对工作要有激情———论加强机关效能建设

第一篇：对工作要有激情———论加强机关效能建设

投资１３亿元的合肥乐凯工业园已经在新站开发区工业园开工建设。这个曾被苏州工业园等国内多个地方看好并着力争取的项目，最终花落合肥。用乐凯集团负责人的话来说是：外地两个月才能办完的事，合肥两天就办好了，乐凯要是不在合肥投资都不好意思了。

两天办完两个月的事，没有对工作的激情，难以想象会有如此之效率。

“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，这是新时期我们党的执政理念，也是“立党为公、执政为民”的具体体现。

“三大推进”、“跨越发展”，其要旨是践行这一执政理念，其绩效则取决于我们的工作状态。

曾被打成“右派”并被褫夺工作２０余年的著名作家陈学昭说：“工作着是美丽的。”

如何面对这个“美丽”？一是要学会感恩，二是要有激情。唯有感恩，才有激情。孔繁森的“一腔热血洒高原”是激情，牛玉儒的“工作一分钟，创业六十秒”是激情，李庆连续办案４昼夜是激情。芜湖路改造理念突破、施工创新、提前４５天全线贯通，也是激情工作使然。

激情是一种状态，是一种境界，更是一种精神。激情是创新工作、追求卓越之活力所在，动力所在。唯有激情，才更有效能。

对工作有激情，就是要把工作当作事业，将其融入到自己的生命中，以“铁肩担道义，妙手著文章”的责任感和使命感创造性地开展工作；对工作要有激情，应当有争创一流的志气、百折不挠的勇气和奋力开拓的锐气；对工作有激情，还应当有淡泊名利、不计得失的胸襟，把奉献视为崇高的精神追求。

让激情与我们同行。如此，相信合肥实现跨越式发展则为期不远。（信息来源：合肥晚报）

第二篇：对工作要有激情———论加强机关效能建设

对工作要有激情———论加强机关效能建设

效能建设

投资１３亿元的合肥乐凯工业园已经在新站开发区工业园开工建设。这个曾被苏州工业园等国内多个地方看好并着力争取的项目，最终花落合肥。用乐凯集团负责人的话来说是：外地两个月才能办完的事，合肥两天就办好了，乐凯要是不在合肥投资都不好意思了。

两天办完

两个月的事，没有对工作的激情，难以想象会有如此之效率。

“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，这是新时期我们党的执政理念，也是“立党为公、执政为民”的具体体现。

“三大推进”、“跨越发展”，其要旨是践行这一执政理念，其绩效则取决于我们的工作状态。

曾被打成“右派”并被褫夺工作２０余年的著名作家陈学昭说：“工作着是美丽的。”

如何面对这个“美丽”？一是要学会感恩，二是要有激情。唯有感恩，才有激情。孔繁森的“一腔热血洒高原”是激情，牛玉儒的“工作一分钟，创业六十秒”是激情，李庆连续办案４昼夜是激情。芜湖路改造理念突破、施工创新、提前４５天全线贯通，也是激情工作使然。好范文版权所有

激情是一种状态，是一种境界，更是一种精神。激情是创新工作、追求卓越之活力所在，动力所在。唯有激情，才更有效能。好范文版权所有

对工作有激情，就是要把工作当作事业，将其融入到自己的生命中，以“铁肩担道义，妙手著文章”的责任感和使命感创造性地开展工作；对工作要有激情，应当有争创一流的志气、百折不挠的勇气和奋力开拓的锐气；对工作有激情，还应当有淡泊名利、不计得失的胸襟，把奉献视为崇高的精神追求。

让激情与我们同行。如此，相信合肥实现跨越式发展则为期不远

第三篇：要有工作激情更要激情工作

灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩。激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是工作的动力，没有动力工作就难有起色。在实际工作中，一个人如果缺乏激情，就会变得老气横秋，胸无大志，精神萎靡，不思进取，无所作为；一个单位如果缺乏激情，就会缺乏凝聚力、削弱执行力、失去创新力，甚至变成一潭死水。因为有激情才会有干劲、有

