“温暖,在指尖流淌”作文指导

第一篇：“温暖,在指尖流淌”作文指导

“温暖，在指尖流淌”作文指导

主题导引：三月，走在阳光明媚的春光里，心头不经意间掠起一丝久违的感觉：温暖。可不是嘛，似乎一眨眼的工夫，沉睡的冬天已不见了踪影，在日渐温暖的春天里，冰雪消融，草长莺飞„„

温暖，是属于春天的最真实的感觉，然而关于温暖的记忆又何止春天？闭上眼睛，以温暖为圆心，任思绪慢慢荡开去，一圈一圈，一波一波，在心田漫过的，是那些熟悉而温暖的情愫：一缕美好的眼神，一个宽慰的笑容，一段浓浓的亲情，一场感人的大爱„„

用心收藏生活中一切温暖的瞬间，无论春夏秋冬，我们始终与温暖相伴，与美好同行。精彩片段：

在一个陌生的城市里，寻找自己要去的那个地方，左拐右拐却迷失了方向。小心谨慎地向一位路人打探路线，那是一位上了年纪的老人，右手拄着拐杖，看样子是腿脚有些不便。老人很热情的给我指路，而我则望着迷宫似的胡同有点蒙。老人说：“我把你送过去吧。”我心里一惊，马上谢绝了，出门在外还是小心为好，宁肯多走一些冤枉路，也不要惹上麻烦。老人似乎猜到了我的心思，笑着说：“我正好回家路过那里，陪你走一段路也不碍事的。”我跟在老人时候，在迷宫似的小巷里转来转去，终于到达了目的地。而老人却拄着拐杖，顺着原路返回。

点悟：腿脚不便的老人，热情地给“我”指路，并用善意谎言打消“我”的疑虑，只为了把“我”送到目的地。这份真情，足可以温暖我们冷漠的心，让我们对这个世界越来越充满信任。

那日在医院门口等一位朋友。时值隆冬，天上飘着雪。陆续有车辆开过来，下来的病患，艰难的趔趄而行，在医院的大门上，则挂着厚厚的深绿色的门帘，出入总要费力地掀起。大门旁边有位卖烤地瓜的老年妇女，每次总要快步的走向前去，帮着掀起门帘。如此动作，竟然重复了多次。为了帮助别人，老年妇女乐此不疲地跑前跑后，有人说谢谢，有人一言不发，她全然不在意。就像她烤地瓜，你买或者不买，都挡不住香味，在空气中甜甜地弥漫。

点悟：为了帮助别人，老年妇女乐此不疲地跑前跑后，对于受助者的态度，她全然不在意。或许，她做的只是一件小事，但这件小事足以让我们感受到人与人之间的温暖，并告诉我们，真正的爱并不是为了获得感激与回报。

文题亮相：生活中，我们的心常常被温暖的瞬间感动。这温暖，可能来自一个关切的眼神，一句真诚的话语；可能来自一位普通百姓的默默奉献，一位豪侠之士的慷慨义举；也可能来自一本书中的一个片段，一首歌中的一段旋律，一部电影中的一个镜头„„只要我们拥有一颗善于感受生活的心，就会发现——温暖，无处不在。

请以“温暖”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。

构思提示一：最让我们感到温暖的，莫过于家的温馨吧。风雨中母亲在家门前翘首遥望的身影，成长路上父亲严肃而深沉的鞭策，失意时来自家人的一句鼓励的话语„„这一切都会在无意中触及我们内心最柔软的角落，让我们感到家的温暖。

佳作展示：

有那么一个温暖的地方

有那么一个地方，在你累了时可以休息，在你痛了时可以疗伤，在你失去希望是可以得到力量，在你远行时有时时牵挂着你期待你归来的目光。

在那里，你可以卸下所有的伪装，你可以痛痛快快的哭，也可以肆无忌惮的笑。虽然那儿有时会“硝烟四起”，但这硝烟中包含的也是温暖和爱意。

“哎呀哎呀，‘新闻联播’快要开始了，你们都跟着听听，关心一下国家大事嘛！”未见其人先闻其声，老爸的声音隔空传来。“看什么新闻联播啊，播来播去也就那么点事！我们政治上都学了。”我不甘示弱的嚷嚷道。就在这时，老妈从我俩的眼前晃过，抢过遥控器，一边换台一边说道：“你们两个慢慢决定看什么吧，我先看会儿电视剧。”

