激情状态的时候能极大的提高他的工作效率和学习效率。美国汽车跨国公司--通用公司前总裁威尔斯讲了一句话：“如果说有哪种品质是成功者所共有的，那就是他们比别人更有激情”。古今中外，大凡有所成就的都需要激情。一个人是这样，一个单位也是这样。大家都知道，由于近年县城的北移、东扩、西延，城南老城区的居民锐减，加之老百（BAI）姓对学校旧有认识的惯性以及盲目的虚荣的择(ZE)校观，优生外流严重，造成南门近年来生源状况极差，可以说，我们是真正的城区“兜底教育”。但是，辛勤的付出看不到相应的成绩，这样不可避免的会一点一点的消磨教师的工作激情和干劲！加之南中教师平均年龄51岁，本来到了这个年龄，职业倦怠、激情不再！所以，重新让南中人抖擞起精神、焕发活力尤为重要！
在学校管理中，学校管理离不开制度，正所谓“没有规矩，不成方圆”，但光靠制度管理很难唤醒老师主人翁意识，没有主人翁意识，教师很难把教书育人当做事业来做。学校不能让教师产生消极情绪，要让大家在互谅、互助、互爱，相互关心的气氛里教书育人。这种育人环境的创设，就要校长“角色转换”从教师的角度，去了解教师的疾苦和需求，把准每一位教师的思想脉膊 ,让学校的领导团队，潜心搞好服务。学校改变长官式的工作方式，从一切为了老师，一切为了学生出发。蹲下身子，搞好服务。尽可能多一些人文关怀、多一些理解关爱：办公条件的改善、文体活动的开展、后勤服务优化等等
学校克服困难，搭建紫藤架、新建健身房、扩建银杏林、创建厚德书苑，改建会议室、建成篮球场、亭台连廊各一处。学校看到班主任看班辛苦，每班标配藤椅一把，办公桌一个，办公室文化多次进行评比，评出一二三等奖。改善老师办公条件，如今充满活力，变成教师温馨的家园。为解决老师就餐的困难，学校挤出两间房子建成教师餐厅，解决了老师就餐的后顾之忧。
为激励教师，学校决定，每周根据教师“德、能、勤、绩”等诸多方面的表现，年级推荐，校委会评出“周明星教师”一位，放大照片，写清上榜理由，张榜公布。同时明确每学年评出“南门中学十大功勋教师”“南门中学十大实干标兵”“学校优秀团队”“优秀学科组”“优秀班主任”“优秀备课组”等，在教师节召开隆重表彰大会，表彰先进，鞭策后进。这一举措极大地鼓舞了老师争先夺优的激情。
5
【第四关键词 】
规范
1、学校规章制度是学校的法律，是学校一切工作的指针，是学校所有人员必须遵循的规范，是保障学校良性发展的生命线，是学校管理的基石。陶行知先生说，学校规章制度是学校所以立之大本。制度规范行为，行为养成习惯，习惯培育传统，传统积淀文化。
学校将2016年作为“规章制度建设年”，对全校管理规章制度进行全面修订与完善。学校先后制定一系列规章制度，为学校可持续发展保驾护航。老师有：
绩效考核制度、出勤制度、考试制度、班级管理制度等等。做到事事有章可循。每位学生今年人手一册《睢宁县南门中学生学手册》，手册内容从做人到做事，从管理到学生习惯的养成等等，都做了具体规定。按章执行，一个月不到师生“精气神”全面提升，教师工作态度、教干管理心态180度大转变。为防止一暴十寒，三分钟热度。利用每周例会和平时课间的训话时间，再强化、再灌输、再引导。有效制止了沉渣泛起的可能。
在管理上前有正气引导，后有制度鞭策，双管齐下。学校风气得以很大的转变。基本做到“风清气正”。教师心往一处想 , 劲往一处使，各自积极努力做好本职工作。管理势态发生巨大变化
2、在制度的执行上，增加管理的透明度，学校各项管理必须公开、公平、公正、透明，阳光操作，接受全体老师监督。接受社会的监督，如：年终绩效问题，我们采取每周公示与绩效有关的数据，并将这些数据，挂在校园网上，以飘窗的形式呈现。一目了然。年终每位老师自己就可以算出自己的绩效。避免了以前的相互猜忌，相互扯皮。取得了老师的信任，调动了老师的积极性。
上学期，周明星教师，年级推荐，校委会评定，学校占板宣传。等等措施，有力地调动了老师的积极性。
