期末复习1[合集]

第一篇：期末复习1

 基础知识

1.人际沟通是指人们在社会交往中，为达到特定的目标，将信息、思想和情感，借助一定的符号载体，在个人和群体间进行传递，并获得理解的过程。

2.按沟通的组织程度划分，可以将沟通划分为正式沟通和非正式沟通。

3.在正式沟通中，按照信息传递的方向，又可分为上行沟通、下行沟通和平行沟通。

4.按沟通时所使用的符号形式划分，可以将沟通分为语言沟通和非语言沟通。

5.语言沟通是指发送者以语言符号形式实现的沟通。可分为口头语言沟通和文字语言沟通，也称为口头沟通和书面沟通。

6.按沟通是否具有反馈的情况划分，可将沟通分为单向沟通和双向沟通。

7.按沟通时对媒介的依赖程度划分，可以将沟通分为直接沟通和间接沟通。

8.第一位提出沟通过程模式的是美国学者拉斯韦尔。1948年，他提出构成传播过程的5种基本要素，人们称之为“5W模式”或“拉斯韦尔程式”的过程模式。

9.美国学者H.拉斯韦尔提出沟通过程模式“5W模式”，这5个“W”分别是英语中五个疑问代词的第一个字母，即Who, Say What, in Which Channel, to Whom, with What Effect.10.影响沟通过程中编码和译码的五个条件是：一是编码和译码的技巧；二是态度；三是知识；四是社会文化背景；五是沟通渠道。

11.有效人际沟通的6C原则即清晰（Clear）、简明（Concise）、准确（Correct）、完整（Complete）、有建设性（Constructive）、礼貌（Courteous）。

12.一个心理正常的人，在与人沟通时，所产生的影响沟通的心理因素，我们称其为人际沟通的心理障碍。其主要有：自卑、嫉妒、猜忌、羞怯、恐惧等心理障碍。

13.人际沟通中应做到称呼得体，具体要注意做好以下几点：一是记住对方姓名；二是符合年龄身份；三是有礼有节有序。

14.介绍他人，也称居中介绍，就是把一个人引见给其他人相识沟通的过程。其先后顺序应坚持受到特别尊重的一方有了解对方的优先权的原则。

15.学会赞美是人际沟通的基本技巧之一，要更好地发挥赞美的效果，需要注意几个要点：第一，实事求是，措辞恰当；第二，借用第三者的口吻赞美他人；第三，赞美多用于鼓励。

16.人际沟通中，有时也需要拒绝，拒绝的方式主要有：替代式；转移式；模糊式；发问式。

17.演讲，又称演说，讲演。它是一个人在公共场合向众多人就某问题发表意见或阐明真理的传播活动，其基本模式为一人讲，众人听。从本质上看，演讲就是艺术化地发表意见或阐明事理。

18.演讲与朗诵有区别：演讲以“讲”为主，朗诵以“演”为主。

19.从表达形式上划分，演讲可分为3种类型：命题演讲；即兴演讲；论辩演讲。

20.从内容上划分，演讲大致可分为7种类型：政治演讲；生活演讲；学术演讲；法庭演讲；宗教演讲；教育演讲；礼仪演讲。

21.教育演讲是学校师生教育教学过程中的一种讲授知识、交流思想、探讨学问和进行道德和素质教育的演讲，分为教师演讲和学生演讲两种。

22.从功能上划分，演讲可分为5种类型：“使人知”演讲；“使人信”演讲；“使人激”演讲；“使人动”演讲；“使人乐”演讲。

23.从表现风格上划分，演讲可分为4种类型：慷慨激昂型；情感深沉型；哲理严谨型；明快活泼型。

24.演讲的方式主要有：照本宣科；记忆演讲；脱稿演讲；即兴演讲。其中脱稿演讲是最值得推荐的方式。

25.接听电话程序：听到铃声拿起话筒——问候并自报家门——确认对方姓名及单位——商谈并记录有关事项——复述并确认要点——礼貌道别并放好话筒——整理通话记录

26.拨打电话的程序：准备通话提纲——检查电话号码后拨通电话——问候并自我介绍——确认对方姓名及单位——商谈有关事项——确认注意事项——礼貌道别并放好话筒

27.表情，是指人们表现在面部的思想感情，是通过面部器官（包括眼、嘴、舌、鼻、脸等）的动作、姿态来传递内心的情感体验。

28.在人际沟通中，目光的功能主要有：表达爱憎情感；传递补充的信息；具有威慑作用；显示社会地位。

29.在目光接触中，不同的凝视部位、角度和时间。表明双方的关系也不同。一般可分为三种情况：亲密凝视；公务凝视；社交凝视。

30.人为什么会笑呢？关于笑的理论主要有：释放说、优越说、认知说、欲望满足说。

31.微笑在人际沟通中的作用主要有：缩短心理距离；润滑人际关系；化解矛盾；营造人和氛围。

32.恰当的微笑应做到以下几点：微笑要真诚；微笑要适度；微笑要得体。

33.演讲中运用手势，应注意几点要求：精当；自然；简练；和谐。

34.人和人之间总要保持一定的空间和距离，即人际距离。人际距离主要有四种类型：亲密距离；常规距离；社交距离；公众距离。

35.正确使用移动电话应注意的事项：要遵守公共秩序，要注意通话方式，要自觉维护安全秩序。

 怎样打开话匣子？——找话题

 技巧一：从对方的口音中找话题

 技巧二：从对方的穿戴服饰上找话题

 技巧三：从对方携带的物品中找话题

 技巧四：共同的境遇可以成为很好的话题

 技巧五：坦白地说出你的感受

 技巧六：直接提出问题

 技巧七：鼓励别人讲下去

 找话题的内容也应该是积极的、文明的、健康的。可以使我们在交往当中彼此留下一个难忘的印象。如果第一印象不错，将来可能还会进一步的发展成为好朋友。

 演讲的选材

“巧妇难为无米之炊”。演讲中的“米”，就是材料。演讲使用的材料及其结构对演讲有至关重要的影响。那么，在演讲中我们应选用一些什么样的材料呢？

（1）选择能说明主题的材料

选取材料的第一个标准就是材料要能体现说明主题。在选择材料时，一定要从主题出发，既不要滥竽充数，也不能不忍割爱。有些人在写演讲稿时，从兴趣出发，不管材料能不能说明主题，都用到讲稿中去，结果不仅不利于说明主题，反而妨碍了主题的表达。还有的人觉得自己手中的材料很好，不用太可惜，硬把它塞到演讲稿中，结果是牵强附会，也是有害无益的。所以在写演讲稿时，一定要避免上面两种毛病，有用则用，无用则弃，只有如此，你的演讲稿才会是一篇好的演讲稿，你的演讲才是成功的演讲。

（2）选择具有典型意义的材料

所谓的典型意义的材料就是指有规律性、普遍性，能说明主题的材料。选择那些有典型意义的材料用到演讲中去，不要选择那些个别的、特殊的材料，那样的材料不起支撑作用，相反会给人偏颇极端的印象。典型材料不一定非是大事、名人、伟人的事迹，相反，那些细小的普通人的事迹往往更能说服人，也更具有典型意义。

