在工农业经济发展成果展示及名优农产品展览会上的讲话

第一篇：在工农业经济发展成果展示及名优农产品展览会上的讲话

各位领导，各位来宾：

今天，我们在此隆重集会，就潜江工农业经济发展成果展示及名优农产品展，举行开馆仪式。这是曹禺文化周活动的重要组成部分，是文化搭台，经贸唱戏，以文会商，以商促文，实现共同发展的重头大戏，也是潜江经济战线献给潜江人民的一份厚重大礼。

（今天，省直部门领导在百忙之中莅临我市出席开馆仪式，这是

对我们最大的关心和支持。）首先，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向出席开馆仪式的各级领导、各位嘉宾表示热烈欢迎！向多年来为潜江的改革发展付出艰辛努力的广大干部群众表示衷心感谢！

各位领导，各位来宾，潜江是曹禺故里，龙虾之乡，江汉油城，水乡园林。这里人杰地灵，人才辈出，文化底蕴深厚；这里北枕汉水，南接长江，东邻武汉，西接荆州，是“1+8”武汉城市圈圈域县市；这里地上盛产粮棉油，地下富藏油气盐，资源丰富，特色明显；这里拥有三个省级经济开发区，三个市级工业园，市域经济、油田经济、农场经济三大板块筑起潜江经济的脊梁；这里油气开采、医药化工、纺织服装、冶金机械、农副产品加工五大产业构成潜江工业经济发展体系。

近几年来，潜江依托资源秉赋，夯实人文基础，优化发展环境，以科学发展观统领全局，以新型工业化为发展目标，以农业产业化为发展方向，摒弃粗放无序，推动集约集群，突出循环低碳，潜江经济实现了又好又快发展。支柱产业竞相扩张，发展规模是不断壮大；重点企业上市重组，扩规上档，发展实力是不断提升；企业产品突出创新、创优、创牌，精品名品是不断涌现；招商引资力度加大，项目建设是捷报频传；农业产业化特色发展，经营空间不断拓展。规模以上工业经济总量，规模以上工业增加值多年来位居全省前列，综合经济实力显著提升，连续六年跻身“全省县域经济发展先进县市”行列。今日潜江已建成世界最大的牛磺酸生产基地；亚洲最大的石油钻头生产基地；亚洲最大的漂粉精生产基地；全国最大的眼科用药生产基地和全省最大的淡水产品深加工生产基地。这是我们立足市情，发挥优势，不断探索，勇于进取的辉煌成果，更是全市广大干部群众脚踏实地，负重拼搏，真抓实干的丰硕回报。

我们举办成就展，旨在渲染风采、讴歌时代、凝聚人心；旨在激励干部群众继承传统、敢想敢干、奋发图强；旨在知往鉴今，登高望远，奋力开创潜江经济社会发展的新局面。

我们坚信，潜江的明天会更加美好！谢谢大家！

第二篇：ＸＸＸ同志在学习型机关成果展示会上的讲话

刚才，大家参观了学习成果展示会，几个单位做了典型发言。所见所闻，基本反映了我市学习型机关建设的成果。可以说，今天的会议，既是一次工作汇报会，又是一次学习推进会，更是一次市直机关各单位、各部门之间相互沟通、相互学习、相互促进、共同提高的经验交流会。

会议开得很成功。主要特点是：一是形式好。选择成果展示的方式来交流经验、推进工作，直观形象，生动活泼。展台前既有书报杂志，又有电脑现场演示的多媒体；既有图片图板，又有工作人员的现场解说，动静结合，令人耳目一新，很有感染力，看后很受启发。这个形式，我觉得确实是个创造。全市创建学习型城市牵头单位有好几家，有抓学习型企业的，有抓学习型家庭的，有抓学习型村屯的等等，比较而言，机关工作这个牵头部门，工作抓得很实，抓得有声有色，富有成效。其它部门也要在这次会议的促动下，相继召开这样的推进会，把全市创建学习型城市活动开展的轰轰烈烈、扎扎实实。二是内容好。展会紧紧围绕学习主题，有突出展示学习规章制度的，有突出学习形式和载体的，有突出学习主要成果的，如论文、署名文章、编撰图书等，还有诗歌、散文、摄影作品等，既有国家级的，也有省市级的，看后非常令人振奋。我们机关干部的素质还是很高的，能出这么多成果，是很不简单的。三是时机好。创建学习型机关推进工作已近一年了，选择这个时机进行成果展示，既是对一年来创建工作的检验和肯定，又是对今后工作的推动和促进，必将对学习型城市创建活动起到极大的带动作用。特别是我们创建学习型城市的其它几家牵头部门，要对照机关工委的工作学经验、找差距，把这方面工作抓上来。四是效果好。我们用成果展示的办法让大家来检验，通过听、看、比学形式，各单位创建活动开展的情况清晰地展示在大家面前，这对搞得好的单位是鼓励，对有差距的单位是促进，对没有参展的单位是鞭策。因此，这个效果可能要比常规检查评比要好得多。

