《狼图腾》自由在银幕上流淌

第一篇：《狼图腾》自由在银幕上流淌

南阳理工学院文法学院

二〇一三级广播电视编导专业

拉片分析作业

（一）科目：拉片分析

学 号： 1308355075 姓 名： 毛美翠 班 级： 2013081002 作业方式： 论文 任课教师： 钱智民 批阅得分：

题目： 自由在银幕上流淌

——《狼图腾》电影表现手法分析

南阳理工学院文法学院 二〇一五年三月二十日

自由在银幕上流淌

——《狼图腾》电影表现手法分析

摘要：军马事件中再一次体现了狼在围捕黄羊时的智慧与忍耐。风大雪大又是夜里，人的慌乱和抗争都显得非常无力。混乱的场面、跳跃的剪辑节奏、阴暗模糊的色调、纷乱疾驰的马蹄狼爪都显示出这场追逐戏的紧张和混乱。在追逐戏中一只狼被巴图拖行致死，给人以非常悲壮惨烈的感觉，但画面随即转切到陈阵与小狼的温馨相处，两者形成了鲜明对比。但随后外面的争斗也影响到了陈阵与小狼的温馨相处。外面人吼狗叫狼嚎夹杂在一起，喀斯迈这边狗咬死了进攻的狼，但接着镜头切换至巴图这里，巴图因摔下马被狼咬死，这两个交叉蒙太奇的使用显得非常戏剧性。接着军马再次遭遇与黄羊一样被困冻死于大雪湖的下场。在马群进入雪湖时非常有节奏感，马蹄每一下踏入雪水中都是对应着音乐的节奏点的，马进入雪湖后镜头接狼群俯瞰马群及狼眼特写的画面，体现出一种狼群报复后的快感。

关键词：故事发展 剪辑 精神象征

引文:驰骋于广袤荒原的他，无法容忍高墙、壁垒和边界的存在，他从未投降，而且宁死也不愿被俘虏。他向往着像狼群一般的自由，伟大的腾格里是他唯一永恒的主宰，他只听腾格里的号令。

故事及剪辑节奏

一部好电影最重要的就是所表达的故事和怎么表达故事--即剪辑手法。所有受众对于电影的第一直观印象就是它的故事内容，而超出内容更高一级的东西大部分都体现在电影的剪辑手法里。构图、色彩等赋予了画面生命，但剪辑却赋予了电影生命。

影片中东边的蒙族人半夜去雪湖偷黄羊。这里狼的凝视特写展现了它的愤怒，推动故事继续发展，以人的视角商人只是为了发财，而以狼的视角商人窃取了他们的食物，让狼群的生存无法保证。

掏狼崽场景中巴图带着自己的孩子去捕杀狼的孩子，这一设置充满讽刺却又无能为力，巴雅尔、喀斯迈、巴图等人对狼崽的不忍但依然要杀死它，场景的转接很成功，都是动物接动物，人接人。下一个场景的羊羔吃奶也是与杀狼崽场景的对

比，狼为生存杀羊，人为生活杀狼。镜头中蒙人以将狼崽灵魂献给腾格里来缓解杀死小狼崽的残忍，在慢镜头及空灵的背景音乐中透露出一种悲伤的祭奠意味，有一种圣洁的仪式感。

陈杨掏狼崽场景中陈阵用14秒脱下背包和大衣，时间不短，但用剪切营造的连续性表现出陈阵的急迫和欣喜。在镜头中观众可以看出狼洞非常狭窄，听着杨克的话和绑在脚上的那条布条给观众一种非常胆战心惊的感觉，也更进一步表现出陈阵对于狼崽的狂热。但接着陈阵辛苦找到的狼崽却惨遭蒙人摔死，在蒙人眼中小狼崽就是一张可供出口的昂贵毛皮，纯粹是利益的象征，杀戮也只是为了杀戮，此时已经没有那种圣洁的仪式感，第二下扔狼崽在镜头前都不直接表现狼崽被扔的画面，而是声画分离后从狼洞中往外望的画面，形成一种洞内人（或者说母狼）的即视感。而之前掏狼崽杀死小狼崽镜头只停留在往上扔的画面，但此时镜头给了那个装着小狼崽的布袋，斑斑的血迹显示着这是一场因为利益而进行的罪恶举动，而虐杀之后的蒙人还说这是为它好让它到腾格里永生，这更像一种反讽，此时象征蒙人纯洁的精神信仰的腾格里已经被一些趋利的人们玷污了，也是从此时开始陈阵明白草原也不是只有浪漫和自由的，还有血腥与残暴。影片的节奏也从这时开始转变，从之前的轻快、明朗、自由变得压抑、争斗、对立。陈阵又回到狼窝，这次他连绳子都没系，进一步体现对狼的疯狂。而镜头慢慢下移露出幸存的小狼的身影给人一种希望重生的感觉。

沙次楞被东边蒙人收买后，一转身离开即刻响起激烈不安的背景音乐，而沙次楞转身后镜头画面就转至商人雪湖偷黄羊，此处剪辑故意两个场景的转折给人一种刺激不安的感觉，以缩短时间来达到故事的节奏感。

军马事件前用收音机广播接下来的暴风雪天气情况，镜头给了沙次楞的收音机，东边来的蒙人就是用这个收音机收买了沙次楞偷走了黄羊从而导致了接下来狼对人的激烈报复。在大自然暴风雪面前，人类显得那么渺小。再一次出现空中飘扬的狼皮旗帜，随即转到即将发起进攻的狼的特写，这两组镜头组接在一起让狼拟人化，仿佛又一种对同伴被杀的悲愤与惋惜。这部《狼图腾》有些将狼这一形象美化了，每次狼攻击都是因为人类对它们进行了打击或伤害，又借由毕利格老爹的口讲述了狼的各种特性--忍耐、勇敢、聪明、有组织能力、团队合作、会选择时机。这些都是优点。