闯劲、有韧劲，有激情才敢应对挑战、直面困难、承受挫折，有激情才能消除暮气、聚集人气、激发正气。

激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。可以这么说，激情是工作的灵魂，甚至就是工作本身。

激情，是一种能把全身的每一个细胞都调动起来的力量。在所有伟大成就的取得过程中，激情是最具有活力的因素。每一项改变人类生活的发明、每一幅精美的书画、每一尊震撼人心的雕塑、每一首伟大的诗篇以及每一部让世人惊叹的小说，无不是激情之人创造出来的奇迹。最好的劳动成果总是由头脑聪明并具有工作激情的人完成的。

一个人如果仅仅是勉强完成职责，那么，他做起事来就会马马虎虎，稍遇困难就会打退堂鼓，很难想像这样的人能始终如一地高质量地完成自己的工作，更别说能做出创造性的业绩了。如果你不能使自己的全部身心都投入到工作中去，你就难以得到成长和发展的机会，无论做什么工作，都可能沦为平庸之辈。激情是不断鞭策和激励我们向前奋进的动力，对工作充满高度的激情，可以使我们不畏惧现实中所遇到的重重困难和阻碍。

自然保护区经过十几年的奋斗，取得了显著成绩，实现了从创业、发展到跨越的历史性突破。在多年的发展历程中，始终有一种精神凝聚着每个人的情感和力量，激励着每个人激情工作、奋勇争先，这就是“团结、实干、创新、争先”的***精神。那么，激情作为保护区精神的外在表现，是一种觉悟、追求和境界。

目前，随着黄河三角洲高效生态经济区建设已经上升为国家战略，特别是国家发改委杜鹰副主任率国家部委联合调研组到我市专题调研，表明从国家层面上大规模推进黄河三角洲开发建设的时期已经到来。面对新形势新机遇，我们****人都应该有一种热血澎湃的感觉，有一种如坐针毡的感觉，有一种疾起奋进的感觉。只有这样，才能凝心聚力，攻坚破难，开拓创新，干好事业。换句话说，就是要带着激情去工作。

带着激情去工作，就要把工作当作事业干。事业有党的事业，国家的事业，人民的事业，集体的事业，还有个人的事业，这些事业应该是一致的，个人的事业必须融汇到集体、国家、人民和党的事业之中。个人的事业在哪里？在自己的工作岗位上，在自己的本职工作里。不管在什么岗位、干什么工作，只要埋头苦干，无私奉献，使个人的工作能力和综合素质在敬业奉献的不懈奋斗中得到提高，就能实现人生的价值，干成自己的事业。

带着激情去工作，就要把工作当作专业干。任何工作都是一门学问，是一门专业。既然是一门学问、一门专业，就必须学习，必须钻研。工作需要学习，学习好才能工作好，从这个意义上讲，学习就是工作。要在工作中边干边学，不仅向书本中学，更要向领导学、向周围同事学，坚持不懈、刻苦钻研，做到站起来能说，坐下来能写，蹲下去能帮，成为工作的行家里手。

带着激情去工作，就要把工作当作乐趣干。敬业必须乐业，热爱是最好的老师。不管工作怎么辛苦，都要以苦为荣，以苦为乐。要享受工作，不要单纯把工作当成负担，要从中体会感受乐趣。法国哲学家卢棱说：“每一项工作中都蕴藏着诉说不尽的乐趣，只是有些人不知如何去发现它们而已。”把工作当成享受，再苦再累也愉快，也心甘情愿；把工作当成负担，就感到很累、很无聊、很枯燥，因此要学会快乐的工作，寻找工作的快乐，在积极进取中锻炼，提高能力素质，努力创造辉煌的工作业绩。

带着激情去工作，就要把工作当作自己的事干。究竟为谁工作？有的人说是为单位干，有的人说是为领导干，其实是为自己干。因为工作干得多，锻炼就多，提高就大，进步就快。从这个意义上说，多干工作不吃亏，多干工作能够更好的锻炼自己。因此，我们要把工作当作自己的事来干，如果我们每个人都能把工作当作自己的事来干，又何愁工作做不好？