通过这次成果展示，总的我感到全市学习型机关建设态势非常好，取得明显的成绩。现在，学习型城市建设已在全市全面展开，学习型机关作为学习型城市的重要组成部分，应走在全市的前列，引领学习型城市建设。那么，在下步工作中，我们要靠什么才能实现这一目标呢？我归纳总结为“五靠”：

第一，要靠好的学习态度。学习态度是关系学习型机关建设能否深入持久开展的根本问题。哈佛大学的一项研究表明：成功原因的85％源于态度，而仅有15％源于专门技术。学习尤其如此。虽然我们说学习型机关创建的总体态势是好的，但是发展还不够平衡，其中很关键的一条是一些单位和同志的学习态度还不够端正，不同程度地存在着走马观花、蜻蜓点水、囫囵吞枣、断章取义等问题。有的部门开展学习只是为了应付检查，“认认真真搞形式，轰轰烈烈走过场”。这样的学习态度怎么能学有所成呢？林肯说过一句话：“决定成功与失败的原因，态度比能力更重要。” 我们要创建学习型机关，巩固学习成果，带动学习型城市建设的深入开展，需要长期解决的就是学习态度问题。我们要视学习为一种需要。不断地学习、持续地学习，确保在思想上与时俱进；要视学习为一种能力。开国领袖毛泽东主席就是把学习力转化为解决中国实际问题能力的光辉典范，他为那些不注重学习的人刻了一幅画像，就是“墙上的芦苇，头重脚轻根底浅；山间的竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。古人讲的“大志非才不就，大才非学不成”，“人非生而知之、生而能之，皆是学而知之、学而能之”，就是学习和能力的问题；要视学习为一种修养。培根说过：“历史使人聪明，诗歌使人机敏，数学使人周密，自然使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩”，正所谓“腹有经纶气自华”。学习使人幸福，学习使人理智，学习使人健康。只有通过不断地学习，才能提高精神境界和道德修养，增强人格魅力，才能树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。

第二，要靠好的机制。机制的问题是根本性问题。学习型机关建设如果没有好的机制，工作很难深入，成效也很难巩固、很难持久，因为机制首先解决的是激励和约束的问题。我常常在想，一件事情，如果大家都知道是错的，又必须去做；而如果大家知道是对的，又都不愿去做，那么肯定是机制上出了问题。我们常说：“学习是生存的需要。”但从实际来看，有时还不尽如此，比如过去有的人不学习也生活得不错啊，有的干部不怎么努力学习，也照样提拔呀！为什么会这样呢？究其原因，就是还没有真正建立起以学习为基础的优胜劣汰的机制。优而不胜，则无动力；劣而不汰，则无压力，久而久之，必然对工作和事业造成大的危害。所以，我们要建立好的机制，就是要形成学和不学不一样、有本事和没本事不一样的用人机制和环境。近年来，市委采取的后备干部政治理论考试，以及通过公开测评选拔正副县级领导干部等办法，就是一个有益的尝试。通过抓考试，抓公开测评，有助于促进干部自觉、主动地学习，努力提高理论水平和思想素养，形成良好的学习氛围。各机关单位也要研究和建立这样的机制，要通过制度和机制的刚性约束，使平时想学习而觉得没有时间学习的干部，挤时间学；使那些平时想学而又不知道怎样学习的干部，系统地学；使那些没有知识需求而懒得学习的干部，懂得必须学；使那些自我感觉良好的干部认识到自身的差距，继续学；尤其使那些认为不学习照样工作的同志，改变错误认识，变“要我学”为“我要学”，从根本上调动干部学习的积极性。要细化和落实好激励机制，真正把机关干部的学习列入公务员考核内容，并与评先评优等挂起钩来。刚才，市供销合作社的经验就非常好，他们通过ABC分类加权平均法来考核评价干部的学习和工作，科学、实在、有效，希望各单位认真学习借鉴。总之，我们通过健全机制，就是要使广大机关干部增强讲学习才能求发展的紧迫感，不学习就要被淘汰的危机感，使机关干部学有目标，学以致用，用有所成。

