秉承“温州精神“构建大学生创业教育新模式阿里巴巴创业故事

第一篇：秉承“温州精神“构建大学生创业教育新模式阿里巴巴创业故事

秉承“温州精神“构建大学生创业教育新模式阿里巴巴创业故事

党的十七大报告把建设创新型国家放在了突出重要位置,具有创新能力的人才是创新型国家建设的“核心生产力”;浙江省提出“创业富民、创新强时的发展战略;温州市提出要继续推进创业型社会全面党的十七大报告把建设创新型国家放在了突出重要位置,具有创新能力的人才是创新型国家建设的”核心生产力“;浙江省提出”创业富民、创新强省“的发展战略;温州市提出要继续推进创业型社会全面发展,努力实现”第三次跨越“的发展目标等等.由此,可以说创新人才和人才创新能力的培养是时代的呼唤、经济社会发展的需要.作为地方院校的温州大学如何通过培养造就创新创业型人才为地方经济社会发展服务是时代赋予我们的使命,是高等教育改革不断深化的要求、是提升教育质量生命线的突破口,是高校社会贡献力的切入点,是坚持”以人为本、质量立校、服务地方、特色取胜、追求卓越“的办学理念的写照.为此,我校努力探索人才培养的创新之路,逐步构建起了独具特色的大学生创业教育模式,取得了明显成效.一、立足地域文化,秉承温州精神,凝练高等教育人才培育新理念

教育理念的创新是教育实践创新的前提.凝聚了传统重商主义思想和当代敢为人先品质的温州精神对温州大学人才培养理念的创新提供了独特而丰富的思想源泉,对温州大学的创业型人才培养模式产生深远的影响.1、”经世致用“的入世传统塑造务实品格

温州的区域文化中历来有重商、富民的传统.宋代的”永嘉学派“强调”利义并重“、”工商皆本“,主张藏富于民、经世致用.永嘉学派的思想经过温州宋代书院弟子的广泛传播,代代延续,不断发扬光大,温州的地域文化中便有了这样一种精神传统:反对脱离实际的繁琐议论,不迷信权威思想,不讲究来历依据,不袭用前人做法而善于独立思考、开拓创新、追求功利.深受这种区域文化熏陶和潜移默化影响的温州人形成了重实际、讲实利、求实效的思维方式,形成了善于思考、敢于进取、敢于创新、敢于冒险、敢于竞争的思想意识.这种重商主义传统影响着温州的高等教育,影响着当代温州大学生.2、”敢为人先“的时代精神催生创业激情

在中国当代经济发展进程中,以民营经济独领风骚的温州开创了举世瞩目的”温州模式“.温州人敢为天下先的时代气魄和开拓精神又一次震撼了世界.他们用”走遍千山万水、历经千辛万苦、想尽千方百计、说尽千言万语“的”四千“精神找市场、创事业,谱写温州的当代辉煌.这种”敢于开创、敢于尝试、敢于冒险“的时代精神正是借以教育学生最为鲜活生动、最为难能可贵的精神财富.学校把这种时代精神加以梳理和完善,融入到特色人才培养体系中,把这种敢为人先的开拓创新精神的塑造作为创业型人才培养的核心.温大学子正是在这种地域文化与精神的熏陶中成长起来的,他们的意识里、品质里就有一种很强的”闯“的意识和”创“的激情.学校开展大学生创业教育因势利导,将”敢为人先"的开创精神作为大学生创业教育的重要内容,正是这样的教育使得我们的很多学生有着极其强烈的创业欲望与激情。

