贾寨幼儿园游戏活动课交流和总结

第一篇：贾寨幼儿园游戏活动课交流和总结

贾寨幼儿园游戏活动课交流和总结

游戏就是儿童的生活，儿童的生活就是游戏。游戏是儿童的天性，天性永远都是正当的，爱玩的孩子往往蕴藏者更多的潜能。游戏是儿童早期特有的一种学习方式，是儿童的主要活动。幼儿通过游戏可释放自身的情绪和情感，儿童自主游戏时的心态是最佳的心态，它有助于儿童身体、情感、认知、社会性的发展。孩子的“聪明”从那里来？“从玩中来、从思考中来、从探索中来”，他通过游戏和多种活动在与环境的接触中积极主动的感知、操作、探索、发现，并与人交往，从中获得多方面的经验和能力。因此，从实际意义上说，幼儿园教育的灵魂就是游戏。如何在一日常规教育教学中实现游戏是幼儿园基本活动呢

一、游戏活动的构建情况

（一）加强游戏理论思想的学习

任何一项活动的开展和实施，离不开教师的组织和引导，如何让教师在活动中发挥最良性的教育作用，必须让他们学习和了解游戏活动的意义。

1、学习《纲要》，在《纲要》精神的指导下实施游戏课程目标，组织专题讲座，进一步提高教师对开展游戏活动意义的认识。

2、认真学习刘炎的《游戏论》，从理论上了解幼儿园各类游戏年龄的适宜性、了解幼儿园游戏的分类、游戏发展的阶段性等，以便指导教师的实 践，并在研讨中不断完善。

3、教师树立正确观念与态度：游戏中儿童是主人，是幼儿在游戏，而不是教师在游戏儿童，学习自己教学中如何做游戏的指导 ：游戏活动的创

设啊、游戏活动中教师的观察和指导、教师对幼儿游戏活动的经验的提升等。

（二）制定一学期的游戏计划和方案

有了这些理论思想对教师的引领基础，下面就是制定游戏的计划方案，教研组组织各个班级制定自己孩子年龄特点的班级活动计划。

1、2、每周开展游戏课的教研活动 如何在一日常规教育教学中实现游戏活动呢？也是每周教研活动的重点，各班都有了游戏计划的方案，每周得对游戏活动的开展做一专题研讨，讨论的内容：

（1）游戏活动环境和条件的创设

（2）游戏材料、游戏实施中的准备

（3）游戏活动中教师观察指导以及提升经验的策略

3、开展游戏课的观摩活动

开展游戏活动的观摩是发现和解决游戏中出现的问题有效方法，我园是这样开展的。首先是优质游戏课的观摩，这里我们选用了一些名师的游戏课、别园的优质课。另外选出园内骨干教师进行学习型观摩，通过观摩让教师学习好的方法。最后全园性普通观摩，这是针对各个班级每个教师进行观摩，以便发现不足，找出解决问题的方法。

二、创建适合农村幼儿园游戏的模式

1、根据自身资源丰富的条件

城市里为了为孩子更多的游戏空间，设置的有区域游戏、情景游戏等。这些区域游戏的活动开展的确有利于孩子游戏，可是对于农村，却又更丰富更具有教育性的游戏资源。充分利用资源特征开展游戏活动，根据这些资源，比如让孩子采集树叶做拼图、利用小木棒、玉米高粱杆进行数学游戏拼图数数活动。（我园每学期为了扭转家长的教育思想就曾经开展过小棒拼拼乐、毛线绳子的变变变等游戏活动，让家长了解游戏对促进幼儿发展的观摩课，有机会我让大家看一些我们开展这些活动的视频和照片）玉米杆、玉米樱子等一些资源进行的手工游戏活动，美术游戏活动等，提高了孩子的学习兴趣，激发了他们的探索意识！引导孩子进行自我表现，自我发展，积累生活经验。搜集农村自然资源，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、水果等都走进了我们的课堂。就像我们幼儿园院子里有几棵大桐树，开花季节开展拾桐花、数桐花、拼拼、穿穿活动。落叶时候的美术活动等大大的丰富了孩子的操作材料和游戏的兴趣。季节性的变化都可以让孩子走进田野去亲身了解和体验。另外家长的参与，扩大了幼儿探究活动的时间和空间，让家长提供一些民间游戏的材料，让孩子把小时候玩的传统游戏也搬进课堂，比如丢沙包、跳方格、跳皮筋、推铁环、踩高跷等让家长也参与到制作游戏材料的活动中来，又大大减轻了教师的工作负担，家长也觉得你幼儿园的一些特点。

2、把各个领域的知识融入到游戏活动当中

游戏具有贯通性，它可以在老师的操作和创意下融入到各个领域中。我原先是教数学的，我喜欢把一些数学活动融入到游戏当中让孩子从枯燥、无趣的活动状态变成积极有趣的参与活动，其实我们的做法也是相当的多，举一些实例：单单让孩子认识数的含义的我们都有许多，数字对对碰、数