小狼上一个消失画面是在地洞，接下来出现就是在地洞中，陈阵将小狼从地洞中报抱到屋里，这里体现出一种事情发展的逻辑性，而这时的小狼已经长大了一些，这样出场也不会显得突兀，还能表现出时间的流逝。

军马事件中再一次体现了狼在围捕黄羊时的智慧与忍耐。风大雪大又是夜里，人的慌乱和抗争都显得非常无力。混乱的场面、跳跃的剪辑节奏、阴暗模糊 的色调、纷乱疾驰的马蹄狼爪都显示出这场追逐戏的紧张和混乱。在追逐戏中一只狼被巴图拖行致死，给人以非常悲壮惨烈的感觉，但画面随即转切到陈阵与小狼的温馨相处，两者形成了鲜明对比。但随后外面的争斗也影响到了陈阵与小狼的温馨相处。外面人吼狗叫狼嚎夹杂在一起，喀斯迈这边狗咬死了进攻的狼，但接着镜头切换至巴图这里，巴图因摔下马被狼咬死，这两个交叉蒙太奇的使用显得非常戏剧性。接着军马再次遭遇与黄羊一样被困冻死于大雪湖的下场。在马群进入雪湖时非常有节奏感，马蹄每一下踏入雪水中都是对应着音乐的节奏点的，马进入雪湖后镜头接狼群俯瞰马群及狼眼特写的画面，体现出一种狼群报复后的快感。头狼与狼群一直位于一种高高在上的地位，俯瞰着军马群和慌乱奔走的蒙人。这种位置的差异也是一种争斗的具体体现，同时也表明了这次追逐军马的戏码中狼群取得了报复性的胜利。

天葬巴图时，毕利格老爹再一次说出草原的道理，草原人一辈子杀戮吃肉所以要天葬用自己的肉还给草原，用自己来继续保持生态的平衡。镜头说完吃肉要天葬下一个镜头就转切到切肉的画面，很具有逻辑性。

小狼不愿离开，陈阵就把狼栓在车尾，这些都激起了狼的反抗心性。抗拒陈阵的喂食，咬破笼子企图逃跑。而陈阵和杨克也因为狼爆发了第一次争吵，此时小狼崽陈阵心理已经是无与伦比的地位。

陈阵训练小狼的生存本领，各项教育以重叠蒙太奇的手法在44秒的时间内完成了带小狼奔跑锻炼、躲避陷阱、游泳等多项生存技能。

打狼时狼宁愿摔死也不愿被捕杀，在狼站在山顶时，镜头给了一个狼眼神的特写，这里赋予了狼太多的人性，展现了狼宁死不屈的顽强精神。接下来的狼在奋力奔跑时，背景音乐是心脏跳动声和喘息声，是剪辑给了狼人性。

从小狼发出第一声嚎叫，到咬破笼子企图逃跑，到闻到野狼的味道第一次攻击了陈阵，再到因为孩子的戏弄咬伤了孩子，这一过程就是小狼慢慢恢复野性，渴望摆脱禁锢向往自由的成长写照。

色彩及音乐

每部电影中色彩和音乐都是独一无二的，包含了导演希望告诉观众的思想主张，色彩是电影的外衣，音乐是电影的呐喊，表达了许多不能单依靠故事台词所表达出来的意味。

开场知青下乡的大场面中渲染了红色的色调，以一种热烈、张扬、向往的入草原情怀进入影片，同时也是在文革题材中体现对下乡错误的一种政治回避，也

或者说正是因为本片导演是一个法国人，他不明白文革对于那一代人的意义，从而在拍摄时不曾对知青下乡持偏见。热烈的红色同时与前一个镜头深蓝色调的月夜狼嚎形成一个反差，暗喻人与狼的一种对立。接下来镜头前展现的纯粹的蓝天与绿地则体现了一种对草原的热烈向往。

在陈阵与狼群的第一次交锋中背景音乐是带着空灵感的号角声和狼的嘶吼，这造成凝重惊悚的感觉，形成一种暴风雨前的宁静，预兆着争斗一触即发；而陈阵敲击铁器声吓跑了狼，给观众造成一种心理落差，这时受众往往在期待一场人与狼的激烈争逐，但导演让陈阵与狼的第一次会面如此草草收场，更对后面的剧情营造了悬念，也更体现了这是一部偏向文艺的片子，只有文艺片才这样大胆不顾观众大胆感受而以影片思想人与狼（即与自然）的相处模式进行拍摄表达。

在毕利格老爹带着陈阵偷看狼围捕黄羊时激烈的擂鼓声响起，这是影片的第一场追逐戏，音乐激昂有力，这段音乐则完全是是对狼勇猛智慧的赞扬。

蒙人来到大雪湖收集被狼围困冻死的黄羊时从声音剪辑来看人们的嘈杂声从左右两个声道交替进行，给人非常真实的感觉。

商人用收音机收买沙次楞时，背景音乐是收音机里放的红色歌曲，在这样一个不道德的交易里响起的却是红色歌曲，表现了对文革的一种讽刺批判意味。

群狼报复围困军马事件开始前展示草原傍晚的蓝天，画面蓝色与橙色对比，非常明艳给人以视觉的冲击，展现了暴风雪前的宁静。军马事件后众人处分取消，背景音乐是狼嚎，这也表明狼的报复不会停止，而群狼的狼嚎也引起了小狼的天性，小狼发出了它的第一声狼嚎，继而被大家发现，虽然毕利格老爹不同意，但狼还是被留下来继续养，这推动了故事的继续发展。

