作文学习心得之让心灵赴一个约会

第一篇：作文学习心得之让心灵赴一个约会

作文学习心得之让心灵赴一个约会

写一篇好文章就好比赴一场心灵的约会，读一篇美文亦是如此。我们之所以对一篇文章津津乐道，是因为亲近了作者的灵魂，作者的灵魂之所以能被我们亲近，是因为用心写作。所以，若是想写出一篇好文章就必须要用心。

仔细审视一下中学五年来在写作上的得与失，还是归结到灵感上。好题目、好文体更能让我有感觉，所以不管是描写、抒情还是议论，总有那么些说到点子上，文字看着也更加流畅。有感而发，字字真实，自然也就能打动读者。若是没有，那就是很悲哀的事情了，既然没有了感触，表达就也无从谈起。当灵魂游离与文字之外时，文章就会被冠以无病呻吟的恶名，再华美的文字也只是辞藻的堆砌，充其量只是文字优美，思想境界不忍细看。

当灵魂与文字结合成统一体，纵使文字再简单，只要有一个魂在，文字就会由苍白变成朴实，思想的深刻占据了读者的感觉，真实触动了读者的心声。我的灵魂是常常游离于应试作文之外的，苍白的笔触在纸上描绘着一个脆弱的灵魂，那个灵魂本是不存在的，一碰就散成一团白烟。这也就是我的应试作文总是禁不起琢磨的原因吧。

更多的时候，我都是在抱怨没有生活经历，没有亲身感受过，因而就没有素材。虽然，我们的生活很单调，我们接触的东西很少，但是，很多很多的小感动积攒起来，我们就会拥有整个世界。对父母的关心习以为常；对朋友的友善觉得理所应当；对各类社会事件嗤之以鼻。我们抨击社会主义，我们向往国外的生活，我们不懂得什么叫艰辛。不成熟的我们用轻蔑的口吻抱怨高考制度。记得一次语文老师问我们为什么要学习，所有人想都没想异口同声的说：为了高考。我承认这是高考制度的悲哀，这是中国教育制度对创造力和兴趣的抹杀，可，那些发达国家不也佩服我们的基础教育的扎实吗，而我们深恶痛绝的高考制度也是人口过多的无奈之举。我们从不知道吃苦二字的真正含义，我们不懂得感恩，所以，文章里总是在抱怨，隐藏在文章背后的也都是一个个愤世嫉俗的灵魂。不可否认，这也是真实的灵魂，文章也确实被赋予了真情实感，可这样的文章除了能发泄心中一时的不快还能做什么呢？

所以，文章要的不仅是灵魂，更是一个优秀的灵魂。

带着最真实的自我去赴一场心灵之约吧，你收获的将不仅仅是一篇好文章。

第二篇：诚信让心灵之花绽放作文

诚信让心灵之花绽放作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到书信吧，书信是写给具体收信人的私人通信。那要怎么写好书信呢？下面是小编帮大家整理的诚信让心灵之花绽放作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

新冠疫情爆发的初期，人们只能足不出户，网购成了千家万户必不可少的事情。

一个阴冷的早晨，寒风夹杂着雨水拍打着窗户，妈妈从网上又订购了一周的'食材。临近午后，一位快递小哥给妈妈打来了电话：“您好，您的包裹已送到楼下邮柜，但真是对不起，我来的路上不小心摔了一跤，有一包酸奶挤破了很抱歉，我刚和仓库确认过，现在已经没有这种酸奶了，我待会儿回去拿两瓶不一样牌子的再给您送来，算是补偿，您看行吗？”“不用了，”妈妈赶忙说，“特殊时期还下着大雨，真的不用再跑一趟了！”但耿直的小哥坚持一定要赔偿，一边存放好几个大包裹，一边收起电话又冲进了大雨中。

妈妈把包裹取上来后，整理了半天才发现，袋子的最下面，有一小盒酸奶被挤开了一个小裂口，不仔细看根本不会发现，但那位快递小哥却主动告诉了我们。

过了许久天已经黑了，雨也越下越大，窗外更加阴冷了。我本以为小哥今天可能不会再来了，这时门铃响了，透过显示器我看到原来还是那位小哥，头盔上起了一层厚厚的雾，身上的外套已被雨水全部浸湿，他举着电话喘着粗气说：“我在楼下，酸奶已经送过来了，真是不好意思”说着便将酸奶放在报柜里，急匆匆地又向风雨中冲去。

