大学生安全教育作业一

第一篇：大学生安全教育作业一

一.大学生周边、社会环境存在哪些不安全现象，如何防范？

答：大学相对来说是比较安全的地方，但是我们周边仍然存在很多不全的现象，对我们的人身安全造成威胁。

（1）在交通方面：在嘉定这个地广人稀的地方，来往车辆比较多，由于在好多地段都没什么行人，也没有红绿灯，司机驾驶比较随意，但是来到十字路口或者在学生上学放学的时候，人员拥挤，学生骑车也比较粗心大意，这样就有可能发生交通事故；另外，在西南门和北门出去的地方都是高速公路，学生骑车过马路的时候也比较危险。防范：所以也许可以在学校主要路口试安装红绿灯，对学生加强交通安全教育。

（2）偷盗：大一的时候，刚来一个月就丢了一辆自行车，可见偷窃也是一个大问题。嘉定这边尽管在郊外，但是北边的宿舍楼是和外面直接相通的，外边人员可以直接进入学校，这就增加了丢失东西的几率。防范：学校保卫科加强巡逻，对外来人员和流量做适当限制。

（3）建筑施工：经常翻修、搞建设是同济的一大特色。修公路、建筑施工的地方也有可能发生人身安全事故。防范：放置显著的提示标语，设置围栏，及时清理以免造成道路阻塞。

（4）暴力：打架斗殴和聚众暴力严重威胁校园安全。防范：加强学校周边和校内治安监管。

（5）运动设施：记得前段时间某校园发生篮球架砸死人的悲惨事件，可见运动设施也构成对学生的威胁。篮球架、网球场围栏、单双杠、秋千等，如果缺少检修，也比较容易出问题。防范：及时检修各种设施，进行学生体育运动安全教育。

以上就是我觉得大学生周边存在的不安全因素。

二．安全教育的案例：“上海商学院宿舍火灾致4人死亡”

2008年11月14日6时10分许，上海商学院宿舍区发生火灾，4名大学生慌不择路从6楼跳下当场身亡。据知情人士透露，宿舍起火的原因可能是学生宿舍内违规使用电热棒所致。目前，死亡四位女生身份已经认定，最小者仅19岁，如花的生命就此无法挽回，人们不禁要问，谁该为悲剧负责，如何才能彻底避免悲剧发生。

案例分析：

1、火灾原因

（1）火灾直接原因：据调查，宿舍起火的直接原因是学生宿舍内违规使用热得快所致。此次火灾是由于此寝室女生夜间使用热得快时，正好是学校夜间拉闸时间，突然地停电使得她们忘记关闭热得快，清晨六时许，学校恢复供电后，热得快空烧，最终引燃被褥，酿成悲剧。

（2）火灾间接原因

1）宿舍女生的消防安全意识差，据幸存下来的这两名女生回忆因为她们宿舍不顾学校的禁止使用大功率电器的规定，经常使用“热得快”、直发器、吹风机等大功率电器。

2）寝室20余平方米左右面积狭小，住着6个人，被子、蚊帐、衣物等易燃物随意放置，燃烧时也极容易产生大量浓烟。

3）学校的住宿条件很差，线路老化严重。这点也许上海商学院总校的人更有资格说。

4）消防部门的防火专家分析说，起火的602宿舍本来是一个密闭空间，氧气浓度一般。然而，当这两名女生打开房门准备接水灭火时，突然涌入的空气很可能起到了助燃的作用，进而迅速燃起了大火。

2、本次火灾暴露出的问题

（1）学生违规使用用电器

据调查披露的原因，火灾是因为602宿舍学生违章使用“热得快”引起。

（2）缺乏逃生意识和技能

学生对火灾发展速度快、温度高、危害大认识太浅，缺乏及时逃生意识，失去了最佳逃生时机，盲目扑救并退守阳台。

（3）学生宿舍楼消防设施不完备

据了解，目前上海商学院徐汇校区的宿舍楼内没有配备喷淋设施,在几个楼层通道也未发现手提式灭火器和火灾警报装置,只在楼梯处装有墙式消防栓。

3、防范对策及建议

（1）加强消防宣传,提高人员消防安全意识,提高自防自救的能力

（2）逐步建立健全消防安全管理的长效机制,层层落实消防安全责任

（3）学校保卫处等相关部门要加大消防监督执法力度,全面消除火灾隐患

4、学生宿舍火灾预防：

做好学生宿舍防火工作，每个学生都要树立防火意识，认识火灾的危害，自觉遵守学校的消防安全管理规定，自觉做到以下几点：

第一、不躺在床上吸烟，不乱扔烟头。人在疲乏时，躺在床上很容易入睡，烟头掉在被褥上，或者烟头扔在易燃物上，容易发生火灾。

第二、不在宿舍内使用电炉、热得快等大功率电器、电热设备以及煤气炉、酒精炉、液化气炉等明火。学生宿舍内可燃物品多，使用电炉、酒精炉等，稍有不慎或疏忽便能引起火灾。第三、不乱接电源。乱接电源容易使电流过载，如使用不合格的电器或电线老化，易引起火灾。

第四、不在室内点蜡烛看书。人疲乏入睡后，蜡烛容易引燃蚊帐、被褥，引发火灾。

第五、不在室内燃烧杂物。被燃物飘飞到床上，或者被燃物末彻底熄灭，人离开室内，都容易引起火灾。

第六、不要将台灯靠近枕头、被褥和蚊帐。灯头长时间点燃发热，容易引燃枕头、被褥和蚊帐，造成火灾。

第七、人走熄灯、关闭电源。切断室内电源，能彻底保证不发生火灾。

第八、不存放易燃易爆物品，如个别同学顺手带回实验用酒精，藏匿在床铺下，如有滴漏，一个烟头就可能引起起火或爆炸。

5、火场逃生法则

第一，逃生预演，临危不乱 每个人对自己工作学习或居住所在的建筑物的结构及逃生路径要做到了然于胸，必要时可集中组织应急逃生预演，将会事半功倍。

第二，熟悉环境，暗记出口 当你处在陌生的环境下，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便养分时候能尽快逃离现场

第三，扑灭小火，争分夺秒 当刚发生火灾时，应奋力将小火控制、扑灭；千万不要惊慌失措地乱叫乱窜，置小火于不顾而酿成大灾。

第四，保持镇静，明辨方向，朝明亮处或外面空旷地方跑，要昼往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。

第五，不入险地，不贪财物。应尽快撤离，不要因害羞或顾及贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻找贵重物品上。

第六，简易防护，捂鼻匍匐，为了防止火场浓烟呛人，可采用毛巾、口罩捂鼻，匍匐撤离的办法。

第七，善用通道，莫入电梯，发生火灾时，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道，千万不要乘普通的电梯逃生。

第八，缓降逃生，滑绳自救，你可以迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿，从窗台或阳台沿绳滑到下面楼层或地面，安全逃生。

第九，避难场所，固守待援 首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾、湿布塞堵门缝，或用水浸湿棉被蒙上门窗，然后不停地用水淋透房间，防止烟火渗入，固守在房内，直到救援人员到达。

第十，缓晃轻抛，寻求援助，被烟火围困暂无法逃离的人员，应尽量站在阳台、窗口等较易被人发现和能避免烟火近身的地方。在白天，可以向窗外晃动鲜艳衣物，或外抛轻型耀眼的东西；在晚上，可以用手电筒不停地在窗口闪动或者敲击东西，及时发出有效的求救信号，引起救援者的注意。

第十一，火已及身，切勿奔跑，火场上的人如果发现身上着了火，千万不要惊跑或用手拍打，因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧气的补充，促旺火势。当身上衣服着火时，应赶紧设法脱掉衣服就地打滚，压灭火苗；及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂。

第十二，跳楼有术，虽损求生。只有在消防队员准备好救生气垫并指挥跳楼时，或楼层不高（一般四层以下），非跳楼即烧死的情况下，才采取跳楼的方法。跳楼也要讲技巧，跳楼时应尽量往救生气垫中部跳，或选择有水池、软雨篷、草地等方向跳。如有可能，要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下以减缓冲击力。跳楼虽可求生，但会对身体造成一定的伤害，所以要慎之又慎。

第二篇：大学生安全教育作业

这门选修课我最初的时候没有选上，是开学大约一周的时候有同学退了之后我才选上的。很庆幸我选上了它——《大学生安全教育》，因为作为一名大学生我觉得安全知识很重要！我们的老师是一位刚出来的女老师，不进人长的漂亮，课讲的也很好，和同学之间没有代沟，我们都喜欢去上它的课，我每次都去的！当老师把最近几年因为安全知识缺乏造成的事例播放出来的时候，我发现这些事情距离我并不遥远，他们就发生在我的身边！一幅幅让人心跳的灾难图片，一串串让人揪心的数字！让我决得学校领导对我们大学生每时每刻的安全问题担心是正确的，不是多余的!

2009年3月11日上午8：20左右，湖北三峡大学教工住宅楼一外教居室内发生火灾。火灾中有一名三十余岁来自挪威的德国籍女教师从楼上跳下，经送医院抢救无效死亡。该教师于二00八年八月来三峡大学从事英语教学工作。

中心民族大学——上千女生疏散

2008年5月5日中心民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，着火后楼内处处弥漫着浓烟，6层的能见度更是不足10米。着火的宿舍楼可容纳学生3000余人。火灾发生时大部门学生都在楼内，所幸消防员及时赶到将千学生被紧急疏散，变乱才没有造成人员伤亡。

宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板部位，当时该接线板插着两台可充电台灯，以及引出的另一接线板。该接线板部位因用电器插头连接不规范，且长时间充电造成电器线路发生短路，火花引燃该接线板周围的布帘等可燃物蔓延向上造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行查抄，发现1300余件违规使用的电器，此中最易引发火灾的“热得快”有30件。我知道我们大学生现在都懒了，不情愿出寝室去开水房打开水！很多同学在寝室私拉乱接电线。还有同学为求方便就用热得快烧水！我大一的时候还在老师的带领下经常去学长们的寝室查收违规电器！没收最多的就是热得快！有的同学在寝室用大功率电器——点热毯，电饭煲，甚至洗衣机等。这种大功率电器很容易就造成电路因为超负荷而烧毁，然后引发火灾。用热得快烧水的时候忘记拔插头，结果水少干了也会引起火灾。还有的同学夏天在寝室用蚊香，晚上睡着了，结果不小心把被子烧起来了而引发的火灾也比比皆是！

东北师范大学——500学生被困

2007年01月11东北师范大学研究生宿舍2舍一楼发生火灾，浓烟将十一层高的整个宿舍笼罩，楼上百余个寝室的500余名学生被困。在浓烟的威胁下，大部门学生采纳用湿毛巾捂住口鼻、弯腰逃生等方式自救，但仍有个别学生因受不了浓烟的熏呛做出将要跳楼的举动。危急时刻，在消防队员阻止下，这几名学生最终被送至安全地带，消防人员救人与灭火同步进行。大火被扑灭，被困的500余名学生被成功疏散到安全地带。确定起火的是该宿舍楼一楼的干洗店干洗机旁边的一堆衣物，火势很快蔓延，并迅速发生很大的浓烟。

不仅国内发生很多起大学生安全事故，国外一样！所以这并不是中国大学生的特例，所有的大学都存在这种现象！

马尼拉大学——8人死3人伤

2006年1月8日菲律宾马尼拉市北部大学区的一个学生宿舍楼当天凌晨发生火灾，至少８人被烧死，３人烧伤。大火是从宿舍楼底层的一间厨房最先蔓延的，宿舍里的一些学生在７日晚聚在一起喝酒，可能是酒后不慎在厨房引着了火。由于楼里住了许多人，过道和紧急出口又堆放了许多杂物，加之不少人当时已经喝醉，火灾造成的伤亡人数较多。

俄罗斯人民友谊大学——41名外国留学存亡亡，近200人受伤

2003年11月24日凌晨，位于莫斯科城区西南部的俄罗斯人民友谊大学6号学生宿舍楼发生火灾，造成41名外国留学存亡亡，近200人受伤。此中有中国留学生46人烧伤，11人死亡。有几个中国学生就是在火灾时想乘电梯下楼逃生，成果被困在内活活呛死。真是血的教训啊。在火灾时是不能使用电梯的。假如在入口处有这样的显著标识表记标帜，他们是不是就可以避免一死呢。在发家国家都见到有这样的标识表记标帜的。该校代校长比利宾27日发布对火灾变乱“负有个人责任引咎辞职”。

掉火原因是电线短路。查察机关查询拜访人员在查询拜访中发现，俄罗斯人民友谊大学在治理上存在违反消防安全规定的许多问题。他同时还指出，消防部门的工作也存在很多不足。消防部门这几年来多次发现友大有许多违反消防安全规定的处所。但这些火灾隐患问题一直没有得到解决。

想想吧！这些事情是已经发生的了，后果我们也见到了！学校每次再三强调，可是这些事情依然频繁地发生！为什么，是因为同学们没有把他们放在心上！我认为学校开设《大学生安全教育》是很有必要的，这门课让我更加认识到了事情的严重性，也更加替同学们的安全担心！

当然大学生也不是指存在着个安全问题！二是心理问题引发的安全问题:(1)心理健康疾病。适应障碍、经济压力、学习与生活压力、情感困惑与危机、人际交往困难、就业压力等是大学生心理问题的主要诱因。由于心理问题而引发的精神病、抑郁症、强迫症、神经衰弱等层出不穷,一些偷窃、偷窥等变态怪癖也在大学生中不同程度存在;(2)出走、自杀与杀人。由于各种心理健康问题导致出走、自杀与杀人事件屡见不鲜,大学生自杀以跳楼、割腕、服药方式为主。三是意外伤害和疾病导致的安全问题:(1)意外伤害。意外伤害一般发生在旅游、体育比赛、实

践教学、建筑物倒塌、交通事故、食物中毒、医疗事故、火灾、溺水、触电等情况下,旅游、交通事故、食物中毒和火灾是近年来意外伤害的罪魁祸首,往往导致 群死群伤;(2)疾病。疾病尤其突发急症导致的大学生死亡、伤残事件虽然多以个案形式出现,涉及到的大学生为数不多,但一直不曾间断。四是网络引发的安全问题:(1)上网综合症。相当一部分大学生上网成瘾,导致“上网综合症冶,身心健康受到损害;(2)侮辱诽谤。由于网络的虚拟性,一些素质不高的大学生就把校园网BBS 当成了出气筒,对他人进行侮辱诽谤和人身攻击,严重影响受害大学生身心健康;(3)网络犯罪。网络为聊天、交友、浏览信息等提供了便利条件,也为不法之徒提供了可乘之机,他们常常利用这一途径对社会阅历相对较浅的大学生进行欺骗,实施网络犯罪。五是性知识缺乏引发的安全问题。目前在校大学生在对待性问题上比以往持更加开放的态度,大学生性行为的逐年上升已是不争事实。由于缺乏有关性道德、性法制、避孕防病知识教育,大学生极易发生偏离社会规范的性行为,导致怀孕生子、人工流产或感染性病,损害身心健康;更有甚者因此堕落、犯罪,走向自我毁灭之路。

发生这些事情得一个重要原因就是大学生法律意识淡薄,自我防范

意识不强。因此,对大学生的法制教育要常抓不懈。学校应积极开展安全教育,普及安全知识,增强学生的安全意识。学生安全教育应根据不同专业及青年学生的特点,从学生入学到毕业,在各种教学活动和日常生活中,特别是节假日前适时进行,并利用发生的安全事故进行警示教育,防患于未然。学校应根据环境、季节及有关规律进行防火、防盗、防骗、防病、防事故等方面的教育,并使之经常化、制度化。教育的形式可多种多样,如举办专题讲座、办黑板报(宣传橱窗)、张贴宣传画、播放音像制品、树立宣传牌、召开现场会、开展安全知识竞赛等。对学生进行安全教育必须注重心理疏导,加大思想政治工作和心理健康教育力度,教育学生注意保持健康的心理状态,帮助学生克服各种原因造成的心理障碍,把事 故消除在萌芽状态。

积极开展防护训练,提高学生应急处置能力。许多情境下,需要学生发挥自身的主观能动性,积极主动地进行自我防护。因此,学校、家庭和社会应根据学生的身心特点,进行有针对性的防护训练来提高其防护能力。防护训练以应急处置、火场逃生、现场救护等为主要内容。训练的方法主要有三种:一是讲授防护知识,让学生知晓有关应急、救护、自卫的方法;二是组织学生参加校园治安巡逻、要害部位值守、社区联防等社会实践活动,让学生走出课堂到现实生活中去,提高辨识安全问题、处置突发事件的能力;三是积极开展临危情景应急模拟训练,增加对各种危险情景和环境的感性认识,不断提高应急处置能力。同时,还应鼓励学生加强体能训练,提高防卫技巧和技能。

健全组织机构,强化校园安全管理机制。大力加强校园安全管理,积极开展创建安全文明校园活动,建立健全管理机构和规章制度。建立以学院为主体的校、院、班三级安全教育管理机制,实行群防群管,真正做好校园安全教育管理工作。依法制定学生安全保护工作的实施计划和方案,健全、完善安全教育与管理规章制度。层层落实学生安全防护工作岗位责任制,明确岗位职责,确保各项管理措施落实到位。通过学生安全教育与管理领导机构的积极工作,广泛宣传,督促检查,使各部门、全体师生进一步增强安全意识,促使各项安全防范措施落实到位,规范安全管理,提高安全防范的有效性,力争将大学生的安全事故降到最低点。此外,需 要建立健全安全问题的善后处理机制,统一为大学生购置意外伤害保险、医疗保险。

这些是我在《大学生安全教育》课上了解到的，以及我自己的一些个人体会。但是我也想与大家一起分享，身边时时有安全隐患，不能够大意，安全马虎不得，况且夏天马上就到了！我们更加应该小心预防灾害的发生！我们要未雨绸缪，防患于未然！学校的安全政策我们应该去遵守，领导的三令五申我们应该铭记在心。我们不再是小孩子了，我们是大学生，应该替自己和同学们的安全着想。可用避免的事情就不要让它发生.亲,人生不是电视剧，不要让悲剧重演，不要再让我们看到那触目惊心的一幕，不要再让我们看到那可怕的死亡和重伤数字......

第三篇：大学生安全教育作业

大学生安全教育

论文题目:大学生心理健康怎样建立

学

院: 专

业: 学生姓名: 学

号: 指导教师:

一、引言

大学生是祖国和民族的未来与希望，是推动经济社会发展的重要力量，他们的健康成长与安全成才，事关国家的兴衰与繁荣，关系着社会的稳定与发展。近年来，危及大学生生命、财产安全的意外事故和恶性案件时有发生，给家庭、学校和社会蒙上了阴影，也使他们的美好前程毁于一旦。大学生的安全问题已成为了社会各界关注的焦点。本篇文章主要讲论述一下有关于大学生心理健康建设的问题。

目前的中国大学生看起来有喜有忧。喜的是，他们已有了很强的独立性和自我经营、学习、发展的能力。忧的是，他们的心理状况与整个社会大背景下国人的心理健康状况密切相关，社会上各种各样的风气不断影响着原本清纯的大学校园，校园已不是一片净土，大学生的心理问题已经十分集中和突出。

目前根据研究所指，大学生的心理健康问题主要分为以下几类：生活适应问题、自我认识问题、学习问题、人际关系问题、恋爱与性问题、就业问题、家庭关系问题。文章将在下文结合几个实例对大学生的具体心理问题进行分析。

二、案例分析及解决方案

案例1 成都某女大学生，进入学校三个月3000多元的存款被骗。该生以前从未离开过父母的保护，性格内向乖巧。此事后她出现了失眠，无食欲，焦虑，反应减慢，不能集中注意力思考，情绪低落，愤怒，自责等症状。她感到生活中处处都是危险，感觉自己不幸。这样的事会给家庭带来羞辱，目前及今后的生活不可控。为了弥补经济损失她四处找工作，这影响了她的学习，这让她对今后能否继续上学很不确定。

分析：

该生出现的问题是自我评价产生偏差，对自我的评价过低，产生了自卑的情绪；同时她在大学生生活重心上找错了位置。

自我评价偏低，会降低她的社会要求水平，导致对自己各种能力的怀疑，限制了自己对未来事业及美好生活的憧憬，引起严重的情感挫伤的内心冲突。过低的自我评价不仅对自己的发展和完善不利，对社会也无益。因为过低的自我评价不能最大限度地发挥自己的潜力和才能，在学习与工作上也就不可能取得更大、更好的成绩 她应该做的是纠正自己的自我认识偏差，可以通过一下几个途径：

（1）注意通过另认的评价来认识自己。对自己的评价不应该仅仅建立在单一的一件事情上，应该从多种角度来评价自己，更应该听取同伴、家长、老师等的客观意见。其实她所认为的“给家庭带来羞辱”仅仅是主观想法，这种时候她应该多与父母家人沟通，获取他人的支持。

（2）积极参加学习活动和实践活动。健康顺利的学习活动，不仅发展着大学生的抽象思维能力，而且也发展着大学生自我评价、自我教育的能力。也只有在实践中，大学生才能发现自己的不足。为克服自己的不足，他们须不断修正、完善自我形象，有目的地教育自己、管理自己，从而提高自我评价的水平。而且优异的成绩能提高她自身的自尊水平，充实大学生活，修正她在大学生活中的重心错误问题。

案例2 小B是一名大二女生，最近经常感觉上课没有精神。原来小B最近在宿舍不能好好休息。每天晚上同寝室的同学就放电影，声音很大，而且很晚还在放映。影片还吸引了同寝室的另外两个同学参与观影。这严重影响了小B的睡眠。但是小B顾及同学情面，不好意思当面提出，又认为即使自己提出要求不让对方看了，但是对方人多势众，自己人微言轻，肯定会碰一鼻子灰，还会遭到其他同学耻笑。因此，小B只好自己忍着，每天都只能闷在被子里等到他们看完电影后，才能入睡。长此以往，小B的精神越来越差，学习效率也越来越低。

分析：

该同学遇到的是大学生在人际交往方面的问题，根本原因是她的表达理解能力有所欠缺。表达理解能力意味着一个人是否能够将自己内心的思想表现出来，还要让他人能够清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表达。小B不知道该怎样合适的提出自己的需要，也误解了其他同学的想法，这是造成她问题的根本原因。

小B同学应该试着提出自己的真实想法，与同学们友好的沟通，通过协调大臣双方都能接受的熄灯时间，同时也要对身边的同门学充满关爱和信任。大家都出门在外，有些人可能是第一次参加集体生活，难免有些不适应。但是同学们生活在一个充满爱的大集体中，所有人都是相互关爱的，一个人提出了她的困扰，大家都会来积极地帮助解决。在沟通过程中，小B也应该注意与人交往的原则，如：

（1）平等交往。平等，主要指交往双方态度上的平等，我们每个人都有自己独立的人格、做人的尊严和法律上的权利与义务，人与人之间的关系是平等的关系（2）尊重他人。每个人都有自己的人格尊严，并期望在各种场合中得到尊重。尊重能够引发人的信任、坦诚等情感，缩短交往的心理距离。

（3）真诚待人。真诚是人与人之间沟通的桥梁，只有以诚相待，才能使交往双方建立信任感，并结成深厚的友谊。

（4）互助互利。人际关系以能否满足交往双方的需要为基础。

（5）讲究信用。信用是成功的伙伴，是无形的资本，是中华民族古老的传统。（6）宽容大度。人际交往中往往会产生误解和矛盾。宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。

案例3 小明今年大四，准备考研的他订立了很完美的学习计划。但是由于太想让自己变得高效，他变得很容易紧张，看书的效率反而不如平时，睡眠也受到影响。另外由于要记的东西很多，他发现自己一边记一边忘，似乎都白记了，这加重了他的焦虑。临近考试，小明不仅非常焦虑更很不争气的感冒了。面对这样的状态他感到非常绝望。

分析：

小明存在的问题是学习焦虑和学习压力过大，这通常由过强的学习动机造成的。而他自身的能力以及本次考研的难度可能比较强，他想要实现学习计划并不容易。

耶基斯－多德森定律是表示动机与工作效率的关系。动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机最有利于任务的完成。在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。

解决此问题的方法主要有：

1.正确认识自己的潜质，制定恰当的学业目标，调整成就动机，与此同时脚踏实地、循序渐进，不要好高骛远。

2.端正学习态度，树立远大的理想，更要选择适合自己的学习方法。将表面学习动机转化为深层学习动机，淡化外在因素动机，学习真正热爱上学习本身。

3.在认真学习的同时，更要注意身体健康。身体是革命的本钱。

三、大学生心理健康特点及解决方法

大学生心理健康问题的特点：

①困扰性：根据心理问题轻重程度不容，心理问题一般可以分为三种类型，而困扰性是其中程度比较轻的一种。绝大多数的大学生只是心理困扰，并不是十分严重不可解决的。实际上大学生心理问题，是大学生成长过程中必然的心理困扰，是大学生在成长过程中的正常心理反应，只要以积极的心态应对，都能得到较好的解决。

