第一篇：演讲稿格式：层次分类
如果从演讲的层次进行分类，可分为一般演讲、中级演讲、高级演讲三类。
一般演讲，具有十分明确的、固定的论点，可以即兴演说的形式或插话形式出现，一般是脱离讲稿演讲的。
中级演讲应有结构严密的正文，应包括充分展开的开场白和结尾，并把听众感兴趣的因素包括在内。对技巧有一定的要求。
高级演讲，应该在艺术价值、知识价值、演讲效果等三个方面都具有较高的水平。它应提供经过深入研究的论证，并有独到的见解。演讲中对有争议的问题有深刻的洞察力，并表现出熟练地驾驭语言的能力，能够感染听众，具有独特的演讲风格。
第二篇：演讲按层次进行分类
如果从演讲的层次进行分类，可分为一般演讲、中级演讲、高级演讲三类。
一般演讲，具有十分明确的、固定的论点，可以即兴演说的形式或插话形式出现，一般是脱离讲稿演讲的。
中级演讲应有结构严密的正文，应包括充分展开的开场白和结尾，并把听众感兴趣的因素包括在内。对技巧有一定的要求。
高级演讲，应该在艺术价值、知识价值、演讲效果等三个方面都具有较高的水平。它应提供经过深入研究的论证，并有独到的见解。演讲中对有争议的问题有深刻的洞察力，并表现出熟练地驾驭语言的能力，能够感染听众，具有独特的演讲风格。
另外，还有按风格分的作法。这里不再赘述。
第三篇：医院分层次、分类别教育
第一五三医院采取分层次分类别教育
进一步增强学习教育针对性
军队医院的工作人员成分比较复杂，解放军第一五三医院，就是由现役干部、文职人员、战士、返聘老干部、职工和招聘人员组成的一个大集体。集中学习教育一直是困扰医院的一个难题。为了加强教育学习的针对性，切实提高教育效果，医院根据不同领域、不同层次工作人员的特点和需要采取了分层次分类别教育方法。
今年开年来，医院通过本院专家授课、邀请他院知名教授作报告、观看专题片、召开讨论会等形式，开展了一系列教育学习活动。针对不同类型、不同层次的医院工作人员，医院在研究他们的思想和工作实际中存在的共性和差异性问题后，区别不同情况和侧重点，采取更易为教育对象所接受的内容和方法，各有侧重、各有特点地施行教育。对于党委机关干部，医院根据党委报告中所指出的“2012工作重中之重在于大力加强人才队伍建设”，紧紧围绕“适应新的形势任务，加快人才队伍建设步伐”这个主线，抓住提高机关干部能力素质这个关键，利用每周一夜校学习时间集中组织党委机关人员学习基础知识、交流经验方法、讨论研究措施。除此，机关医务处还将每周四晚上定为处学习日，主要学习医务助理需要掌握的基础知识，并针对面临的三甲医院评审工作实施具体办法措施；政治处将每周一下午定为“学规章制度、明职责要求”学习日，主要学习政工干部应该掌握的政策法规，每周集中全处人员讨论点评一名政工干部的政研文章，重点提高政工干部的文字写作能力；院务处将每周一、三、五晚定为处加班日，针对两区营建工程和营区规划加快工作进程和速度。对于医院的医类、技类人员，在医务处的具体筹划协调下，将每周三晚上定为全院的学术研讨日。采取专家授课辅导、疑难病例研讨等方式集中组织全院医务人员学习交流，切实提高全院医务人员业务能力、提升学习氛围。输血科主任付军的《临床输血病例要求》、神经内科二病区主任李永生的《疑难病例讨论会》、空勤科主任廉武星的《有关军事飞行员医疗应注意的三个问题》和内分泌科主任肖艳的《糖尿病的双C治疗》等都受到了大家的一致好评。对于医院的护理人员，在护理部的具体领导安排下，采取每月2课分区讲课的方法定时召开护理大会。由各科护士长及政治机关人员轮流为全院护理人员授课辅导，重点提高护理人员的政治思想素养、基础护理知识和业务技术水平。妇产科二病区护士长王璐的《无痛分娩、快乐做妈妈》、麻醉科二区护士长魏海利的《医院感染控制从手卫生做起》、政治处内科协理员温建歌的《牢记宗旨、甘于奉献、为医院实现跨越发展而努力》等如同春雨般滋润了护理人员的心灵。对于文职人员、老干部和连队战士，医院则采取了经常性的点滴教育方法，循循善诱地帮助他们了解政策法规和需要掌握的业务知识等。