我和老爸一对眼，很快达成了共识，我说：“老妈啊，你看我每天上学多辛苦啊，这还不容易放假有点时间玩玩，先让我看会儿电视呗。”老爸随着我应和道：“是啊是啊，让孩子先看一会儿吧，反正他的作业都已经写完了。我们出去散散步，回来再看。”老妈仿佛已经知道我们串通一气，挥挥手道：“别和我来这套，就你俩那点小心思我还不知道？”

在这紧要关头，我心里想，拼一下总比不能看好。刚有这个想法我便嚷嚷了出来：“咱们猜拳吧，谁赢了谁看电视。”一番没有“硝烟”的大战，以我和老爸的惨败告终。可惜老天不作美，偏偏在这时停了电，我和老爸兴奋的大喊道：“哈哈哈，都别看了，这下谁都看不了了。”老妈瞋视着我们，无奈的耸耸肩，只好悻悻地跟我们出去散步了。

看着老妈有些失落的样子，我和老爸心里有点坏坏的乐，却又不敢表现出来。我憋着笑容安慰道：“电视剧有啥意思呢，哪里比得上一家人散步好啊。”老爸随即在一旁一本正经地

应和：“是啊，是啊，其乐融融，其乐融融啊。”老妈看我们俩一唱一和的样子，忍不住“扑哧”笑出声来。老妈都笑了，我俩还憋什么呢？于是，快乐的笑声响起来，洒满了星光下的小路。

在我家，这种小打小闹每天不断，但在我的眼里，那就是幸福，那就是温暖。这个温暖的家，值得我用一辈子去珍惜，去爱。

简评：文章紧扣“温暖”一词写出了家的温馨与快乐。在选材上，文章另辟蹊径，没有选取直接表现家人之间亲情关系的素材，而是非常真实地叙述了一家人“争夺”电视频道的情景。看似家庭矛盾，却字字句句充满生活情趣，表现了一家人在打闹中的快乐与温馨，亲切感人。

构思提示二：温暖不只在家庭中，用心观察生活，你会发现温暖的镜头随处可见。在人的表情中，最能传递温暖之情的，莫过于迷人的微笑吧。

佳作展示：

温暖，在迷人的微笑中

微笑，是关怀，是理解，是帮助，是一个城市最能传递温暖的震撼人心的美。

城市中，热闹的大街一侧，传来了一句不和谐的声音。

“哎呀，你怎么走路的，撞到我了！”一个胖胖的、长了一头意大利通心粉似的长发的女人吼叫道。“是你自己不看路，关我什么事？”对方是一个二十来岁的小青年。正当我们怒目相视，准备大吵一架时，一个满头银发的老者从人群中走出来，抬手轻轻打了车子一下，笑道：“这下没事了，我已经‘惩罚’了这辆撞人的车子了。”

听着老人说话时那呵护孩子似的语气，望着老人满是笑容的脸，两人先是愣了一下，随即有些尴尬地笑了笑，同时向对方说道：“真对不起。”就这样，一个和蔼的微笑，轻而易举地平息了一场争吵„„

嘀、嘀、嘀„„车水马龙的十字路口，车辆正有条不紊地行驶着。一个身形笔挺，训练有素的交警正从容地指挥着交通。

突然，一辆车冲着红灯开过来。交警眉头一皱，立即吹哨制止它行进。车子靠边停下后，车里走下一个五大三粗的男人。正当我担心看起来不算高大的交警能否制住他时，只见交警面带微笑地对车主说：“先生，您的车好像性子有点急，您看是不是需要保养一下？”那个男人脸涨得通红，低下头，支吾道：“对不起，对不起，有点急事，所以„„我甘愿受罚，一定

改正！”

一个微笑，让那个交警巧妙地处理了违规人员，也为这个城市平添了一份和谐与温暖„„ 独自一人走在这条漆黑的路上，真是有些害怕。心中想着，我不觉加快了步伐„„ 忽然，不远处出现了一点灯光，很微弱，却带来了光明。前面有人？我不觉减缓了步伐，长舒了一口气，或许是个什么小摊吧？可待我走近，却惊讶的发现，那是一个老人，正裹着一件棉衣，往路边的石凳上放一盏白炽灯。哦。这就是刚才看到的灯光。“大爷，大冷天的，您提着灯出来等人吗？”谁知老人笑着说：“天这么黑，这条小路没有路灯，这点灯光虽然微弱，总算也能给人照亮一些„„”

