第一篇：“演讲与口才”结课论文
选修课“演讲与口才” 结课论文
“演讲与口才”结课论文
（2011-2012学年度第一学期）
怎样做好一次演讲
关键词：演讲，口才，特点，演讲稿，即兴演讲
要做好一次演讲，首先需要了解什么是演讲。演讲又叫讲演或演说，是指人们在会议、集会或一定场合发表的讲话。演讲有很多种类。从内容上分，有政治演讲，学术演讲，管理演讲，交际演讲。从形式上分，有命题演讲，即兴演讲，论辩演讲。从风格上分，有激昂型，深沉型，严谨性，活泼型。所以说，演讲也是一门学问。
从根本上说，要想演讲的好，口才一定要好。口才指人说话的才能。它侧重于日常生活中人们的口语表达能力。实践证明只要掌握了一定的方法，通过训练是可以提高口语表达能力的，也就可以提高演讲水平。
生活中会说话的人不多，很会说话的人就更少了。一个会说话的人，可以流利地表达自己的意图，讲得清楚、动听、使人乐于接受。它可以使原来不相识者携手。不感兴趣的人相互了解，会说话还可以替人排除纠纷，消除人与人之间的隔阂，它也能医治他人愁苦、忧闷，使人生活得到快乐。俄罗斯有句谚语：“语言不是蜜，却可以粘住一切”可见，语言表达是有一定技巧的。
训练口才的方法有很多。首先要掌握丰富的知识。鲁迅说过：“从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。”只有胸藏锦绣才能口吐华章。周恩来总理也说过：“立屋要有梁，说话要有根据。” 其次，多看书看报。世界动向、国内形式、科学动态、影视作品等皆可从书报中了解到。它们可以扩展谈话内容和谈话题材。要勤做读书摘录。在阅读时，随时随地都要把遇见的名言警句，好词华章记录在摘抄笔记上，久而久之，这些经验与知识就将成为说话的本钱了。
另外必要的写作训练也是不可缺少的。要想口中有，一定不能胸中无。俗话说：“胸有诗书气自华”。“胸中墨”来源于阅读和写作的积累。一个人会说话，善长演讲，可巧妇难为无米之炊，劣等稿怎么能展示优秀演讲者的风采呢？ 最后也是最重要的就是勤学苦练。多练，学生按教师给定的训练方法课上练，课下练。课程结束还要自主训练。多参加学校组织的各种学习活动，经受锻炼。多向生活学习，多揣摩有经验人士的讲话，分析其优点，取其长克己之短。完成了这五个任务，演讲水平会提升很多。
要想有好的演讲，需要了解并掌握演讲的特点与要求。演讲有五个特点，分别是针对性，真实性，论辩性，鼓动性和艺术性。演讲要求演讲者有好的修养，如以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论及三个代表重要思想为主的理论修养；诚实守信的品德修养；丰富知识的学识修养；举止文雅大方的气质修养。另外一个好的演讲还需注意态势语，语音，语速，语调等方面。态势语要落落大方，给听众留下积极向上的印象。语音要练好普通话，避免因为读音错误留下遗憾。语速要根据演讲内容有所变化，保持一个语速会感到单调。语调能美化语言，加强语言色彩。语调要服从演讲内容，做到声音洪亮，讲究抑扬顿挫。适当加些重音，停顿，升降调，拖音会使演讲变得有声有色。
做好演讲，演讲稿是很重要的。这不同于其他文章，演讲稿写作的思维方式颇为独特，在构思和下笔时就提前进入了“现场”，在内容选择、语言选用和谋篇布局上都要有临场感，都要对未来的现场气氛和效果有所预感有所把握。就是说，要写好演讲稿，就要突破一般文章写作的思维定势，从寻找现场感觉入手，以此作为运思行文的分寸，做到一一对应。要做到适合现场表达，适合于现场调控，适合于现场听众，适合于现场环境。演讲稿写作的基本原则就是：一切从听众出发，一切为听众需要，一切替听众着想，一切为听众服务。演讲稿写作题材主要选择现实中需要回答的问题，选择自己比较熟悉、确有见地的问题。我认为拥有好的演讲稿，此次的演讲就成功了一半。
我们生活中最常见的就属即兴演讲了。即兴演讲就是即兴讲话。即兴讲话，也叫即席说话。即兴讲话者事先未做准备，是临场因时而发、因事而发、因景而发、因情而发的一种语言表达方式。主题是即兴讲话最重要、最关键的内容，是整个表达的根本依据。讲话时每一层次、每一段落、每一句子、每一个词都反映
