让长征精神在血脉中流淌

第一篇：让长征精神在血脉中流淌

让长征精神在血脉中流淌

各位，如果我提到“四川省泸定县”这个地名，大家会想到什么？

对了，泸定桥。那么我就要提到一个人，他的名字叫：刘梓华。那么刘梓华和泸定桥、和长征又怎样的联系呢？

在泸定桥边有一座“红军飞夺泸定桥纪念馆”里，庄严肃穆地竖立着22根方柱子，它们代表着当年飞夺泸定桥的22位勇士。它们绝大多数是无字碑，只有5根柱子上刻有名字，而在这5根柱子中，只有一根上面雕刻有头像，这根柱子代表的勇士就是刘梓华。

1934年10月，刘梓华是长征队伍中红四团三营二连的一个排长。1935年5月29日，当时的长征队伍正面临敌人前后夹击的困境，被迫选择了强渡大渡河。这泸定桥是何其凶险啊！它飞架在大渡河上的十丈高空，没有桥墩，只有13根铁索。铁索用铁环扣成，桥上原本铺有木板，可狡猾的敌人为了阻止红军勇士的脚步，把木板全都烧毁了，只剩下光溜溜的13根铁链子，并以机枪和炮火严密封锁着桥面。试想，一个战士，得具备怎样的勇敢、无畏，才敢踏上这条通往地狱的桥索啊！

此时，刘梓华所在的二连被确定为突击队。二连迅速组成了一支22人的突击队为第一梯队。刘梓华一听，第一个站出来要求当突击队先锋。经过一番充分准备，突击队员手持冲锋枪，背插闪光马刀，腰缠十几颗手榴弹，冒着对岸射来的密集枪弹，握住摇摇晃晃桥栏，踩着滑溜溜的铁索，向对岸突击。快要接近桥头时，突然，城门口燃起了熊熊大火，原来是敌人用煤油点燃了堆在桥头的木板，妄图阻止红军前进——可又有什么用呢，队长大喊一声：“前进！”一跃而起带领队员不顾一切向前冲去。鲜红的战旗终于插上了东岸桥头！

在长征胜利后，在全国解放后，组织上安排刘梓华在华北军区医院疗养。这位铁骨铮铮的老干部身体稍微好一点就要求分配工作。1951年2月，病魔将这位铁骨铮铮的老人击倒了，他向来看望他的战友、同事说：“我不行了，不能再为党工作，可我希望我的血！能继续在后辈们的身体里流淌！” 有些同学说，长征离我们似乎很远了，红军勇士的事迹，我们只能在影视、文学作品中才能感受到。其实不然，长征精神从来就不曾远离我们。我所在的城市是一个海滨城市，也是海防重地，这里传颂的前后两代“南沙守礁王”的事迹，就是新时代军人所谱写的长征精神的最佳写照。第一代“南沙守礁王”、第七届“全国十大杰出青年”龚允冲，他17年间36次赴南沙，守礁14次，累计达7年零2个月，以坚韧不拔的毅力战胜了危险、孤独、高温、缺水等重重困难，创造了9项守礁纪录，誓与岛礁共存亡；第二代“南沙守礁王”、2013年感动中国年度人物李文波，20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据140多万组，创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录，长期守礁，严重的风湿病向他袭来，但是他却无怨无悔地说：“守卫南沙是我一生的荣耀，即使我一辈子坐轮椅，也值得！”。

同学们，长征精神离我们不远，飞夺泸定桥的刘梓华勇士和两代南沙守礁王用他们的故事告诉我们，如今我们脚下踩的每一寸国土，都是经过几代无畏而富有血性的中国军人为我们一寸一寸地打下来，又一寸一寸地坚守的啊！他们所代表和传承的爱国精神应当被我们每一个中国人、尤其是中国青年分毫不差地刻在心头流进血液啊！当我们激愤于那些国外别有用心的评论家对我大中华的版图指指点点、品头论足时候！我们应当想到，如果能传承先辈的血脉，那些跳梁小丑又岂敢犯我中华！