②自适应性：自适应性是大学生心灵里问题的根本特点，随着大学生的成长，自我意识的不断成熟、社会适应能力的逐步提高，大学生的心理困扰一般可通过自我调适而自行解决，不需要采取心理干预措施。

③积累性：大学生心理困扰有新旧困扰累积的特点，主要表现在许多大学生的心理困扰是在高中阶段产生并且潜伏下来的，例如不少大学生在家庭中受到的保护过多，生活自理能力差，人际交往能力缺乏，社会适应能力低等，这些问题在大学这个特定的学习和生活环境中突出变现出来。

④多重性：大学生心理困扰具有多重并发的特点，产生原因日益复杂多元化。大学生心理将抗问题的解决方法： ①适度运动。

②全面均衡适量的营养。③大学生可适当培养业余爱好。④保持良好的人际关系。

⑤逐步形成学校、社会、自身共同关心大学生心理健康的良好氛围。

四、结束语

总之，大学生心理健康教育工作确实是大学生安全教育的重要组成部分，心理健康是健康素质的重要内容，是大学生在学习、生活、成长中实现人生理想和成为高素质人才的前提，也是大学生学会学习、掌握科学文化知识的必备条件。

第四篇：《大学生安全教育》视频作业考试答案

《大学生安全教育》视频作业考试答案

答案请看答案选，不要看选项选，有可能选项变动

1.1 课前热身 走近安全.绪论概述已完成 1学习大学生安全教育的必要性不包括

A、学习大学生安全教育是国家法律法规规定的B、符合教育部提出的大学生安全教育有关的文件

C、是学校开设的修学分的公共课

D、有助于促进大学生健康成长

正确答案： C 我的答案：C 2总体国家安全观是谁提出的

A、胡锦涛 B、江泽民 C、习近平正确答案： C 我的答案：C 3国家安全的核心问题有哪些？

A、使各位同学了解大学生安全教育目标与任务、内涵与特点，了解大学生安全教育内容的整体结构 B、学习安全教育的方法形式安全教育对大学生健康成长有重要意义 C、激发大学生参加学习与安全教育活动的积极性 正确答案： ABC 我的答案：AB 4学习大学生安全教育对我们大学生来说有着重要的作用

正确答案：√ 我的答案：√ 1.2 “安全”二字 牢记心中.安全教育概述已完成 1远古时代人们主要的安全问题有哪些？

A、自然灾害B、凶残的野兽 C、战争 正确答案： AB 我的答案：AB 2人类在阶级社会当中解决安全问题最大的一种手段是 A、战争 B、和平C、流血 正确答案： A 我的答案：A 3 2003 年 3 月 20 号发生了什么大事 A、伊拉克战争 B、911 事件 C、中国首次成功发射载人宇宙飞船神舟五号 正确答案： A 我的答案：A 4如果掌握了保障安全的知识与技能，完全可以大大减少死亡人数 正确答案：√ 我的答案：√

5随着社会的发展、人类的进步，人类对安全问题的认识和需要也在不断地发展 正确答案：√ 我的答案：√

6除了自然灾害因素外，还有哪些因素影响人类安全 A、自身因素 B、社会因素 C、世界因素 D、国家因素 正确答案： AB 我的答案：AB 1.3 举安全之盾 防事故之患.安全教育的概念特征与目标已完成 1安全的基本概念是什么

A、安全是指人的身心不受危害，它是人类生存和发展最基本的要求 B、是生命与健康的基本保障，也是社会存在和发展的前提条件 C、大学生安全教育活动具有明确的实用性和实践性 正确答案： AB 我的答案：ABC 2所谓安全，顾名思义就是“无危则安，无缺则全” 正确答案：√ 我的答案：√ 3人的安全知识和技能是天生的 正确答案：×我的答案：× 4保障安全的捷径是

A、天生 B、传授教育知识 C、社会传播 正确答案： B 我的答案：B 5日本安全教育普及的人群包括

A、青年 B、少年 C、中年 D、老年 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 6大学生安全教育的基本特点包括哪几个方面

A、大学生安全教育活动具有明确的实用性和实践性 B、大学生具有全面性 C、大学生安全教育具有反复性 D、大学生安全教育具有创新性 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 1.4 我要安全 安全为我 1 大学生安全教育的主要内容是什么 A、是安全法规与校纪的责任教育 B、是安全知识教育 C、是安全技能教育 正确答案： ABC 我的答案：ABC 2 大学生是具有一定理论知识，具有一定的行为能力的年轻群体 正确答案：√ 我的答案：√ 3 安全教育的途径和方法包括几种

A、2 B、3 C、4 D、6 正确答案： B 我的答案：B 4大学生安全教育的一般原则要求不包括

A、坚持课堂教育与实践活动相结合 B、坚持教育引导与强化管理相结合

C、坚持内容充实与方法创新相结合 D、坚持解放思想，实事求是，与时俱进 正确答案： D 我的答案：D 1.5 生命无价 安全至上.大学生安全教育的地位与作用已完成 1谁提出人的需要是由低级向高级发展的

A、威廉· 赖希 B、马斯洛 C、费罗伊德 正确答案： B 我的答案：B 2马斯洛需求层次理论包括几个阶段

A、5 B、3 C、4 D、7 正确答案： A 我的答案：A 3安全教育对构建和谐社会起到重要的作用 正确答案：√ 我的答案：√ 4在第一次海湾战争期间美国所有的单兵武器的枪管前面都套上了什么 A、布料 B、抢冒 C、避孕套 D、.镜子 正确答案： C 我的答案：C 5我们大学生必须学习安全知识掌握安全技能 正确答案：√ 我的答案：√ 2 国家安全

2.1 完成

小个人 大安全.确立总体国家安全观自觉维护国家安全已 1 国家安全的核心问题有哪些？

A、坚持以民为本、以人为本 B、坚持国家安全一切为了人民 C、一切依靠人民 D、夯实国家安全的群众基础 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 2党的十八届三中全会成立了？

A、国家安全委员会 B、国家教育委员会 C、国家经济委员会 D、国家对外贸易委员会 正确答案： A 我的答案：A 3国家安全是我们个人安全的前提 正确答案：√ 我的答案：√ 4我们现今面临的安全问题除传统的安全问题外，还包括？ A、恐怖袭击 B、自然灾害 C、非传统的安全问题 D、疾病传播 正确答案： C 我的答案：C 5三股恶势力不包括以下哪个？

A、宗教极端主义 B、民族分裂主义 C、恐怖主义 D、突发事件 正确答案： D 我的答案：D 6有了安全保障后才会有安全机制 正确答案：×我的答案：× 7中国特色的国家安全道路包括哪些？

A、以人民安全为宗旨 B、以政治安全为根本 C、以经济安全为基础 D、以军事 文化 社会安全为保障 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 8习近平同志的 11 个安全观中排在前三位的是？

A、生态安全 B、政治安全 C、国土安全 D、军事安全 正确答案： BCD 我的答案：BCD 2.2 国格不可侵犯.提高国家主权安全观已完成 1 下面哪个是国家安全存在的标志？

A、国家军事力量 B、国家政治力量 C、国家经济力量 D、国家主权安全 正确答案： D 我的答案：D 2 当和比我们强的力量斗争时，我们应该采取？

A、奋勇斗争 B、敌进我退 C、诱敌深入 D、智取对手 正确答案： BCD 我的答案：BC 3 中国第一具恐龙化石被哪个国家抢去？

A、美国 B、法国 C、俄罗斯 D、英国 正确答案： C 我的答案：C 4 中国被俄国抢占了多少平方公里的领土？

A、150 B、160 C、180 D、200 正确答案： A 我的答案：A 5 全世界有几大黑土地？

A、2 B、3 C、4 D、5 正确答案： B 我的答案：B 6苏联于哪一年侵占我国的黑匣子岛？

A、1924 年 B、1917 年 C、1929 年 D、1927 年 正确答案： C 我的答案：C 2.3 爱我国土.增强国土安全意识已完成

1我国的国家陆地领土面积是多少万平方公里？

A、960 B、1260 C、1160 D、1360 正确答案： A 我的答案：A 2全世界哪个国家开了用地空导弹打下飞机的先例？

A、美国 B、中国 C、英国 D、德国 正确答案： B 我的答案：B 3中国周边环境有哪些特点？

A、邻国多 B、边界线长 C、历史遗留问题多 D、现实矛盾突出 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 4目前，印度还侵占我国多少陆地领土？

A、7 万平方公里 B、8 万平方公里 C、9 万平方公里 D、10 万平方公里 正确答案： C 我的答案：C 5中国在 1959 年之前是没有领空安全的 正确答案：√ 我的答案：√ 2.4 爱我海洋.树立捍卫海洋国土意识已完成 1我国总的国土面积是多少？

A、960 万平方公里 B、1260 万平方公里 C、1160 万平方公里 D、1360 万平方公里 正确答案： B 我的答案：B 2中国哪个省份的面积是最大的？ A、四川 B、新疆

C、西藏 D、海南 正确答案： D 我的答案：B 3《联合国海洋法》规定，沿海国家都享有 200 海里的专属经济区 正确答案：√ 我的答案：√

4在韩国和日本的争议中，有一个小岛，日本人称之为？ A、独岛 B、竹岛 C、郁陵岛 正确答案： B 我的答案：B 5中国的最南边是什么地方？

A、海南岛 B、西沙群岛 C、曾母暗沙群岛 D、南沙群岛 正确答案： C 我的答案：C 6 1840 年以来外国军队从海上总共侵略我国的次数？

A、479 次 B、477 次 C、480 次 D、491 次 正确答案： A 我的答案：A 7在南海，我国和下列哪些国家存在争议？

A、朝鲜 B、日本 C、越南 D、菲律宾 正确答案： CD 我的答案：CD 8针对海洋国土的争议，中国政府的策略是寸土必争 正确答案：√ 我的答案：× 2.5 绝不放手亲手足.国家安全的核心反对分裂台海统一已完成 1 国家安全的核心问题是反对分裂、台海统一 正确答案：√ 我的答案：√ 2 新中国成立以后第一个重要任务是什么？

A、大力发展经济 B、大力普及教育 C、跨海收复台湾 D、大力发展社会生产力 正确答案： C 我的答案：C 3中国解放台湾最大的障碍是下列哪个国家？

A、美国 B、日本 C、越南 D、朝鲜 正确答案： A 我的答案：A 4邓小平的“和平统一、一国两制”当时是针对香港提出来的 正确答案：×我的答案：× 5中国的很多周边问题主要是由于台湾问题没有解决 正确答案：√ 我的答案：√ 6习近平同志的“四个绝不”包括哪些内容

A、坚持一个中国的原则绝不动摇 B、争取和平统一的努力决不放弃 C、贯彻寄希望于台湾人民的方针决不放弃 D、对“台独”分裂活动绝不妥协 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 7以下哪种情况不包括用武力解放台湾

A、台湾要宣布独立 B、台湾社会发生大规模**、外国势力介入 C、台湾当局长期拒绝和平统一 D、台湾人民的爱国游行 正确答案： D 我的答案：D 2.6 钢铁长城永屹立.富国强军国家才安全已完成

1我国的国防安全、军事安全采取的战略是积极防御的自卫性的安全战略 正确答案：√ 我的答案：√

2中国政府郑重的承诺不包括以下哪一项

A、永不称霸 B、不争霸C、不搞军事扩张 D、只有自卫防御

B、正确答案： D 我的答案：D 3中印自卫反击战后，我国基本收复了多少被侵占土地 A、9 万平方公里 B、10 万平方公里 C、11 万平方公里 D、12 万平方公里 正确答案： D 我的答案：D 4邓小平同志说中国军队在世界屋脊上进行了一次打出中国国威、军威的战斗 正确答案：×我的答案：× 5 1979 年中越自卫反击战以中国战胜结束 正确答案：√ 我的答案：√ 2.7 法律法规心中记.遵守校纪校规树立法律意识已完成 1 对大学生违纪行为的处理方式有哪些？

A、警告 B、严重警告 C、记过 D、留校查看 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 大学生在学校的违纪主要分为违反日常行为规范和违反教学管理规定两种 正确答案：√ 我的答案：√ 3 马加爵事件告诉了我们一个在人与人相处过程中的什么道理？

A、互帮互助 B、全力救助有困难学生 C、尊重困难学生的人格 D、看不起困难学生 正确答案： C 我的答案：A 4 马加爵是在云南被抓住的 正确答案：×我的答案：× 5 校纪校规与法律法规的区别包括下面哪项（）

A、制定的主体不同 B、二者的效力不同 C、二者面向的对象不同 D、以上三项都正确 正确答案： D 我的答案：D 2.8 执科学之剑，斩邪教之恶.崇尚科学反对邪教已完成 1 教育部规定不允许在高校进行宗教传播 正确答案：√ 我的答案：√ 2 邪教的最终目的是

A、反科学 B、反社会 C、反政府 D、反人类 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 3 宗教通常会危害社会秩序 正确答案：×我的答案：× 4 一切邪教组织都是

A、诡秘的 B、邪恶的 C、危害社会的 D、非法的 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 5 进入 21 世纪以后，和平统一成为了时代的主题（）正确答案：×我的答案：√ 6 邪教和宗教都是一种社会历史现象（）正确答案：√ 我的答案：√ 公共安全 3.1 突发公共事件与应急预防演练.突发公共事件的定义、特征 与应急预防演练已完成 1 安全事故的颜色等级划分，最严重的事故颜色表现是 A、橙色 B、红色 C、蓝色 D、黄色 正确答案： B 我的答案：B 2 突发公共安全事件具体特征，不包括下列哪一项？

A、突发性 B、不确定性 C、公共性 D、广泛性 正确答案： D 我的答案：D 3 突发公共安全事件只分为自然灾害和事故灾难 正确答案：×我的答案：× 4 突发公共安全事件具有不确定性 正确答案：√ 我的答案：√ 5 哪一年教育部要求各高校制定各项突发公共安全事件的处置应案 A、2003 B、2004 C、2005 D、2006 正确答案： C 我的答案：C 3.2 常见自然灾害的自救.自然灾害的种类与特征及如何防海啸 已完成 1 自然灾害主要有哪些？

A、气象灾害 B、海洋灾害 C、地质灾害 ? D、地震灾害 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 哪些情况会影响地震的防范工作？

A、政治稳定 B、社会动荡 C、缺乏健全的地震活动检测系统 D、缺乏相应的工程设防设施 正确答案： BCD 我的答案：BCD 3 河湖泛滥、水涝倒灌属于洪水灾害 正确答案：√ 我的答案：√ 4 鼠灾不属于森林灾害 正确答案：×我的答案：× 5 听到灾害预警时，要及时撤离现场 正确答案：√ 我的答案：√ 6 人们对印度洋发生大地震的警惕性很高。（）正确答案：×我的答案：× 7 为更好的防范灾害，应对民众进行灾害风险知识的教育。= 正确答案：√ 我的答案：√ 3.3 气象灾害的安全防御.台风雷电龙卷风的安全防范已完成 1 台风暴雨时，在野外要格外注意哪些危险

A、电线杆倒塌 B、电线杆断线 C、公路塌方 D、树倒枝折 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 野外遇到打雷时，我们应该怎么做？ A、赤脚站在地上 B、紧闭门窗 C、躲在树下 D、防止侧击雷和球形闪电入侵 正确答案： BD 我的答案：BD 3 雷电天气时不宜在哪些地方躲避？

A、成片房屋内 B、金属车厢内 C、树下 D、无防雷措施的低矮建筑物 正确答案： BCD 我的答案：BCD 4 遇到龙卷风时，应向龙卷风前进的什么方向逃离？

A、相同 B、平行 C、相反 D、垂直 正确答案： CD 我的答案：C 5 外出行走风力很大时，尽量弯腰 正确答案：√ 我的答案：√ 6 被雷电击中的人，身体会带电流 正确答案：×我的答案：× 7 台风来临时最好呆在室内，当风力很大时要关闭窗户。正确答案：√ 我的答案：√ 8 经过高大建筑物时，可以躲在下面 正确答案：×我的答案：× 3.4 极端温度的防御.高温低温的安全防范已完成 1 高温情况下宜穿浅色、透气性好的衣服 正确答案：√ 我的答案：√ 2 大量出汗后大口大口喝水，能快速解渴。正确答案：×我的答案：× 3.5 地震、泥石流、洪水的防护.洪水泥石流地震的防护已完成 1 泥石流发生时，要顺着滚石下方进行逃生 正确答案：×我的答案：× 2 当车辆在水中抛锚时，车主应该

A、立即打开车门下车，撤离到高处 B、在车内等待救援 C、大声呼喊求救 D、手机呼救 正确答案： A 我的答案：A 3 如果雨水过大，把整个车门都淹没了，车主应该

A、在车内等待救援 B、手机呼救 C、想办法砸破车窗 D、用力打开车门 正确答案： C 我的答案：C 4 当洪水来临的时候，我们可以撤退到哪些地方

A、高地 B、山坡 C、楼顶 D、大树 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 5 现在，我们已经可以准确地预测地震发生的时间及地点 正确答案：×我的答案：× 6 泥石流发生时，要向两边撤退 正确答案：√ 我的答案：√ 7 如果洪水持续上涨，可以准备的救生器材有

A、门板 B、桌椅 C、箱子 D、大型泡沫板 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 3.6 恐怖活动知多少.恐怖活动知多少已完成 1 在“9·11 恐怖袭击事件”中，恐怖分子共劫持了（）架飞机 A、1 B、2 C、3 D、4 正确答案： D 我的答案：D 2 上海合作组织成立之日是（）A、2000 年 6 月 15 日 B、2001 年 6 月 15 日 C、2002 年 6 月 15 日 D、2003 年 6 月 15 日 正确答案： B 我的答案：B 3 恐怖活动的性质不包括（）

A、反政府的性质 B、反社会的性质 C、反国家的性质 D、反人类的性质 正确答案： C 我的答案：C 4 我国已经出现了带恐怖组织性质的犯罪 正确答案：√ 我的答案：√ 5 “藏独”恐怖主义是目前我国面临的头号恐怖威胁。正确答案：×我的答案：× 3.7 恐怖活动 沉着应对.常用的反恐措施已完成 1 假如在地铁站遇到爆炸应及时跳车 ? 我的答案：× 2 ? 遇到身上着火时应该怎么做？ 我的答案： 在地上打滚，或用重的衣物把自己包裹起来，使火焰窒息 3 发现可疑爆炸物的应对措施中，哪项不正确？

A、及时报警 B、迅速撤离 C、深入观察 D、协助警察 我的答案：C 4 黑火药含有硫磺，会发出臭鸡蛋气味，这种气体是 A、硫化氢 B、二硫化氢 C、过硫化氢 我的答案：A 5 遇到纵火犯的袭击我们应该大声呼喊请求救援 我的答案：× 人身安全 4.1 小矛盾带来大伤害.运动场纠纷、寝室矛盾引起的伤害案件 已完成 1 将安全作为大学生第一课有必要吗

A、有 B、没有 正确答案： A 我的答案：A 2 在运动场上打球的都是对手，就一定要分出输赢结果 正确答案：×我的答案：× 3 对寝室内“看不惯”室友你会忍让吗

A、不会 B、会 正确答案： B 我的答案：B 4 有时候拥有的知识越多，造成的伤害就越大 正确答案：√ 我的答案：√ 4.2 成

恋爱也会危及人身吗.酗酒及恋爱纠纷引起的伤害案件已完 1 酒精能麻醉人体的什么系统

A、消化系统 B、循环系统 C、呼吸系统 D、神经系统 正确答案： D 我的答案：D 2 下列关于酗酒的说法，不正确的是

A、加重肝脏、心脏负担 B、麻痹神经中枢 C、有利于解除疲劳 D、诱发心血管疾 正确答案： C 我的答案：C 3 过量饮酒有损健康，应严禁酗酒、尽可能饮用

A、低度酒 B、烈性酒 C、洋酒 正确答案： A 我的答案：A 4大学生酒后违法犯罪会因你饮酒而从轻处罚 正确答案：×我的答案：× 4.3 十页遗书.自杀事件已完成 1 每个人都要珍惜、尊重和热爱生命，培养积极的生命态度 正确答案：√ 我的答案：√ 2 大学生发生自杀案件的原因有哪些

A、失恋 B、学习成绩不理想 C、人际关系处理不当 D、家庭矛盾 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 3 发现有精神类疾病的同学，可以采取的政策之一是休学 正确答案：√ 我的答案：√ 4.4 意外及其他事件.意外及其他案件已完成 1 能想到会造成的伤害都能避免，想不到就不可能避免了 正确答案：×我的答案：× 2 有人低压触电时，应该立即将他拉开 正确答案：×我的答案：× 3 招工或招聘时，条件许诺你越优厚，你越要留个心眼 正确答案：√ 我的答案：√ 4 水很浅，只有一两米深的河不可能淹死大学生 正确答案：×我的答案：× 4.5 盗窃引发的惨案.由盗窃转化的人身伤害案件已完成 1 如果发现夜晚小偷进入寝室，小偷叫你不要出声的时应照做 正确答案：×我的答案：× 2 保护财产与保全生命安全哪个更重要 ? ? A、财产 B、生命 正确答案： B 我的答案：B 3 面对一些带有凶器的歹徒的时候，你应该怎么办