着一个意思，这些意思都要统帅于主题之下。因此，即兴讲话要寻找触点，临场发挥，及时提炼新颖而典型的主题。以下几个方法我觉得很受用：①临场发挥。着眼于临场某一客观事物的特点和本质，进行主观联想，立即闪现出一种思想，然后把它言表于外。②内心孕育。当开展调研或检查工作时，从别人讲话中得到启发，萌发一个新的观点，这时就成了孕育主题的素材。③问题凝练。问题是形成主题的摇篮。当你参加会议，大家都说了话，你自己正襟危坐，此时不说也不行，于是你就向自己提出了一串串问题，怎么办？说什么？怎么说？有价值的主题往往就形成于有价值的问题之中。④角度更新。对同一个问题从不同角度进行表达，使之更加新颖，表达出众。如：以小草为题，有人说“小草默默无闻，造福人类”，有人却说“小草逆来顺受，软弱无能，不思反抗”。即兴讲话要注意结构的整体布局。整体布局主要有纵式、横式、总分式、递进式。整体布局是考虑如何开头，如何过渡，如何结尾，主体材料应放在何处，次要材料应放在哪里，需要讲几个部分，是按时间顺序还是按空间顺序，是递进式还是并列式。在口语交际中，一般听众处于被动地位，要使表达者与听众两极合壁，就要消除听众的被动、消极情绪。听众对讲话者的要求是：厌繁杂、喜精短，厌粗俗、喜新颖，厌空洞、喜形象。我认为掌握了这些，一次即兴演讲就能够很好的完成了。
即兴演讲是演讲的基础，做好即兴演讲的话演讲就会很容易完成。做好一次演讲其实不难，按照上述内容去做，就会发现，演讲也是一种享受。
第二篇：演讲与口才结课论文
演讲与口才 结课作业
校学生会学习部部长竞职
作者:
学 号： 邢占东 0810200240
大一下，作为校学生会学习部的一名干事，我参加了本部的部长竞职活动，期望能在大二继续在学生会锻炼自己的能力；继续为南理工的同学服务，奉献自己的一份力量。
竞职安排在校老经管楼二楼的一个会议室。晚上7点，等在3楼学生会的竞职人员准时进入会议室，围绕一个椭圆形会议桌坐下。作为评审委员的是校学生会主席团的所有主席以及我们学习部的部长、副部长。
让我将此次竞职流程分为三个阶段，并且做一个简介。
自我介绍
自我介绍阶段，自己是十分紧张的。这是我第一次参加一个正式的相对严肃的竞职活动。虽然之前在班会上有过自我介绍，有过代表宿舍总结发言，有过竞职的各种经验，但是那些都是在环境相对轻松的情境下进行的。
大家按逆时针依次发言，我是倒数第二个。轮到我时,自己心跳的十分的快，十分的紧张。我一开口就自觉十分的难堪，因为在介绍自己的名字、院系、所从事的部门时，我发现自己的声音因为紧张有着些许的颤抖,有些控制不住自己的发音。我趁着说话停顿的时候，迅速深吸几口气，稳住自己的情绪。
之后，主席团让我们讲一下自己的工作经历或者说是认为自己为何能胜任所竞聘的职务。这时候，自己的情绪已经平稳下来，不再紧张，慢慢的放松下来了。
我注意到参加竞职的除了本部的干事，还有院学生会或是班级重要干部，同时也有几个人也是有点紧张。
自由讨论
在自由讨论阶段，大家每人拿到一张纸，上面记述了一道情境题。主席团给了我们20分钟，要求我们能针对问题拿出统一的解决方案。
问题已经记得不是完全准确。说的是一家宾馆的业绩不是很好，老板准备在十一旅游黄金周到来之前对宾馆进行一下改造，期望乘着旅游旺季带动宾馆的生意。老板经过对顾客的调查，发现顾客对宾馆的不满主要有如下几个方面：
一、大厅时钟不准确，并且缺少一些显示外国各地时间的时钟。
二、前台服务并不是十分及时。
三、宾馆就餐厅食物品种较少。
四、宾馆就餐厅卫生存在问题。
五、房间内的洗漱间里经常会有蟑螂等出现。
六、时有毛巾更换不及时的现象。
七、房间不提供24小时热水服务。
另外，宾馆老板也提出一些改进意见：
八、宾馆需要重新装修。
九、大厅墙壁挂画需要更换。
十、服务生服务态度需要改善。
要求我们为宾馆老板决定一下这十个问题的解决顺序，把最需要解决的排在前面，最后拿出一个大家最后都同意的方案。
问题大体上是这样的。首先我们有5分钟的时间自己想一下。我迅速浏览了一遍题目，拿起笔记下了自己的排序。5分钟一过，主席让我们开始讨论，在20分钟内拿出方案。