（3）选择真实可信的材料

写演讲稿不是文学创作，演讲稿中所使用的事迹也必须是真实、可信的，来不得半点杜撰，而且也不允许利用联想或想象去丰富本来就不存在的细节。因此，演讲的材料不允许虚构，它是真实可信的，是经得起论证推敲的，是不怕事实和时间检验的，尤其是事迹演讲更是如此。我们要求演讲中的事迹必须确有其事，演讲中的人物必须真有其人，千万不要将一些道听途说东西写进演讲稿中，否则产生的恶劣后果不堪设想。

（4）选择新鲜的材料

材料越新，时代感就越强，离听众的现实也就越近，就越容易引起听众的兴趣。所以在选择演讲材料时，一定要选择那些新鲜的材料。

（5）选择符合听众心理的材料

在演讲之前，首先要明了我们面对的是一些什么样的听众？这些听众喜欢什么样的内容？他们关心什么？只有了解听众，我们的演讲才是有的放矢，我们选用材料才能符合听众的心理，听众才是爱听的，喜欢听的。比如，我们要讲“今天的生活像芝麻开花节节高”，歌颂我们现在的美好生活，宣传改革开放以来的成果。如果我们面对的是工厂的工人，那么，我就可以选用工作环境的变化作材料；如果我们面对的是街头巷尾的老人、妇女，那么我们就可以用我们衣食住行的变化作材料；如果我们面对的是党政干部，寻我们不妨就拿数据作材料„„我们只有针对不同的对象选择不同的材料，听众才能喜欢听，否则演讲是不会取得好的效果的。

（6）根据演讲类型的不同选择不同的材料

演讲可以根据不同的标准划分出不同的类型，„„一类是以说理为主的说理性演讲，一类是以抒情为主的抒情性演讲，当然，说理性演讲并不完全排斥感情的抒发，而抒情性演讲也不完全拒绝理论的升华。这两类演讲要选用材料上是有区别的。说理性演讲更注重说明问题，因此提出问题、分析问题、解决问题的思路更为清晰，作用的材料一定要真实、严密、逻辑性强，而且演讲创作要对材料进行量性的分析、升华，使之更利于说明问题。而抒情性演讲使用的材料，则要求更具体、更生动、更具有感染力，惟有如此你的演讲才能声情并茂。

 开好头的方法

从内部结构来说，演讲需要形成或创造现场的情绪氛围，所讲的内容应该较为集中，通常一篇演讲稿最多只能讲两三个问题，而且这两三个问题还得很紧密地在逻辑上串连起来，以层层推演的方式，一环扣一环地展开，这时最忌的是平面罗列：甲乙丙丁、1234、abcd。尤其成为大忌的是先亮论点，后举例子。这只能使听众停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的论点和被动的（亦即无分析的，不能发展论点的）例子，无异于催眠曲。而在演讲比赛中，尤其要求集中论点，因为时间的限制更大。演讲稿的结构分开头、主体和结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。但是，由于演讲是具有时间性和空间性的活动，因而演讲稿的结构还具有其自身的特点，尤其是它的开头和结尾有特殊的要求。

演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。因此，只有匠心独运的开场白，睿智、新颖的诉求，才能给听众留下美好的第一印象，从而为接下来的演讲做好铺垫。

（1）开门见山、提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。

（2）介绍情况、说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日发表的《在燕妮•马克思墓前的讲话》的开头：“我们现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯•威斯特华伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近：两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题做好铺垫。

（3）提出问题、引起关注。这种方法是根据听从的特点和演讲的内容，提出一些激发听从思考的问题，以引起听从的注意。

（4）反弹琵琶、给人意外。

有位班主任在欢送毕业生的晚会上致词：“我原来想祝福大家一帆风顺，但仔细一想，这样说不恰当。”这句话一下子就把大家镇住了，同学们屏声静气地听下去——“说人生一帆风顺就如同祝某人万寿无疆一样，是一个美丽而又空洞的诺言。人生漫漫，必然会遇到许多艰难困苦，比如„„”最后得出结论：“一帆不风顺的人生才是真实的人生，在逆风险浪中拼搏的人生才是最辉煌的人生。祝大家奋力拼搏，在坎坷的征程中，用坚实有力的步伐走向美好的未来！”

“一帆风顺”是常见的吉祥祝语，而老师偏偏反弹琵琶，从另一角度悟出了人生哲理。第一句话无异于平地惊雷，又宛若异峰突起，怎能不震撼人心？

（5）借题发挥、巧妙过渡。以眼前的人、事、景为话题，引出讲题，把听从不知不觉地引入演讲之中。

此外，还有悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等等

 演讲稿的结构安排

结构安排的模式

演讲的正文，要做到条理清楚、波澜起伏，关键是要安排好正文的结构。常见的正文结构模式有以下几种。

（1）并列式。即把所要演讲的几个主要问题排列起来，一个一个地阐述。可以以时间为序，也可以以空间为序，还可以以问题的逻辑结构顺序为序。这种方式眉目清楚、形式整齐，便于听从理解与记忆。

（2）总分式。即先总的提出观点或主张，然后分别加以阐述。或者反过来，先分别阐述问题，然后再归纳小结。在总分式结构中，分的部分，往往就是一个并列式结构。这种方式，在集中论述一个问题时，往往具有较强的说服力。

（3）递进式。即一层深入一层地阐明问题，逐步把道理讲清楚。它可以由表入里、由浅入深，也可以由小及大、由少及多，要求既符合客观事物的发展规律，又符合听众的认识规律。这种方式，往往思维严谨、结构缜密，具有较强的逻辑力量。

（4）对比式。即运用比较法阐明问题。它可以是正反对比或新旧对比，也可以是时间对比或空间对比，还可以是问题的性质与类型对比等。这一方式便于突出正面观点或主要问题。以上方式，最好是综合使用，或以一种方式为主、其他为辅，或总体上使用某一种、局部使用另外几种。正文的构成，最忌讳平铺直叙。其内容构成无论采用哪种方式，总的原则是，要疏密有致、一张一弛、扣人心弦。

 演讲稿的行文

在行文的过程中，还要处理好层次、节奏、衔接和遣词炼句等几个问题。

（1）层次。是演讲稿思想内容的表现次序，它体现着演讲者思路展开的步骤，也反映了演讲者对客观事物的认识过程。由于演讲是直接面对听众的活动，所以演讲稿的结构层次是听众无法凭借视觉加以把握的，而听觉对层次的把握又要受限于演讲的时间。怎样才能使演讲稿结构的层次清晰明了呢？

根据听众以听觉把握层次的特点，显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰的效果。演讲者在演讲中反复设问，并根据设问来阐述自己的观点，就能在结构上环环相扣，层层深入。此外，演讲稿用过渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等语词来区别层次，也是使层次清晰的有效方法。