A、记住歹毒特征 B、立即报警 C、全力反抗 D、舍财保命 正确答案： ABD 我的答案：ABD 4平时手机里没必要存当地派出所的报警电话号码 正确答案：×我的答案：× 4.6 诈骗带来的人身伤害.由诈骗及“两抢”转化的人身伤害案件 已完成 1 骗术不可能对人身造成任何伤害 正确答案：×我的答案：× 2 什么叫两抢 ? ? ? ? A、抢劫 B、诈骗 C、偷盗 D、抢夺 正确答案： AD 我的答案：AD 3 遇到两抢案件，财务不是很多的时候最好舍财保命 正确答案：√ 我的答案：√ 4 任何人到学校里进行宗教方面的宣传都是非法的 正确答案：√ 我的答案：√ 5 我们国家法律规定,不得在非宗教场所从事宗教活动 正确答案：√ 我的答案：√ 4.7 女生如何防范性骚扰.针对女大学生的人身伤害案件已完成 1 在遭受性骚扰时，我们应该怎么办 ? ? ? ? A、大声呼救 B、进行反抗 C、进行斥责 D、保持沉默 正确答案： ABC 我的答案：ABC 2 乘坐公共交通工具发现有违法人员靠近的时候，可以选择提前下车 正确答案：√ 我的答案：√ 财产安全 5.1 为什么爱偷大学生.发生偷盗窃案件的主要原因已完成 1 小偷爱偷大学生是因为学生防范意识差，容易偷 正确答案：√ 我的答案：√ 2 盗窃行为一经发生，就应当被立为刑事案件 正确答案：×我的答案：× 3 犯罪人在实施盗窃的过程中，一旦使用了暴力，盗窃犯罪就转化成了抢劫犯罪 正确答案：√ 我的答案：× 4 盗窃案件的特点是 ? ? ? ? A、犯罪人与事主不发生正面接触 B、案前多有踩点和其他预谋活动 C、犯罪现场往往会留下犯罪痕迹及其他物证 D、作案手段常带有习惯性 正确答案： C 我的答案：D 5.2 “顺手牵羊”.偷盗窃案件的种类已完成 1 学校不属于公共场所 正确答案：×我的答案：× 2 东西放在教室里是非常安全的，不可能被偷 正确答案：×我的答案：× 3 宿舍、食堂、操场、浴室都是容易被偷盗的地点 正确答案：√ 我的答案：√ 4 偷盗案件可以从以下哪几点来进行分类 ? ? ? ? A、从发案地点来分 B、从作案时间段来分 C、从作案对象来分 D、从作案手段来分 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 5 把包背在前面可以在一定程度上防盗 正确答案：√ 我的答案：√ 5.4 防范偷盗三两招.如何防范偷盗已完成 1 上盥洗室上厕所时间很短，可以不用锁门 正确答案：×我的答案：× 2 在教室里或者宿舍里发现有陌生人上前询问能在一定程度上减少偷盗事件发生 正确答案：√ 我的答案：√ 3 发现自己东西被偷后，应该及时进行挂失 正确答案：√ 我的答案：√ 5.5 大学生为什么被骗.发生诈骗案件的主要原因已完成 1 大学生被骗的主要原因有哪些 ? ? ? A、思想单纯，轻信偏信 B、感情用事，疏于防范 C、急于求成，轻率行事 ? D、个人人生观、价值观偏离 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 诈骗案件造成的损失远远高于盗窃案件 正确答案：√ 我的答案：√ 3 遇到诈骗案件时，只要最后一个关口也就是汇款的那一关节守牢就不会有问题 正确答案：√ 我的答案：√ 5.6 常见行骗伎俩?上.诈骗案件主要种类已完成 1 诈骗案件的种类主要有哪些 ? ? ? ? A、网络诈骗 B、电信诈骗 C、代刷诈骗 D、乞讨诈骗 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 在众多的中奖信息中，属于诈骗的占 99%以上 正确答案：√ 我的答案：√ 3 在诈骗案件的调查工作中，可以利用的外部资源包括 ? ? ? ? A、电话通讯记录 B、治安摄像头 C、高速公路监控录像 D、违章记录 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 4 诈骗犯罪的手段温和，一般不使用暴力，因而社会危害性较小 正确答案：×我的答案：× 5 当你搞不清楚是否是诈骗时，110 可以咨询吗 ? ? A、不可以 B、可以 正确答案： B 我的答案：B 5.8 两个凡是一求助.如何防范诈骗已完成 1 凡是与你非亲非故的人，却许诺要给你好处的，百分之九十都是诈骗 正确答案：√ 我的答案：√ 2 个人和家长信息包括手机号码、家庭住址、电话是应该严格保密的 正确答案：√ 我的答案：√ 5.9 “小甜头隐大苦头”.“两抢”及赌博案件已完成 1 下列哪些方法可以预防“两抢”案件 ? ? ? ? A、结伴而行 B、人行道处逆行 C、少带贵重物品 D、不乘坐“黑车” 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 2 遇到“两抢”案件时，下列做法不当的是 ? A、舍物保命 ? ? ? B、记住特征 C、立即报警 D、追赶犯罪分子 正确答案： D 我的答案：D 3 同学间的少量输赢的“小来来”是赌博吗 ? ? A、是 B、不是 正确答案： A 我的答案：A 5.10 馅饼越大 陷阱越深.传销、“代销”及“上门推销”已完成 1 如果发现自己误入传销组织，要果断、严辞拒绝并寻找一切机会报警 正确答案：√ 我的答案：√ 2 代销是一种不正常的商业行为，犯罪分子利用代销进行行骗，诱导学生上当 正确答案：×我的答案：× 3 代销前可以将东西送到工商部门去做鉴定 正确答案：√ 我的答案：√ 4 真正的老师是绝对不会到宿舍向学生推销任何东西 正确答案：√ 我的答案：√ 5.11 培训机构 鱼龙混杂.非正规的培训及金融操作造成的损 失已完成 1 参加培训的时候，需不需要先查看其培训资质证明材料，并上网或电话核实工商部门有没有 登记 ? ? A、需要 B、不需要 正确答案： A 我的答案：A 2 大学城的培训机构就是大学的培训机构 正确答案：×我的答案：× 3 参加培训要签订培训协议，缴费要索要正规的发票并保存 正确答案：√ 我的答案：√ 4 在网吧、公用电脑上进行金融操作存在很大风险 正确答案：√ 我的答案：√ 5.12 弱智密码 埋下祸根.银行卡有关的损失已完成 1 担心忘记密码将密码写在卡上或随卡的纸上可不可行 ? ? A、可行 B、不可行 正确答案： B 我的答案：B 2 任何情况下银行卡不要借给他人使用 正确答案：√ 我的答案：√ 3 ATM 机上操作时最好单人单间，并查看 ATM 机上有无多余装置 正确答案：√ 我的答案：√ 5.13 “伸手要钱”“一证办七卡”.出租车物品遗忘及办卡造 成的损失已完成 1 上出租车时应将物品放在身边，手机等贵重物品不要放在裤子口袋内以防滑落 正确答案：√ 我的答案：√ 2 乘出租车是否需要索要和保存发票 ? ? A、不报销就不需要 B、需要索要发票 正确答案： B 我的答案：B 3 办卡时要尽量将自己个人资料都填写完整 正确答案：×我的答案：× 4 如办卡需要复印身份证，最好在复印件是注明用途及时间 正确答案：√ 我的答案：√ 6 心理健康与大学生成长 6.1 身份危机的悲剧.身份危机的案例分析已完成 1 智德体全面发展的观点最早诞生于以下哪个地区 ? ? ? ? A、古希腊 B、古代中国 C、古巴比伦 D、古印度 正确答案： A 我的答案：A 2 社会功能受损容易导致自卑和自责 正确答案：√ 我的答案：√ 3 身份危机时常伴随对一系列问题的思考，以下哪一项不属于此类 ? ? ? ? A、我究竟是什么人？ B、我的人生该怎么度过？ C、我有意义吗？ D、我该怎么度过这次危机？ 正确答案： D 我的答案：D 4 身份危机常常发生在经常遭遇失败的人身上 正确答案：×我的答案：× 6.2 自尊受损的阴影.家庭关爱缺失的案例分析已完成 1 家庭关爱缺失中当事人不接纳自己的主要原因是自己不够漂亮 正确答案：×我的答案：× 2 此个案中当事人与父母的依附类型属于哪一种 ? A、安全依附型 ? ? ? B、焦虑不安全型依附 C、逃避型依附 D、紊乱型依附 正确答案： B 我的答案：B 3 此个案中当事人并未陷入身份危机当中 正确答案：×我的答案：× 4 反社会性不属于自我形象低劣者的行为表现 正确答案：×我的答案：× 5 孤单痛苦与不诚实属于自我形象低劣者的行为表现 正确答案：√ 我的答案：√ 6.3 全新的健康观.全面健康的阐述

（一）已完成 1 现实中人们随着年龄的增长关于“梦想”的理解往往越来越狭隘、单一 正确答案：√ 我的答案：× 2 青年人在青年时期探寻的一个主要问题就是“我是谁？”，这是以下哪位心理学家的观点 ? ? ? ? A、弗洛伊德 B、荣格 C、埃里森 D、霍妮 正确答案： C 我的答案：C 3 全面健康不包含以下哪种 ? ? ? ? A、生理健康 B、心理健康 C、良好的社会适应能力 D、营养全面 正确答案： D 我的答案：D 4 随着社会的快速发展，道德健康也被纳入到全面健康的概念之中 正确答案：√ 我的答案：√ 5 心理学概念“personality”，主要指的是一个人的品性 正确答案：×我的答案：× 6 根据所学内容，以下不属于道德健康的是 ? ? ? ? A、心态平衡稳定 B、有健康积极向上的信仰 C、具有高尚的品德与情操 D、有完美的人格 正确答案： A 我的答案：D 6.4 生命中不能承受之重 1 心理素质的培养也是素质教育的重要内容之一 正确答案：√ 我的答案：√ 2 情商是一个具有严格意义的科学概念 正确答案：×我的答案：× 3 以下关于 EQ 与智力活动关系的描述不正确的是 ? ? ? ? A、EQ 对智力活动起到动力和导向作用 B、EQ 在一定程度上决定了智力活动的效率 C、EQ 对智力活动影响不大 D、EQ 通过情绪和意志力对智力活动产生影响 正确答案： C 我的答案：C 4 智商高的人，情商一定也高 正确答案：×我的答案：× 5 智商高情商低的人，容易表现出以下哪种情绪 ? ? ? ? A、怀才不遇 牢骚满腹 B、善于聆听 尊重他人 C、充满热情 情绪饱满 D、心胸阔达 待人宽容 正确答案： A 我的答案：A 6 “怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾”——这一关于身心关系的论述出自我国古代 哪本医学典籍 ? ? ? ? A、《伤寒杂病论》 B、《黄帝内经》 C、《千金药方》 D、《本草纲目》 正确答案： B 我的答案：B 7 现在很多独身子女所必须面对和弥补的一种缺失是 ? ? ? ? A、家庭关爱 B、与自我挫败作斗争的毅力 C、人生目标 D、责任意识 正确答案： B 我的答案：B 8 非智力方面发展完善的人仍然能够拥有一份美好的生活 正确答案：√ 我的答案：√ 9 关于网络成瘾的行为，以下表述哪项是不正确的 ? ? ? ? A、要矫治，必须要去了解当事人的内心 B、沉迷者现实中某些需求没有得到满足 C、网络世界能够在一定程度上满足沉迷者的某些心理需求 D、仍然是没有科学的方法进行矫治 正确答案： D 我的答案：D 6.5 挑战自我设限.自我设限的弊端已完成 1 自我设限也是当代年轻人需要挑战和弥补的一种缺失 正确答案：√ 我的答案：√ 2 以下哪一项不属于自我设限所会产生的结果 ? ? ? ? A、自我满足 B、望而却步 C、突破自我 D、丧失信心 正确答案： C 我的答案：C 6.6 什么叫自我形象.自我形象的重要性已完成 1 自我形象与学业、事业和人际关系的处理关系不大 正确答案：×我的答案：× 2 健康的自我形象不包括下列哪一项 ? ? ? A、追求完美 B、人格完整 C、清楚自己的目标和价值 ? D、接受自己的不足和缺点 正确答案： A 我的答案：A 3 自我形象好的人，由于接纳自己，没有明显的自卑感，生活中就没有焦虑 正确答案：×我的答案：√ 6.7 不开心=不悦纳自己.自我形象与人际关系、事业关系的发 展已完成 1 高校中寻求心理帮助的学生中，最多见的是下列哪一方面出现了问题 ? ? ? ? A、学业上的问题 B、身体健康上的问题 C、求职与择业的问题 D、人际关系问题 正确答案： D 我的答案：D 2 人际关系问题的出现往往发生在亲密关系过程当中 正确答案：√ 我的答案：√ 3 案例中，婚姻关系出现问题，主要是由于 ? ? ? ? A、丈夫非常优秀 B、妻子自我形象低劣 C、丈夫缺乏安全感 D、双方缺乏沟通 正确答案： B 我的答案：B 4 一个人最终实际成就的大小和他成就动机之间一般说来存在一种什么关系 ? ? ? A、正相关 B、负相关 C、零相关 正确答案： A 我的答案：A 5 自我形象低的人因工作出色同样会有成就感.正确答案：×我的答案：× 6 自我形象低的人因工作出色同样会有成就感 正确答案：×我的答案：× 7 以下哪种方式不属于以建设性、发展性的态度来对待他人的正面反馈 ? ? ? ? A、接受肯定内容 B、不自满 C、看成一种巨大的压力 D、进一步开放自己 正确答案： C 我的答案：C 8 以下哪种方式不属于以非建设性、退缩性态度来对待他人的正面反馈 ? ? ? ? A、接受肯定内容 B、不屑一顾 C、骄傲自满 D、否定正面反馈 正确答案： A 我的答案：A 9 以下哪种方式不属于以非建设、退缩性态度来对待他人负面反馈 ? ? ? ? A、拒绝了解 B、潜意识认可负面反馈 C、越来越讨厌自己 D、逐渐改进缺点和不足 正确答案： D 我的答案：D 6.8 一滴红墨水.一滴红墨水引发的思考已完成 1 很多大学新生在刚踏进大学校门的时候对于将要承受的心理压力都缺乏准备 正确答案：√ 我的答案：√ 2 阳光而活泼开朗的女孩子将红墨水图片看成 ? ? ? A、灿烈的一汪血 B、烂漫的山花 C、滴着血的嘴唇 正确答案： B 我的答案：B 3 带抑郁气质的女孩子将红墨水图片看成 ? ? ? A、烂漫的山花 B、惨烈的一汪血 C、滴着血的嘴唇 正确答案： B 我的答案：B 4 遭受失恋应激的女孩子将红墨水看成 ? ? A、惨烈的一汪血 B、滴着血的嘴唇 ? C、烂漫的山花 正确答案： B 我的答案：B 6.9 小小动物园.自我形象的评估已完成 1 “小小动物园”这个活动可以被看成是对自我形象一个评估的过程 正确答案：√ 我的答案：√ 2 在活动中，现实觉得自己像猪，并希望选择成为猪的同学，主观幸福感一般来说 ? ? ? ? A、高 B、低 C、一般 D、无从判断 正确答案： A 我的答案：A 3 在活动中，现实中觉得自己像阴暗角落里的老鼠，并希望成为赛场中赛马的同学，主观幸福 感一般来说 ? ? ? ? A、高 B、低 C、一般 D、无从判断 正确答案： B 我的答案：B 6.10 压力是把双刃剑.压力与动力的关系已完成 1 压力只会产生负面的影响 正确答案：×我的答案：× 2 当我们提到让我们烦心的事情时，这些事情只属于压力当中给自己带来破坏性和不愉快体验 的那个部分 正确答案：√ 我的答案：√ 3 下列哪种表述不属于正应激的结果 ? ? ? ? A、加深我们的意识 B、增加我们的心理警觉 C、经常导致高级认知和行为 D、产生大量焦虑 正确答案： D 我的答案：D 4 下列哪项不属于压力过大带来的影响 ? ? ? ? A、情绪低落 B、睡眠障碍 C、活动效率下降 D、活动效率上升 正确答案： D 我的答案：D 6.11 A 型性格分析.A 型人格已完成 1 人格特质，一般来说，可以分为 A 型人格，B 型人格、C 型人格和 D 型人格四种 正确答案：×我的答案：× 2 以下哪一选项不属于 B 型人格的特征 ? ? ? ? A、平平淡淡才是真 B、退一步海阔天空 C、相对承受能力较弱 D、我啥都能接受 正确答案： C 我的答案：C 3 B 型人格的人，情绪容易波动 正确答案：×我的答案：× 4 以下哪一项不属于 A 型行为 ? ? ? ? A、同样压力底下，A 型人更容易情绪低落 B、自制力强，遇事稳重 C、A 型行为有害核心是鄙视/愤怒 D、A 型性格与人的社会地位有很强的相关性 正确答案： B 我的答案：B 5 人类所具有的强大的心理修护能力，对自身的发展具有重要作用 正确答案：√ 我的答案：√ 6.12 减压路在何方.减压的方法已完成 1 下列哪一项不属于适应综合症三阶段的是 ? ? ? ? A、警戒反应阶段 B、衰竭阶段 C、亢奋阶段 D、抗拒阶段 正确答案： C 我的答案：C 2 人一开始遭遇应激的时候，身体的防御能力是下降的 正确答案：√ 我的答案：√ 3 以下哪项描述不属于抗拒阶段特征 ? ? ? ? A、以下哪项描述不属于抗拒阶段特征 B、应激撤除，身体防御会恢复到正常抗拒水平C、身体防御能力高于正常抗拒水平D、如果过大的压力长期不撤销，身体防御会一直处于抗拒阶段 正确答案： D 我的答案：D 4 警戒反应阶段身体防御能力变化曲线是呈倒 U 字形 正确答案：×我的答案：× 5 衰竭阶段，身体防御能力变化曲线是呈下降趋势的 正确答案：√ 我的答案：√ 6 过度引申这种非理性功能失调想法的出现，是压力过大造成下列哪一方面出现问题的表现 ? ? ? ? A、身体方面 B、情绪方面 C、思想方面 D、精神方面 正确答案： C 我的答案：C 7 过大压力会给人的精神方面带来影响，其中，萎靡抑制是不健康的，亢奋则是健康的 正确答案：×我的答案：× 8 压力的三大构成要素不包括 ? ? ? ? A、处理人际关系能力 B、外界对自己的要求 C、自己的内在要求 D、个人应对问题的能力 正确答案： A 我的答案：A 9 调节好来自于外界和内在的要求，可以有效地管理压力 正确答案：√ 我的答案：√ 10 提升自我观是养成健康生活习惯的前提 正确答案：√ 我的答案：√ 11 认知减压法告诉我们导致不良情绪的背后，不一定都有功能失调的自动思想 正确答案：×我的答案：× 12 减压的 3R 原则不包括 ? ? ? ? A、Relaxation B、Reduction C、Revolution D、Reorientation 正确答案： C 我的答案：C 6.13 心理咨询 OR 心理治疗.心理咨询 OR 心理治疗已完成 1 前去心理咨询师咨询的一般都是病人 正确答案：×我的答案：× 2 我国第一部《精神卫生法》是哪一年颁布的？ ? ? ? ? A、2011 年 B、2012 年 C、2013 年 D、2014 年 正确答案： C 我的答案：C 3 社会及学校的心理咨询机构，他们从事的干预对象都是异常人群 正确答案：×我的答案：√ 4 心理出现异常状况需要到专业的医疗机构求助 正确答案：√ 我的答案：√ 5 以下哪一项属于心理异常的范畴 ? ? ? ? A、精神病 B、一般心理问题 C、神经症性的心理问题 D、严重心理问题 正确答案： A 我的答案：A 6.14 心理正常 OR 异常.心理正常 OR 异常已完成 1 下列哪一项不属于辨别心理健康与不健康的原则 ? ? ? ? A、主观世界与客观世界的统一性原则 B、精神活动内在协调一致性原则 C、个人与社会和谐相处的原则 D、个性的相对稳定性原则 正确答案： C 我的答案：C 2 人的主观世界是客观现实在大脑中的反映 正确答案：√ 我的答案：√ 3 大学生的人格已经相对稳定 正确答案：√ 我的答案：√ 4 主观世界与客观世界之间出现不统一现象，是病态的表现 正确答案：√ 我的答案：√ 5 人的心理过程不包括下列哪一项？ ? ? ? ? A、变化过程 B、认识过程 C、情感过程 D、意志过程 正确答案： A 我的答案：A 6.15 你的心理健康吗.心理不健康的辨别已完成 1 健康心理主要涉及的是个体能否更积极发展的课题 正确答案：√ 我的答案：√ 2 当当事人出现心理波动，却找不到明显的现实刺激因素，这种心理问题属于 ? ? ? A、一般心理问题 B、严重心理问题 C、神经症性的心理问题 正确答案： C 我的答案：C 3 当当事人出现心理波动，能够找到刺激他产生心理波动的原因因素，这种心理问题属于 ? ? ? A、一般心理问题 B、严重心理问题 C、神经症性的心理问题 正确答案： A 我的答案：A 6.16 专制母亲失败的教育.危机发生与家庭的关系已完成 1 危机的发生往往是个人造成的，与家庭功能关系不大 正确答案：×我的答案：× 2 家庭功能的失调容易给孩子带来问题情绪，而孩子的问题情绪又能反过来影响到父母，从而 造成一个恶性循环 正确答案：√ 我的答案：√ 3 以下哪一个选项不属于家庭功能失调的范畴 ? ? ? A、家庭凝聚力低 B、冲突较多或者较激烈 C、父母管教不一致 ? D、家庭氛围较为民主 正确答案： D 我的答案：D 6.17 爱写日记的女生.危机发生与性格的关系已完成 1 造成个案中当事人悲剧发生的直接原因是 ? ? ? ? A、家庭矛盾 B、性格原因 C、人际关系问题 D、学业负担 正确答案： A 我的答案：A 2 以下哪一项与个案中当事人事实不相符合 ? ? ? ? A、对自身发展不够关注 B、抱负水平较高 C、实际解决问题的能力相对差 D、紧张性、忧虑性因子分高 正确答案： A 我的答案：A 3 危机的发生与个人的性格有着很大的关系 正确答案：√ 我的答案：√ 4 个性冲动的人，大脑前额叶皮质抑制冲动的能力比一般人要弱 正确答案：√ 我的答案：√ 5 下列哪一性格因素与危机的发生关系不大 ? A、持久的负性思考的习惯 ? ? ? B、个性比较冲动 C、用较高的标准来要求自己 D、个性比较独立 正确答案： D 我的答案：D 6.18 危机发生的常见原因.诱发青年学生心理危机发生的常见 原因已完成 1 “无气力症”是日本哪位学者提出的 ? ? ? ? A、森田正马 B、铃木大拙 C、松原达哉 D、多明辉 正确答案： C 我的答案：C 2 以下哪项描述不符合无气力症特征 ? ? ? ? A、男孩子居多 B、有明显的神经症 C、现实生活无比懈怠 D、抱负水平极高 正确答案： B 我的答案：B 3 统计表明，对自己家庭境况不满意的学生，其抱负水平比一般学生低 正确答案：×我的答案：× 4 青年学生心理危机发生的常见原因不包括 ? ? ? ? A、学业有负担 B、探寻内心自我失败 C、身边缺少朋友 D、过分追求成功 正确答案： A 我的答案：A 6.19 怎样挽救要自杀的人.如何去保护一个人不自杀已完成 1 下列哪项不属于社会支持 ? ? ? ? A、知识性支持 B、实质性支持 C、概率性支持 D、情感性支持 正确答案： C 我的答案：C 2 心理咨询师的帮助也属于情感性支持 正确答案：√ 我的答案：√ 3 个案中提到的当事人之所以能打消消极的念头是因为 ? ? ? A、找到了活下去的理由 B、知觉到了社会的支持 C、有人陪伴在身边 ? D、自杀未遂 正确答案： A 我的答案：A 4 有人陪伴在当事人身边，可以对他直接形成保护因子，从而降低自杀的可能性 正确答案：√ 我的答案：√ 6.20 如何发现自杀征兆.如何去发现危险警号已完成 1 自杀行为发生之前，当事人一般都会有危险警号 正确答案：√ 我的答案：√ 2 神经症的思维模式容易把“万一”当成一万 正确答案：√ 我的答案：√ 3 以下哪一项不属于自杀发展过程 ? ? ? ? A、自杀动机形成阶段 B、矛盾冲突阶段 C、模拟自杀阶段 D、自杀行为选择阶段 正确答案： C 我的答案：C 4 在自杀动机或自杀意念形成阶段，想法还很弱小，但是也能被发现 正确答案：×我的答案：√ 5 关于自杀行为的描述，下列哪一项是错误的 ? ? ? ? A、和生物遗传因素有关 B、本身是遗传的 C、更多是境遇性的 D、是一种后天习得行为 正确答案： B 我的答案：B 6 父母有暴力倾向的人，相较于一般人，也较易有自杀倾向 正确答案：√ 我的答案：√ 7 有过自杀记录的人，再度轻生的可能性比一般人要低 正确答案：×我的答案：× 8 针对青少年的研究显示，下列哪一类人相较于一般人容易自杀 ? ? ? ? A、高幻想力 B、性格懦弱 C、外控性格 D、遭遇失恋 正确答案： C 我的答案：C 9 自杀行为，一般来说不具有传染性 正确答案：×我的答案：× 10 以下哪句话是正确的 ? ? ? ? A、谈论自杀的人不会真去自杀 B、所有自杀的人都有心理疾病 C、让一个人谈论他自杀的想法，会引起他自杀 D、自杀动机并不容易确定，具有复杂性 正确答案： D 我的答案：D 11 当事人生活中的支持者能对预防自杀起到最重要的作用 正确答案：√ 我的答案：√ 消防安全 7.1 走进消防.火灾悲剧的警示已完成 1 上海 11.15 火灾属于一场特大居民火灾（）正确答案：√ 我的答案：√ 2 上海 11.15 火灾原因是：（）? ? ? ? A、居民生活用火不当 B、外来务工人员违章使用电焊 C、楼梯间堆积物自然 D、原因至今不明 正确答案： B 我的答案：B 3 下面不属于上海灾描述的是 11.15 特大火：（）? A、燃烧猛烈，蔓延速度快 ? ? ? B、周围可燃物较多 C、火灾过程产生大量有毒烟气 D、大火持续了近40 个小时 正确答案： D 我的答案：D 4近几年，国内高校所发生的火灾事故的数量、所造成的经济损失都是逐年上升的（）正确答案：√ 我的答案：√ 7.2 消防工作重于泰山高校消防工作的重要性已完成 1 《高等学校消防安全管理规定》是由国家哪个部门签署的：（）? ? ? ? A、公安部 B、卫生部 C、教育部 D、教育部联合公安部 正确答案： D 我的答案：D 2 下列哪一项不属于《高等学校消防安全管理规定》要求： ? ? ? ? A、消防安全知识要纳入教学和培训内容； B、每届大学生都要接受不低于 4 学时的消防安全教育和培训； C、对于进入实验室的学生还要进行必要的安全技能和操作规程培训； D、消防安全教育可作为选修课，由学校根据自身实际自行安排。正确答案： D 我的答案：D 3 统计资料表明，大学里火灾造成的经济损失与其他地方火灾事故的损失一样严重 正确答案：×我的答案：× 4 自《高等学校消防安全管理规定》施行之日起，消防安全教育已成为大学生的必修课。正确答案：√ 我的答案：× 7.3 消防是什么.消防的基本概念已完成 1 一般燃烧的现象不包括（）? ? ? ? A、火焰 B、发光 C、有毒气体 D、发烟 正确答案： C 我的答案：C 2 火灾的分类一般有（）种 ? ? ? ? A、5 B、6 C、4 D、7 正确答案： A 我的答案：A 3 以下哪种材料燃烧不属于固体物质火灾的 ? ? A、纸张 B、煤炭 ? ? C、煤气 D、木材 正确答案： C 我的答案：C 4 以下哪一项不属于燃烧发生的必要要素 ? ? ? ? A、可燃物 B、二氧化碳 C、助燃物 D、温度 正确答案： B 我的答案：B 5 燃烧一般分为（）类型 ? ? ? ? A、4 B、5 C、6 D、7 正确答案： A 我的答案：A 6 闪燃也就是一闪即灭的燃烧 正确答案：√ 我的答案：√ 7 火场逃生的关键是 ? ? A、找对出口 B、固守待援 ? ? C、不断呼救 D、防止烟气的吸入 正确答案： D 我的答案：D 8 在液体（固体）表面产生足够的可燃蒸气，遇火能产生一闪即灭的火焰 燃烧现象称 ? ? ? ? A、闪点 B、闪燃 C、燃点 D、爆燃 正确答案： B 我的答案：B 7.4 为何高校火灾频发.高校发生火灾的原因已完成 1 福州市长乐拉丁酒吧火灾发生的直接原因是 ? ? ? ? A、电路短路起火 B、抽烟所致 C、酒吧内燃放烟花 D、人为纵火 正确答案： C 我的答案：C 2 福州市长乐拉丁酒吧造成重大人员伤亡的主要原因不包括 ? ? ? ? A、酒吧内部设计不符合消防要求 B、装修材料不符合使用要求 C、现场人员缺乏疏散逃生自救常识 D、消防人员未能及时赶到 正确答案： D 我的答案：D 3 2008 年 5 月发生在中央民族大学女生宿舍的火灾是由于 ? ? ? ? A、私自乱拉电源线路 B、违章使用大功率电器 C、人走不断电 D、电器自燃引发火灾 正确答案： A 我的答案：A 4 违规使用大功率用电器容易造成供电线路过载发热、加速线路老化而引发火灾 正确答案：√ 我的答案：√ 5 下列哪一项不属于实验室火灾的特点 ? ? ? ? A、损失大 B、人员伤亡大 C、不易扑救 D、消防力量配备薄弱 正确答案： D 我的答案：D 6 电器自燃引发的火灾大部分是因为所用电器质量不过关 正确答案：×我的答案：× 7 使用较多的大功率用电器是实验室容易发生火灾的主要原因之一 正确答案：√ 我的答案：√ 8 高校发生火灾的原因主要是用火不慎与电器引发两种 正确答案：√ 我的答案：√ 7.5 消防工作具体任务.防火工作的任务和作用已完成 1 2008 年上海商学院大学共造成（）人死亡 ? ? ? ? A、3 B、4 C、5 D、6 正确答案： B 我的答案：B 2 以下关于上海商学院火灾论断错误的是 ? ? ? ? A、起因是违规使用“热得快”高温引燃可燃物 B、折射出学生消防意识淡薄 C、该校防火设施不齐全 D、反映出学生缺乏火场逃生技能 正确答案： C 我的答案：C 3 以下哪种电器是禁止在高校宿舍内使用 ? A、风扇 ? ? ? B、台式饮水机 C、台灯 D、电饭煲 正确答案： D 我的答案：D 4 常见高校宿舍火灾的原因不包括 ? ? ? ? A、违规使用大功率电器 B、宿舍内使用明火 C、宿舍设施老化 D、乱拉乱接电线 正确答案： C 我的答案：C 7.6 如何杜绝家庭火灾隐患.家庭火灾的预防已完成 1 可以用汽油、乙醇来清晰家庭洗衣机内的污物 正确答案：×我的答案：× 2 家用电冰箱，可以用水去清洗 正确答案：×我的答案：× 3 电熨斗温度很高，能引燃一般的物质 正确答案：√ 我的答案：√ 4 白炽灯通电发光时表面温度很高，也有可能造成火灾，因此白炽灯与可燃物的距离应该不小 于（）米 ? ? ? ? A、0.2 B、0.3 C、0.4 D、0.5 正确答案： D 我的答案：D 5 烟头中心温度可达()度 ? ? ? ? A、200-300 B、300-400 C、500-600 D、700-800 正确答案： D 我的答案：D 6 一般可燃物（如纸张、棉花、柴草、木材等）燃点均在 130—350 摄氏度之间 正确答案：√ 我的答案：√ 7.7 火势的变化规律.火灾发生规律已完成 1 下列哪种现象不总是伴随燃烧发生 ? ? ? A、火焰 B、爆炸 C、发光 ? D、发烟 正确答案： B 我的答案：B 2 下列哪项不属于火灾发展的阶段 ? ? ? ? A、初起 B、发展 C、爆炸 D、下降 正确答案： C 我的答案：C 3 遇到煤气引发的火宅，消防人员到现场后可以直接进行灭火 正确答案：×我的答案：× 4 下列哪种情况下，烟气蔓延速度最慢 ? ? ? ? A、垂直蔓延 B、水平蔓延 C、跳跃性发展 D、爆炸性发展 正确答案： B 我的答案：B 5 火势发展变化的影响因素不包括 ? ? ? A、火场气象条件 B、爆炸的影响 C、建筑物的高低 正确答案： C 我的答案：C 7.8 火灾是如何形成的.火灾的成因已完成 1 下列不属于造成火灾直接原因的是 ? ? ? ? A、用火不慎 B、雷击起火 C、物的不安全状态 D、自燃起火 正确答案： C 我的答案：C 2 下列哪一项属于造成火灾的间接原因 ? ? ? ? A、技术缺陷 B、吸烟 C、用火不慎 D、电气起火 正确答案： A 我的答案：A 3 未成年人玩火不慎造成火灾属于火灾成因的直接原因 正确答案：√ 我的答案：√ 7.9 灭火的基本方法.火灾的成因已完成 1 下列不属于造成火灾直接原因的是 ? ? A、用火不慎 B、雷击起火 ? ? C、物的不安全状态 D、自燃起火 正确答案： C 我的答案：C 2 下列哪一项属于造成火灾的间接原因 ? ? ? ? A、技术缺陷 B、吸烟 C、用火不慎 D、电气起火 正确答案： A 我的答案：A 3 未成年人玩火不慎造成火灾属于火灾成因的直接原因 正确答案：√ 我的答案：√ 7.10 消防器材的使用.常用消防灭火器材及其使用已完成 1 常见简易灭火器材不包括 ? ? ? ? A、室内消火栓 B、泡沫灭火器 C、干粉灭火器 D、二氧化碳灭火器 正确答案：案：D 2 清水灭火器使用于以下哪种火灾种类 ? ? ? ? A、A 类 B、B 类 C、C 类 D、D 类 正确答案： A 我的答案：A 3 泡沫灭火器也可以用来扑灭电器火灾