一开始，现场一下子静了下来，出现了短暂的沉默。我就提议大家先说一下自己的排序，还是依次按顺序来。在大家都报完后，现场就热烈起来，也同样混乱起来，大家都希望自己的方案得到充分的肯定与认同。一会儿，有人提议大家一个一个顺序来解决，也就是先决定第一个应解决的问题，再是第二个，依次向下，遇到不同意的可以少数服从多数，也可以据理力争，实在不行可以留在最后在进行解决。这样在其中一个人的领衔下，我们就解决了其中7个，剩下3个未能解决。其中一个，那位同学又在大家的劝解之下放弃了自己的观点。此时时间只剩下10分钟多一点。
在这个过程中，自己并未有过多的发言，因为在我看来，这些问题都需要解决，顺序大家基本都能订好。遇到有分歧的，自己在提出不同的意见，只会更增加场面的混乱程度。因此，只是在举手表决时参与一下，其他时间都是在思考，听其他人的发言。
剩下最后两个问题需要决定顺序，问题的争执也主要集中在两个人身上。他们都是前一时间内发言十分积极，表达能力很强的两个人。在听着他们两个人争辩的时候，我很头痛，因为时间不多了，也想插言，尽快解决争议，又怕场面更加混乱。争论了一段时间后，有人提议还是举手表决吧，大家只能同意。就这样最终方案被拿了出来。
之后就要有人站出来，对主席团陈述我们的方案，场面又沉默了一会儿。大家相互看着。我想自己之前10几分钟内都没有发言，这时候就站出来吧。于是我说：那就我来吧。大家并未有任何反对。我将最后的方案说了一遍，又大体说了一下具有争
议的几个问题的大家的决定理由。
就这样我们的自由讨论结束了。主席团在我陈述完之后说，拿出这个问题，主要是看看大家对于问题的把握解决程度„„其实，这些问题不一定一定要一个一个来解决，许多问题的解决都可以同时进行，比如„„
问题提问
最后阶段主席团问了我们几个问题，记忆尤深的是，一位主席说：大二的课程紧张了许多，学生会也有许多的活动需要你们全身心的投入。当这两者间有矛盾的时候，你们会如何解决。
大家纷纷发表意见，我说：自己首先是一名学生，然后才是一名学生会的成员。我会将学习看得很重要，同时努力保证学生会的工作能顺利进行。
总结
就这样，自己的校学生会学习部部长竞职结束了。之后想想当时的表现，从一开始的紧张无比到后来的种种，收获真的很多。
在自我介绍阶段，自己经历了从紧张无比到放松下来认真对待的过程，相信自己在之后的类似场合里，不会再紧张的发音都颤抖，紧张的让自己郁闷。
在自由讨论阶段，自己并未有过多的表现，因为自己的性格使然。我以前一直认为“说得好不如做得好”，只有行动才能说明一个人的能力。因此养成了默言、慎言的习惯。这一点，需要在自己的口才方面改进。其实，主席团在最后说的问题的解决方案，自己在大家最后针对最后两个问题争论时，也有类似的模糊的想法，只是认为时间上来不及，加上自己着急未能完全想透彻，还有怕提出另一种完全不同的意见对最终的问题的解决带来不必要的麻烦，因此自己压下了自己的想法。看来自己缺乏应有的纵向思维，缺少对问题的纵向思考，之后应注意训练。
在问题提问阶段，自己之所以会对那个问题印象深刻，是因为自己对那个问题的回答并不是十分满意。后来想想，我们学生会的各个部长、主席也并没有在学习方面落后，相反，大部分人在这方面还是十分优秀的。我们那一届的主席曹佳音学姐甚至随团参加了我国对日本的访问。我后来意识到，这个问题内在的含义应该是：你就会为学生会奉献些什么？可以为学生会带来些什么？
第三篇：演讲与口才结课论文
演 讲 与 口 才
学号：026121008 姓名：何碧玺
班级：管理系 12级 工程管理10班
前言：
在没上“演讲与口才”这堂课之前我根本就不知道其实我们都还需要这方面的锻炼，虽然知道口才很重要，却不知道这里面包含的深层含义。一个人敢说话、会说话，还不等于有口才，正如一个人会骑自行车还不是艺术一样，只有杂技演员娴熟的骑车表演才称得上艺术。演讲是一种思想性、政治性较强的现实活动;演讲是真理的呐喊，演讲是心灵的共鸣，演讲是人格的展现。因此，演讲者必须具有较高的政治素质，良好的道德品质，高尚的思想情操和无穷的人格魅力。只有这样演讲者才能说服人、感染人、打动人、鼓舞人，从而促使人们去行动。
演讲上是一种综合艺术，要真正掌握这种艺术，并非易事，它包括很多方面的技巧，诸如声音的字正腔圆、吐字归音，形体的动作、面部表情和仪表礼节，控尝应变的方法，即兴说话的诀窍，论辩的艺术，对话的妙法等等。这些都需要我们从理论到实践，对演讲的技巧进行系统的学习和运用。