灯光中，老人的微笑让我的心中涌起了一股暖流，传遍全身„„

有人说，我们生活的城市有些冷漠。但我想说，只要我们每个人都能从自身做起，学会绽放一抹微笑，我们生活的环境就会变得温暖而美好。

简评：生活中，传递温暖的方式有很多，小作者非常巧妙地找准了一个侧面——微笑，并从生后中选取了三个典型镜头，用微笑诠释了生活中人与人之间的温暖关爱，很好的凸显了主题。

第二篇：【荐】温暖在心间流淌作文

【荐】温暖在心间流淌作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的温暖在心间流淌作文，欢迎大家分享。

有一天早晨，下了暴雨，雨水“噼哩啪啦”打着窗户，似乎要把一切砸烂。窗外的乌云几乎是贴着高楼在爬，这让我的心情十分烦躁。在这么恶劣的天气，妈妈竟然告诉我，让我自己去学校。我看了看钟表上的时间，距离上课只有二十分钟了！我赶快从冰箱拿出了一块面包叼在嘴里，一手拿了把雨伞，一手提起书包，飞快地跑下了楼。一阵冷风吹来，我不由打一个寒战。

我在楼下的街道上等着，希望有一辆出租车能停在我身边。幸好，老天在这方面还是眷顾我的，街道上迎面而来一辆红色出租车，我拦住它，匆匆忙忙地上了车，说出了我的目的地。

“小家伙，睡懒觉了吧，现在赶着去学校。”出租车司机向我开玩笑。

“是！马上要迟到了，还请您快点开。”我心急如焚，迟到了，肯定要挨老师的批评，老师的言语肯定比窗外的狂风暴雨更可怕。

“没问题，我开车十几年了，不是吹，给我一架飞机我都能开！”司机叔叔笑了笑说。

一路上，我时不时地望望窗外，希望窗外的景物快点向后跑，我也时不时看看手表，希望手表上的数字慢点跳。老司机果然是老司机，不一会儿我们就到了学校。我从口袋掏出十块钱给了司机叔叔，就匆匆忙忙地冲向学校。

我一路飞奔，终于到了教室，老师还没来。我坐到自己座位上时，上课铃正好响了。铃声还未结束，老师拿着书本走进了教室。我回想着刚才的画面，侥幸而得意地笑了笑，竟笑出了声。老师注意到我，大声对我喊道：“你的课本怎么还没有拿出来？”

课本？我连忙去书包里拿，却发现我的书包根本没有背着，雨伞也不在我手上。坏了，我的装备一定是落在出租车上了！我的老天爷玉皇大帝如来佛祖齐天大圣！救救我吧！老师的目光枪口一样瞄准我，班级里静悄悄的，鸦雀无声。我的笑容瞬间凝固，我小声地说：“我的书包落在了出租车上。”

老师马上拿出手机，让我给妈妈打电话，让我妈妈给出租车公司打电话，应该可以找回书包的。我想，也只能这样大海捞针了，万一找不到，没有课本，我这个学期就只能当“最佳观众”了。正当我走出教室的时候，一个熟悉的身影向我冲来，我心中一暖，竟然是那位司机叔叔！天哪！如来佛祖玉皇大帝齐天大圣显灵了吗？他撑着我的`雨伞，护住我的书包，我的书包丝毫没有淋湿，但他的衣服已经全湿了。

他跑到我的面前，把雨伞和书包给了我，喘着气对我说：“你这个小马虎！怎么这么粗心？你还要上课吧！我也要去上班了。车不能停在马路边，我先走了！”