A 我的答 正确答案：×我的答案：× 4 使用下列哪种灭火器，若使用不当可能造成冻伤 ? ? ? ? A、清水灭火器 B、泡沫灭火器 C、干粉灭火器 D、二氧化碳灭火器 正确答案： D 我的答案：D 5 使用简易灭火器所应注意的事项，不正确的是：（）? ? ? ? A、拔下保险销后，不要轻易松下压把； B、可以倒过来使用； C、与火源保持一定的距离； D、由远至近，水平扫射。正确答案： B 我的答案：B 6 打开后的简易灭火器放置一段时间后可以再次使用 正确答案：×我的答案：× 7 使用所有的简易灭火器材灭火时都应该对准火焰的根部 正确答案：×我的答案：× 8 下列哪种简易灭火器使用范围最广 ? ? ? ? A、清水灭火器 B、泡沫灭火器 C、干粉灭火器 D、二氧化碳灭火器 正确答案： C 我的答案：C 9 使用灭火器时应该站在火焰的上风向或侧上风向。正确答案：√ 我的答案：√ 7.11 防微杜渐灭小火.初起火灾扑救的原则已完成 1 下列哪一项不属于扑救的基本原则 ? ? ? ? A、救人第一 B、先中心、后外围 C、先控制，后消灭 D、先重点，后一般 正确答案： B 我的答案：B 2 《消防法》规定：任何人发现火灾时，都应当立即报警，任何单位、个人都应当无偿为报警 提供便利，不得阻拦报警 正确答案：√ 我的答案：√ 3 以下不属于对火灾的报警内容描述的是 ? ? ? ? A、火灾详细地址 B、损失情况 C、火势情况 D、报警人姓名、电话 正确答案： B 我的答案：B 4 发生火灾后，正确的报警方法有 ? A、拨打 119 ? ? ? B、大声喊叫 C、到消防队报警 D、以上都正确 正确答案： D 我的答案：A 7.12 身边简易灭火工具.家庭火灾扑救的工具已完成 1 水是家中最简单也是最有效、最方便的灭火剂，电器着火，可以直接用水扑灭 正确答案：×我的答案：× 2 用水淋湿的棉被、毛毯、扫帚、拖把、衣服及黄沙也可用作打灭小火的工具 正确答案：√ 我的答案：√ 7.13 火场逃生 13 法.火场逃生常识及方法已完成 1 火灾发生后以下哪种逃生途径不可取 ? ? ? A、乘坐电梯逃生 B、从室内外疏散楼梯往下跑 C、朝疏散指示标志所示方向跑 ? D、顺着室外水落管往下滑 正确答案： A 我的答案：A 2 防火楼梯间门上的闭门器在火灾发生后，有防止烟气的蔓延的作用 正确答案：√ 我的答案：√ 3 初起火灾发生时，如果发现火势并不大，我们应当 ? ? ? ? A、报告单位消防安全责任人 B、报告消防安全管理人 C、大声呼救并等待救援 D、利用身边消防器材进行及时扑救 正确答案： D 我的答案：D 4 从火灾现场撤离时，不应该 ? ? ? ? A、跟从人流，及时疏散 B、往楼层下面跑 C、背向烟火方向离开 D、通过阳台、气窗、天台等往室外逃生 正确答案： A 我的答案：D 5 火灾逃生时设法减少烟雾危害的方式有低姿、匍匐、（）? ? ? A、纸巾 B、床单 C、湿毛巾 ? D、干毛巾 正确答案： C 我的答案：C 6 烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法 正确答案：√ 我的答案：√ 7 按规范标准设计建造的建筑物，都会有两条以上逃生楼梯、通道或安全出口 正确答案：√ 我的答案：√ 8 逃生通道被切断且短时间内无人救援，这时候，可采取创造避难场所、固守待援的办法 正确答案：√ 我的答案：√ 交通安全 8.1 微景观描述大城市.上海道路交通安全形势分析已完成 1 道路交通标志是用特定颜色的图形、符号、（）向交通参与者传递法定信息。? ? ? ? A、箭头 B、数字 C、文字 D、影像 正确答案： C 我的答案：C 2 道路交通标志是用以管制、警告（）交通的安全设施。? ? ? ? A、指示 B、引导 C、强制 D、指引 正确答案： B 我的答案：B 3 道路交通秩序管理中的特殊行人是指()? ? ? ? A、儿童 B、残疾人 C、老年人 D、盲人 正确答案： ABCD 我的答案：ABC 4 根据《道路交通安全法》的规定，同车道行驶的机动车，后车应当与前车保持安全距离，其 中“安全距离”是指 10 米以内的距离。正确答案：×我的答案：× ? 8.2 遵守交规 守护安全.服从交通法规，服从交警指挥· 上已完成 1 机动车在车道减少的路口，遇到停车排队等候或者缓慢行驶时，机动车应当（）通行。? ? A、尽快通行 B、停车等待 ? ? C、减速慢行 D、依次交替 正确答案： D 我的答案：D 2 车辆行人应当按照交通信号通行，在没有交通信号的道路上，应当在确保安全（则下通行。）的原 ? ? ? ? A、畅通 B、快速 C、便捷 D、就近正确答案： A 我的答案：A 3 机动车通过没有交通信号的交叉路口时，应当（），并让行人和优先通行的车辆先行。? ? ? ? A、尽快通行 B、停车等待 C、减速慢行 D、边观察边通行 正确答案： C 我的答案：C 4 对违法通行且阻碍交通民警执行公务、暴力袭警的行人要给予(重的甚至可以追究其刑事责任。)行政处罚，情节严 ? ? ? ? A、警告 B、罚款 C、拘留 D、教育 正确答案： ABC 我的答案：ABCD 5 机动车倒车时，应观察后视镜，确认无人无障碍后方可倒车。正确答案：×我的答案：√ 6 非机动车遇有前方路口交通阻塞时不得进入路口。正确答案：√ 我的答案：√ 8.3 交警老谢的一天.服从交通法规，服从交警指挥· 中已完成 1 道路交通标线按功能划分，可分为指示标线、禁止标线、（）三种。? ? ? ? A、禁令标线 B、警告标线 C、指路标线 D、道路施工标线 正确答案： B 我的答案：B 2 机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当（）? ? ? ? A、避让 B、停车 C、减速 D、使用灯光示意 正确答案： A 我的答案：A 3 行人通过没有交通信号和管理人员的铁路道口，应当（）? ? ? ? A、在确认无火车驶临后，边观察边通过 B、在确认无火车驶临后，迅速通过 C、在确认无火车驶临后，跟随众人通过 D、在确认无火车驶临后，依次通过 正确答案： B 我的答案：B 4 机动车在()不得掉头。? ? ? ? A、设有禁止左转弯标志 B、铁路道口 C、.人行横道 D、容易发生危险的 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 5 机动车倒车时，应当察明车后情况，确认安全后倒车。不得在()倒车。? ? ? ? A、铁路道口 B、交叉路口 C、单行路 D、隧道中 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 6 机动车在确保安全的前提下，可以在交叉路口临时停车。正确答案：×我的答案：× 7 机动车向右转弯遇有同车道前车正在等候放行信号时，可以绕过前车借道通 行。正确答案：×我的答案：× 8.4 珍爱生命 遵章出行.服从交通法规，服从交警指挥· 下已完成 1 机动车通过有交通信号灯的路口，黄灯亮时，（）。? ? ? ? A、尽快通过路口 B、已越过停止线的车辆立即停车 C、已越过停止线的车辆可以继续通行 D、加强观察通过路口 正确答案： C 我的答案：C 2 行人在没有过街设施的路段横过道路，应当（）通过。? ? ? ? A、加强观察后 B、快速 C、确认安全后 D、就近正确答案： C 我的答案：C 3 机动车通过划有导向车道的路口时，（）。? ? ? A、按所需行进方向行进 B、按所需行进方向驶入导向车道 C、按驾驶员需要行驶 ? D、按驾驶员要求进入导向车道 正确答案： B 我的答案：B 4 非机动车是指()? ? ? ? A、自行车 B、残疾人机动轮椅车 C、电动自行车 D、轻便摩托车 正确答案： ABC 我的答案：ABC 5 驾驶机动车上道路行驶，应当（）? ? ? ? A、悬挂机动车号牌 B、放置检验合格标志、保险标志 C、随车携带机动车行驶证 D、购车手续 正确答案： ABC 我的答案：ABC 6 交通信号是交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥的总称。正确答案：√ 我的答案：√ 7 相对方向行驶的右转弯的非机动车，让左转弯的车辆先行。正确答案：√ 我的答案：√ 8 机动车通过没有交通信号或者管理人员的铁路道口时，在确保安全的前提下，应尽快通 过。正确答案：×我的答案：√ 8.5 千里之行 慎于足下.道路交通安全之行人篇· 上已完成 1 道路交通安全违法行为发生的特点有瞬时性、重复性、连续性以及（）。? ? ? ? A、不可预测性 B、可预测性 C、广泛性 D、充分性 正确答案： C 我的答案：C 2 轻便摩托车在非机动车道内行驶的行为可以认定为（）。? ? ? ? A、机动车不按规定车道行驶 B、机动车不在机动车道内行驶 C、机动车违反规定使用专用车道 D、不是违法行为 正确答案： B 我的答案：B 3 行人乱穿马路表述错误的选项为（）。? ? ? A、不走人行横道线 B、不走人行过街天桥 C、使用地下通道 ? D、跨越隔离栏 正确答案： C 我的答案：C 4 机动车在道路上发生故障或者发生交通事故，妨碍交通又难以移动的，应当按照规定（）。? ? ? ? A、开启危险报警闪光灯 B、立即将车辆移动到路边 C、在车后 50 米至 100 米处设置警告标志 D、夜间还应当同时开启示廓灯和后位灯 正确答案： ACD 我的答案：ACD 5 机动车发生交通事故，造成（）等设施损毁的，驾驶人应当报警等候处理，不得驶离。机 动车可以移动的，应当将机动车移至不妨碍交通的地点。公安机关交通管理部门应当将事故 有关情况通知有关部门。? ? ? ? A、道路 B、供电 C、通讯 D、车辆 正确答案： ABC 我的答案：ABC 6 非机动车通过有交通信号灯的路口左转时，应当取最小半径通过路口。正确答案：×我的答案：× 7 交通标志的主要标志可分为警告标志、禁止标志、指示标志、指路标志、旅游区标志、道路 施工标志等六类。

正确答案：√ 我的答案：× 8.6 人生美好 且行且珍重.道路交通安全之行人篇· 下已完成 1 机动车在没有限速标志、标线、道路中心线的道路上行驶的，最高车速，城市道路为每小时（）公里，公路为每小时（）公里。? ? ? ? A、40，50 B、30,40 C、30,50 D、50,60 正确答案： B 我的答案：B 2 对违反道路交通安全法律，法规关于机动车停放，临时停车规定的，可以（），令其立即 撤离。? ? ? ? A、指出违法行为，并予以书面警告 B、指出违法行为，并予以口头警告 C、处五十元罚款 D、处二百元罚款 正确答案： B 我的答案：B 3 处理交通事故应当遵循____的原则。()? ? ? A、公开 B、效率 C、公正 ? D、便民 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 4 以下哪种标志属于交通标志？（）? ? ? ? A、禁令标志 B、指路标志 C、旅游区标志 D、道路施工安全标志 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 5 机动车通过急弯、坡路、拱桥、人行横道或者没有交通信号灯控制的路口时，应当使用远光 灯示意。

正确答案：×我的答案：× 6 对于乘客乘坐两轮摩托车时未戴安全头盔的违法行为，执勤民警依法应当对摩托车驾驶人进 行处罚。

正确答案：√ 我的答案：√ 7 机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当减速让行。正确答案：×我的答案：× 8.7 不求“飞“的太低.道路交通安全之非机动车篇已完成 1 下列哪种情形当事人无须保护现场，可以在定位后 先行撤离？ ? ? A、造成人员死亡、受伤的； B、发生财产损失事故，当事人对事实或者成因有争议的，以及虽然对事实或者成因无争议，但协商损害赔偿 未达成协议的 ? ? C、机动车无号牌、无检验合格标志、无保险标志的； D、车能动、人能开，事故仅造成财产损失无人员伤亡，当事人对事故及成因无异议 正确答案： D 我的答案：D 2 机动车驾驶人在下列哪种情形下不得驾驶机动车？（）? ? ? ? A、机动车驾驶证丢失损毁 B、机动车驾驶证超过有效期 C、机动车驾驶证被依法扣留、暂扣期间 D、记分达到 12 分的 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 3 下列哪些违法行为可以采取扣留机动车驾驶证的行政强制措施？（）? ? ? ? A、饮酒、醉酒后驾驶机动车的 B、机动车具有被盗抢嫌疑的 C、在一个记分周期内累积记分达到 12 分的 D、发生重大交通事故，构成犯罪的 正确答案： ACD 我的答案：ACD 4 机动车、非机动车、行人一律实行右侧通行的原则。正确答案：×我的答案：√ 5 摩托车后座不得乘坐未满 12 周岁的未成年人，轻便摩托车不得载人。正确答案：√ 我的答案：√ 8.8 祸起瞬间 防患未然.机动车之驾驶陋习已完成 1 行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的，处警告 或者（）罚款。? ? ? ? A、10 元以上 50 元以下 B、5 元以上 50 元以下 C、20 元以上 100 元以下 D、5 元以上 20 元以下 正确答案： B 我的答案：B 2 驾驶机动车上道路行驶，应当（）。? ? ? ? A、悬挂机动车号牌 B、放置检验合格标志 C、放置保险标志 D、随车携带机动车行驶证 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 3 有交通标志标明行驶速度的，按照标明的行驶速度行驶。慢速车道内的机动车超越前车时，不能借用快速车道行驶。正确答案：×我的答案：× 4 为防止撤离现场后对事故事实部分产生歧义，当事人在条件许可的情况下，可用摄、录像或 者其他方法固定车辆位置、车辆号牌及事故损失证据。正确答案：√ 我的答案：√ 5 在校大学生所使用的电动自行车可以不用通过交通管理部门上牌登记。正确答案：×我的答案：× 8.9 行车驾驶 知己知彼.行车准备与驾乘必知已完成 1 汽车通过急弯路时，最高时速不准超过（）。? ? ? ? A、30 公里 B、40 公里 C、50 公里 D、60 公里 正确答案： A 我的答案：A 2 违反机动车停放、临时停车规定，驾驶人不在现场或者虽在现场但拒绝立即驶离，妨碍其他 车辆、行人通行的，公安机关交通管理部门及其交通警察可以（）。? ? ? ? A、扣留机动车 B、扣留机动车驾驶证 C、拖移机动车 D、暂扣机动车驾驶证 正确答案： C 我的答案：C 3 遇有下列（? ? ? ?）情形时，应当降低行驶速度。

A、夜间行驶 B、在容易发生危险的路段行驶 C、机动车驾驶人感觉疲劳 D、遇有沙尘、冰雹、雨、雾、结冰等气象条件 正确答案： ABD 我的答案：ABD 4 驾驶机动车，不得有（）行为。? ? ? ? A、拨打接听手持电话 B、连续驾驶机动车超过 4 小时未停车休息的 C、下陡坡时空挡滑行 D、在机动车驾驶室的前后窗范围内悬挂、放置妨碍驾驶人视线的物品 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 5 大学生在校园内驾驶机动车可以不用申领机动车驾驶证。正确答案：×我的答案：× 6 轻便二轮摩托车不属于机动车，所以不需要驾驶证即可驾驶。正确答案：×我的答案：× 8.10 驾乘须知 遇事不急.驾驶注意事项与事故现在处置已完成 1 驾驶的时候紧张点对驾驶是有好处的。正确答案：√ 我的答案：× 2 驾驶的时候我们应该紧握方向盘。正确答案：×我的答案：× 3 驾车过程中如果想让别人知道自己想做什么，不包括下面那一项？ ? ? ? ? A、A.不要犹豫、要果断 B、B.转弯打开方向灯 C、C.刹车灯的亮起速度和你的车速应该成反比 D、D.大声鸣笛 正确答案： D 我的答案：D 4 4.确认伤员的过程中那几点需要注意？ ? ? ? ? A、确定人员受伤和伤势情况 B、判断对交通的影响情况 C、伤员情绪稳定，抓紧设置 D、直接打电话给急救中心