演讲绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢?一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。
这里，我就在课堂上及自己了解到的关于演讲与口才的心得体会做一个总结，作为今年的结课论文，与老师同学共勉。
一、初学者的困扰：
1、认为演讲一定要向某个大师那样。有些初学者看到某些所谓大师的演讲，或者着的看过十分精彩的演讲。除了羡慕外，脑海里想的就是怎么样达到他人的样子。其实，每个人都应该有自己的风格，都应该有适合自己的主题。一味的模仿别人，要么学不好，要么成为别人的复制品或者复读机。
2、认为演讲是枯燥乏味的。很多人一谈到演讲，脑海里就呈现出这样的场景：一个人站在发言台前，对着一群坐着的听众，拿着稿子，说着听不太明白的话。如果是这样的理解演讲，那是必要狭义的。演讲往往是生动的，而不是枯燥的。
3、认为演讲很虚。很多人由于要面试或者竞选不得不学习演讲，但脑海里有个看法就是演讲不务实，有点类似“忽悠”。这样的看法无疑会限制自己的进步。演讲是务实的体现，是真善美的结合，是自我表达的方式。如果不用心投入，肯定学不好演讲。
4、认为演讲是就需要高人一等。很多人想演讲，却感觉不到自己有什么资格上台。这样的想法的结果就是自己不敢上台，怕丢面子。演讲不需要什么资格，把最好的自己最自然的展现出来，就够了。很多目前的演讲名人都是从默默无闻开始的。演讲者与听众的地位是平等，大家相互交流思想。
二、解决方案：
下面，我总结了四要和六多供大家参考： 四要： 一是要敢讲。
演讲课其实是一门实践课，如果是光讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果。只有敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果。所以说，演讲关关键的问题是胆子要大，不要把面子看得太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲就成功了一半。有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。如果自己做不到，就需要外力帮助，二是要想讲。
演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，而且要很强烈，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲、不愿讲了，但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的冲动。所以，培训口才，应该先培养讲的兴趣开始，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能走上演讲的讲台。
三是要多讲。
口才是讲出来的，说出来的，只有多说，多讲，才能不断提高演讲水平和能力。首先要学会与人沟通，平时要主动地与人交流，没话找话，多拉拉家常，也就是多散讲，这是练就口才的捷径。说多了，也就顺了。其次要多参加演讲的聚会，珍惜和把握每次说的机会，这是锻炼口才的必然途径，不敢当众表达，演讲水平就很难提高。不管什么场合，只要有机会可说，就当仁不让，站起来，说出来，这是练胆的最好机会。
四是要不讲。
演讲的最高境界是不讲，俗话说得好，言多必失，就如《弟子规》中所云“话说多，不如少”。沉默是金，再高明的演讲家，都不可能一辈子不讲错话。因此，演讲过程中，不是讲得多就好，讲得动听就好，讲得天花乱坠就好，而是要适可而止，把握好度，古人说的三缄其口，就是这个道理，这往往胜过万语千言。演讲过程中，要做到：把握不准的话不讲，过于敏感的话不讲，不敬不雅的话不讲，得罪人的话不讲，无用的废话不讲。如此说来，说话不是件上容易的事，把话讲好就更难了。一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。当今时代，言论自由，信息发达，更要把握好自己，不管是一流的演讲家，还是平民百姓，都要对自己的言论负责，都要学会欲言又止。六多： 一.多看