第二篇：大学生创业故事

大学生创业故事 “我觉得大学生在校期间打工应该具备一个思想,那就是一切以提升经验和能力为出发点;如 果这份工作不能提升你的经验和能力,给多少钱都不做,如果有利于提升经验和能力,不给钱 也可以干。刚刚大学毕业的何永亮除了阳光标牌公司,以及制作标牌的两个分厂,还创立了河 ” 南建材第一网。在其他同学还在为工作忙得焦头烂额的时候,何永亮的公司已经初具规模, 步入了正常发展的轨道。何永亮是中原工学院的本科生,每年学费 9800 元,对于出身农村的他来说,9800 元不是一 笔小数目。何永亮算过一笔账:工作后即使一个月拿到 3000 元,除去房租、生活费等开支,一 个月最多结余 2000 元,一年最多能存下 2 万块钱。按照郑州的房价,10 年也买不起一套房子。最后,何永亮得出结论,找一份不适合自己的稳定工作，还不如去创业。大一下学期开始,何永亮决定不再向家里要钱。对其他大学生来说,家教也许是最直接、最学有所用的一种赚钱方式,但何永亮给自己立下规矩:一不做家教,二不发传单,三不做勤工 俭学。他一直在强调,如果一份工作不能提升自己的经验和能力,给多少钱也不做。就这样, 学电子商务的他把目标投向了市场:雇同学卖字典、收音机、联通卡;大一暑假他进入河南一 家网络公司,成了一名网站建设、网站推广的业务员,通过电话营销、陌生拜访等方式去接触 各类企业。后来何永亮的创业受到了学校和各方的支持,在校期间他就经常被请去为同学们讲授一 些创业的经验。何永亮在累计了不少实体营销经验以后,决定开始尝试网络营销。一个曾经 一起工作的同事的弟弟建了一个标牌厂,由于不懂营销,厂子的效益一直不好。于是,他们决定 用这个标牌厂做示范,用网络营销来开展标牌业务。何永亮花 200 多元买了网站的空间和域 名,一边承接标牌制作业务,从标牌厂赚取差价,一边优化自身企业网站。“我们不用一个业务员,也从来不花一分钱的推广费用,只在网上进行宣传销售,全靠网站 优化、SEO 等方法来推广。”一段时间后,何永亮的网络营销卓有成效。网站在各大搜索引擎 的排名始终保持在自然排名的前面,在各大门户网站里面也能检索到他的企业信息,网站的业 务量不断增加。就这样,何永亮的公司逐渐步入正轨,公司的营业额维持在每年 300 万元左右。“网上创业是最适合大学生创业的项目,将会有一个长久的发展趋势。全国有 4300 万中 小企业,只有 50%的企业设有自己的网站,而在这 50%的企业当中又有 50%不懂得网络营销, 这中间蕴含着多么强大的商机?”何永亮认为,大学生创业应该选择投资少、风险小的行业, 而网上创业就具备

了这些优势。为了鼓励高校毕业生自主创业,《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作 的通知》曾作出了相关规定,给予提供小额贷款、职业培训补贴、社会保险补贴等支持政策。但是,在采访中一些大学生告诉记者,这些政策并没有完全落到实处,甚至不少政策是 “雷声大 雨点小”“希望想创业的同学能够切实得到国家有关部门的支持,不是每一个人创业都像我。这么顺利的。”何永亮说。就业的“寒冬”尚未过去,面临巨大的就业压力,有的大学毕业生“蛰伏”起来,或者继续 深造,或者在家“啃老”。然而,更多的大学生却是积极转变择业观念,在“寒冬”寻找那一缕 阳光和希望。

第三篇：大学生创业故事

大学生创业故事一二三

不是每一个大学生都能自主创业。近日，记者走访了桂林市几家由在校大学生或刚毕业大学生创办的企业，了解到他们的创业故事和大学生自主创业的动因和方法、经验等，希望能给那些意欲自主创业的大学生们带来启迪。

故事一的启迪：创业本身就是一种就业

在今天，不少大学生越来越开始认同这样的观点：创业本身就是一种就业。一些大学生在毕业工作后，抱着替别人打工不如为自己打工的心态选择了自主创业，认为自主创业有激情、更投入、更能实现自己的价值。