第三，要靠好的学习载体。毛泽东说过：“没有桥或船，过河只是一句空话，不解决方法的问题，任务就是瞎说一顿”。我们建设学习型机关、学习型城市更要讲求学习方法，精心设计载体。一是要创建喜闻乐见的学习载体。要通过开展各种形式多样、群众喜闻乐见的学习活动。市委宣传部根据干部个人爱好和意愿，组成了文艺类、体育类、应用类等到16个兴趣学习小组，定期开展各种活动，寓学于乐，既提高了团队协作精神，又使干部充分感受到了学习的乐趣。二要把向理论学习与向实践学习结合起来。就是不但要静学深思，还要把学习的课堂延伸到田间地头、生产车间、教育基地，在“学中动”、“动中学”，使学习从封闭的课堂走向广阔的天地。如市政府办公厅开展的以“进企业、学经验、搞服务”为主题的调研实践活动，先后深入到市中医院等市县两级企业40多家，形成调研材料30余篇，提出了加强企业融资、产改、技改等措施100多条，拓展了干部视野，延伸了学习的平台，提高了干部业务水平和能力。三要创建学用结合的有效载体。学习的目的是在于应用。荀子讲：“闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之”。这是说，只有做到知行统一，才能事半功倍。在这方面，我看市地税局、市烟草专卖局做的不错。他们把创建学习型机关作为行业文化、企业文化建设的一项重要内容，通过加强职工培训，激励职工自我超越、不断创新，来深化管理理念，凝炼企业精神，营造文化氛围，以文化的力量约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人，这样就使学习型机关建设与行业文化建设有机地结合起来了，相互促进，相得益彰，起到了很好的效果。

在这里，我还要着重谈一谈利用网络学习的问题。刚才，看到信息产业局利用网络平台进行学习的演示，很受启发。现在机关中每个办公室里至少都有一台连接互联网的电脑，应当说我们利用网络学习的条件很充分。在网上什么信息找不到啊？什么资料搜不到啊？利用网络学习是最好的载体。但在实际应用中，有两个问题应引起我们注意。一个是使用不多。我注意到，机关工委在今年绿博会前进行过一次机关工作纪律的抽查，发现很多人在工作时间上网聊天、打游戏，利用网络学习的却不多。再一个是效率不高。像审计局的领导阅文、批字都是在网上通过电子邮件进行，而我们大部分单位还达不到无纸化办公的水平。刚才发言的物价局在这方面做得很好，不但实现了无纸化办公，而且还在局域网中建立了学习的平台，设立了机关论坛、理论园地、政策动态等专栏，通过网络实现了学习资源共享，为全体干部利用网络学习创造了良好环境。市直机关作为学习型城市建设的龙头，基础条件比较好，应当成为全民利用网络学习的榜样，这个问题，希望各单位在今后的创建活动中认真加以研究和解决。

第四，要靠好的学风。在上次学习型机关推进会上，我在解决学风问题上重点谈了学习要有的放矢的问题，今天我要重点谈一下创新的问题。学以致用的关键是要创新。江泽民同志讲：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。现在十六届五中全会提出，要立足科学发展，着力自主创新，完善体制机制，促进社会和谐，开创有中国特色的社会主义事业新局面。无论是国家、单位，还是企业都要提高自主创新的能力，这涉及到民族的兴衰、国家的存亡和企业的发展。微软总裁比尔•盖茨说过，我的企业永远距离破产只有18个月，不创新就破产。海尔集团张瑞敏说：“企业只有创业，没有守业”。因此说创新是我们创建学习型城市的重点，也是我们应对知识经济挑战的必然选择。丘吉尔说过一句话：“未来的帝国是头脑的帝国。”我们借用过来，就是未来的社会是头脑的社会。美国的管理大师德鲁克有句名言：“创新就是创造一种新的资源”。可见，创新之重要。创造性思维有四个特点：一是独立性。不能人云亦云，要勇于和善于独立思考。二是灵活性。想问题办事情不能太呆板，不能唯上唯书。三是广阔性。时不分古今，地不分中外，类不分点面，质不分正反，方方面面要考虑到。四是前瞻性。要像一个好的棋手，走一步，看两步，想到三步甚至四步五步。运用创造性的思维需要突破四大思想障碍。即传统的思维障碍；定势的思维障碍；顺势的思维障碍；线性的思维障碍。创新是我们在新时期必须要具备的素质，要努力做到“求变、质疑、多思”。就是要有求变的勇气，质疑的习惯，多思的本领。从这次展示会来看，创新的工作成果不少，但这还是不够的。当前我市正处于在改革发展的关键时期，我们只有不断创新机制、创新技术、创新管理，这座城市才能充满生机和活力。这就要求我们的机关干部特别是领导干部，要紧紧围绕我市如何加快发展这个第一要务，增强创新意识，提高创新能力。要围绕我市老工业基地调整改造进行创新。深入研究和实践如何用新思路、新机制、新方式，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子这个重大问题；要围绕落实市委经济工作会议精神进行创新。要围绕“全党抓企业，全民搞招商，努力快发展，全面建小康”这个总体工作思路的实现，创新抓好企业的新招法、招商引资的新举措，研究推进“四个换位”的真招、实招；要围绕发展我市文化生产力进行创新。不仅要研究齐齐哈尔的现在，还要研究历史和未来，深刻发掘丰富的文化内涵，依托“绿色食品之都、中国优秀旅游城市、中国魅力城市”三大品牌，找准文化与经济的最佳结合点，努力把文化力转化为经济力、发展力。