陈阵训练小狼的生存本领时这一段背景音乐都比较空灵悲伤，预示着为分离做准备

独白及台词

电影就是为了把一段虚构的故事表现出来，让人能有一种身临其境的感觉，但是独白却会让人从电影中抽离出来，独白是非常具有表现性的电影表达技巧，清楚的让观众明白你所看的都是虚假的。若非到必要的时候都不会动用独白。

本片中一共出现了三段陈阵的独白。

第一段是介绍文革知青下乡的背景，主动申请入内蒙，逃离混乱的北京。这也是文革对人性压抑的一种体现，而接下来的镜头里是绿的非常纯粹的草原、长城，象征人们热烈的向往自由和解放。

第二段是在与第一次狼相遇后的心理表露，因陈阵与狼两者相处时间太短不能让观众细腻的明白陈的心理想法，而独白弥补了这一缺憾，也更清楚的借由陈的独白展现陈对于狼不只是恐惧与敬畏，更有延伸至精神世界的感悟与崇拜。

第三段告诉大家已经进入到蚊虫肆虐的季节，牲畜遭殃，狼群为生存向人群逼近，而人们也开始了报复行动。更进一步激化了人与狼的争斗。用以时间的转场，推动故事发展。

第四段独白是在片尾陈阵离开草原时，以独白的形式讲诉草原在陈阵来时和离开后已经不一样了，而经历了这一切的陈阵亦是不一样的，如他自己所说去找回那个迷失后而又成长了的自己，他曾迷失在草原狼的世界里，但经毕利格和喀斯迈的话及自身经历终于他懂了人与狼（抑或自然）的相处之道，这也是导演在片尾从新提升的主题。

独白在片头起到交代背景开展叙述的作用，在片中是承上启下推动情节发展的作用，在片中的包顺贵主任和暴风雪前的收音机广播通告也都起到了这个作用，都是为了推动情节的继续发展，让影片节奏显得更流畅。

人物分析

包顺贵主任这一角色的作用就是推动剧情发展，如入带领陈、杨入草原；交代大家看养军马事情；宣布掏狼崽事件等。一句简单的“这是命令”，强硬的推动了故事发展，包顺贵这个人物是典型的文革时期上层领导的代表，这句台词一下子又将人从辽阔自由的草原生活中拉出来，告诫观众这是在文革时代大背景下发生的故事，上级的命令就算在远离北京的草原上依然有效。盲目的命令就像盲目的遵循“两个凡是”一样，这段是对文革时期的批判和反思。

在影片中毕利格阿爸一直在担任一个领悟天命的老人的身份，一中父亲的角色，告诉陈阵人们在和狼相处的过程中从狼身上学到的道理--忍耐、勇敢、聪明、有组织能力、团队合作、选择时机。这是狼的特点，也是蒙古人的特点；告诉陈阵黄羊看似无辜却是草原的祸害，与牧民们抢夺牧草，而就是狼看似残忍的捕杀黄羊却是在维护自然的平衡，所有生命都是依靠草原生存的。阿爸一直在强调平衡。许多导演想表达的思想都借由毕利格老爹的口表达出来。

强加的爱情 女主与陈阵的感情线

爱情在每部电影中都是不可或缺的，它是人情感的一部分，但是这是一个置身于文革知青下乡背景下的草原故事，所以在陈阵身上的感情也注定不会是普通单纯的爱情，陈爱上了一个有夫之妇--巴图的妻子。在陈给她和老爹念书的场景中第一次显现出两人关系的暧昧。在对话镜头的剪切中两人的脸在画面中是几乎重叠的，而从陈偷看她的眼神中也能感受到一种爱慕之情。

蒙人与陈在大雪湖休息时一场打闹的戏份将陈与喀斯迈的暧昧更近一部的推至观众的眼前，而那一截红绳则是寄托陈感情的符号。此后陈阵一直在手腕上系着那根红绳。狼群突袭军马群时，陈阵冲出帐篷第一反应就是呼叫喀斯迈，确认她是否安全。而杨克也与蒙族女孩暧昧不清，这从女孩给杨克喂肉可以看出来。

巴图死后喀斯迈蹲在巴图身边哭泣，陈阵走上前将衣服披在喀斯迈身上，以及后来喀斯迈来找陈阵还衣服并夸他勇敢都表示两人的暧昧开始明朗化，更深的原因也是因为巴图已死，属于陈阵与喀斯迈的这场感情戏份终于可以正大光明摆在观众的面前。因为喀斯迈毕竟是个有夫之妇，而陈阵作为一个有理想敢作为的下乡知青，陈阵对于喀斯迈的感情就是不能被观众认可恩恩，而巴图死后两人发展观众也就能接受了。

陈阵受伤喀斯迈为他包扎，这是两人感情戏的爆发，陈阵坦白了自己的感情，而喀斯迈虽也对陈阵有感情，但仍选择了别的别人，理由是为了农牧团结，小说里体现的农耕文化对游牧文化的侵蚀第一次在影片中展现出来，这里也表露出社会对蒙人，特别是对女人的压迫，在新时代中婚姻仍是利益下的牺牲品。随后镜头里出现杨克与蒙族女孩在草地上偷情的场景，也表现出这些感情是热泪狂放也是随便的。

在喀斯迈放走小狼后亲吻了陈阵，只是两人感情的开始，也是结束。在原著小说中，是没有关于陈阵与喀斯迈感情的描写的额，但导演将其改编搬上荧屏却成为一份点睛之处，尽管是为电影的故事性而强加的情节，但在电影中却又延伸出不一样的意味，给人以深刻的感悟。