我被这个平凡的快递小哥打动了，疫情期间，他不辞辛苦，加班加点，更冒着被暴露感染的风险，为千家万户送去各种必需品，帮我们渡过难关，但却为了一小盒不小心挤破的酸奶，不仅如实告知还坚持为我们做出赔偿，这样的诚信难能可贵，我不禁对他肃然起敬！

从新闻报道里我了解到，在这场突如其来的疫情里，7000多名工人，连夜奋战，10天建好一所医院；4万多名白衣天使奋战一线，英勇无畏；还有数不清的司机、保安、环卫工人、志愿者不计辛苦地无私奉献无不让我们时刻感受到举国上下迎战病魔的力量！而今这位快递小哥的朴实和诚信，也是一股战胜疫情的力量，让我们看到心灵之花的绽放，让我们期待全面胜利的希望。

第三篇：让心灵之花自由绽放

让心灵之花自由绽放

——高考作文阅卷之反思

内容摘要：“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”是新课标的精神，关键词：高考 作文 问题 反思

作文教学历来是语文教学的半壁河山，作文的成败直接决定了语文科的成绩。然而，2007年广西语文高考近30万份试卷，作文平均分仅43.81分，这对广大考生和语文教师无疑是一个重创。出现这样的低分，一方面是因为空白卷和字数严重不足的试卷出现较多，另一方面是因为许多考生的作文不尽如人意。在阅卷过程中，我觉得主要存在的问题有：

一、审题立意方面

①审题没有把握好重点，以至于本末倒置，舍大取小。很多考生都把注意力放在了西瓜皮上，大谈不要乱扔西瓜皮，要保护环境卫生，进而谈到了环保的重要性，或干脆呼吁要培养社会公德，提高道德修养。

②审题错误，甚至完全脱离漫画，另起炉灶。如在某考生笔下，西瓜皮不知怎么变成了成绩单。该生认为，孩子摔跤了，旁边掉了一张成绩单。由于成绩不好，遭到了家庭、学校、社会的指责。“显而易见，孩子一定是因为上网玩游戏而荒废了自己的学业，从而引起了三方的关注。”最后，该生得出论点：“远离网络，珍惜青春。”

③套题作文大量出现。许多考生把漫画内容“嫁接”到平时熟背的范文中去，以不变应万变。如由小孩走路不小心踩到西瓜皮谈到“细节决定成败” “从小事做起”，又如由家庭、学校、社会对孩子说“出事了吧”谈到三方不应互相推卸责任，从而大谈“责任重于泰山”或“建设和谐社会”。

二、运用论据方面

①论据贫乏，反复使用相同的论据，缺乏新意。用得较多的正面论据有史铁生、司马迁、爱迪生、海伦凯勒、苏轼、洪战辉、勾践、林肯等，反面论据有杨丽娟、项羽等。

②文章空洞，没有论据，通篇泛泛而谈，翻来覆去就是同样的几句话。

③论据错误百出，如苏轼牧羊、孔繁森到山区教书、张铁生是轮椅上的作家、王安石说“大庇天下寒士俱欢颜”、貂蝉和亲、贝多芬创作了《义勇军进行曲》等。

三、语言表达方面

①错字连篇，字迹潦草难辨。

②相似的句子在作文中频频出现，令阅卷者产生审美疲劳。如 “毛主席说我们是早上八、九点钟的太阳。”“雏鹰要经过风雨的洗礼才能搏击长空。”

③文字表达不通顺或标新立异，令人哭笑不得。如“没有一只鸭只有一条腿的，能走好路是要用它的两条腿的。”“司马迁受了宫刑，也就是被动了计划生育手术，但他没等伤口愈合，爬起来就写《史记》。”“唐三藏克服重重困难，穿过茫茫沙漠，登帕米尔高原，闯天门关天险，成了中国第一个到印度个人游的人，带回了许多圣经。”“妈妈是伟大的高级动物并拥有温暖的怀抱。”