同学们，如果你能够穿越时空回到80年前，回到一条刚刚发生过战斗的战壕里，你去找一找去看一看！你走到一个倒在地上被子弹穿过头颅的中国士兵的身旁，你拾起那一枚贯穿他头颅的弹片，你一定会发现：这枚弹片是红色的！因为我们中国工农红军的血，是红色的！而它也一定是瘪的！因为我们中国工农红军的骨头，是硬的！这就是长征精神，是我们应该永远继承的精神！

谢谢！

第二篇：《让亲情在细节中流淌》精选

《让亲情在细节中流淌》精选范文

一美丽的苹果

祖母爱吃苹果，尤其是爱吃妈妈削的苹果。

妈妈削苹果的姿势很漂亮。她安详地拿起水果刀，飞快地在苹果上转着，果皮便宛如一只轻盈点过水面的燕子，绕着苹果自由地飞舞。片刻之间，圆圆的苹果便呈现在我们面前，完美得就像一件艺术品。削完后，妈妈总会拿过碟子，将苹果一片片切好，递给祖母。那一瞬间，妈妈那写满微笑的双眼那么美丽。祖母每次递给我几块，而我吃完后总是不懂事地嚷着还要。望着妈妈那似嗔却笑的样子，我乐滋滋的。不过，心里总想，要是能吃上一个完整的苹果该多好啊！

岁月流逝，祖母年纪渐渐大了，但仍然和以前一样搂着我看妈妈削苹果，妈妈依旧用她那灵巧的双手制作出一件件沁人心脾的“艺术品”。不同的是，我们每个人手里都有她亲手削出的大苹果。品着那甜甜的苹果，我时常想，要是自己也能够这样为祖母或妈妈削一次苹果，那该是一件多么快乐的事情啊！

那年深秋，祖母病了，昏迷了好几天。我依稀记得她那慈祥的容貌和那被疾病折磨的身体。那天，祖母奇迹般地睁开双眼，吃力地说着什么。我急忙把耳朵贴到祖母嘴唇边，才听清祖母说的是“苹„„果”。爸爸在上班，妈妈上街了，谁来为祖母削苹果呢？看来只能自己动手了。我以最快的速度拿出一个又大又红的苹果，模仿妈妈动作操作起来。可那小刀好像特意与我作对似的，我越想削好，刀子越不听使唤，深一刀浅一刀的，果皮果肉洒落了一地。当我颤抖着将那仅剩下半边的“丑八怪”苹果递到祖母眼前时，分明读到了一种幸福的笑容。如今，祖母的病好了，我们晚饭后吃苹果的习惯还是没有改变。不过，水果刀已经掌管在我的手上。每每望着祖母和妈妈那惬意的笑脸，我感觉自己仿佛成了传递爱心的“小天使”，快乐着家人，也快乐着自己。

［点评］本文值得借鉴的地方：

1、写生活中的小事，以小见大。这一点已经说过，不再重复了。就像牛顿看见一个萍果落地而发现万有引力，齐白石画虾画成世界名人一样，好文章都是来自生活中的小事情。

2、描写细腻生动。“只有一点材料，怎么写？字数都凑不够！”这是很多同学对小材料的意见，也是不敢写小材料的原因。作者给我们做了一个示范：写细它，写生动它，写深刻它。

二

凝 聚

春天对花朵的爱，凝聚在那一阵阵花信风中；夏天对鸣蝉的爱，凝聚在那一滴滴露水中；秋天对大地的爱，凝聚在那一片片落叶中；冬天对稻田的爱，凝聚在那一个个雪花中。我们对姥姥的爱，就凝聚在那一粒粒盐晶中，凝聚在这善意的谎言里。那天，我与妈妈去探望姥姥。姥姥听说后十分高兴，摆了一桌子的菜。我们刚进家门，姥姥就招呼着我们：“来了，上桌吧，不用帮忙。”她自己则迈着小碎步，摇摇晃晃地移到了厨房中，吃力地伸出她那枯树枝一样的手，握紧了银白色的盐罐，又蹒跚地摇回了餐桌。原来她是要给这凉拌海带丝放盐。不锈钢盐罐反射出惨白的灯光，映射出姥姥苍老的脸。

