关于大学生理性爱国意识的调查问卷

第一篇：关于大学生理性爱国意识的调查问卷

关于XX大学学生理性爱国意识的调查问卷

亲爱的同学：

您好！我们是XX大学学生会的调查员，“一二·九”运动纪念日即将到来，为了解XX大学在校本科生对“一二·九”运动的了解情况及理性爱国意识，我们特别开展了此项调查活动,希望能够得到您的支持与协助。

本次调查不计姓名，所有回答只用于统计分析。问题答案无对错之分，只表明您的观点与态度，希望您能如实填写。请在您所选的选项上打勾，或者在中填写。您的回答将代表众多与您一样的同学。谢谢您的合作！

XX大学学生会

2009年12月

第一部分基本资料

A1您所在的学院是 _______________

A2您的性别是？

A男B女

A3您目前所处的学习阶段是？

A大一B大二C大三D大四

第二部分关注度与认知态度

B1您对“一二·九”运动历史背景的了解有多少？

A 非常了解B 有一定了解C 听说过，不大了解D 从没听过 B2您是否关注国家政策方针和党的思想路线？

A 很关心，总是实时关注B 关心，但不会有意关注C 很少关注相关信息 B3您对于当今国内外政事的关注度

A 很关注，且有自己的见解B 给予一定程度的关注C基本不关注B4您对相关爱国纪念日活动的态度

A 有必要，能让人们记住历史B 没有必要，流于形式C 无所谓 B5您怎样看待为祖国献身的英雄事迹？

A 以之作为学习的榜样B 佩服，但不会这样做C 没考虑过

B6您如何看待“中国威胁论”？

A 这表明我们综合国力的提高，无需对其给予过分关注。

B 这表明中国发展迅速，但某些方面仍需努力。

C 这表明我国国际形势严峻。

B7您认为购买外国产品与个人爱国热情之间是否存在必然的联系？

A有很大联系B有一定联系C毫无联系

B8您如何看待中国明星加入外国国籍？

A 理解：这是他们的个人自由B 不理解：缺乏爱国精神C 无所谓 B9如果奥运火炬传递时途经您生活的地方，您是否会赴现场迎接？

A 会，这是爱国精神的表达方式B 不会，爱国不应注重形式C 不确定 B10对于“恢复繁体字”以及“定汉服为国服”等主张，您如何看待？

A 有必要，这是维护传统文化，弘扬民族精神，增强民族凝聚力的必要手段。

B 有利于弘扬民族精神，提高爱国热情，但操作难度太大。

C 没有必要，不利于文化向前发展

D 没有必要，这是缺乏理智的，盲目的表现

第三部分关于爱国相关问题的意见和建议

C1您觉得当代大学生的爱国热情

A 不断提高B 没有变化C 正在下降D 不清楚

C2您认为是否应该对在校学生开展爱国主义教育？

A应该B不应该C.无所谓

C3您认为当代大学生爱国的最主要表现应该是

A 学好专业知识

B 提高综合素质

C 积极投身公共事业

D 其他（请注明）______________________

C4您如何评价当代大学生的爱国行为

A 当代大学生整体爱国热情不高，较少将爱国思想付诸行动。

B 当代大学生大多时刻关注国家利益，并理性地实践爱国行为。

C 当代大学生具有强烈的爱国思想，但是偏激的现象较为普遍。

C5您如何看待偏激的爱国行为和言论

A 是对爱国精神的扭曲

B 真正的爱国应当如此

C 无所谓，任何人都有权利选择自己的爱国方式

C6您认为是否有必要宣扬理性爱国？

A 有必要，越是在国际形势复杂的时候越是要显示中国人的冷静、智慧和团结

B 没有必要，仅靠理性不能够解决问题的时候，需要适当地表达愤慨

C 没考虑过

C7以下列举的表达爱国思想的行为，您亲身实践过的有（可多选）

A 与爱国相关的网络投票

B 以爱国为主题的签名活动

C 在即时通讯软件（QQ等）上设置中国心的头像

D 更多地支持民族产业

E 弘扬爱国精神的游行活动

F 都没有

G 其他（请注明）_________

C8如果我们要举办“一二九运动”的纪念活动，以下哪些方式您比较感较兴趣（可多选）A红歌演唱会

B以弘扬爱国主义精神为目的的大学生游行

C“一二九”签名活动