多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。演讲具有很强的科学性和艺术性。二.多听
学会“听”话的艺术。要学会说话，首先就应该学会“听”话。“听君一席话胜读十年书。”会“听”话的人既能很好地领会，理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察颜观色。“言之于口，不若行之于身。
三.多思
柏拉图说过：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知”。英国诗人雪莱说过：“我们学得越多，就越发现自己无知”。我国古代教育家孔子也说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。”一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须放下架子，丢掉面子，向有经验的演讲者和对口才有研究的专家虚心求教，不懂就问，不耻下问，这样就能使自己的演讲与口才能力发生质的变化，收到事半功倍的效果。
四.多写
多写一些学习演讲与口才的心得体会，把自己对演讲口才的认识、感受用文字写下来，并上升到理论的高度。同时，把自己工作中，生活中所见，所闻，所思的闪光语言，写在本子上，记录下来，以便日后查阅使用，这就是我们常说的：好记忆不如烂笔头。
五.多思
要经常冷静思考，反复分析，为什么有的人讲话非常受欢迎，有哲理，有深度，有广度，使人感动万分，受益非浅;为什么有的人说话枯燥无味、漫无边际、毫无新意，甚至令人反感。多思者，就能从中悟出道理，获得经验和教训。
六.多积累
“积之愈厚，发之愈佳”。一名优秀的演讲者，一个口才出色的人，必须要有广博的知识，丰富的联想，演讲起来，才能上下几千年，纵横数万里，山南海北，古今中外，旁征博引，融会贯通、谈吐自如。一个机智风趣的演讲家还必须具有随机应变，对答如流的能力，演讲起来才能谈笑风生，妙语联珠，巧问妙答，左右逢源。而要做到这一点，没有渊博的知识积累是无法实现的。
七.多做
“言之于口，不若行之于身。”语言是灵魂的镜子，是行动的影子。一个人的行动和为人是最好的语言。我们每个人都知道，把语言化为行动，比把行为化为语言困难多。所以，一个人要想成为合格的演讲家，成为受人欢迎的演讲家，就必须多学做人，树立起良好的形象，展现出人格的魅力。
三、演讲中的注意事项：
1、不要过于心急。很多初学者都希望速成。速成的往往是技巧，技巧往往是体现在外在的。但要注意，演讲也是需要基本功的，比如发音，手势方面等就需要下点功夫。
2、任何场合，上台后千万不要急于说话。上台后最好是先跟所有的听众进行一定眼神的交流。采用环视的眼神交流技巧。
3、第一句话语气很重要。初学者需要在演讲形式上下点功夫。第一句话往往是问好，问好的语气最好大些，以引起听众的注意力。
4、不要蜻蜓点水。很多初学者学到一点技巧后就停止了训练，这样往往限制自己。一个人的演讲水平可以随着年龄的增大会增加。多看他人的演讲可以开阔我们的视野。
5、最好给自己找个好的环境。这里说的好的环境是指演讲环境。不是每个人都有很好的练习或者实践机会。可以参加类似的社团或者其他组织。
四、小结：
通过这学期的学习，我体会到了自己在演讲与口才方面的很多不足，并通过和老师的交流学习学会了很多解决的方法。希望在未来的学习生活中可以用到这些知识。同时，自己也会勤加练习。
第四篇：《演讲与口才》结课论文
亲爱的老师、同学们：
大家晚上好！
我演讲的题目是“我的大学”，今天很高兴能有这样一个机会，让我站在这里站在这里，来表达我内心对大学的那份感情、那份憧憬。
斗转星移，岁月如梭，回首间，恍如昨日的一幕，时光总在人们不经意间悄悄溜走。如今，站在这里，我更加地知道我的大学拉开帷幕已经很久了。大学是梦想萌芽的地方。它可以是学习的殿堂，也可以是放纵的温床，关键是看自己如何珍惜这个积累和锻炼的机会。大学，我要用我的热情去营造。它是竞争的舞台，是精英起跳的踏板。我的大学，我将用绚烂的红色激情去面对一切的挑战，用理性来灌溉我的梦想。