姥姥走向了海带，眯起她本来就很细小的眼睛，重重地挖了一勺盐，又嫌不够，又重新挖了一勺更多的盐，直接洒在了那盘不多的海带上！我在一旁看得“触目惊心”：天哪，绝不会有人敢去吃这个的。姥姥说：“好了好了，你们吃吧。”墨绿色的海带上盐粒星罗棋布，晶莹得像钻石一般。

这时，妈妈居然夹了一筷子的海带，和馒头一起放入口中！果然，妈妈的表情是那种极力掩饰的痛苦。姥姥察觉到妈妈的异样，问道：“怎么样，咸吗？”“不，刚刚好，不咸也不淡。”姥姥又转向了我：“尝尝看，咸吗？”

在灯光下，我又看到了姥姥那饱经沧桑的脸。她脸上满是皱纹，头发早已变得全白，而她不大的眼睛中射出的目光中包含着慈祥与期待。我夹了一筷子的“钻石”放入口中，说：“不咸的，姥姥啊，您的手艺真的是越来越好了。”姥姥笑了，她脸上每一道皱纹都在笑，这是我看到她最舒心的笑容。

春天在哪里？她就凝聚在花朵里。幸福在那里？幸福就凝聚在那小小的盐粒中，那未融化的盐晶中凝聚着我们对姥姥浓得化不开的爱。

三

凝

聚

夜深人不静。全因为所有的施爱和被爱，所有的付出和回报都在此时凝聚。

在我久攻一个数学或是物理“堡垒”而不得克，且正欲缴械投降时，一股热烫的气流从桌子底下冲出来，把我的镜片弄得有些模糊。

“干什么呀，你！”母亲没声响地举动起初总会引起我的小烦，我吵嚷的语气里甚至有些责备。

“这是今天新买的泡脚木桶，试试怎么样！”母亲做事从来不多做解释，我也已经习惯，任凭她一如既往地麻利地脱了我的袜子、挽起我的裤腿，我保持着原来的坐姿，自然地看着蹲在桌子底下的母亲。

然而她并非教科书或是文学作品中所写的母亲那样老：她的头发依然是那么乌黑而且亮泽，她的皮肤仍然是那么青春而且富有弹性，她此时正在试水温的手依然还是那样温润而且细腻！她太年轻了!我对自己有些不满了！不一定头上有一根白发了才是母亲，不一定鱼尾纹爬上眼角了才是母亲，也不一定一天到晚只是唠叨的才是母亲，恰恰相反：此时蹲在桌子底下因为女儿而消耗掉青春的她才更是母亲！

“不能一下子放进去的！”母亲一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。热水快乐地在桶中打着旋儿，热气缭绕在桶的周围，整个房间都弥漫着木头特有的香味儿。

两只脚在母亲的手里被轮换着用水撩着，我很顺从地任由母亲操纵着我的脚，因为这时的木桶属于我们母女，这时的温度是我们母女的温度！

水流如丝缎般包裹着我的双脚，我只觉得一股暖流由脚底直沁心头，一天的酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。

“舒服吧？”妈妈仰起头，“要中考了，功课紧、作业多，太辛苦了！”妈妈边揉着我的脚边念叨着，像是自言自语，又像是在和女儿谈心！虽平淡，但每一个字都那么动听，说得我心里暖洋洋的。

“妈妈，其实您最辛苦！”我情不自禁而且有点儿哽咽。

“嗨，这算啥呀，女儿要比妈累得多！”妈妈眉宇和眼角间突有一瞬的愁云但倏忽间就又消逝了。

窗外北风呼啸，室内温暖如春。镜片刚刚清晰却又再次被弄得模糊，但不止是热气的缘故！久蹲着的母亲终于把水撤走，她同往常一样嘱咐我早些睡，然而此时脚下有着这样的幸福，身上有着这样燃烧着的温度，我又怎睡得下呢！