第五，要靠领导带头。建设学习型机关，领导带头是关键。我们党的几代领导人都非常重视学习。毛泽东在延安的一次演讲中说：“我决心学习，至死方休。如果我再过１０年死了，那么就要学９年零359天。”邓小平在江西下放劳动期间，仍不忘读书学习，他曾在回忆录中说：“常有人问我，为什么邓小平打不倒，因为我在倒下的时候，从不忘学习思考，这是我能重新站起来的法宝”。孙中山先生说过：“我一生除了工作之外最大的爱好是读书学习，一天不读书就没法生活”。现在，中央对学习抓的很紧。中央政治局定期就某些重大问题邀请专家学者讲解。中央领导这种严谨的治学精神，为全党同志做出了表率。我们这次展示会上也充分说明了这一点。凡是学习搞得好的单位，一把手都有学习成果。各级领导干部特别是一把手要树立“处处是学习之所、时时是学习之机”的理念，自觉学习、勤于学习、带头学习，通过学识、人格等非权力因素影响人、凝聚人、带动人，努力使自己成为知识型的领导干部，带动和引领全体干部职工深入学习，推动学习型机(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)关、学习型城市建设活动健康开展。

领导对大家一年来在学习型城区建设中所作的大量工作给予了充分肯定：

1、一年来，大家对创建学习型组织的认识不断加深，对创建理念有了更深刻的了解，创建氛围日渐浓厚，促进了全区学习型组织创建工作的不断深化。

2、各单位、各部门能积极探索、勇于创新，把学习型理论与实际工作紧密结合，形成了各具特色的创建工作新格局，充分体现了学习型组织创建的实践性和实效性。

3、这次展示活动，各单位充分发挥本单位人才资源优势，都采用了现代化的多媒体演播形式。这种形式不仅较全面地反映了各单位学习型组织的创建成果，也展现了机关干部综合技能学习的效果。

第三篇：在课题成果展示现场会上的致辞

在课题成果展示现场会上的致辞

尊敬的×书记，各位领导、外省的各位来宾、各位专家、我区校长教师代表：

大家上午好！

人生是个大舞台，舞台再大，不上台，永远是观众。机遇是个大平台，平台再好，抓不住，始终是局外人。今天×校这个平台舞台就是中国教科院为我们搭建的。在此，我谨代表×区委、区政府向参加今天会议的各位领导、各位专家、各位名师、各位来宾表示最诚挚的欢迎感谢！向长期以来一直重视关心、指导支持×教育发展的省市教育局、市教研院、市教育学会的领导和专家们表示崇高的敬意！

富兰克林曾以学生的口吻说过：你告诉我，我可能会忘记；你给我看，我也许会记忆；你让我参与，我会永远铭记。这番话启发我们的教育要尽可能多地建立在学生体验参与的基础上，这样才能使学生认知体悟好抽象的符号乃至系统的知识体系。益智课堂的教学创设，就是遵循这样的理念，立足学生课堂活动体验，促进知识的传授吸纳，启发引导学生养成运用知识技能锻炼了思维习惯和能力。我区×等几所学校抓住了这次机遇，参与进来，受益良多。更希望你们长期坚持下来，古人讲，贵有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。美国诗人库利治说，世界上没有什么能代替坚持。才能不能，没有什么比有才能的失败者更常见。天赋不能，没有发挥作用的天赋跟没有天赋一样。光有教育也不能 够代替坚持，世界上到处都是受过教育的无能之辈。而坚持和决心结合在一起，就是战无不胜的力量。