正确答案： ABC 我的答案：ABC 5 4.驾车过程中的注意事项包括下面那些？ ? ? ? ? A、千万别让驾驶成为负担 B、莫做同行者的“挡路石” C、尽可能不与“重车”为邻 D、最危险的是什么都不知道 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 9 运动安全 9.1 运动损伤分类及处理.运动损伤分类及处理已完成 1 急性损伤的特点是什么？ ? ? ? ? A、有清晰的受伤事件 B、有清晰的受伤地点 C、在很短暂的时间里面受伤 D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 2 处理急性损伤的 PRICE 原则的 P 指的是？ ? ? ? ? A、加压 B、制动 C、冷敷 D、保护原则 正确答案： D 我的答案：A 3 处理急性损伤的 PRICE 原则的 R 指的是？ ? ? ? ? A、加压 B、冷敷 C、制动 D、保护原则 正确答案： C 我的答案：A 4 处理急性损伤的 PRICE 原则的 I 指的是？ ? ? ? ? A、加压 B、冷敷 C、制动 D、抬高 正确答案： B 我的答案：A 5 处理急性损伤的 PRICE 原则的 C 指的是（）? ? ? ? A、加压 B、冷敷 C、制动 D、抬高 正确答案： A 我的答案：A 6 处理急性损伤的 PRICE 原则的 E 指的是（）? ? ? A、加压 B、抬高 C、冷敷 ? D、保护原则 正确答案： B 我的答案：A 7 慢性运动损伤是否有清晰的受伤时间和地点（）? ? A、有 B、没有 正确答案： B 我的答案：B 8 慢性损伤的形成有一个慢慢的形成阶段，对吗？ ? ? A、对 B、不对 正确答案： A 我的答案：A 9.2 肌肉拉伤.肌肉拉伤已完成 1 因为肌肉做牵拉的时候超过了肌肉本身所特有的伸展度的时候而引起的拉伤是（）? ? A、主动拉伤 B、被动拉伤 正确答案： B 我的答案：B 2 如何判断是否肌肉拉伤。? ? ? A、受伤部位产生剧痛 B、受伤部位肌肉产生索条状硬块，触碰疼痛明显 C、肌肉收缩抗阻力试验疼痛加剧或有断裂的凹陷出现 ? D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 3 处理肌肉拉伤的第一步是？ ? ? ? ? A、每两小时冰敷肿胀位置 15 分钟 B、停止运动 C、对伤处采用加压包扎的方式 D、将受伤部分太高到比心脏高的位置 正确答案： B 我的答案：B 4 肌肉拉伤后，对伤处采取加压包扎的方式，可以起到什么作用？ ? ? ? A、让受伤处的出血和淤血现象减轻或停止 B、防治体液侵出的体液渗入到组织内部 C、以上都有 正确答案： C 我的答案：A 5 肌肉拉伤后，将受伤部分太高到比心脏高的位置，可以起到什么作用？ ? ? ? ? A、减轻血液流向受伤部位 B、促进血脉的回流 C、患部的肿胀和淤血会减轻 D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 6 肌肉拉伤后，是否可以立即采用热敷、理疗？ ? ? A、不可以 B、可以 正确答案： A 我的答案：A 7 为了有效预防肌肉拉伤，需要做好充分的热身准备和适时休息。正确答案：√ 我的答案：√ 8 感受到轻微疼痛时，一定要弄清伤痛处。正确答案：√ 我的答案：√ 9 肌肉拉伤以后，运动时不能增加伤处的负担，需要尽量的避开伤处。正确答案：√ 我的答案：√ 9.3 肌肉痉挛.肌肉痉挛已完成 1 肌肉抽筋，在运动伤害里最普遍的现象之一。正确答案：√ 我的答案：√ 2 肌肉抽筋指的是肌肉发生不自主的强直收缩所显示出的一种现象。正确答案：√ 我的答案：√ 3 抽筋时整块肌肉会变得坚硬。正确答案：√ 我的答案：√ 4 造成抽筋原因包括哪些？ 1 运动前缺乏足够的伸展运动。2 肌肉因过度使用而疲乏或运动姿势不正确（乳酸堆积，肌肉无法正常收缩）。3 在炎热的气候下运动（水分流、矿物质失太多，体内电解质不平衡，肌肉兴奋度过高）。4 环境温度突然改变（如大汗淋漓的跳到水里。肌肉受冷空气的刺激，兴奋性能突然增高，使肌肉发生强直收缩）。5 情绪太过紧张等。6 饮食不均衡，药物的副作用等（如缺钙）。? ? ? ? A、1、2、3 B、2、3、4 C、4、5、6 D、1、2、3、4、5、6、正确答案： D 我的答案：D 5 运动中出现抽筋，应马上停止运动。正确答案：√ 我的答案：√ 6 运动中出现抽筋，需转移到阴凉通风处，并补充水分，运动饮料尤佳。正确答案：√ 我的答案：√ 7 运动中出现抽筋，对于轻微疼痛处可以进行热敷。正确答案：√ 我的答案：√ 8 肌内效贴的效用主要是用于运动时对肌肉的固定和保护。正确答案：√ 我的答案：√ 9.4 中暑.中暑已完成 1 中暑的原因有（）? ? ? ? A、高温、烈日曝晒 B、工作强度过大、时间过长 C、睡眠不足、过度疲劳 D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 2 出现中暑的先兆症状之后，应迅速离开高温现场。正确答案：√ 我的答案：√ 3 出现重度中暑的情况之后，应该采取的措施有： ? ? ? ? A、移到荫凉处 B、让其平卧（或抬高下肢）C、拨打 120 D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 4 给中暑患者用冷水毛巾敷，以加快散热的部位有（）? ? ? ? A、头部 B、腋窝 C、大腿内侧 D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 5 给中暑患者补充液体，同时可服用（）? ? ? ? A、人丹 B、藿香正气水 C、十滴水 D、以上都可以 正确答案： D 我的答案：D 6 预防中暑，运动时最好避开的危险值是温度超过 32℃、湿度超过 60%。正确答案：√ 我的答案：√ 7 预防中暑，需适时补充水分，方式应遵循预防性补充和少量多次的原则。正确答案：√ 我的答案：√ 9.5 重力性休克.重力性休克已完成 1 长时间剧烈运动后突然停止下来而引起的晕厥称为重力性休克。正确答案：√ 我的答案：√ 2 出现重力性休克的主要原因是运动突然停止导致血液囤积在人体的（）造成的 ? ? A、上肢 B、下肢 正确答案： B 我的答案：B 3 重力性休克主要症状是： ? ? ? ? A、昏倒后血压下降、血流减慢、脉搏弱且慢 B、四肢发凉、脸色苍白、体温下降 C、神志淡漠、瞳孔缩小 D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 4 发生重力性休克，出现轻度的头昏，可搀扶着患者走一定时间，不适的感觉就会消失。正确答案：√ 我的答案：√ 5 对于休克患者，急救时可以给其服用些温开水。正确答案：×我的答案：× 6 对于休克的治疗愈早开始愈好。正确答案：√ 我的答案：√ 9.6 运动中腹痛.运动中腹痛已完成 1 运动中的腹痛，疼痛的程度与（）因素成正相关。? ? ? ? A、运动量 B、运动强度 C、运动速度 D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 2 造成运动中的腹痛的一个原因是肝部淤血，疼痛部位为左右肌肋部。正确答案：√ 我的答案：√ 3 肌肉的兴奋性优于内脏

正确答案：√ 我的答案：√ 4 在运动的时候，需要不断地供给氧气给肌肉 正确答案：√ 我的答案：√ 5 处理运动中的腹痛可以采取调整呼吸节奏，把呼吸节奏与跑步频率配合起来，做到（）? ? ? ? A、一步一呼一吸 B、二步一呼一吸 C、三步一呼一吸 D、四步一呼一吸 正确答案： BC 我的答案：BC 6 空腹或饱食后引起的胃痉挛常见于（）? ? A、上腹部 B、下腹部 正确答案： A 我的答案：A 9.7 健康评估常识.健康评估常识已完成 1 健康评估的意义有（）? ? ? ? A、控制和降低危险因素 B、提高生活质量 C、延长健康寿命 D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 2 健康评估的内容有（）? ? ? ? A、健康信息 B、主观感觉 C、客观检测 D、量表评估 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 3 没病就是健康。

正确答案：×我的答案：× 4 体检的结果已有结论，需要 3 个月至半年检查一次，看看是否发生改变。指的是下面哪 一个术语（）? ? ? ? A、复查 B、定期复查 C、进一步检查 D、随诊 正确答案： B 我的答案：C 5 以下不属于体质测试的目的的是（）? ? ? ? A、帮助人们了解自己的身体素质状况 B、检查和诊断疾病 C、提供科学健身的原则和方法 D、提供各类营养物质的需要量和补充规律 正确答案： B 我的答案：A 6 体质测试的测试内容应包括以下素质： ? ? ? ? A、身体形态 B、身体机能 C、身体素质 D、心理素质 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 9.8 运动处方设计.运动处方设计已完成 1 下面哪一项不属于运动处方制定的 6 个方面（）? ? ? ? A、运动种类 B、持续时间 C、注意事项 D、运动方法 正确答案： D 我的答案：D 2 一般比较有效的运动种类或锻炼方式有三种基本形式，以下哪一个是不属于这三种基本形式（）? ? ? ? A、有氧运动 B、无氧运动 C、力量性运动 D、伸展运动 正确答案： B 我的答案：D 3 运动处方的核心是（）? ? ? ? A、运动强度 B、运动频率 C、运动量 D、运动时间 正确答案： A 我的答案：A 4 运动设计时，选对“度”数很重要，需要考虑（）因素。? ? ? ? A、适量负荷 B、自我感觉 C、客观评价（心率、血压等）D、以上都有 正确答案： D 我的答案：D 5 力量练习的运动强度以（）为准 ? ? A、局部肌肉反应 B、心率等指标 正确答案： A 我的答案：B 9.9 运动疲劳消除.运动疲劳消除已完成 1 以下属于运动疲劳的表现是（）? ? ? ? A、心情抑郁 B、四肢乏力 C、食欲减退 D、以上都有可能 正确答案： D 我的答案：D 2 运动的疲劳可以采用（）来消除。? ? ? ? A、良好的睡眠 B、安静环境下静坐 C、更换运动练习D、以上都可以 正确答案： D 我的答案：D 3 有试验表明，（）的身体损害程度更大。? ? A、不要进食 B、不要睡眠 正确答案： B 我的答案：B 4 静坐的积极作用有（）? ? ? ? A、建立起一个更好的自我形象 B、集中注意力 C、让大脑完全的放松下来 D、以上都有 正确答案： D 我的答案：C 5 40℃的温水浴对疲劳消除最理想。正确答案：√ 我的答案：√ 6 选择合适的音乐可以减轻运动疲劳。正确答案：√ 我的答案：√ 9.10 常见运动中的保护措施.常见运动中的保护措施已完成 1 当人体跌倒时要重点保护的部位的顺序为： 1 大脑 2 胸腰 3 两臂 4 腿脚 ? ? ? ? A、1 3 4 2 B、1 2 3 4 C、1 4 3 2 D、1 2 4 3 正确答案： B 我的答案：B 2 向后摔倒时，一定要低头、指尖向前。正确答案：√ 我的答案：√ 3 当我们不幸身不由己被卷入混乱拥挤的人群中时，若不慎摔倒后，应该双膝前屈，护住胸腔 和腹腔的重要脏器，侧躺在地。两手十指交叉相扣、护住后脑和颈部；两肘向前，护住双侧 太阳穴。

正确答案：√ 我的答案：√ 4 当人体从高处或器械上跌落时，可采用（）的方法缓冲着地 ? ? ? ? A、屈臂 B、屈膝 C、屈髋 D、以上都对 正确答案： D 我的答案：D 5 落地后倒时，应团身后滚翻，滚翻时肌肉应保持适度的紧张。正确答案：√ 我的答案：√ 6 支撑跳跃落地前冲力过大而前倒时，应向前滚翻。正确答案：√ 我的答案：√ 9.11 运动营养.运动营养已完成 1 碳水化合物（糖类）、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐、膳食纤维是人体所需的七大营 养素。

正确答案：√ 我的答案：√ 2 水对人类的重要性仅次于氧气，是最重要的营养物质之一。正确答案：√ 我的答案：√ 3 当人体脱水达到（）体重时，出现注意力不集中，尿量减少、肌肉反应迟钝、视力模糊等，此时很容易发生运动伤害。? ? ? ? A、2％ B、3％ C、4％ D、5％ 正确答案： A 我的答案：A 4 运动补水的原则有（）（多选题）? ? ? ? A、预防性补充 B、少量多次 C、口渴再喝 D、不能喝运动型饮料 正确答案： AB 我的答案：AB 5 运动前、运动中都不要喝过冷的水，但是运动结束后可以喝一些。正确答案：×我的答案：× 6 运动后可以补充碱性食品。正确答案：√ 我的答案：√ 9.12 溺水救助溺水救助已完成 1 安全游泳需要注意：（）? ? ? ? A、了解自身健康状况 B、选择安全场所 C、养成良好的习惯 D、以上都对 正确答案： D 我的答案：D 2 以下哪些情况不宜游泳（）? ? ? ? A、心脏病 B、饱食 C、酗酒后 D、以上都对 正确答案： D 我的答案：D 3 安全游泳需要养成良好的习惯，这些习惯有：（）? ? ? ? A、入水前应先做伸展热身操 B、养成睁眼游泳的习惯，戴泳镜，以免被撞或踢伤 C、不可拿呼救的动作开玩笑 D、以上都对 正确答案： D 我的答案：D 4 水中自救时不可以： ? ? ? ? A、保持镇静，看清方向 B、调整呼吸 C、保持体内最大肺活量 D、拼命挣扎 正确答案： D 我的答案：D 5 利用漂浮物求生可采用的水上漂浮物有（）? ? ? ? A、防水背包 B、球类 C、防潮垫 D、以上都对 正确答案： D 我的答案：D 6 游泳时出现危险状况的救助原则有（）? ? ? A、岸上救生优于入水救生 B、器材救生优于徒手救生 C、团队救生优于个人救生 ? D、以上都对 正确答案： D 我的答案：D 7 下水救生三大顺序是抛、划、游。正确答案：√ 我的答案：√ 突发事件安全 10.1 用知识守护生命.突发事件与现场急救已完成 1 高校突发事件发生往往是明确性的恶性事件。正确答案：×我的答案：√ 2 发生在高校大学生猝死属突发事件。正确答案：√ 我的答案：√ 3 高校有必要向大学生普及急救知识。正确答案：√ 我的答案：√ 4 对猝死者急救最佳时间是确诊后的 8 分钟内。正确答案：×我的答案：× 5 除颤是现场急救链中的重要一环。正确答案：√ 我的答案：√ 6 高校突发事件的特征是：（）? ? ? ? A、一般性、偶发性、主观性； B、确定性、主观或客观性、严重性； C、不确定性、主观或客观性、严重性； D、不确定性、主观性和严重性； 正确答案： C 我的答案：C 7 高校突发事件时有发生，下面哪一项不属于突发事件？（? ? ? ?）

A、交通事故和高空坠落； B、自杀或他杀、食物中毒； C、猝死、溺水、斗殴； D、旷课、病假或上课迟到早退； 正确答案： D 我的答案：D 8 为何在高校要普及急救知识？（）? ? ? ? A、有必要、有责任、可学到急救知识； B、可学到治病本领； C、毕业后容易找到工作； D、可得到学分； 正确答案： A 我的答案：A 9 对猝死的急救，目前先进国家提倡急救链，其正确步骤应是：（? ?）

A、早呼救→早除颤→早心肺复苏→早进一步急救→ 早入院综合治疗； B、早呼救→早心肺复苏→早除颤→早进一步急救→ 早入院综合治疗； ? ? C、早心肺复苏→早呼救→早除颤→早进一步急救→ 早入院综合治疗； D、早除颤→早呼救→早心肺复苏→早进一步急救→ 早入院综合治疗； 正确答案： B 我的答案：B 10.2 火眼金睛辨伤情.现场急救与伤情判断已完成 1 对突发事件现场急救的原则和顺序应是：（）? ? ? ? A、判断→自救→呼救； B、判断→呼救→自救； C、呼救→判断→自救； D、自救→呼救→判断； 正确答案： B 我的答案：B 2 对急危重病人，应立即呼救，并等救护车。正确答案：×我的答案：× 3

2、突发事件发生后，应不顾环境的安危，首先想到救人。正确答案：×我的答案：× 4

2、从外表看，昏迷和睡眠差别不大。正确答案：√ 我的答案：√ 5

2、初学者也可通过视、听、触、闻的方式以初步判断病人的伤病情。正确答案：√ 我的答案：√ 6 如果病人已处于昏迷状态，提示病情：（）。? ? ? ? A、轻； B、中； C、重 ； D、无从知晓； 正确答案： C 我的答案：C 7 下面哪一组一分钟脉搏数不正常？（? ? ? ?）

A、65-70； B、70-75； C、75-80； D、＞100 或＜60； 正确答案： D 我的答案：D 10.3 呼救的要点.呼救的要点已完成 1 呼救时尽量要让了解病情的人打电话呼救。正确答案：√ 我的答案：√ 2 呼救时对病人病情主观下结论，不仅不能帮助医生了解病情，往往还会产生判断干扰。正确答案：√ 我的答案：× 3 大型灾害发生时，现场不必听从指挥，可直接安排伤病员。正确答案：×我的答案：× 4 呼救要点不包括：（）? ? ? ? A、说清楚病人的姓名、性别、年龄和发病地点； B、客观准确地描述病情； C、共同商定接救护车的地点； D、详细询问病人病因； 正确答案： D 我的答案：D 5 迎接救护车有很多注意事项，下列描述哪一项不恰当：（）? ? ? ? A、派熟悉道路的人去接救护车； B、按时到达等车地点； C、遵守约定； D、见车招手。正确答案： B 我的答案：B 6 呼救的同时，也要进行必要的自救、互救。正确答案：√ 我的答案：√ 10.4 心肺复苏概述.心肺复苏的概念已完成 1 早期心肺复苏简称为 CPR。正确答案：√ 我的答案：√ 2 猝死者的最初几分钟内心脏处于颤动状态，已无法排血。正确答案：√ 我的答案：√ 3 猝死现象在年轻人中间也时有发生。正确答案：√ 我的答案：√ 4 现代急救医学的理念更突出于在院外、在现场进行抢救。正确答案：√ 我的答案：√ 5 猝死后几分钟内进行 CPR-BLS 是提高存活率的“黄金时间”？（）? ? ? ? A、4； B、8； C、10； D、12； 正确答案： A 我的答案：A 6 CPR 对心室颤动的时间起到什么作用？（? ? ? ?）

A、缩短； B、延长； C、加强； D、不变； 正确答案： B 我的答案：B 7 心脏骤停早期绝大部分是室颤。正确答案：√ 我的答案：√ 10.5 成

怎样有效利用“黄金四分钟”.心肺复苏的内容与操作已完 1 心肺复苏初级救生术简称为 CPR-BLS。正确答案：√ 我的答案：√ 2 正常情况下，心脏平均跳动频率是：（）? ? ? ? A、50——60 次/分； B、60——80 次/分； C、80——100 次/分； D、100——120 次/分； 正确答案： B 我的答案：B 3 心脏上有个特殊结构医学上称窦房结，有发出电流的功能。正确答案：√ 我的答案：√ 4 窦房结位于心脏的哪个位置？（）? ? ? ? A、左上方； B、左下方； C、右上方； D、右下方； 正确答案： C 我的答案：C 5 心房与心房之间，心室与心室之间，有通道连接，血液可以自由畅通。正确答案：×我的答案：× 6 现场医学规定，心肺复苏的步骤是 A-B-C。正确答案：×我的答案：× 7 猝死最常见的原因是：（）? ? ? ? A、溺水； B、触电； C、急性中毒； D、冠心病； 正确答案： D 我的答案：D 8 引起心室颤动的主要原因不包括：（）? ? ? ? A、大量失血； B、脑卒中； C、溺水； D、触电； 正确答案： A 我的答案：A 9 过敏也可能引起心室颤动。正确答案：√ 我的答案：√ 10 现场 CPR-BLS 操作过程中，严禁摇动病人头部以免损伤颈椎。正确答案：√ 我的答案：√ 11 如病人突然倒地而昏迷即可确诊为猝死，并应立即进行心肺复苏。正确答案：×我的答案：× 12 病人突然倒地时，施救者可通过叫喊或摇其头部，以确定病人意识是否清醒。正确答案：×我的答案：× 13 对猝死者进行现场胸外心脏按压时，正确位置在其胸骨中下三分之一处。正确答案：√ 我的答案：√ 10.6 心肺复苏注意事项.心肺复苏小结已完成 1 面对猝死的病人，我们首先要做的是打开呼吸道。正确答案：√ 我的答案：√ 2 凡意识丧失者，舌根均处于坠落状态，因此影响呼吸道畅通。正确答案：√ 我的答案：√ 3 对猝死者，施救者用一手小鱼际肌置于病人前额，下压；另一手食、中指置于其下颏并上 提，以畅通病人呼吸道。医学上称什么急救法？（? ? ?）

A、双手抬颌法； B、通气急救法； C、仰头举颏法； ? D、托颈法； 正确答案： C 我的答案：C 4 仰头举颏法可用于颈椎受伤的病人。正确答案：×我的答案：× 5 进行人工呼吸时，吹入气体的主要成份是：（）? ? ? ? A、氧气； B、二氧化碳； C、氢气； D、一氧化碳； 正确答案： A 我的答案：A 6 胸外心脏按压频率应该低于 100 次∕分钟。正确答案：×我的答案：× 7 下面哪一项标准可确定病人已发生猝死？（? ? ? ?）

A、突然意识丧失； B、突然意识丧失，心跳呼吸停止； C、突然倒地，意识模糊； D、呼吸极度困难，脉搏细弱； 正确答案： B 我的答案：B 10.7 快速止血法.止血已完成 1 只有看到鲜红的血液流出体外才称为出血。正确答案：×我的答案：× 2 皮肤擦伤少量出血，可不必处理。正确答案：×我的答案：× 3 某人发生交通事故，发现出血量大、流速快、色鲜红，你认为是哪种类型的出血？（）? ? ? ? A、静脉； B、动脉； C、毛细血管； D、内脏； 正确答案： B 我的答案：B 4 小李不慎滑倒，手背皮肤擦地出血，且慢慢渗出，可能是哪一类型出血？（）? ? ? ? A、静脉； B、动脉； C、毛细血管； D、内脏； 正确答案： C 我的答案：C 5 头顶、额部、颞部出血，可用手指压迫耳前 1CM 的颞浅动脉止血。正确答案：√ 我的答案：√ 6 面部出血时，应用手指压迫哪一侧动脉？（）? ? ? ? A、同侧面动脉； B、二侧面脉动； C、耳后动脉； D、枕动脉； 正确答案： B 我的答案：B 7 前臂出血时，可用手指压肱动脉于肱骨上。正确答案：√ 我的答案：√ 8 下肢出血，可用手掌压迫股动脉根部。正确答案：√ 我的答案：√ 9 填塞止血法常用于较浅创口出血时。正确答案：×我的答案：× 10 体检时需抽血，是属于哪类型的血液？（）? ? ? ? A、静脉； B、动脉； C、毛细血管； D、内脏； 正确答案： A 我的答案：A 11 当伤口大而深如颈、臀部出血时，可用下面哪种方法止血？（）? ? ? ? A、先用消毒纱布填塞包扎； B、立即用止血药； C、用手指压颈动脉； D、立即呼救，并用纱布盖住伤口； 正确答案： A 我的答案：A 10.8 常用包扎术.包扎已完成 1 下面哪一条不是包扎的目的：（）? ? ? ? A、伤口避免污染； B、止血止痛； C、有利于救护车早达； D、为伤口愈合创造条件； 正确答案： C 我的答案：C 2

第五篇：专题一作业

一、（全国卷1）阅读下面的文字，完成14~17题（22分）（注意：在试题卷上作答无效）

彩色的荒漠

从库尔勒出城不久，车子就离开国道，进入石油公路。新修的石油公路，像一支黑亮的箭镞，直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里，地平线的远处，是无遮无拦的穹窿和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁，像是一方棋盘，偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡，在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里时，已是深秋时节，灰色，到处是灰色。

沿着公路，我们向塔中油田进发。这条路将劈开塔克拉玛干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里，将是另一种风景，另一幅图画，另一样色彩。

塔里木河是一条河岸散乱的河流，夏季过去，汹涌的河水已变得平静和细瘦。河的两岸，是密密麻麻的胡杨树林。这些树，多数已经飘落了黄色的叶子，呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前，茂密的树林，渐次变得稀疏。树的脚下，已经薄薄厚厚的铺上一片黄沙。独立的树木，有的如石雕，有的如铜铸；虽然，它们也许已经死去，年复一年的风沙，折断了树枝，剥开了树皮，可是树的残干依然挺立，像是一群强悍的舞者，向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。和我一样，石油工人们也喜欢胡杨树，曾经为了保护26棵胡杨，他们7次挪动井位，多花费了200万元人民币。渐行渐远，塔里木河水显然已无力哺育这些植物，塔克拉玛干高大的沙丘，已愈来愈稠密地拥挤在道路的两边。

可是，这一条沙漠公路却宽阔、平坦，不逊于我在内地看到的任何一条道路。笔直的道路随沙丘的起伏，上上下下。炎夏地表温度可以达到60℃-70℃。你尽可以想象炎热、干燥、漠风会怎样折磨工人们的血肉之躯；但你无法想象，他们以怎样的智慧固定流沙，夯实路基，让这路像与生俱来地生长在沙漠中一样。

翻过几座沙山，眼前一亮，只见一片银灰色的油罐塔高耸，巨大的弯弯折折的银灰色管道在塔间穿绕；还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。阳光下，银色、金色、棕色，各种由建筑物放射出的光芒，让人顿时抖落了长途奔驰的困倦与疲惫。塔中油田到了。仰望那些建筑，那一瞬，脑海突然闪现出唐僧师徒历尽波折，看到了西天胜景时的那番惊讶和喜悦。明知一切都是真实的，你有时还不得不问自己：这会不会是幻觉？