D爱国诗文朗诵

E以“一二九”运动为主题的座谈会

F其他（请注明）

C9作为大学生,您认为怎样做才能成为合格的爱国者？

调查到此结束，谢谢您的参与！

第二篇：大学生如何理性爱国调查问卷

大学生如何理性爱国调查问卷

大学生是年轻的一代，是祖国未来发展的希望，所以大学生理性爱国成为了当今社会一个重要的主题。为了更加深入的了解大学生的爱国情感，我们进行了此次调查，希望能占用您的一点时间，表达您的一些观点，谢谢！

性别：年级：

（1）对于“理性爱国”您的看法是（）

A．应当以一种以实际出发的方式来表达自己的爱国情感

B．应当以将法律放在第一位的态度来爱国

C．是一种民族精神

D．做好自己的事为前提

（2）您同意“购买国外商品就是不爱国”的观点吗？（）

A.完全赞同B.基本赞同C.很难说D.不赞同

（3）您认为理性爱国有必要吗？

A.有必要，理性爱国才是正确方式B.有一定必要，但是有时也需要一些自己的感性表达 C.无所谓D.不必要

（4）当你在网上看到一些损害我们爱国之情的新闻，你会发表评论吗*

A.会，而且会任意地发表言论B.会，但会注意措辞的运用

C.不会，因为还没有了解事情的实情D.不会,但是会和身边的人一起评论这件事

（5）您对相关爱国纪念日活动的做法是（）

A．有必要的，会去参加B．有必要，如果有时间会去参加

C．无所谓D．没必要，流于形式

（6）如果有些人在您面前发表对中国不公正的言论，您会采取什么态度？()

A.据理力争B.心中愤慨但不作表现C.辱骂甚至殴打对方D.没有什么感觉

（7）.您认为怎样的爱国方式是属于理性的（可多选）()

A.尽量支持民族产业B.参加正当的示威游行活动

C.向周围人宣传爱国主义D.抵制一切外国货

E.仇视反对中国的国家和组织F.努力学习和工作，将来报效祖国

（8）如果有机会，在以下列举的各种行为中，您会参加哪些（可多选）()

A.在QQ、各种博客、论坛上设置中国心的头像

B.坚决抵制外企产品，支持国货

C.进行正当的游行示威

D.疯狂跟帖

E.觉得没什么意思

调查问卷到此结束，对于您的配合我们再次表示感谢，谢谢！

第三篇：大学生理性爱国意识

近日，我们小组成员针对青年大学生理性爱国意识做了相关的问卷调查。问卷内容涉及到近几年来我国各方面的时事热点，如钓鱼岛问题、南海争端、抵制家乐福等等，另外还设置了理性爱国的相关问题。经过我们组员的初步统计，调查图

表

如

下

：

大学生理性爱国意识调查图表120%100%80%60%40%20%0%第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题第八题第九题第十第题十一第题十二题ABCDEF

从以上数据来看，有将近1/3的同学会经常关注我国近期的相关新闻报道，清楚的了解我国的时事方针及政策；超过半数的同学会关注党和国家近期的一些重大事件，但是不能深入了解，深刻分析；当然也存在一部分同学很少关注或者不关注国内外时事。因此，可以得出结论，绝大多数本科生能够较为自觉主动的关注和了解党和国家的时政知识以及国内外的最新动态，具有较强的爱国意识，但同时也存在一个问题：没有深入了解，难以精确掌握，从而与理性爱国具有一定的差距。总而言之，本科生理性爱国教育仍旧任重而道远。

一直以来，我国与日本的外交关系都备受关注，不管是历史渊源，还是利益联系，都深深触动着我们每个人的神经。通过对钓鱼岛事件及对日本这个国家态度的调查分析，我们了解到有64%的同学认为，对于钓鱼岛事件，我们应以谈判方式为主，但不承诺放弃武力；而在怎样看待日本国这个问题上，也有62.9%的同学表示只憎恨日本右翼分子，我们可以看出绝大多数同学在对待这二件事上，有着理性的爱国意识。然而，当我们欣喜于这样的结果的同时，我们也要清楚地看到这样一个事实：有29.2%的同学认为我国应该采取强硬措施，直接出动武力，用武力方式进行威慑。不难得出，一部分同学会选择较为激进的方式表达自己的爱国热情，与我们提倡的理性爱国背道而驰。