（2）节奏。节奏是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。演讲内容的变换，是在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。优秀的演说家几乎没有一个不长于使用这种方法。演讲稿结构的节奏既要鲜明，又要适度。平铺直叙，呆板沉滞，固然会使听众紧张疲劳，而内容变换过于频繁，也会造成听众注意力涣散。所以插入的内容应该为实现演讲意图服务，而节奏的频率也应该根据听众的心理特征来确定。

（3）衔接。是指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。演讲稿结构衔接的方法主要是运用与两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。

（4）遣词炼句。演讲的语言具有艺术性，决定了演讲必须讲究遣词炼句。演讲语言表达的几个基本要求：

上口入耳——“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”。

通俗易懂——列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。鲁迅也说过：“为了大众力求易懂”。

准确精练——在演讲中不要使用似是而非、模棱两可的话。同样的所指应使用不同的词，如“逝世”、“牺牲”、“完蛋”、“死”，说的都是“失去生命”，但其褒贬好恶却大相径庭。

生动感人——好的演讲稿，语言一定要生动。语言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢？” 广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，毛泽东的演讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。

 沟通中的心理效应

1、首因效应——第一印象是沟通的基础

“首因”也可以说是第一印象，一般指人们初次交往接触时对彼此的直觉观察和归因判

断。初次见面时，对方的表情、体态、仪表、服装、谈吐、礼节等等形成了我们对对方的第一印象。人际沟通中，首因效应对人们印象的形成起着决定作用。首因效应作用下形成的第一印象常常左右着我们对他人的日后看法。因为第一印象一旦形成，就不容易改变。因此，我们在人际沟通中应该注意留给他人好的第一印象。

2、近因效应——最新的认识会掩盖以往的评价

近因效应是相对于首因效应而言的，是指人际沟通过程中，我们对他人最近的、最新的认识占了主体地位，掩盖了以往的评价，也称为“新颖效应”。首因效应一般在交往双方还彼此生疏的阶段特别重要，而随着双方了解的加深，近因效应就开始发挥它的作用了。

近因效应给了我们改变形象、弥补过错、重新来过的机会。例如，两个朋友因故“冷战”一段时间后，一方主动向对方表示好感或歉意，往往会出乎意料地博得对方的好感，化解恩怨。

3、晕轮效应——“以偏概全”、“爱屋及乌”

晕轮效应，是指我们在评价他人的时候，常喜欢从其某一点特征出发来得出或好或坏的全部印象，就像光环一样，从一个中心点逐渐向外扩散成为一个越来越大的圆圈，因此也称“光环效应”。晕轮效应对人际交往有很大的影响。多数情况下，晕轮效应常使人出现“以偏概全”、“爱屋及乌”的错误，影响理性人际关系的确立。话说回来，晕轮效应可以增加个体的吸引力而助其获得某种成功，这或许是有利的一面。

为了防备晕轮效应的不利影响，我们要善于倾听和接受他人的意见，尽量避免感情用事，全面评价他人，理性和人交往。如果想利用晕轮效应的有利面，我们在与人交往时应采用先入为主的策略，全面展示自己的优点、掩饰缺点，以留给他人尽量完美的印象。

4、刻板效应——“北方人”与“南方人”

我们在评判他人时，往往喜欢把他看成是某一类人中的一员，而很容易认为他具有这一类人所具有的共同特征，这就是刻板效应。比如，北方人常被认为性情豪爽、胆大正直；南方人常被认为聪明伶俐、随机应变；商人常被认为奸诈，所谓“无商不奸”；

刻板效应在人际交往中既有积极作用，又有消极作用：积极作用在于它简化了我们的认识过程，因为当我们知道某类人的特征时，就比较容易推断这类人中的个体的特征，尽管有时候有所偏颇；消极作用，常使人以点代面、固执待人，使人产生认识上的错觉，比如种族偏见、民族偏见、性别偏见等等就是刻板效应下的产物。

第二篇：期末复习

八年级上期末复习

基础句子

你何不把正确的拼写和语法写在错的地方？

And _____________________ write down the correct spelling and grammar next to the mistakes?

还有什么吗？____________________________________________?

许多人在讲英语时不好意思，所以，在开口前，深吸一口气，笑一笑。

Many people are shy when they speak English, so before you begin,_______________ and smile!.微笑总能起作用的。Smiling always _______________.啊哈，你猜怎么着！Well，____________!头等奖是你梦想的到英国度假。The ___________is the holiday of your dreams in England.你觉得怎么样？What do you ________？

韩力曾经去过美国的旧金山。Han Li __________ San Francisco in the USA。他在全国各地举办音乐会，音乐会的票总是销售一空。

He’s given concrets all over China and the tickets have always___________.你在干什么呢？What are you _______?

别紧张!Don't______!

地球是行星，它围绕着太阳转。还有七颗行星也围绕着太阳转。

The Earth is a planet and it __________the Sun.Seven other planets also go around the Sun.宇宙中有这么多的恒星，我们是孤独的吗？太空中还有其他生命吗？

__________________-in the universe,are we alone,or is there life out there in space?但是我和她相处得很好。But I____________________.刘三子是一个八岁的男孩，他住在湖南的一个村子里。Liu Sanzi is an_______________boy from a village in Hunan Province.在希望工程助助下，他们现在可以上学了。Now they can go to school_________________ Project Hope.因为有了希望工了希望工程，成千上万的孩子们过上了更好的生活。

___________Project Hope,thousands of children have better lives.这是谁创作的？ Who's it ____?

„„她不喜欢流行音乐，是吧？-„she doesn't like pop music,___________?对，她不喜欢。____________________.别再烦我们了！（让我们清净一会儿吧）！_______________________!那究竟是什么音乐？ What__________ is that?和他的父亲相比，儿子„„更加成功，更受人们的欢迎。

The son„was ___________ more successful and popular than his father.他创作了400多支圆舞曲，最著名的是《蓝色多瑙河》。

He __________________400 waltzes and his most famous one was The Blue Danube.„这本书是《爱丽丝漫游奇境》。„_______ Alice Adventures in Wonderland.她看了几眼姐姐的书，发现书上既没有插图又没有对话

_________________she looked into her sister's book,but it had no pictures or conversations in it.“没有插图、没有对话的书有什么用？”爱丽丝想。

“And_________is a book ___,”thought Alice,“without pictures or conversa tions?”-她正在想着做一个雏菊花环，突然，一只粉色眼睛的小白兔从她身边跑过。

So So she___________________a daisy chain ___________suddenly a white rabbit with pink eyes ran by her.她什么样？What's she _______?