3、教学管理降低管理重心，采用级部管理形式，缩短管理链条。将学校分成四个年级部，各年级均有责任人。每个年级部自行管理。每月四个年级进行评比，给予适当奖励。学校教务处、政教处、总务处三条线上各职能部门，服务、管理四个年级部，这就形成了点面结合的管理模式。在工作中，我们始终坚持打通中梗阻，消除底板结，提升执行力，逐步打造“斩钉截铁、雷厉风行、立说立做、立竿见影”的工作作风。
6 为明确各位教干的职责、流程，我们将制度，管理流程制成表格，上墙。印发到每位教干手中，学习。每位教干都知道，什么时间，该在哪个岗位，如果有事做到”分身有术“
5、创造性地开展工作
为了让学生去掉浮躁之心，能静心读书学习。学校提出“入楼即静、入室即学”的标准，校园行走自觉排队等要求，很好的规范了学生的行为。考虑到学生的年龄的特点，结合学校操场大部分不能使用的情况下，学校将课间操改为“午间集训”每天大课间在两楼间练站军姿，练四面转发，喊口号，练出学生的“精气神”。利用有限的场地分年级、分楼层开展课外活动，今年6月份配有30口教室和能容纳500人的报告厅将如期交付。南楼将在现有的“厚德书苑”“健身房”“科技馆”“创客社团”“书画社”等基础上，将学校所有社团移至南楼，目前还有“鼓乐队”篮球、舞蹈、古筝等社团，充实南楼，每周留一天下午统一开展社团活动。
美丽的校园得到更好的美化，师生心灵得到很好的净化。学生学习张弛有度，老师在这里舒心教书，学生开心学习。大家感到组织的温暖，生病尚未痊愈就急忙赶来上课，小病不下火线，继续走进课堂，手术后来不及静养就匆忙到校任教……每位教师自觉把学校工作当做自己的事业。
第五关键词
提升
1、教学的管理要“营建机制”，通过好的教学管理机制让教师的专业发展得以提升。
（1）引入竞争机制，开展全面公平的教学竞争
公平竞争，鼓励发展；比付出，更要比贡献。有竞争才能有发展，竞争不怕多，就怕不公平，就怕无秩序。一所有活力的学校一定是一个充分（不是充满）竞争的学校。没有竞争的学校，必定是没有活力的学校 公平体现在：
力量配备的公平（学生分班、教师结构调整的必要性）竞争环境的公平（让肯做事的人做事，不唯资格）考试评价的公平（数据面前人人平等）
（2）细化考核机制，抓实教学过程常规考核
考核内容：对教师每天的备课、上课、辅导、作业等教学常规，包括升旗、例会等进行检查；
7 考核办法：采用“数据统计”“工作报表”“问卷调查”“飞行检查”相结合的办法； 考核要求：“日日检查、周周公布、月月见面”结果汇总、存档；
考核原则：对教师教学效果的考核，既要看“表格”成绩统计结果，也要看学生问卷调查结果；对各处室工作的考核，既要看工作任务完成情况，也要看师生的满意程度；（3）完善评价机制，实行鼓励进取的评价机制。一是评价内容上要坚持全面性，注重定量与定性的结合。
大科看表格，小科看活动,部门看 “牌子”
提倡比教学水平，还要比服务水平；
比勤奋投入，还要比效率产出。
2、通过各种途径有效提升教师的专业素养
（1）、引导教师树立良好的职业心态，建立正确的职业理想。工作，就意味着责任。没有责任感的教师不是优秀的教师。做教师就意味着责任，责任意识会让我们表现得更加卓越。责任感是不容易获得的，原因就在于它是由许多小事构成的。
责任感是简单而无价的。据说美前总统杜鲁门的桌子上有一个牌子，上面写着：book of stop here(问题到此为止)。记住
这是你的工作
既然你选择了这个职业，选择了这个岗位，就必须接受它的全部，而不是仅仅只享受它给你带来的利益和快乐。就算是屈辱和责骂，那也是工作的一部分。如果说一个清洁工人不能忍受垃圾的气味，他能成为一个合格的清洁工吗？
——《没有任何借口》
对教师而言：你选择了语文、英语，就选择了早读；选择了理化，就选择了实验；选择了化学，就选择了气味；选择了体育就选择了晒太阳……”）（2）、引导阅读，拓宽视野、丰厚底蕴。