2008年，由于家乐福的大股东路易威登-莫特轩尼诗集团涉嫌资助**，加上巴黎奥运圣火传递时的冲突，“抵制家乐福”事件爆发了。在问卷调查过程中，有48.3%的同学认为应该抵制，让法国政府和一切反华势力知道中国人民的态度。“抵制家乐福”虽是国人爱国的自发表达形式，但它处于一种无组织的发展状态下，青少年在情感的冲动和情绪的波动下，很容易受其蛊惑，参与其中，造成不必要的伤害。相对而言，认为不应该抵制家乐福的那47.2%的同学是理智的，他们能够充分意识到抵制活动带给国内人民生活水平及经济发展的消极影响，也会破坏中国人的友好形象，尤其是在奥运前夕。

第10题是整份问卷中唯一的一道多选题，经过分析，我们得出11.2%的同学赞同以游行示威的方式来表达自己的爱国情怀；有21.3%的同学认为抵制外来产品、提倡国货也是一个表达爱国的途径；有31.5%的同学会通过联合签名等活动来展现爱国情怀；当然也有88.8%的同学认为应该理性思考，从实际出发，62.9%的同学觉得应努力学习，报效祖国。从统计数据看出，大部分本科生在思想上能够清楚的意识到涉及国家利益的重大事件的利弊关系，具有一定的政治鉴别能力，基本能做到理性爱国；但是在现实表达的过程中，就缺乏了理性，往往倾向于感性，采取游行示威，砸车砸店等过激行为来表达自己的爱国热情，难以做到真正的理性爱国。

自我认知能力是大学生对于自我思想、行为的自我鉴定与评价。大学生对于爱国意识的自我认知是大学生进一步提高理性爱国意识的关键。这对这个问题，我们设置了第2题、第9题以及第12题进行调查。大约70%的同学认为，对于爱国，自己是理性的；一半以上的同学认为当代大学生具有强烈的爱国情怀，但存在一些偏激的爱国行为。有统计数据分析得出，本科生对自我爱国行为有着较强的思想认识，并从行为选择上表现的较为理性与冷静。

第四篇：大学生爱国意识调查问卷分析

大学生爱国意识调查报告

2011年4月28日

大学生爱国意识调查报告

小组成员： 葛欢欢 徐月辉 任晓红 指导老师： 胡飒

【摘要】爱国主义教育是学校德育工作的主要内容，而大学生的爱国主义教育内容的核心是弘扬名族精神，激发民族斗志。从“五四”以来，大学生一向被认为是最爱国的群体，但自从改革开放后，许多外来文化的加入使得一些年轻人迷失了方向，他们盲目的追求所谓的新潮，认为中国的传统文化和爱国主义教育都是空谈，毫无意义，更有甚者更改国籍，这种盲目的世界观使我国的爱国主义教育受到影响，也对当代大学生造成很多不良的影响。为此，本小组进行了一项针对大学生爱国意识的调查，通过调查我校大学生爱国意识有关情况，了解当代大学生在爱国主义方面存在的问题，积极的采取措施进行补救。

【关键词】大学生 爱国意识 理性 思考对策 爱国

近年来，中国的经济得到了迅猛的发展，大学生爱国主义教育问题已是中国社会问题中排序在前几位的重要问题。由于科学技术的发展，我们接触新鲜事物的途径得以增加。外来文化使得中国文化得以发展，但是很多大学生出现了哈韩哈日的现象，不仅仅是着装方面，就连思想认识也已经出现了偏离，他们盲目的认为爱国主义在当今的社会已经不再需要。这种现象的发生使爱国主义受到了严重的冲击。当代大学生多数人都表示热爱社会主义祖国，具有一定的爱国意识，但仍有少数大学生爱国主义意识还比较淡薄。大学生是祖国建设的顶梁柱，只有大学生的爱国意识提高了，中国才能处于不败之地。