谢谢你的上一封信，收到你的信真开心。Thanks for your last message,it was great to ___________ you.我还喜欢运动，特别是打网球。

I enjoy sports _________,especially tennis.沿着这条红色的街道来到白金汉宫。女王就住在这里。

______________ the red street to Buckingham Palace.The Queen ______________.伦敦塔是这座城市最古老的宫殿。____________ London is the city's oldest palace.现在你又回到了出发的地方——广场。You're_______________________________.但是想起那些濒危动物来，真让人伤心。But it's sad to think about all those animals__________.我们的村庄和农场越来越大，我们剥夺了他们的土地和森林。

Our village and farms are growing bigger,and we're __________________ their lands and forests.3.它们主要以竹子为主食，每天每只熊猫要吃很多的竹子。

They mainly____________bamboo,and each panda needs to eat a lot of bamboo everyday.拯救大熊猫的道路依旧是十分漫长。There is still __________________ to save the panda.故事发生在老北京的一个茶馆里，它向我们讲述了王利发和他的顾客们的故事。

It_______________ in a teahouse in old Beijing and it tell us the story of Wang Lifa and his customers.他被誉为“人民为“人民艺术家”和“语言大师”。

He _____________a“People's Artist”and a “Great Master of Language”.如果你喜欢京剧、民乐、杂技或是魔术，你可以在这个茶馆里欣赏到这些节目。老舍茶馆热情欢迎来自中国和世界各地的人们。If you like Beijing Opera,folk music,acrobaticts or magic shows, you can enjoy them in the teahouse.Lao She Teahouse _____________________to everyone from China and from all over the world.嗨，你们这些人！Hey,you _____!

好了，走吧！Come on,______________!

最好的计划是9月份去新英格兰。The __________________in New England in September.也许你要拍一些秋天的树叶，所以，带上你的照相机是个不错的主意。

It's a good idea to bring your camera because you may want to _____________ the antumn leaves.在得克萨斯州和东南部地区，夏天和秋天有时会有暴雨

In Texas and the southeast,there are storms __________________ in summer and fall.。

基础词组

1.写下write down 32.在英特网on the Internet 62.把某物给某人看show sth.to sb.2.听收音listen to the radio 33.起飞；脱下（衣服、鞋帽等）take off 63.在火星上on Mars

3.互相each other34.某一天；有一天one day64.许多a lot

4.看报纸read newspaper 35.呆在一起stay with 65.太空旅行space travel

5.一些建议some advice 36.周游；环游travel around 66.出差on business

6.用英语in English 37.参加作文比赛enter a competition 67.地球上on Earth

7.在课堂上in class 38.票价the price of ticket 68.绕着„„转go around

8.尽量不要做某事try not tp do sth.39.在全（中国）/遍及（中国）all 69.几百万„„millions of„

9.在„„旁边next to„ over(China)70.在夜晚at night

10.帮某人做某事help sb.with sth.40.实现come ture 71.在太空in space

11.过得快乐enjoy yourself 41.卖完；售完；用旧sell out 72.一小部分a small part of

12.喜欢做某事enjoy doing sth.42.坐飞机by plane73.„„中没有一个none of„

13.总是；一直all the time 43.超过more than 74.如此„„以致so „that„

14.谈论talk about 44.飞往„„fly to„ 75.到目前为止so far

15.送某物给某人send sth.to sb.45.去过„„have/has been(to)76.确信，肯定be sure

16.许多lots of 46.最后at the end 77.与„„一样as„as

17.请求得到„„ask for„ 47.在（窗户）旁beside(the window)78.经常from time to time

18.做深呼吸take a deep breath 48.举行演唱会give concerts 79.叫某人做某事ask sb.to do sth.19.向某人要某物ask sb.For sth.49.和„„呆在一起stay with 80.从„得到„get„from„

20.一张纸a piece of paper 50.爬长城climb the Great Wall 81.将来某一天one day

21.分组in groups 51.过得愉快have a wonderful time82.做完某事finish doing sth.22.交朋友make friend 52.为„„做饭cook dinner for„ 83.一直all the time

23.把某物忘在家里leave sth.at home 53.脱下（衣服等）（飞机）起飞 3.take 84.寻找look for

24.带某人参观„„show sb.around„ off 85.与„„相处融洽get on well with

25.练习做某事practise doing sth.54.照相；拍照 take photo 86.一点a little

26.一些a few 55.太空站space station 87.听说hear about

27.对„„有好处be good for 56.拿回bring back 88.希望学校Hope School

28.邀请某人到某地来invite sb.to 57.航天飞机space shuttle 89.到达北京arrive in Beijing

some place 58.回来come back 90.自1989年以来since 1989

29.寻找look for 59.最新消息the latest news 91.多久how long

30.例如for example 60.往返go there and back 92.全中国all over China

31.向某人问好say hello to sb.61.在月球上on the moon 93.相同的东西the same things

94.听起来有趣sound interesting 129.掉下fall down 167.处于危险中in danger

95.参加take part in 130.在河边2.by the river 168.取走，拿走take away

96.在„„的帮助下with the help 131.继续go on 169.制止杀戳行为stop the killing

97.退学drop out of school 132.跑过run past 170.和平地in peace

98.在过去15年中in the last 15 133.朝某人微笑smile at sb.171.究竟，到底on earth

years 134.变得疲劳get tired 172.照顾look after

99.照顾look after 135.思考，考虑think of/about 173.出生be born

100.筹钱；募捐raise monet 136.没什么奇怪的事nothing strange 174.例如such as

101.听说hear of 137.熄灭go off 175.以„„为食live on

102.支付学费pay for the education 138.在床上看书read in bed 176.足够的食物enough food 103.一个8岁的男孩5.an 139.给某人写信write to sb.177.越来越少less and less

eight-year-old boy 140.直到„才„not„until 178.提供某物provide sth.for sb.104.用这些钱with the money 141.感到疲劳feel tired 179.砍到，缩减cut down

105.停止做某事stop doing sth.142.闻起来香smell delicious 180.发生take place

106.由于„„because of„ 143.如此多的食物so much food 181.决定做某事decie to do sth.107.必须；不得不have(has)to 144.看上去强壮look strong 182.提议做某事offer to do sth.108.成千上万thousands of 145.看一看have a look 183.玩得开心have a good time 109.接受教育get an education146.摸上去很软feel soft 184.同意做某事agree to do sth.110.多长时间how long 147.把„介绍给„introduce„to„ 185.因„„而出名be famous for 111.搬到另一个城市move to another 148.有点儿；稍微a bit 186.计划做某事plan to do sth.city 149.生某人的气get angry with sb.187.下次next time

112.自1898年以来since 1989 150.迫不及待做某事 can't wait to do 188.被誉为„„be named„

113.国内外at home and abroad sth.189.热烈欢迎„„give a wonderful 114.确信；肯定be sure 151.害怕某事be afraid of sth.welcome to„

115.听起来；听说过hear of 152.为„而骄傲、自豪be proud of 190.此刻，目前at the moment

116.经典音乐classicl music 153.收到某人的来信hear from 191.动身前往„„；去„„be off to 117.„迷a fan of„ 154.握手shake hands 192.有时，偶尔from time to time 118.流行音乐pop music 155.互相each other 193.和„„相比compared to/with 119.究竟on earth 156.在左右边on the left/right 194.确实；查明；弄明白make sure 120.使他闻名make him famous 157.沿着„„走walk/go along 195.最好的是best of all

121.不但„„而且not only„but 158.一直往前走go straight ahead 196.依靠；依赖；由„„而定depen on

also„ 159.有点儿;有几分kind of„ 197.„„的其余部分the rest of„ 122.超过more than 160.下(车,船等)get off 198.接受礼物accept a present 123.带领某人参观take sb.around 161.从„„走过go past 199.稍等hang on