学校利用有限的楼梯间建成两个开放式书吧。全天候向学生开放。厚德书苑为全校师生提供近百种杂志，报纸几十种。不光有教育教学专著，还有经典的文学作品。把教师培训和读书行动有机结合起来；把提升教育智慧、优化教学行为和读书行动有机结合起来；营造浓浓的读书学习研究的氛围，使我们的校园布满书香气，使我们教师充满书卷气，使我们的学生养成书生气，引导教师做学生成长中的“幸福点灯人”。引导阅读，润泽生命，共建精神家园。在阅读中引导教师远离职业倦怠，拓宽视野、丰厚底蕴。8
谢谢大家！
第四篇：用心做教育
用心做教育
3月18日，有幸参加吴甡校长的报告会。吴甡是北京广渠门中学校长，全国优秀教育工作者、北京市人大代表、东城区政协副秘书长、东城区政协教育委员会副主任。他用自己特有的缜密的逻辑思维为学校归纳了“坚持以人为本，全面育人，办有特色，实现学校可持续发展”的办学思想。他重视教师的可持续发展，为专业教师制定了系统的培训方案，重视学生的可持续发展，倡导教师更新观念，不能牺牲学生的现在为未来服务，要努力培养全面发展的合格人才。他努力创设和谐的校园文化，使师生生活在一个充满人文关怀的氛围中。
报告会上，吴甡校长以如何做一名“明”校长为引子，与大家共同分享了自己从教40余年的育人之道和教育管理经验：怎么看教育，怎么干教育，教育应该抓什么。他提出了“生命影响生命”的教育理念，主张学校教育就是“栽培生命”的过程；提出了“用生命影响生命，用尊重赢得尊重”的观点，把教师的职业幸福感受和学生的满意程度作为提高办学质量的指标，将校园建设成为一个充满和谐文化氛围的教育生态园；坚持以德育工作为突破口提高学校的办学质量，用德育工作推动学校全面发展，形成学校的办学特色。他说：校长做为学校的领导，对从事的教育事业要有自信，有正确的价值导向和良好的思维习惯。校长作为教育者，要通过国家课程校本化来形成自己独特的办学思想和实现自己明确的育人目标，积极建设富有特色的课程文化，培养学生良好的习惯和积极向上的精神风貌。报告会上讲了老木匠盖房子的故事：一个一个独具匠心的老木匠，受顾于一个老板，老木匠凭着自己精湛的手艺，深得老板的青睐，忙碌一辈子的木匠年岁已高，准备和妻子退休回家颐养天年，便向老板说明了自己的想法。老板听了后很是舍不得，不得已，又请老木匠为他最后做一件事，并表示就当是帮他个人的忙吧！……
无奈的老木匠，不得已又盖起了最后的一座房子，这一次他干活全然不同于以前的那种尽心尽力干活的劲了，在做工过程中，他每一个环节，偷工减料，得过且过，总之，难得去用心用力了！！……
时间不长，老木匠草草完成了老板交给的任务，当他想把这所木房子交给老板时，事情的结果是老木匠意料不及的---老板对老木匠说：“你为我干了一辈子的活，现在回家我也没什么可给你的，现在就把你最后建筑的这所房子送给你了，也算我最后给你的报酬吧！”
老木匠这时才傻傻的，呆呆的……后悔自己当初没能尽心尽力建这所房子，没能对结构中一螺一钉用心用力……他恍然中似乎明白了什么！！……
这个故事告诉人们，每一个人一生一世的努力，就好像在为自己构建房屋，过程中,每一件事你能用心用力去做，也算对得起自己的本职工作了，颐养天年之时你便能得到一个安心的窝呀。
史庄小学
李阳
2018.3.18
第五篇：用心做教育
用心做教育
——读《不跪着教书》有感
暑假期间有幸拜读了吴非老师的一本教育随笔集《不跪着教书》，读后感触很深。最初选择看这本书是因为书的标题颇令人深思。开始看下去之后，我逐渐被书中一个个真实的故事所吸引，为吴老师深切的教育情怀而感动，更为他敢于直面现实，披露当今教育界种种浮躁现象的勇气而充满敬重。
吴非，原名王栋生，是南京师大附中的一名语文教师。江苏省特级教师，教授级中学高级教师。主编过20多种教学用书，发表教育教学论文数十篇，发表杂文随笔等2000多篇，曾获杂文界最高奖项，是一位对教育事业无限热爱并有着深刻教育思想的一位一线教师。