在这一切色彩中，最鲜艳夺目的，是石油工人身上工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤，有如朝霞，有如春花。更似共和国飘扬的旗帜。照耀着这一片沙漠。在油田，我看到最显眼、最有气势的两句话：

“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。”这话被写在墙壁上，刻在石头上，嵌在沙丘上。是心声，也是写照；是鼓动，更是诺言。

我们的终点是伟大的西气东送工程的起点--克拉2号气井。和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的迁移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中，打下了井，钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道，听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声，那一刻，真有点让人激动。它们翻山越岭，渡江跨河，要到数千里之遥的上海、北京。那一刻，我真想让北京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。

虽说是深秋，草木尽枯，但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。

14.文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（4分）

答：第一问：①戈壁滩环绕的恶劣；②戈壁滩色彩的单调；

第二问：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。

解析：

（一）第一问筛选整合信息，答题策略：

■要有文体特征意识: 论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息；说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。

■要有切层分层意识: 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。同一关系取其一； 相属关系取其“属”； 相并关系取其“和”； 主次关系(偏正关系)取其“主”。

■要有全文整体意识: 分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。

语言组织方法主要有:

(1)采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩；

(2)采用合并法: 在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;

(3)采用提炼法: 对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容；

（二）第二问考查行文思路结构，注意，把内容和结构上的作用结合回答，解题提示： 答“用意”可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。

15.（4分）

（1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。

答：恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。

（2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。

答：尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们可以通过劳动让人生变得丰富多彩。

解析：理解文中重要语句的含义和表现力，这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。

A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；

16.作者为什么说，在他所看到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色？（6分）

答：①相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目；②工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰；③工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。

17.（6分）在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的？表达了什么样的思想感情？请简要分析。（8分）

答：第一问：

作者采用对比、排比、比拟和想象来写克拉2号气井。

第二问：①通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌和荒漠地貌的对比，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神；②通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势；③通过对管道天然气声音的比拟，表现了石油工人对西气东送所做的巨大贡献；④通过对远方亲人的召唤和想象，表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。

解析：鉴赏手法及作用和思想情感，解题提示：思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。运用了......手法（技巧），表达了......（内容），有......效果。

解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→⑷按照题目要求，整理提取有效的信息

1.象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。

2、铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。

3、结构上：总领全文、制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，先抑后扬，卒章明志等。

４、抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。

５、表现手法：烘托、渲染、联想、想象、浪漫色彩、写实手法、正反对比、以小见大等。

６、描写：

①、正面描写

A、渲染：采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。

B、白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。

②、侧面衬托（烘托、烘云托月）：

A、正衬：用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。（一般也可就称之为衬托）

B、反衬：用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。

二、（全国卷2）（22分）阅读下面的文字，完成14～17题。

岳桦

任林举

第一次去长白山，是1995年的夏天。也只有从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。

那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是去看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。

只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。

接近山顶时，我无意地将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍伏下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的，微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

这些树的名字，就叫做岳桦。

本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍伏，象一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词汇不可的话，或许叫做“阵”及“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队伍？它们到底肩负着怎样的使命？

我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道他们到底是不是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们的生命基因都来自同一课白桦树上的同一颗种籽。

白桦树生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定地难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与苍桑。

有人断言：“性格决定命运”。暂不说这句话用预人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。

想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。

一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物质存在比，岳桦更像一种抽象的精神。（有删节）

14.第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？（4分）

答案：①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦进行铺垫。

解析：考查行文思路结构，注意，把内容和结构上的作用结合回答，解题提示： 答“用意”可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。

15.解释下列两句话在文中的含意。（6分）

（1）我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔犟的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。

答案：①绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量；②生存挣扎的代价是沉重的；③生命的痛苦与希望同在。（转化深奥含蓄句的意思，注意联系段落和全文中心）

（2）命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。

答案：①不幸的命运常常在毫无准备中降临；②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变；③它们将面临新的抉择。

解析：理解文中重要语句的含义和表现力，这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意，整合作答。

A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；

16.作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么？请根据文意作简要概括。（6分）

答案：①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。

解析：考查筛选整合信息的能力，答题策略：■要有文体特征意识: 论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息；说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。

■要有切层分层意识: 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。同一关系取其一； 相属关系取其“属”； 相并关系取其“和”； 主次关系(偏正关系)取其“主”。

■要有全文整体意识: 分析归纳时，要从全文出发、整体把握，才能全面准确。

语言组织方法主要有:

(1)采用摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩；

(2)采用合并法: 在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;

(3)采用提炼法: 对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容；

17.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（6分）

答案：第一问：拟人、比喻

第二问：

①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。

解析：鉴赏手法及作用和思想情感，解题提示：思路：判断手法，文中具体语句，表达效果。运用了......手法（技巧），表达了......（内容），有......效果。

解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→⑷按照题目要求，整理提取有效的信息

1.象征：言在此而意在彼，内涵丰富，富有哲理。

2、铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然。

3、结构上：总领全文、制造悬念，线索分明，前后呼应，过渡自然，结构严谨，先抑后扬，卒章明志等。

４、抒情方式：托物抒情，借景抒情，情景交融，直抒胸臆。

５、表现手法：烘托、渲染、联想、想象、浪漫色彩、写实手法、正反对比、以小见大等。

６、描写：

①、正面描写

A、渲染：采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。

B、白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。

②、侧面衬托（烘托、烘云托月）：

A、正衬：用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。（一般也可就称之为衬托）

B、反衬：用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点。

（一）（18分）阅读下面的文章，完成1－4题。（18分）

听 雨

季羡林

①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。

②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。

③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜悦。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。

④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

⑤蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的差别。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。

⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨。

⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。

⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，久久不停。

（选自散文集《二月兰》）

1．作者为什么说“这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的”？这样写有什么作用？（4分）

2．文章引用了蒋捷的《虞美人》一词，有什么作用？请简要回答。（4分）

3．第六段中“这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个'俗人'”这句话在文中的含义是什么？（4分）

4．作为一代大儒，季羡林先生身上有着中国优秀知识分子的哪些特点？结合全文简要回答。（6分）

（二）阅读下面文字，完成1-4题。（22分）

我第一次感情生命，那是十年前的一个冬天。

许多人，从那间屋里接出了妈妈，我拉开车门，连忙用我的羽绒大衣和羊绒围巾把车座及靠背铺得温暖舒服。我叫了一声“妈一一”那声音在风中抖动一下，旋即撕扯断了，只见两位工人师傅戴着手套机械而利索地把妈妈推进了汽车后备箱里。在寒风中我茫然了，一个面对的真实的残酷令我僵硬，尽管我来时原本是知道的。

人的生命竟如此难以把握，昨天晚上，妈妈还对我说，“待我出院要买一盆大朵的黄菊花”。只过了一夜，妈妈就走了，走得急切仓促，生命原本那样没有耐性，匆匆滑落像一颗飘落红尘的尘埃。我木然地坐在汽车里，妈妈在汽车后备箱里颠簸，我的心骤然荒凉而麻木，像是历经沧桑的老人。

窗外的世界依然精彩，依然喧哗，依然热闹，天还蓝，太阳还灿烂，它们对一个突然离去的人完全无动于衷，街上的人流五颜六色，他们大步流星地向前奔着，他们在奔钱、奔名、奔利、奔一切可以抓到手的好东西。车流在呜叫中涌动，无论是奔驰、宝马、桑塔纳、夏利还是“小面”，它们急赤白脸地向前冲着，像是争先恐后地抢一张巨额彩票。这时，我对众生突然产生一种莫名的悲悯，悟得原来大家在同一人生舞台上扮演着不同的角色：有人是达官显贵，有人是平民百姓，彼此的不同仅在于角色的不同，但实质是一样的，那就是可怜可叹的演员，在生命的过程中充满了同样的焦虑、痛苦与渴求。人们手里抓着、肩上扛着、头上顶着、腰上拽着各种装满财富的布袋，他们上气不接下气地往前奔着，沉重而辛苦却一刻也不肯放松。更令人惊异的是大家奔向的目标是共同的也是惟一的，终点一到所有的装满金银财宝的布袋都统统地掉下了。

人们不同的主要是不同的人生阶段，各自不同的感受。年轻人由于人生的终点于他们遥远而飘渺，他们以为拥有的是生命的永恒。中年人辛苦奔劳、野心冲动，生活把他们历练得粗砺而务实。老年人因已看到了不远的地方就是归宿，他们或悲哀或恐惧或无奈，当然也有人能超越红尘而归于平淡自然。生命是什么?生命就是捧在手里的水，从我们拥有生命那一刻起，我们的十指无论怎样拼命地靠拢，怎样小心翼翼，水还是一点一滴地渗漏，这是挡不住的丧失。

生命又是一笔上帝给每个人放在银行里的储蓄。究竟它有多少?没有人在生前知道，但有一点是真实的，我们都在一天天地消费它，直到有一天生命出现了赤字。生命是不确定的，我们惟有分分秒秒地把握，把每一个日子都当成一个快乐而充实的节日。

人生有不同的地段，青春正如王府井大街这块黄金地段，不仅要开拓，同时也要学会节俭含蓄。青春是经不起挥霍的，它不仅太少太贵而且又薄又脆。青春是回眸醉心的一瞬。

中年的发展基础是稳定，中年的大禁在于夸张生命，中年的市场时而会出现假冒青春的品牌，这不仅滑稽而且悲哀。中年的品牌，品质只能是中年。中年的误区是比较，人与人之间是没有可比性的，重要的是建设内心的自信凝重与安详。中年的明智在于干自己想干的，干自己能干的，只要干得好，干什么都好。

人生最难耐的是老年，一个女人从姑娘到媳妇到老太太，这意味着一个女人的路已走到尽头。男人也是如此。不过一个女人的老年比男人的老年要好过得多，当女人退回到家庭的王国，她会依然自信与快乐。而男人往往无所适从，因为他们太看重社会舞台。这时一种可怕的心理补偿及返老还童的心态油然产生，如果这种心态过于强烈，就不仅荒唐而且有损健康，“冬行春令实属不祥”，优雅庄严的老化是老年自爱的选择。

老年人你们手捧的水及银行里的储蓄都所剩不多，你要节俭生命开支，要小心翼翼关照自己的身体，要尽力收敛你的阳光，让它尽量温暖自己，惟恐不及，能够健康、自理、自得其乐的老人是幸福的。

老年人最富裕的就是时间，让日子悠悠地过吧，慢慢地会澄清出一种醇香，岁月筛下的是生命的真情，这时，展现在你眼前的是生命的全景图，清新明朗。所有的秘密都已揭开，所有的乌云密布的日子都已云淡风清。

1．揣摩第二段中的两个细节，然后加以分析。（6分）

①“我拉开车门，连忙用我的羽绒大衣和羊绒围巾把车座及靠背铺得温暖舒服。”你是如何理解这句话的？

②“只见两位工人师傅戴着手套机械而利索地把妈妈推进了汽车后备箱里。”为什么要加上“机械而利索”这样的形容词?

2．请分析下面两个比喻所表达的意思。（4分）

①“生命就是捧在手里的水”

②“生命又是一笔上帝给每个人放在银行里的储蓄”

3．请分析下面两句话的潜台词（6分）

①“他们以为拥有的是生命的永恒”

②“冬行春令实属不祥”

4．请简要概括作者对生命三个阶段所应持的态度的看法（6分）

青中老

年年年

阶阶阶

段段段

：：：_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

（三）阅读下面文字，完成文后各题。

阳台上的遗憾

韩少功

从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化。南方在古代为蛮，化外之地，建筑上也就多有蛮风的留影。尤其到海口一看，尽管这里地势平坦并无重叠式的山峦起伏，但前人留下的老街几乎很少有直的，正的，这些随意和即兴的作品，呈礼崩乐坏纲纪不存之象，总是令初来的北方人吃惊。可以想象，种种偏门和曲道，很合适隐藏神话、巫术和反叛，要展示天子威仪和官府阵仗，却不那么方便。留存在这些破壁残阶上的，是一种天高皇帝远的自由和活泼，是一种封建正统文化的稀疏和涣散。虽然免不了给人一点混乱之虞，却也生机勃勃。它们不像北方四合院，俨然规规矩矩的顺民和良仆，一栋一檐的定向，都严格遵循天理和祖制，不越雷池。

当然，南北文化一直在悄悄融汇。建筑外观上的南北差异，并不妨碍南方的宅院，尤其是一些富宅，其实与北方的四合院一样，也是很见等级的，有一些耳房或偏间，可供主人安置侍卫和女佣；很讲究家庭封闭与谐和的，有东西两厢，甚至有前后几进，可供主人安排儿孙及其宝眷，包容儿孙满堂笑语喧哗的节日大团圆。在那正厅大堂里正襟入坐，上下分明，主次分明，三纲五常的感觉油然而生。倘若在庭院中春日观花，夏日听蝉，萧吹秋月，酒饮冬霜，也就免不了生出一种陶潜式的清淡和曹雪芹式的伤感，汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。

这一类宅院，在现代化的潮流面前纷纷倾颓，当然是无可避免的结局。金钱成了比血缘更为强有力的社会纽带，个人成了比家庭更重要的社会单元，大家庭开始向小家庭解体，小家庭又正在被独身风气蚕食，加上都市生活一胎化，已使旧式宅院的三进两厢之类十分多余。要多家合住一院，又不大方便保护现代人的隐私，谁愿意起居出入喜怒哀乐都在邻居的众目睽睽之下？

如今高楼大厦正在显现着新的社会结构，展拓着新的心理空间，但一般来说缺少个性，以其水泥和玻璃，正在统一着每一个城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活图景。人们走入同样的电梯，推开同样的窗户，坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在同一时刻打出哈欠。长此下去，环境也可以反过来侵染人心，会不会使它的居民产生同样流行的话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情绪？以前有一些人说，儒家造成文化的大一统，其实，现代工业对文化趋向的推动作用，来得更加猛烈和广泛，行将把世界上任何一个天涯海角，都制成建筑的仿纽约，服装的假巴黎，家用电器的赝日本东京--所有的城市，越来越成为一个城市。

这种高楼大厦的新神话拔地升天，也正在把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎，正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不清，正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。清代张潮说：“因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水而想得意诗文。”如此清心和雅趣，似乎连同产生它的旧式宅院，被高楼大厦埋葬在地基下面了。全球的高楼居民和大厦房客们，相当多已习惯于一边吃快餐食品，一边因雪想堵车，因花想开业，因酒想公关，因月想星球大战，因山水想开发区批文。当然，在某一天，我们也可以步入阳台，在铁笼般的防盗网里，或者在汽车疾驰的沙沙声里，一如既往地观花或听蝉，月下吹萧或霜中饮酒，但那毕竟有点像勉勉强强的代用品，有点像二胡拉贝多芬，或者是在泳池里远航，少了一点真趣；这不能不使人遗憾。这遗憾常常是历史进步后寂寞的影子。

18、文中第1段写古代南北建筑的特点有哪些不同？由此反映出的南北人心又有什么不

同？作者写此要阐明一个什么观点？（5分）

（1）古代南方建筑特点是（不超过20字）：

（2）古代北方建筑特点是（不超过12字）：

（3）反映出南方人的心理是（不超过25字）：

（4）反映出北方人的心理是（不超过12字）：

（5）阐明的观点是（不超过15字）：

19、第2段说：“汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。”此句用了什么修辞手法？

如何理解这句话？（3分）

（1）此句使用的修辞手法是_____________。

（2）这句话的意思是（不超过40字）：

20、第3段说：“这一类宅院，在现代化的潮流面前纷纷倾颓，当然是无可避免的结局。”

其原因是什么？请用序号分条概述如下（每条不超过14字）（6分）

答：

21、文章的标题取为《阳台上的遗憾》，下面对这个“遗憾”理解不正确的两项是（4分）

（）()

A．缺少个性的现代化建筑正在使城市的面貌趋于同一。

B．现代建筑少了古代建筑的特色。

C．城市面貌的趋同使人也少了鲜明的个性。

D．形式趋同的高楼大厦拔地而起，定会使人从此眠灭了清心和雅趣。

E．现代建筑正在改变社会的结构，改变人的心理，改变人们的行为习惯。

（四）阅读下面文字，完成文后各题。

书店里的书

一本书从作家酝酿到青灯孤伴的写作，再辗转邮寄到各出版社编辑案头，几经审看周折，待到终于送给印刷车间排版师和技工师手中，书的模样才会大抵胚胎成形。当纸页们列队集合最终以集团军的方式涌出厂门，它们会经过长途跋涉奔赴到全国各地的新华书店图书市场，虽说那儿并非是书的最后栖息之地--庄穆典雅的幽静书房，却是一本书一生中最重要的一个驿站，一次奇遇的最紧要关口。在这里，它将与它的主人相遇、结识，并最终被阅读和接纳，从而成为朋友、知交、导师、奴仆、情人等等。

我每次一走进书店门，总是瞥见在琳琅满目的书架上，伫立着一排排精装简装的书们：穿长衫的书，着西装的书，披袈裟法衣的书，穿旗袍中山装列宁装露脐装的书......以及苹果脸的书，满面沧桑的书，油头粉面的书，素面朝天的书，皓首白发的书，赤身裸体的书，搔首弄姿的书，男扮女装的书，忧愤叹嘘的书，隐性埋名鬼鬼祟祟的书......一本书里承载着一个伟大的梦想，一本书里隐蔽着一个卑鄙的阴谋；一本书或许是一个不屈灵魂的啸傲呐喊，一本书或许深深浸淫着写作者经年的血与泪。有时，我会看见一本哭泣着的书，它缓缓向我讲叙发生在遥远年代里的陈怨积案；有时，我会留意到一本窃窃低笑的书，那是那个装着一肚皮噱头，做过小品演员的家伙急着为人们抖落幽默暴笑的“包袱”；也有时我会遇见一本愤怒之极的书，它是另一种主义的倡导者，它主张用暴力手段来实现自己的理想......是的，一本睡得昏头胀脑的书会发出无聊的呓语，一本挤眉弄眼的书则用它封面的艳照引诱每一个走过身边的脚步。

想一想，一个人与一本书相遇，这情景总是相当奇妙的。是的，是什么触动了他，使他想要将其拥有？我时常会在书店的木柜前，看见一个读者欣喜若狂紧紧抱着书籍的情形，他的脸上洋溢着久别重逢或突然拥有一大笔财富的兴奋，这是那本书的福气，也是那个人的福气。不是么？

有时，我也会看见某个人在一本书面前疑疑惑惑，一会儿抓起一会儿又恋恋不舍放下的事情，又是什么使他对拥有一本书产生怀疑呢？价格抑或内容？我不得而知。这就如同那种人与人之间的交往，不是有许多约会被无端取消么，不是有许多人在赴约的瞬间蓦然毁约么！可见一本书的自身魅力是决定其走向的主要原因，而绝非读者。

如果一个人对一本书视而不见，不能说是书的不幸，也不能简单地推测为人的无知。书与人之间的沟通，绝对应该是心灵与心灵之间相互吸引的秘密，因为书即心灵，而文字和纸张不过是心灵践约的途径而已。

我曾为一本老处女般的书扼腕叹息，又曾为一本惨遭下架折价处理的书暗暗鸣不平，这是真的。一本积满厚厚尘埃的书却有着火一般的激情，而一本被许多年轻年老的手无数次抚摸的书，其实只不过是一个生性淫荡的娼妓。

似乎有过这样的先例，一个人因为一本书的指引从而改变了一生--他因为这本书发动了一场革命，建立了一个政权，并使无数人与他一样改变了命运！谁能说一本书里没有枪炮声，厮杀声和战车的轰鸣声？当然，我看见一本书代替机床生产出成堆的产品，我还看见一本书取代讲台上那位之乎者也的教授，让一颗年轻的心长久地激跳......我知道一个稚气未脱的年轻人早晨走进书店，黄昏出来时会变得步履蹒跚老态龙钟；我知道那位祖祖辈辈汉语身坯的家伙，会因为几册外文书，从而改头换面变成着西装系领带的字母......书籍承担了部分历史，从而使人类自身变得可疑；而书店则因为拥有了更多的读者，以便让真理掌握在少数人手里。

1．作者在文章中写道：“......这是那本书的福气，也是那个人的福气。......”中的两个福气指的是什么？（1）那本书的福气：

（2）那个人的福气：

2．本文主要运用了什么手法来描写书店里的书？请简要分析其作用。

3．结合上下文看，为什么作者说“如果一个人对一本书视而不见，不能说是书的不幸，也不能简单地推测为人的无知”？

4．文章结尾说“书店则因为拥有了更多的读者，以便让真理掌握在少数人手里”，这句话该如何理解？作者这样写的用意是什么？

（五）阅读下面文字，完成文后各题。

城市是乡村的纪念碑

刘贤冰

①很久没有回家乡了。那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药，须得按时服用。想必是，在田野里耍大的孩子，即使在城里呆得再久，部份散漫的野性也难以去除吧。这些年，想念村庄，已然成了一项必修的功课，或者是一种间歇性痛灶，而且，其频率随年岁的增长而增长。

②这种想念，实在不是什么轻松的事。想念一个人，是可以有所凭借的，所谓睹物思人，至少给思念留了个出口；而且，还有现代通讯工具帮忙。可是，在喧嚣的城市里想念村庄，就如笼中之鸟想念山林般，找不到一草一木一石的依据，所有的想像，都会被金属丝无情地阻隔，只剩下烦躁的心绪。我可以给家乡的亲人通电话，可是，村庄是一个集合概念，是一部完整的童年历史。我的思念，又怎能通过一根电话线真正抵达村庄的内心呢? ③坐在公共汽车上，各种建筑物扑面而来，马路两旁的景物快速移开。我知道，它们是不会彻底地给我的目光让路的；我不会天真地以为，那些物体移开之后，我会看到我所熟悉的田野和牛羊，还有从屋瓦缝隙里钻出的炊烟。

④我了解，城市在不停地讨好我。它永无休止地制造着陌生的事物，不断地变幻着色彩，让各种车辆像池塘里的鱼一样游动......这样看起来它是多么鲜活，多么富于动感。它所有的企图，就是让我忘掉村庄。可是，城市的表演，并不符合我的性情，它不断离间着我和村庄的关系，这只能增加我对村庄更加深切的思念。

⑤每天，我在城市里坐车，在城市里漫步，看城市上空偶尔飞过的小鸟，打量城市马路旁的树木花草，试图寻找关于村庄的蛛丝马迹。因为我始终不肯相信，城市会将村庄彻底地掩埋，将村庄彻底地阻断......⑥忽然有一天，当我的目光无意中停在一块站牌上时，一下子惊呆了。我坚信，我找到了村庄!确切地说，我发现了村庄的名字。那块很不起眼的公共汽车站牌上，密密麻麻地写满了村庄的名字：上钱村，下钱村，吴家湾，马家庄......虽然不是我的家乡，但它们作为村庄，也意味着一群乡人的远徒......我突然感到，那块站牌，不就是消逝了的村庄的纪念碑吗?而此时，汽车广播里，正一遍遍地播报着村庄的名字，仿佛在召唤着村庄的亡魂。

⑦又岂止是那块小小的站牌上写着村庄的名字，每一块站牌，每一条马路，甚至每一个街巷，到处都是村庄的名字，人们每天都在念叨着村庄的名字......村庄消失了，村庄的名字顽强地生存下来了。或者说，当村庄消失的时候，它把名字传给了城市。如此说来，城市不过是一个谎言。它生长在乡村的土地上，沿袭着村庄的名字，延续了乡村的生命，但它却在一天天地背叛着乡村，制造着关于城市的谎言。

⑧当我回到家，急切地打开城市地图时，惊讶地发现，我们整座城市，我们引以为豪的繁华都市，它实际是由一个个小村庄连接而成的。地图上，那些村庄的名字，星罗棋布，赫然在目；那些名字，灵动鲜活，栩栩如生，即使历经千年，也不可能被钢筋混凝土彻底掩埋。

⑨而我们所谓的城市，看起来则更像一座硕大无比的纪念碑，矗立在乡村的土地上，无时无刻不在祭奠着被它掩埋在地下的村庄。

(有改动)

16．文章开头说“那个炊烟袅袅的小村子，是一剂良药，须得按时服用”，这句话的意思是什 么?根据文意作简要概括。(4分)

17．阅读①～④段回答：(6分)

(1)作者写自己对村庄的思念，为什么在文章第②段写“想念一个人”?

(2)为什么在第④段写城市的鲜活，富于动感?