124.几首乐曲pieces of music 162.散步go for a walk 200.结婚get married

125.数百；几百hundreds of 163.在晴朗的日子on a clear day 201.握手shake hands

126.„岁at the age of 164.发现；查明真相find out 202.上学迟到be late for school 127.当然可以of course 165.最后，终于at last 203.查阅（词或资料look up128.在度假be on holiday 166.自然保护区nature reserve 204.脱下take off外研新标准初中英语反意疑问句特殊用法

1.祈使句。祈使句后一般加上will you或won't you构成反意疑问句，用will you 多表示“请求”，用won't you

多表示提醒对方注意。例如：

Look at the blackboard, will you/ won't you?看黑板，好吗？

Let引导的祈使句有两种情况：

1)Let's...,后的反意疑问句用shall we或shan't we。例如：

Let's go home, shall we/ shan't we? 回家吧，好吗？

还可以用may I来表示征求对方的同意或许可。

2)Let us/me...后的反意疑问句用will you或won't you。例如：

Let me have a try, will you/won't you? 让我试一试，行吗？

2陈述部分主、谓语是I am...时，反意疑问句用aren't I 或ain't I ,而不是am not I(可用am I not)例如：I'm

working now, ain't I? 我在工作，是吗？

3陈述部分的主语是everything, nothing, anything或something 时，反意疑问句的主语应用代词it。例如：

Something is wrong with my radio, isn't it? 我的收音机出毛病了，是吧？

4.陈述部分的主语是 everybody, everyone, anybody, anyone, somebody, someone, nobody, no one, none, neither 时, 其反意疑问句的主语需用复数代词they。例如：

Everyone is here, aren't they? 大家都到了，是吗？

No one knows about it, do they? 没有人知道这件事，对吗？

5.陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it，当陈述部分的主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。例如：

This is a plane, isn't it? 这是一架飞机，是吗？

These are grapes，aren't they? 这些是葡萄，是吗？

6.陈述部分的主语是不定代词one时，反意疑问句的主语可以用one，也可用you(美式英语用he)。例如：One should be ready to help others, shouldn't one? 每个人都应该乐于助人，是吧？

7.当陈述部分含有以下这些含有否定意义的词时：few, little, seldom，hardly, never, not, no, no one, nobody, nothing, none, neither等，其反意疑问句需用肯定结构。例如：

He is never late for school, is he? 他上学从不迟到，是吗？

8.当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结构。例如：

It is unfair, isn't it? 这不公平，是吧？

9.含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如：You got nothing from him, did you? 你从他那儿什么也没得到，是吗？

10.当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用it。例如：

What you need is more important, isn't it？你需要的东西更重要，是吧？

11.当陈述部分含I think(believe, suppose...)that...结构时，其反意疑问句须与从句的主、谓语保持一致，注意主句的主语必须是第一人称。例如：

I don't think he will come, will he? 我认为他不会来，对吗？

12.陈述部分有have to 时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如：

You have to water the vegetables every day, don't you?你每天都要浇菜，对吧？

13.陈述部分是there be句型时，其反意疑问句中要用there。例如：

There was a hospital here, wasn't there? 过去这儿有家医院，是吗？

14.陈述部分有had better时，反意疑问句中要用hadn't。例如：

We had better go to school at once, hadn't we? 我们现在最好马上去上学，好吗？

15.当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must 作“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。例如：

He must work hard at physics, mustn't he? 他必须努力学物理，是吧？

Tom must be at home，isn't he? 汤姆一定在家，是吧？

when 与 while用法

when与while做连词都表示“当......的时候”。但是，当我们在选择题中遇到答案既有when又有while时，怎么选？下面我们就来看看它们俩在用法上到底有些什么区别：

1.when 常用于下列情况：a.一个动作与另一个动作同时发生，或发生于另一个持续性动作中间（也可能while)。e.g.When visiting Beijing, I like to travel on foot.b.一个动作紧跟在另一个动作之后。（此时不能用while)e.g.When he saw me, he smiled.c.一个动作在进行的过程中，另一个动作突然发生。（不能用while）e.g.We were about to leave when it rained.2.while用于下列情况：a.两个动作同时发生。（不能用when）

e.g.While Mary was watching TV, her mother wascleaning the house.b.第二个动作发生在第一个动作完成之前。（不能用when）e.g.While I was doing my homework I felt hungry.c.while还可以用来表示两种情况的对照，相当于but的意思。（不能用when）

e.g.I like playing basketball while he prefers playing football.我喜欢打篮球，而他却喜欢踢足球。d.while也有习惯用法，含有“虽然although”的意思。

e.g.While I admit that there exists gerneration gap, I don’t agree that it cannot be solved.虽然我承认存在着代沟，但我认为这些代沟不是不可逾越的。

第三篇：期末复习

期末复习

一神奇多义字，快乐ABC.花：A 供观赏的植物B 颜色C用掉完成这项工作得花整整一年的时间。()头发花白的老爷爷坐在墙根下抽着烟斗。（）爱护花草树木是我们每个人应该做的。（）

二 选词填空

仍然果然忽然

1星期天，妈妈（）在厂里上班，她太辛苦了。一只小猴子（）跳过来，抢走了男孩头上的帽子。都说夏天常常下暴雨，这场雨（）不小。

三找反义词对手，你一定行！夏天，天气那么炎热，可是，到了冬天，却变得那么（）。妈妈希望我学好唱歌，额不能让她（）。

四能说会道

明明住院了，亮亮打算放学后去医院看望他。请你帮助亮亮给他的妈妈写一张留言条。

五阅读短文，回答问题。

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

第四篇：期末复习

期末复习

第1课中国人民站起来了

1、第一届中国人民政治协商会议举行的时间（）、地点（）、会议通过了《》。内容：（1）选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举（）为中央人民政府主席；

（2）大会决定以（）为国旗，以（）为国歌，以（）为首都后改名为（），采用公元纪年；（3）决定在首都广场建立一座（）。

2、开国大典的时间（），毛泽东庄严宣告（）。

3、新中国成立的意义（）。

4、西藏和平解放：（）年西藏和平解放，9月人民解放军进驻西藏。

第2课最可爱的人

1、最可爱的人指（）。（）年10月，以（）为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。

2、战斗英雄（）、（）。

3、抗美援朝战争是正义的、反侵略战争，在朝鲜战场上中国军队五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”。（）年7月美国被迫在停战协定上签字。

第3课土地改革

1、土改原因：（）

2、中央人民政府于（）年颁布了（），它规定（）。

3、（）年底，除部分少数民族以外，全国大陆（）上完成了土地改革。

4、意义（）。

第4课工业化起步

1、第一个五年计划是从（）年至（）年。

2、基本任务是：主要是集中发展（），建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展（）；相应地培养（）。

