漳州市2009年幼教教研工作计划

第一篇：漳州市2009年幼教教研工作计划

漳州市2009年幼教教研工作计划

一、工作重点

（一）做好四所省级示范幼儿园向全市各级各类幼儿园开放的指导工作

（二）课题研究工作

1、做好市级幼教研究会和省、市普教室部分课题的结题验收工作

2、做好2009年漳州市幼教研究会的课题立项工作

3、做好2008年度福建省基础教育课程改革研究立项课题《以乡镇中心幼儿园为核心的农村幼教片区教研制度的实施与研究》的开题等研究工作

4、各省、市立项课题单位完成课题阶段小结简报

（三）中国学前教育研究会2009年论文征集和评选工作

（四）组织评选漳州市优秀教育教学活动设计

（五）组织评选漳州市2009年幼儿园优秀课改论文

（六）召开漳州市幼教教研员工作会议

二、月份工作安排

2月：

1、制定2009年上学期漳州市幼教教研工作计划

2、继续做好民办幼儿园十佳教师的宣传工作。

3、市级幼教研究会和省、市普教室课题结题申请工作（2月30日前）

4、下园听课

3月：

1、2009年市级幼教研究会课题立项申报（3月5日前）

2、做好2008年省基础教育课程改革研究课题的开题工作

3、下园听课

4月：

1、到长泰县岩溪镇指导省级课题研究的开展工作

2、市级幼教研究会和市普教室部分课题的结题验收工

作

5月：

1、到长泰县岩溪镇指导省级课题研究的开展工作

2、省级示范幼儿园开放（根据实际情况调整时间）

3、组织评选漳州市优秀教育教学活动设计

6月：

1、做好中国学前教育研究会2009年论文征集和评选工作（6月30日前）

2、总结2009年上学期幼教教研工作

9月：

1、制定2009年下学期漳州市幼教教研工作计划

2、参加漳州市幼教工作会议

3、漳州市2009年优秀课改论文评选

4、开展“走进课堂月”活动

10月：

1、市级幼教研究会课题的结题验收工作

2、组织参加省级优秀教育教学活动设计评选活动

3、到长泰县岩溪镇指导省级课题研究的开展工作

11月：

1、省级课题结题验收工作

2、到长泰县岩溪镇指导省级课题研究的开展工作

12月：

1、省幼儿园园本教研专题会议和省幼教教研员工作会议

2、省级课题验收

元月份：

1、2009年下学期工作总结，制定2010年工作计划

2、市幼教教研员工作会议（总结09年工作，交流2010年工作意见）

3、省级课题阶段小结

：

第二篇：漳州市普教室幼教2006—2007学年工作计划

漳州市普教室幼教2006—2007学年工作计划

幼儿园教研工作要以邓小平理论、十六届六中全会精神和《基础教育课程改革纲要》、《幼儿园教育大纲》等文件精神为指针，认真贯彻省普教室2006年教研工作意见，坚持教研服务教学，服务课改，服务学校的原则，充分发挥教研室服务、指导和研究的职能作用，努力推进素质教育，本学年市普教室小幼组将通过开展课题研究、园本教研、片区教研，交流教育经验等活动，提高教研效益，促进我市幼儿园课程改革朝着规范、健康的道路发展。

一、加强课题研究，充分发挥教育科研作用，以研带教，全面推进幼儿园课程改革

1、认真落实省普教室新立项课题的研究工作

我市今年6月获省普教室立项课题12个，其中3个市级幼儿园、5个县（区）级幼儿园、3个乡镇中心园。这些获准立项课题的单位要以真抓实干的精神深入研讨有关教育理论，详细制订研究方案、积极开展课题研究系列活动、及时收集整理研究材料、大力推广课改成果，将课题研究工作贯穿 于教学、教研、管理的全过程，努力规范和优化课题研究工作，把课题研究真正落到实处。课题单位于11月底提交与课题研究相关的优秀案例2～3篇，参加12月份省普教室课题研究阶段性研讨会。