所有的力量和激情再次凝聚！夜深了，我无法静下来！

第三篇：让亲情在细节中流淌

让亲情在细节中流淌 ——细节描写写作指导

教学目标

1、知道什么是细节描写。

2、学习怎样用细节描写表现亲情

3、练习描写细节刻画亲情 教学重点

学习捕捉生活中的细节，用细节表现亲情 导入

课前播放《妈妈，洗脚》广告 学生自谈感悟，导入语：广告中那浓浓的亲情感动了你，感动了老师，也感动了在座的每一个人。生活中，总有许多感人的瞬间，一句温暖的话语，一个关切的眼神，一个欣慰的笑容，这些看似普通的细节，却带给了我们生命中许多的感动。今天我们就来学习用细节记录亲情，留住我们生活中的每一份感动。

二、了解细节，明确方法

微课堂展示《细节描写的魅力》

三、关注细节，体验亲情

通过短片，同学们已经了解了细节描写的内容和方法，那么，如何用细节来表现亲情呢？老师认为要对生活怀有一颗感恩之心，关注生活中的细节。

课件展示一组亲情图片

学生观察图片，说说图片上的故事以及图片打动自己的细节 教师适时点评

教师小结：亲情是什么？亲情是一把结实的伞，在我们有困难的时候为我们遮风挡雨？亲情是一件厚厚的棉衣，在我们寒冷时，为我们抵御严寒……

四、回忆细节，描摹亲情 展示课件：

回顾生活中的点点滴滴，回忆亲情的每一个细节，我想每一位同学都有许多话要说，每一位同学都有许多情感急于表达，下面我们以小组为单位，交流让你感动的亲情细节。

学生小组交流

自谈让自己感动的亲情细节，教师点评 教师小结：同学们刚才讲述的亲情细节深深打动了我，是啊，亲情是人类最伟大的情感，让我们用笔记录下这份感动，留住这感人的瞬间，好吗？

（要求：写下一个感人的亲情片段，注意用细节表现亲情，时间5分钟。）

课件展示：小组合作

学生动笔练习，教师巡视。

学生上台展示，组长点评，教师适当补充。

教师小结：同学们，与亲人们朝夕相处，爱的细节无处不在，她是春雨，是夏花，是秋叶，是冬雪，四季相随，一生牵挂，正因如此，亲情成了我们永恒的话题，成了永远在我们心中流淌的温泉……

教师展示下水作文，配乐朗读，进一步激发学生对亲情的理解和感悟。

教师小结：亲情总是在不经意间拨动我们的心弦，让我们的心变的柔软而又温暖。

五、感悟细节，抒写亲情 课件展示作业：

结束语：同学们，今天我们学习了如何用细节彰显亲情，其实生活本省就是我们写作的源泉，从这节课开始，老师希望每一位同学都能用爱去体验生活，用心去聆听感动，做一个生活有心人。

让我们铭记那些亲情的细节，让细节这一叶小舟载着亲情，扬帆远航！

第四篇：让毕业赠言在真情中流淌

让毕业赠言在真情中流淌

教学目的1、知识目标：能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。

2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。

2、技能培养：能分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。

课前准备

1、学生收集有关“离别”这一主题的诗、词、歌曲等。

2、学生自备赠言卡。

3、教师自制多媒体课件。

教学过程

一、创设情境

同学们：再过一段时间，我们就要毕业了。就要告别我们可爱的校园，告别我们朝夕相处的老师和同学。几年来，我们渡过了多少个日日夜夜，这里记录着我们成长，我们的友谊。每一间教室，每一条长廊……都珍藏着我们的足迹。此时此刻，我们就要离开这美丽的校园，离开亲爱的同学，离开可敬的老师……同学们认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对老师同学的情谊,最具有纪念意义呢?（毕业赠言）（屏幕显示）是呀，多情自古伤离别。在离别之际，你们一定有许多内心的话儿要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，把这些话写出来就是“毕业赠言”。今天老师给大家提供一个机会，把你们对母校、老师的留恋感激之情，对同学、朋友的希望祝愿之心充分地表达出来。

