第一篇：尊重让孩子的智慧之花绽放
尊重让孩子的智慧之花绽放丁周茂
怀揣着满怀的激动见到了香港教育家黄启鸿博士。百闻不如一见，他的精彩演讲仿佛给我们的心灵来了一次沐浴，震憾于启发潜能教育的奥妙。
黄博士的此次培训，其实就是一个他巧妙的启发培训者潜能的鲜活案例。他设计了一个个有趣的活动，让老师参与活动，经历过程，以培训者分享活动的成功经验为抓手和契机，将启发潜能教育的理念巧妙的揭示出来，让培训者们感到：原来启发潜能教育就在我们的身边，它并不遥远，更不神秘，大家都是可以做到的,也曾经做过。很自然的，培训者们都悦纳了它。过程中，黄博士还结合个人的生活跟培训者们分享了亲身经历，对大家做了启发恰能教育策略的指导，大家受益良多。这次培训，让培训者们看到了教育的希望，深信教育是大有可为的。启发潜能教育赋予我们教育改革的灵魂和生命，我们一定会在启发潜能教育之路上坚定地走下去！
在启发潜能教育的五个基本信念中，让我感受最深的是尊重这一个环节！
在黄博士看来，尊重就是相信学生是有能力，可以承担责任的，应被适当对待。堷养学生成长，不是将一堆堆的知识填进他们的脑袋而是尊重他们创意思维的能力。教师最重要的责任是为学生提供学习机会，让他们探索知识的真缔，甚至从“错误”中有所体会而成长，他们较那些只在“用不出错”的环境中成长的学生，更能经得起时代的考验和勇于面对现实。在我看来这是对尊重全新的一种理解。常规思维的尊重更多的在文明礼貌方面。侧重对人身的一种尊重。黄博士的诠释，让我一下子颠覆了以前很多陈旧的观念，接下来他分享的一个事例更是将尊重演绎得深入人心。
“当我儿子还在小学时，有一天我与太太逛街去，就让儿子自己用电饭煲做饭，走之前我们把水放好了，电源也接上了，本以为外出回家后就该有饭吃了，可是我们到厨房一看，发现没有煮好，我当时心里很不高兴，责问儿子，儿子委屈地说：“我到厨房看了好几次，发现电源是接上的，摸一摸电饭煲的外壳是热的。”问题出在哪里呢？原来没有按电饭煲上的按钮，只有按了按钮才能进入煮饭程序。我们过分保护我们的孩子了，平时都是我们夫妇为他打理好一切。所以，启发潜能教育中，尊重学生就是相信学生有能力，要给他们尝试的机会，从尊重的角度我们预备了机会，虽然他们不一定能成功，但是这也是一种学习。”
这个事例像一面境子照出了我们教育的一种现状。我们都把孩子看得太完美，不允许孩子们犯错误。孩子们做错事为耻，怕伤孩子的自尊心，怕孩子有危险，像呵护眼晴一样保护他们。我们更的是教给孩子怎么样去做，而忽视了孩子的自身体验。这是常见的中国父母心态。反思下我的班主任工作也有很多这样的影子。对学生不敢放权，总担心他们干不好，凡事要亲力亲为。对学生犯错更多的是责备。这样的教育让班主任每天疲于奔命，感觉学生差劲，学生热情没有，活力没有，一系列的问题随机产生。
返校后的第二天，我重新整理了自己的思路。并尝试着做了一个小实验：元旦将至，我正在为班级元旦晚会的事发愁呢！每年这个时候都是我最辛苦的日子。正好班长跟我提议他们自己举办这次晚会。想起黄博士的教诲，我怀着忐忑的心情勉强同意了。元旦晚会那天，孩子们的表现远超我的预期，虽有些遗憾，却仍可以用精彩二字形容。当时我的第一感觉是孩子们的潜能被激活了„„
小试牛刀，斩有收获。让我欣喜不已。在以后的教育中，我一定好好研究黄博士的教育理念，学会真正尊重我的学生，让孩子们的智慧之花在凤凰城学校绽放。
第二篇：让质疑之花绽放智慧的光彩
让质疑之花绽放智慧的光彩 ——以《自然之道》为例谈如何提高学生质疑能力问题是启动学生认识活动的启动器和动力源，是学生主动学习的起点和思
维的开始。“学起于思，思源于疑”。没有学生主动发现问题和提出问题，就没有自觉的思考和主动学习。学生乐于质疑问难，能提出有价值的问题了，就有了主动学习、解决问题的希望。质疑是发展学生思维、引发主动学习，学会学习的基础。然而，质疑是一种能力，学生并非一下子就能具备提出有价值问题的能力，能力需要训练。有效训练质疑能力可分三步走。
第一步：利用阅读期待，读前三问，以疑促读
《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”要形成阅读期待，产生读书兴趣，教师首先应引导学生对单元导读和文章标题等内容进行读前质疑，这是读者接触文本、深入与文本对话的前提。