工作，是一种责任，任何人都无法逃避这种责任，一旦开始工作，就必须全身心地忘我地投入到工作中，殚精竭虑，呕心沥血。有了工作激情，在任何时候、任何情况下，就能始终保持朝气蓬勃、奋发有为的精神状态；有了工作的激情，对待工作就会有钻劲、韧劲、拼劲，在困难和矛盾面前，就会有一抓到底、永不言败的拼搏精神。只有让激情的底色潜入到工作的激流中，才能发挥出无穷无尽的智慧和力量。只有带着激情去工作，才能真正品味到工作的价值及真谛，只有带着激情去工作，才能圆满完成我们的工作任务，也只有带着激情去工作，自然

保护区才能实现科学发展和可持续发展。

第四篇：教学要有激情（模版）

教学要有激情

如何能在课堂教学过程中让学生的注意力集中，如何能在课堂教学中把学生的积极性给调动起来，这可能是我们教师现在都很关注的问题。由于社会以及学校等各方面的因素的影响，现在的学生普遍存在有课堂上学习效率低的现象，这倒不是某些教师或学生的原因，应该是社会发展到现在这一步所滋生出来的现象，各个学校几乎都存在有这样的问题。

在这样一个信息多元化的时代，如何能提高我们教师课堂上的教学效率，的确是一个让我们教师十分头痛的问题。但是如果我们能找到一种行之有效的适合我们自己学生的教学方法，让我们自己的课堂的教学效率得到很大提高的话，一定能够达到一般教学所不可能达到的效果。所以现在我们教师应该努力去寻找各自的“灵丹妙药”，来医治现在的教学弊病，使自己的教学生命得以很好的延续。

现在的学生课堂上的学习效率普遍低下的原因并不是现在的学生的智商低下，他们的分析问题的能力并不比以前的学生差，主要的问题是他们绝大多数上课的注意力不够集中，没有把自己的大部分精力放在学习上，对学习成绩也漠不关心，所以不管你教师如何给他们讲道理，如何讲学习的重要，如何为自己的以后着想，如何„„，其实根本没有打动他们的心，照样是我行我素，你教师课堂上说你的大道理，我还是走我自己的“阳关道”，这种上课讲道理的方法其实并没有对大多数的学生起到根本的作用。我们教师应该另辟蹊径，找到一种适合我们自己学生的有效方法，这才是我们教师在课堂教学中就课堂上教学效率低下应该必须思考的。

我觉得学生的课堂效率低下主要还是对我们的教学知识不敢兴趣，引起不了他们的注意，强加的注意其实并没有起到很好的效果，还是没往心里去。所以我们在课堂上应主要从调动学生的注意力入手，想方设法让的注意力往我们这一方靠近，这样教学效果才会得到根本的改善。这就需要我们教师要有足够的耐心，足够的激情，用我们的教学激情去影响他们，去感化他们，去引起他们的注意力，就像治病一样，要先治本。

往往学生都有一个习惯，你越是课上批评他们，他们越是不愿意去听你的课，所以一味的批评是不行的。上课时如果发现学生的听课状态不好，去发火其实是没有用的，这个时候正是我们教师需要调节一下我们的讲课方法时候，因为学生已经对你现在的方法有些厌倦了，比如这是你给他们讲一个笑话，婉转的提醒一下他们，都会马上引起他们的注意。记得有一次我是下午的课，第一节课往往学生都比较瞌睡，我发现有几个学生已经爬在那里开始睡觉了，我就对其他的学生说“大家想听听周公解梦的故事吗”，学生们都说想，这时那几个要瞌睡的学生也已经“苏醒”了，我就说“现在让我们班××同学给我们做个帮助（也就是瞌睡的几个学生），因为他们有第一手材料”，学生们稍做停顿随即笑声即到，虽然我没有直接批评那几个学生，但是已经知道了是怎么一回事了，这样既给他们挽回了一点面子，也让他们的睡意随即消失，大家的注意力也就集中到了课堂上了。一句开心的玩笑，一个善意的眼神，这些看似很简单的动作，在合适的时候其实都能发挥不一样的效果。