2、扎实做好2005年省普教室立项课题的结题工作

申请结题的单位要本着认真、实事求是的态度做好结题的工作。

市普教室将于11月中旬组织3—5名教研经验丰富的幼教教研员及园长对结题单位进行全面考核，要求结题单位做好如下工作：①课题研究报告（主要阐述如何开展及开展的成效）②与课题相关的教学活动（现场观摩）；③验收材料（立项课题验收申请报告、《福建省普通教育教学研究室立项课题验收与结题意见书》、《福建省基础教育课程改革省级（省级重点）课题结题报告》、省普教室立项课题证书、立项课题研究方案、课题研究成果等相关材料）。

二、建立教研信息网，开展网络教研活动，继续做好漳州市幼教课改动态工作

市普教室于今年9月建立漳州教研信息网站，网址为：http://，办公电话：6379719，通讯地址：漳州市菜市路13号。小幼组将在网上开辟教研天地、信息快递、家长学校、感悟亭等多项服务性栏目，充分利用现代信息技术，长期总结和推广各类优秀课改成果，增强与县（市、区）幼教干部、教研员和广大幼师的联系，共同探讨教育教学规律，促进课程改革。⒈省、市级重点课题单位每学年需用电子邮件形式报送课题研究计划、总结1份，每学期需报送优秀案例、论文等材料3—5篇。⒉继续做好漳州市幼教课改动态工作，请各县（市、区）幼教专干、教研员、园长积极发现、总结和推荐先进典型，认真收集研究案例、教学反思、教学论文、活动图片等材料，及时用电子邮件上报，我室将择优在网上或漳州市教研通讯上发表交流，并定期在网上公布各县(市、区）的发表情况。

三、开展全市片区教研活动，不断促进课程改革

开展全市片区教研活动是为了有效促进课程改革，充分发挥课改试点园的作用。片区教研活动具有面广点多、互动活动多、参加人数多、交流机会多等优点，能有效促进各级优质园，各类幼儿园之间的研讨活动，特别是能有效地带动农村和私立园的教研工作。

1、全市计划划分为三个片区：

A片区：市直（市实验幼儿园、市幼儿园、市机关幼儿园、市机关第二幼儿园）芗城区、华安县

B片区：龙文区、龙海县、南靖县、平和县、长泰县

C片区：漳浦县、云霄县（常山）、诏安县、东山县

2、每个片区教研活动每学期二次，一次面向课改试点园，一次面向乡（镇）中心园及民办园。

3、活动以课题研究成果为主，向课改试点园开放的形式应以经验介绍、当前开展课题为主的观摩课，互动研讨（问答式）、教育反思等形式为主；向乡(镇)中心园及民办园开放的形式应以说课、听课、教学反思等形式为主。

4、时间安排：每年的4、5、11、12月。

5、课改试点园开放对象:各县（市、区）的幼教专干、教研员，课改试点园园长（业务园长或课题组组长)；乡(镇)中心园及民办园开放对象:各县（市、区）的幼教专干、教研员，乡(镇)中心园及民办园园长（业务园长或课题组组长）。

2006—2007学主要工作安排

上学期

09月：

1、参加市教育局幼教工作会议

2、开辟网站幼教栏目，搜集和上传教改研究资料

3、筹备市幼教教研员会议

10月：

1、召开全市幼教教研员会议

2、做好2005年省普教室立项课题的结题准备工作

3、组织参加省“幼儿园发展与管理”幼儿园园长高级研修班 11月：

1、组织开展2005年省普教室立项课题的结题验收工作

2、收集资料，出版漳州教研通讯（幼教专刊）

3、收集各县（市、区）省普教室立项课题优秀案例 12月：

1、到部分县区调研课题研究情况

2、组织2006年省普教室立项的12个课题单位参加省幼儿园园本教研研讨会

01月:

1、统计一学期各县(市、区)网上论文等发表情况

2、完成半年教研工作总结

下学期

03月：

1、筹备市片区教研活动工作

04月：

1、到幼儿园调研课题研究情况和片区教研活动的筹备工作

2、开展市片区教研活动

3、做好片区教研工作的经验总结和推广工作

05月：

1、到幼儿园调研课题研究情况和片区教研活动的筹备工作

2、继续开展市片区教研活动

06月：

1、收集各县（市、区）教研工作总结

2、收集省普教室立项的12个课题研究小结

3、汇编课题实验阶段性优秀成果

第三篇：幼教教研工作总结

幼教教研工作总结

20**年，我市幼教教研工作在分管领导和省普教室的具体指导下，以《纲要》和《指南》的精神为宗旨，以深化幼教改革，全面推进幼儿素质教育为核心，本着“服务基层、服务教师、服务教科研、服务课改、服务事业发展”原则，努力在“研”、“改”、“促”三个字上下功夫，主要开展了以下几项工作：