《不跪着教书》是他的一本随笔集，共有六部分内容：永不凋谢的玫瑰、我美丽，因为我在思想、爱与敬重的阅读、往高处飞、实话怎么说、在欢乐中沉思。书中收录了100个真实的教育故事，涉及教育的目的、教师的素养、教育制度的问题等很多方面。篇幅虽然短小，却都能引起人的共鸣和思考。这本书传达了作者的教育教学工作的信条、作者的教育理想，也折射出一名教育工作者巨大的责任感。吴非老师给我们展示了老一辈教育工作者的风范，是我们前行的动力和航标。
教育首先要培养有善心有同情心的人，要教会学生懂得感恩。在一本书中看过这样一句话，教育三件事：教人做人，教人做事，教人生活。可见其首要目的是教人做人。书中第一辑中有这样两个小故事：《永不凋谢的玫瑰》、《感恩的心》。前者是苏霍姆林斯基在巴甫雷什中学当校长时，记下的一件真事。
校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有很多同学去看，一天早上，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个小女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手里，从容地往外走。他当时非常好奇，想知道这个小姑娘为什么要摘花，就弯下腰，亲切地问这个孩子：“孩子，你为什么要摘下这朵花呀？”小姑娘害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶不信，我现在摘下来给她看看，看过后我就把花送回来。”听了孩子天真的回答，苏霍姆林斯基的心一颤，他搀着小姑娘，在花房里又摘下两朵玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵
是送给妈妈的，感谢她教育了你这样好的孩子。”
吴非老师看到这个故事后，也被这个小女孩的纯真和善良长久地感动着，于是在一次作文课上，他就用这个故事的前半段出了一道材料作文题，让学生续写，他希望能够在学生的作文中也感受到这样的温暖和美好。可结果却让他大失所望。几百个高中生，文章的中心内容几乎都是教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩做出了处罚等等。
还有一则故事：一位老师在班会活动上，让大家把小时候的照片拿来，每人说一段自己的故事，其中一位平时不大爱说话的男生，他拿来的竟是幼时光屁股的照片，大家都感到好笑。这位身高一米八的男生举着照片，深情地对同学们说起母亲怀胎、分娩如何不易，当年父母如何艰难，自己从小如何备受呵护，父母如何寄希望于自己，以至自己能到这样一所名校读书„„老师和同学们都被感动了，有很多人还落了泪。
我们都喜爱那个摘花的小女孩，都感动于这个腼腆的大男孩，我们都会深深地为这两个孩子的父母感到自豪。教师的职责是教书育人，简单的四个字涵盖了教育的内涵，也组成了教师的职业生命。我们教育的首要目的就是教会孩子们做人，懂得感恩。让我们的孩子能具备美好的人性，让我们的孩子多些对人性美与人情美的感悟，让他们的心中能有一朵永不凋谢的玫瑰。
现实中的很多东西和我们的教育理想背道而驰了，吴非老师在书中的很多文章中以敏锐的目光，洞察教育现状，尖锐地提出了新时代教育路上一些不和谐的音符，言辞犀利，振聋发聩。那么作为教师，当我们头顶的光环日益黯淡、当我们的职业面临众多的质疑的时候，我们应该怎样捍卫自己的尊严，怎样享有教育职业的尊严呢？
记得罗曼罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”只要我们的心中充满阳光，那我们的眼前一定是一个花香满园的春天！作为教育者，我们唯有强化自身，才可以赢得别人的爱戴与尊重。因此我们要修炼品行，修身养性；脚踏实地，做实工作；不断学习，做深学问。