3、五四年宪法的颁布：（）年9月第一届全国人民代表大会在北京召开。制定了（），宪法规定我国坚持（），坚持（），一切权力属于（）。

4、性质：这是我国第（）部（）类型宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

第5课三大改造

1、三大改造的形式：农业、手工业采用（），工商业采用（），对资本家占有的生产资料实行（）政策。

2、三大改造的意义：到（）年，国家基本完成了对（）、（）和（）的社会主义改造，实现了把生产资料（）转变为社会主义（）的任务。我国初步建立起（），从此，进入（）。

2、一五成就：（）。

第6课探索建设社会主义的道路

1、（）年召开的八大确定的任务：集中力量发展（），实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。

2、探索失误：（）年，党中央提出（），发动了（）和（）运动。这使得左的错误在全国各地严重泛滥开来，主要标志是（）（）（）和（）。

3、建设伟大成就：石油工人（），两弹元勋（），县委书记（）。

第7课“文化大革命“的十年

1、对文化大革命的态度：文化大革命是一场内乱。（性质）

2、文革中最大的冤案是（）案，可见民主法制被严重践踏。

3、粉碎江反革命集团和文化大革命结束的时间：（）年（）月。

第8课伟大的历史转折

2、民主与法制建设：1980年中共中央决定撤销文化大革命中强加给（）的种种罪名。1982年颁布了第（）部《中华人民共和国宪法》，1986年又颁布了《》，此后，全国人大有通过了《》《》《》等一些列法律。基本上形成了以（）为核心的中国特色的社会主义法律体系，我国逐步走向（）的道路。

第9课改革开放

1、改革先从（）开始：采取（）形式。

附：农村经济体制改革是建立在公有制基础上的，目的是冲破阻碍生产力发展的人民公社，说明要保持社会主义制度旺盛的生命力，必须改革不适应生产力的生产关系。采取家庭联产承包责任制大大提高了农民的生产积极性。

2、对外开放：从1980年设立4个经济特区：广州的（）、（）、（），福建的（）；后来我们又开放了（）（）等（）个沿海开放城市，增设了（）经济特区，设立（）开发区。（）已发展成为国际化的经济中心和金融中心。现在我们形成了（）—（）—()—()，这样一个全方位、多层次、宽领域开放格局。

3、国企改革：从1985年起，城市改革全面展开，重点是（）的改革。主要在三个方面进行，把原来单一的公有制经济发展为以（）为主体的多种所有制经济共同发展；对国有企业实行（），逐步扩大企业的（）自主权，实行经营责任制；实行（）为主多种分配方式并存的制度。

第10课建设有中国特色社会主义

1、社会主义初级阶段基本路线：（），简称为（）。

2、改革开放总设计师（）：邓小平理论是实现现代化的根本保证和指导思想，成为马克思主义在中国发展的新阶段。因为第一次系统的解决了（）（）等一系列基本问题。

3、在中国共产党的第（）次全国代表大会上，把邓小平理论确立为党的指导思想。

1、十一届三中全会：（）年底，内容：（），意义：（）。

第11课民族团结

1、民族关系：中国是有（）个民族组成的统一多民族国家。在长期的历史发展中形成了（）的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族（）的分布特点。

2、处理少数民族关系的政策：处理少数民族关系的原则：（）（）（）。

3、政治上实行（）制度，在（）时候提出的，正式确立是在（）年《中华人民共和国宪法》。我国建有（）个省级自治区（）、（）、（）、（）、（）和许多自治州、自治县。

4、意义：（）。

5、经济上------各民族共同繁荣发展：

表现：西藏--我国五大牧区之一；（）莫力达瓦达斡尔族自治旗----国家商品粮基地；（）--第二大橡胶基地，随着改革开放的深入我国又提出了（）战略，使我国的西部出现了大开发、大发展的新气象。大批援藏干部的杰出代表是（）被藏族群众誉为“活菩萨”。

第12课香港和澳门的回归

1、一国两制的构想是（）针对（）问题提出的。目的是实现祖国统一。

2、一国两制的含义是：（）。

3、香港、澳门回归：

原因：中国经济迅速发展、综合国力增强、国际地位提高。

过程：1984年底，中英签署联合声明，中国于（）年（）月（）日对香港恢复行使主权。1987年4月，中葡签署联合声明，中国于（）年（）月（）日对澳门恢复行使主权。

第13课海峡两岸的交往

1、推进祖国统一大业（对台方针的变化）：新中国成立后，明确提出（）台湾；20世纪50年代中期，争取（）方式解放台湾；改革开放后，形成了“（），（）”的对台基本方针；1995年初，（）提出发展两岸关系、促进和平统一进程的（）主张，这是新时期推进祖国统一进程的指导思想。

2、海峡两岸关系的变化：（）年，台湾当局调整（）政策，（）年隔绝状态被打破；1990年，成立（）（台），1991成立（）（中）；（）年，两会就海峡两岸均坚持（）原则（即“九二共识”）。

3、1993年，汪（）辜（）会谈在（）举行。双方将（）（）写入协议，标志着海峡两岸关系迈出历史性重要一步。

4、（）年3月以来，台湾政局发生变化。

5、日益密切交往现状：两岸人员往来以及经济、文化等领域的交流蓬勃发展。海峡两岸经济上（）（）的局面初步形成。

4、意义：（）。

第14课钢铁长城

1、海军：新中国成立前夕，建立第一支海军（）；新中国成立后，又相继建立（）、（）、（）舰队；1971年，自行研制出（）；（）年，研制出第一艘核潜艇；（）世纪（）年代，海军现代化水平有了明显提高，兵种：水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆站队等。

2、空军：空军建立初，参加（）战争，击落敌军战斗机（）多架，（）击落美国王牌飞行员的战斗机；（）年，仿制成功第一架国产（），又制造出歼击机、轰炸机、强击机。

3、战略导弹部队：担任任务是（）；20世纪50年代研制导弹核武器；（）年组建战略导弹部队，导弹核武器包括中程、远程、洲际导弹。

第15课独立自主的和平外交

1、和平共处五项基本原则：

背景：新中国的外交政策是（）；国际形势：①第一个与我国建立外交关系的国家是（），第一年与我国建立外交关系的国家有（）个，②以（）为首的帝国主义国家对我国采取外交孤立政策

2．和平共处五项基本原则首次提出：（）年，中印就（）问题；正式确立是（）年，中印（总理是）缅（总理是）发表联合声明。

3．和平共处五项原则的内容：（）。

4．和平共处五项基本原则的意义：（）。

5、万隆会议：时间（）年；地点（）；参加者：亚非独立国家首脑；特点：（）；议题：（）；贡献：周恩来提出“（）”方针，促进会议的圆满成功（同：都被帝国主义侵略过，面临的问题（议题）相同；异：社会制度不同，建设道路不同。）