有人说大学生活绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者更多一些。是的！其实，他们说的都是正确的，因为真实经历，他们才会那么说，这两者是不矛盾的。这是因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样。从此浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。记住，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。即使是那些在校时贬得他的母校犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学过得如何，至少你要时刻提醒自己:人生只有一个大学阶段。
起初我的大学和很多人一样，没有一点光彩，是茫然的没有方向的。虽然我每天都往返于宿舍、食堂、教室，过着三点一线生活，有时会去个图书馆，但却没有认真的学习过。除了在快考试时认真的的去复习。参加的课外活动也很少，一些精彩纷呈的派对、丰富多彩的社团活动、各种各样的讲座，尽管每一项都充满着诱惑力，但我却选择了一条寂寞的路。生活是那么的空虚、无聊，我好像迷失了自我，如行尸走肉般地活着。
当我独自一人静静待着的时候，我都会陷入深深的沉思：难道就要这样昏昏噩噩地度过这几年的大学时光吗？难道青春就是这样碌碌无为、没有光彩吗？不，不，不是这样的，大学的生活应该不单要学习；还应该有更丰富多彩 1 的内容。于是我重新规划了我的大学生活。具体到了每一天，并且每天都要落实。还积极的参加了一些课外活动。
我对未来又充满了信心，我会不抛弃，不放弃。重拾梦想，找到自己。这个社会信仰很重要，大学亦是。有梦想才不会迷失自己，才会有努力的目标和方向。生活是一种态度，我们只有怀着积极的心态，怀着炽热的心，努力进取，才会即实现了自己的价值，又快快乐乐的度过大学生活。同时我也要认识到道路是曲折的。做好受挫折的准备，永不言弃。
要成其大志，“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。可以说古之大将者，现之成功者，无不例外。失败乃成功之母。爱迪生发明灯泡时，实验过很多种材料当作灯丝，都没有成功，但在最后终于找到了钨丝，获得了举世瞩目的成就。邓小平曾经三起三落，一度很受重用，但在文革时期被贬为庶民，而仍然在78年重新等上政治舞台，开辟了改革开放的道路。居里夫人经过无数次失败终于提炼出了一克镭。达尔文的日心说是战胜了无数的反驳之后最终确立的。他曾被当时的教会讽刺为猴子变来的，贝多芬耳聋了还创作了很多著名的乐曲。还如：肯德基的创始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的军人，退伍后他身无分文，每个月的生活只能靠政府发的补贴金来维持。山德士有一个炸鸡的秘方，他决定向各大食品公司推荐他的秘方，但每家公司面对这一个衣衫褴褛的人都拒绝了。经过1001次的努力，他终于被一家食品公司认可。在而后短短的一年半之内，他开了三百家连锁店，受到人们的喜欢。是什么使他成功的呢？是一次次失败后他都不放弃。为什么他不放弃呢？因为他坚信失败是成功之母。
我的大学生活有犹豫、彷徨和挣扎，但当我认清方向，我会手执梦想奔向我的新生活。如果这样，当我毕业之后或许会少一些感慨，而会多些美滋滋的回忆！我想，这就是我想要的大学！
第五篇：实用演讲与口才教程 结课论文
《实用演讲与口才教程》课程论文
演讲与口才对生活的重要性
演讲与口才在我国已经是一个合成词，成了一个专门术语。所以我认为演讲与口才是一回事，演讲是口才中的口才，是最高级、最完善的口才。演讲是一门工具，一门科学、一门武器、一门艺术、一门综合性很强的社会实践活动。它虽然不是播音，但要有播音那样的字正腔圆；它虽然不是说故事，但是要有说故事那样绘声绘色；它虽然不是朗诵，但要有朗诵那样的激情；它虽然不是戏曲，但要有戏曲那样般的冲突；它虽然不是主持，但要有主持那样的临场发挥。所以演讲不是轻而易举就能学好的，但也绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演讲家的成功之路，我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。正如，美国久负盛名的演讲家戴尔卡耐基说的那样：“演讲绝不是上帝给予少数人的特别的才能。”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。
