用爱与正义战胜一切——观《驯龙高手》有感

第一篇：用爱与正义战胜一切——观《驯龙高手》有感

用爱与正义战胜一切

——观《驯龙高手》有感

林楠楠

当《驯龙高手》的结局在电脑里放映时，我早已被小隔隔的爱与正义所感动得泣不成声。

片中的男主角小隔隔曾是一个不可被接受的失败者，他总是做一些不合群的事，所以，人们把它视为另类。在片中，从来没有人见过夜煞，传说中，它是一种总是来无影去无踪，将对手毁灭于瞬间的一种凶残邪恶狠毒的猛兽，可是，它却从未被人了解过。所以，当小隔隔打下无牙的那时，他的人生就有了很大的转折点。他完全可以杀了无牙，可是，爱与正义却使他救了无牙并与它成为了伙伴。当被捆绑着的无牙与手持利刃的小隔隔四目相对时，一段关于归属和相互信任依赖，并在面临无数磨难的考验但最后仍然坚韧的关系就此开始。

在最后，导演刻意将小隔隔的残缺的腿与无牙残缺的尾巴放在同一个镜头中。在仅仅几秒钟的镜头里，讲述的是两个无论是心理、生活抑郁或只是躯体均残缺的个体，因为与对方相遇相识，最终成为一个完整的整体。

在片中，我最喜欢的当然是小隔隔和无牙了。小隔隔虽然是维京人，但他却有着与维京人与众不同的思想。别人都

想着杀龙，可他却想着救龙。他用爱与正义战胜了一切；挽回了整个部落的生命；肯定了人和龙之间的信任；让他的父亲有了很大的改变。是他的爱与正义给了博克岛一个新的开始。无牙，一只有着又大又可爱的眼睛及偶尔有牙的嘴巴的飞龙。它为了报答小隔隔的救命之恩，没有杀害他，并与他成为伙伴，它那时不时巴眨着的眼睛，让我感受到了它那独有的可爱。因为他们的互相信任，才能有一个美好的结局。

在短短不到90分钟的时间内。我就收获了比90分钟还重要的东西——爱与正义。

让我们用爱与正义战胜一切吧！我相信，那样世界会更美好！

第二篇：读驯龙高手之一有感逃离幽森城堡有感

读《驯龙高手之逃离幽森城堡》有感

青岛新世纪学校 六年级 四 班

姓名：吴辰洱 指导老师： 周瑞华 联系电话：85920955——8031 你有试过一口气读完一本200页的书吗?你有过一本书读完一遍又迫不及待的要读第二遍第三遍的感受吗？你有过为了读一本书做到“废寝忘食”吗？我有，我读到了这本书，它就是驯龙高手——《逃离幽森城堡》。

他讲述的是主人公小嗝嗝.霍兰德斯黑线鳕三世，是一名出色的剑斗士和龙语者，也是史上最伟大的维京英雄！他在海盗学校学习如何登上敌舰的课时，误登了到他们海域来偷龙的罗马船，为了救他的好朋友鱼退斯和宠物小龙无牙，便开始了他不寻常的冒险之旅。小嗝嗝虽然个子很小，而且长了一张被人忽略的大众脸。但是，他总能在一次次的危机中担起重任，成功逃脱。在后来罗马人的“绝佳毒计”实施过程中在“逃离幽深城堡恐怖的一夜”中都认证了这句话。小嗝嗝利用平时学到的龙语和海盗知识更借助自已的聪明才智和善良勇敢，成功救出了三个好朋友。并把邪恶的叛徒艾尔文扔进了大海，使积怨已久的盗客部落和维琼部落重归于好，是当之无愧的小英雄。

正如书上所写“我们不过是沧海一栗！我们不过是狂妄自大的小虫子！我们不过是装模作样的细胞变性虫！不过大小并不意味着一切，无论我们多渺小，我们都应该永远为我

们所信仰的真理而战斗！”这是书上我最喜欢的一句话，是啊，我们不过是沧海一栗！我们不过是千千万万个小学生中的一员，我们的信仰和真理就是做好我们的本职工作——努力学习好各项本领，锻炼好身体。如今我们过着衣来伸手饭来张口，遇到困难找父母，与同学闹点小矛盾就告老师的生活。也许我们坚持把我们的信仰和真理做好就可以像与我年龄相仿的小嗝嗝那样成为现实生活中的小英雄！在大人们和国家遇到困难时我也可以像他那样，出手相救！哈哈哈……