■创业代表：大唐圣境信息科技有限公司

大唐圣境信息科技有限公司的创始人，是4个刚毕业一两年的小伙子，其中3个毕业于桂林工学院艺术系。

公司技术总监王文涛介绍，大唐圣境作为虚拟现实和三维可视化技术整体解决方案供应商，致力于基于PC平台的三维艺术效果表现的创作研究。

2007年3月，大唐圣境公司注册成立，一个月后，成功接到第一单生意。这个目前拥有15名员工的团队很年轻，平均年龄24岁。

一个好汉三个帮，大唐圣境也不例外。总经理董刚、常务副总经理张立东、技术督导朱利军都是桂林工学院的校友。在校期间，3个人常利用自己所学专业特长，承接社会

上的一些设计业务，得到不少锻炼。

毕业后，3个人各自在外打工一年。“我当时在杭州一家设计公司做平面设计，公司的制度十分苛刻。”朱利军和王文涛在同一家公司上班，他们对公司不看重人才、要求员工彻夜加班却不肯定其成果的做法十分不满。给别人打工不如给自己打工，2006年，在合同期满一年后，朱利军和王文涛辞职，并和在外奔波一年、积累了一定社会经验的董刚、张立东一起，创办了大唐圣境。

“我们已经掌握到同行业内较高的技术水平，靠自身的能力完全可以创业；创业本身就为我们带来了职业。”董刚说。

故事二的启迪：实现自我价值

比尔〃盖茨、张朝阳的创业故事在朝气蓬勃、充满激情的大学生中是自主创业的经典范例，记者在采访中发现，现在不少大学生更希望能在实际的工作或实践中，通过有效途径来证明自己的能力。而自主创业提供了这样的空间，让创业者实现自我价值，得到社会的认可。

■创业代表：桂林市国宏生物科技有限公司

李晓欢有两个身份：他是桂林电子科技大学研究生二年级学生，还是桂林市国宏生物科技有限公司的总经理。

“创业是自己的研发成果最好的转化模式，能自己运作自己的产品，是件十分高兴和有成就感的事。”李晓欢说，他们在学校研发一个产品，最大的愿望就是把这个产品推

广开，最后达到回馈社会、造福社会的目的。

桂林大学生创业园正式启动后，国宏生物科技有限公司正式成为入园孵化的大学生企业。国宏生物科技有限公司目前有固定员工3个人：总经理、总工程师和市场经理。“我们公司现在的人员只是按需配置，在公司慢慢壮大后，人员会逐渐增多。”李晓欢对自己的公司前景充满期望，“我们志在研发自己的生物科技产品，拿下技术认证，推广市场。如果可以，再研发其他产品，或者帮助学校其他同学推广他们的研发产品，帮助他们创造产品的价值。” 目前，国宏生物科技有限公司的产品还处在认证阶段，大约需要半年到一年的时间。

对于未来的发展规划，踌躇满志的李晓欢也有理智的冷静：“我们现在感到最大的问题是缺乏社会知识。进入创业园后，创业园在工商、税务、管理上对我们进行不定期的培训，给予大学生创业者们很及时的帮助，让我们逐步清楚市场规律、市场运作机制，使公司逐步成熟。”

李晓欢认为，现在有不少学生在学校自己研发出了技术，创业园通过政策、管理等方面的培训，为学生提供了创业的可能性。学校和创业园结合，才能为大学生创业提供良好平台。“这是一次经历，即使失败了也为以后打下了基础，为后来的学弟学妹走出一个模式。”李晓欢说。

故事三的启迪：创业是增加竞争砝码的一种积累

创业的过程，无论是成功还是暂时的失败，对人生经历而言都是一笔财富。记者在采访中发现，一些大学生把创业的过程体验和经历看成是一种难得的人生积累，怀揣“年

轻不怕失败”座右铭的大学生，把创业的经验看成是增加自己竞争力的砝码。

■创业代表：桂林展鹏锐意设计传媒公司

王朕和他的团队是桂林电子科技大学设计系大三的学生。王朕的公司主要从事动画设计、影视包装、VI设计等业务。

“以前其实就想过创办设计公司，但是由于缺乏各方面经验特别是社会经验，所以我们不敢去做。”王朕说，他是抱着学习和创业的激情加入大学生创业园的，“学校和创业园提供这么好的一个机会，让我感到没什么压力，做起来很轻松，又可以实实在在地接触到社会，学习创业整个过程。”

对于创业的结果，不管成功或失败，王朕都认为这是一个很好的学习过程，所以他很珍惜这次难得的机会，和团队一起激情洋溢地创业。“现在刚开始，创业园和学校对我们帮助很大，在政策和社会经验等各方面都进行引导和培训。一些我们在学校很难学习到的知识，如与客户接洽的技巧、公司的运作、一个项目的操作流程、市场的运行机制等都能在创业园学到。而在实践过程中，我们又把在学校学到的知识转化成了生产力。”