5．万隆精神：（）。

第16课外交事业的发展

一．中国恢复联合国合法席位：

1．时间：（）年（）月（）日，第（）届联合国代表大会。

2．意义：中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥重大作用。

二．中美关系正常化：

1．背景：中国国际地位的提高；国际形势变化；两国共同要求。

2．过程：⑴（）年7月，（）秘密访华；⑵（）年2月，（）访华，签署《》。⑶（）年，中美正式建交。

3．影响：中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系（）。

三．中日建交：（）年，日本首相（）访华。接着出现许多国家与中国建交热潮。

四．中国承办亚太经合组织会议（简称：）

1．背景：改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高。

2．时间：（）年10月21日；地点：（）科技馆

3．参加者：布什（美）、普京（俄）等（）位国家领导人。

4．主题：（）。

5．内容：（）。

6．意义：（）。

五．中国加入世界贸易组织（WTO）：（）年11月

意义：加入世贸有助于加强我国与世界各国个地区经贸联系，为我国对外开放扩展了新空间。标志着我国对外开放事业进入一个新的阶段。

第17课科学技术成就

（一）1、（）年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功了。同年我国设计的（）在西北地区进行飞行试验，获得成功。1966年10月，装有（）的中进程地地导弹点火发射成功。

2、（）年我国成功的发射了第一颗人造地球卫星（），成为继（），世界上第（）个能独立发射人造地球卫星的国家。

3、我国多次发射（）和（），又多次发射（）卫星，将卫星成功的收回地面。

4、1999年，我国成功发射第一艘无人飞船（）。2003年，中国成功发射第一艘载人飞船（）。（）年中国成功发射神舟六号载人飞船。

5、2001年，国家科学技术奖励大会在北京隆重举行，（）主席亲自把国家最高科学技术奖颁发给水稻专家（），以表彰他的突出贡献。

6、（）年在世界上首次育成（）杂交水稻，比普通水稻增产（）以上，被称为（），他本人也被国际农学界誉为（）。

第18课科学技术成就

（二）1、1986年3月，四位老科学家联合向中共中央写了一封信，题为（）。

2、《863计划纲要》选择（）（）（）（）（）（）（），1996年又将（）列为计划的（）领域。

3、20世纪末，人类进入了高度的信息化时代，以（）为主要特征的数字化正在改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。

4、2004年，全球上网用户已达到（）亿，其中（）以上是青少年。

5、中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经通过（）变成了现实。

6、科学技术是第一生产力是（）提出来的。

7、国家有关部门制定了（），公约的颁布标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范。

第19课改革发展中的教育

1、新中国成立后，特别是改革开放以来，教育事业有很大发展。党和政府尤其重视（）的发展。

2、1986年颁布实施了（），到（）年，全国基本上实现了普及（）。

3、20世纪90年代以来，党和政府实施（）的发展战略，明确提出（），把（）作为科教兴国的（），并要求实施（），全面贯彻党的教育方针，培养（）（）（）（）全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

4、20世纪90年代，为迎接新世纪的挑战，教育部启动了将（）（）等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。

5、高等学校的科学技术工作成绩显著。他们承担的国家863计划项目，占（）以上，获得国家发明奖，占全国（）左右。

第20课百花齐放 推陈出新1、1956年，中国共产党提出了（）（）的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。

2、毛泽东对学生提出（）的要求。面向全体学生，以增强学生体质为主的体育课，被列为学校重点课程。（），国家把体育作为提高全民素质的重要内容，大力开展全民健身运动。

3、1990年，中国首次成功地举办了（）。

4、（）是中国第一个乒乓球男子单打世界冠军。

5、射击运动员（）获得了第一块奥运会金牌。

第21课人们生活方式的变化

一．衣食住行的变迁：

1．()世纪末，中国整体进入小康社会。

2．改革开放后，衣食住行出现很大变化。解决了中国十几亿人口的温饱问题。

3．解决交通堵塞的根本措施：()、()、()等硬件设施。

二．社会保障体系：养老保险、()（最引人注目）、失业保险、城市低保。

三．人们生活方式变化的原因：

1．改革开放前：经济发展水平低，物质匮乏、单调，城乡居民收入水平低。

2．改革开放后：改革开放，调动了人们的积极性，社会经济发展了，人们生活水平有了明显提高。

四．

1、北京申奥成功时间--2001年7月13日

2．名人名言：

“一不为名，二不为利。但工作目标要奔世界先进水平”、“两弹元勋”()

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”()

“科学技术是第一生产力”()

第五篇：如何期末复习

如何进行小学语文期末总复习

时光飞逝，一个学期即将结束，总复习又成为我们老师的工作重点。作为老师，我们把期末阶段的总复习都看的很重，每天又是考卷，又是评价，又是后进生的辅导。真是搞的学生整天埋在题海中，教师也没有半点喘息的时间。那么，怎样提高期末复习的效率？如何上好复习课？今天我们就这个问题进行探讨。

一、首先，我们要明确什么是复习？复习的意义是什么？

1、复习是一种强化。

课堂上教师讲的知识，对于学生来说并不是学完之后就能记住和理解的。复习则是一个克服遗忘、强化理解的过程，复习的越及时、越连贯、越系统，学过的知识就巩固得越扎实。

2、复习把知识系统化，完整化。教师在课堂上讲解的知识，由于受时间和课节的限制较为零散、杂乱，通过复习可以把许多知识系统化。另外，复习也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度讲，复习也是重新学习的过程。它也可以为学生建立良好的学习自信心。

3、复习可以弥补教学的薄弱环节。

教师平时没有讲明白的地方或者在某个环节出现疏漏，通过复习可以查缺补漏，使薄弱环节得到加强。

二、制定复习计划。

如何才能将复习落到实处呢？这就要求教师要认真制订复习计划，认真备好复习课，精心设计教案，研究复习方法，提高复习课质量。

（一）在制定复习计划之前，从教材整体性出发，按知识体系或按章节单元，抓住重点与难点，考虑复习目标，使学生对知识有一个整体性把握，进一步对重点

与难点知识进行加深与拓宽，从多层次、多角度认识重点与难点知识，以求解题时不会遇到大的障碍。分析学生的学情，依据学生实际。所谓学生实际就是对学生的认知从而保证学生整体素质的协调发展。

（二）制定复习计划。复习计划可制定为先系统复习后归类复习。

1、系统复习。一天一单元。对本单元课文逐课进行复习。复习期间一天至少两课时，第一课时可进行精读课文的复习，第二课时进行略读课文及学习园地的复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文可少用些时间，可自行调控，把时间安排好。

2、归类复习。共有多少复习时间？有哪些复习内容？每天复习哪些内容？时间够不够用？学生每天应达到什么目标？老师要做到心中有数。老师在备课时就可以

一、先定复习目标，这一天的教学任务是什么，要让学生达到什么程度。

三、把这一天的复习内容进行罗列，每一课时进行哪些内容，重点复习什么内容。

四、复习反馈：今天的复习哪些知识点学生掌握好哪些掌握不好，如何弥补？哪些学生需要补课等等。

五、明确复习内容掌握复习方法。

1、精读课文主要以生字词、背诵、本课知识点（课后习题、作者及时代背景、对重点课文的重点段落进行预设阅读习题）为主。

生字词：以《语文教师用书》学习目标中给出的词语为主，可采用课前预习（明天要复习第一单元的内容，今天晚上的家庭作业就可以让学生先自己复习这部分内容，老师第二天听写、默写，全对的同学可以少写家庭作业或发小红花进行奖励等等。）上课前五分钟听写本单元的词语，低、中年级由老师批改，高年级可让学生同桌互批下课订正。对听写中普遍存在的错字，老师一定要在全班进行强调，找到识记和区分这些易错字的方法和窍门。