④为了凑字数，方法层出不穷。如抄袭现代文阅读中的文段。活学活用原是好的，胡杨林和左公柳也的确能成为“战胜挫折”的论据，但大段大段抄袭原文以凑足字数则属于违规行为。又如一考生写到600字时无话可写了，于是写道：“在此，我要写一首诗献给我的父母。”又如一考生写道“你现在欢笑吗？或许你在哭泣。你的心情是好还是坏？为了你的身心健康，请你换个好心情。”

一个人的写作能力，主要是在中学阶段打下基础，特别是理科学生，他们几乎只在中学学习写作。可见，中学作文教学对于一个人的未来及人生是多么重要。面对这些令人遗憾的高考试卷，我不禁对我们高中作文教学的现状深感担忧。

审题方面问题多多，并不是因为教师平时不重视。相反，教师还竭力将如何安排结构、如何构思、怎样立意等应试技巧传授给学生。可这样的努力往往收效甚微。究其原因，这种带有应试目的的教学模式限制了学生写作的自由空间，致使学生的创造性受到了严重的阻碍，丧失写作兴趣，心态消极，被动作文。很多考生基本功不扎实，连“文从字顺”这个作文的基本要求都做不到。由此可见，他们对语文学习缺乏热情，并不是当作文化去了解，当作兴趣去探究，而是作为任务，不得不学，敷衍了事。

为了应试，许多同学还信奉“天下作文一大抄，就看会抄不会抄”，只要能熟练掌握几篇范文，任何一个题目，我都能移花接木。所以在考试中也就不可避免地出现大量东施效颦、不伦不类的套题作文。

王蒙在《致习作者》一文中指出：“从生活中才能发现文学，才有写作的源泉，才有写作的真实货色。”但要让学生从生活中去发现，在现今的教育教学体制下几乎是不可能实现的。学生整天呆在学校里，连看电视看课外书的时间都没有，生活体验有多少是可想而知的了。“巧妇难为无米之炊。” 因而每当作文的时候，“干瘪的作文素材仓库”使他们感到囊中羞涩，言之无物，感受空洞、想象贫乏。于是那些相同的论据反复出现、甚至还将许多家喻户晓的故事张冠李戴也就不足为怪了。

新编《高中语文教学大纲》提出：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”愿广大语文教师对当今中学作文教学不断进行新的探索，只有努力使学生成为写作的主人，把更大的自由让给学生，让学生的心灵之花自由绽放，我们才能看到孩子们流露出内心真实情感的佳作，作文才能成为学生学习和生活的需要，作文教学也才能真正焕发出活力。

第四篇：让想象给学生一个阳光心灵

给孩子一个阳光的心灵

（演讲稿）

各位评委老师：

你们好！

今天我讲的故事，是最近发生在我身边的一件件真实、平凡的小事，希望把我的感动与大家分享。

这个学期我接手了一个新的班级，开学头几天给我的感受是：下辈子我再不当老师了！班上调皮捣蛋、成绩差的孩子，几乎占了班上的三分之一，特别是许多老师都认为的那个无可救药孩子——凌天赐，每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来了很多麻烦。上课的时候他总能以各种出其不意的方式让我的心情变糟，我唯一可以确定的是他每天气我的次数不少于N次。但是，随着时间的推移，这孩子让我深深地改变了对他的看法。

一天午睡，班上大多数同学都能认真地睡好，唯独这孩子不但不睡，反而还要做出一些影响别人的小动作，我盯着他的时候，他就缩手，只要我稍不留心，他那些杰作又开始了。我一时气得说不出话来，只好要他坐在我的身边（讲台边）。我原以为他不会上来，没想到他几步走上讲台坐在了我的身边，两只水汪汪的大眼睛直盯着我好久好久。一刹那间，我满脑的愤怒消失了，也许这孩子太需要关爱了！“乖，就伏在老师的讲台上睡睡吧！”没想到几分钟后，这孩子竟睡着了。我仔细地端详着他，一种莫名其妙的爱在我的心中油然而生。接着是学校开始做广播体操了，每个班的体育委员站在前面做示范，我发现我班的体育委员的动作做得实在是不怎么样。回到教室后，我问全体学生，平时哪个同学的操做得最好，大部分学生都说自己不行，没想到凌天赐这孩子站起来大声说：“老师，我会做！”全班学生一片哗然。“是吗？”我简直也不相信他，“这个是到时候要做出来给别人看的呀！”“我真的能行！”“那好！”第二天，我真的让他站在前面示范，我注视着他的每一个动作，每一个细节，发现他是那么认真，每节操是那么到位，那么优美！旁边的老师看着他也赞不绝口。那时那刻，我仿佛感受到一种前所未有的对他的信心：他是一个好孩子！他一定会变好的！