“我们的优势在于我们在设计方面的实力比起市场毫不逊色，而且人员配置灵活，成本比成型的公司要少得多，在收费上，客户可以得到优惠。”

过来人的经验和体会：大学生创业需要多方面分析可能性

董刚认为，创业首先要明白自己的责任是什么。“这个责任不单是对自己，还包括对社会、对家庭以及对自己创业合伙人的责任。”

董刚觉得，在明确了责任后，就要对个人的创业条件进行分析，制定职业生涯计划，寻找适合自己的创业项目。项目可以是技术类的，也可以是通过分析后发掘新市场的，有好的创业项目，才可能在创业道路上顺利前进。

“另外，积累社会经验，在社会上历练是创业不可缺的过程。”董刚和他的团队一致认为，做好市场调查和分析，准确掌握市场信息；建立经营思路，设计市场进入策略；培养和锻炼承担风险的能力，以及创新、决策和领导的能力等等，都需要在社会的实践中摸索。

除了借助政策扶持外，大学生创业者必须要学会理财，对经营项目的投资、筹资、成本、收益等作出科学合理的测算，学会财务管理知识。

李晓欢则认为，大学生创业，技术、团队和资金是三个必须考虑的问题，其中团队最为重要。“我之前在学校担任学生会主席，在学校有很广的人脉关系，所以很幸运能组建现在这样一个有效的团队，他们在公司的运作过程中，发挥着重要的作用。”李晓欢说，目前很多大学生有想法，有很多大学生有一定的技术，但就是两者无法整合到一起。做技术的跳不出做技术这个圈子，不会管理和经营，团队不整齐，就不会令事业有起色。

第四篇：大学生创业教育

何谓大学生创业教育？大学生创业教育现状如何？它又将带来一个怎样的逻辑思考？2013年7月4日，安徽师范大学的“大学生创业教育调研团队”奔赴各高校开展调研项目。创业教育是指通过研究性学习和技能培训等手段，使学生获得创业的素质和能力。从狭义理解，创业教育主要是培养学生的动手能力；深层次来说，创业教育则是高等学校教育教学模式的一种根本性转换。目前，如何教育和引导大学生增强创业意识、提升创业能力、把握创业机遇、开展创业实践，已成为社会和高校共同关注的问题，也逐渐成为学术界深入研究和探讨的重要课题之一。

团队出发前的合影。安徽师范大学的“大学生创业教育调研团队”奔赴各高校开展调研项目。

新形势为大学生创业带来机遇和挑战

当前大学生就业凸显了许多新的情况，一是高校毕业生人数快速增长。2013年高校毕业生人数达699万；二是对口就业观念淡化。2012年就业蓝皮书中，麦可思调查研究显示，全国应届本科毕业生专业对口率不足67％，高职高专毕业生不足57％；三是大学生就业层次不高，待遇下降；四是大学生就业心态浮躁，报考公务员、研究生人数激增。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》也明确提出，高等教育要“推进创业教育的发展”，国家对大学生创业重视程度达到前所未有的高度，为大学生开展创业活动提供了难得契机。首先，国家为大学生创业提供了有力的政策和制度保障。此前，国务院办公厅转发人力资源社会保障部等部门的《关于促进以创业带动就业工作的指导意见》，各级政府也制定了一系列促进就业创业方面的政策，诸如税收的减免政策、融资优惠贷款等；其次，国家经济转型为大学生创业提供机遇。当前，我国正在加快经济结构改革，大力推进新兴产业发展，为大学生创业带来了难得的机遇；最后，国家为大学生创业提供了良好的舆论支持和价值引导。芜湖市大学生创业教育的现状分析