应试教育也好，在人工智能和互联网技术支撑下，以培养学生核心素养为目标的素质教育也好，终归要走教育的内涵发展之路。蹦蹦跳跳，吹拉弹唱，莺歌燕舞，都是素质教育的一部分，但这都是浅表的，还远远不够，重要的是立足学生身智发育程度，遵循中小学生成才规律，真正把教师主导学生主体落到实处。做到这一点，就必须有常态化的、着眼“小近实”的校本教研和教育教学科研活动载体和平台。而校本教研乃至教育教学科研的基础则在于广大教师的自我研修。网络的力量有多么强大，文字的力量就多么强大，如果没有承载了丰硕思想的好文字，你在网络，其实就是你在未来，注定只能做沉默的、发不出自己声音的弱势群体。热闹永远是别人的，你只有看和听的份。这很残酷，但也很公平。论坛上的“杀伤力”全来自于网下的自我研修。

第四篇：在行为习惯课题成果展示会上的发言

尊敬的各位领导、各位来宾，老师们、同学们大家好！

岁末之际，胜利教育管理中心在这里隆重举行行为习惯课题研究成果展示活动，各个学校前来交流学习行为习惯培养教育之策，意义十分重大。首先请允许我代表胜利教育管理中心向前来参加活动的中国青少年研究中心、市教育局的有关领导、专家教授表示热烈的欢迎，向为展示活动的成功举办付出了辛勤努力的各位领导、师生家长致以崇高的敬意。下面就“成功计划”的贯彻实施等我讲几点意见。

一、行为习惯课题的基本情况

XX年，中国青少年研究中心副主任、知名教育专家孙云晓领衔承担的“行为习惯与人格的关系”课题正式落户东营，自此经过课题组成员坚持不懈的努力，该课题逐渐成长为胜利教育的强势品牌，广受瞩目。管理中心党委、教育管理中心将该课题列为2010年中心重点推广的四个课题之一。

经过六年的不懈努力，课题参与学校、幼儿园越来越广泛，不仅涉及到胜利教育所属学校，而且扩展到了滨州地区，有利地促进了校际间的交流与合作，“资源共享、协作运行”已成制度。参加课题研究的学校幼儿园已经由最初的12所发展到目前的36所，涵盖了幼儿教育到小学、初中段的全过程，至今已有××学生受益，为全面推进实施素质教育趟出来一条新路。

经过六年的不懈努力，课题组加速了胜利教育与国内教育发达地区的融合交流、沟通合作，每一次的课题开题、中期汇报、总结交流、参观访问、人员培训等等，都是胜利教育在全国范围的展示，已经成为胜利教育走向全国的一个平台，更让胜利教育与教育发展的时代脉搏同频共振。

经过六年的不懈努力，课题研究成果、理念、方法深入人心，“良好习惯成就幸福人生”等理念已经深植师生及家长内心。多角度、多侧面对素质教育的探究，课题实施过程中的诸多困惑与发现，激发了教育工作者思索的热情：基础教育的根本任务是什么？我们教给孩子受用一生的东西是什么？素质教育的探索和实施究竟从何入手？艰苦的探索和研究，我们已经达成初步的共识——教育就是培养好习惯！

经过六年的不懈努力，成就了一批学校和优秀教师。学校认识到了教育科研在教育教学以及实施素质教育中的地位和作用，找到了一条提升学校整体发展水平的有效途径。部分教师掌握了教育科研的一般规律，学会了教育科研的方法、步骤和应遵循的原则，更明白了一线老师成长为专家型、科研型教师应遵循的路径。据不完全统计，各实验教师在学术报刊发表论文达×××余篇，有××多位教师的研究成果获奖。课题实验教师中不仅走出来教育管理中心学科带头教师，还走出来中心及东营市名师。先后有21所学校幼儿园被命名为中国青少年素质教育研究实践基地，有23名校园长被聘为中国青少年研究中心特邀研究员。

经过六年的不懈努力，“习惯课题”广受瞩目、备受关怀，教育管理中心金家民主任亲自担任东营课题组组长，给予了悉心的指导和大力支持。孙云晓、张梅玲、吴剀、柴洁心、董悅等全国知名专家教授深入课题学校指导课题研究、主办专题讲座。该课题的研究还引起了市委、市府领导的重视，刘曙光副书记亲临学校听取课题研究情况，并给与高度评价；陈胜副市长专门为课题组会刊《好习惯》题写刊名，以示鼓励。

二、抢抓时机，做大做强课题研究，服务地方经济社会发展

一是要进一步提高认识，为文明油城建设助力。日前国务院已经正式批复了《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》，这在东营发展史上具有划时代的重大意义，标志着黄河三角洲的开发建设已经进入了一个新的历史阶段，东营正站在新的历史起点上。黄河三角洲开发建设作为推动区域经济社会发展的总战略，已进入大规模推进的关键时期，任务繁重而艰巨，不仅包括经济领域的全面推进，也涵盖了精神层面的提高升华；既需要良好的社会风尚作保障，也需要优质的服务环境作后盾，更需要一支德才兼备的高素质人才队伍作支撑。一个城市的文明程度主要看体现城市的社会风尚，以及文明和谐、积极向上、诚实守信、服务优质的社会环境。为此，市委市政府11月召开动员大会，决定用三年的时间，在全市范围内广泛开展“从我做起，走向文明”主题实践活动。旨在教育引导广大市民从自身做起，从小事做起，与文明同行，在全社会形成良好的人文环境，为加快推进黄河三角洲开发建设提供强大的思想地保证或良好的社会基础。