早两天的晨读，我要求学生自由读、记《语文园地三》的词语盘点，我发现总有几个学生不自觉，在下面偷偷摸摸玩。于是，我叫了一个学习成绩好、声音大的学生领读，我感觉效果要好些，但还是有些成绩差的同学注意力不够集中。突然间，我对学生说：“还有谁能站在讲台上领大家读？”“我！”站起来说话的、声音最响亮的又是他——凌天赐！“嘘！——”全班学生抱以讽刺的笑声，甚至很多学生脸上露出失望的神色，“你们就知道他不行吗？”我信心十足地对他说，“就你，上来吧！我知道你能行！”他利索地走上讲台，一个词一个词地领着全体同学读。刚读玩，不知谁鼓起了掌，大家都跟着鼓起掌来。此时此刻，掌声说明了一切，无需我再多言。另外几个成绩差的同学也相继举起了手，我一一给了他们这些所谓的差生展示自我的机会，也很难得地看到他们一张张获得成功时喜悦的笑容。一个临时的决定，就这样不但在教学中起到了“一石激起千层浪”的作

用，而且让我看到了他们一个个渴望得到表扬的心！也许是他们平时得到赞扬太少了吧！

孩子就是这样，最可恶的孩子也有他可爱的一面。每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格、志向和智慧。是这些不一样的孩子给我们的教学带来更多的可能性。给孩子一个阳光的心灵吧！让他们心中充满爱，充满温情，充满希望！正如苏霍姆利斯基所说：“没有爱就没有教育。”只有爱能化尴尬为神奇，奏出和谐的育人旋律。

人人都说教学苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的说法。当了二十二年多的老师，确实让我感觉到做一个老师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了。但这是我喜欢的职业，是我的选择。所以我将默默工作着、并会深深去感动。

谢谢大家！

望城县高塘岭镇中心小学陈金辉

2007年10月

第五篇：【精品】心灵之桥作文

【精品】心灵之桥作文3篇

在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的心灵之桥作文3篇，希望能够帮助到大家。

桥是什么？桥是心灵与心灵之间的爱心之桥。桥是什么？是心灵与心灵之间的友谊之桥。桥是什么？是心灵与心灵之间的理解之桥……

曾经有一次，心急如火的我匆匆忙忙地跑了出去，忘了带伞，只能冒雨前行。这时一个温暖的身影慢慢地向我走来，撑起那花纹美丽的雨伞，泪水一下子蒙住了我的眼睛，都分不清哪些是感动的泪哪些是雨淋的水。我想这应该就是爱心之桥吧！

记得有一次，一位与大家很少玩在一起的同学因为身体不适在教室里突然呕吐得很厉害，弄得地板脏兮兮的。本来我觉得大家一定会袖手旁观的，可是我错了，大家马上做的事情与我想到的截然不同。你瞧大家忙着：有的同学搀扶病人去了医务室，有的同学帮忙整理物品，有的同学帮忙清洁卫生，就这样覆土的覆土，清扫的清扫，拖地的拖地，在老师到来前就把教室清理得干干净净的。我想这应该就是同学间自然而成的友谊之桥吧！