结语：每部电影的主题也许大同小异，但是表达主题的手法却不尽相同，一个导演一种风格，一部电影一种思想。本片通过人与狼的关系表现出人与自然的关系，腾格里反复在电影中出现，这是草原人的信仰，也是自然的代名词。而陈阵对于狼有一种固执的占有欲，而喀斯迈说它是腾格里的狼，这里想要告诉人们，狼乃至每个生命都是独立的个体，不属于任何人的私有，都是大自然的一部分，也表明了狼奔跑在草原才是自由的。

参考文献：《狼图腾》姜戎

《荣誉》苏牧

《色彩心理学》乐嘉

第二篇：真情在平凡中流淌

真情在平凡中流淌

情感是人与生俱来的能力，它悄无声息地溜进人们的生活中，用它独特的力量来拉近人们的距离。无需多么惊天动地，即使是在平凡中流露，却也显得格外可贵。有人说，当一个人孤单无助时，即使有影子的陪伴，可在黑暗中连影子也会离你而去。可是别忘了，你还有真情。

风无情地吹打着，好似要割破人的脸颊。一个七十多岁的老人在逆流中行驶，没有人注意到他。老人身上只穿着单薄的布衫，领口洗的早已失去了弹性，裤子上影影约约能看见一两个掉了线的地方。他的手上布满了褶子，背弓着，骑着破旧的三轮车缓缓地前进，不时传来“吱吱”的刺耳声，那汗珠不断从他的额头渗出来。

车上放了两个大小不一的麻袋，旁边还零散着两三个塑料瓶，老人时不时下车去捡路边滚落的瓶子，看得出来，他只不过是个毫不起眼的拾荒老人罢了。看着他慢慢的弯下腰，又撑着腿吃力地站起来，我的心不禁揪了一把。老人每天都会到离家不远的废品回收站，将捡来的瓶子换些零钱，为了常人眼中不足为奇的一角五分向外地人争取，外地人拗不过他这倔脾气，无奈地答应了。看着老人脸上浮现出满足的微笑，小心翼翼地将钱放进口袋里，顿时心生暖意。

听邻居们说，老人常年一个人，孩子们常年在外工作不回来看他，却也没见他有任何抱怨，只是安安静静的做着自己的事，有人来了就点头笑笑，生活显得平淡无常，但他平凡的背后却还隐藏着不为人知的伟大。

本以为老人会回到他的住所安安心心地结束今天的行程或是继续沿街寻找废品，却未料到他竟拐了几条街，来到一个捐助站，一个连自己的生活都还不能照料得很好，只能靠拾荒来维持生活的人，却一股脑将自己刚换来的不多的零钱全都倒进了捐助箱，那几声零零散散的“叮咚”声饱含着他的心意。

一个工作人员看见老人，亲切的走了上去：“老伯伯，您来了。”老人一直以来都是这里的常客，工作人员们也对他十分熟悉，心里也对他感到敬佩。“唉，刚刚又换了点儿钱，就想着来这儿。”“老伯伯，其实您也可以申请捐助的。”工作人员将自己一直想说的心里话表达了出来。“我哪儿需要啊，现在政府对我们老年人也挺好，还是给那些需要的人吧。”说着，老人用手掸了掸身上的灰，招招手离开了。那离开的背影，虽然单薄而又瘦小，但好似散发着光芒一般耀眼。

真情是树缝里的阳光，斑驳地洒落在生活中，是窗外的微风，从窗口悄无声息的吹进来，我们无须为了表达自己的真情而去砍伐树木来扩大自己的爱，更难以闭紧窗棂隐藏自己的真情，因为真情在平凡中流淌。

月下流淌的真情

南苑中学 七（7）班 张译允

我始终不明白为什么生活在盛唐的李白，会在一个晴朗的夜月下，发出“举头望明月，低头思故乡”这样的对故乡思念。现在我在这“照无眠”的夜晚，望着那轮皎洁的月光，我明白了。因为我在月光中看见了她，那个如月光般温情的她，我想李白也一定是因为与我有一样的感触，才会望着如霜般的月光，发出那样的感慨，写出那样的诗句吧！

有些人说，他们的母亲像水。可我偏要说，我的母亲她的柔情像月光。因为只有皎洁的月光才会在黑夜中指引我们前行，只有月光才会使那些困惑的人在迷茫的黑夜中寻到一丝来自希望的光亮。而母亲，她就是我的指路灯，我的希望，我的月光。也更因为我是在月下深深感受到来自于母亲的柔情的。

那是一个下夜，我们因事居住在乡村的外婆家。乡村中夏夜的清凉，仅仅只是来源于竹席，而夏夜的舒适也只能用蚊帐来维持。

人们伴着知了的叫声，随着夏夜的凉风，在欢声笑语中拉着家常，你一言我一语，好不融洽。夜渐渐地深了，人们的欢笑声渐渐隐藏在满是繁星的夜空中。人们一个个都打着哈欠，拖着疲惫的身子，慢慢进入梦乡。

我也不例外，当我躺在床上，马上就要进入梦乡时。“嗡嗡”的声音闯进了我的耳朵，那时我正困，听到这个声音便用被子蒙住自己。蒙久了，又感受到闷，只得透出来大口大口的呼吸着新鲜空气。可不过一会儿，那讨人厌的蚊子又不知好歹的飞了回来，耳边又一次听到了那 烦人的声音，身体的困倦再加上当时闷热的空气，我好像被人压住了胸口一样沉闷，不能呼吸一样。我一把翻身下床，打开了电灯，誓必要抓住这只蚊子。但一段搜查无果后，我又困倦不堪，只好关了电灯，一头栽倒在床上。