18．作者写道，城市“在一天天地背叛着乡村，制造着关于城市的谎言”。联系全文看，为什么说城市背叛了乡村，制造着谎言?(6分)

19．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是(4分)()()

A.这篇抒情散文感情浓郁，脉络分明，以对乡村的眷恋深情将文章逐层推进，使文章布 局严谨而又自然。

B．本文的标题形象、凝练，意味深长，引人思考。城市，像一座纪念碑，默默地矗立在乡村的土地上，纪念着逝去的人们，尤其是那些为城市建设作出贡献的乡村人。

C．作者在第一段中，连用比喻，把家乡村庄比作“一剂良药”“一项必修的功课”一种间歇性病灶“，把抽象的思乡之情描绘得生动形象。

D．”而此时，汽车广播里，正一遍遍地播报着村庄的名字，仿佛在召唤着村庄的亡魂。“ 作者巧妙地插入广播的播报，结合自身感受，恰到好处地表达了顿悟时产生的神圣庄严的感觉。

E．在作者心中，村庄是一种象征，是精神的寄托，是心灵的归宿，是一个难舍的人生情 结。

【参考答案】

（一）1．【答案】（4分）从常理角度看，作者研究学问、写作文章需要安静的环境，雨声应该是讨厌的；（2分）为下文写作者听雨不烦反乐作铺垫，通过对比突出作者听雨的快乐。（2分）

评分标准：每问2分，意思对即可。

2．【答案】（4分）作者与蒋捷两人年龄不同，听雨的心境也不同。蒋捷是中年听雨就谈”悲欢离合总无情“，作者已到望九之年听雨却”兴高采烈“。（2分）通过对比，突出作者听雨的喜悦，表现他心系农民（或”关注民生“等）的情怀。（2分）

评分标准：意思对即可得分。

3．【答案】（4分）作者听雨并不是像古代文人那样追求雅致（或借雨抒发个人情感），（2分）而是为麦田久旱后喜逢甘霖感到高兴，他想到的是”俗事“。（2分）

评分标准：意思对即可得分。

4．【答案】（6分）参考示例：①作者关注民生，心系农民，心忧天下，有着强烈的使命感和责任感；②老当益壮，年近九旬还有着旺盛的生命力，有着高尚的精神追求；③对景物之美和人生之美有着细腻的感受。

评分标准：每点3分，答2点即可得满分。

（二）1．【答案】（6分，每小题3分）

（1）这样写形象地表明了”我“不愿想念念母亲已经死去，尽管”我“来时原本是知道的。

（2）加上这样的形容词表明工人师傅的态度。因为这样情景他们见得太多了，从而说明生命的结束是必然的，没有什么好奇怪的，为下面写生命作了铺垫。

2．【答案】（4分，每小题2分）

（1）这个比喻的表达的意思是：生命的丧失是挡不住的。

（2）这个比喻所表达的意思是：每个人的生命有多长，自己生前是无法预测的。

3．【答案】（6分，第小题3分）

（1）他们错误地认为生命是无限的，而不知道生命的短暂。

（2）老年人就该做老年人的事，非要去返老还童，是不对的。

4．【答案】（6分，每小题2分）青年阶段：既要开拓进取，也要珍惜生命。中年阶段：要稳定，不要夸张生命。老年阶段：要善待自己，自得其乐。

（三）18、【答案】（1）老街很少有直的、正的；有各种偏门和曲道。（2）四合院一栋一檐都有定向。（3）对封建正统文化轻视和不顺从，是自由活泼和生机勃勃的。（4）严格遵循天理和祖制。（5）建筑是人心的外化和物化。

19、【答案】（1）修辞：拟人。（2）意思：我们仍然能在南方宅院里找到汉文化的踪迹，只是它已变得病态，失去生机。（或：汉文化已变得病态，失去生机，但我们仍然能在南方宅院里找到它的踪迹）。

20、【答案】（1）金钱成了更有力的社会纽带。（2）个人成为更重要的社会单元。（3）都市生活一胎化。（4）方便保护现代人的隐私。

21、【答案】B、D（B．见第1段最后一句、第3段第1句。作者并不认为古代建筑的特色应该恢复，也不认为现代建筑少了古代建筑的特色是一种遗憾，他认为古代建筑形式被取代是一种必然。作者是希望现代建筑不要千篇一律。D．”定会使人从此“太绝对化。A．依据见第4段第1句。C．依据见第4段第2、3句。E．依据见第5段）。

（四）1．【答案】（1）能被读者所欣赏所阅读，真正体现书的价值所在（2）能够找到一本和自己心灵相契的书，可以是自己的精神得到陶冶

2．【答案】拟人。以这种生动形象的手法赋予书以人性，暗示了书所包含着的人类性和社会性，更有利于作者深入浅出地阐述书店里的书所体现的寓意，拓展了表达空间，大大增强了全文的人文色彩和文字力度，最大程度地吸引了读者，启发读者共鸣与深思。

3．【答案】①不同的读者有不同的阅读取向，而任何一本书不管其自身魅力如何，也只能引发一部分人的阅读兴趣。②一个人对一本书视而不见，既不能说明这本书缺乏自身魅力，也不能说明这个人无知，而是两个心灵不能相互吸引而已。（能从书和人两方面进行分析，抓住”书的自身魅力“和”心灵之间相互吸引“，言之成理即可。）

4．【答案】一方面，书店里的书五花八门，什么样的都有，并不都是传达真理的；另一方面，形形色色的读者从书中所获取并非都是有益的影响，所以尽管书店里的书很多，读者也很多，但真正掌握真理的人并不多。

这样写的用意是在提醒读者，要善于甄别书，也要善于从书中吸取有价值的东西；同时也表明作者对书店和读者的现状的忧虑和反思。

（五）16．【答案】(4分)答题要点：思念家乡能平息城市喧嚣带来的烦燥心绪。(写出思念家乡得2分，写出平息城市喧嚣带来的烦燥心绪得2分)

17．【答案】(6分)①通过与”相念一个人可以有所凭借“比较，突出了在城市里想念村庄找不到依据，没有出口，因而感觉特别辛苦，不易。(”想念一个人可以有所凭借“与”在城市里想念村庄找不到依据，没有出口“形成了鲜明的对比，通过对比，突出了作者身处城市思念村庄的辛苦和不易。)(3分)②城市的鲜活，富于动感，在作者看来，是对他的一种讨好，是别有用心的表演，想借此让他忘掉村庄，因此让他反感，而这种反感更增添了对村庄的思念。(3分)

18．【答案】(6分)因为城市生长在乡村的芏地上，沿袭着村庄的名字，延续了乡村的生命(2分)，但却失去了乡村的宁静自由，它的喧嚣让人烦躁、压抑，它已经不是原来的村庄(4分)。所 以作者说城市背叛了乡村，制造着谎言。

19．【答案】(4分，)BC(B项中”纪念着那些为城市建设作出贡献的乡村人“，原文无此意。C项错在把家乡村庄比作”一项必修的功课“"一种间歇性病灶”，应该是把思念家乡比作“一项必修的功课”“一种间歇性病灶”。)

例：阅读下面的文字，完成19~22题。

话说知音

林 非

两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。

说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人孟浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。

我偶或在黝黑的深夜里浏览《吕氏春秋·本味》和《列子·汤问》，思忖着知音这两个字的分量，想得心驰神往时，眼前似乎笼罩着一阵阵飘荡的云雾，在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔，觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。当我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重。像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！

更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在《乐府解题》里看到过样的记载。据说他整整三年都困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中。那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着的天涯，扶摇真上哀号和翱翔着的鸥鸟，霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，清冽而又浩瀚，刚劲而又缠绵，悲切而又欢乐，我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多少严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。

大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得在日后反复地揣摩，昼夜都不能停歇。既然已经耗尽了毕生的主血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人心中，获得更多更多的知音。

19．俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？

答：

20．知音的似说已经成为中国传统文化的一部分。根据文意，分两点对此概括说明。

答：（1）

（2）

21．俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。

答：

22．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）

A．这篇散文选择一个全新的视角，对早已深入华夏子孙的心坎里的知音传说进行评论，表现了作者对获得知音的独特看法。

B．全文以“神往和渴求知音”为线索，以叙述和描写俞伯牙遇智音和艰辛学琴的经历为主要内容，揭示知音难觅但又可求的主题。

C．“我们似乎瞧见他......滚滚流淌”一句，生动地描写出伯牙学琴成功后激动和喜悦的心情，也融入了作者写艺的切身体会。

D．最后一段以“获得更多更多的知音”收尾，既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应，又进一步阐述了第一段的内容。

E．第一段中“有时发出细微的声响，......催促人们赶快付诸行动”，形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。

解析：第19题主要考查对文章内容的理解。

答案：因为俞伯牙的琴声变幻无穷，神秘莫测，钟子期却能够准确地感应他的琴声，领悟他的情思。

这是就“知音”的由来出的一道题。题目出在第二段“这怎么能不让俞伯牙万分地兴奋和感激？”一句上。解答本题，先要认准“这”指代的内容是“对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么解......真像是变成了他的化身一般”。但关键是对这两句话作出概括。第一句是从钟子期对琴声的感受说的，第二句是从对俞伯牙弹奏出的情思的角度说的。因此，概括时这两层意思都要有。自然也不能空泛作答。

第20题考查筛选、整合信息的能力。

答案：（1）神往和渴求知音，已成为华夏子孙的一种纯洁而神圣的情操；（2）中国古代典籍中多有记载传诵。

解答本题，首先要知道，所谓文化，特指精神财富。知音传说一直在传诵，首段末句说神往而渴求充满了崇高友谊的知音......“这是一种精神财富。从《吕氏春秋》、《列子》、《乐府题解》到唐代诗歌，诸多”典籍“中都把它们为重要内容给以记载和传诵，这也是一笔精神财富。把这些分散的信息集中起来，加以整合，就有了答案。

第21题考查分析概括作者观点态度的能力。

答案：（1）知音越多越好，俞伯乐不能因为失去钟子期而不去寻求更多的知音；（2）千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。

这篇散文以作者自己对”知音“的独到感悟为主旨。作者崇敬俞伯牙、钟子期的高尚友谊，但对俞伯牙因钟子期的不在而不再弹琴的做法不以为然。他认为，伯牙依旧应该继续弹奏出”震撼人们灵魂的“、”美丽动人的乐曲“，在钟子期之后，可能会”熏陶“出更多的”知音“。再说，伯牙高超的演奏技艺来之不易，怎么解因钟子期的不在而轻易放弃呢？至此，我们可以看出，所谓：”话说知音“，并不是像其他文章那样去赞颂”高山流水“的情谊，而是借是题发挥，表达自己感情至深的生活经验。读懂这些才能算真正理解了文章的思想。

从答题来说应关注三、四两段。题目出在第三段”多么想唐突地劝慰他......“这一句上，接下去从”依旧要不断地奏出“到”值得怀念和尊重“是”劝慰“的宾语，也就是”劝慰“的内容，而不是”劝慰“的原因。”像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出......知音总是越多越好“，才是说明”劝慰“的一个原因。第四段开头是一个表达递进关系的过渡句，以引出更为重要的原因。在语言上，像这样花费千辛万苦学得的技艺......”与上一段的倒数第2句也是对应的。

本文第三、四两段就是前文所说的“重点段”。为什么要加强对重点段的分析概括，以及怎样分析概括，从这里可以得到启示。

第22题考查鉴赏评价能力，答案：A、E。

A项正确没有疑问。B项的问题有两点：一是对“主要内容”的判断，虽然文中用较多的笔墨叙写俞伯牙遇知音和艰苦学琴的经历，但不是“主要内容”，主要内容是如上题所说的“独特看法”；二是“知音难觅但又可求”不能准确表达本文主旨，再则，文中也没有谈到知音“可求”还是“不可求”的内容。C项的主要错误在于“也融入作者学艺的切身体会”在文中找不到依据。D项的分析合会原文实际，从文中看不出末段对首段的内容作了“进一步阐释”，而它阐释的是作者的观点。E项是正确的。可以运用结构分析法来分析分号前后的分句。后一分句的主干是“咆哮催促行动”，很容易看出知音传说的鞭策作用。前一分句将非常抽象的“美感”转化为“欣慰地咀嚼和回味”这样形象的描写，写出读者从中获得的愉悦，也就是知音传说带给人的们的美感。

练习

（一）阅读下面的文章，完成1-4题。（18分）

老 家

孙 犁

前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦。要回家，请假不准，总是难以成行。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时横穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。

（一）她好，醒了也就不再着急，我还是躺在原来的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。

（二）其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句没有什么意思。

（三）前两次回去：一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐。蘑菇也采过，柴禾也拾也。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心绪很坏，不久就回来了。

（四）现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢？实在说不清楚。

（五）我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的窠巢，游子的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。

（六）是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。

（七）人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。

（八）那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪；村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”

（九）我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写信给一们青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里，遇有此等情节，一定请你提醒我注意！”

（十）最近有朋友到我们村里去了一趟，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”

（十一）朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房子，留在那里，实在太不调和了。

（十二）我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”

（十三）但是，新的正在突起，旧的终归要消失。

（十四）1．（1）文章开头描写了梦境中回家的哪些“困扰”？试分条概述。（2）文章描写这些“困扰”有什么意义？

答：（1）①

②

③

（2）

2．作者在（三）段中说老家“也不想再回去了”，（五）段中却说“现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈”，这是否矛盾？根据文意，简要回答。

答：

3．整合文章有关内容，说说文章多次写到老屋有哪些作用。

答：

4．文章结尾所说“新的正在突起，旧的终归消失”的含意是什么？有什么表达作用？

答：

（二）阅读下面的文章，完成19-22题。（18分）

绝唱

严 阵

我每年都要到圆明园去，虽然圆明园一直有荷花池，三四月间，荷叶出水，一片清绿；五六月间，花瓣初展，点点新红。可我到圆明园看荷花，既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。

因此我愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。

诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的，它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

这是一塘荷花最美的时候吗？“接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许这一切并非如此。

诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。

这是一塘荷花最美的时候吗？“映日荷花别样红”的诗行，人们总是不绝于口，当然，我也曾经以为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。

既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？

那是一个10多年前的十月，我孤自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈出在我面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷。它有枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早就被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着这自己的根。看到这种景象，看到圆明园断墙残柱的倒影上，好些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、圆圈形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。

“留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现一种美，可以发现那处不是红红绿绿的俗美，可以发现那种不是迎合季节的庸美，可以发现那种不被别人所发现的蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那种一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。

它是满地枯梗残叶，但它却表达了一种力量，一种精神，它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉，它现在给人们的，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，因为它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。

何况，隆冬过后，它那散落满池的莲子，又会叶出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢！

只要不失去那点孤高和自信，即使不再有绿叶红花，即使只剩下一根枯梗，一片枯叶，也照样会具有永远属于自己的那种独特的美。

不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！

去听它的精神。

去听它的风格。

去听它的情操。

去听它的力量。

世间如此，人生如此。只要精神拥有美，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽，存在就是力量。

1．文章以“绝唱”为题，有什么深层含义?（4分）

2．作者写“残荷”之前依次写了对荷花绿叶、红花的美的认识，这样写有何好处?（4分）

3．作者说“这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处”，他这样说的理由是什么?（6分）

4．结尾段作者写道：“只要精神上拥有关，便谁也摧毁不了你的美。有些时候，越是摧毁，便越是美丽，存在就是力量。”请联系全文谈谈你对这段话的理解。（4分）

（三）阅读下面的文字，完成19～22题。(18分)

一棵老柏树

李木生

在世界古树的阵营中，孔子家乡曲阜的一万多株古柏，也许是最为壮观的生命了。而在这一万余株古柏之中，最让我常常想起的就是孔林门前这棵“逼”得道路绕行的老柏树了。

我不知道它还会活多少年。我也不能确切地知道它到底活了多少年。古树专家也只能告诉我们个大概：它大致“出生”于北魏时期，已经有了1500岁以上的年纪。

只有树木的年轮会透露出它所经历的岁月。风调雨顺了，它的年轮就会宽大而舒展；年成凶险呢，它的年轮又会逼仄局促。丰歉旱涝，肥瘠穷通，1500多个春秋，它的年轮，会密密麻麻地绕列成怎样一幅令人眩目的图画？想想看，一个排列着1500多条不同纹路的额头，该是怎样的一幅景象？

干枯中空的树干早已不是完整的树干，树冠当然也是没有了的。在一人多高的去处，粗大敦壮的树干便已中断、炸裂成数把剑状的木峰，直指上苍。

没了树冠、连树干也已残缺不全且已干枯中空的老柏却依然活着。

老柏活着。

不像年轻的树木，根系呈离心生长式的扩散形。老柏的根系，早已是回缩生长式的收缩形。默然的根，只须就近吸取着些许的水分养料，不再在地下争夺生存的资源。低矮横出的枝叶，也只是尽可能少的享用雨露与阳光，任凭满世界的树木冠盖如云，不再在地上争夺生存的空间。非但不争，它更为地下根系的交错繁荣和地上枝叶的昌盛茂密而欣慰有加。

老柏慈祥地看着这个灾变无数却又始终生机无限的世界。爱，就在它那惟一的枝头日夜流淌。

它那曾经沧桑的命运，还有什么没有经历过？战争与和平，灾难与安顺，疾病与健康，苦难与欢乐，生长与死亡......就密布于老柏的生命历程之中。近于孔林，近于“大成至圣文宣王”孔子的墓地，当是有过不少大红大紫的机会的。可是它偏偏屡屡不改自己的性情，秉承了大自然的自由本性，壮自己的干、发自己的枝、萌自己的叶。

于是，一切，在它都已经是安然淡然的了。从历史的深处与时间的源头活过来的生命，怎能不让一种博大与仁厚在心头长得枝青叶绿呢？再红火的喧哗，再煞有介事的时髦，甚至朝代的嬗变更替，都不能丝毫干扰它深如苍穹的心境。

老柏自在自主的活着。毕竟，这棵老柏的根须已是短而细、枝叶也稀而少了，况且那个生命的通道也太过纤弱了。不要说强大的外部环境在逼它退出生命的舞台，就连它日渐衰竭的筋力也在劝它归于永恒的长眠里。但是，有爱在时时孳生、日夜流淌，怎能不会长寿呢？一股莫名的强劲的力量，在它的生命的通道间充盈蒸腾，甚至在它那早已残缺不全的树干上洇润开来。于是，那根横飞的惟一的枝干，也就张扬成一面生命的大纛了。它平和但却略嫌执拗地向着世上所有的根须与枝叶，发出着善意却又响亮的挑战--

看谁活得健康而又久长，看谁能为这个世界遗赠更多的美好与向往。

知道来日的老柏依旧从容地活着，只是更加的孜孜矻矻也更加的感觉灵敏了。

一根草芽的破土，一个婴儿的新生，一缕轻扬的炊烟，甚至一条蚯蚓的扭动，都会牵动它如弦的神经。每一个新的日子，它都会如对待已逝的15个世纪那样郑重而又隆重的迎接，然后便是让每一刻都过得饱满而又富有创意。

轻轻地拍着它绝大部分已经干枯的树干，谛听着它那浑厚的“嗵嗵”声，我仿佛听到它在悄悄地给我说：死又怕啥？死不也是一种生，一种生的形式？再不用分一份水分养料，再不用占一份阳光雨露，无非是不能绿了，却照样可以挺拔地站着。一种铁般的颜色，谁能说不也是一种生命的色彩？它的大部分已经干枯的树干和树干上端山峰般错落的残块，不就是一种生命的雕塑吗？也许我的子孙的子孙，会在这尊叫做“老柏”的雕塑前久久地驻足，拍拍它连那溜细细的生命通道也已经失去的树干，与它在时间的长河里交流，并让自己的心灵得到鼓舞与抚慰。

（有删节）

1．文中“老柏活着”“老柏自在自主地活着，”有何含义?(4分)

2．文章语言形象生动，富有表现力。请赏析下列句中加点词语的表达效果。(4分)

(1)而在这一万余株古柏之中，最让我常常想起的就是孔林门前这棵“逼”得道路绕行的老柏树了。(2分)

(2)在一人多高的去处；粗大敦壮的树干便已中断、炸裂成数把剑状的木峰，直指上苍。(2分)

3．文章末尾说“与它在时间的长河里交流，并让自己的心灵得到鼓舞与抚慰”，从全文看，老柏树有哪些特征可以给我们以“鼓舞与抚慰”?(4分)

4．本文主要运用了哪些表现手法?请结合本文，谈谈它对你的写作有何启示?(6分)

【参考答案】

（一）1．【答案及评分要点】（1）①请假不准； ②迷失路途； ③旅途艰难。（2）表现了作者因回家不得而产生的焦急心情。（第二问应根据首段末句“急醒了”的“急”作答）

2．【答案及评分要点】并不矛盾。说“不想再回去了”是因为老家已没有亲人，极少熟人；说：“现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈”，是因为无论有无亲人熟人，人对故乡的感情也难以割断，且越到晚年越强烈。（要结合这两句话的前后文作分析，这样就会看得比较清楚）

3．【答案及评分要点】①老屋寄托了作者的思乡之情； ②对老屋的描写表达了作者对故园荒废的感份；③写老屋与写故乡的新房子相对照，与末段的意思相切合。（文中写老屋，一是第六段，说老家还是我固定的巢窠，游子的归宿“，寄托的是思乡之情；一是第九段写老屋的残破，借村人故旧的话寄托伤感之情；一是”朋友选择我“的，在第十二段，”几间破房子“，”实在太不调和“。本题不解泛泛而谈，应先找出来分别加以分析，再”整合“）

4．【答案及评分要点】故乡面貌正在发生巨大变化，作者的老屋终将消失。表达了作者对老屋的消失虽伤感而又理解的复杂心理。（对本题不能作简单化处理，应把该句放在全文中作分析，不能用套话作答，否则不合作者本意）

（二）1．【答案及评分要点】①保有孤高和自信的残荷拥有最独特的美，是胜过色与香的荷花生命之美的最高升华；（2分）②荷花的枯梗残叶和圆明园的断墙，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默，这样的存在是至美，是”绝唱“。（2分）（每个要点2分）

2．【答案及评分要点】①作者写自己否定绿叶红花为'最美”的认识过程．留下悬念，引发读者的兴趣，为下文写残荷的美做了铺垫；（2分）②前后的不同描写也形成了对比，有利于突出作者对残荷之美的赞美之情。（2分）（每个要点2分）

3．【答案及评分要点】①残枝断梗和倒在池水中的莲蓬组成了各种神秘而美丽的图案；（2分）②残破枯败蕴藏着自信和孤高，表达了一种力量，一种精神，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，远胜于红红绿绿的俗美、迎合季节的庸美；（2分）③残枝败叶里蕴含着生命复苏吐绿的自信与可能。（2分）（每个要点2分）

4．【答案及评分要点】①绿叶红花的美随时而逝，断梗残枝在风雨时光的摧毁中“高高耸立”“高悬”“高举”，以这样的存在显示着自信、孤高，显示着力量。（2分）②圆明园只剩断壁残垣，一段抗争的历史却无法摧毁，它持续提醒、鼓舞着一个民族的精神，向世界展示着不屈的力量。人也应该追求精神上的经过磨砺的孤高自信的美，在挫折中塑造自己壮美的精神情操。（2分）（每个要点2分）

（三）1．【答案及评分要点】“老柏活着”；老柏树虽历经沧桑，青春不再，残缺不全，干枯中空，但依然存活，突出其坚强酌品格和顽强的毅力。(2分)

“老柏自在自主地活着”：老柏树与世无争，秉承大自然的自由本性，安然淡然地奉献着自己的大爱，从容而坚强地活着。(2分)

2．【答案及评分要点】(1)运用拟人手法，形象生动地刻画了“老柏树”旺盛的生命力和不屈不挠的精神品格。(2分)

（2）“炸裂”一词以动写静，极具震撼力，鲜明生动地表现了老柏树历经沧桑、饱受磨难，生命力却依旧顽强。(2分)

3．【答案及评分要点】(1)虽历经磨难，依然存活；(2)不炫耀自我，以博大与仁厚的心态活在人间，(3)顽强抗争，健康而久长地坚守着；(4)超脱生死，从容淡定，保持高贵的精神品格：(5)奉献爱心，为世界遗赠更多的美好与向往。(答出4点即可得满分)(4分)

4．【答案及评分要点】主要运用象征、比喻、拟人的手法。(2分)

(1)要善于观察，注意从日常的具体事物中，寻找写作的源头，如本文对“老柏树”的发现，(2)要勤于思考，学会透过现象发现和发掘深刻的意蕴，如本文作者从“老柏树”的身上思考其精神品格。(3)灵活地运用各种表现手法，更好地表达文章的中心。(答出两点得4分)