一、组织开展课题结题验收工作，全面展示研究成果。

20**年，省普教室审核批准了我市13个省级“园本教研”课题并给予正式立项。为了全面推广课题研究成果，今年5月24日至26日我们根据省普教室的工作部署和课题管理的要求，在XX市机关幼儿园组织专家对历时研究四年之久的13个省级“园本教研”课题单位进行结题验收。通过课题汇报、教学实践研讨、查阅过程性资料、观看展板等形式，评选出省级课题成果优秀奖2个、XX市课题成果一等奖3个，二等奖4个、三等奖6个。有13个课题结题报告和5篇优秀论文收入省级汇编。结题活动充分体现了三个“强”特色：（1）研讨性强，形式丰富。既有带课观摩研讨，又有课题研究经验介绍。通过研讨，大家互相学习，互相借鉴，取长补短，大大推动了全市幼儿教师课题研究的热情，也提高了各课题基地园教师的专业水平。（2）针对性、实效性强。课题组教师坚持理论联系实际，从问题出发，针对课题研究中的薄弱环节，以教学观摩的形式开展研究，切实解决教学问题。并把实践经验提升到理论高度加以总结，准确把握了课题研究的方向。（3）导向性强，本次结题活动观摩人数近100余人，是一次课题研究成果的大汇报、大交流、大推动，各课题单位通过文字材料、照片、幻灯、图片展示、汇编案例集和论文集等形式总结了课题研究成果并在全市得到广泛的辐射、推广，促进了各级各类幼儿园保教质量的提高。

开展课题研究活动，促使我市幼教教研工作上一个新台阶：一是通过理论学习、实践探索,大胆创新,以点带面,培养了一支学习型、研究型的青年骨干教师队伍；二是在“以教带研,以研促教”的活动中,教师的理论水平、教育教学能力以及综合素质有了明显提高，促进了幼儿园整体办学水平的提升。三是通过课题实施，在促进幼儿情感、态度、能力、社会性、认知等方面的发展上，取得了显著成效。同时,对全面提高幼儿园保教质量也有一定的指导意义和促进作用。

二、以省、市级示范园为龙头，开展形式多样的教研活动。

我们的思路是：充分发挥省、市级示范幼儿园的指导、示范、辐射作用，推动乡镇中心幼儿园和民办幼儿园的建设，共同提高办园水平和质量。今年5月17日至18日，我们在XX市召开幼儿园观摩开放日活动，XX市实验幼儿园、XX市第二实验幼儿园、XX市直属机关儿童学园、XX市溪柄中心园向全市开放。参加观摩的代表有各县（市、区）的股长、教研员和各级各类幼儿园的园长、老师共200余人。本次观摩活动体现一个“广”字，即代表参与面广，观摩内容丰富。有参观幼儿园环境；有教学活动研讨；还有园长工作经验介绍。强调一个“实”字，4所园把观摩活动作为推动幼儿园各项工作上一新台阶的动力，真实展示了幼儿园日常教育教学工作中的成果和经验。突出一个“新”字，4所园展示的内容新颖，凸显本园特色。如：XX市实验园突出了环境创设、体育活动及区域活动的亮点，XX市第二实验园的区域活动和幼儿早操编排收到与会代表的高度赞扬，XX市儿童学园全面展示了省级课题研究成果，XX市溪柄中心园突出农村低成本教育资源的挖掘和利用，在省、市级示范幼儿园的带领下我市“园本教研”成果又一次获得可喜的飞跃。

为了提高各级各类幼儿园的保教质量，今年11月3日至5日，我们协同XX市教师进修校承接了省普教室举办的《福建省幼教教研员及民办幼儿园园长研修会议》，参会人员有来自全省各地（市、区）教研员和民办幼儿园园长达160多人。XX市的省级课题——《民办登记注册幼儿园联动教研的实践与研究》的研究成果由翁晓玲老师和两所民办幼儿园园长在会上交流，XX市童心艺术幼儿园等两所民办园向与会代表开放观摩，展示了教育教学成果和教研管理经验。这场活动对提升我市民办幼儿园保教质量起到极大的推动作用。