此次实践活动我们共调查大

一、大二两个年级共30名同学，调查地点为北京信息科技大学清河校区。此次调查共发出问卷30份，收回30分，其中有效问卷30份。

我们小组从历史，时事，感想，判断力四方面对我校大学生的爱国意识进行了调查，下面是我们小组的分析内容。

一、我校大学生对于自我爱国的认识

从小学起我们就接受爱国主义教育，每个人都能讲出几个可歌可泣的爱国事迹，但你是否爱国，是否能够真正的认清自己呢？通过调查我们得出下表：

大学生爱国意识调查报告

2011年4月28日

（此图根据第6题绘制）

题6.你对日本前首相小泉屡次参拜靖国神社有何感想？

A.愤慨之极 B.有些不爽 C.没感觉 D.觉得中国不应干涉 众所周知，靖国神社里供奉着被远东国际军事法庭判处绞刑的14名甲级战犯，以及1000余名乙级、丙级战犯灵位，小泉屡次参拜靖国神社是对东亚及世界和平的破坏。人类社会踏入21世纪后，虽然世界上仍存在局部战争及不和谐的声音，但和平与发展是不可阻挡的主潮流，东亚各国人民在忙于发展经济的同时，积极推进文化、经济等多层面的交流与合作，但日本却总有那么一些别有用心的人，不仅不肯正确面对和处理好历史问题，以求得受害国家和人民的谅解及和解，而且不断地去刺激受害国人民的神经，从这层意义上说，小泉首相参拜靖国神社之举实在是可恶”，也是对东亚及世界和平的干扰和破坏。我校80%的同学对此事都是感觉不爽，由此可见，我校同学能够正确的认清历史，正确的认清现状，是爱国主义热情强大的表现。

二、影响我校大学生爱国热情因素

调查发现，我校大学生在接受爱国教育的过程中，家庭和社会对爱国热情的影响很大，达到73%，其中社会舆论的导向对爱国热情的培养影响最大，占40%，其次是课本知识的教育达到17%，其他因素的影响最小为0。

大学生爱国意识调查报告

2011年4月28日

（此图根据第17题所绘）

题17.你认为下列哪种教育形式对爱国热情的培养影响大？ A.家庭潜移默化 B.课本知识教育 C.社会舆论导向 D.其他

中国的教育体制，从古至今都是家庭教育与学校教育相结合，古有私塾，今有学校，我们学到的知识大多数是从学校学来的，从小便接受“手把手”式的教育，但是社会和家庭对我们的影响却是最大的。家人的教育方法会使我们的意识有所改变，这正是价值观的形成原因之一，也是我们爱国意识形成的基石，而社会舆论的导向作用则更快更深入，社会舆论是一种运用舆论操纵人们的意识，引导人们的意向，从而控制人们的行为，使他们按照社会管理者制定的路线、方针、规章从事社会活动的传播行为。一些不法分子便会运用社会舆论制造是非，侵犯国人的思想，使我国的爱国主义教育受到影响。

三、我校大学生对被略文物看法

(此图根据题14绘制)

大学生爱国意识调查报告

2011年4月28日

题14.法国公开拍卖圆明园兽首，蔡铭超拍得铜像但以拍品无法入境而拒绝付款，对这种行为你有何感想？

A.兽首本来就属于中国，无需付款 B.对此事没关注 C.缺乏信用的表现

由上图可见，我校63%的同学认为不应付款，仅有30%的同学认为这是缺乏信用的表现。圆明园兽首从根本上来说是属于中国的，我们生活在文明时代，我国的拍卖法强调法律责任。我们知道信誉和道德的缺乏会给我们的社会带来混乱，国际社会亦复如是，一些基本的规则和法律必须得到遵守。我们小组认为，蔡铭超似乎想要成为民族英雄，想要觉醒中国人民的爱国热情，但你的行为给我们的国家蒙羞，因为不守信用绝对是对民族的一种羞辱。尽管同学们意见不同，但理智似乎最终占据了上风，在调查过程中，没有同学呼吁抵制法货，这是一个充满希望的迹象，中华民族主义正日趋成熟。