首先，加强自己的师德修养，做一个站得直走得正的教师。我非常敬佩吴非老师帮助老红军的孙子上学而拒绝谢礼的清气；敬佩他坚决谢绝家长一切请客送
礼的勇气，敬佩他敢于批判教育管理中不正之风的一腔正气。他在《做最出色的教师》一文中说：“一位教师，只有不断地进德修业，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重。”我们知道，学生阶段有很强的向师性，教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，仰望星空。老师大度，学生也大多大气。教师的心中没有阳光，学生的心灵就可能添上一份阴暗。所以教师应该以自己高尚的人格魅力去影响学生，挺直腰杆做人，这样在教育学生时才能理直气壮，才能是铁骨铮铮的。
其次，做一个热爱读书的教师。不断学习，在学习中修炼自己。“学高为师”这是永恒的真理。只有坚持不断地学习，我们的知识才不会落后，思想才不会落伍。那些最受学生欢迎的老师往往都是有着深厚文化底蕴的人。关于教师加强读书，吴非老师在书中有很多精辟的言论，例如：“教师只要肯读书，教学未必是难事”、“要让自己的学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应该多读书。”、“学生超越教师，是教师的成功，也是教育的希望；然而如果教师太容易超越，我看真不是什么幸事。”
很多人都说，犹太人比任何种族的人都聪明。我看过一则资料上记载，全美200名最有影响的名人中,全美100多名诺贝尔奖得主中, 全球最有钱的企业家中，犹太人都占了一半；全美名牌大学教授, 美国的百万富翁中，犹太人占三分之一„„犹太人为什么比其他种族的人聪明呢？据说在每一个犹太人的家里，当孩子刚刚懂事时，母亲就会翻开《圣经》，将一滴蜂蜜洒在上面，然后，让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。接着，母亲会告诉孩子：书本是甜的。
犹太人家的孩子几乎都要回答这个问题：“假如有一天你的房子被烧毁了，你的财产被抢光了，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答是金钱和珠宝，母亲就会十分耐心地教育孩子：孩子，你要带走的不是金钱也不是珠宝，而是智慧。因为智慧是任何人都无法抢走的，你只要活着，智慧就永远伴随着你。在世界拥有图书和出版社的数量上，以及在每年读书的比例上，犹太人是世界之最。而相比之下，据有关部门统计，我国有阅读习惯的人只占总人口的5%，人均年读书4.25本，其中成人的阅读量更低。如果说一个人的读书习惯折射出的是他个人的精神追求，那么众人的读书习惯反映出的则是一个时代和一个民族的精神气质。全民阅读水平是衡量一个国家社会文明程度的重要标志。让读书成为一种
习惯是一个古老而常新的话题，然而当这种习惯越来越远离我们的生活时，作为教育工作者的我们是不是也已经成为不再读书的可悲一族了呢？作为传承社会文明与先进文化知识的教师，我们必须警醒，我们也理当成为表率。一个只读两本书（教材和教参）的教师是无论如何不能成为优秀教师的。只有多读书，教师才能很有底气地挺立于课堂，才能源源不断地给学生提供鲜活的信息、激发灵动的思想，才能真正成为一名合格的教师。
海尔集团的总裁有句名言：“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。”踏踏实实做事，勤勤恳恳工作，专心致志于我们的事业。我们自然会享受到教育这个职业带给我们的尊严和幸福。
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