三、多渠道、多形式组织学习培训，提高保教队伍整体素质。

1、青年教师互动研讨培训。

为了进一步提高我市青年教师的专业水平，今年5月12日、13日我们邀请了XX市XX区幼教青年骨干教师30人在XX市机关幼儿园、XX区机关幼儿园围绕“如何提高幼儿园音乐教学和语言教学的趣味性、有效性”等专题进行教育教学互动研讨。参加研讨的教师和教研员达80多人.XX市和XX市幼儿教师各展示2节幼儿音乐活动和语言活动，大家互相学习、互相交流，取长补短，研讨氛围浓厚。通过手拉手帮扶活动，不仅更新了我市幼儿教师教育观念，而且拓展了教师的教学思路和方法，提高了专业水平。

2、保育员任职资格培训。

今年6月、7月、11月，针对各类幼儿园保育员专业素质偏低，队伍不稳定等现状，福安、福鼎、霞浦等县市均举办多期保育员培训班。组织保育员学习《幼儿教育学》《幼儿心理学》《幼儿卫生学》理论，学习保育员在园一日活动职责。聘请妇幼保健医生开设幼儿日常护理和保健知识讲座，对考试合格的保育员颁发合格证书，受训保育员共达200多人。此外，我们还深入XX市直属机关儿童学园，举办《幼儿园保育工作管理要求和操作细则》专题讲座。通过培训，提高了保育员队伍的专业素质和爱岗敬业精神。

3、骨干教师专题培训。

今年8月，XX县举办青年教师培训班，针对教师的需要，市级教研员为教师开设了《幼儿园区域活动的实践研究》《一线教师如何开展课题研究》等专题讲座，受训教师达150多人。今年8月，XX市教育局举办暑期幼儿教师培训班，聘请福建师大教科院林菁教授作《幼儿园语言活动指导》专题讲座，帮助广大教师提升了语言领域指导和早期阅读指导的理论水平。

四、开展结对帮扶活动，提升各级各类幼儿园保教质量。为了促进城乡幼儿教育的均衡、和谐发展，全面提高各级各类幼儿园的保教质量，我们以科学的幼儿教育发展观为指导，充分利用省、市级示范幼儿园的优质教育资源，发挥他们在教育教学管理、科研、师资培训等方面的指导、示范和辐射作用，组织开展城乡结对帮扶工作。如：XX区教育局为了确保帮扶工作落到实处，召开了教育教学质量保障建设工作会议，成立了互帮互助活动领导小组，XX区实验幼儿园与军分区幼儿园、金涵中心园等11所幼儿园结为帮扶对象，制定切实可行的帮扶活动计划，通过送教下乡、联合教研、跟班听课研讨、选派教师挂点支教，定期对农村幼儿园区域活动环境的创设、区域材料的投放、活动内容的选择进行实地指导等活动，帮助结对幼儿园教师了解教育教学改革发展动态，提高教学水平，增强教师教育教学的创新意识。XX县教育局组织了30多位农村教师和民办幼儿园教师到实验幼儿园和机关幼儿园进行为期一周的跟班听课活动。XX市实验幼儿园和XX市第二实验幼儿园与福安甘棠中心园和溪柄中心园制定了三年结对帮扶计划，全面提升了中心园的办学水平。为了尽快提高农村幼儿教师专业素质，XX县教研员深入三沙、盐田等5所中心园为农村教师开展教学常规培训和小学教师转岗培训，受训教师达100多人。同时组织农村教师到实验园进行跟班听课学习，开展师带徒培训。通过帮扶指导，我市保教队伍的整体素质有较大提高，促进了保教质量的全面提升。