意识中梦乡已经离我不是太远了，可恼火把我的困倦冲洗了不少，我反而有些睡不着了。

身边的母亲看到我的一切举动，在我回到平静，睁着眼睛的时候，便一语不发地悄悄拿起蒲扇，为我扇起来，那袭来的阵阵凉风不仅仅是为我带来清凉和赶去蚊子，更是一颗母爱的心。她用手轻轻拍着我的背。我在这阵阵的凉风，轻轻的拍打中进入了梦乡，而我身边的风，背上的手，却从来没有停止过，也不知何时停下„„

我想我在月中看到了真情在流淌，我想我看到她的影子。那一抹无论是前人还是后者都会想念的一个影子。

我看到了真情在月光下流淌，就着么静静的流淌„„

真情流淌

南苑中学 七6班 陆萱

生活是一块七色板，其中蕴含着追命的艰辛、成功的喜悦、孤独的寂寞......“叮呤呤”清脆的上课铃打响了，这节是美术课，老师要我们带钢笔和练字帖，让我们练书法。我拿了练习帖，准备去铅笔盒里找钢笔，可是钢笔就像和我玩起了“躲猫猫”，怎么也找不到，我急的都哭了，可就当这是，我的同桌（也就是我以前的仇人）她拿起了纸巾和一只钢笔，轻轻的拍着我的背说：“好了”！别哭了！（还在给我擦眼泪）。看！钢笔我不是我不是给你带了吗？别哭了！再哭下去就变成小花猫了，而且你再哭你你的眼圈会肿起来的到时候就不好看了！这时一股暖暖的友谊扑面而来。使我对他原本不好的看法都烟消云散了。可我回想起来，我以前是怎么对他的我心里就有一种说不出的滋味儿。。

记得有一次，我们俩轮到同一天值日！她好几次都想和我讲话，可是我都不理她！因为我看你他就心烦总想离她远点！突然！她放下了手中的活儿，飞快地跑出去了！不一会儿他就回来了！只见她手里拿着两杯冰激凌而且我是我最喜欢吃的巧克力味儿的。说：“快！别干了！也累了！休息一下吧！来吃冰淇淋，犒赏一下自己为班级做的贡献”！当时，我的口水都快流到脚上了！我最终还是没能抵制不了巧克力味冰淇淋的诱惑！吃完之后，她还在跟我讲话。本来，我是不想理她的！可是，毕竟吃人嘴软拿人手短嘛。还是厚着脸皮跟她讲话了！又一次，她干出了一件超出底线的事情：她把黑墨水弄在了我的白裤子上。我当时就怒了，不管她怎么跟我说对不起。当时，我什么都听不进去。我拿起她的墨水就往垃圾桶里摔。她非但没有生气。还一直跟我说：“对不起，我不是故意的。如果这条裤子对你的意义非凡，不管多大价钱我都愿意赔偿给你，只要你原谅我！”当时，我的心就一下子揪在了一起，想：她把墨水弄在我的裤子上，也不是故意的，我还要跟她发脾气。我以前还对她那么凶，是不是太过分了！她还从来没有抱怨过一句，一直忍着。

第二天，我跟她说：“对不起！以前是我不对，我不该这么对你！我们做好朋友吧”她听了这话，差点么还有哭出来，一直在点头！就这样，我们成为了形影不离的好朋友。

友谊是一盏明灯，照亮前进的道路，友谊是一座桥梁，沟通彼此的心灵，友谊是润滑剂，消除彼此之间的障碍。

流淌的友情

曾经的我与她在那六十多平方米的教室中相遇。那次相遇，让我体会到了人间真情的美好。就算最后与她分别，踏进不同的学校，我都不曾忘记她带给我的温暖。

还记得与她相遇，那是我第一次转学，看着周围陌生的环境和面容，原来性格开朗的我竟不肯踏出第一步。所以当学期过了一大半的时候，我仍然没有交到一个朋友！同学们似乎是被我散发出来的“冷气”和“脸上隐隐浮动的“生人勿近”这四个大字所吓倒了，一个都不肯和我搭讪。

当我“心灰意冷”的时候，她出现了。刚来和我打招呼时，她像玩躲猫猫似的躲在讲台后，时不时用她明亮的双眼心虚地瞄我。然后，她对着自己做了个鼓励的动作，昂首挺胸跨着大步，向我走来。对我问道：“同学你贵姓„„？”我被她幽默的语气逗笑了。不禁笑出了声，等我停止了笑声，她便自来熟的跟我聊起天。我们就像是多年未见的朋友，一聊便是很长时间，这场景，我至今都记忆犹新。

那次上体育课，老师让我们在操场上练习足球，我和她正在对练。不经意间，球被我踢的“飞”起来，在空中划出一个完美的弧度。我想要捡起足球，便走到了跑道上，正弯腰要捡起球。耳边突然传来她的声音“小心”。我正要抬起头，可已经来不及了。没等我反应过来，就被一大群人冲到一边。脚还被踩了一脚，顿时，巨烈的疼痛蔓延全身，差点就让我哭了出来。她看到了，立刻来到我身边，想要把我扶到医务室，可她力气太小，才扶着我走了几步，她白皙的额头便走了细汗。经过“不懈努力”，我们终于走到了医务室。经过医生的检查，我并没有什么事。听到结果后，她拍了拍胸肺呼出了一口气。看到她这样的举动，我笑了起来：“我又没怎么样，瞧把你吓得！”看着我灵活的样子，她也笑了。

她如一泓清泉，滋润了我的心灵。我认为，这就是世界间美好的友情，不是吗？

真 情 流 淌

七（14）班

陈佳怡

真情是什么？

真情是一个灿烂的微笑，能抚摸你那脆弱的心灵。真情是一首动听的歌曲，能带走你那失落的心情。真情是一把黑暗中的火，能照亮你那人生的道路。真情是一滴石头上的水，能擦亮你那模糊的眼睛。