字找朋友、数字宝宝找家、跳圈圈、拾拾乐等等（举例比如在园子的活动场所里、大型玩具下面粘贴一些数字卡片，孩子身子、手上写一些数字，让孩子找出和自己一样的数字回来，那孩子兴趣特别高吧）有机会我和大家一起分享这方面的一些活动方案和图片。像一些美术啊、科学啊都能够用游戏活动有趣的开展，如果你给教师提供了这样的游戏活动开展的氛围，你会发现老师也会有很多创意的游戏出现，让你感到欣慰和自豪！

三、游戏活动中的不足和困惑

1、园长在游戏活动中的决策和引导

园长是一个幼儿园游戏活动开展的向导，平时自己也有让农村幼儿园游戏化教学的方向。通过上次在应协剧院听取上海名师的那个有关游戏的探索，我发现游戏活动在幼儿园中的开展是一个系统的教育工程了，很多相关的园本游戏活动的内容很多、很细、也很广。可是在这方面自己都是一些探索和尝试，至于组织和引领方面觉得有点力不从心。我不知道其他幼儿园在开展时候有没有这样的压力，这也是我的困惑

2、教师创设游戏活动能力的发展空间

设计游戏活动，并且让这节课完全体现价值，是需要教师的策略和组织能力的，这就需要一批素质较高的教师队伍，才能保证游戏课顺利开展的重要条件。一些游戏活动是需要教师在观察中发现教育资源、教育时机，但是我们的教师在经验上缺乏、在能力上的提升都是需要提高和发展，所以这也是游戏活动中价值体现的一个阻碍吧。

3、家长教育观念的强制性制约

我们开展游戏课的内涵是什么？就是它能够促进孩子的发展！但是这一点家长知道吗？理解吗？在他们的教育观中、特别是农村家长的教育思想和观念更是顽固、片面，如何让他们也能了解游戏的价值，也是我们开展活动的一个重点，因为你是一个面对农村这样思想的民办园，没有家长的认可、没有生源你所有的一切都是一纸空文，所以作为一项活动的开展，开展游戏课家长参与观摩活动又是必须的，通过开展家长观摩会，让家长了解、虽不能做到认同，至少可以让他们尊重吧，让他们知道你是为孩子着想的。再加上有趣的、有价值的游戏课，会改变他们的一些思想和观念。我们幼儿园去年和前年开过很多这样的活动，有一学期光这样的游戏观摩活动都开展了四次，有远一点家长都怕了，因为这个都转走了，让我也觉得闷闷的。多数选择我园的家长也认同了我们的思想，但还有一部分家长只要听说我们这里不教算题、光叫孩子玩这些以后，压根就不把孩子送到这里，我想可能是自己宣传的力度不够、或者是广度不够吧，所以家长强硬的教育观念也的确让我开展游戏课活动一个大的障碍也是农村幼儿园开展游戏课的不足，更重要的还有一点，你的幼儿园在开展游戏活动、而别的很多幼儿园却都在奉迎家长，教孩子算题、写字，让家长高兴。这也制约了游戏活动开展的一个因素。

第二篇：贾寨小学讲课比赛总结

贾寨小学数学教师“活力+实效”课堂讲课比赛总结 我校接到县教育局教研室的通知，进行的数学教师“活力+实效”课堂讲课比赛，已经圆满结束，这次比赛对提高教学水平和教学质量都有很大的帮助，现就本次比赛做下总结。本次比赛有以特点：

1、参赛对象为本学期授课的教师，此次比赛给教师搭建平台展示自己，让我们目睹了我校教师正在逐步成长。

2、整个比赛紧张有序。参赛教师准备充分，遵守规则，讲课内容严谨、条理清晰；评委严格按评分标准认真评分，坚持公平、公正的原则，不抬高、不压低，不打印象分、感情分。

比赛后张校长做总结发言，她高度评价了本次讲课比赛，对每位参赛教师的讲课水平给予了较高的赞誉。张校长希望我校的教师首先培养自身的教者风范，然后用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵，用丰富知识去开启学生的智慧，用爱去滋润学生的心田。

最后张校长希望每位教师通过讲课比赛这样一个平台，结合我校的实际情况，积极开展教学方法研究，不断加强技术应用能力和实践动手能力，切实提高青年教师业务素质和教学水平。

此次比赛，充分展示了我校教师的基本素质和朝气蓬勃、容易接受新事物、厚积博发的潜在能力，同时给我校教师提供一个交流的平台，对于进一步推动我校教学内容、教学方法和教学手段的改革，规范教学基本要求，提高课堂教学质量，起到了明显推动作用。

贾寨小学

2011年3月9日

第三篇：贾寨幼儿园一日常规要求.2010.8.15

贾寨幼儿园一日常规要求

晨检：

1.热情接待家长，询问幼儿在家情况，叠放好幼儿的衣物接待孩子要热情，2.教育幼儿有礼貌并使用礼貌用用语，如问：“老师早上好，爸爸妈妈再见，”等。

3.教师精神饱满，穿着要得体大方，讲普通话。

4.开饭要求：(1)教师提前5分钟打饭，并负责组织幼儿洗手时，由老师带领袖子长的要挽起。（2）幼儿进餐时老师不能坐着，应随时帮助幼儿添饭，并观察、督促幼儿进餐情况，进餐不批评、不处理问题，让幼儿愉快的进餐，以免妨碍幼儿消化和卡在身体内引起危险。（3）每次饭菜不要盛得太满，馒头和包子要分开一半给幼儿幼儿撒了饭菜要及时清理。（4）饭后每位幼儿要喝开水