第三篇：用乐观战胜困难——观《背起爸爸上学》有感

用乐观战胜困难——观《背起爸爸上学》有感

一个小小的铜勺陀螺似的在桌面上飞快地旋转，两双期待目光紧紧地盯着它。转！转！停！停！铜勺指向了石娃。“我要上学喽！”石娃高兴地蹦了起来。

电影《背起爸爸上学》讲述了一个催人泪下的故事。主人翁石娃从小失去了母亲，和辛苦的爸爸、姐姐相依为伴。为了供石娃上学，爸爸打工时不幸摔坏了腿，而姐姐也含泪嫁给了一户有钱人家。随着病情的加重，爸爸瘫痪了，家庭重担自然压给了石娃。然而，石娃并没有被重担压倒，始终一边勤奋学习，一边仔细的照顾爸爸。功夫不负有心人，石娃考取了师范学校，但他要远离家乡，那爸爸怎么办？终于，他做出了一个决定——背起爸爸去上学。

同为祖国的花朵，我何时娃似乎生活在两个世界里。逆境中的石娃在极其艰苦的情况下，求知求学仍是那样顽强，生活信念仍是那样的坚定。而我们呢？衣来伸手，饭来张口，学费不用愁，零钱天天有，可还觉得这也不好，那也不满足。石娃是我们少年儿童的骄傲，更是我们学习的楷模。在他身上体现了一种精神——困难再大，也能挺起胸膛；条件再苦，也能发奋学习；亲人再穷，也会真诚相待。这是无价之宝，这不正是我们这些家境宽裕的孩子所缺少的吗？新的世纪里，我们的生活条件改善了，但我们不能不学习，让我们也做一个无愧于时代的小“石娃”吧！

天津市蓟县城关小学四年级：闫佳宁

第四篇：观《爱因斯坦与爱丁顿》有感

一个伟大而困扰的时代

------观《爱因斯坦与爱丁顿》有感在上周的课里面我们一起观看了《爱因斯坦与爱丁顿》的电影，电影讲述了在战争年代，各个国家都在进行着战略竞争与科技竞赛，在这样的背景下，一批又一批伟大的科学家投入其中。爱因斯坦在这样的背景下，发现了相对论，但由于政治因素以及本身理论的深奥，没有得到广泛的认可与证实。作为敌对国一元的爱丁顿满怀对科学真理的追求，力排众议，最终争取资金，证实了这一个伟大的理论。这是一个伟大的时代，帝国战争、军事竞赛、科技比拼，在这个时代出现了很多的伟大科学家，他们通过智慧，为科学进步作出巨大的推动。同时，这也是一个困扰着千万人的时代，战争让人民在生离死别上挣扎，时代让年轻的一代不得不为祖国征战沙场，人民为祖国献身的同时伴随而来的是友离子毙的无奈。整个电影，既表现了电影的主要内容：相对论不为人知的故事及爱因斯坦与爱丁顿的友谊，也反映了当时的那个时代的特点。靠拢

人们总是常说，历史会给我们一个公正的评价，历史是胜利者的战史，历史将证实和判断所有的对与错，然而，当历史的车轮滚滚前行的时候，伴随辉煌的是为之配村的阴影，这样一部分故事和人，总会被人们所遗忘。当我看到这部电影的名字时，我是没有感觉的，我知道爱因斯坦，因为他的相对论高深莫测，推算宇宙世界；也因为简单的能量公式为原子弹、氢弹的产生奠定基础。但是，对于爱丁顿这个人，我是不知道的，在我的记忆里，似乎不存在这么一个人，至少是没有印象的，但就是这个人，为获得诺贝尔奖的相对论作出了证实，他无疑是伟大的，然而被人们广泛的遗忘。所以，从主角的角度分析，有这么一句话：人们只会记住第一名；或者人们只会记住胜利者，其实说得是很不错的，人们总看到了光鲜的东西，而忽略了光鲜背后的一切，因此，作为一个参与者，就要像拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”一样，只要进入其中，就只有全力以赴，奋力向前，不然在历史的洪流冲大下，你会越来越无足轻重，直至淹没，这从另一方面也说明了单个人本身的渺小；从旁观者的角度分析，可能我们就应该改变一下思维了，没有背景音乐家的演奏，再好的歌声唱出的歌曲也会美中不足。没有队友的鼎力支持和辅助，再厉害的球星也不可能完胜所有对手。在任何的场合，任何的地域，有丑，然后才会有美，有穷，才会有富，有邪恶，然后才会有善良。当然我的意思不是让你去从恶或者变丑，只是任何意见事情都是相对的。爱因斯坦固然伟大，但是在他的身后，可以说他的妻子也都有着不可磨灭的功劳。因此，我们在回顾历史或者分析当下时，都应该扩宽眼界，用全面的思维去分析事情。