五、积极开展0－3岁婴幼儿早教工作。为了进一步贯彻《福建省儿童发展纲要（2001—2010年）》和《福建省幼儿教育改革与发展指导意见》的精神，我们积极参加省教育厅组织的“0-3岁婴幼儿早期教育指导培训，同时，举办了XX市二级培训，受训人有各县（市、区）幼教股长、教研员、园长100多人，我们认真学习《0-3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》，以XX区机关幼儿园为试点，将0-3岁早教工作纳入了教科研的范畴。在有计划、有针对性的教研活动中，多次组织教师解读0-3岁早教工作方案和指导要点，使全体教师对早教工作有了新的认识。我们多次协助试点园，以社区散居的0-3岁儿童家庭为对象，开展社区咨询活动和各种形式的宣传活动，同时帮助教师有计划、有组织的开展形式活泼、多样的亲子活动。鼓励身边的人尝试参与到活动中来，通过开展育儿咨询、讲座、家教经验介绍等活动，从自己身边的亲戚朋友开始普及0-3岁婴幼儿教育的知识，转变婴幼儿家长观念，提高家长科学育儿水平，充分认识早教的重要性，逐步形成全社会都来关心早教的局面。

第四篇：2012年上半年幼教教研活动工作计划

2012年上半年幼教教研活动工作计划

一、指导思想：以党的“三个代表”重要思想为指针，以学习实践《幼儿园教育指导纲要》为重点，进一步更新教师的价值观、教育观。引导教师牢固树立“为幼儿终身发展服务”的教育理念。正确处理师幼关系、保教关系等。开展有实效的教研活动，不断提高幼儿园的保教质量，推进我市幼教事业的持续发展。

二、工作重点：

1、继续关注民办幼儿园的教育教学工作：加强片区调研，以安阳学区为起点，继续深入一线进行教学专题调研，关注民办幼儿园的教学现状，采用整体调研与专题调研相结合、指导服务与送教示范相结合的方式，突出对民办幼儿园的调查研究，积极引导民办幼儿园的教育教学工作。

2、以课题为载体加强学科中心组教师的培养：以课题为载体，以学科中心组所在的18所幼儿园为实验体，成立实验园之间的协作互助组，通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题研究、教学评价、教学反思等途径，加强骨干教师的专业化培养，并针对农村、民办幼儿园进行展示活动。

3、尝试网络教研：借助新浪博客（http://blog.sina.com.cn/csdrdy）网络平台，针对教师教研中存在问题、依托网络平台尝试网络教研，探讨网络教研方式、总结网络教研经验。

4、协助温州市教研室搞好各项教研工作：开展学术交流进一步提高我市幼教质量。协助温州市教研室做好与上海幼教、台州、丽水幼教开展的手拉手结对活动及送教下乡、“新生代”课堂教学风采展示及幼儿教师教学培训活动，并举行瑞安市幼儿园教师优质课评比，推荐参加温州市优质课评比及论文评比工作，为骨干教师搭建展示的平台，进一步提高幼儿园教师队伍的素质。

三、本学期工作行事历：周次日期活动内容参加对象预备预备周1温州市教研员工作会议教研员幼教学科中心组组长会议学科中心组组长课题组会议课题组成员22.25~3.2瑞安市学区幼教干部及幼儿园园长会议

园长、学区干部

33.3~3.9

幼教学科中心组活动

学科中心组成员43.10~3.16安阳学区民办幼儿园调研安阳学区民办幼儿园5课题组活动实验园

63.24~3.30

温州市“新生代”课堂教学风采展示活动

骨干教师

73.31~4.6

温州市园本教研示范园的专题研讨、论坛活动

示范园教师

清明节（4月4日—6日放假）

84.7~4.1瑞安市幼儿园教师优质课评比

骨干教师

9温州市教学论文评比幼儿园教师

课题组活动

实验园

14.28~5.“五一”国际劳动节（5月1日—3日放假）

25.6~5.11

学科中心组同课异构活动

中心组教师135.12~5.18温州市与台州、丽水幼教开展手拉手结对活动骨干教师14温州市实验基地、实验园成果展示活动骨干教师155.26~6.1温州市幼儿园教师优质课评比骨干教师中小学幼教师论文（包括德育论文）评比幼儿园教师166.2~6.8

温州市与上海幼教开展手拉手结对活动

骨干教师

端午节（6月7日—9日放假）

176.9~6.15

温州市送教下乡活动

骨干教师18温州市幼儿教师教学培训活动骨干教师196.23~6.29206.30~7.6学期结束工作；7月3日暑假开始

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第五篇：鄞州区2011学年第一学期幼教教研工作计划

鄞州区教育局职成教教研室

2011学年第一学期幼教教研工作计划

一、指导思想：

认真履行“研究、指导与服务”的教研工作职责，以“幼教优质化，激发潜能”为目标，以优质均衡为核心，以《纲要》精神为依据，用国际先进的教育理念，通过园本教研，多元教研活动和教学研究，积极探索促进教师专业成长和促进幼儿发展的有效途径，努力提高鄞州区学前教育的软实力。