在学生阅读之前，教师先引领学生审视课题，在心中进行“三问”：一问课文写了什么内容？二问表达了什么情感？三问作者运用哪些写作方法来写的？有了这些疑问，学生就会产生一种阅读期待，及对期待的预测，期望在阅读过程中得到验证。如果能充分利用这一阅读期待，就能引发学生阅读欲望，激发阅读兴趣。如，当学生看到《自然之道》这个课题时，先在内心进行三问：第一问，《自然之道》主要写了什么“道”？二问，《自然之道》表达了怎样的情感？三问，作者通过什么方法来写的这个“道”？当学生有了这三问，心中就会产生一种猜测，带着疑问和猜测再自主阅读课文，整体感知，就会积极主动地把握基本内容。
因此，在学生阅读之前引导学生进行读前“三问”，能较好地培养学生的阅读预测能力，提高质疑意识和阅读兴趣。
第二步：带着疑问细读，读中生疑，学思结合“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”当学生带着课前三问进入自主阅读状态时，通过多元对话，就会较好地解决课前提出的问题。同时，在解决问题的过程中又会对文本产生新的疑惑。
首先，在日常教学中，要引导学生了解质疑类型。疑问类型可以概括为两大类：一类为浅层次疑问；另一类为深层次疑问。美国教育家布鲁姆将问题分为了知识性问题、理解性问题、应用性问题、分析性问题、综合性问题和评价性问题。我国吴立岗教授则将问题分成了有关文章表层词句的疏通性问题、课文知识拓展的延伸性问题、思想内容深层的探究性问题、表达形式的鉴赏性问题、课文知识不同看法的评价性问题。布鲁姆的前三类和吴立岗前两类问题可以概括为浅层次问题，后三类可概括为深层次问题。随着学生与文本对话的深入推进，学生在不断获得阅读满足的同时，常常会因为阅历、基础、学情和文本等原因，不断产生新的疑惑。一开始产生的这些新的疑惑往往是些浅层次的问题，如“这个词语怎么理解？”等等。教师可引导学生逐渐由浅层次的问题过渡到深层次质疑，等会疑了，浅层次疑问将逐渐减少，深层次疑问则逐渐增多，由问不出有价值的问题，到问到深层次的重点问题，从而实现由不会问到会问的转变。
其次，要在学生质疑中，引导其掌握质疑方法。引导学生质疑的方法很多，如教师可训练学生抓住课文中的关键“点”，进行深度质疑。关键点可以是一个词、一个句子、一个段落等。这些关键点或者揭示了文章中心，或者深藏着文章情感，或者揭示了人物品质，或者凝聚了文章难点等等，常常会起到“牵一发而动全身”的作用。当学生带着课前三问在对《自然之道》进行反复阅读时，教师可请同学们读读“侦察兵”这一关键词，联系上下文想一想，有哪些疑惑？学生会提出很多富有思维深度的问题：1.看着成群的幼龟从巢口鱼贯而出，我们怎么就知道开始出来的那只幼龟就是侦察兵？2.我们当时凭什么就知道侦察兵一遇到危险就会返回龟巢？3.向导究竟知不知道那只先出来的幼龟就是侦察兵呢？4.为什么救了一个侦察兵会带来如此可怕的后果„„这些让人困惑的深层问题，的的确确需要经过深入思考才能发现，难以解决。此时，教师可引导学生将提出的问题进行比较、筛选，找出与理解文本关系最密切的有价值的重点问题。通过比较，3、4问更有价值，极易引爆学生思维。这类问题学生很难自行解决，在新的疑惑中又形成新的阅读期待。学生在强烈的阅读期待支配下，带着新疑问通过反复阅读、查找资料、多元对话等多种策略深入探究阅读，教师在困难处适当点拨，直至解决问题。发展思维，提高效率，实现教学目标，提高语文素养，培养了创新精神。
第三步：利用方法迁移，课后留疑，拓展延伸
最好的教学是学生带着问题进入课堂，解决问题之后，再带着新问题走出课堂。当课文学完时，教师应站在关注学生生命的高度，调动学生生活积淀，利用方法迁移，优化语文课堂不可或缺的生长点，引领学生进行课后质疑：除了文中的自然之道，生活中还有哪些“自然之道”？应怎样探索和利用生活中的自然之道？„„
引领学生学会质疑，让师生心灵在质疑、解疑、碰撞、对话中得到满足，发展创新思维能力，提升生命价值，形成完美个性。
第三篇：让尊重之花绽放主题班会流程