四、我校大学生对于理性爱国的认识

对过对调查结果的整理分析，我们发现了理性爱国在大学生思想中的地为，下图为我们小组所绘制的调查表：

（此图是根据第19题所绘）题目如下： 你认为理性爱国有必要吗？

A.有必要，越是在国际形势复杂的时候越要显示中国人的冷静智慧和团结 B.现在不是仅靠理性能够解决问题的时候，需要适当地表达愤慨 C.没有必要

由图可见，理性爱国在我校大学生的心中还是受到广泛认可的，认可度为93%。每当国家利益受到损伤，民族尊严受到践踏，往往会出现一些抵制活动，更有甚者砸毁外资企业的一些建筑物，这虽然是爱国的一种变现方式，但这种不妥的行为对我们的影响更大，盲目的爱国会使国家受到更大的损伤。爱国主义不

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2011年4月28日

是抽象的，它是具体和务实的，是和中华民族与国家的根本利益紧紧联系在一起的。在当今形势下，中国的核心利益和根本利益就是繁荣和统一，发展中国让中国变得更加强大。从这个意义上讲，以实际行动保持大局稳定，促进经济发展，就是对各种遏制中国、抹黑中国行径的最好回应，更是爱国主义最为具体生动的体现。

五、我校大学生在爱国意识方面存在的问题与改进建议

我校大学生在爱国意识方面觉悟很高，存在的主要问题是主动寻求爱国主义教育的能力较低，因此我们提出了相关的建议，希望通过学校的加入使我校同学的爱国主义情怀得以提升。

一、爱国教育必须符合大学生的年龄特征和心理特点，采取多样形式，让大学生们从内心深处热爱我们的祖国。我们可以通过向学生介绍中华民族历史上的爱国主义英雄，介绍在社会主义革命和社会主义建设当中的英雄模范人物，来增进大学生的爱国意识。我们也可以通过旅游娱乐方式大力进行爱国教育。通过对这些英雄和模范人物的深入了解来增强大学生的爱国主义情怀。

二、利用现代教育技术，让学生及时了解社会主义祖国的巨大成就。学校可以在条件允许的情况下在投影教室放映有关爱国教育的影视节目。另外可以在晚自习专门组织学生看中央一套的新闻、焦点访谈、科技博览、军事天地等节目，让同学们分析当前局势，激发出同学们强大的爱国热情。

三、爱国主义教育应该在各学科教学当中展开。各学科教育都可以而且应该渗透爱国主义教育。政治教学是向学生进行爱国义教育的主渠道。我们有许多政治老师在转变学生思想方面很有经验。日常生活中的爱国主义教育活动是多种多样的，在一些其他学科中，爱国主义教育一样可以得到发展，比如，在进行财务管理课时，通过对财务管理知识的讲解，使同学们了解我国现在的财政状况，激发同学们的爱国和求知欲望。

六、总结

爱国主义在历史曲折发展过程中转化成天下兴亡的责任感。历史上无数仁人志士，英雄楷模就是最具责任感的代表者，最具时代的影响力，感染力，号召力。中华民族也正是凭借这种精神奋然前行。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统对于振奋民族精神，凝聚民族力量，振兴中华具有十分重要的现实意义。当代青年要想做为民族有为的一代，这样才能使民族振兴，祖国强大。

大学生是祖国发展的不竭动力，在校期间，学校开展了《思想道德修养与法

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2011年4月28日

律基础》，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，这些课程的开展既是对我校大学生进行爱国主义教育，也是为了让我们了解并记住历史，以史为鉴，更好的建设我们的社会主义。