真情无处不在。学校里，师生友好相处； 社会上，邻居的亲切和蔼； 家庭中，父母无微不至的关怀。

情满人间，爱溢心田，真情流淌在人间。

第三篇：师爱，在评语中流淌

一、细雨润物法。

在评语中不能采取一刀切、齐步走的做法，而是讲究“好雨知时节，随风潜入夜”的方法，用热心、耐心、诚心去感染学生、滋润学生，收到“润物细无声”的效果。如我在给一位粗心的学生的评语中这样写道：每次做完作业，老师都在你身边等五分钟，你知道我多想你能再仔细地检查一次啊I可你总是使老师一次次失望，以后能和“细心

”交朋友吗?等着你!老师的话如涓涓细流，如春风沐浴，你说这位孩子还能不细心吗?

二、真情化冰法。

每个班级都会有个别老大难的后进生，他们的言行常常会给班里思想工作带来许多困扰。如果班主任在评语中居高临下，动辄训人，这些学生就有可能“破罐子破摔”。其实，这些学生只有用情感的暖流去融化，既不能歧视，也不能忽视，要鼓励他们、信任他们、尊重他们，做到以理服人，以情感人。我曾经给一位后进生写过这样一则评语：你整天愁眉苦脸，看得出你很伤心。其实，不是同学们不和你交往，而是你太不自信了。要知道，你地

拖得比别人干净，跑步比别人快，这难道不是优点吗?如果伤能乐意和大家在一起，老师和同学们都会帮助你的，想试试吗?从此，这位学生变得开朗、活泼了，有一次还把知心话偷偷地告诉我呢!

三、特长展示法。

教师在评语中要善于发掘学生各方面的特长及其潜力。如有的学生长于语文，有的长于数学，有的酷爱音乐，有的擅长美术，有的是田径运动的好苗子，有的则是手工操作的能手……教师可根据学生的爱好特长，使他各方面都得到和谐的发展。如我给林宏同学的评语是这样写的：你做事认认真真，老师交给你的事总是很放心，同学们都夸你是个好班长。你这学期还被评为校“十大画家”，为我们班争得了荣誉，真了不起!要是你能在工作中再大胆些，那就更出色了，’能做到吗?林宏同学不但继续保持特长，而且各方面的表现更出色了，可见评语力量是无穷的。

四、成功体验法。

“经过你认真的练习，这次运动会你跳远得了第二名，投掷也得了第二名，真是不错啊!如果你在学习上也有这股劲儿，一定也会取得好成绩的，加油!”这就是成功体验。通过教师的提示和点拨，后进生经过独立思考，认真刻苦钻研，完成好某项任务，使学生通过成功体验到：世上无难事，只要肯攀登。此外，在评语中还可以用“扣动心弦法”’“自我归因法”，“暗示提醒法”等。如何使评语充满师爱，拨开家长心中的愁云，成为催人奋进的鼓点，那将是我们每一位教育者不懈努力的方向。

第四篇：心在飞翔,感恩流淌主持词

1在咋们班会开始前我说一下，我从未主持过，主持的不好望大家见谅啊！

2Ladies and 乡亲们。大家晚上好。

3首先，来个游戏，举起你们的左手（注意一定是左手啊），再举起你们的右手，对，然后两只手使劲的拍，好^^^^,谢谢大家为我鼓掌。

4我们晚会的筹备人员几个不吃不喝的连夜奋战为大家献上今天这一场绝世盛宴。我们虽然没有为大家准备有鬼哭狼嚎式的歌曲和就地打滚式的舞蹈，但有感天动地心里享受。注定让大家不枉和我共度今晚。

5本班会开通了官方微博与广大网友互动，此时我们的短信平台已近开通，你可以发送“坑爹”的首字母KD+骂选手（主持人外奥）的话发送到4747474747，在班会最后将抽取5位幸运观众，将获得“打死你”牌拳击套及冲锋枪、核武器等对你想扁的客服进行疯狂殴打。

过控班《心在飞翔，感恩流淌》主题班会现在开始。

第一环节：video欣赏

A：好，让我们共同进入这次班会的第一环节。B：我们先来看段视频，视频的name是《》

这一环节有第二主持人刘慧文来讲述

第二环节:照片大聚集

A：谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“父母”。无论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。

B：世上只有妈妈好，我们不断接受着母亲给与我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报父母。第三环节：百姓心声

我随机抽几位同学，就自己的现状、存在的问题、未来规划及对辅导员老师的建议等方面谈一下自己的看法。

第一位：杨兴卫

第二位：刘素华

第三位：齐伟（黄晓娇、王语嫣）

现在社会上有这么个段子：社会竞争真残酷，找个工作无去处，投出简历不计数，回答全是一个样：（我问大家的）那就是两个字“不行！”

社会激烈如此大，为什么我们不提前做充足的准备呢？

第四环节：现场连线（这次连线活动是随机选择的，并非针对某个人，大家尽可放心）

1接下来我们连线第一位家长。（黄肖娇）

电话接通中…….喂，大叔（大妈）您好！我是过控班主题班会的主持人。

我想问您几个问题：①介绍一下您心目中的孩子。②您孩子在家是什么样？③您对孩子的期望是什么？及将来从事的行业？（感谢您的回答，祝您身体健康、合家欢乐）

2接下来我们连线第二位家长。（冶文霞***）

电话接通中…….喂，您好！我是过控班主题班会的主持人。

我想问您几个问题：①您能介绍一下心目中自己的孩子吗？②您平常是如何鼓励孩子学习的？③您对孩子的期望是什么？及将来从事的行业？（感谢您的回答，祝愿你平安、欢乐、心想事成）3接下来我们连线第Three位家长。(齐伟******)