让尊重之花绽放主题班会流程 教师激情导课
时事回顾：尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们一直提倡“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”，可是似乎这个提倡还不深入，这不最近就发生了一场90后和40后的PK,到底怎么回事呢？让我们一起看一下。从视频上看，拍摄地可能在一村委的一个老年活动中心或敬老院。视频开头，一位蓝衣少年和一位瘦老人吵了起来，蓝衣少年先推了老人一把，随后又对他踢了一脚，之后，他连续踢了两脚之后，瘦老人被踢进了房间。
这样的一幕，让房中另外一位胖老人看不下去，出来“主持公道”。“你不得了了你！”胖老人对蓝衣少年吼了一句，但少年没有一丝害怕，继续挑衅。
之后，一位黑衣少年站到了胖老人面前，两人扭打在一起，黑衣少年直接将胖老人摔在地上。这时，另外一位白发老人上来拉架，却被蓝衣少年殴打。
紧接着，黑衣男孩又走上前来，嘴里一边骂着脏话一边打老人。此时，站在一边的瘦老人不知道又是哪里招惹了蓝衣男孩，再次招来蓝衣男孩的拳打脚踢。大家也都是90后，对这个事件有什么看法？（学生讨论发表意见）
老师：由于国家政策的引导，我们周围的独生子女越来越多，越来越多的家庭出现四个大人甚至六个、八个成人围着一个孩子转的现象，由此产生了越来越多的小皇帝、小公主，也有越来越多的孩子变得自我不会尊重他人，这节课我们就围绕“尊重”来展开讨论，有请我们的主持人
（一）主持人开场
1: 尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 2: 尊重是一种品格，它将给予他人以温暖；
1: 尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨； 2: 尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
1：当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重 2：当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重 1：当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重 2: 当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重
合:尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人。
“让尊重之花绽放”主题班会现在开始 第一乐章、尊重父母 欣赏歌曲片段《母亲》
主持人1：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。
主持人2：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。主持人1：古语云“百善孝为先”，父母哺育我们成长，首先我们要学会尊重父母，请欣赏情景剧（1）电脑惹的祸 放学回家，小明一进门，把书包往沙发上一扔，就坐到电脑前，打开游戏厮杀起来，“明明，吃饭” “哦……”坐着不动 一会儿“明明，吃饭了” “哦……”坐着不动 一会儿“明明，吃饭了”
磨磨蹭蹭的走出来，走到餐桌旁，嘴里扒拉的饭，脑子里还在想着游戏 “明明，一回来就玩游戏，作业做完没？” “没呢”
“那待会儿，吃完，不能玩了，做会作业” “那不着急，再玩会儿” “都高中了，不能再玩了啊” “行了行了….别唠叨了” “你…”
“这是吃的什么呀，难吃死了，不吃了…” 甩手回房间…
支持人2：这个情况在大家身上发生过没有？大家认为明明做的对不对？哪里有问题，应该怎么做？
主持人1：请老师为我们点评 请大家继续欣赏情景剧（2）默默地…
早晨七点：爸爸在沙发上看报纸
明明一阵风一样从卧室冲出来，穿上鞋，背着书包冲出去了….下午七点：爸妈在家，“这孩子干嘛去了，怎么放学了也不回家”“给打个电话试试看….”