司机叔叔说完冲进了雨幕，我连句“谢谢”都没来得及说。我突然想到，我应该把伞给叔叔的，我真蠢！望着司机叔叔离开的背影，滚烫的泪水从我的眼眶里流了出来……

现在，每次看见红色出租车，我都忍不住想往里面看一看，看看里面是不是那位司机叔叔，我想对他说一声“谢谢”。他给我的温暖，会一直在我心中流淌……

第三篇：2013论文让快乐从指尖流淌

让快乐从指尖流淌

——浅谈学生深度喜爱竖笛演奏的教学方法

江阴市南闸中心小学 耿晓晶

小学高级

*** 内容摘要：良好的第一印象很重要，许多同学并不是在音乐课堂上才第一次接触竖笛，在课间或者家中,已经看到听到过高年级同学的演奏。所以，当教师在音乐课堂第一次真正教吹竖笛时，学生的心情是激动而期待的。因此，教师应牢牢把握好第一堂竖笛课的机会,激发和保持学生的兴趣。严谨的课堂秩序不可少，在竖笛学习的初级阶段给学生指定下固定的学习规范非常重要。丰富的课堂练习真奇妙，我根据不同的教学内容，自编了许多儿歌，方便学生记忆掌握。精彩的集体表演兴趣高，在竖笛教学的课堂上，我为学生安排了“精彩十分钟”的环节。关键字： 情感共鸣、学习规范、集体表演 正文：

器乐进课堂是中小学音乐教学中的一项重要内容。在教学中,竖笛因价格便宜,音色明亮,携带方便等优点,成为了小学课堂器乐教学的首选。吹奏竖笛可以锻炼学生左右手指的灵活性，同时发展智力，陶冶情操。提高学生对音乐的表现力。新一轮的课程改革为竖笛教学带来了更广阔的教学空间，学生有了更丰富的表现舞台。所以，我认为小学阶段的竖笛教学很重要。通过教学实践，下面，我就自己在竖笛教学中的几点体会与大家交流。

一、良好的第一印象很重要

“兴趣是最好的老师。”《音乐新课程》中指出：“音乐教学应以兴趣爱好为动力”。其实，许多同学并不是在音乐课堂上才第一次接触竖笛，在课间或者家中,已经看到听到过高年级同学的演奏。所以，当教师在音乐课堂第一次真正教吹竖笛时，学生的心情是激动而期待的。因此，教师应牢牢把握好第一堂竖笛课的机会,激发和保持学生的兴趣。许多学生并不喜欢竖笛，甚至讨厌竖笛。这不得不引起音乐教师的深思。学生不喜欢，是因为没有从竖笛的演奏中获得快乐，身心没有愉悦，相反，每吹一首曲子成了负担。学生自然而然就对竖笛有了抵触情绪。所以，让学生“爱”上竖笛非常重要。在竖笛教学的第一课，教师就应选择一些优美动听的乐曲亲自演奏给学生听。让学生非常直观的感受到原来竖笛还能发出这么好听的声音呀。这样，学生自己想要演奏的欲望就会自然加强了。我在教竖笛演奏的第一课时，通常选择了以下几首乐曲作 1 为范奏。《雪绒花》、《茉莉花》、《太湖美》等学生耳熟能详的曲子。在吹奏的同时配上动听的伴奏和美丽的画面，学生身临其境地被音乐所表现的美好意境所吸引，从而产生强烈的情感共鸣。教师演奏完之后，马上让学生用自己的话说说对竖笛的了解，同时让学生带着问题去玩乐器，如它的形状像什么？用什么做的？当学生的发现获得老师的肯定时，无形中增强了自信心和积极性。这时,教师再趁热打铁,正式介绍竖笛的构造、名称、演奏方法等知识。学生很快就接受并掌握了。

二、严谨的课堂秩序不可少

好动是每个孩子的天性,初次接触竖笛的学生在课堂上很容易控制不住自己。教室中常常充满了噪音。这边“555”那边“777”，教师的嗓音很受“挑战”。这样的教学秩序是非常影响教学质量的。所以，在竖笛学习的初级阶段给学生指定下固定的学习规范非常重要。每当我讲解竖笛指法或学习要点时，要求学生眼睛看着老师，竖笛离开嘴巴，必要时，手指跟老师做同步的无声练习。在学生齐奏时，运用指挥的手势告诉学生“预备起”，用渐弱握拳的手势表示结束。当教师范奏或者其他同学演奏时，要求学生把竖笛横放在自己的腿上。这样就避免了学生忍不住把竖笛放进嘴里而吹出声音。学生从“演奏者”的身份转变成“欣赏者”。从他人演奏的过程中取长补短，同时学会听辩和欣赏。