电话接通中…….喂，您好！我是过控班主题班会的主持人。

我想问您几个问题：①介绍一下您心目中自己的孩子。②您了解您孩子的学习、生活吗？③您对孩子的期望是什么？及将来从事的行业？（感谢您的回答，祝您大展宏图！财源亨通！好人一生平安！）

第五环节：测验你我他

咋们做一个小的测试，看看大家了解自己父母的生活吗？

请听第一题：难度：★父母出生于哪一年，生日是哪一天？（齐伟）

请听第二题：难度：★★父母的身高和体重是多少？（田术东）

请听第三题：难度：★★★父母最爱吃的菜是什么？（黄肖娇）

请听第四题：难度：★★★★父母穿多大码的鞋子？（刘慧文）

请听第五题：难度：★★★★★父母最大的心愿是？/妈妈感到最开心的事情是？（杨兴卫）

总结一：看来乡亲们对自己父母生活都不太了解，没事。通过我们这次的活动，大家可以多关注一下父母。

总结二：哇塞，你们简直太棒了，我自愧不如啊！大家可要继续努力。更加关注父母，了解二老的生活习惯。

第六环节：真心时间

我会给每人发张便签纸和信封，在10分钟内在这张纸上你们可以写从来未对对父母说过但又想说的话，例如对父母的祝福、感谢，以及自己真实的想法。（本环节有主持独家赞助）回去我会把大家的东西在一两天之内寄往信封上写所写的地址。大家可要认真写，不要辜负鄙人的心意啊！

主持人结束语：

A：相信在座的同学参加了这次主题班会后，心里一定很不平静。

《心在飞翔，感恩流淌》，一句简单的话语充满了神奇的力量，让我们在人生的道路上前进时，心存感恩，感谢自己的父母，二老为我们付出的太多太多。

一颗感恩的心，就像一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！

每一个有爱心的人，都应该是一个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来……从自己做起，从小事做起。

心存感恩，回报他人。过控班主题班会到此结束，谢谢各位校花校草！

第五篇：“温暖,在指尖流淌”作文指导

“温暖，在指尖流淌”作文指导

主题导引：三月，走在阳光明媚的春光里，心头不经意间掠起一丝久违的感觉：温暖。可不是嘛，似乎一眨眼的工夫，沉睡的冬天已不见了踪影，在日渐温暖的春天里，冰雪消融，草长莺飞„„

温暖，是属于春天的最真实的感觉，然而关于温暖的记忆又何止春天？闭上眼睛，以温暖为圆心，任思绪慢慢荡开去，一圈一圈，一波一波，在心田漫过的，是那些熟悉而温暖的情愫：一缕美好的眼神，一个宽慰的笑容，一段浓浓的亲情，一场感人的大爱„„

用心收藏生活中一切温暖的瞬间，无论春夏秋冬，我们始终与温暖相伴，与美好同行。精彩片段：

在一个陌生的城市里，寻找自己要去的那个地方，左拐右拐却迷失了方向。小心谨慎地向一位路人打探路线，那是一位上了年纪的老人，右手拄着拐杖，看样子是腿脚有些不便。老人很热情的给我指路，而我则望着迷宫似的胡同有点蒙。老人说：“我把你送过去吧。”我心里一惊，马上谢绝了，出门在外还是小心为好，宁肯多走一些冤枉路，也不要惹上麻烦。老人似乎猜到了我的心思，笑着说：“我正好回家路过那里，陪你走一段路也不碍事的。”我跟在老人时候，在迷宫似的小巷里转来转去，终于到达了目的地。而老人却拄着拐杖，顺着原路返回。

点悟：腿脚不便的老人，热情地给“我”指路，并用善意谎言打消“我”的疑虑，只为了把“我”送到目的地。这份真情，足可以温暖我们冷漠的心，让我们对这个世界越来越充满信任。

那日在医院门口等一位朋友。时值隆冬，天上飘着雪。陆续有车辆开过来，下来的病患，艰难的趔趄而行，在医院的大门上，则挂着厚厚的深绿色的门帘，出入总要费力地掀起。大门旁边有位卖烤地瓜的老年妇女，每次总要快步的走向前去，帮着掀起门帘。如此动作，竟然重复了多次。为了帮助别人，老年妇女乐此不疲地跑前跑后，有人说谢谢，有人一言不发，她全然不在意。就像她烤地瓜，你买或者不买，都挡不住香味，在空气中甜甜地弥漫。

点悟：为了帮助别人，老年妇女乐此不疲地跑前跑后，对于受助者的态度，她全然不在意。或许，她做的只是一件小事，但这件小事足以让我们感受到人与人之间的温暖，并告诉我们，真正的爱并不是为了获得感激与回报。

文题亮相：生活中，我们的心常常被温暖的瞬间感动。这温暖，可能来自一个关切的眼神，一句真诚的话语；可能来自一位普通百姓的默默奉献，一位豪侠之士的慷慨义举；也可能来自一本书中的一个片段，一首歌中的一段旋律，一部电影中的一个镜头„„只要我们拥有一颗善于感受生活的心，就会发现——温暖，无处不在。

请以“温暖”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。

构思提示一：最让我们感到温暖的，莫过于家的温馨吧。风雨中母亲在家门前翘首遥望的身影，成长路上父亲严肃而深沉的鞭策，失意时来自家人的一句鼓励的话语„„这一切都会在无意中触及我们内心最柔软的角落，让我们感到家的温暖。