明明在网吧：手机响了，看了下，放回去，没接
周末，爸妈准备外出散步，明明躺在沙发上和同学打电话 “明明，走吧，陪我们出去转转…” “呀，,没看忙着吗，不去不去…” 一会儿，爸妈回来，明明又不在家了，“这孩子去哪了？”“怎么也不说一声就走了…”
主持人1：这个情况在大家身上发生过没有？大家认为明明做的对不对？哪里有问题，应该怎么做？ 第二乐章：尊重老师
主持人2：下面请欣赏诗朗诵《谢谢您，老师！》
是谁，播下万古远点的梦幻？ 是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 是您，我们敬爱的老师！
您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。您用青春写出无悔的人生。您用真情谱写世间最壮丽的诗篇； 您的爱，我们永远也报答不完，让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声
老师您好！
主持人1：老师的心,和父母一样。:父母给了你生命,老师给了你灵魂.父母给了你肉体,老师给了你思想。我们应该像尊重父母一样尊重老师，可是呢？请看： 上课铃打响了，老师站在讲台上认真的讲课，突然
“报告…..”，还没等老师答应，“当….”一声门被踢开，两个男生大摇大摆的走进教室，老师等他们坐好继续讲课，一会儿“哈哈…”突然响起，伴随着几个人的叫嚷，“你们几个，不要说话…”
“那长嘴巴就是让说话的，不说憋死怎么办？”
主持人2：大家的课堂出现过这样的情况没?这几个男生的行为对不对，对老师是否尊重？应该怎么样？接下来继续看 “快看，快看，老师过来了…” “咱们从那边走吧，躲开他”
主持人1：这种行为在我们学生中间也时常会出现，大家分析下，这种做法对不对？
第三乐章：尊重同学
主持人2：我相信在尊重父母、尊重老师方面同学们注意之后可以做得很好，在这里我们每个同学先给自己一点掌声，但是同学们往往忽略了同龄人之间的尊重，平时一起玩闹一起开玩笑，也许我们自己并没有觉得有什么不好，但是同学们请想一想，如果是一个同学当着你的面嬉皮笑脸地称你是“废物”、“废渣”之类的，你即使知道他是在开玩笑心里肯定也会难过的是吧？就像给同学起绰号一样，善意的绰号可以显示我们同学之间的友好与亲近，如我们的赵俊超，我们喜欢叫她四儿，我又有一个朋友叫侯飞冉，我喜欢叫她大飞。她高兴，我也开心。所以说，即使是同学之间，我们也要互相尊重，要把握好玩笑打闹的一个度。我们可以给同学起绰号，但是前提必须是那个同学喜欢你这样叫才行 请欣赏小品 小品表演
（考试完了，试卷评改好了，课代表发数学试卷，同桌生甲与生乙间发生的事情）课代表（手拿一叠试卷）：发数学试卷了啊同学们！生甲（叹息）：好紧张啊，要发试卷了！生乙（信心十足的）：有什么好紧张的啊！课代表（走到甲跟前）：给你。生甲扫了一眼分数，立刻把分数捂住。
生乙（扯甲手中的试卷）：哎，你多少分？让我看一下，看一下！甲乙正在拉扯，课代表走过来递试卷给乙：恭喜你，考得很好啊！
生乙（展开试卷，兴奋的）：啊！我九十分！我九十分！（得意的向周围的同学扬扬自己的试卷）看到了吗？我九十分！（又转向甲）你到底多少？（终于扯出了试卷，嘲笑）啊！才六十分？这么简单的题你才考六十分？你脑子进水啦？ 主持人1：你会对那位得90分的同学提出什么忠告？ 主持人2：接下来请欣赏诗朗诵《尊重》 自尊与被人尊重，都是快乐的体验。尊重可以使人理智，尊重可以唤醒良善。因为看到了自己的薄弱，所以才宽容他人的缺陷。学会欣赏，心胸豁达，有则改之，无则加勉。学会善待以及关爱别人，就是给自己最大的温暖。唯有自重，才有尊严，唯有自强，才少遗憾。抛弃虚荣，才能自我完善，彼此尊重，才是君子风范。
第四乐章：尊重所有人
主持人1：请欣赏哑剧表演
《照镜子》同学们两人一组互相模仿对方的表情：一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，尽力逼真地模仿出来。: 主持人2：请老师总结雅居带给我们的启示
尊重是一面面镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它便哭。你如何尊重他人，他人便会如何尊重你只有善待他人的人，才会得到别人的认可。主持人2：请我们的 给我们讲个故事《修剪灌木的总裁先生》 这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不停地跟男孩在说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身挎包里揪出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人