在电影中，印象较深的是爱因斯坦的日常生活，我以一个常人的眼光来看，他在我看来是有点疯癫的，逃离了周围人群的世界，遨游在自己智慧的火花中。他聪明，也造就了他的难以接近，因为能够理解他理论的人确实不多。他喜欢他的儿子，但我不能说他是个好父亲，因为后来我查了一下他的儿子，记录中都有他二婚的记录，然后抛弃了自己的妻子和儿子。从心理学的角度分析，人们看到了爱因斯坦出色的理论，而没看到他糜烂的私生活，是因为“光晕效应”。当人们广泛的关注到一个人的闪亮点的时候，自然会认为这个人很完美，其他的地方也会很优秀。

战乱的年代，我不能不佩服爱丁顿追求真理的勇气，他执着于科学，他追逐在真理的金色彩带旁，他无疑是一个伟大的科学家。然而同样因为战乱，科学家的朋友为国捐躯，科学家的儿子战死沙场，科学家倾尽全力保卫着自己的祖国，然而祖国却没能够保护好自己的家人和朋友。电影里面掺插着战争带来的一幕幕悲剧。

我有时候为那些科学家高兴，因为他们一生追求科学真理，而战争年代，让全世界顶级的科学家聚集到了柏林，他们有机会相互学习讨论，相互创造发明，相互完善比拼，这对于一个科学家来说无疑是一个完美的结局。但是，他们迫于军事威胁，失去了自由，失去了亲人，失去了祖国。他们困扰其中，想为伟大的科学进步献身，但有纠结与祖国情谊，政治威胁。这是一个困扰的年代！

这部电影，小电影，小制作，但是传递的潜在的东西还是很多的，需要我们慢慢的去分析与考虑。那是一个英雄辈出的伟大的时代，也是一个生离死别的困扰时期，真实记录，原滋原味！

第五篇：爱与责任观2017最美教师有感

爱与责任

——观看《2017最美教师》有感

岳少春

2017.9.25 他们的事迹却告诉我们什么叫“老师”!老师生命的意义不仅仅是为了圆自己的的一个梦。中华文明五千年的传承，是在一辈辈师者先贤的无私奉献中完成的。他们所拥有的或许是孤独，是贫寒，是挣扎的一生，可是他们没有忘记自己肩膀上的重任——传播思想知识，改变孩子命运。他们的行为不为自己的得失，只为爱与责任的延绵不息。

事迹中的每一位教师在很真实的诠释着他们对学生的大爱。秉持着“不抛弃、不放弃”“让每一位学生学有所成”信念的杜成露老师；让‘一个也不能少’成为一生践行诺言的王晓梅老师；学堂在线慕课名师、雨课堂智慧教学先行者、清华大学的冯务中老师；秉持着先进的教育理念，率先提出了“蓝金领”概念的张赛芬老师„„。观看中，一次次跟随寻找最美答案的脚步，让我触动流泪的镜头有很多很多，感动，崇拜！他们的事迹刻骨铭心，可歌可泣。

从最美教师的事迹中，我感受到一种浓冽的爱在荡漾。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。然而，从这些最美教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。或许令人一时不解的是，为什么这种大爱城市的喧嚣中常常少见，却会如此慷慨地在这些平凡的老师身上绽放？从这些教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

人生短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。

在我们抱怨学习环境不好的时候，抱怨学习工作太累的时候，我们应该意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。

他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美教师最好的诠释。什么是最美？那就是用爱与责任谱写自己的人生，活的有价值，这就是最美。用行动坚持，用时间见证，就是最美。