教师的情绪直接会影响学生的听课效果，如果我们总是怨天尤人，上课总爱发火，总有讨厌学生的情绪的话，对教学来讲只会是恶性循环，这是我们教师从内心深处所不愿意看到的。只有用我们的激情，用我们的耐心去感染他们，去引起他们的注意，让他们从心底里愿意去听我们讲课，愿意去主动学习，这样才能达到一个良性的循环，才能使我们的教学有声有色，才是我们所想达到的效果。

第五篇：干事创业要有激情

干事创业要有激情

激情是人的主观能动性的一种表现形式，是做好工作不可缺少的精神力量，是攻坚克难、开拓奋进的强大动力。

干事创业需要激情。事业要获得成功，愿望要得以实现，都需要有激情。干事创业激情是我们战胜挑战、克服困难、化危为机的重要条件，能催促我们在干事创业中奋勇拼搏、不断进取、创造新业绩。实践证明，始终保持良好的精神状态，就能不断激发自身的智慧和潜能，产生巨大的内在动力。当前应对国际金融危机，确保全区“四保”目标的胜利完成，精神状态至关重要，干事创业的热情只能增强不能削弱。领导干部尤其要保持高昂的干事创业激情。

激发和保持干事创业激情，需要有良好氛围和环境。这方面我们应当注意把握好以下几点：一是以政策“催生”。以宽松的政策支持干事创业者，以宽厚的心态理解干事创业者，积极营造干事创业的良好环境，形成强化干事创业激情的氛围。二是以典型“引发”。大张旗鼓地宣传干事创业先进典型,引导全社会尊重先进、学习先进、争当先进,形成浓厚的干事创业氛围，使广大干部群众的干事创业激情得到不断强化。三是以用人“点燃”。努力建设一支想干事、能干事、干成事的干部队伍，对能够保持高昂的干事创业激情，想干事、能干事、干成事的干部，给予荣誉和相应的待遇，给予施展才干的舞台；对工作没有激情，打不开局面的，要加强教育引导，甚至进行必要的调整。以此调动广大干部的积极性和创造性，让大家心往一处想、劲往一处使，形成人人争作贡献、全民共谋发展的社会环境。

切实强化干事创业激情，并不是要求简单鲁莽地一味蛮干，更不是虚假浮夸，而是要把干事创业激情与求真务实结合起来。求真务实是中国共产党人的高尚品质和优良作风，能否做到求真务实，关系到党的事业兴衰成败。我们要充满激情地干事创业，就应当以科学发展观为指导，以正确政绩观为准绳，坚持求真务实，使思想和行动更加符合实际。不好大喜功，不搞花架子，不胡来蛮干，在发展实践中探求客观规律，在把握规律中谋求科学发展，干符合科学发展观要求的事，干有利于人民利益的事情，努力创造出经得起实践、群众和历史检验的实绩。坚持抓当前、谋长远，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，无论困难有多大、形势有多严峻，都敢迎难而上促发展，以坚忍不拔、誓不罢休的精神，千方百计克服当前困难，努力在逆境中实现又好又快发展。

激情是一种精神力量，要把干事创业的激情真正体现到做好工作中。一是以脚踏实地的作风干事创业。实事是干出来的，经济发展不可能一步登天。我们要脚踏实地，真抓实干，一步一个脚印地向既定的目标迈进，才能最终实现宏伟蓝图。二是以坚忍不拔的毅力干事创业。干事创业总会遇到困难和问题，我们要以科学的态度和有效的办法克服困难、解决问题，才能取得新的业绩，推动事业的发展。三是以开拓创新的精神干事创业。墨守成规干不成大事，也创不出大业。我们要始终保持蓬勃朝气和昂扬锐气，不患得患失、不畏首畏尾、不怕苦怕难，保持思发展、谋发展、促发展的高涨热情，增强工作的积极性、主动性和创造性，勇于创新，敢闯敢冒，在实践中探索,在探索中突破,在突破中推进，努力开创工作新局面。