刚剪过的灌木上。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼。中年女人也满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去拿起那团纸扔进一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又揪出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团纸拾起来扔到筐子里，然后回原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色
“你看见了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩说：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些低贱的工作!”
老人放下剪刀走过来，对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，按规定只有集团员工才能进来。”
“那当然，我是„巨象集团‟所属一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地说着，同时掏出一张证件朝老人晃了晃。“我能借你的手机用一下吗?”老人沉吟了一下说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊!”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在„巨象集团‟的职务!” “是，我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他用手抚了抚男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人……”说完，老人撇下3人缓缓而去。
中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是巨象集团主管任免各级员工的一个高级职员。“你……你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?”她大惑不解地问。
“你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上
主持人：听了这个故事，大家有什么感想？
尊重是一面回音墙，你说：我尊重你。他说：我尊重你。你说：我恨你。他就说：我恨你。你说：你这废物！他还是说：你这废物！不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。主持人：接下来请欣赏老师的配乐散文《生命的列车》
不久以前，我读了一本书。书中把人生比作一次旅行。人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车;时常有事故发生;有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤… …
降生人世，我们就坐上了生命列车。我们以为我们最先见到的那两个人------我们的父母，会在人生旅途中一直陪伴着我们。很遗憾，事实并非如此。
他们会在某个车站下车，留下我们，孤独无助。他们的爱、他们的情、他们不可替代的陪伴，再也无从寻找。尽管如此，还会有其他人上车。他们当中的一些人将对我们有着特殊的意义。
他们之中有我们的兄弟姐妹, 有我们的亲朋好友。我们还将会体验千古不朽的爱情故事。
坐同一班车的人当中，有的轻松旅行。有的却带着深深的悲哀… …还有的,在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人… …
很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新„ „但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉
有时候，对你来说情深义重的旅伴却坐到了另一节车厢。你只得远离他，继续你的旅程。当然，在旅途中，你也可以摇摇晃晃地穿过自己的车厢，去别的车厢找他… …
可惜，你再也无法坐在他身旁，因为这个位置已经让别人给占了…...没关系。旅途充满挑战、梦想、希望、离别… … 就是不能回头
善待旅途上遇见的所有旅客，找出人们身上的闪光点。永远记住，在某一段旅程中，有人会犹豫彷徨，因为我们自己也会犹豫彷徨。生命之谜就是：我们在什么地方下车？ 坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？
我们无从知晓… …
我时常这样想：到我该下车的时候，我会留恋吗？我想我还是会的。
和我的朋友分离，我会痛苦。让我的孩子孤独地前行，我会悲伤。