二、餐后要求：

1、餐后，当班教师组织幼儿进行安静活动，（如：散步等）活动确保15分钟左右。

2、保育员教师擦干净桌子，地面先扫后拖，幼儿进入厕所小便后午睡，保育员协助主班教师做好配合工作。

洗手

一、幼儿集中洗手时，洗手池旁边一定要有教师，三大职责如下：

1、防止幼儿以外事故发生。

2、帮助幼儿提裤、卷袖。

3、督促洗手、擦手。

4、在洗手池旁边教师必须等最后一位幼儿洗完后方可离开。

二、幼儿洗手时间：

1、饭前便后。

2、户外活动后。

三、洗手步骤如下：

1、卷起袖子，幼儿自卷困难的由教师帮助。

2、用肥皂洗手，从手指到手腕，双手必须搓后用流水冲洗干净。

3、教师帮助困难的幼儿洗完手拉下袖子。

第四篇：幼儿园游戏计划和总结

游戏计划

(2013)

游戏是幼儿生活中不可缺少的重要部分。幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷快乐和智慧。因此，我班很注重游戏的开展，本学期据本班幼儿的情况，制订如下游戏计划：

一、开展区角建构游戏

1、目的：发展幼儿空间想象力，创造力，激发他们探究和创造精神。

2、具体办法：在走廊一角固定好建构游戏区，每周投放不同的操作材料，如大型积塑、雪花片、废旧的大小纸盒、饮料瓶、泡沫等。让幼儿在游戏活动时或课间自由活动时进行围合搭建。

二、开展益智区游戏

1、目的：激发幼儿积极参加认知活动，让幼儿在有趣的认知环境中获得知识。

2、具体办法：在活动室一角设立益智游戏区，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼图、数字接龙卡片、认字卡片、走迷宫书、扑克游戏牌等等。在游戏活动时间引导幼儿自由玩。

三、开展生活区游戏

1、目的：帮助幼儿树立劳动意识，培养幼儿的动手能力。

2、具体办法：在活动室一角设立生活游戏区。每次活动游戏前投放好生活方面的材料，引导幼儿自由开展游戏。

四、开展科学区游戏

1、目的：引导幼儿学会观察事物，培养幼儿对科学的兴趣。

2、具体办法：在走廊的一角设立科学游戏区，幼儿在课间自由活动时间和游戏活动时间，到科学游戏区中玩中学、学中玩。

五、开展语言区角游戏

1、目的：提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文字的兴趣。

2、具体办法：在活动室的一角设立语言游戏区角，教师要经常更换投放的材料，让幼儿随时自由地玩。

第五篇：幼儿园中班游戏活动课教案6篇

上海星语儿童智能训练中心

游戏活动课教案

幼儿园中班游戏活动课教案-《角色扮演游戏》

一、活动内容：

角色游戏《超市、银行、幼儿园》

二、活动目标：

1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

三、活动准备：

1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整：

1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次 游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏：（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

地址：普陀区长寿路468号601室

电话：021-31129384

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游戏活动课教案

幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》 游戏目标：

1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏准备：

1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

游戏过程：

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；

2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；

3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。

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游戏活动课教案

幼儿园中班游戏活动课教案-《彩球游戏》 活动目标：

1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

活动过程：

一、活动前准备：

教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。二、一物多玩游戏

1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

三、小组接力竞争游戏：运果子。

教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸：

继续探索彩球的多种玩法。

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游戏活动课教案

幼儿园中班游戏活动课教案-《喊数抱团》 活动目标：

1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）

2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技能）

活动准备：对游戏的一个初步认识．

活动过程：讲解喊数抱团

师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）

师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

游戏中

师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。（多玩几次，同上进行）

（三）：游戏结束，放松运动结束

师：老狼老狼几点钟结束游戏。

反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。

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游戏活动课教案

幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》 活动目的

1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

3．培养幼儿友好合作的优良品质。

活动准备

1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。

活动过程

一、开始部分

1．我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

二、基本部分

1．个人玩纸盘。

(1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的办法最多，本领最大。

(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

(3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

2．合作玩纸盘。

(1)两人合作可以怎么玩纸盘?

(2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

3．游戏：夺红旗比赛。

(1)小朋友，下面我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗?

(2)教师讲解比赛方法和规则。

分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

(3)比赛进行3～4次。

三、结束部分

1．小结讲评，表扬积极动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

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游戏活动课教案

幼儿园中班游戏活动课教案-《两人三足》 活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

活动准备：

绑脚带子、沙包

活动过程：

一、游戏导入，准备活动

回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、游戏《两人三足》

1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

3、教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）

4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1—2次。

四、结束活动

1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家

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