在课堂上，学生尽量避免长时间的自由吹奏，时间一长，学生的吹奏就会变味，为了使自己的声音吹的更响更清楚，很多同学就把音色抛到脑后，拼命吹，吹出的都是尖音怪音，失去了练习的效果。所以，在课堂上，我还是多采用集体吹奏的形式，既整齐又统一。同时在情感上要求学生，“以唱带吹”，这样，教师能很清楚的检查到一个班的整体演奏水平。

三、丰富的乐曲练习真奇妙

竖笛的演奏技巧直接影响着竖笛的演奏效果。演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象，还对发音的正确音色的控制运舌的技巧有着直接的影响。在教学中，我根据不同的教学内容，自编了许多儿歌，方便学生记忆掌握。比如：“我是小小演奏家，身体坐正多神气，抬头挺胸脚放平，手指放松轻轻吹。”在每次吹奏之前全体同学集体背诵一遍，提醒并纠正学生低头、踮脚、坐立不直等不良习惯。学生在初学竖笛时，气息是一个难点。运气是美化音色，控制音的强弱长短的关键。吸气时让学生想象闻花的感觉，从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部。呼气时，让学生想象蜡烛吹动而不能吹灭。为让学生能把气息保持住，做到真正的缓呼，我让学生准备一 张长约两纸宽的薄纸条，练习时，捏住纸条一端放在唇边，轻轻吹起并保持一定的高度，看谁保持的时间长。在训练学生的呼吸方法时，还可以结合不同的乐曲进行训练。如：用《雪绒花》等优美抒情的乐曲训练急吸缓呼法，用断音奏法演奏《粉刷匠》等欢快活泼的乐曲来训练急吸急呼法。当学生能够熟练掌握这两种呼吸方法时，可以让学生演奏《春天来了》这首乐曲，在这首乐曲中，前两个乐句抒情优美，多处用连音演奏，后两个乐句欢快活泼，用短奏法演奏。学生在同一首乐曲中表现两种不同的吹奏方法，更加感受到乐曲的丰富与奇妙。

四、精彩的集体表演兴趣高

“团结就是力量。”新课标指出，要充分利用艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体协调能力。在竖笛教学中，充分利用小组合作的学习方法是非常有效的。当学生掌握了连音、断音等基本技能后，教师可以组织多种多样的演奏形式。如男女生接口吹，领奏与合奏，打击乐器与竖笛、其他乐器与竖笛的合奏等。竖笛合奏练习可以培养学生密切合作、团结向上的优秀品质。同时，对于提高学生的音准、节奏感都起着重要的作用。在竖笛教学的课堂上，我为学生安排了“精彩十分钟”的环节。专为学生的集体表演提供一个舞台。每一大组就是一个小乐队，由组长负责，每个小乐队还都有自己的队名。有的叫“快乐小乐队”有的叫“我最棒小乐队”还有的叫“金色阳光小乐队”等等。每学完一首新的曲子，我都让学生以小乐队的形式进行汇报表演。大家分组一起商量吹奏的形式，伴奏的乐器，站立的队形等等，有些同学在完成竖笛乐曲吹奏上有些难度，组长就安排他敲打击乐器，有的女生舞蹈很好，有的小组表演时还加上了伴舞。有的小组为了音乐课上的竖笛表演还提前统一穿上了校服。学生把音乐课上的“精彩十分钟”真正变成了自我创造、自我表现的舞台。学生的每一次表演都能带给我不同的惊喜。在今年的校园文化艺术节上，四年级的一个班表演了竖笛合奏《愉快的梦》，配上了打击乐伴奏和“小矮人”的舞蹈，节目获得了大家一致的好评。这个节目的成功，与学生在音乐课上平时的积累是分不开的。

竖笛教学是音乐教学中的重要组成部分，以上仅是我在教学实践中的一些尝试和探索。俗话说：“教学有法但无定法”。在教学中，我们要以激发学生兴趣为切入点，扎实抓好学生的演奏技能，提高学生感受音乐表现音乐的能力。让悦耳的笛声插上理想的翅膀，让动听的旋律在学生的指尖快乐流淌。参考文献：