大学生爱国意识调查报告

2011年4月28日

参考文献

[OL]http://bbs.hnubbs.com/thread-74231-1-1.html

注：由于小组所编题目语言表达效果不是很好，因此采用了网上调查问卷的一些题目，即参考文献所示。

第五篇：公民理性爱国调查问卷报告

《马克思主义基本原理概论》社会实践论文

马克思主义基本原理

——社会实践论文——

马克思主义基本原理社会实践论文 问卷人：

所在学院：

所在班级：

社会实践区域：

指导老师：

关于公民对“理性爱国”的认识的调查报告

中华民族的历史之所以悠久和伟大,爱国主义作为一种精神支柱和精神财富是起了重要作用的,爱国主义是一种深厚的感情,一种对于自己生长的国土和民族所怀有的深切的依恋之情.这种感情在历史的长河中,经过千百年的凝聚,无数次的激发,最终被整个民族的社会心理所认同,升华为爱国意识,因而它又是一种道德力量,它对国家、民族的生存和发展具有不可估量的作用。中日两国一衣带水、隔海相望，交往源远流长，在长达两千多年的历史中，中华古代文明推动了日本文化的形成和发展，近代中国也从日本学习了许多重要的西方先进文明成果。虽然中日关系比较紧张但是历史告诉我们，两国人民需要交往，期望世世代代友好下去。然而2010年 9月7日发生在钓鱼岛海域附近的撞船事件经过数月的持续发酵，进而导致中日关系跌破冰点，中日民间情绪对抗升级。在今年，中菲黄岩岛事件，中日钓鱼岛事件等等这些中国与邻邦发生的领土争端，迅速燃起了中国公民的爱国热情，大家纷纷用游行示威和抵制日货的方式来表达对日本侵占钓鱼岛的愤怒。然而，在表达爱国热情的同时，也产生了不少因为过激行为产生了的恶性事件，产生了很不好的影响。为此，我们选择了这个比较热门的话题，来开展有关公民理性爱国的调查。

2012年4月10日，12艘中国渔船在中国黄岩岛潟湖内正常作业时，被一艘菲律宾军舰干扰，菲军舰一度企图抓扣被其堵在潟湖内的中国渔民，所幸被赶来的中国两艘海监船的阻止。随后，中国渔政310船赶往事发地黄岩岛海域维权，菲方亦派多艘舰船增援，双方持续对峙至今。中方为表达善意，将两艘渔政船于22日下午撤离黄岩岛附近海域，并表示愿通过友好外交磋商解决黄岩岛事件。在黄岩岛问题中，中国对菲律宾在黄岩岛事件上的行为表示了极大的愤怒，但是并未表现出像钓鱼岛事件那样公民集体抗议的事件，人民都保持了克制，保持了理性，因此并未出现过激行为。

另外一件关系到民族问题，统一问题，边界问题的事件就是今年日本的购岛事件。回顾一下中日钓鱼岛事件，今年4月16日，日本东京都知事石原慎太郎作出有关政府出面“购买”钓鱼岛的提议。7月7日，日本首相野田佳彦宣称，政府正就购买有关岛屿并实现“国有化”进行综合研究。7月24日，野田在参议院接受质询时称，政府已着手筹措预算，正式启动钓鱼岛“国有化”程序。8月19日，包括数名地方议员在内的10名日本人登上钓鱼岛，并将日本国旗绑在岛上的灯台上。8月24日，日本众议院通过决议，称钓鱼岛是“日本领土”，并谴责中国“保钓”人士登岛。9月2日，日本东京都调查团25人乘坐包船，在钓鱼岛海域展开非法调查。9月3日，日本中央政府与钓鱼岛所谓“岛主”展开正式“购岛”谈判，日本政府准备出价20.5亿日元。9月10日，日本政府决定购买“尖阁诸岛”（即中国钓鱼岛及其附属岛屿）中的钓鱼岛、北小岛和南小岛。由于历史原因，加之日本政府及某些右翼分子对待钓鱼岛的态度，激起了中国人的强烈愤慨，很多年轻人通过各种方式表达了不满。因此出现了一些不理性的过激行为的发生。例如抵制日货，上海车主烧毁自家本田车声援保钓，日剧香港取景遭驱逐，沈阳爱国车贴卖断货（日系车主是购买主力），西安的日本车主李建利不仅自己的车被砸，而且自己被打成重伤等。在这些事件发生后，我们需要反思，中国人民在表达爱国热情的同时，是不是应该也要做到冷静克制，保持理性。这也是我们选择这个题目进行调查的原因。通过我们的调查，得到的调查结论是：现代公民尤其是当代大学生中大部分人都有着强烈的爱国热情并保持着理性，仅有很少一部分人存在偏激或者是缺乏爱国热情。

我们的调查方式是问卷调查。问卷采用选择题与开放题形式。共发放纸质问卷100份，收回问卷100份。问卷回收率100％。调查地点在北辰校区西四宿舍楼里的同学和一同上课的同学两部分发放调查问卷发放时部分男女比例采用随机方式，由同学现场填写，同学带回再由其他专业的同学填写，最后收回问卷。我们选择的调查对象是北辰校区的在校大学生。调查内容为个人基本资料（性别，年级，地域等），及其他情况（如对热点问题的看法，对一些爱国方式的评定，对当代大学生爱国行为的看法等）。分析方法采用的是定量分析和定性分析相结合。整个调查过程比较顺利，对于我们的调查，大家都比较配合，基本上乐于填写调查问卷，说明了我们的方法的可行性并且调查的问题大家也易于接受。