散文阅读题解答的基本步骤

先读全文

首先，快速筛选信息

快速筛选信息是正确解答的前提，文中的重要信息主要包括：体现文章主旨的语句，表达作者情感的语句，含有深刻哲理的语句，运用修辞手法的语句，承上启下的语句，转折递进的语句，解释原因的语句，总结结论的语句，反复出现的语句，表时空转移的语句，含指示代词的语句，人称变换的语句，特定含义的语句。

这些关键的语句有可能在文章的开头或结尾，有时在文章中间，有时分散于全文中。拿到试卷后，看到以上信息要尤为注意，记准在文中的位置。

其次，准确整合信息

筛选出重要信息后，接着对所选信息加以整合。准确整合信息，能为准确解答有关问题提供可靠的前提。

整合信息中最重要的一点是把握文章主旨，因为文章的主旨是灵魂，是统帅，所有的语言材料都为主旨服务，一切修辞都是为了更好的表情达意。但主旨又不是虚幻的，他隐含在字里行间中。所以善于把握每段的中心内容，把筛选出的内容方面的信息加以链接，然后归纳、总结。有些文章主旨是直接表达的，有的是隐含的，只要有一定的阅读能力自会整合成功。整合信息的第二点就是理清结构，把握段与段，句与句之间的内在联系，看看是总分关系，还是递进、并列、因果、转折关系，开头和结尾是否照应的关系，开头是否设置悬念，结尾是否引人深思，从而弄清文章在结构上的独到之处。整合的第三点就是语言表达上的特色，从表达方式看记叙、议论、描写、抒情是否运用自如，剪裁是否详略得当，表现手法是否运用对比、象征、衬托、欲扬先抑、借景抒情等，用了多少修辞格，语言是否独具特色、精妙程度如何等等。

再次，重点精读片断 信息整合完毕后，就进入了重点精读环节。重点精读的片断就是与试卷设计的需解答的问题有关的片断。对照题干，看看设计的问题在哪个段落，除重点研读此段外，还要联系上下文与之关系密切的内容，以防备解答时出现得分点的遗漏。还要联系本段或本句在全文中的位置与作用，对揭示主旨所起的作用等。

最后，掌握答题技巧

解答问题环节是得分高低的最重要的一环。在把握前三个环节的基础上，从哪些角度回答问题就显得尤为重要，解答是否准确、全面，这应该从设计的问题本身出发，掌握一定的解答技巧，就有可能接近最佳答案。

掌握答题思路与方法，以求答准、答全

①解答文中重要词语的含义 首先看清楚所考词语的类型，如果所考词语为代词，就应该确定代词指代的上下文的具体内容，有时指代的内容可能是并列的几条，且散布于好几段文字中，要全面归纳总结。注意近指和远指。如果考查词语的比喻义，一定要确认比喻的本体，本体和喻体之间的相似点正是其隐含的意义。如果考查点是对一些基本概念的理解，那就应抓住概念中最本质的属性，上下句或上下段中一定有隐含或解释这些属性的语句，认真选取那些揭示概念特征的，归纳成正确的答案。

②解答文中重要句子的含义

从若干年的高考试题看，文中重要的句子都是含义比较含蓄的，它们或富有哲理，或揭示主题，或比喻象征。我们知道语段篇章都是由句子组成的，要解释句子含义，必须把它放在上下段或整篇文章设置的环境和背景中来理解。如这是富含哲理和揭示主旨的句子，其上下文一定有相关的事例来揭示它，我们从中抽象出其内涵，就是较好的答案；或有相关的语句阐释它，只是这些语句可能不太集中，我们全面地归纳就能如愿，还要注意句子的表层意义，由表及里，才会得出准确而完整的答案。如果是比喻象征或双关的语句，要联系上下文，寻找本体喻体之间的相似点，如果是双关句要注意其双层意义，尤其是其隐含的意义；象征是用具体的事物，寓意某种特殊意义。在艺术创作中，作者通过描写与主题有关联的事物并予以间接的暗示，显示出较之本身更为丰富的内涵。找出这种关联点，也就找到了隐含的意义；但这些问题的解答都离不开对主旨的理解，要尤为注意。

③解答提炼文章主旨的题

这类的题一般不直接出现在文章的某个段落，即没有现成的主旨句，如何提炼主旨呢？除了注意筛选出的信息外，在整合信息时，我们分析文章写了什么人、什么事，论了什么理、表了设么态，那些富含哲理的句子里就有主旨的影子。

④解答归纳概括性的题

分析归纳文章的内容要点的方法是纵览全文，善于抓中心句，抓住转折句中的转折后的内容，抓住递进关系句中进一步表现句意的内容，解释问题原因和结果的，分条论述几个并列的方面，要总结全面到位，善于理顺与问题有关的各个内容要点，做到无疏漏，简明、准确。

⑤解答有关文章结构的题

首先根据文章的线索和材料安排的顺序，解答有关问题。文章的线索包括时间、空间、事物、所见所闻、所思所感、一个地点、一句话、一种情感等等。抓住这些，也就串起了所有的材料，使解答不支离破碎。然后分析段内的结构层次，分析全篇的结构层次，弄清段落层次、开头结尾、承上启下等问题。结合主旨，便能解答有关的问题。

⑥揣摩语言表现力的题

为了更好地表情达意，文章的语言都是经作者加工锤炼后的语言，或丰富、或生动、或含蓄，或幽默、或自然、或简洁。解答这类问题，首先看看在原文中的位置，是动词还是形容词，是否描摹了事物的形态，是否运用了修辞格，起到了这类词格应起的作用。然后结合该词语或句子的内容，联系文章主旨，以解答出表现主旨方面的作用即可。⑦解答探究类的问题

A.从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴，但不能脱离文本。

B.探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神，适当引申，但能够还原到文本，在文本中找到相应的印证

C.对作品进行个性化阅读和有创意的解读，提出独到见解，但不能无中生有。

实用类文本阅读——传记

教学目标：

1、了解传记的相关知识。

2、把握传记的解读方法.教学重难点：从整体上把握传记的解读方法.教学过程：

一、【考纲解读】《考试大纲》要求： 实用类文本阅读：

阅读评价中外实用类文体，了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1．分析综合C（1）筛选并整合文中的信息

（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响

（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3．探究F（1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴（2）探讨文本反映的人生价值和人文精神

（3）探讨文本中的疑点和难点，提出自己的见解

二、【考查方向】

①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；

③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握；

⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神 的探究。

三、【阅读方法】 ①要了解传记的阅读特点和传记的有关知识，注意文章一些微小信息的提示； ②要抓住传记主人公所表现出来的人物个性，把握文章对人物描写叙述的地方，深入了解传记主人公的思想感情和精神品质；

③最好把自己置入书中人物中，阅读传主就像和他们交朋友一样，这样就会有切肤之感，阅读起来也顺畅些；

④对一些时间性比较强的人物传记可以采取列表格的形式来达到条理明晰的效果。

四、【传记有关知识】

（一）传记的定义和分类 ◎传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。

（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从文自传》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、《“布衣总统”孙中山》、《我的父亲邓小平》等。

（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《铁肩担道义》。

（3）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。（4）从创作方法分

传记文学：多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。

（二）传记的文体特点

传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。

（三）传记的阅读要求

根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是： 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；

2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；

4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；

5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）

因此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还要注意以上五点。训练时，建议按照以上五点要求分点训练。

五、【人物传记的整体阅读】 从传记阅读的命题上来说，除了关注传统阅读材料所考查的重点语句的理解，文章主旨的把握，艺术手法的考查等内容外，我们还需要注意掌握关于传记的文体知识，特别关注如何评价传主的功过得失，如何从选文中汲取有益的人生启示这类内容。这就要求阅读者要善于从传记中了解传主的生活经历，体悟传主的情感世界，追寻传主思想演变的线索，剖析传主成败的缘由，感受其人生经历的沧桑。要做到这些就要掌握一些行之有效的传记阅读方法。

1、阅读传记作品必须联系传主生活的时代背景和社会环境 一个人的成长不可能完全取决于内因，他的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及其成长环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。

2、阅读传记作品必须认识到传主的成长经历并感悟传主的心路历程 只有深刻地认识传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能让读者在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，也能从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。

3、阅读传记作品必须懂得传记作品与其他文学作品的区别

传记属于纪实性作品，纪实性要求传记记述的事实是客观存在的、准确的、真实的，不允许有任何夸张与虚构。但历史的真实，只能是相对的真实，任何已经成为过去的历史是不可能全面复现的，任何对历史的叙述，也只能是相对真实的描述。因此，传记允许作者对个别细节、某些场景进行符合时代环境的合理的有限度的想象，以便丰富、生动地描绘人物，凸现人物特性。了解了传记作品的这些特点，同学们就可以在学习的过程中欣赏、品味传记作品真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合所产生的魅力，赏析传记中的想象艺术，多角度地培养自己的鉴赏能力。

4、阅读传记作品还要关注传主具有典型意义的事件和细节 典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，而且可以显示有关的历史进程及特点，有利于读者把握文章的重点，理清其人生发展的脉络；富有特性的细节描写犹如人体之血肉，能使传主的形象更加丰满，能帮助读者更准确地了解传主的性格、理想。同时，关注这些还可以引发读者的思索，使之从中获得更多的人生教益。

另外，评传是传记中的跨类文体，处于人物传记和文学评论之间。一方面有对人物生平较完整的叙述，借以展示传主的人生道路；另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用。同时因为它的篇幅较简短，更适合于高考命题时选用，因此考生对这一类型应给予更多的关注。

六、【传记阅读方法解说】

（一）如何把握传主的形象，概括传主的精神品质

通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。

注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。

这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。

（二）如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法 首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。

了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

这类题目通常是简答题。

七、例题导航：

阅读下面的传记，完成1-3题。

传奇女子——林徽因

柳已青

林徽因（1904年～1955年），一位充满传奇色彩的女性，她才华横溢，光彩照人。林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，但她致力于建筑事业，作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者，激起我们永恒的钦佩。从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩„„ 为林徽因作传的人不少，她太吸引人了，尽管我们不是梁思成，也不是金岳霖，更不是徐志摩，但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她，不能减少一丝一毫对她的爱慕。的确，林是20世纪中国最有魅力的女性之一。有那么多文化名人为她倾倒，她身上多了一些传奇色彩。如果褪去这些传奇的成分，也不失中国女性的偶像。

林徽因的生命，不论是波澜起伏，还是风和日丽，她不是伟大和崇高的符号，不是降到人间的仙女，也不是供后人崇拜和议论的偶像，她是一个女人，一个追求着自由思想的知识分子。不幸的是，一提及林徽因，总是把她和别人捆绑在一起。《林徽因》的价值，在于廓清了浮荡在主人公身上的尘埃，将她的真实面目彰显出来，在历史背景中将林徽因凸显出来，同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈从文等一批高级知识分子群体的高雅的志趣品格、多彩的生活经历，从而折射出他们所生活的时代的精神。

我们不妨看看林徽因走过的路。少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲，她芳华绝代，才华横溢，她像一弯新月，而周围是一群文化名人围绕着她。“当女人成了母亲，花便成了树。”作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。走出沙龙的林徽因，踩泥泞，乘驴车，和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波，此时她是一位执著的艺术家。在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离，从云南到四川，困居在偏远的李庄。他们贫病交加，靠典当度日，却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹。可是她又活了10年，支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬。

不明白为什么那么多人哈张（爱玲），我觉得林可爱得多。不论是生命的境界，还是生活的足迹，林徽因是一个完整的女人，为人妇，为人母，为人的朋友，她的才华和境界，在人生的每一个角色都是完美的。如果说没有林徽因家的沙龙的培育，中国的现代文学星系中璀璨群星的光芒将暗淡几分。如果没有林徽因的辅助，梁思成很难完成《中国建筑史》。张清平用林徽因和梁思成终生痴迷的古建筑来比喻他们的结合：梁思成是坚实的基础和梁柱，是宏大的结构和支撑；而林徽因则是灵动的飞檐、精致的雕刻、美丽的栏杆。他们一个厚重坚实，一个轻盈灵动，他们的组合无可替代。林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模，另一对我认为是傅雷和他的夫人。相比较，张爱玲尽管有才气，但她终是一个异数，带着一种偏执、阴冷之气，连爱情、生活都有一种决绝，而林徽因始终有一种光辉，温暖人心。

建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，或者后人对她的某一方面才华敬佩，但很难道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。张清平这样评价林徽因：“她的生命中有病痛，但没有阴暗；有贫困，但没有卑微；有悲怆，但没有鄙俗。”

1.下列说法不正确的两项是（）

A.本文运用记叙、议论、抒情的方式表达了作者对林徽因的崇敬之情。

B.建筑师、教授、诗人、作家，对林徽因来说只是一个称谓，她对这些称谓也并不看重。C.作者将林徽因和张爱玲进行对比，其目的是贬低张爱玲，突出林徽因的伟大。D.作者着力表现林徽因一个女性的人间柔情和高尚的人生境界。

E.林徽因之所以成为林徽因，让人敬慕的，不仅是她的美貌与才华，更是她高尚的人生境界。

F.本文结构得体，语言流畅，词藻华丽，读来让人感动不已，深受启迪。BC（B“她对这些称谓也并不看重”，文中并没有此意。C突出林徽因的伟大，但并不贬低张爱玲。）

2.作者说林徽因是一位充满传奇色彩的女性是从哪几个方面来写的

答：2.三个方面：①她的光辉成就：建筑师、教授、诗人、作家集于一身，林徽因写过诗、小说、散文、剧本等，还为一些刊物画过封面，她致力于建筑事业，参与国徽和人民英雄纪念碑的设计；②她的巨大凝聚力：从上世纪20年代到40年代，林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力，聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有：梁思成，金岳霖，徐志摩„„③她自己跌宕起伏的人生经历。

3.文中说：“当女人成了母亲，花便成了树。”“花”指什么？“树”又指什么？结合文章中林徽因的经历，谈谈她的具体表现。答：“花”指年轻的林徽因芳华绝代，才华横溢，她像花一样，而周围是一群文化名人围绕着她。“树”指历经生活艰难，成熟坚强的林徽因。具体体现：①作为母亲的林徽因娴静温柔，端庄慈爱，以多病之身操持着一个大家庭的事务。②和梁思成一起辗转各地，为古建筑测绘，用现代科学的方法考察和研究中国古建筑，为保留中国传统文化奔波。③在抗战8年艰苦卓绝的岁月里，林徽因一家颠沛流离、贫病交加，靠典当度日，她却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。④1945年美国专家给她检查身体，说她不会活过五年了，她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹，可是她又活了10年。

从混血儿到美国总统

奥巴马1961年生于美国夏威夷，父亲是来自肯尼亚的黑人，母亲邓纳姆是堪萨斯州的白人，这一段婚姻没有维持多久，邓纳姆后来与印尼留学生结婚，也把6岁的奥巴马带到印尼。奥巴马10岁时回到夏威夷，与外祖父母生活在一起。奥巴马的父母离婚后，父亲1982年在肯尼亚死于车祸前，奥巴马只见过父亲一次。成年后的奥巴马在自己的回忆录《父亲的梦想》中披露，由于父亲是黑人，母亲是白人，他曾一度对自己的种族身份感到迷惑，并为此使用大麻和可卡因等毒品。

奥巴马1983年毕业于哥伦比亚大学，1991年毕业于哈佛法学院，获得法学博士学位，在哈佛大学法学院就读期间，成为《哈佛法律评论》首位黑人主编，这是人才济济的哈佛法学院所有1600名学生当中的最高荣誉，奥巴马首次获得了全国性的认可。这个位置通常被视为法律专业学生毕业后进入美国最高法院当法官秘书、进而步步高升的敲门砖，但奥巴马毕业后，却选择了芝加哥一家专门受理民权诉讼的小型律师事务所，当了多年的“穷人代理人”。

经过3年的法律实践和民间行动，奥巴马决定适时参加选举政治，直至当选联邦参议员。2007年2月10日，奥巴马在伊利诺伊州首府斯普林菲尔德正式宣布竞选2008年美国总统，他在演讲中说：“在林肯呼吁结束分裂、团结一致的老议会前，美国人的希望和美国梦仍在继续。” 奥巴马借用林肯的政治符号遗产，博得了黑人的好感，同时也博得了草根阶层的好感。在演说中，奥巴马发出变革的呼声：“我在学习华盛顿政治做派上投入时间不多，但我很早就意识到，华盛顿的做派必须变革。”他的参选演说获得了很多反对种族歧视支持人类平等权利的人的支持。

2008年11月5日，奥巴马正式当选为美国总统，成为美国历史上首位黑人总统。

奥巴马生逢其时，美国民众厌倦了伊战泥潭、经济停滞以及霸道刚愎、支持率极低的小布什总统，对政府和国会都十分失望，渴望改变现状；在美国人看来，奥巴马由白人祖父祖母抚养、又在亚洲短暂生活；在哈佛受精英教育，又回到非洲裔社区做基层工作，他的经历代表了美国一代的梦想。

奥巴马承诺，如果他成为美国总统，他将使整个美国在共同使命感的感召下团结起来，使美国的历史翻过近年来政治四分五裂、愿望一再落空的灰色一页。于是在竞选中他不断重复“改变”、“希望”和“相信”这几个关键词。

许多人对奥巴马政府寄予希望，但奥巴马在记者会上说，美国正面临“历史性的危机”，“这场危机是长期形成的，我们没有捷径可走，而且经济在好转之前还可能进一步恶化。” 他补充说：“全面的复苏不可能马上出现。许多专家现在相信，我们明年可能损失数以百万计的工作。”

节选自《奥巴马传》

1．关于奥巴马的生活经历，下列选项不正确的一项是：（3分）

A．混血儿的身份，使奥巴马曾一度对自己的种族身份感到迷惑，干过不好的事。

B．奥巴马曾经在美国、印尼、肯尼亚生活过，丰富的生活经历也是他竞选的有利条件。C．奥巴马成为《哈佛法律评论》首位黑人主编后，首次获得了全国性的认可。D．奥巴马从基层工作做起，使他更深切地接触民众，关注民生。

答：B 原文没有说明奥巴马曾在肯尼亚生活过，属于无中生有。

2．下列选项不正确的一项是：（3分）

A．奥巴马是美国历史上唯一的一位黑人总统，这表明黑人在美国地位的提升，同时也是民主政治进步的标志。

B．奥巴马坦率承认自己政治经验不足，但他发出的变革的呼声却打动了美国民众。C．美国民众厌倦了伊拉克战争，且认为小布什总统执政期间经济停滞。

D．奥巴马出言谨慎，他认为自己执政后，经济仍会低迷一阵，但最终会好转。答：A 原文说“奥巴马是美国历史上首位黑人总统”，改成“唯一”偷换概念

3．奥巴马决定参加总统竞选时，借用林肯的政治符号遗产，用意是什么？（6分）为了博得黑人的好感，为了博得草根阶层的好感，为了获得一切反对种族歧视支持人类平等权利的人的支持。（三点每点2分，若答成“为了竞选成功”只给1分。）

4．根据文意，概括奥巴马竞选获胜的原因。（6分）答：①美国民众渴望改变现实。②奥巴马多元文化背景。③奥巴马在哈佛受精英教育。④奥巴马从底层作起的个人经历。（2点3分，3点4分，4点6分）

八、高考真题回放：

1、叶圣陶在四川（07海南、宁夏卷）

1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，兼职就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。

但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”，“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情：

促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉哀曲„„可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。

现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举隅》和《略读知道举隅》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。

为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编稿，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心背影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而有诚实的心。”正如当年他主编《小说月报》精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那种公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问„„他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地，以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能根据时代的潮流而有所取舍，不断前进.（选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节）

15．下列对传记的分析和概括，不正确的两项是（5分）

A．正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。B．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读知道举隅》和《略读指导举隅》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。

C．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。

D．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。

E．本文通过描写叶圣陶知道儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。

16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分）

17．和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6分）

18．叶圣陶晚年曾用“得失赛翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪些方面体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8分）

答案：15． A

C

16．①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。

17．①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相激励和帮助。

①随兴之所至，无话不谈。②没有功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。

18．三个方面：①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。

我所认识的梁漱溟（08山东卷）

牟宗三

我是在梁先生于重庆北培创办“勉仁学院”时(1948年)认识他的.“勉仁”是梁先生的斋名,取儒家“勉于行仁”的意义;先前他也以“勉仁”办了一所中学.我是在建校以后去的,在那里待了一年多,所以对梁先生的学问与人格也有一些了解.他是个了不起人物,从性情,智慧,个人人格各方面来讲,在这种时代,要找这种人,已经不太容易了.他的议论不管是对是错,都有真知灼见.他和一般社会上的名人,名流不同,他对中国有极深的关怀,平生所志都在为中国未来的发展寻出一条恰当的途径,例如“乡村建设运动”,就是梁先生思想见之于行动的具体表现,不只是讲说学问而已.“乡村建设”的实践,就他思想的渊源来看,可以《东西文化及其哲学》为代表.这本书是梁先生应王鸿一之邀,在山东以“东西文化及其哲学”为题的演讲稿合辑而成的.那时他还很年轻,不到30岁.这是当时非常了不起的一本著作,思辨性非常强,自成一家之言,不是东拉西扯,左拼右凑出来的,而是一条主脉贯串而下,像螺丝钉钻缝入几的深造自得之作,可说是第一流的.梁先生没出过洋,又不是什么翰林学士,但一样可以讲中西文化问题;黑格尔没到过中国,也不认识中国字,但到现在为止,讲中西文化问题的,没有一个超过黑格尔的,谁能够像黑格尔了解到那种程度的 这就是哲学家的本事了.梁先生讲中西文化,完全出自于他对时代的体认及民族的情感,而这又是承续自他家庭中关心国事的传统.梁先生的父亲梁济(字巨川),在民国七年时,为抗议象征着固有文化的清朝之灭亡,而自杀身亡.这是一个时代的问题,也是梁先生格外关注的文化问题.究竟,中国文化该何去何从 中国文化在满清统治了三百年之后,从辛亥革命到现在,一直难以步上正轨,而源始于十七,八,九世纪近代文明的西方文化,就摆在眼前,应该如何作个抉择

梁先生曾说过一句话:要读他的《中国文化要义》,保存中国传统.保存文化是对的,那一个民族能否定自己的文化 但想了解中国文化并不容易,读《中国文化要义》恐怕不如读《东西文化其及哲学》.《中国文化要义》是从他的《乡村建设理论》简约出来的,哲学味太重了,每一个项目都需要再加以申说,否则不易懂.而《乡村建设理论》虽是他最用心的著作,企图自农村风俗习惯的横剖面深刻剖析中,归结出中国文化的特征,但是纵贯性不够,在方法论上“从果说因”,是有问题的.这是梁先生一生吃亏的地方,也使他不可能真正了解到中国文化.梁先生晚年观念已老,也有很多问题没有触及,尤其是文化上.但是,在文革之时,他却表现了中国知识分子不屈不挠的风骨与气节,这是他最值得敬佩的地方.他被批斗时,家具和所有的藏书也都被摧残烧毁,他并没有反抗,只极力要求破坏者让他保留一部字典,因为那部字典是向朋友借来的,烧掉了会对不起他的朋友.虽然最后这部字典还是不能幸免,被烧掉了,但是从这件事上,也可以看到他那来自传统知识分子的忠厚的一面.梁先生在近代中国是一个文化的复兴者,不但身体力行地宣掦了传统的儒家思想,更可以说是接续了清代断绝了300年的中国文化.这是他的一生最有意义的地方,也正是梁漱溟先生象征“文化中国”的意义所在.(文章有删改)19,文章第二段说“他是个了不起的人物”,“他和社会上一般的名人,名流不同”.这样评说梁漱溟的具体理由是什么(4分)20,文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡,这段文字在文中有何作用(4分)21,作者在评述《中国文化要义》等著作特点的同时,也指出了梁漱溟的不足.他的不足之处具体表现在哪几个方面(4分)22,作为一篇评传性文章,作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的 这样写对你的写作有何启示(6分)答案

19:有真知灼见;不只是讲说学问,还将思想付之于具体行动;“平生所志都在为中国未来的发展寻出一条恰当的途径”

20表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的;是梁漱溟格外关注文化问题的原因;使读者对人物了解更全面

21《中国文化要义》哲学味太浓;《乡村建设理论》在方法论上“从果说因”;晚年观念已老;在文化上有很多问题没有触及.答“哲学味太浓,方法论上从果说因,观念陈旧,文化上有很多问题没有触及”也可.22主要是从学问和人格两个方面去认识梁漱溟的.启示有四点.(1)从文体来说,要评传结合.(2)选取自己熟悉的材料.(3)中心内容要体现人物的身份特征(4)通过细节表现人物