为了掌握大学生创业教育的基本情况，调研团队在芜湖市内的安徽师范大学、安徽工程大学、皖南医学院、安师大皖江学院以及安徽商贸职业技术学院、芜湖信息技术学院、芜湖机电职业技术学院开展了题为《芜湖市大学生创业教育现状调研》的随机问卷调查，共发放问卷900份，收到有效问卷886份，有效率为98.4％。通过对问卷的初步研究和分析得出以下结论：芜湖市仅有6.2％的大学生对创业教育很满意；有8.3％的大学生具备实战创业经验，其中却仅有21.4％接受过创业培训；组织管理能力、团队合作能力和不断学习能力被认为是大学生创业最重要的三种能力；创业资金支持、创业场所支持和创业政策支持是大学生创业者表示最希望政府或学校能提供的支持。调研数据仍在进一步整理分析之中，实践结束后将对外公布。

开展大学生创业教育的几点建议

首先，政府要做好顶层设计，优化创业环境、强化创业舆论宣传、搭建创业服务平台；其次，各高校要结合现代大学的功能，加强教育引导，提高大学生的创业意识。调整教育教学内容，提升大学生的创业能力。夯实软硬件设施，做好大学生创业技术支撑；最后，大学生也应该做好知识和能力的储备，做到明势、知理和践行，善于借财、借力和借人，努力培养创业素质。

总之，在开展大学生创业教育的过程中，高校是主体，要发挥核心作用和关键角色；要善于总结专业优势，发挥专业特色；有效利用区域优势，发挥社会经济效应，在了解学生创业教育需求和创业倾向的基础上，建立符合本校实际和专业特点的创业教育模式，并积极开展创新创业型人才的针对性培养和教育，不断推动大学生创业教育更上一层楼。（

第五篇：大学生创业的精神

大学生创业的精神

在中国创业的比例要比国外的低很多，风险回避性较高。大学生创业的比例就更低了，95%以上的人都不会选择自主创业，只有很少一部分大学生想过创业。政府也希望有更多的大学生去创业，出台了大学生创业优惠政策，但真正付之于行动的，还是寥寥无几。相关调查显示：70%的学生认为目前所学的知识无法满足创业的要求，其中理论知识的缺乏和实践能力的不足都使大学生在创业的问题上显得相当谨慎；40.2%的被调查者表示工作经验不足是他们创业的最大障碍；另外，23.9%的大学生认为创业最大障碍是资金缺乏，23.0%的大学生认为是创业方向模糊。

2008年，由于金融风暴的缘故，很多大学生都没有找到理想的工作。于是，这一年选择自主创业的比例相对高了。大学生们有很多新颖和有创意的想法，可也是总会被现实的种种浇灭很大一部分的热情。但是即便如此，我们还是要坚定自主创业的信念，要有创业精神。在创业之前就要有可能会失败的心理准备，并且要坚定自己的理念，就算是失败了，也要从里面吸收经验，准备好再战。大学生创业要具有开拓创新的精神，要做一些与众不同的、有技术含量的项目，所以学好理论知识是基础。同时还要具备敢于冒险、敢于承担风险的精神。大学生在创业过程中，只有具备了冒险精神和承担风险的意识，才能对创业活动的把握更全面、更客观、更具前瞻性，其智慧和胆识才能得到充分发挥。当然吃苦耐劳也是一个很重要的精神，只有不怕艰辛，不怕困难，吃的起苦才可以熬到最后，取得成功。如果是一个团队一起创业，那么团队精神也非常重要，为了集体的利益就不能计较个人的得失，要顾全大局。除了以上几点，还有一个相当重要的精神，是贯穿于所有环节中的，那就是——勇于面对失败，越挫越勇的创业精神。

为了鼓励更多的大学生自主创业，学校应该发挥更多的作用和提供多方面的服务，可以多举办一些大学生创业的讲座，提供一些专门的有关创业的咨询服务，开设有关创业的选修课，甚至是提供一些系统的创业教育。目的就是要培养大学生的创业意识、创业思维和创业观念。在另一方面可以为学生创业提供技能方面的培训，使大学生具有一定的创业能力。当然，在创业之前要做好充足的准备工作。首先，要增加对创业市场的认识，进行一些市场分析，避免一些想当然和突发奇想。其次，要选定自己的创业方向，这也是依靠在第一步的基础上的，针对选定的方向，去社会上实践从而积累大量的社会经验，并能从中获取大量的一手资料。最后，就是准备好资金去实现自己的创业梦想。当然最重要的还是对自主创业坚持不懈的精神，即使失败依然还会坚持下去。