总结一下我们的调查成果：、你觉得从小受到的爱国教育对你的影响程度有多大？

有32%的同学选择了影响很大，有67%的同学选择了有一定的影响，有1%的同学选择了基本上没有影响，没有人选择这些教育让我产生逆反心理。这说明了从小收到的爱国教育对于同学们产生了良好的影响，我们中有很大一部分人是热爱自己的祖国的。、你是否正在积极申请入党？

有5%的同学已经是党员或预备党员，有80%正在积极申请入党，有15%是共青团员，但还没有入党的打算，没有人选择了不是团员，讨厌入党。这说明了同学们也都热爱和拥护中国共产党，很大一部分同学都有入党的打算和要求。、你对于我国政府处理国际纠纷事件时的态度是怎样的？

有3%的同学选择了不合理，太强势，有87%的同学选择了非常合理，维护了国家尊严，有10%的同学选择了态度懦弱，有损大国风范，没有同学选择了不清楚。这说明大部分同学对于中国的外交政策是持赞同支持的态度的，一些同学选择了我国的外交态度懦弱，这说明在大学生中间存在过于偏激的人。、如何看待大学生“抵制日货”事件

有20%的同学选择了是爱国行为，有60%的同学选择了是一种盲目的爱国行为，有5%的同学选择了是一种无聊的行为，有15%的同学选择了被人利用。这说明了大部分同学认为抵制日货是一种缺乏理性的爱国行为，具有理性，但是还是存在不少同学没有意识到这一点，只是盲目的具有爱国热情。、如果周围有人组织合法的爱国游行，你会参加吗？

有14%的同学选择了肯定会参加，有20%的同学选择了视情况而定，不一定参

加，有46%如果得到政府支持就会参加，有20%的同学选择了不管怎样都不会参加。这说明了大部分同学会理性的选择了合法的游行方式，五分之四的人表示愿意参加合法爱国主义示威游行。、中日钓鱼岛事件后，你对于周围的日本人态度怎么样

有10%的同学表示很愤怒，有70%的同学选择理性对待，有20%的同学从没接触过日本人。这说明在对待日本人民的态度上，绝大部分同学选择了理性对待。、你对日本前首相小泉屡次参拜靖国神社有何感想？

有55％的同学选择愤慨之极，有25%同学选择有些不爽，有15%的同学没感觉，仅有5%的同学觉得中国不应干涉。众所周知，靖国神社里供奉 着 被远东国际军事法庭判处绞刑的14名甲级战犯，以及1000余名乙级、丙级战犯灵位，小泉屡次参拜靖国神社是对东亚及世界和平的破坏。人类社会踏入21世纪后，虽然世界上仍存在局部战争及不和谐的声音，但和平与发展是不可阻挡的主潮流，东亚各国人民在忙于发展经济的同时，积极推进文化、经济等多层面的交流与合作，但日本却总有那么一些别有用心的人，不仅不肯正确面对和处理好历史问题，以求得受害国家和人民的谅解及

和解，而且不断地去刺激受害国人民的神经，从这层意义上说，小泉首相参拜靖国神社之举实在是可恶，也是对东亚及世界和平的干扰和破坏。80%的同学对此事都是感觉不爽，由此可见，大部分同学能够正确的认清历史，正确的认清现状，是爱国主义热情强大的表现。、你认为怎样的爱国教育方式影响比较大？

有17%的同学选择了家庭教育，有63%的同学选择了学校引导，有20%的同学选择了社会舆论，没有人选择突发事件灾难。中国的教育体制，从古至今都是家庭教育与学校教育相结合，古有私塾，今有学校，我们学到的知识大多数是从学校学来的，从小便接受“手把手”式的教育，但是社会和家庭对我们的影响却是最大的。家人的教育方法会使我们的意识有所改变，这正是价值观的形成原因之一，也是我们爱国意识形成的基石，而社会舆论的导向作用则更快更深入，社会舆论是一种运用舆论操纵人们的意识，引导人们的意向，从而控制人们的行为，使他们按照社会管理者制定的路线、方针、规章从事社会活动的传播行为。一些不法分子便会运用社会舆论制造是非，侵犯国人的思想，使我国的爱国主义教育受到影响。、在网络上一些对于日本抨击的言论，你的态度是