分层次分类别教育学习，使医院的工作人员告别了一堂课满堂灌的时代，掀起了学自己需要知识、长专业领域本事的热潮。全院工作人员都表示，希望类似的学术活动和教育学习能够持续开展下去，为领导机关提高服务基层指导能力、医护人员打牢医疗护理技术本领奠定坚实基础，扎实做好医院人才队伍建设工作。
第四篇：GMP文件层次分类原则与感想
管理是一种标准化的程序。
管理规程是一种标准化的操作规程SOP。管理规程规范管理程序的操作步骤与动作。
设备操作SOP维护SOP清洁SOP是为了规范员工的运行维护清洁的操作步骤与动作。都属于操作SOP
GMP文件可以分三个层级：
1、一级文件:理念性、原则性、纲领性、指导性文件，比如质量方针、验证主计划、设备管理规程、计量管理规程、变更控制管理规程、偏差管理规程…… 一级文件就是把法律、法规、规定、指南变成公司的指导方针与纲领性文件。
2、二级文件：管理性、流程性文件，告诉你由“谁”在“什么时间”按照“什么程序”做“什么事情“，应该做到”什么标准“，得到”什么结果"……
二级文件通常是描述一件工作的标准流程与程序，规范相关部门的相互协作。
3、三级文件：具体的操作性文件：某一单件事情的具体做法、步骤，单台设备或单一系统的操作SOP、维护SOP、仪表校准SOP、仪表检定SOP，…… 但是并不一定任何事情都会有一级二级三级文件来约束，通常一级文件可以说清楚的，不需要制定二级文件，二级文件管理流程、操作程序都能说清楚的，不需要三级文件。
如果一件简单的事情，一份文件可以写清楚原则性要求与指导方针、管理流程与程序、具体的操作步骤与方法。那么尽可能不要二级、三级文件。
还有一个原则：同一件事情，最好从头到尾在同一份文件中规定清楚，不要指向过多的别的文件。如果审计的时候翻好几份文件才能解释清楚一件事情，摆一堆文件才能表达清楚各种状况，检查官很反感，甚至执行的人也很反感。还有一个原则：文件是用来执行的，不需用华丽的辞藻，但是一定要逻辑清楚、条理清晰、步骤明确，按照文件的描述可以一步步顺利地执行，并且执行完了能够清楚地记录，并能够明确地判断执行的结果是否符合相应的标准，是否可以接受。
还有一个原则：严格按照GMP章节来建立文件体系没错，不要有管理上的遗漏和空白，但是不能只管GMP规定的东西，GMP之外的东西不能没有文件约束，要知道GMP只是一个企业管理的很小一部分，每个部门都要有全局观念。
还有一个原则：在一个制药企业要做到“事事有人做、人人有事做、事事有规定、事事有记录、事事有结果、事事有回顾”，但是要学会抓关键抓重点，引入风险管理，就是为了让大家集中精力抓关键抓重点
第五篇：垃圾分类演讲稿
老师们、同学们：
大家好！
今天很荣幸登上舞台，与乐意做贡献的同学一起评选队干部。
学校号召垃圾分类，树立绿色低碳、环保健康的生活理念。我非常赞同，因为生活中的垃圾并不是一无是处的废物，而是被放错的资源！
为此我制定了具体的实施方案，以确保垃圾分类能在我校顺利开展：
1.强化垃圾分类的意识和能力：
强化方式主要有：定期举办知识讲座、相关竞赛、设立明显的标志。
2.增强垃圾分类的兴趣与动力：
对此，可设立相关奖励，比如卫生卡：完成回收行动，即可获得卫生卡，卫生卡可兑换奖励，以此提升同学们的积极性。
3.监督到位：
当天的值日组长负责检查同学垃圾分类的执行情况，并 记录在册，做到奖惩分明，有理有据！
不管最后的竞争结果如何，我将用实际的行动支持垃圾分类！
谢谢大家！
点击咨询 