二、工作目标

1.实施管理细则，规范教育管理；

2.开展区域活动主题教研，让区域活动成为激发幼儿潜能的有效手段；

3.多元研训，促进各类教师专业成长；

三、工作措施

（一）教育管理

1．规范幼儿园教育教学常规，学习贯彻落实《鄞州区幼儿园教育教学工作规范管理实施细则（试行）》，注重幼儿园教育教学常规的过程规范管理。

2．继续做好“鄞州区各级各类幼儿园的常规性教学”的抽查摸底工作，写出调研报告。有针对性的开展“课堂观察”活动，坚决制止幼儿教育的小学化倾向。

（二）园本研究

1.继续抓“以园为本教研制度”项目的研究，通过点面结合的方法，不断探索不同层次幼儿园园本教研的有效性，逐步形成办园特色。对特色园做好帮扶，引领工作。

2.做好区园本教研示范幼儿园的评选工作；通过评选，提升幼儿园的品质，发挥榜样示范作用。

3.举行园本教研现场会，挖掘、总结、交流鄞州区幼儿园园本教研建设的特色与经验；

4.倡导“问题即课题，教育即研究，成长即成果”的教研理念，提倡做“微型课题”研究，充分发挥园本教研的作用。

（三）教研探讨

1.通过随堂听课的方式，检查了解教师的备课、上课、区域活动、游戏指导、教研活动等情况，增强常规教研的指导力度。

2.继续开展“幼教教研队伍研究力”提升项目；举行1-2次教研活动策划及教学指导的专题研训活动。

3.以省一级幼儿园为龙头，开展教学研究活动。

4.加强幼儿园之间的互动，继续开展区域联动教研，本学期参加区域联动教研公开教研观摩活动的幼儿园有：东方幼儿园、下应街道世纪花园幼儿园、下应街道紫郡幼儿园、中河街道东裕幼儿园、石碶街道博娃幼儿园

（四）教师成长 1.对2011年鄞州区新招聘幼儿园公立教师开展专业发展项目需求调查工作，以2011年公立新教师，特别是职位二：全日制普通高校本科及以上，专业不限的18名教师为重点。关注各层次教师专业成长的需求，有目的、有针对性地开展教师研训活动，提高教师专业成长的效度，促教师整体素质的提高；

2.派员参加宁波市市优质课评比活动；

3．开展鄞州区幼儿教师搭雪花片比赛活动；

4.举行青年教师汇报课展示活动，提高教师执教能力和专业素养。

5.幼儿园高级教师教育思想论坛；

四、月活动安排：

九月份：

1.幼儿园教研组长工作会议；

2.下旬区园本教研示范幼儿园的评选（机关、姜山、邱隘、中河、宝韵华城）；

3.2011年鄞州区新招聘幼儿园公立教师专业发展项目需求调查

4.学习并贯彻落实《鄞州区幼儿园教育教学工作规范管理实施细则（试行）》

5.园本教研现场会：中河街道格兰云天幼儿园

6.“幼教教研队伍研究力”提升项目

（一）：教研活动策划及教学指导的专题研训活动。

十月份：

1.中旬区域联动教研：东方幼儿园、下应街道世纪花园幼儿园、下应街道紫郡幼儿园、中河街道东裕幼儿园、石碶街道博娃幼儿园

2.10月下旬参加市优质课评比

3.继续幼儿园常规性教学进行抽查摸底；

十一月份：

1.上旬教师搭雪花片比赛；

2.下旬幼儿园高级教师教育思想论坛；主题：“幸福教师教出幸福课堂”

3.“幼教教研队伍研究力”提升项目

（二）：区域活动专题研讨活动

十二月份：

1.中旬市幼教名、特级教师教育思想论坛

2.以省一级幼儿园为基地，开展青年教师汇报课展示活动（教龄2年以上，31周岁以下，学历大专以上，计算日期到2011.8.31为界）

一月份：

1.总结交流