1、中华人民共和国教育部《音乐课程标准解读》2012年

2、钟启泉、胡知凡 《艺术课程与教学论》2003.9

3、《音乐学科教学发概论》2006.5

4、《中小学音乐教育》2008.总第199期 5《儿童音乐》2012年第7期

第四篇：指尖的温暖作文【荐】

指尖的温暖作文【荐】

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的指尖的温暖作文，欢迎大家分享。

大雪纷飞，墓碑前一本大红的'证书，一个青年抱着吉他，手指在弦上拨动，余音袅袅。——题记

我，安静地躺在这古色古香的房间里，崭新的琴身在灯光下泛着光泽。

雨后的下午，门被推开了，一个清新俊秀的青年走了进来，一把把琴看过，经过我身边，他突然停下来，面露喜悦之色，纤细修长的手指轻轻抚摸着我，微微颤抖的指尖让我感到异样的温暖。霎那间，我爱上了这双手。

经过一番讨价还价，我被他带回了家。他迫不及待地把我抱在胸前，弹奏起来。手指忽上忽下，飞快地在弦上滑过，优美的琴声飘出房间，连我自己都被陶醉了。他却露出了无奈的表情，像是对我说：“弹得不够好，来，我们继续。”闷热的房间里，汗水濡湿了衣裳，又滴在了我的身上。

后来我知道，他从8岁开始学习吉他，老师与他如师如父，不仅教他弹琴也教他如何生活，远胜于自己的亲生父亲。12岁那年，父母因工作调动，他随父母搬到了南方这座小城生活，告别了老师，告别了吉他。他心中隐隐作痛，但懂事的他从不会向父母表露。

一年后，师母打来电话，老师胃癌晚期，去世前对师母惋惜地说：“可惜了这个对音乐有天赋的孩子，他本该成为最好的吉他手。”他泪如雨下。

十年后，刚大学毕业的他攒了半年的工资，到琴行买下了我。此后，不管下班后有多忙、多累，他都会抱起我，温暖的指尖不断地跳上跳下，我已经习惯了每天晚上与他默契相对，从夏到秋，从秋到冬。

一天下班后，他匆忙地回家收拾了行李，将我背起，坐上了一列火车。北国银装素裹，千里冰封、万里雪飘。但是他完全无心欣赏，让他激动、忐忑的是即将要站在沈阳中央音乐学院的舞台上。

我从来没有看到过这么大的舞台，观众席上人山人海，他冰冷的手紧握着我，指尖没有了往日的温度，他缓缓走向舞台中央，长舒了一口气，随后，冰冷的手指触碰着我，慢慢的，指尖的温暖又重回他手，那指尖飞速拨动，时而高亢激昂，像惊涛拍打岸堤；时而委婉低沉，像离乡的游子轻轻哭泣。

待休尾音落下，全场鸦雀无声，随后雷鸣般的掌声响起。比赛结束，他得到了音乐大赛吉他组第一名。

雪中，他把大红的证书摆在了老师的墓前……

第五篇：幸福在指尖绽放作文

幸福在指尖绽放作文

一片金黄的榕叶顺着风儿，在空中翩翩起舞，秋日中的阳光一点一点撒在她的脸上，嘴角泛起一丝浅浅的微笑。背包大得遮了她的身影，齐齐的留海被风吹得缭乱了，手中捧着一个热呼呼的粑粑。

这女孩便是魏文弈，我认识她时是二年级，那时也不过六七八岁罢了。初次见到她时，她斜斜地背着书包，一张粉嘟嘟的小脸蛋，黑宝石似的大眼睛，卷卷的睫毛，像两只蝴蝶扑扇着翅膀，两个小辫子甩在身后。在四五年级后，我们成为了好朋友，常常放学后，不是你等我，就是我等你，回家的路上在一起有说有笑。

不久之前，那丫还得过“粑粑”疯。只要一放学她就拽着我们走，出了学校，还没到转角处，就双手一张，飞奔过去，书包在身后震得一抖一抖的，嘴里还不停地说，“粑粑，粑粑，粑„„不一会儿就看见她捧着一个粑粑，傻乎乎地笑着，也有些时候，没听见叫卖声，拖拉着脑袋，一脸失望的表情，嘴里还问着，“粑粑咋没来呢？我的粑粑呢？”