还有一次，我有急事匆匆的跑出教室，迎面撞上了一位满手捧着书本的同学，书本就像仙女散花般的掉了一地。在我还没反应过来，是先帮他捡好书本还是先去做事情时，愣在了那里。这位同学已经蹲下来捡书了，他边捡书边对我说：“没关系的，你是不是很急，如果有事你就先走吧。”当时的我好感动，脸都红到了耳根子。放学后，我特地在校门口等他并鼓足勇气向他说：“对不起，把你的书给弄脏了还没有帮你捡书。”可没想到的是——他不但没有排斥我，反而微笑地对我说：“没关系，我是这么小肚鸡肠的吗？有几本书是脏了，但书是用来读的，并不会影响的。”说完便轻松离开了，我想这应该就是理解之桥吧！

这样的桥无处不在，这样的桥越多，越普遍，我们这个世界就越和谐，越美好！

一个被高高举起的.板凳，一副被掰成三段的眼镜，一次不经意间的打架，架起了我与王小明的友谊之桥。

期中考试后的一节英语课上，老师将英语试卷发了下来，我看了看卷子，我怎么才考了86分？我平时都考95分往上啊，我的心情十分失落。

这时，王小明走了过来，用他那脏兮兮的袖子轻轻甩了一下我的脸，说：“哎呦，小样，考了86应该很高兴奥。”我的心里十分恼火，因为一个考了68分的来嘲笑一个考了86分的，他懂不懂得，即使是瘦死的骆驼也比马大啊？

我二话不说，抄起他的眼镜把它掰成三段。他一下子站起来，抓起我的眼镜使劲掰，不过我的镜框和镜腿之间连接的部分是软的，他掰不断。他扔下眼镜，一拳打到我的肚子上，我十分愤怒，狠狠地踹了他一脚，我们俩个就这样打了起来。我抄起我的板凳向他头上砸去，幸好英语老师及时赶到，才阻止了这场悲剧，从此以后我和王小明谁也不理谁。

两天后，我还心有余悸的想，如果我的板凳砸下去的话，王小明可能一条小命就没有了，于是我决定去向他道歉。没想到这时他正好来向我道歉，他说：“对不起，我不该嘲笑你。”我回答道：“没关系，我也应该向你道歉。”我向他伸出手，他的手与我的手握在一起。

我和王小明之间架起了一座心灵之桥，从此，我们成了好朋友。

寒风撕扯着我的一切，暖阳却对我说：没事，你还拥有我，我会一直陪着你，直到永远。

那天我哭了，我伤心的哭了，却没有一个人懂我、安慰我。悲哀!

真正理解自己的人终究还是自己，身体里逐渐涌出两个自己，一个对自己说：你那么幸福，仿佛拥有一切，还伤心什么?另一个却对自己说：你好可怜，像一只被关在笼子里的鸟，没有快乐，微笑也只是为了掩饰内心的伤痛。可笑!

我和同龄人一样，喜爱上网。是因为寂寞，缺少心灵上的关爱，渴望在虚拟的世界里找到一丝安慰。也许网友互不认识，但有时也唯有互不认识的人能够治愈那颗受伤的心，毕竟只有同龄的人才会懂得自己多一些。安慰!

而父母撕碎了我的一切，撕碎了我找寻安慰的唯一方式——被剥夺上网权利。“学生就应该好好学习，把学习当做你的生命，其他的事什么都不要想，不要做。绣十字绣、画素描、听歌……这些都是你该干的吗?你天天都操的什么闲心啊?……”耳边又响起了父母的训斥，唠叨。“是，我是一名学生，是应该好好学习，可是我就不能利用双休日的时间来做点自己喜欢的事吗?就不能让我放松一下心情吗?在学校辛苦了几天，就不能让我玩儿玩儿吗?我已经长大了，能够正确使用网络了。连自己喜欢的事都不能做，难道你们想让我成为一个高分低能的人吗?即使我别的方面再优秀，只要学习不够优秀，你们还是一样永远不会发现我的优点……”这些话最终还是没有从我的嘴里说出来。只是默默的流下两行晶莹的泪珠。好渴望有那么一个人能够真正懂自己。渴望!

好怀念从前，是那么幸福、无忧无虑、自由自在、没有压力。怀念!

多么希望父母能够理解我。可是希望，他也许很遥远。理解是架起我和父母之间的心灵之桥，期盼这座心灵之桥很快架起。期盼、理解!

暖阳仍然停留着，它微笑着对我说：我会一直陪着你，直到永远。