基础教育是社会文明建设的奠基工程，学校是社会精神文明的传播基地，学校肩负着培养德智体美全面发展的合格建设者和接班人的历史重任，今天的在校学生就是明天的社会公民。在这场伟大的社会实践中，教育地位特殊，责任重大，高度现代文明需要从娃娃抓起，需要从学生最基本的文明行为习惯培养起。从这个意义上讲，行为习惯课题研究意义深远，抓住了当前基础教育工作的牛鼻子。各级教育主管部门和学校要高度重视学生文明行为习惯的养成教育，立足青少年学生实际，推动文明礼仪进校园、进课堂、进头脑，培养高素质的社会公民。

二是坚持重在实效，切实做好课题研究工作。教育就是培养好习惯。行为习惯课题研究的目的，是要找到行为习惯与学生人格形成之间的规律性的东西，发现培养学生良好行为习惯的措施和办法。课题研究主要涉及了学习习惯、自我管理等六个研究方向，在这六个大的方向下，各幼儿园学校环境各异，学生群体各不相同、申报的课题各有差别。为此，各学校必须结合自身实际深入开展研究工作，认真研究本校所处的环境，研究教情，研究学情，健全完善基础资料，深入分析研究，有针对性地采取相应的措施和办法，重在实效，既简便易行，更能让师生家长易于接受；要和学生实际有机结合，36个实验校涵盖了幼儿园小学初中各个阶段，其中小学段居多，在学段内深入开展研究的基础上，要认真搞好段与段之间的衔接研究，做到分阶段，成系列，衔接紧密，共同推进，避免单打独斗。同时，要做好学生的跟踪研究工作，深入研究评估我们的工作到底对一个孩子的成长起了多大作用，是否能够有效地推进实施素质教育和育人工作。行为习惯课题是实践性很强的课题，不是简单的说教就行的，必须落实到师生的实际行动之中，各学校要认真组织课题研究工作，以做好学生良好行为习惯的训练为抓手，积极推进实施素质教育，全面推动学校的工作，全面提高教育教学质量。

三是要结合实际，切实做好课题研究成果的推广工作。经过六年的艰苦实践和探索，各实验学校摸索出了行为习惯养成教育的有效对策和方法，众多的学生家长受益，该课题教师组织，家长参与，学生受益，群众基础广泛，接受度高。对此，实验学校要认真总结经验：一是总结学生习惯培养的规律性的东西；二是总结借助习惯养成教育课题提升学校整体形象的经验做法；三是总结借助课题培养名师的有效措施和办法；五是形成有价值、能推广、易操作的案例。在全部36个学校幼儿园中，9所学校被中国青少年研究中心命名为全国示范校，这些学校是课题实验学校的龙头，大家不仅要做好日常研究工作，更要在出经验、出典型、出方法、出人才等诸多方面起带头作用，不仅要成为胜利教育的示范校，更要成为全国习惯课题养成教育的示范校。同时，要认真做好课题的推广工作，未参与该课题研究的学校要认真学习借鉴课题学校取得的成功经验和做法，结合自身实际移植课题研究成果，提高教育效果。

四是进一步加强组织领导，搞好统筹协调，提高效能。行为习惯课题研究单位涵盖了幼儿园小学初中三个阶段，参与单位单位众多，研究方向各异，既有东营的学校、也有地处滨州淄博的学校，跨度大，组织难度大。为此，教育管理中心将进一步做好引导支持工作，将课题研究纳入到中心重要工作中来，同时在资金十分紧张的情况下，进一步加大对课题的经费支持力度，最大限度地扶持课题研究工作，促进课题研究的全面健康发展；中心基础教育科、教研室等相关部门要结合自身实际，靠上去做工作，将行为习惯课题研究纳入科室日常工作中来，积极参与课题组活动，听取课题运行情况汇报，指导课题研究，推广课题研究成果。课题组要进一步加强自身建设，强化组织协调工作，健全课题研究的组织领导机构，明确职责分工，完善相关的工作运行制度，积极探索新的工作运行机制，不断提高工作效率。针对实验学校点多面广、参差不齐的实际，应该区分层次，把握重点，充分利用先进带动后续参与课题实验的学校，形成有效的内部结对帮扶机制，迅速提升后参与学校的研究工作质量。同时，课题组要积极向上反映，将该课题纳入全市教育科研整体规划之中，争得支持，扩大影响，促进发展。各实验校要进一步加强课题研究工作的组织协调，校长要亲自抓，加强校内统筹协调，挑选精兵强将参与课题实验，给予课题研究已充分的财力物力扶持，优先安排优秀课题研究人员外出学习培训、参与学术交流，在推优晋级晋职等方面优先考虑，努力营造参与课题研究光荣的校内氛围。