二、毕业赠言

我从以前同学们的毕业赠言中选了几则，请大家看看，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（屏幕显示）

①我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你在未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。

②你总是那么可爱，乐观积极是你的天性，这也是我要和你交朋友的原因。分别之际，我希望胸怀大志的你能通过自己的努力，实现理想。

③你总是默默无语，从不在课堂上发言，其实你很棒的，为什么不多给自己机会呢？真希望进入中学的你能如展翅高飞的雄鹰，勇往直前！

④我的老朋友，你总是这么狡猾，以后的你一定能一路发，我祝你财源广进！

（师相机引导：第一句是适合用在祝寿时的，第四句则是商人的语言，不适合我们学生，第二句比较有针对性，既说出了同学的特点，也写出了自己对同学的祝福，第三句对同学有激励的作用。）

师：那么如何写好赠言？

（1）、写赠言的基本方法（屏幕显示）

（先让同学们说一说）

1、赞美式：抓住对方的主要优点，给予积极、热情的肯定，但不可言过其实；

如：你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。学友，我钦佩你的一往无前精神。

2、启迪式：如果对方个性鲜明，优缺点很突出，则以优点或缺点暗示启迪； 如：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。谨以韩愈的名言，与君共勉。

3、祝愿式：给予对方美好的祝愿和诚恳的期望；

如：让阳光普照你所有的日子，让浪花沐浴着你的人生之旅，让彩虹披满你的锦绣前程，愿你的整个人生充满着欢笑，充满着爱。

4、回忆式:以回忆同窗生活为题写内容；

如：毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

5、嵌名联式：把名字嵌在文字联中激励、赞美人

如：郭沫若嵌毛泽东名联：泽色绘成新世界；东风吹复旧山河。

（2）、写赠言的要求（屏幕显示）

1、简练。要言简意赅，不拖泥带水；

2、含蓄。赠言最忌讳语言平淡如水，一定要有内涵，耐人寻味；

3、幽默。用幽默的语言写赠言，不仅能激励对方，而且还能化解彼此的矛盾；

4、格调高雅。切莫写些低级庸俗之语搪塞或取乐。

5、要体现时代主旋律；有很强的针对性；用语要得体；情辞要恳切；要凝练，并尽可能生动形象。

（3）、写赠言应注意的问题（屏幕显示）

1、写赠言要得体，有分寸，恰到好处。用词要恰当，不过誉，不夸张，给人启发和力量。

2、写赠言要言之有情，诚恳大方，把赠言变成交流思想、互相鞭策的一种形式。

3、写赠言可引用名言佳句，只要符合受言人的实际情况，表达赠言人的感情就可以。注意毕业赠言中巧妙地运用古诗文名言警句,增强赠言的文采

三、学生写赠言

小小的赠言卡，它包含着你的情和意，优美的赠言可以看出你的文采，能够让人聆听你的心语；精心的设计，又能展示你的个性，可以让人感受你的真情。千言万语，万语千言，让我们把自己美好的回忆、美好的祝福，化作激昂的文字，依托那小小的卡片，送给我们的老师，送给我们的同学……（屏幕显示）

（在《毕业歌》音乐中学生写赠言）

四、交流赠言，不足的提出改进意见。

写的时候可以引用你收集到的名言、诗词，甚至可以修改。有的同学说是否可以自己写。那是最好的喽！还有老师要提醒大家写赠言的时候要注意赠送的对象！

五、送上老师给全体同学的赠言。（屏幕显示）

同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。几百多个日夜悄悄走远，但纯洁的师生情谊日渐浓烈。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有干言万语也难诉尽心底的悲与喜。毕业之即，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程。