佳作展示：

有那么一个温暖的地方

有那么一个地方，在你累了时可以休息，在你痛了时可以疗伤，在你失去希望是可以得到力量，在你远行时有时时牵挂着你期待你归来的目光。

在那里，你可以卸下所有的伪装，你可以痛痛快快的哭，也可以肆无忌惮的笑。虽然那儿有时会“硝烟四起”，但这硝烟中包含的也是温暖和爱意。

“哎呀哎呀，‘新闻联播’快要开始了，你们都跟着听听，关心一下国家大事嘛！”未见其人先闻其声，老爸的声音隔空传来。“看什么新闻联播啊，播来播去也就那么点事！我们政治上都学了。”我不甘示弱的嚷嚷道。就在这时，老妈从我俩的眼前晃过，抢过遥控器，一边换台一边说道：“你们两个慢慢决定看什么吧，我先看会儿电视剧。”

我和老爸一对眼，很快达成了共识，我说：“老妈啊，你看我每天上学多辛苦啊，这还不容易放假有点时间玩玩，先让我看会儿电视呗。”老爸随着我应和道：“是啊是啊，让孩子先看一会儿吧，反正他的作业都已经写完了。我们出去散散步，回来再看。”老妈仿佛已经知道我们串通一气，挥挥手道：“别和我来这套，就你俩那点小心思我还不知道？”

在这紧要关头，我心里想，拼一下总比不能看好。刚有这个想法我便嚷嚷了出来：“咱们猜拳吧，谁赢了谁看电视。”一番没有“硝烟”的大战，以我和老爸的惨败告终。可惜老天不作美，偏偏在这时停了电，我和老爸兴奋的大喊道：“哈哈哈，都别看了，这下谁都看不了了。”老妈瞋视着我们，无奈的耸耸肩，只好悻悻地跟我们出去散步了。

看着老妈有些失落的样子，我和老爸心里有点坏坏的乐，却又不敢表现出来。我憋着笑容安慰道：“电视剧有啥意思呢，哪里比得上一家人散步好啊。”老爸随即在一旁一本正经地

应和：“是啊，是啊，其乐融融，其乐融融啊。”老妈看我们俩一唱一和的样子，忍不住“扑哧”笑出声来。老妈都笑了，我俩还憋什么呢？于是，快乐的笑声响起来，洒满了星光下的小路。

在我家，这种小打小闹每天不断，但在我的眼里，那就是幸福，那就是温暖。这个温暖的家，值得我用一辈子去珍惜，去爱。

简评：文章紧扣“温暖”一词写出了家的温馨与快乐。在选材上，文章另辟蹊径，没有选取直接表现家人之间亲情关系的素材，而是非常真实地叙述了一家人“争夺”电视频道的情景。看似家庭矛盾，却字字句句充满生活情趣，表现了一家人在打闹中的快乐与温馨，亲切感人。

构思提示二：温暖不只在家庭中，用心观察生活，你会发现温暖的镜头随处可见。在人的表情中，最能传递温暖之情的，莫过于迷人的微笑吧。

佳作展示：

温暖，在迷人的微笑中

微笑，是关怀，是理解，是帮助，是一个城市最能传递温暖的震撼人心的美。

城市中，热闹的大街一侧，传来了一句不和谐的声音。

“哎呀，你怎么走路的，撞到我了！”一个胖胖的、长了一头意大利通心粉似的长发的女人吼叫道。“是你自己不看路，关我什么事？”对方是一个二十来岁的小青年。正当我们怒目相视，准备大吵一架时，一个满头银发的老者从人群中走出来，抬手轻轻打了车子一下，笑道：“这下没事了，我已经‘惩罚’了这辆撞人的车子了。”

听着老人说话时那呵护孩子似的语气，望着老人满是笑容的脸，两人先是愣了一下，随即有些尴尬地笑了笑，同时向对方说道：“真对不起。”就这样，一个和蔼的微笑，轻而易举地平息了一场争吵„„

嘀、嘀、嘀„„车水马龙的十字路口，车辆正有条不紊地行驶着。一个身形笔挺，训练有素的交警正从容地指挥着交通。

突然，一辆车冲着红灯开过来。交警眉头一皱，立即吹哨制止它行进。车子靠边停下后，车里走下一个五大三粗的男人。正当我担心看起来不算高大的交警能否制住他时，只见交警面带微笑地对车主说：“先生，您的车好像性子有点急，您看是不是需要保养一下？”那个男人脸涨得通红，低下头，支吾道：“对不起，对不起，有点急事，所以„„我甘愿受罚，一定

改正！”

一个微笑，让那个交警巧妙地处理了违规人员，也为这个城市平添了一份和谐与温暖„„ 独自一人走在这条漆黑的路上，真是有些害怕。心中想着，我不觉加快了步伐„„ 忽然，不远处出现了一点灯光，很微弱，却带来了光明。前面有人？我不觉减缓了步伐，长舒了一口气，或许是个什么小摊吧？可待我走近，却惊讶的发现，那是一个老人，正裹着一件棉衣，往路边的石凳上放一盏白炽灯。哦。这就是刚才看到的灯光。“大爷，大冷天的，您提着灯出来等人吗？”谁知老人笑着说：“天这么黑，这条小路没有路灯，这点灯光虽然微弱，总算也能给人照亮一些„„”

灯光中，老人的微笑让我的心中涌起了一股暖流，传遍全身„„

有人说，我们生活的城市有些冷漠。但我想说，只要我们每个人都能从自身做起，学会绽放一抹微笑，我们生活的环境就会变得温暖而美好。

简评：生活中，传递温暖的方式有很多，小作者非常巧妙地找准了一个侧面——微笑，并从生后中选取了三个典型镜头，用微笑诠释了生活中人与人之间的温暖关爱，很好的凸显了主题。