同志们，经过六年的艰苦工作，行为习惯课题研究取得了令人瞩目的成绩，赢得了师生家长社会的广泛欢迎，已经成为胜利教育的一个强势品牌。同时面对迅速发展的中国教育，面对社会家长对优质教育的巨大需求，我们有责任有义务把课题研究搞得更好，更有成效，推动胜利教育实现新的更大的发展。

第五篇：在理论学习成果交流会上的讲话

参加山东省委高校工委处理领导干部培训班的学习总结

2014年4月8日—4月21日，山东省委高校工委在青岛大学举办了“山东高校第36期处级领导干部专题培训班”，为期半个月，共有来自全省高校的143名学员（分成12个小组）参加。感谢我校领导，给了我这次宝贵的学习机会。现在，学习已经结束，本人向领导们汇报一下这次培训学习的收获和体会。

一、学习概况和学习体会

首先我先汇报一下学习班的概况和我对此次培训学习的体会。培训班主要采用脱产的方式组织教学，分两个阶段。第一周，主要为集中讲授理论课程。一周的时间，共听了10场报告，三次小组专题讨论。第二周，主要是在党性教育基地井冈山现场教学，缅怀革命先烈，接受革命传统教育，体会我党建立、成长、发展的艰难历程，进一步增强历史责任感和时代紧迫感。

培训班的10场讲座主要涉及三大块：党的路线、方针和政策等治党治国理论的最新解读、领导干部工作能力提升的手段与方法和高等教育发展规律与改革方向，对高校干部很有针对性。我本人长期在院系工作，自以为工作还是很勤奋的，但那种所谓的勤奋是把主要的工作精力和关注点放在日常具体的事务上，每天忙忙碌碌处理来自各部门要求完成的各项工作，工作方式程式化，工作缺乏主动性和创新性。在参加处级领导干部专题培训班之前，还真是没太深刻考虑过自己的工作状态。在集中学习了这10场精彩的报告之后，我对中国特色社会主义理论体系，尤其是对十八大以来习近平系列重要讲话有了深刻系统的掌握，国防大学孟宪生大校所讲的《对当前中国周边热点问题的战略思考》让我对我国改革形势的国际环境有了全新角度的理解和思考。半个月的学习与考察，增强了我自

1觉运用马克思主义的立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的能力，能够多角度看问题，多视角分析问题，对事物和问题的把握能力明显增强，我感觉一下子我找到了日常工作的指导理论。我们总在强调提高干部的自身素质和工作能力，其实干部提高素质的途径无非就是实践、学习、实践，学得好才能干得好，将学习与实践有机结合，才能全面提高干部的德才水平，提高政治理论素养，提高管理能力和对教育的理解力。所以，我们要将“学习”和“工作”结合和统一起来，不断提高自己的学习能力和工作领导能力。牢固树立终生学习的理念，本着缺什么、补什么的原则，加快知识更新，优化知识结构，把学习的成果转化为谋划发展的思路、促进和谐的举措、推动党建的本领。学习能使推动工作发展的动力由外在被动执行转化成内在自觉需求，对我党的基本治国理论领会得越深刻，工作的执行力就会越强。

二、主要收获

我是第一次参加这种脱产集中学习的培训班，所以非常珍惜这次学习提高的机会。感觉对我个人的成长具有很深远的意义，我的收获主要体现在：

1、理论素养和党性觉悟有所提升。这次培训为我提供了集中时间全身心系统学习体会总书记系列重要讲话的机会。清华大学博士生导师王传利教授的报告《社会热点与十八大以来的理论风云——习近平系列重要讲话学习体会》和中央党校教务部副主任侯少文教授所做的《中国特色社会主义理论》，系统深刻地解读了党的治党治国理论的时代性和远瞻性，增强了我作为一名党员的自豪感和时代使命感，更强烈地意识到自己的工作是为谁在奉献，自己的生命价值是因为谁在体现。平日里我们总强调提高党性觉悟和党性修养，我现在认识到，所谓党性修养，就是共产党员按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造