口才是一个人的修养、智慧和素质的外在表现。良好口才的标志是：言之有物、言之有序、言之有理、言之有文、言之有情、言之有趣。要做到这样并非一朝一夕的功夫，需要系统地学习。
演讲是一种生产力，哪里有声音，哪里就有力量；哪里有口才，哪里就有了战斗的号角，就有了胜利的曙光，“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”。口才在无形之中改变了历史的进程，推动了历史的巨轮滚滚向前。口才，无疑也是一种巨大的生产力！我认为演讲与口才对大学生的综合素质有很大的影响，在当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。我们很多的历史事实表明，演讲不简简单单是为煽动一些事情或为了达到什么目的所要具备的。更多的事例表明高水准的演讲，不仅在社交生活和人们相互的攀谈上取到了张显一个有高品质、高素质人的第一标志。而且还在商贸谈判、产品销售、技术引进、公共关系还是进行思想教育、组织生产和经济活动中都起着至关重要的作用，很多企业高层都把提高员工讲话能力作为扩大生产的一种手段，无为这一点更多的表明演讲是一种隐形的生产力。
演讲与口才是历史的宠儿；演讲与口才是历史的宠儿。劳动创造了人类，也创造了语言，而语言的出现，是人类文明的标志。早在中世纪前，人们就深知语言的巨大力量。公元前2080年左右，埃及一位年迈的法老谆谆告诫准备继承王位的儿子麦雷卡说：“当一个雄辩的演讲家吧，你才能成为一个坚强的人„„，舌头是把利剑，„„演讲比打仗更有威力。”古希腊演讲大师德摩斯第尼认为：“雄辩的口才，比准确的子弹更有力；弹无虚发的子弹，敌不过锐利如刀的辩才”。我国春秋战国时期，演讲风气盛况空前，像孔子、孟子、苏秦、张仪等等，都是能言善辩，才学出众的人物，实际上也就是一些很了不起的演说家。读过先秦文学的人都知道，那一篇篇流传于世的文章，就是这些演讲家的演说辞或交辩辞。新时期演讲口才事业从二十世纪80年代初到新世纪的今天，一直是蓬勃发展，方兴未艾，越来越受到人们的重视，显示出了强大的生命力。人们对演讲与口才的观念，也在发生极大的变化。人们由过去那种在政治运动下，小心谨慎、莫谈国事、言多必失、唯恐抓辫子的心态，转变到了把演讲口才作为一种基本的生存技能和衡量人才的重要标志。信息时代，信息之所以能最快的速度、最短的流程传播，就在于主要采用了口头语言的方式。语言传递大大快于文章写作。说话不
受时间、职业、条件、地点的限制；一个人几天甚至几十天不写字都可以，但是几天不说话是不行的。如果你能说、能写那是全才；如果你能说，不能写，那是将才；如果你只能写，不能说那你就是文才；不能写又不能说应该是无用之才。历史和现实早已证明：说比写更容易成才，更容易展示自己的才能。有人说：干得好不如写得好，写得好不如说得好，辛辛苦苦干一年不如大会发个言。所以说：时代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才贵在有口才，有口才一定能成才。
既然演讲与口才如此的重要，那么我们更应该真正地学好这门课程，这也是积聚着老师辛勤的备课和经验的，以至更能激发我们对课程的兴趣，也更好的为我们提供了实际性的参考。经过一个学期的学习，在何老师的正确的思路下少走了很多弯路。所以找对路，则不怕路长，不善讲话不要紧，自我的鼓励是很重要的，关键的是要认识到口才的重要性，加强学习，因为讲话能力可以通过日常训练百炼成钢。那就要认真做到“八多”：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。日日行，千里不在话下；天天读，万卷亦非难事；时时练，讲话能力就会日益增强。口吐莲花，笑傲江湖；妙语连珠，平步青云。
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