背诵：要求背诵的部分，除让学生会背，老师可出一些按课文内容填空的试

卷让学生练习，从而达到不仅要求学生会背还要会写。可利用早读课的时间，在学生熟背的基础上留五分钟时间写，一次写的内容不易过多，对填写中错得多的字也要进行集体订正。

1）、拼音：能运用拼读音节的办法，读拼音写词语或句子；整体认读音节；大小写字母（查字典的方法体现）。重点练习“看拼音写字、写词”。

2）、字：理解字义；辨析学过的同音字、形近字、多音字（教材中用中括号括出的多音字为本册书中应掌握的）；两种查字典的方法（音序、部首）；掌握生字的音、形、义，重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力；还包括写字的训练，如根据结构写字，照样子写字等等。

3）、词：正确读写学过的词语，包括听写或、看拼音写词语（一二年级老师可出一些看拼音写词语的试卷让学生练习，中高年级教师可直接听写词语。）；词的归类、搭配，如：写出AABB、ABB等形式的词语、补充词组（（）的湖水、高兴地（））等等；常用成语；反义词、近义词。这部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行归类复习。词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。通过复习，进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语的能力（如：造句）。

4）、句：以积累为主。包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累；诗歌和名篇作者的积累。以本册学习园地中出现的读读背背及其拓展为主要复习内容。

5）、标点符号：常用的标点符号（以本年级段应该掌握的标点符号为重点，还有一些重点课文中的标点符号的使用）

2、阅读。阅读包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读。

1）按课文内容填空包括本册书中要求背诵的篇目（也包括背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要只背最短的内容。）

2）阅读。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、怎么解题的方法上。如：在做阅读题

时先要求学生把短文读一遍，大体知道短文讲了什么内容，再读读短文后面的习题，带着这些问题把短文再读两遍，然后再动笔答题。在答题时要注意格式：回答问题要完整。在做每一道题时，要求学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？

教师可根据教材出一些阅读题或从学校定的试卷中选择一些阅读篇目，多让学生见各种题型，在做之前先教给学生做题的方法，再让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率。对于错得多的题不要只讲答案，一定要讲方法，让学生知道遇到这样的问题应该从哪些方面着手思考？为什么这样回答？如：理解词语的意思这样的题，可用换词、查字典、联系上下文理解词语的方法来做。而不是简单地告诉学生这个词是什么意思。

3、习作。习作的复习应以方法为主而不应以写为主。

首先复习如何审作文题目。拿到一个作文题目至少读三遍：一读想想这次习作让我们写什么？二读看看有哪些具体要求？（可用线画出并标1、2、3）三读看有没有遗漏的要求。其次是对本册教材中的八篇习作进行认真分析、总结，列出简单提纲，我以三年级上册为例，这八篇作文分别是：

1写你在课余参加的活动或课余发生的事2写熟悉的人的一件事3写一幅秋天的图画4写观察日记5写在综合性学习中搜集到的资料6介绍自己去过的地方7编童话8自由作文

老师对这八篇作文要进行认真分析、总结，列出简单提纲，指导学生在遇到这一类习作时知道从何处入手去想、去写。如第一篇是写事的习作。写事的习作可分三大部分：

1、事情的起因（包括：时间、地点、人物、起因）（略写）

2、事情的经过（作为重点来写，抓重人特的语言、神态、动作来写）（详写）

3、事情的结果及自己的感受。（略写）

这样一来不管是写什么事（快乐的、难过的、还是课余发生的事、在学校发生的事等等）学生都知道该从哪些方面去写，哪些详写，哪些略写。

4、综合练习。主要是检测学生对知识的掌握程度，可做一些综合性的试卷，但要在课

内完成，老师统一阅卷，对试卷中存在的共性和个性问题进行记录，在分析清楚了为什么会出现这些问题的原因之后，再对试卷进行讲评。老师在讲评试卷时一定要对每一题的问题、这些问题出在哪些学生身上都要做到心中有数，在讲评试卷时才更有针对性。在讲评试卷时老师应该注重方法的指导，听了一位老师的试卷讲评课，老师就特别注重方法的指导，课上以学生为主体，让学生对试卷中的知识和试题进行评价，在学生的评价过程中让学生学会了拿上一张试卷先干什么以及如何审题、如何做题。对具体题的讲评不是局限在答案上，而是进行了拓展，起到了举一反三的作用。如：第三题把成语补充完整。老师在学生读完题目之后，说说你想说些什么？学生发现这些成语是积累运用四中的成语，第一个字和第三个字的字义是相对的，于是老师让学生打开书，把积累运用中的成语和学生一起复习了一遍，并让学生说说你还知道这样的成语吗？进行了拓展。

六、注意事项：

1、注意突出重点

一学期所学内容较多，面面俱到不太可能，我们应在全面复习的基础上突出重点，有效提高学生成绩。复习方法要多样，新教材每一单元都是以专题组织教材内容，所以我们在复习的过程中还应该站在单元的高度，以专题的形式来复习，加强知识的整合。这就对我们老师提出了更高的要求，要求我们老师更要熟读教材和教师用书，充分理解教材、把握教材，从而更好地组织学生进行专题复习。

2、以生为本，营造宽松的复习氛围。

要摆正师生的角色，充分调动学生学习的积极性，激发学生兴 趣，创造宽松的复习氛围，增进与学生间的交流。在复习过程中，老师切忌布置过多的家庭作业。家庭作业一定要少而精，如果可以最好不布置。因为学生在学校已经复习了一天的知识很疲惫了，如果得不到良好的休息，第二天的复习效果可想而知。老师可以采用一些激励性的方法，来调动学生学习的积极性，这一天学习任务完成得又快又好的学生可以少做家庭作业，这对于多数学生来说很有诱惑力，他们会积极认真地完成当天的复习任务，学习起来就不会那么被动了。

3、更关心重视基础薄弱的同学

复习内容都是学习过的做过的，对于好学生而言，复习期间，轻松而愉快，练习完成得也很快，所以我们应把关心重点放在差生身上，耐心帮助他们，使每个同学通过复习都有较大的进步。对于学习有困难的学生，老师一定要有足够的耐心，以鼓励表扬为主，树立他们的自信心。在与家长的沟通中，切忌只讲孩子的缺点而不说优点。做为家长每次与老师交流听到的都是批评与问题，时间长了家长对孩子也会渐渐失去信心，如果我们在与家长交流中先把孩子的优点放大，说说孩子有进步的方面，再说如果孩子能在某方面做得再好些就更好了，然后教给家长帮助孩子进步的方法，与家长达成共识，这样才能让家长更好地配合我们的工作。

4、优化复习资源，避免题海战术。布置给学生的试卷老师一定先自己做，对试题进行精选。

5、加强考前指导，充分发挥潜能。

以上内容只是复习中最基本的一些做法，老师们在自己复习工作中可以有自己的创新和特点，这些都需要老师们在平时的教学工作中不断研究、不断积累，摸索出一套适合自己、适合本班学生的复习方法。

2013.12