和自我完善的过程。理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养、组织纪律修养都是党性修养的内容。这六个方面的统一，构成了作为一名共产党员所必须的基本素质要求。我党的性质决定了它的每一个成员应当具有崇高的理想追求，坚定的政治信念，先进的思想觉悟，坚强的组织观念，必备的科学文化知识和高尚的道德情操，应该成为社会的中坚，民族的脊梁，阶级的先锋和时代的楷模。反映在我们的日常平凡的工作学习和生活中，其实并不艰难，首先要乐于学习，将加强学习与做好工作相结合，使自己成为立场坚定、头脑清晰、业务熟练、富有感召力的党员干部。再者，在生活和工作中，善于发现和总结规律，机智灵活地热心为群众排忧解难，成为群众信得过、用得上、听得服的富有魅力的领导。还有就是时刻不忘我党的历史使命，不论是对国家还是对自己都要有危机意识，提升职业道德，带着激情工作，干一行、爱一行、钻一行、精一行，做让群众信服的与时俱进、不断创新的干将。

2、对高等教育发展规律与趋势有了更好的把握。培训中，有三场报告：高工委副书记齐秀生的《把立德树人作为教育的根本任务》、中宣部思政研究所副所长戴木才的《积极培育和践行社会主义核心价值观》和青岛大学副校长夏东伟的《高等学校内涵发展与追求卓越》都是有关高等教育发展方向、发展状况及发展规律的。通过认真学习这三场报告，带给我很多的思考。作为学院主管学生管理工作的副书记，应该摈弃惯性守旧思维和惰性的工作模式，不能一味只追求管住学生，做学生的照看员和救火员，而应该紧紧依照高等教育的规律，主动创新，放开学生的手脚，发掘学生的潜能，引导学生自我规划自我成才。为了学校和本学院的发展，作为一名处级干部应该对单位有合理的定位意识。在确定本单位发展思路时应当考虑各种相关的因素，在这个基础上确定自己的定位。至少应考虑四方面：1本学校或本专业在国家高等教育中的位置。2国家或学校所在地方对

学校或本专业的要求。3本单位现在的优势或者潜在的优势是什么，作为单位的领导者应明确我们对这些优势发挥了多少。4学校可能获得的支持以及支持的力度有多大，获得支持的原因是什么。在综合考虑这些问题的基础上，给学校一个科学的定位。考虑单位发展还应该注重特色，没有特色意识就实现不了跨越，想所有的专业，所有的学科都同步发展是不可能的，如果我们牢牢抓住了自己的优势之所在，形成了自己的办学特色，在某些方面实现跨越，超过那些老牌学校，甚至超过国内一流的学校，从而在这个领域树起我们的旗帜则是完全可能的。在学生的管理与培养上，应该营造自主、自由、宽松、和谐、从容、安静的环境，为创造性、多样性、个性化、有思想的教学管理工作和活动提供保障条件。

3、第三个收获就是对大学学生工作的新规律、新趋势、新特点有所把握。上海浦东干部学院副教授李敏博士的报告《全媒体时代的危机管理决策与处置》，非常的触动我。作为高校教师，我们每天面对的全是思想活跃、接受能力强，在网络和媒体面前无比敏感的二十来岁的大学生，不得不承认，在信息技术和信息获取上我们是比他们滞后的，年龄差距、信息获取方式使得我们与学生的代沟非常宽大，几乎成了隔阂。在这种形势下如何跨越过去，有效的开展学生工作，李敏博士的报告带给我一些启发。1把握住中国传统文化中和人性中永恒不变的核心道德标准，比如核心价值观24字，并细化到学生学习生活的各个方面，用以指导和规范学生的日常行为，从而提高改善大学生的道德修养和文明行为。2积极学习管理学生的新科技、新手段，提高学习的主动性。无论是指导学生日常学习生活，还是在疏导学生心理危机或解决学生的危机事件，在新的管理模式、心理咨询新技术或管理媒介上，要与学生保持同步性，甚至超前于学生，善于运用现代化的媒介来实现与学生沟通交流无缝对接，教育有法、教无定法、贵在得法。

对突发事件和热点问题上，管理者应该努力做到先知先觉，引发学生们的思考和议论，化解学生思想和认识上的矛盾，提高思想政治教育工作的时效性。当然，这一切都离不开主动学习。

总之，短暂的专题培训集中学习已经结束，但学习的收获将持续地指导我今后的工作。我将结合自己在本职岗位的工作，进一步消化和吸收学习成果，做到学以致用，理论联系实际，不断提高自己的理论素养和工作能力，我想这也是上级组织给我这次学习机会的愿望吧。

我的汇报到此结束，谢谢各位领导。