那一次我居然只考了五十五分，这如晴天霹雳般，重重地砸在了我的心上，“啪——”我的心碎了，泪水像断了线的珠子，大滴大滴地砸在地上，没有人理我了，我似乎一下变成了异类一样，一些平时的好朋友见了我，就像见了瘟神一样远远避开。在回家路上，我遇见了她，我以为她会假装不认识我，“啪哒—啪哒——”她走了过来，挽着我的手，一路上她一直安慰我。走了一会儿，见我没反应，她急了，眼睛红红的，她一哭眼睛就肿了，真是让我哭笑不得，忽然她停住了，她伸出一只手去接住一束阳光对我说：“你看只要阳光绽放指间，就算再黑暗的地方也不会害怕，从哪里跌倒就要从哪爬起来，这次没考好，找出原因，下一次好好考！”“恩。”我点点头，她笑了。

幸福在指尖绽放作文

幸福如花，总在我们不经意时悄然绽放，绚丽了青春，装点了流年——题记

我从小就爱头发，小时候没像其他小孩儿那样剃过头，所以长大后发质枯黄，每天早上梳头时，都让我疼得龇牙咧嘴。

有一天晚上我的手划伤了，贴着创可贴的手指极不灵活，第二天早上没办法自己梳头，只好请妈妈帮忙。

我面对着镜子坐下，妈妈站在身后为我梳头。我看着镜子里的妈妈。她的手很小，皮肤有点粗糙，指甲剪得很干净。他拿着梳子，轻轻梳通我枯黄打结的发梢，我感觉不到一丝丝的疼痛，我有点不相信，还掐了自己一下：好疼！“梳疼了吗？”“没有没有„„”我笑道。

发梢梳通后，妈妈又用手从发梢到发根理了一下头发，我感受到从妈妈指间传来的温度，像是冬日里的暖阳，让我的灵魂接受洗礼。我闭上眼回忆，想起妈妈笨拙弹琴的模样，想起妈妈低头打毛衣的模样，想起妈妈为我削苹果的模样„„妈妈的手指在我脑海里，翻腾着记忆，那一次次的温暖，被岁月深深镌刻在我的心上，感动如海水般席卷而来，侵袭腐蚀了我往日的任性与刁蛮，叛逆和固执。

“想什么呢？”“嗯„„我在想，要不，以后您就天天给我梳头吧？”我看着她，询问着。“真是的，都多大了！”妈妈那表情，我看清了，是幸福。

如果我对妈妈多一点关心，多一些关注，多一些陪伴，少一点不耐烦，是不是幸福之花就会早一点绽放，散发出幽香。母亲是伟大的，她一直等着我，等着我的长大，包容我的叛逆，或许，幸福之花，总要用理解，爱和耐心来浇灌，才会绽放出美丽。

幸福在那一瞬绽放 作文

幸福隔着玻璃，看似美丽，在很多时候却无法触及„„我时常在心底问自己，幸福是什么呢？难道我的指尖与它真的是无止境的平行线，永远是无解的空集吗？

曾看过这样一个故事：在一个小山谷中生长着很多野生植物。而一棵幼小的苗却被它周围的野草们嘲笑着。＂你和我们有什么不同？只是一株野草而已。更何况，瞧瞧你那一脸丧气样，别整天装深沉。”之所以会被如此嘲讽是因为小苗心中一直都有一个梦想，一个对所有山谷中植物来说都是遥不可及的。是的，它想开花！它无时不刻对自己说：我要开花，因为我知道自己有美丽的花；我要开花，因为我要一花来证明自己的存在。就这样，这株小苗努力的吸收养份，吸收阳光，吸收晨露。在某一天的下午，这株小苗，哦！不，是小花。迎风向全世界证明在无数个日夜的等待后它开花了！是的，那娇嫩的花是白色野百合。那一刻它流下了幸福的泪水！幸福在那一刻绽放，使它的心里充满了说不出的温暖。幸福可以在这一瞬间绽放！

我相信一个人从出生到终结，这一生中必定经历过无数的美好瞬间，我们也可以说是幸福的瞬间。例如：当一个孩子呱呱坠地时，他的母亲是幸福的，幸福在那一刻绽放。当一个坚持不懈的人获得成功时，他是幸福的，幸福在那一刻绽放。当我们的学习成绩有所提高时，我们是幸福的，幸福在那一刻绽放。幸福可以很简单，而幸福的人很快乐！当一个人在拥有了幸福后，他还会拥有乐观的心态和豁达的性格。