有44%的同学选择了觉得很可笑，有32%的同学选择了觉得很解气，表示支持，有

12%的同学感觉很无聊，置之不理，还有12%的同学会反对这些言论。由上推知，有约30%的人转发过抵制日本类的信息。同时，约三分之二的人不认同网上对日本强烈抨击或辱骂的帖子，约三分之一的人认为其很解气。、在购物时

有8%的同学坚决支持国货，有8%的同学抵制日本品牌，有84%的同学会看中款式质地，不介意哪国品牌，这说明大多数人不赞同以抵制外国货的形式表达自己的爱国之情。、你觉得大学生理性爱国的方式有哪些？（多选）

大部分同学选择了努力学习工作，报效祖国，支持民族产业，向周围的人宣传爱国

理论，很少一部分同学选择了会参加示威游行和仇视反对中国的国家和组织。这说明大部分同学都是理智的对待的。

同时根据以上的信息还可以得到以下的结论：

1：转发过抵制日本帖子的男生多于女生，但觉得此类帖子解气的女生多于男生。2：消费方面男女生差异较大，只看产品性能价格不看生产国家的女生比例明显大于男生。

3：随着年级的增长，转发抵制日本类信息的人所占比例明显减少。

4：随着年级的增长，认为此类帖子解气的人所占比例减少。

5：随着年级的增长，购买时只看性能价格不看生产国家的人所占比例逐渐增加。6：就转过仇日性质帖子的人所占比例，以及认为此类帖子解气的人所占比例而言，城市低于农村。

7：就购物时只看性能价格的人所占比例而言，二者近似，城市略高于农村。

根据数据总结，当代大学生具有强烈的爱国主义思想，并愿意将这种爱国主义情怀付诸行动。并且大多数人能够做到理性爱国，对于一些敏感问题能做到客观理智看待，不随便指责和迁怒。但仍存在一些偏激的爱国行为，如转发仇日性质的帖子等。

同时我们发现，性别因素对爱国情绪的表达有一定影响。转发过抵制日本帖子的男生多于女生，但觉得此类帖子解气的女生多于男生。说明女生内心有时也有很激愤的爱国情绪，但是不愿意通过转发帖子的方式表达。消费方面男女生差异较大，只看

产品性能价格不看生产国家的女生比例明显大于男生。说明在消费问题上女生要比男生客观一些。

随着年级的增长，大学生思想明显变得更加成熟、理性，对于网络信息的筛选和对事物的判断更加精确，也更加客观。这与大学生的阅历增长、人格完善有关，同时也说明大学教育在对大学生进行理性爱国方面的教育有很大成效。

地域因素对大学生理性爱国的情况也有一定影响，来自城市的大学生在这个问题上更加客观，而来自农村的大学生比较主观一些。

在调查的过程中我们也出现了一些问题值得反思：

1、题目设计上有存在不能突出重点的地方，题目的目的性不是很明确；

2、题目的顺序不合理；

3、调查地点比较固定，经调查地点锁定在了北辰校区，调查对象单一，可能不

具有代表性；

4、调查问卷的数量仅有100份，样本数量太少，不具有代表性，可能与实际状

况不符合；

5、参加调查的男生较少，女生过多，影响数据代表性；

6、调查的地点和时间较为固定，因此数据可能不具有代表性。

青年大学生的命运与国家的命运是紧密相连的，我们热爱祖国，首先具备良好的爱国主义与民族精神，其次要热爱领导祖国阔步前进的中国共产党，为中华民族的伟大复兴承担更多的义务，在努力投身建设我们伟大国家的发展中得到自身的发展。新时代有新时代的要求，新时代有新时代的特征，新时代有新时代的发展方向。作为新时代的青年大学生应该紧跟时代的步伐，紧随时代的要求，以时代的新要求来要求自己，让自己也有新时代的特征、新时代的气象。让我们切实行动起来，用先进的爱国主义理论武装自己，理性爱国。

2012年11月2日