第一，做一个喜爱读书的人。一位名化妆师说得好：三流的化妆是睑上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。读书可以启迪智慧、陶冶性情、提高心智、净化灵魂，形成良好的生活观。读书在美化心灵的同时，也美丽着我们的生命。如果我们每个人都能让读书成为习惯，那么文明得以传承，社会得以进步，我们就会在人类共同的地球上营造一个社会书香化、生活诗意化的温馨空间，我们就会建立起一个最美好最幸福的精神家园。

第二，做一个快乐的人。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。同学们，不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，造物主眼里，每一个人都是独特而可爱的，人生不如意事常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。对待生活，要心存感激，没有别人的呵护与帮助，我们每个人都会生活得很艰难。要学会创造生活的乐趣，并用自己的快乐去点燃别人的快乐，让我们永远做个快乐的人!

第三，做一个负责任的人。中华民族是一个有希望的民族，因为她是一个负责任的民族。无论是在金戈铁马，狼烟四起的战争年代，还是在政通人和，日新月异的和平时期，都涌现出了许许多多可歌可泣，可颂可叹的感人事迹，这是我们民族历史上一笔宝贵的精神财富。今后，不管你们从事何种职业，农民、医生或是战士、教师等等，都要兢兢业业，恪尽职守，有一份光，发一份热，把所从事的职业当做一项事业来对待，当做自己生命的重要部分。这样，你就会无愧于你的人生，无愧于这个伟大的时代，无愧于这个辉煌灿烂的民族!

六、同学们，如果人生是一道风景的话，那么三年的初中生活就是这道风景中最为靓丽宜人的景致；如果岁月是一首歌，那三年的初中生活就是歌曲中最动人的音符。今天的分别，是为了明天更美好的相聚，把我们的祝愿和真情送到同学（老师）手中，愿大家友谊长存。让我们聆听《师恩难忘》来表达对自己毕业的喜悦之情和对老师多年来教诲的感谢之情。（屏幕显示）

七、作业：

在告别初中之即，给自己的代课老师和同班同学写一句送别赠言。（屏幕显示）

第五篇：让长征精神代代相传

让长征精神代代相传

当我们品尝着麦当劳、肯德基的美味时，是否想起过红军长征时吃得草根、树皮？当我们吹着空调、看着大彩电时，是否想起过红军长征时爬雪山、过草地的艰辛？当我们追逐着名牌服饰和时尚文具时，是否记起过红军长征时打着补丁的旧军衣？是什么精神激励着红军战士翻过了18座山，渡过了24条河，经过了11个省份，行程二万五千里。我在思考着，也在寻找着„„

追寻着长征的足迹，我开始寻找：在夹金山上，望着直插云霄的高山和看不到尽头的沼泽、荒滩，我仿佛看到了红军战士坚定的革命信念和顽强的革命意志，正是这种精神，指引着他们勇往直前；在金沙江畔，在大渡河边，望着滔滔不绝的江水和敌人坚固的壕沟工事，我仿佛看到了红军战士艰苦奋斗、百折不挠的坚强品质，正是这种精神，激励着他们谱写了一曲气贯长虹的英雄凯歌。

长征犹如一座丰碑，光辉地刻在中华民族的伟大史册中；长征犹如一面旗帜，永远飘扬在中华人民的心中。长征精神鼓舞革命战士取得了最后的胜利，长征精神鞭策着中华儿女永远奋勇向前。看，体育健儿弘扬长征精神，在运动场上奋力拼搏，为国争光；“神舟”科研团队传承长征精神，克服千难万险，勇攀科学高峰，实现了飞天梦想；听，全国人民发扬长征精神，在各行各业中展露锋芒，让国歌声在世界各地唱响；在各种国际会议上，中国领导人不卑不亢，他们的演讲激情昂扬。

作为新时代的青少年，我们是祖国的未来和民族的希望，一定要接过长征的火炬，让伟大的长征精神代代相传，在实现中华民族伟大复兴的新长征路上，谱写出更加壮丽的诗篇！