我执著地希望在我们大家都要到达的那个终点站，我们还会相聚… … 我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。
我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。献给你, 我生命列车上的同行者，让我们彼此尊重，旅途愉快......主持人：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人倍感温暖增加情谊，也可以伤人于无形拉远我们的友谊。尊重别人，也是尊重自己！一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。一个真正学会尊重的人，他的人生必将是成功的人生！到此，本次主题班会结束
第四篇：让生命之花绽放
让生命之花绽放
曾看过这样一个故事：
玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地看着自己，玛丽灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我要一把„„”边说边请男人进屋，接着说：“你很像我过去一位好心的邻居，看到你很高兴，你要咖啡还是可乐„„”
本来脸带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”
最后，玛丽真的“买”下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”
看完这个故事，我闻到了生命之花的芳香，不禁说爱是一首歌，它驱走了邪恶的东西，引来了善良的天使。而女主角玛丽用爱挽救了两条生命，而她的生命也因此而美丽起来。
前阵子，四川发生了8.0级大地震，我们的拯救人员整日整夜在废墟中奋战。
还记得那一幕：抢救到最关键的时刻，教学楼发生了强烈震动，随时可能再次倒塌，再进去救人无疑是等于去送死。而这时，废墟中再次传来人们求救的声音，有几位拯救人员听见了就什么也不顾，转身往废墟走去。这时，倒塌发生了，那几位想往废墟里钻的拯救人员也被其他人死死地拉住了。于是，他们跪了下来，哀求着：“你们让我们再去救一个！求求你们再让我们去救一个！我们还能救一个！”他们忘记了自己的存在，心中千万遍地呼喊着“救人”“救人”，为了救人，他们什么都不顾，那一刻我闻到了生命之花的芳香，看到了生命之花的灿烂。
过去，我常想，这个世界似乎与我没多大关系，或者说，我不可能给这个大地添上什么光彩，小人物一个，还幻想什么花样？可是，现在我明白了，世界之所以充满生命之花的芳香，是因为爱，爱之所以无处不在，是因为每个人都可以献出一份爱，每个人都对这个世界的现在和未来负有责任。人人都需要爱，人人又都可以献出爱，这是生命平凡之处，也是生命美丽之所在。
后记：做不了星星，那么先做盏明灯，做不了伟人，那么先做个有爱心的人，让生命之花绽放，让生命之花的芳香满人间。
第五篇：让生命之花绽放
让生命之花绽放
如果说智慧是根，善良是枝，勤奋是叶，那么诚信就是花，它散发着馥郁的花香，点缀五彩的生命，为生命而绽放。
参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根默默支撑，那么人又是靠什么来支撑起无比睿智的人生？不错，是诚信，坚守诚信，就是坚守气节的操守，坚守诚信，就是做人的根本。
诚实守信是“为人之德”的基础核心，是世人的道德规范之一，是为人处事的应有权。中华民族的诚信动人故事举不胜举：如直评汉武帝，不怕杀头的司马迁；如实指责唐太宗，犯颜直谏魏征；东汉时期，欧阳参想陷害郡守成，让戴就作伪证，但元比威迫利诱，戴就守死不从。他铁骨铮铮，我只知为人应有诚信，不应有虚假言语去害人。诚信看来要求比较低，但要作到并一辈子坚持实属不易，它几乎渗透到人的日常生活的一切方面。小到不说谎，大到对祖国事业的忠诚坚守。我们讴歌诚信，礼赞诚信，因为它使我们人格发光，使我们的品质在人生的旋律中闪烁。
现实生活中，我们常常都在受到诚信的考验：如果你手中有一张假币，你会不会用它买东西？如果考试时有一道题目做不出来，你会不会偷看同桌的答案？如果你拾到十元钱，你会不会交给老师？等等。相信大家都能交出一份令人满意的答卷/因为我们都知道美好的人格对每个人来说都是重要的。
诚信像三月的春天，把金秋的期望罐入复苏的泥土，它是一串珍珠串联起来的人格，有效地维护着我们的尊严。
诚信是金子，能创造无穷的财富，诚信又是基石，奠定成功的基础，诚信更是灵魂，创造伟大的生命。
愿大家拥有诚信，因为诚信能使我们立于不败之地，今天我们是祖国的花朵，明天是祖国的未来。我们要想成为强国、兴国的栋梁之材，就要从小打好道德的基石，能坚持真理，明辨是非，坚守诚信，做一个真正的诚信之人。让我们这朵生命之花永绽放，让生命因你而更精彩。
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