我想我明白了什么是幸福。它存在于天地之间，甚至只是我们的呼吸之间，不可触却可及！幸福，是人在饥饿时面前出现的美食；幸福，是在下雨天闯入你视线的一把伞；幸福，是疲惫时一张舒适的大床。幸福与我不在是无解的空集。因为我以感受到了幸福的存在，幸福的味道，幸福的含义。

轻轻推开一扇窗，静静倚在窗边，闭眼去感受幸福绽放的瞬间！

敞开心去看，幸福在环绕

幸福把永不折回的大伞，笼罩在每个人的心田；幸福是一颗常青树，成长于心田，永不凋零；幸福是一缕永不熄灭的烛光，来自于生生不息的生命的心灵。----题记

我们就在唱：“幸福在哪里呀，幸福在哪里？”有很多人或许现在还在迷茫的寻找着幸福。近日全社会首次发布《中国少年儿童幸福成长宣言》中其实告诉了我们幸福，幸福就是：成长，乐观，自信，感恩，努力，宽容，分享，沟通。关爱。赞美，奉献，超越。

成长，乐观，自信，感恩，努力，宽容。

流畅的琴音从一个小男孩的手中传出，这个小男孩叫刘浩，今年10岁，4岁开始学电子琴，7岁开始学钢琴，也许你觉得这没什么稀奇。，刘浩他自己也说：我和正常人没有什么区别，就是看不见。因为他是一个盲童，所以他要比同龄人付出更大的努力，两天他背10页曲子，88个琴键有36个黑键，52个白键，这些声乐基本知识脱口而出。刘浩之所以这么坚强是因为有个坚强的妈妈，刘浩的妈妈把五线谱翻译成盲谱，5厘米厚的盲线谱竟然只是一部分，只有他的五分之一。的确一针一线中诠释出母爱的伟大！刘浩和妈妈刚来到北京的时候，他们好几天都不吃菜，每天就光吃白米饭，大冷天租的房没有热气，用煤气烧火差点闷死。连音乐老师老师都不收取刘浩做学生，但是他们却没有计较他们的有色眼镜，继续他们的求学之路。刘浩这次专门为妈妈谈了一首《母亲》，他们还紧紧的拥抱在一起，就是一个简简单单的拥抱。

幸福如一杯淡淡的茶，虽然身在其中，但要细细品味，才能感受到其中的甘甜；幸福没有高山的恢宏，没有大海的磅礴，但幸福是温暖的、美丽的。只要你细细品味，幸福就在你身边

分享，沟通。关爱。赞美，奉献，超越。假如上帝和你开了一个玩笑，它让你成为了一个没有四肢的“怪物”，你会怎么办？如果是我，我可能会不断的沉沦，让阴影伴随着自己，陷入精神的黑暗的深渊。

然而，有一位叫尼克.胡哲却深深的打动了我，他一出生就和我们普通人不一样—没有双臂，没有双腿。但是他却顽强的活了下来，并且还快乐的活着每一天。在他25岁时，就已经游历了全世界，并用幽默的话语来激励每一个人。他还有这个“小鸡腿”踢球，打电话，打鼓，赛跑，游泳等等，完全和普通人没两样。

他淡然地接受了这场命运的考验，他毫不在意他人是如何看待他的。他从不将“我不能”挂在嘴边。对于他来说，必须要学会尝试，但是尝试总是会失败的，只有一次又一次地尝试，一次又一次的失败，这样之后，才能看见希望的曙光。“只要你不放弃，那希望就不会被终结。”这就是力克告诉我们的。厄运是每个人都必须面对的，面对的方法也是各有千秋，千奇百怪，力克也告诉了我们一种很实在的方法——那就是笑。人们常说：“笑比哭好。”没错！确实如此，在面对厄运的时候，哭有什么用呢？还不如以笑脸来坦然面对，力克不就用自己的经历完美地诠释了这句话。他没有向厄运低头，而是选择用笑来面对。在给其他人做讲座的时候，我们也丝毫看不出他有丝毫的自暴自弃。

一种知足。在人生的道路上，人要有所追求，又要有所满足，所以说知足常乐。幸福是人生的一种知足，只要自己感到满足，感到快乐，你就是一个幸福的人。

幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。